2021年小学教师资格证考试试题

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教诲学题库

一、单项选取题(在每个小题列出四个选项中只有一种是符合题目规定,请将其代码填写在题干后括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题,每小题2分,共30分。)

1.教诲史上最早教学手段是()。

A.人自身活动

B.实物

C.标本

D.说教

2.普通而言,教诲学研究对象是()。A.教诲现象

B.教诲事实

C.教诲问题

D.教诲规律

3.建国初期,下列哪一位前苏联教诲家对国内教诲理论体系产生影响较大?()

A.赞可夫

B.巴班斯基

C.凯洛夫

D.阿莫纳什维利

4.()提出了设计教学法。

A.杜威

B.华虚朋

C.柏克赫斯特

D.克伯屈

5.()被称为“当代教诲测验之父”。A.杜威

B.泰勒C.桑代克

D.赖斯

6.教学过程具备间接性,重要指是学生()。A.间接地获得知识

B.获得间接经验

C.有教师协助去获得知识

D.有同窗协助去获得知识

7.关于掌握知识和发展智力互有关系,普通以为智力发展是掌握知识条件,而掌握知识则是发展智力()。

A.惟一选取

B.内容

C.途径

D.基本

8.“让学校每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育办法()。

A.陶冶教诲

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价

9.班级组织建构首要原则是()。

A.有助于教诲原则

B.目的一致原则

C.可接受性原则

D.有助于身心发展原则

10.“一把钥匙开一把锁”反映了德育()。A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教诲影响一致性原则

11.如果一种测验重复使用或以不同方式使用都能得出大体相似成果,那么这个测验()。A.信度较好

B.效度较好

C.区别度较好

D.难度适中

12.《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”观点,体现了()。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则13.德育是指教诲者培养受教诲者()教诲。A.政治立场和观点

B.政治思想品质

C.共产主义道德品质

D.品德

14.班集体形成重要标志之一是()。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了对的舆论和良好班风

D.拟定了班级工作筹划

15.课外活动主体某些是()。

A.科技活动

B.学科活动

C.体育活动

D.社会活动

二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。)

1.关于身心发展动因问题,重要存在着内发论、_____、_____等不同解释。

2.辐合论,也称二因素论,此观点必定____和_____两种因素对小朋友发展均有重要影响作用,并且两者作用各不相似,不能互相代替。它以为、心理发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现,也非单纯地对外界影响接受或反映,而是其与_____共同发展成果。发展等于遗传与环境之和。

3.学校全体成员或某些成员习得且共同具备思想观念和行为方式称为_____。

4.义务教诲是国家用_____规定对一定年龄小朋友实行某种限度______学校教诲。

5.与人生命有共同外延并已扩展到社会各个方面持续性教诲是_____。

6.教诲相对独立于政治经济制度,体当前政治经济制度对教诲作用是有限度,政治经济制度对教诲作用品有____。

7.环境泛指个体生活其中,影响个体身心发展一切____。

8.瑞士教诲家_____以为教诲目在于按照自然法则全面地、和谐地发展小朋友一切天赋力量。

9.先秦时期,以____为代表墨家与儒家并称显学。

10.《孟子》说“夏、商、周设庠、序、学、校以教之,庠者养也,校者教也,序者射也。”这里庠、序、学、校是指_____。

11.通过网络教诲,既可以进行_____,又可以进行协同式教学,两者结合是全新网络教学模式。12.科学技术发展可以日益揭示出受教诲者_____,从而使教诲活动更符合这种规律,扩展她们受教诲能力。

13.基本教诲新课程理论基本是_____。

14.为提高班主任素质,教诲部颁布关于班主任工作文献名是____。

15.所谓智力,普通指人们结识能力,即结识客观事物基本能力,是结识活动中体现出那些稳定____。

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分。)

1.简述当代教诲经济功能。

2.为什么说“遗传决定论"是错误?

3.二战后来世界各国教诲制度呈现出哪些共同发展趋势?

4.简述义务教诲概念及意义。

5.简述个体身心发展不平衡性体现。

6.简述素质教诲思想基本观点。

四、阐述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。)

1.联系教学实际,试论如何培养小学生想象能力。

2.随着社会进步与网络发展,有人开始提出所谓“学校消灭论”,以为随着人们获取信息渠道越越便利,学生完全可以在家中通过互联网并在家长协助下接受教诲,而不必到学校去。近年,美国也浮现了越越多“家庭学校,,(home—school),有些家长以为学校不能提供她们孩子所需要教诲,因而不把孩子送到学校,而是在家中由自己担任教师,借助互联网等协助,对孩子进行教诲,这种现象引起很大争议。

结合教诲学知识,请说说“家庭学校”,浮现,对学校教诲改革提出了什么样挑战或规定?一、单项选取题

1.A[解析]从教诲史上看,最早教学手段就是人自身活动,如口耳相传、示范、模仿、练习,但重要通过语言,也涉及表情、动作、形体等进行。

2.C[解析]教诲学是关于如何培养人一门科学,而要解决培养人问题,就势必会在解决培养人教诲实践活动中,产生纷繁复杂教诲现象。“当人们体会到某些教诲事实对人关系十分密切,对人发展有某

相关文档
最新文档