第七章文字与书面语

4.文字作为记录语言的符号，具 有假定性
一定的形体与所指的语言成分之间没 有必然的联系。汉字与它所代表的词 或形位之间的联系也是相对的，从根 本上说是任意的，一字多形以及字形 的不断演变就是最好的说明。 但文字作为记录语言的符号，必须适 应自己所记录的语言的结构特点和语 音特点。

5.文字具有示差性的特点
中国南方和东南亚的岩画除了动物、狩猎 外，还有采集、房屋、村落、农作物、宗 教仪式等内容。


不管是实物记事还是图画记事，都是 为了帮助记忆，和语言没有直接关系。 记事图画虽然是象形文字的先驱，它 本身还不是文字，但是，图画却成为 文字的起源。

当图画文字成为约定俗成的符号，具 有相对固定的形体，并且跟语言中的 词语相联系时，记事图画才有可能转 变成文字
在具体的文字体系中字与字或字母
与字母之间必须在形体上保持一定 的差别。示差性是保证文字正确记 录语言的必要条件，也是维持文字 自身存在的关键所在。
文字符号相互间的差别甚至比具体
的形体更为重要。
二、文字的要素与作用
（一）要素：字音、字义、字形
1．字音、字义与语言相联系，与
语素、词等语言单位相一致； 字形是文字独有的。

英文等拼音文字系统中也是由字母、 拼写规则、标点等各项要素和规则构 成。
一般而言包括以下内容：




1.笔画系统，包括笔画形状、数量、顺序等； 2.部件系统，包括形旁、声旁、配旁等； 3.单字系统，包括字的方位结构、历时字体 和共时字体等； 4.字组系统，包括字组的距离、排序、行款、 大小写等； 5.标点符号系统，包括点号、标号等。


1.文字是记录语言的书写符号系统，是 在语言的基础上产生的。
语言中的语素、词这些单位包括音和 义两个方面，记录语言的文字要通过 “形”记录语言的音、义两个方面， 所以文字有形、音、义三个部分。


2.文字用“字形”通过“读音”和语言 的语素或者词产生联系，或者说文字 是用“形”通过“音”来和语言中的 语素或词发生关系的，这是文字的关 键。
3.文字符号成系统，有其内部不 同层次的构成单位和结构规则

一种语言的文字系统是由一些相互联 系、相互制约的文字要素构成的。
拥有一整套特定的形体符号和书写规则以 及它跟语言之间的特定关系。比如


汉字的基本构成有笔画、笔顺，还有更高 一层的偏旁，它们组合成每一个汉字是有 规则的。在汉字进一步组合时还有书写顺 序和标点符号的使用规则等。

人类文字的起源，大概经历这样的一 些阶段：口语记事——实物记事—— 图画记事。其中实物记事和文字的产 生没有什么关系，而图画记事可以说 是文字产生的前身。图画记事通过简 化，使一个个的图画表达出一定的意 义，并与口语的语素或者词联系起来， 才产生文字。
二、文字的发展

（一）早期的造字方法 早期文字通常由象形、象意、象声、转注等方 法造出来的。

3．拼音文字是按照字母的拼写阅读，用字 母拼写起来的字的读音原则上要和语素或 词的实际读音一致，拼音文字原则上要求 一个字母一个读音，所以由字母拼写成的 字的读音和语言中语素或词的实际读音距 离比较近， 如果实际语言中的语音变了，拼音字母和 拼写规则也要跟着变。

第二节
文字的起源、发展 和改革


如“姐、姑、姨、她”都因为字形中有一 个“女”而可以断定这些字和女性有关。 字形中可以确定义类的部分被称为形旁。 不要因为有些汉字可以通过字形断定义类 而认为汉字可以独立于汉语而成为一种独 立的交际工具。汉字和其他拼音文字一样， 每个汉字必须有确定的读音，并通过这种 读音确定是语言中的哪一个语素或词，其 字义才能确定下来。
比较理想的文字应该是既能准确地标记语 言，又能够便于学习和使用。

从造字方法看，由象形、表意到表音 是文字发展的一般趋势。但无论是那 种文字体系，都是记录语言的，包括 语音和意义。 音节文字：记录语言中的音节。 音位文字：记录语言中的音位

（二）世界重要的表音文字


1.音节字母文字
音节字母文字是用一个字母代表 一个音节的文字。它适应于音节 数量不多，音节结构比较简单的 语言。 日语的假名
一、文字的起源

文字的产生是一个漫长的历史过程， 是社会发展到一定阶段的产物，人类 已有几十万年的历史，而文字只有几 千年的历史。社会的需要是文字产生 的前提。 在文字产生之前，人们记事的方式大 致可归为两类，一种是实物记事，一 种是图画记事。

1.实物记事

实物记事的方式很多，如中国古代典 籍《易经》中就有结绳记事的记载。 在古今中外许多没有文字的民族都有 用日常所用的实物记事的情形。 有些实物只是用来帮助记忆和提示， 如有的原始部落中用豆子颗粒记数， 也有的实物具有一定的抽象的象征意 义，如景颇族中用辣椒代表爱情。
文字与图画的本质区别则在于
图画是通过一定的形象去表达一定
的意义，是不能“读”的，
而文字则是用一定的形体，通过
“音”去表达一定的意义，是可以 读的，这一定的形体不但可以重复 使用且和语言中的语素或词相当，
这也正是文字起源于图画但又不同
于图画之处。
文字起源于图画

图画记事记录了事物（简化图形就可 以记录语言中的语素或词）正是文字 产生的前身。

4.从人类文化文明史研究上看，文字是 研究古代社会生活的绝好材料，是文 化的活化石，古人的思维方式、认知 水平等也必然在文字中有所反映。
三、文字与语言的关系
文字从本质上讲是为了记录语言而发 明的一种书写符号系统，是在语言的 基础上产生的，记录语言是文字的最 主要的功能。 没有语言就没有文字。
汉字和汉语的关系特别之处

有几点： 1．汉字尽管每一个字都有一个明确的读音， 但从字形上一般不能判定一个字的具体读 音，有些字可以通过声旁确定音类或大致 的读音，如
“张、帐、帐、长、张”。一个字中可以 确定大致读音的部分通常被称为声旁。 “长”就是上述这些字的声旁。


2．汉字往往可以通过字形确定义类

（一）汉字的特点（汉字和拼音文字 的区别） 1、汉字的每一个字都有一个明确的读 音，但一般不能通过字形判断具体的 读音，有些汉字可以通过声旁确定音 类或者大致的读音。 2、汉字往往可以通过字形断定义类。 字形中可以确定义类的部分叫做形旁。

3、汉字的字形不限于和一种读音
挂钩，古今的汉字读音有异，不同 地域的读音也有差别，但是汉字的 字形不变，不会影响对汉字意义的 理解。这一点很重要，汉字不仅是 “看”的，而且也是“读”的，可 以用不同时代、不同地域的音来读。
字形与语词的声音挂钩，这是文字发展过 程中最重要的一步。


人们认识到字形与语音之间的联系后，就 可以借用一个同音的表意字来记录语言中 的另一个同音词，或者在一个表意字的旁 边用另一个表意字加注读音，因而出现了 意音文字。

表意的文字或表意兼表音的文字，虽然人 们通过字形能产生对客观事物及其性质、 状态的联想，但它也有一些不可避免的缺 点。如一个字一个形，字数太多；只表意 不表音，看字形无法读出字音等。

印第安人奥基布娃部落的图画记事。
现在能了解到的原始人图画记事的另一种 方式是岩画。

处于早期文化发展阶段的人类往往在岩石 上凿刻图画，或用矿物颜料在岩石上绘图 画，包括线条、浮雕、彩画等。

岩画产生于旧石器时代晚期，在亚洲、欧 洲、非洲、美洲等许多地方都有发现。在 中国北方，岩画多表现动物、人物、狩猎， 和西伯利亚的岩画有较多的相似处，表现 了北方民族的游牧生活。
文字用“形”通过“音”来表达
“义”的。
（二）文字的作用
1.
从交际层次上看，文字作为人类重 要的交际工具，突破了有声语言在时 间和空间上的局限性，使一发即逝的 语言可以“传于异地，留于异时”，
不仅使语言得以流传与保存，而且 完善和扩大了语言的交际效用。
2.从文化遗产和科学知识层次上看，
文字通过书面语能更好地记录人类 的文化活动，是积累文化遗产和传 播科学知识的媒介，在人类社会发 展中具有举足轻重的作用。

3.从整个人类的发展历史看，文字的产 生是人类进入文明社会的标志。文字 能促进思维的发展。

文字使思维有了表象。
文字导致了书面语的产生，促进了语 言的丰富和发展，进而促进了文学语 言的形成和文学艺术的繁荣发展。

由象形字和会意字构成的表意字虽然可以 通过形体知道它所表达的意义，但这种由 形体知义的过程往往不是很准确，有时候 人们不一定知道象形和表意字代表的究竟 是哪一个语素或词，
况且语言中还有许多虚词和抽象的词是难 以象形和会意的。


表意字必须同语言中的语素或词对应，有 明确的读音，才能真正代表语言。

作为记录语言的符号，文字也有它的 形式和指代的对象。它的形式就是通 常我们所说的字形，不管是像汉字这 样的方块字形，还是像英文字母那样 的表音字形，都是文字符号的形式， 人们通过视觉可以感知。

虽然各种文字在记录语言的功能上有 这样那样的区别，但无论哪种文字都 能够传达它所记录语言的意义，同时 人们又能将书面语还原成有声语言。

拼音文字是按照字母的拼写阅读，用 字母拼写起来的字的读音原则上要和 语素或词的实际读音一致，所以由字 母拼写成的字的读音与语言中语素或 词的实际读音距离比较近。 如果实际语言中的语音变了，拼音字 母和拼写规则也要跟着变。

（二）汉字和汉语的关系
汉字始终是一种文字，是符合文字和 语言的关系这一规律的。不能说因为 汉字侧重于表义，就认为汉字就是一 种可以脱离汉语而存在的、是可以 “看”得懂而不需要与字音、与语言 相联系的符号系统。 汉字与汉语的特点是相适应的。

实物记事一般都是没有文字的社会
里人们用以辅助语言帮助记忆的记 事方法，带有很大的局限性和主观 性，不具备文字的性质，文字不可 能在实物记事的基础上形成。
2.图画记事
图画记事是文字产生以前人们用简
单的图形来帮助记忆和记载某些事 情的方法，也是最为形象的感性传 递方式。记事图画虽然也画着具体 事物的形象，但它不同于一般的图 画，而是记载某种事物或某件事情 的辅助性表达方式。

2.辅音字母文字
辅音字母文字的字母只表示辅音，
元音只用一些附加符号，有的连符 号也不用。使用这种文字的语言通 常是辅音较多，元音较少并依靠元 音有规律的变化来表示语法意义。 阿拉伯文字
3.不同的文字的区别就是“形、音、义” 关系的不同，也就是说，文字记录语 言的方式不同，就产生不同的文字体 系。 文字的特点要受语言特点的制约。


字母是一种用来表示人类语言的语音 的文字符号，是拼音文字的最小书写 单位，书写时呈线性排列，具有一维 性。
拼音文字是以字母为基础的反映出语 言符号的语音面貌的一种书写系统。

源自文库
汉语语素以单音节为主要形式，一个语素 用一个音节表示，虽然一个音节不是固定 地表示某个语素，还有许多同音语素，但 语素的单音节形式确是客观存在的事实。
汉字也是记录音节的，一个字独立地表示 一个音节（但与音节不是对应关系），也 正好记录一个语素，与汉语语素的特点相 适应。


同时，由于汉字与语素基本上对应，而不 固定地与某个音节挂钩，所以正好适应了 汉语方言分歧的特点，使得汉字具有了超 方言的特性。
第七章
文字和书面语
第一节 文字和语言
一、文字的含义与性质
（一）含义
一个个的字；
记录语言的书写符号系统。
（二）性质
1.文字是一套符号系统，它是记录
语言的一套书写符号系统。
文字是记录语言的书写符号体系，
是最重要的辅助与扩大有声语言交 际作用的工具。
2.文字是一种视觉符号系统

意音文字是过记录语言的语音和通过 象形、会意等表意方式区别不同语素 或词的书写符号系统。 书写时在平面上展开，具有二维性。

四、汉字与汉语

文字以自己的“形”通过“音”去表达 “义”，这种关系很适合拼音文字。但是 汉字是方块字，往往能见形而知义，好些 汉字的形体确实有提示意义的作用，
尽管如此，汉字和其他拼音文字一样，同 样和语言里的词相联系，它必须能够读， 通过读音确定自己所表示的是汉语里的哪 个词，这样才谈得到字义的问题