第二课-传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术
第二课 传统艺术的根脉——玉器.陶瓷和青铜器艺术.ppt
烧制瓷器必须同时具备三个条件：
• 一是制瓷原料必须是富含石英和绢云 母等矿物质的瓷石、瓷土或高岭土；
• 二是烧成温度须在1200℃以上； （陶器最高才1100℃左右）
• 三是在器表施有高温下烧成的釉面。 （使之形成透明或半透明的形态）
宋代五大名窑是指哪五大？
•汝﹑官﹑哥﹑ 钧﹑定
• 北宋时期《刻花人物 纹越窑青瓷壶》
宋代以后（元明清时期），我国 哪一个地方成为了制瓷业的中心？
江西景德镇
色釉瓷器 《釉里红三鱼高足瓷杯》
• 彩绘瓷器 《青花海水龙纹瓷扁瓶》
谢谢观赏
我国古代陶器的两种类型
彩陶
素陶
思考：彩陶和素陶分别 分为哪两个时期？
• 彩陶分为：仰韶文化时期和马 家窑文化时期
• 素陶分为：大汶口文化时期和 龙山文化时期
仰韶文化时期的彩陶作品 《彩陶人面鱼纹盆》
• 马家窑文化时期的彩陶作品 《彩陶舞蹈纹盆》
山东龙山文化时期的素陶作 品《胚胎高柄杯》
瓷器是从陶器的基础上发展 而来的，烧瓷技术是烧陶技术的 提高与延伸，瓷器脱胎于陶器， 它的发明是中国古代先民在烧制 白陶器和印纹硬陶器的经验中， 逐步探索出来的。
你知道吗？
"
陶 瓷 的 故 乡 。
地 表 明 了 中 国 就 是
陶 瓷 的 意 思 ， 清 楚
中 国 的 意 思 ， 又 有
"china"
ห้องสมุดไป่ตู้
中 的 既 有
独 特 的 意 义 。 英 文
发 明 和 发 展 更 具 有
贡 献 ， 其 中 陶 瓷 的
发 展 做 出 了 卓 越 的
人 类 社 会 的 进 步 和
文 明 古 国 之 一 ， 为
第二课传统艺术的根脉—玉器、陶瓷和青铜器艺术
黄棕翡：颜色从黄到棕黄或褐黄的翡翠，透明程度较低。
玉出和田
在我国软玉一般都为通常意思上的和田玉。和田玉 根据玉色可分为五大色系：一白 、二、三碧、四墨、 五糖。多数为单色玉，少数有杂色。
其中较多产出的是白玉，而羊脂白玉又是白玉中的 上品，如凝脂般含蓄光泽，糯性较强。
“现实主义”、“厚古之风”、“镂雕盛行” 明代学者高濂盛赞“宋工制玉，发古之巧，行后之拙， 无奈宋人焉”
元代玉器 ：技艺加强，融合少数民族风格。
渎山大玉海
明代：世俗化成为主流；玉器皿成就突出。玉带发展到顶 峰。 还有像生玉、陈设玉，以及坠饰、串饰、簪等。
清代：颠峰时期。玉器皿、陈设玉最为显著。出现一批生 活化的作品。乾隆时期，玉料充足，技艺成熟，出现了以 玉山子为代表的大型玉雕作品。清代玉材以新疆玉为主， 常见的有青玉、白玉，在清后期，翡翠由于乾隆皇帝和慈 禧太后极力推崇，上升到玉料的最高地位，被誉为玉石之 王。
从化学成分来看，硬玉是含钠和铝的硅酸盐,而软玉则是含钙、镁和铁的 硅酸盐。
翡翠
老坑种翡翠 ：“老玻种”，细腻纯净无瑕疵，颜色为 纯正、明亮、浓郁、均匀。
冰种、水种翡翠：质地透明，但颜色较次；许多冰种里 有絮状物，亦较珍贵。
紫罗兰翡翠 ：紫色翡翠，珠宝界又将紫罗兰色称为“椿” 或“春色”。
陶器与瓷器的区别
一、烧成温度不同 陶器烧成温度一般都低于瓷器，最低甚 至达到800℃以下，最高可达1100℃左右。瓷器的烧成温度 则比较高，大都在1200℃以上，甚至有的达到1400℃左右。
二、坚硬程度不同 陶器烧成温度低，坯体并未完全烧结， 敲击时声音发问，胎体硬度较差，有的甚至可以用钢刀划出 沟痕。瓷器的烧成温度高，胎体基本烧结，敲击时声音清脆 ，胎体表面用一般钢刀很难划出沟痕。
2第二课传统艺术的根脉
最早的玉器出现在6000多年前的新石器时代。旧石器时代把玉从各种石头中区分出来时人类审美认识的重要发展。在新石器时代晚期，北方地区的红山文化，山东半岛的大汶口文化、龙山文化，东南沿海的良渚文化，把中国古代玉器艺术推上第一个高峰时期。代表贵族身份的玉琮、玉璧和玉钺。
1红山文化：最早的玉器距今7000多年。辽宁省建平县牛河梁出土的玉猪龙是红山文化后期典型的玉器制品。——玉龙、玉猪龙赏析
2良渚文化：距今5000—4000年的良渚文化与东北红山文化并驾齐驱，使中国新石器时代玉器发展到最高峰。良渚文化于1936年发现于浙江余杭良渚镇。
鬼斧神工个良诸玉器——玉琮制作之谜
3大汶口文化含山玉器
最早的玉制人体之一。浓眉大眼双眼皮，蒙古人种特征。双臂弯曲紧贴胸前。头戴圆冠顶有三角形纹，四周方格纹。腰系斜纹腰带，已经有纺织和服饰。耳有穿孔，似带耳饰。
课时
一课时
教学方法
讲授法、演示法提问法
教学用具
教师：多媒体课件
教学流程
复备栏
教学过程：
一、导入：
中国的传统艺术有着几千年的历史，并且我国的传统艺术非常的灿烂和辉煌。那你知道的传统艺术有哪些？书法、绘画、戏曲、园林、建筑、服饰、工艺美术等等。
那我们今天就先来了解传统文化其中的玉石文化。在中国玉石象征什么呀？冰清玉洁、财富权利。古时候是君子的象征。君子如玉就是从这里来的。
那关于玉的词汇有很多了？指名说说
二、新授：
板书问题：引导学生去读课文
1、玉的概念
提问：什么是玉？
说文解字对玉的定义“石之美者”谓之玉。
玉的甲骨文字形。象一根绳子,串着一些玉石。
由于制玉工艺被人熟知，所以充斥于日常用语之中。玉部的字多打117个，涉及到，制玉的质、声、形、方法。是字数最多得部首之一。瑾、瑜、瑶等字，是美玉的意思（同学的名字）
二,传统艺术的根脉
学生预习——导学
• 1 玉是怎样鉴定的吗？
• • • • • • • • 2 玉与玉器有何区别？玉器的设计创作采用怎样的方法？ 3 中国最早的玉在那个时代吗？ 4 为何中国人特别喜欢玉？ 5 什么是陶器？什么是彩陶？ 6 陶器和瓷器有下列区别？ 7 我国瓷器在造型和装饰艺术上有何特色？ 8 什么是青铜器？青铜器是怎样分类的？ 9 春秋战国青铜艺术有何特点？ 秦汉青铜艺术的代表作 品是？
良渚文化玉器：
• 距今5000—4000年的良渚文化与东北红山 文化并驾齐驱，使中国新石器时代玉器发 展到最高峰。良渚文化于1936年发现于浙 江余杭良渚镇（现浙江省杭州市余杭区良 渚镇），良渚文化以夹细砂的灰黑陶和泥 质次胎黑土陶为主要特征，大量玉器出土 也是其重要特征之一。
良渚文化玉器
红山文化：
• • • • •
•
你理解玉吗？何为玉器？
• 古人有黄金有价玉无价，藏金不如藏玉， • 佩玉以求避邪除凶，食玉以求长生不死，穿玉衣以求尸体不朽。 • 玉有硬玉、软玉、碧玉、水晶等，用玉原料制作的工具、装饰品、祭 器、陈设品等通称为玉器。 • A货就是天然翡翠，B货就是染色处理过后的翡翠，C货就是树脂、玻 璃仿冒的翡翠饰品。 • 玉根据其硬度、色彩有红色玉有火玉或赤玉之名；水晶又称水玉；白 色大理石则称汉白玉；带红的称翡、绿色的称翠，合称翡翠
•
这件玉鹰1998年在安徽含山县铜陵凌家滩出土，它产生于 新石器时代，距今已经有5500年。鹰外表健美，性情凶猛，象 征勇敢和力量。鹰的两翼好像是两个猪头，也有专家认为应该 是大象头。它的中央有一个八角星纹，这可能是太阳崇拜的象 征。我们常常提到的“中华民族5000年文明史”的说法，有可 能被突破，提早至少500年，因为宗教、艺术、城市的诞生 等，正是文明发生的重 要表征。 所以，这个玉鹰虽小， 却具有举足轻重的分量， 凝聚着难以想象的重大 意义。
第二课 (1) 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术
第二课 (1) 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术第一部分：玉石之分——古代玉器艺术教学目的：通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。
了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。
教学重点：玉器的发展历史和丰富内涵教学难点：理解“君子比德于玉”的特殊历史意义教学过程：一、导入在生活中或者市面上，同学们经常都能见到玉，所以玉这个概念对大家来说并不陌生，在语文词汇里也有很多关于玉的词汇，比如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“宁为玉碎，不为瓦全”、“玉不琢不成器”、“金玉满堂”、“金枝玉叶”、“金口玉言”、“金玉良缘”、“锦衣玉食”、“抛砖引玉”等等这些词语中，那个玉字不是代表美好的、高尚的字眼？那么玉为什么能够如此运用呢？它到底有着什么样的意义？二、新授1、玉的定义P8：是石之美者。
“美”字不止外在美，还带内在之美，给人感受之美。
玉器在人们心目中有两种不同的审美追求：一是突出玉的天然美。
如课文的“大圭不琢”，圭：是古代帝王或诸侯朝聘或祭祀时所执的丁字形玉器。
它没有经过繁琐的磨制，保持着玉石本身的那种天然美。
所以有“大圭不琢，美其质也”的这种说法。
另一种是追求华丽之美。
就是将玉石经过加工磨制，使之更加华丽秀美。
2、玉的历史及其重要意义。
中国是世界上用玉最早的，有“玉石之国”的美誉。
可见玉在中国很早以前就已经诞生。
课文P5。
旧石器时代，是以使用打制石器为标志的人类物质文化发展阶段，玉就是旧石器时代先民们在磨制石器的过程中发现有些石头质地坚硬，色彩与光泽漂亮，让人看了有一种愉悦的感觉，然后就把这些石头区分开来，把“石之美者”称为“玉”，起先是把玉作为装饰品或祭祀神灵的礼器，后来在磨制过程中，对于玉的审美逐渐超出实用目的，使玉成为“财富、权威和精神”的象征，甚至把对于玉的审美比附于社会道德规范。
如：东周、西汉时期提出的“君子比德于玉”。
P7孔子曰：“昔者君子比德于玉焉。
传统艺术的根脉
青花 萧何月下追 韩信梅瓶
青 花 龙 纹 高 足 杯
青 花 凤 首 扁 壶
青 花 龙 纹 碗
元
代
釉里红瓷器
明代 斗采鸡缸杯
青花斗彩团莲纹碗
斗彩瓷盘
黄 底 三 彩 双 龙 纹 盘
粉 彩 八 桃 过 枝 盘
清 代 制瓷工艺在颜色釉方面较前代有
了更多的创新和发展，出现了 五彩、素三彩、珐琅彩、粉彩。
人头形器口彩陶瓶
瓷器
瓷器的发展
商代出现了原始瓷器 东汉至三国是瓷器发
展史上的重要时期
三国以后到南北朝
瓷器进入了一个辉煌发 展的时期，南方有了青 釉瓷，北方有了青瓷
商代
青釉弦纹瓷尊
白釉武士俑
白釉象首龙柄壶
隋 代瓷器在数量、质量、品种上较南北朝时期都有很大进步。
隋代瓷器的釉色比魏晋南北朝时期瓷器的釉色清亮、干净。瓷器 造型丰富多彩，品种大增。
越 窑 邢 窑 执 壶 划 花 四 量 罂 瓶
唐 代烧制瓷器的地域扩大，产品增多，青瓷、白瓷、三彩陶
代表了唐代陶瓷工艺的最高水平。唐代瓷器作为商品广泛流传 到海外，瓷器“自唐代始而有窑名”。
唐 代
高足瓷灯
唐 代
三彩鸭形香薰
唐 代
三彩壶
宋
代
1、 官 窑 2、 哥 窑 3、 钧 窑 4、 汝 窑
传统艺术的根脉 ——玉器、陶瓷和青铜器艺术
良渚文化
兽面纹玉琮
良渚文化
良渚文化
玉璧：圆形，有孔，良渚文化的玉璧光洁无饰，突出了材质自身之美。
良渚文化
商代俏色玉雕
俏色工艺是玉石雕刻的 重要技巧，它要求工匠 艺术家要善于相石、因 材设计。利用玉石不同 部位色彩、纹理，设计 天然浑成特色的造型。
第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术-人教版美术鉴赏教案
第二课传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术-人教版美术鉴赏教案一、教学目标1.了解中国传统玉器、陶瓷和青铜器的发展历程和艺术特点；2.能够辨识和欣赏传统玉器、陶瓷和青铜器的艺术魅力；3.提高学生的造型观察和审美能力；4.培养学生对中华文化传统的理解和认同。
二、教学重点难点1.了解玉器、陶瓷和青铜器在中国传统文化中的地位；2.掌握玉器、陶瓷和青铜器的造型特点和鉴赏方法。
三、教学内容及课时安排第一课时1.介绍中国传统艺术中玉器、陶瓷和青铜器的地位和发展历程；2.分析玉器的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏玉器作品。
第二课时1.分析陶瓷的造型特点和鉴赏方法；2.展示并鉴赏陶瓷作品。
第三课时1.分析青铜器的造型特点和鉴赏方法；2.展示并鉴赏青铜器作品。
1.梳理玉器、陶瓷和青铜器的联系和区别；2.综合鉴赏三种艺术品。
四、教学方法1.讲授法；2.展示法；3.构思创作法。
五、教学流程第一课时1. 课前准备1.整理玉器相关的图片和介绍材料。
2. 新知讲授1.讲解玉器的发展历程和地位；2.分析玉器的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏玉器作品。
3. 巩固训练1.学生自己带来玉器作品进行鉴赏；2.画出自己心目中的玉器模型。
4. 课后作业1.带来一篇关于玉器鉴赏的文章。
第二课时1. 课前准备1.整理陶瓷相关的图片和介绍材料。
1.讲解陶瓷的发展历程和地位；2.分析陶瓷的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏陶瓷作品。
3. 巩固训练1.学生自己带来陶瓷作品进行鉴赏；2.画出自己心目中的陶瓷模型。
4. 课后作业1.带来一篇关于陶瓷鉴赏的文章。
第三课时1. 课前准备1.整理青铜器相关的图片和介绍材料。
2. 新知讲授1.讲解青铜器的发展历程和地位；2.分析青铜器的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏青铜器作品。
3. 巩固训练1.学生自己带来青铜器作品进行鉴赏；2.画出自己心目中的青铜器模型。
4. 课后作业1.带来一篇关于青铜器鉴赏的文章。
《中国美术鉴赏——第二课传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术课件》高中美术人教版美术鉴赏4226.
0.5
（仰韶文化半坡类型） 《彩陶人面鱼纹盆》
（马家窑文化） 《彩陶舞蹈纹盆》
彩陶在造型、纹饰、色彩三方面的特点：
造型：以常用生活器皿为主，实用多样，具 有美感。
纹饰：以表现渔猎生活及常见事物的抽象 几何纹为主，简洁，流畅。
色彩：采用取自天然的红黑白三色，搭配 陶土本色，朴素和谐而不乏明度对比。
景德镇
青花
课后探究：
请搜集一些瓷器、瓷片或陶器、陶 片，观察比较二者之间的差异，并 说出二者的各自艺术特色。
三、青铜器
中
国
古
代
青 铜
礼器
器
种
类
繁
多
兵器
酒器
乐器 水器
商代的青铜器装饰感强，神秘﹑厚重有权威。
通高133厘米，重832.84公斤
与稳 柱 司 装重 足 母 饰如 。 戊 成山 这 鼎 功的 种 的 地效 设 造 体果 计 型 现。 既 为 了它 是 长 国以 出 方 家其 于 形 政巨 实 腹 权大 用 ， 象的 需 有 征体 要 两 的量 ， 立 作和 也 耳 用造 构 ， 。型 成 四
3、玉忠也材质通透性。
4、玉礼也重量感。
组 佩
5、玉乐也玉撞击的声音。
玉器的审美追求： 一种是追求玲珑剔透华丽之美。
另一种是突出玉的天然材质，追求至大至高 的朴素之美 。
怎样欣赏玉器作品
1、材质：色泽度 纹理 硬度
2、精工度：三分料七分工 碾琢得怎样（层 次 轮廓 线条 造型 点 线 面来观察）工艺细 腻 圆弧有度 手感平滑
汝窑
胎质细腻，似玉之美 窑址在今河南省临汝， 宋代属汝州，故称汝窑。
官窑
冰裂纹开片 一般指官方办的窑厂
第二课传统艺术的根脉
在新石器时代晚期，北方地区的红山文化，山东半岛的 大汶口文化、龙山文化，东南沿海的良渚文化，把中国古代 玉器艺术推上第一个高峰时期。
良渚文化的大型玉璧和高矮不同的多节玉琮， 标志着制玉工艺已与石器工艺开始分离
玉器造型较为 复杂，已能碾 琢阴线、阳线、 平凸、隐起和 几何形及动物 形图案装饰， 具有朴素稚拙 的风格。
(现藏故宫博物院)
瓷
器
中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大
贡献，在英文中“瓷器（china）”与中国（China）同为一词。大约 在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。因为其无论 在胎体上，还是在釉层的烧制工艺上都尚显粗糙，烧制温度也较低， 表现出原始性和过渡性，所以一般称其为“原始瓷”。瓷器脱胎于陶 器，它的发明是中国古代先民在烧制白陶器和印纹硬陶器的经验中， 逐步探索出来的。烧制瓷器必须同时具备三个条件：一是制瓷原料必 须是富含石英和绢云母等矿物质的瓷石、瓷土或高岭土；二是烧成温 度须在1200℃以上；三是在器表施有高温下烧成的釉面。
司母戊鼎
司母戊鼎是中国商代后期王室祭祀 用的青铜方鼎，1939在河南省安阳 市武官村一片农地中出土，因其腹 部铸有“司母戊”三字而得名，是 商朝青铜器的代表作，现藏中国国 家博物馆。司母戊鼎器型高大厚重， 纹势华丽，工艺高超，又称司母戊 大方鼎，高133厘米、口长110厘 米、宽78厘米、重875千克，鼎腹 长方形，上竖两只直耳（发现时仅 剩一耳，另一耳是后来据另一耳复 制补上），下有四根圆柱形鼎足。 是目前世界上发现的最大的青铜器。 该鼎是商王武丁的儿子为祭祀母亲 而铸造的。
“夏 铸 九 鼎”
商周青铜艺术
青铜器主要指先秦时期用铜锡合金制作的器物，简称“铜器”。 包括有炊器、食器、酒器、水器、乐器、兵器、工具和度量衡器等。 流行于新石器时代晚期至秦汉时代，以商周器物最为精美。夏代始有 青铜容器和兵器。商中期，青铜器品种已很丰富，并出现了铭文和精 细的花纹。商晚期至西周早期，是青铜器发展的鼎盛时期，器型多种 多样，浑厚凝重，铭文逐渐加长，花纹繁缛富丽。随后，青铜器胎体 开始变薄，纹饰逐渐简化。春秋晚期至战国，由于铁器的推广使用， 铜制工具越来越少。秦汉时期，随着瓷器和漆器进入日常生活，铜制 容器品种减少，装饰简单，胎体也更为轻薄。中国古代铜器，是我们 的祖先对人类物质文明的巨大贡献，虽然从目前的考古资料来看，我 国铜器的出现，晚于世界上其他一些地方，但是就铜器的使用规模、 铸造工艺、造型艺术及品种而言，世界上没有一个地方的铜器可以与 中国古代铜器相比拟。这也是中国古代铜器在世界艺术史上占有独特 地位并引起普遍重视的原因之一。
人教高中美术鉴赏1.2传统艺术的根脉—玉器、陶瓷和青铜器艺术
瓷器的制作流程 练泥
拉坯
1、双手扶泥定住中心
2、往上拉到一定的高 度，并用拇指开口
3、将手伸到罐坯的底部
4、从底部向上拉，将 坯体拉薄
5、确定罐体形状
6、拉出罐口的大小
7、将罐口拉薄
8、调整口部,完成
利坯
利用工具将粗厚不平、规格不齐的坯体经过修整，使之厚度 适当、表里如一。
晒坯
刻花
施釉
它是指坯体内外上一层玻璃质釉， 使之光滑，方法有浇、荡、喷、涂等。
（一）传统陶瓷
• 景德镇四大名瓷：
• • • • 颜色釉瓷 玲珑瓷 粉彩瓷 青花瓷
1.颜色釉瓷
• 釉里红：釉里红以铜红料在胎上绘画纹饰罩以透明釉在高 温中烧成，使釉下呈现红色花纹，烧成难度大，色彩艳丽， 以至于到今天它还是一个极其珍贵的瓷器品类。釉里红可 以单独装饰瓷器，亦可以与青花结合，称作青花釉里红， 两者相映生辉，极其名贵。
青花瓷
素胚勾勒出青花笔峰浓 转淡 瓶身描绘的牡丹一如你 初妆 冉冉檀香透过窗心事我 了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被 私藏 而你嫣然的一笑如含苞 待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的 飘逸 就当我为遇见你伏笔
青花玲珑瓷
3.粉彩瓷
• 粉彩瓷：粉彩是一种釉上（在瓷胎上）彩绘经低温烧成的 彩绘方法。粉彩瓷器创造了一种釉上彩新品种，从康熙晚 期创烧，后历朝流行不衰。
粉彩瓷
粉彩瓷
4.青花瓷
• 青花瓷：创烧于元代，是以色料在坯胎上描绘纹样，施釉 后经高温烧成，釉色晶莹、透彻、素静、雅致。经久耐用， 瓷不碎，色不褪。
天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美 丽 你眼带笑意 色白花青的锦鲤跃然於碗 底 临摹宋代落款时却惦记着 你 你隐藏在窑烧里千年的密 极细腻犹如绣花针落地 帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了 你 在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去
第二课-传统艺术的根脉-玉器、陶瓷和青铜器艺术1
一种是突出玉 的天然材质， 追求至大至高 的朴素之美
第二章：泥土的生命——古代陶瓷
人类学会烧造陶器，使原始社会生活条件发生重大 变化，从此可以过比较稳定的定居生活，也为原始农业 和饲养家畜提供了便利条件。 中国最早的原始陶器发现于江西万年县仙人洞和 湖南道州玉蟾岩，距今都在万年以上，处于从旧石器时 代向新石器时代的过渡时期，和世界上其他地区陶器出 现的年代相近。
造型仍为西周后期以来流 行的方壶样式，但遍饰器 身的各种装饰造成了瑰丽 的效果，反映了审美观念 的重要变化壶盖上部的两 纵列的莲瓣形装饰，盖心 有一只展翅欲翔、形象生 动、写实的立鹤，被学术 界认为是春秋时代精神的 象征。
（春秋）《立鹤方壶》
战国时期代表作品， 出土时尊置于盘中， 或应称盘尊。 尊的本体用浑铸法铸 成，口部用石蜡法制 成透口的附饰，内层 为镂空网状结构，外 层用细密的铜梗相互 勾连。
《玉鹰》安徽含山县凌家滩出土
《兽面纹玉琮》浙江余杭
《玉龙》
良楮文化和 红山文化及 代表作品
《玉璧》浙江余杭
《猪龙玉雕》
（二）商代俏色玉雕
《玉象》妇好墓出土
《玉人》妇好墓出土
一种是追求 玲珑剔透的 华丽之美
《玉“春水”饰》
（三）大美不圭
玉器的制作在漫长的发 展过程中，体现了哪两 种不同的审美追求。
高中美术鉴赏
传统艺术的根脉 ——玉器、陶瓷和青铜器艺术
第一章、玉石之分——古代玉器
玉，在中国有着悠久的历史和独特的涵义。包
含着古人无穷无尽的理想追求和精神向往。旧石器
时代的先民发现有些石材质地坚韧，具有美丽的色
彩和光泽，让人看了感到愉悦，所以用来制作装饰
品或祭祀神灵的利器，称作“玉”。
传统艺术的根脉—玉器、陶瓷和青铜器艺术
《传统艺术的根脉—玉器、陶瓷和青铜器艺术》说课材料尊敬的各位评委、各位老师:大家好!今天我说课的内容是人教版高中一年级《美术鉴赏》第二课《传统艺术的根脉--玉器、陶瓷和青铜器艺术》第一课时的教学设计。
我将用五个部分来说一说本节课的教学。
第一部分:说教材《传统艺术的根脉--玉器、陶瓷和青铜器艺术》是中国美术鉴赏部分的第二课,属于工艺美术类别。
本课讲述了古代玉器、陶瓷和青铜器的发展与文化内涵以及它们的审美对中国文化、社会习俗的深远影响。
教材前面一课是《学些美术鉴赏知识》,前课里学生了解美术鉴赏的基本方法在本节课可以加以应用。
这一课我将分为三个课时来讲,本节课着重讲述古代玉器艺术。
作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一,美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中,逐步提高其艺术鉴赏力,养成健康的审美情趣,形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
本课所涉及的玉器、陶瓷、青铜器,在中国古代都达到很高的艺术成就,是中华先民对人类文化作出的重要贡献。
课标指出:应鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上,进一步学习基本的美术知识与技能,体验美术学习的过程和方法,形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。
结合新课标、教材内容及学生的年龄特点我设计了以下教学目标和重难点:教学目标:1、通过古代石器、玉器的发展,了解人类审美意识的萌生与发展。
以及玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,由此对工艺美术获得初步了解。
2、体会从造型和装饰的结合方面,鉴赏工艺美术作品。
3、通过美术作品的欣赏,使学生开阔眼界,增长知识,提高其艺术鉴赏力,养成健康的审美情趣,形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
教学难点和重点本课的难点在于如何通过对古代玉器的欣赏,理解玉器在当时社会中的特殊地位和具体的应用。
所以必须对古代社会的礼制做初步的介绍,使学生理解“君子比德于玉”的特殊历史意义,就成为了本课的重点。