课程设计 关于医院住院病人“呼喊”器的设计
病人呼喊器课程设计
病人呼喊器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解病人呼喊器的基本工作原理，掌握其电路组成及功能。
2. 学生能描述病人呼喊器在医疗领域的应用，了解其在提高病人生活质量方面的作用。
3. 学生了解相关电子元件的基本知识，如按钮、蜂鸣器、电池等。
技能目标：1. 学生能够独立完成病人呼喊器的组装与调试，提高动手实践能力。
2. 学生通过实际操作，培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 学生能够运用所学知识，对病人呼喊器进行简单的故障排查和维修。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。
2. 学生了解病人呼喊器在现实生活中的重要性，增强关爱他人、服务社会的责任感。
3. 学生通过合作学习，培养团队协作精神，提高沟通表达能力。
课程性质：本课程为电子技术实践课，结合理论知识与动手操作，培养学生的实际应用能力。
学生特点：六年级学生具有一定的电子技术基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力容易分散。
教学要求：教师需注意引导学生关注病人呼喊器的实际应用，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，注重培养学生的动手能力、观察力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 病人呼喊器的基本原理- 介绍病人呼喊器的工作原理，如电磁感应、电路闭合等。
- 分析病人呼喊器各部分电路的功能，如电源、信号输入、放大、输出等。
2. 电子元件的认识与应用- 介绍常用电子元件，如按钮、蜂鸣器、电池、电阻、电容等。
- 演示电子元件在病人呼喊器中的应用，使学生了解其作用。
3. 病人呼喊器的组装与调试- 制定详细的组装步骤，指导学生按顺序进行组装。
- 教授调试方法，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
4. 故障排查与维修- 分析常见的病人呼喊器故障，教授排查方法。
- 指导学生进行简单的维修，提高学生的动手能力。
病房呼叫器课程设计
病房呼叫器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解病房呼叫器的基本原理，掌握其电路组成及功能。
2. 学生能了解病房呼叫器在医疗领域的应用，认识到科技对医疗事业发展的贡献。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的病房呼叫器电路，提高动手实践能力。
2. 学生能够通过小组合作，解决病房呼叫器在使用过程中可能出现的问题，培养团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够关注医疗领域的发展，认识到科技对提高人们生活质量的积极作用，激发对科技创新的热情。
2. 学生在学习过程中，能够积极思考、主动探究，培养科学精神，树立正确的价值观。
3. 学生通过了解病房呼叫器的实际应用，能够关爱他人，关注社会问题，提高社会责任感。
课程性质：本课程为电子信息工程学科的应用课程，结合实际生活中的病房呼叫器，使学生能够将所学知识应用于实际情境中。
学生特点：五年级学生具有一定的电子基础知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和解决问题。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，提高学生的综合素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 病房呼叫器基本原理及电路组成- 病房呼叫器工作原理- 电路组成及各部分功能2. 病房呼叫器的应用场景与功能- 病房呼叫器在医疗领域的应用- 病房呼叫器的主要功能及操作方法3. 病房呼叫器电路设计与制作- 电路设计原理及步骤- 器材选择与连接方法- 电路调试与故障排除4. 病房呼叫器在医疗行业的未来发展- 病房呼叫器的发展趋势- 智能化病房呼叫器的创新与应用教学内容安排与进度：第一课时：病房呼叫器基本原理及电路组成第二课时：病房呼叫器应用场景与功能第三课时：病房呼叫器电路设计与制作（上）第四课时：病房呼叫器电路设计与制作（下）第五课时：病房呼叫器在医疗行业的未来发展教材章节与内容：第一章：电子电路基础第二章：传感器及其应用第三章：病房呼叫器原理与设计第四章：医疗电子设备及其发展三、教学方法为了提高教学质量，充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解病房呼叫器的基本原理、电路组成及应用场景，帮助学生建立系统的知识框架。
病人呼喊器电子课程设计
病人呼喊器电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解病人呼喊器的功能、工作原理及其在医疗领域的应用。
2. 学生掌握电子电路的基本知识，如电路图的识别、电子元件的功能等。
3. 学生了解并能运用编程软件进行简单的程序编写，实现病人呼喊器的基本功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计并制作一个简单的病人呼喊器电路。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养解决实际问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科技的兴趣，激发创新意识，树立科技改变生活的观念。
2. 学生认识到病人呼喊器在医疗领域的作用，增强关爱他人、关注社会健康的责任感。
3. 学生通过课程学习，培养勇于探索、勤于思考的学习态度，提高自我效能感。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论知识与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的物理知识和电子元件基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师需结合学生特点，采用任务驱动法、分组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养其创新思维和实际操作能力。
通过课程目标的设定，使学生在学习过程中能够明确学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 病人呼喊器的功能介绍与工作原理分析：介绍病人呼喊器在医疗场景中的应用，分析其工作原理，使学生理解电子技术在医疗设备中的重要性。
相关教材章节：第二章 电子技术在医疗设备中的应用2. 电子电路基础知识：讲解电路图识别、电子元件功能及电路连接方法，为学生设计病人呼喊器电路打下基础。
相关教材章节：第三章 电子元件及其功能、第四章 电路图识别与电路连接3. 编程软件应用：教授学生使用编程软件进行简单程序编写，实现对病人呼喊器功能的设计。
相关教材章节：第五章 编程软件的使用、第六章 简单程序设计4. 病人呼喊器电路设计与制作：指导学生运用所学知识设计并制作病人呼喊器电路，提高学生动手实践能力。
医院住院病人“呼喊”器的设计
医院住院病人“呼喊”器的设计1.设计思路1.1随着无线科技的发展和应用，医护呼叫系统可以摆脱线缆的束缚，实现即时通讯，移动接收呼叫信息。
调频无线医院呼叫器是在调频无线技术基础上，结合了编码译码控制和计算机软件技术，根据医院的规模，内部业务流程和管理需求开发的全新呼叫系统。
本系统采用低辐射，低功率，高无线接收灵敏度，零电磁干扰的FM无线编码技术，发射功率不足手机的1/10，完全满足医院的低无线电辐射要求。
1.2要实现该系统的功能，所需模块包括：呼叫模块，数码显示模块，5V直流稳压电源电路模块，蜂鸣器发声模块。
住院病人可通过按动自己的床位按钮开关向医护人员发出“呼喊”信号一旦有病人发出“呼喊”信号，医护人员值班室设置的显示器即刻显示出该病人的床位编号，同时扬声器发出声响信号提示值班人员。
2.设计方案2.1系统工作流程用锁存器锁存，再用一个8线-3线优先编码器74LS148D对病房号编码，再用译码器74LS48D译出最高级的病房号。
当有病房号呼叫时，通过译码器和逻辑门触发（由555构成的单稳触发器）从而控制蜂鸣器发出5秒钟的呼叫声。
呼叫信号控制晶闸管从而控制病房报警灯的关亮。
若有多个病房同时呼叫，待医护人员处置好最高级的病房后，由人工将系统复位（手动）。
2.2设计原理框图图1 工作流程图3.单元电路设计3.1 呼叫模块图2 5秒呼叫模块截图（1）555定时器555 定时器是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件，其电路原理图如图4。
一般用双极性工艺制作的称为 555，用 CMOS 工艺制作的称为 7555，除单定时器外，还有对应的双定时器 556/7556。
555 定时器的电源电压范围宽，可在 4.5V~16V 工作，7555 可在 3~18V 工作，输出驱动电流约为 200mA，因而其输出可与 TTL、CMOS 或者模拟电路电平兼容。
图3 555定时器555 定时器成本低，性能可靠，只需要外接几个电阻、电容，就可以实现多谐振荡器、单稳态触发器及施密特触发器等脉冲产生与变换电路。
医院传呼唤器课程设计
医院传呼唤器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解医院传呼唤器的基本原理，掌握其功能与操作流程；2. 学生了解医院传呼唤器在医疗服务中的应用，认识到其在提高医疗服务质量方面的重要性；3. 学生掌握与医院传呼唤器相关的安全知识，提高在使用过程中的安全意识。
技能目标：1. 学生能够正确操作医院传呼唤器，完成基本的呼叫与应答功能；2. 学生能够运用医院传呼唤器解决实际医疗场景中的沟通问题，提高沟通效率；3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对医疗设备的兴趣，激发对医学科学的热爱；2. 学生通过学习医院传呼唤器的使用，增强对医护人员职业的尊重和理解；3. 学生在学习过程中，培养耐心、细心的品质，提高责任感和使命感。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
学生特点：六年级学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。
教学要求：教师应结合学生特点，采用生动形象的教学方法，引导学生主动参与，注重实践操作与理论知识的结合，确保课程目标的实现。
在教学过程中，关注学生的学习成果，及时调整教学策略，以提高课程效果。
二、教学内容1. 理论知识：- 医院传呼唤器的基本原理；- 医院传呼唤器的功能与操作流程；- 医院传呼唤器在医疗服务中的应用；- 医院传呼唤器相关的安全知识。
2. 实践操作：- 医院传呼唤器的操作演示；- 学生分组操作练习；- 模拟医疗场景，运用传呼唤器进行沟通；- 故障排查与处理方法。
3. 教学大纲安排：- 第一课时：导入，介绍医院传呼唤器的基本原理和功能；- 第二课时：讲解操作流程，演示操作方法，学生分组操作练习；- 第三课时：深入学习医院传呼唤器在医疗服务中的应用，进行模拟场景练习；- 第四课时：学习医院传呼唤器相关的安全知识，进行故障排查与处理方法教学。
4. 教材章节及内容：- 教材第三章：医疗设备的认识，第三节：医院传呼唤器；- 教材第四章：医疗设备的操作与维护，第一节：医院传呼唤器的操作与使用。
病人呼叫报警器课程设计
病人呼叫报警器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解病人呼叫报警器的基本工作原理，掌握相关的电路知识。
2. 学生能了解病人呼叫报警器在医疗领域的应用，认识到科技对医疗事业发展的贡献。
技能目标：1. 学生能够运用所学的电路知识，设计简单的病人呼叫报警器电路。
2. 学生能够通过实际操作，提高动手能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对医疗事业的热心，关注社会发展，提高关爱他人的意识。
2. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，增强沟通与表达能力。
3. 学生通过本课程的学习，认识到科技对生活的改变，激发对科学技术的兴趣和探索精神。
课程性质：本课程属于综合实践活动课程，结合物理、电子等学科知识，注重实践操作和实际应用。
学生特点：六年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作与分享。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作，达到课程目标。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，将课程目标分解为具体可操作的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 病人呼叫报警器的基本原理：介绍报警器的工作原理，包括电路组成、传感器应用等，关联课本中关于电路的基础知识。
2. 病人呼叫报警器的功能与应用：分析报警器在医疗领域的实际应用，如病房、养老院等，了解其对社会的作用，结合课本中关于科技与社会发展的章节。
3. 设计与制作简易病人呼叫报警器：引导学生运用所学知识，设计并制作一个简易的报警器模型，涵盖电路连接、调试等过程，实践课本中关于动手制作的内容。
教学大纲：第一课时：病人呼叫报警器的基本原理1.1 介绍报警器的工作原理1.2 分析电路组成和传感器应用第二课时：病人呼叫报警器的功能与应用2.1 探讨报警器在医疗领域的实际应用2.2 分析报警器对社会发展的贡献第三课时：设计与制作简易病人呼叫报警器3.1 讲解报警器设计制作的要求和步骤3.2 学生分组进行设计、制作和调试教学内容安排和进度：第一周：学习病人呼叫报警器的基本原理，完成相关练习；第二周：研究报警器的功能与应用，进行课堂讨论；第三周：设计与制作简易病人呼叫报警器，完成作品展示与评价。
病房呼叫控制器课程设计
病房呼叫控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解病房呼叫控制器的基本原理和功能。
2. 学生能够掌握病房呼叫控制器的主要部件及其作用。
3. 学生能够了解病房呼叫控制器在医疗领域的应用。
技能目标：1. 学生能够正确操作病房呼叫控制器，进行基本功能的设置与调整。
2. 学生能够分析病房呼叫控制器的故障原因，并提出相应的解决方案。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的病房呼叫控制器电路。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到病房呼叫控制器在提高医疗服务质量方面的重要性，增强对医疗设备研发和应用的兴趣。
2. 学生能够在学习过程中，培养团队合作精神和责任感，尊重他人的意见和成果。
3. 学生能够关注医疗设备行业的发展，关注科技创新，树立为人类健康事业做贡献的价值观。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，以病房呼叫控制器为载体，结合电子技术基础知识，培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生为初中二年级学生，具备一定的电子技术基础，动手能力强，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与教学活动，提高课堂效果。
通过课程学习，使学生在掌握基本知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新精神和团队合作能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，引导他们树立正确的价值观。
二、教学内容1. 病房呼叫控制器概述- 了解病房呼叫控制器的发展历程、分类及作用。
- 教材章节：第一章第一节2. 病房呼叫控制器的主要部件- 学习并掌握控制器的主要部件，如传感器、微处理器、显示屏等。
- 教材章节：第一章第二节3. 病房呼叫控制器的工作原理- 掌握病房呼叫控制器的工作原理，包括信号采集、处理和响应等。
- 教材章节：第一章第三节4. 病房呼叫控制器的操作与维护- 学习如何正确操作病房呼叫控制器，了解日常维护保养方法。
- 教材章节：第二章5. 病房呼叫控制器电路设计- 学习并设计简单的病房呼叫控制器电路，提高学生的动手能力。
病人呼救器课程设计
病人呼救器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解病人呼救器的基本原理，掌握其结构组成及功能。
2. 学生能了解病人呼救器在医疗急救中的应用，认识到其在挽救生命中的重要性。
3. 学生掌握病人呼救器的操作方法，包括开关、报警、通话等功能的正确使用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析病人呼救器的电路原理，并进行简单的故障排查。
2. 学生通过小组合作，设计并制作一个简易的病人呼救器模型，提高动手实践能力。
3. 学生能够运用病人呼救器进行模拟急救演练，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习病人呼救器的相关知识，增强对医疗急救工作的尊重和关注。
2. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 学生通过了解病人呼救器在现实生活中的应用，认识到科学知识的重要性，激发学习兴趣和探究精神。
本课程旨在让学生深入了解病人呼救器的相关知识，结合实际操作，提高学生的动手能力、合作能力和创新能力。
同时，通过情感态度价值观的培养，使学生关注医疗急救工作，增强社会责任感。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
后续教学设计和评估将围绕课程目标进行，确保教学效果。
二、教学内容1. 病人呼救器的基本原理与结构：- 介绍病人呼救器的工作原理，如电磁感应、无线通信等。
- 分析病人呼救器的各组成部分，如电源、报警器、通话设备等。
2. 病人呼救器的功能与应用：- 阐述病人呼救器在医疗急救中的重要作用，如及时通知医护人员、提高救治效率等。
- 举例说明病人呼救器在实际应用中的优势，如无线连接、操作简便等。
3. 病人呼救器的操作与维护：- 详细讲解病人呼救器的操作步骤，包括开关、报警、通话等功能的使用方法。
- 介绍病人呼救器的日常维护与保养，确保设备处于良好工作状态。
4. 病人呼救器电路分析与故障排查：- 分析病人呼救器电路原理，使学生了解各部分电路的功能及相互关系。
课程设计——医院住院病人呼喊器
课程设计——医院住院病人呼喊器病房呼叫器一般由以下几个部分组成：1、呼叫按钮：安装在病床旁边的按钮，用于让病人发出呼叫信号。
2、呼叫指示灯：安装在病床上方的灯，用于显示病人是否发出了呼叫信号。
3、呼叫显示屏：安装在护士站或走廊的屏幕，用于显示发出呼叫信号的病床编号和位置。
4、呼叫接收器：安装在护士或医生身上的设备，用于接收和回复呼叫信号。
5、呼叫控制器：安装在护士站或中央控制室的设备，用于管理和记录呼叫信号。
病房呼叫器的基本功能病房呼叫器的基本功能是实现病人与护士或医生之间的通信。
具体来说，有以下几个步骤：1、当病人需要帮助时，按下呼叫按钮，发出呼叫信号。
2、呼叫信号通过有线或无线的方式传送到呼叫控制器，由呼叫控制器分配给相应的护士或医生。
3、呼叫指示灯亮起，表示病人已经发出了呼叫信号。
4、呼叫显示屏显示出发出呼叫信号的病床编号和位置，方便护士或医生找到病人。
5、呼叫接收器收到呼叫信号，并发出声音或震动提醒护士或医生。
6、护士或医生可以通过按下呼叫接收器上的按钮，回复呼叫信号，表示已经收到并即将前往。
7、当护士或医生到达病床时，按下呼叫按钮旁边的复位按钮，取消呼叫信号。
8、呼叫指示灯熄灭，表示呼叫信号已经取消。
9、呼叫显示屏清除掉已经取消的呼叫信号，更新剩余的呼叫信号。
10、呼叫接收器停止声音或震动，表示呼叫信号已经取消。
11、呼叫控制器记录下每次呼叫信号的时间、编号、位置、回复和取消情况，用于统计和分析。
不同的病房呼叫器可能有不同的功能和设计，但基本上都遵循这样一个原理。
有些病房呼叫器还可以实现语音对讲、视频监控、数据记录等功能，以满足不同的需求和场景。
例如，有些病房呼叫器可以让护士通过语音对讲和病人交流，了解病情和需求，或者安慰和鼓励病人。
有些病房呼叫器可以让护士通过视频监控观察病人的状态和动作，及时发现异常和危险。
有些病房呼叫器可以让护士通过数据记录查看每个病人的呼叫历史和频率，分析和优化工作效率和质量。
课程设计——医院住院病人呼喊器教程文件
课程设计——医院住院病人呼喊器电子技术课程设计报告医院住院病人“呼喊”器学院：机械与电子工程年级专业：机械电子工程专业*** 班学号： *********姓名： **指导教师：郭文川完成时间： 2011.1.10成绩：中国陕西杨凌医院住院病人“呼喊”器摘要为了让医院能够最好的为病人服务，减少医护人员的巡查次数和工作量，医院住院病人呼喊器十分必要的。
应用本设计可使病人及时通知医生，并使医生能够通过显示器和报警声很快的知道求助病人的确切床位，从而及时抢救。
以555构成的单稳触发器为核心，用5秒呼叫模块，优先编码显示模块，呼叫显示模块来设计的病房呼叫系统。
该系统具有优先级，造价低廉，能确保呼叫信息不流失，终端数码管显示呼叫地址，声音报警等功能。
关键词：呼喊器；555定时器；优先编码显示Room Call SystemAbstractIn order to let the hospital can best service to patients and reduce the search times and medical personnel, hospital patient cry workload is very necessary. Use this design can make patient promptly notify the doctor, and make the doctor can pass a display and alarm sound immediately that help the patient's exact beds, thus timely rescue. The design, in order to form a single stable flip-flop 555 as the core, with a 5 second call module, priority code display module, the call display module is used to be hospital patient cry workload. The system has priority, low cost, to ensure that the call information is not lost, terminal digital display call address, voice alarm and other functions.Keyword：Pager；Flip-flop 555； Priority code display目录1. 设计任务 (5)1.1 设计目的和意义 (5)1.2 设计要求及任务 (5)2. 系统设计 (6)2.1 总体方案设计 (6)2.1.1 工作原理 (6)2.1.2 系统组成 (6)2.2 各单元模块功能介绍及电路设计 (7)2.2.1 5秒呼叫模块 (7)2.2.2 呼叫显示模块 (10)2.2.3 优先显示模块 (11)2.2.4 所需5V直流稳压电源电路模块 (14)3. 电路仿真及测试 (15)3.1 电路仿真 (15)3.2 系统功能测试 (15)4. 实习总结 (16)参考文献 (18)附录 (19)1. 设计任务1.1 设计目的和意义为了让医院能够最好的为病人服务，减少医护人员的巡查次数和工作量，医院住院病人呼喊器十分必要的。
课程设计——医院住院病人呼喊器
课程设计——医院住院病人呼喊器
设计目的：
本课程旨在通过设计一款医院住院病人呼喊器来帮助学生更加深入地了解物联网技术的应用和原理，以及学习如何进行设备与云端的通讯，实现智能化的医疗设备。
课程内容：
1.物联网技术的介绍：
介绍物联网技术的发展历程、基本概念和实现方式，帮助学生理解物联网技术的原理和应用。
2.住院病人呼喊器的设计：
介绍如何设计住院病人呼喊器的硬件和软件部分，包括传感器的选择、信号的捕捉和处理、Wi-Fi模块的集成，以及如何将数据上传到云端。
3.云端数据的处理：
介绍如何使用云端平台来接收和处理住院病人呼喊器上传的数据，并将数据进行存储、分析和处理，以及如何通过云端平台来发送指令控制设备。
4.功能实现：
介绍住院病人呼喊器的具体功能实现，包括呼叫护士、显示护理时间、记录呼叫次数、报警等功能，帮助学生了解如何在设计中考虑实际应用和用户体验。
5.实际应用：
介绍物联网技术在医疗行业的实际应用，以及未来的发展趋势和挑战，帮助学生了解物联网技术在医疗行业中的重要性和应用前景。
课程成果：
通过本课程的学习，学生将掌握物联网技术的基本原理和应用，学习如何设计医疗设备，并且实现设备与云端的通讯，将设计理念转化为实际产品应用。
最终完成一款住院病人呼喊器的设计并进行实现。
病房呼叫器电子课程设计
病房呼叫器电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握病房呼叫器的基本原理和功能，理解其电路组成及工作流程。
2. 使学生了解电子元件在病房呼叫器中的作用，如传感器、微控制器、通信模块等。
3. 帮助学生掌握相关电子技术知识，如数字电路、模拟电路、通信原理等。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能独立完成病房呼叫器的组装与调试。
2. 提高学生问题解决能力，能针对病房呼叫器故障进行排查与维修。
3. 培养学生团队协作能力，能在小组合作中发挥各自优势，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 增强学生的社会责任感，认识到电子技术在医疗领域的应用价值。
3. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的学习习惯。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，以病房呼叫器为载体，结合理论知识，培养学生的动手实践能力和创新精神。
学生特点：初三学生具有一定的电子技术基础，对实践操作有较高兴趣，但需加强理论知识与实践的结合。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究，培养学生的创新能力和实践能力。
通过课程学习，使学生能够达到预设的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子元件与电路基础：介绍病房呼叫器中常用的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，以及基本电路原理，如放大电路、滤波电路等。
相关教材章节：第一章 电子元件与电路基础2. 数字电路与微控制器：讲解数字电路的基本原理，如逻辑门、触发器等，以及微控制器的功能与编程。
相关教材章节：第二章 数字电路与微控制器3. 传感器与信号处理：介绍传感器的种类及原理，如压力传感器、温度传感器等，并探讨信号处理方法。
相关教材章节：第三章 传感器与信号处理4. 通信原理与模块：讲解病房呼叫器中通信模块的原理，如无线通信、有线通信等。
相关教材章节：第四章 通信原理与模块5. 病房呼叫器系统设计与实践：结合前面所学知识，指导学生进行病房呼叫器系统的设计、组装、调试与维修。
课程设计医院住院病人呼唤器
课程设计---医院住院病人呼唤器模拟与数字电子技术课程设计报告设计课题：医院住院病人呼唤器专业班级：电气1005班学生姓名：杜亮亮 9310100611 指导教师：王枫陈秀宏设计时间： 2012.1.5数电部分医院住院病人呼唤器一、设计任务与要求1. 设计任务用1~5个开关模拟5个病房的呼叫输入信号，1号优先级最高；1~5优先级依次降低；用一个数码管显示呼叫信号的号码；没信号呼叫时显示0；又多个信号呼叫时，显示优先级最高的呼叫号（其它呼叫号用指示灯显示）；凡有呼叫发出5秒的呼叫声；参考方案：可选用74LS148设计，并配以数码显示器件，显示呼叫病室号。
二、方案设计1. 设计选定1.通过74HC138优先编码器实现但是必须先经过非门进行高低电平转换才能应用很浪费材料成本比较高且操作容易出错。
2.通过74LS147优先编码器进行转换。
这个芯片产生的是一个BCD反码，需要一个非门将转换成BCD码。
也就是需要多花费一些非门来实现。
这对材料的需求将增多。
3.通过改换成74LS148优先编码器后。
产生的是一个对应的正码可直接连进译码显示管中，减少了非门的使用。
经过以上三个方案论证的比较，我们小组选定-----------病房呼叫系统3二．系统的框图呼叫器原理框图三、单元电路设计与参数计算S1SW SPST SW SPSTSW SPST SW SPST SW SPSTR62KR72KR52KR82KR42KVCCVCCVCCVCCVCC P1P2P3P4P5病房按键部分数字电路程设计编码器部分DS1AMBERCA数码管显示D112U2A74ALS 0534U2B74ALS 0456U2C74ALS 0489U2D74ALS 041011U2E74ALS 04P 1P 2P 3P 4P 574ALS 04指示灯部分振荡电路&报警部芯片介绍四．整体电路五仿真1将报警的蜂鸣器用发光二极管代替完成仿真2当有病人按下按键时对应的LED灯显示报警，数码管显示床位号、3并且优先级逐次升高。
住院病人传呼器课程设计
住院病人传呼器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解住院病人传呼器的基本工作原理，掌握相关的电子元件功能及电路组成；2. 学生能够描述传呼器的使用场景，了解其在医院管理系统中的重要性；3. 学生掌握基本的物理知识，如电流、电压等，并能将这些知识应用于传呼器的使用与维护。
技能目标：1. 学生能够独立完成传呼器的组装和调试，提高动手实践能力；2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧；3. 学生学会运用所学知识解决实际问题，提高创新意识和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发学习热情，树立科学探究精神；2. 学生认识到医疗设备在保障人类健康中的重要作用，增强社会责任感和使命感；3. 学生通过实践活动，体验团队合作的力量，培养积极向上的情感态度。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握住院病人传呼器相关知识的基础上，提高实践操作能力，培养团队协作精神，增强对医疗设备的认识，激发学生的学习兴趣和科技创新意识。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识学习：- 介绍住院病人传呼器的基本工作原理，包括电路组成、电子元件功能等；- 阐述传呼器在医院管理系统中的应用及其重要性；- 学习基本的物理知识，如电流、电压等，并了解其在传呼器中的应用。
教学内容关联课本第三章“电子技术基础”和第四章“医疗电子设备”。
2. 实践操作技能：- 传呼器组装：指导学生按照电路图完成传呼器的组装；- 调试与测试：教授学生调试传呼器的方法，确保其正常工作；- 故障排查：培养学生具备基本的故障排查能力，提高解决问题的实践技能。
实践操作技能部分与课本第五章“实践操作”相关。
3. 教学大纲与进度安排：- 第一周：介绍住院病人传呼器的基本原理和电路组成，进行理论教学；- 第二周：学习传呼器在医院管理中的应用，开展实践操作；- 第三周：进行传呼器组装、调试与测试，培养实践技能；- 第四周：总结与评估，巩固所学知识，提高综合运用能力。
病人呼唤器课程设计
病人呼唤器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解病人呼唤器的基本原理和功能，掌握其操作方法。
2. 学生能了解病人呼唤器在医疗领域的应用，认识到其在提高医疗服务质量方面的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学的电子技术知识，进行简单的病人呼唤器电路搭建和调试。
2. 学生能通过实际操作，学会使用病人呼唤器，提高实际动手能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对医疗设备的兴趣，激发探究医疗领域科技发展的热情。
2. 学生通过学习病人呼唤器，认识到科技在关爱生命、服务社会中的价值，增强社会责任感。
3. 学生在小组合作中，学会互相尊重、沟通协作，培养团队精神。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：六年级学生具备一定的电子技术基础知识，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，喜欢合作学习。
教学要求：教师需结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重实践操作，提高学生的综合运用能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成良好的价值观。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 病人呼唤器的基本原理：介绍电磁感应、声光信号传输等基本概念，使学生理解病人呼唤器的工作原理。
2. 病人呼唤器的功能与应用：讲解病人呼唤器在医疗场所的作用，如病房、手术室等，提高学生对病人呼唤器的认识。
3. 电路搭建与调试：引导学生运用所学知识，动手搭建简单的病人呼唤器电路，学会调试和故障排查。
4. 操作方法与使用技巧：教授病人呼唤器的操作步骤，让学生掌握使用技巧，提高实际操作能力。
教学内容安排与进度：第一课时：介绍病人呼唤器的基本原理，引导学生认识电磁感应和声光信号传输。
第二课时：讲解病人呼唤器的功能与应用，让学生了解其在医疗领域的价值。
第三课时：教授电路搭建方法，指导学生动手实践，学会调试和故障排查。
第四课时：教学病人呼唤器的操作方法与使用技巧，提高学生的实际操作能力。
医院病人呼喊器课程设计
医院病人呼喊器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解医院病人呼喊器的基本工作原理，掌握其组成部分及功能。
2. 学生能够描述医院病人呼喊器在医疗护理中的应用，了解其在提高病人安全和护理效率方面的作用。
3. 学生掌握基本的电路知识，了解如何正确使用医院病人呼喊器及相关安全常识。
技能目标：1. 学生能够运用所学的电路知识，进行简单的医院病人呼喊器制作和调试。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和问题解决能力，提高动手实践和创新能力。
3. 学生能够运用所学知识，分析和解决实际生活中的相关问题，提高将理论知识应用于实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对医疗设备及其在医疗护理中作用的关注，提高对医疗行业的认识和理解。
2. 学生通过学习医院病人呼喊器的相关知识，培养关爱病人、尊重生命的情感态度。
3. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到科技发展对提高人类生活质量的重要性。
课程性质：本课程为跨学科综合实践课程，结合物理、电子、医学等多学科知识，强调理论联系实际。
学生特点：六年级学生具备一定的认知能力、动手能力和团队协作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重实践操作，引导学生主动探究，激发学生的创新意识，培养将理论知识应用于实践的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，使每位学生都能在学习中获得成就感。
通过课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供具体、可衡量的依据。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识：- 电路基础知识：电流、电压、电阻的概念，电路的组成。
- 医院病人呼喊器原理：介绍病人呼喊器的组成部分、工作原理及其在医疗护理中的应用。
2. 实践操作：- 制作医院病人呼喊器：学生分组进行制作，学习使用电子元件，掌握基本的焊接技巧。
- 调试与测试：学生对自己的作品进行调试，确保其正常工作，并进行实际应用测试。
3. 应用与创新：- 分析医院病人呼喊器在实际生活中的应用案例，探讨其在提高病人安全和护理效率方面的优势。
病床呼叫器课程设计
病床呼叫器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解病床呼叫器的基本原理，掌握其组成部分及功能。
2. 学生能够了解病床呼叫器在医疗领域的应用，认识到其在提高医疗服务质量方面的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学的电子技术知识，设计并制作一个简单的病床呼叫器电路。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对医疗设备的兴趣，增强对医疗行业的认知和尊重。
2. 学生意识到科技创新在改善医疗服务中的重要作用，激发学生的社会责任感和创新精神。
3. 学生在实践过程中，培养耐心、细心的品质，增强解决问题的自信心。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电子技术相关课程，结合学生所在年级的特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
课程以项目式学习为主，鼓励学生主动探索、合作学习。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供适当的指导与支持，确保学生能够达成课程目标。
将目标分解为具体的学习成果：1. 学生能够阐述病床呼叫器的工作原理，并绘制相关电路图。
2. 学生能够动手制作并测试一个简单的病床呼叫器，实现基本功能。
3. 学生通过课程学习，撰写课程总结报告，分享学习心得和体验。
4. 学生在课程结束后，参加课程评价，展示所学成果，接受教师和同伴的评价与反馈。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 病床呼叫器基础知识：- 病床呼叫器的作用与功能- 病床呼叫器的基本原理与分类- 病床呼叫器在医疗领域的应用案例2. 病床呼叫器电路设计与制作：- 电路元件的识别与选用- 简单电路图的绘制与解读- 病床呼叫器电路设计与搭建3. 实践操作与调试：- 病床呼叫器电路的焊接与组装- 系统调试与功能测试- 故障分析与排除方法4. 课程总结与评价：- 撰写课程总结报告- 展示与分享学习成果- 教师评价与学生互评教学大纲安排如下：1. 第一周：病床呼叫器基础知识学习，了解病床呼叫器的作用、原理与应用。
病房传呼机课程设计
病房传呼机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解病房传呼机的基本原理与功能，掌握相关的电路知识与通信技术。
2. 学生能够描述病房传呼机在医疗领域中的应用，了解其对于提高医疗服务质量的作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的病房传呼机模型，培养动手操作能力和创新能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行病房传呼机的安装与调试，提高团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到科技在医疗领域中的重要性，增强对科技创新的热情和责任感。
2. 学生能够关注医疗服务质量的提升，树立以人为本的服务意识，培养关爱他人、助人为乐的品质。
3. 学生在课程学习中，能够积极参与，主动探究，养成终身学习的习惯。
课程性质：本课程为信息技术与电子技术的融合课程，旨在通过病房传呼机的制作与学习，提高学生的动手实践能力、创新能力和团队协作能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的信息技术和电子技术基础，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与交流。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践和合作探究，培养学生在实际情境中发现问题、解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 病房传呼机基础知识- 介绍病房传呼机的原理、功能和应用场景。
- 结合课本第五章第三节，讲解电路的组成、工作原理及通信技术。
2. 病房传呼机设计与制作- 分析病房传呼机的结构设计，学习电路图绘制方法。
- 引导学生参照课本第六章实践操作部分，设计并制作病房传呼机模型。
3. 病房传呼机安装与调试- 讲解病房传呼机的安装步骤、注意事项及调试方法。
- 学生分组合作，根据教学大纲安排，进行病房传呼机的安装、调试及优化。
教学大纲安排：第一课时：病房传呼机基础知识学习，讲解原理、功能和应用场景。
课程设计 关于医院住院病人“呼喊”器的设计
电子技术课程设计报告医院住院病人“呼喊”器的设计学院：机械与电子工程学院年级专业：09级电信1学号：XXXXXXX姓名：X X指导教师：郭文川完成时间：2010.6.24成绩：中国陕西杨凌摘要病房里不是每时每刻都会有护士，当病人出现危险状况时，应最快的让相关护士得到通知。
在病房里安置“呼喊”器，建立病房与护士室间的即时联系，保障病人的安全。
病人按下按钮后产生瞬时电平信号，利用74LS273芯片的锁存功能将此信号锁存，再通过74HC148的优先编码输出二进制编码，输入到74LS48，驱动共阴极数码管，显示病房号的信息。
同时在74HC的GS输出端设计的发声模块发声报警。
护士病房的开关作为系统的主控端具有清零消声的功能，拨动开关先下再上解除锁存，电路继续工作。
另一个方面是用市电通过7805芯片模块及相关电路得到直流5V稳压电源给“呼喊”电路供电。
关键词：病房；译码器；报警目录1．设计任务 (1)1.1 设计目的和意义 (1)1.1.1 设计的目的 (1)1.1.2 设计的意义 (1)1.2 设计任务要求 (1)1.2.1 设计的任务 (1)1.2.2 设计的功能要求 (1)2．系统设计 (2)2.1 总体方案设计 (2)2.2 具体电路设计 (2)2.2.1 按钮输入电路的设计 (2)2.2.2 锁存器电路的设计 (3)2.2.3 优先编码电路的设计 (3)2.2.4 译码管驱动电路 (4)2.2.5 电源电路设计 (5)2.2.6 主控端电路的设计 (5)2.3 系统总体电路 (5)2.4 系统所用元器件 (6)3．系统调试与仿真 (7)3.1 呼喊功能的调试 (7)3.2 显示功能的调试 (7)3.3 输出5V直流电源功能的调试 (8)4．总结 (8)4.1 本系统的优缺点 (8)4.2 心得体会 (9)参考文献 (9)1．设计任务1.1 设计目的和意义1.1.1 设计的目的病房里不是每时每刻都会有护士。
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电子技术课程设计报告医院住院病人“呼喊”器的设计
学院：机械与电子工程学院
年级专业：09级电信1
学号：XXXXXXX
姓名：X X
指导教师：郭文川
完成时间：2010.6.24
成绩：
中国陕西杨凌
摘要
病房里不是每时每刻都会有护士，当病人出现危险状况时，应最快的让相关护士得到通知。
在病房里安置“呼喊”器，建立病房与护士室间的即时联系，保障病人的安全。
病人按下按钮后产生瞬时电平信号，利用74LS273芯片的锁存功能将此信号锁存，再通过74HC148的优先编码输出二进制编码，输入到74LS48，驱动共阴极数码管，显示病房号的信息。
同时在74HC的GS输出端设计的发声模块发声报警。
护士病房的开关作为系统的主控端具有清零消声的功能，拨动开关先下再上解除锁存，电路继续工作。
另一个方面是用市电通过7805芯片模块及相关电路得到直流5V稳压电源给“呼喊”电路供电。
关键词：病房；译码器；报警
目录
1．设计任务 (1)
1.1 设计目的和意义 (1)
1.1.1 设计的目的 (1)
1.1.2 设计的意义 (1)
1.2 设计任务要求 (1)
1.2.1 设计的任务 (1)
1.2.2 设计的功能要求 (1)
2．系统设计 (2)
2.1 总体方案设计 (2)
2.2 具体电路设计 (2)
2.2.1 按钮输入电路的设计 (2)
2.2.2 锁存器电路的设计 (3)
2.2.3 优先编码电路的设计 (3)
2.2.4 译码管驱动电路 (4)
2.2.5 电源电路设计 (5)
2.2.6 主控端电路的设计 (5)
2.3 系统总体电路 (5)
2.4 系统所用元器件 (6)
3．系统调试与仿真 (7)
3.1 呼喊功能的调试 (7)
3.2 显示功能的调试 (7)
3.3 输出5V直流电源功能的调试 (8)
4．总结 (8)
4.1 本系统的优缺点 (8)
4.2 心得体会 (9)
参考文献 (9)
1．设计任务
1.1 设计目的和意义
1.1.1 设计的目的
病房里不是每时每刻都会有护士。
当病人需要帮助时，按下呼叫按钮，护士办公室里显示模块上显示相应床位编号，同时扬声器发出声音信号提示值班人员，使值班护土能及时的知道哪个床位的病人需要帮助或需要进行抢救，更好的为病人服务，提高医院的服务质量。
1.1.2 设计的意义
衡量一个医院的综合水平高低，不再仅局限于软、硬件的建设上，更要比服务。
临床呼叫求助装置是传送临床信息的重要手段，关系呼病人安危，一个好的“呼喊”系统能够给医院和病人带来积极的意义。
1.2 设计任务要求
1.2.1 设计的任务
设计一种“呼喊”器，供住院病人“呼喊”医护人员时使用。
1.2.2设计的功能要求
（1）住院病人可通过按动自己的床位按钮开关向医护人员发出“呼喊”信号。
（2）一旦有病人发出“呼喊”信号，医护人员值班室设置的显示器即显示出该病人的床位编号，同时扬声器发出的信号提示值班人员。
（3）设计“呼喊”器所需要的直流稳压电源。
2．系统设计
2.1 总体方案设计
根据系统的要求，确定系统的总体方案如图1所示。
图1 系统总体设计方案
2.2 具体电路设计
2.2.1 按钮输入电路的设计
按钮输入电路如图2所示。
按钮一端接地，一段与高电平相接，一旦开关闭合，74LS273的的输入端就会得到一个高电平，以达到电路输入的功能。
图2 按钮输入电路
2.2.2 锁存器电路的设计
74LS273的输入输出接线如图2所示。
本电路采用带有清除端的8D触发器74LS273实现锁存功能。
只有在清除端保持高电平时，才具有锁存功能，锁存控制端为11脚CLK，采用上升沿锁存。
1D～8D为数据输入端，1Q～8Q为数据输出端，正脉冲触发，低电平清除，常用作8位地址锁存器。
按钮按下后相应的输入端就会有一个高电平，且此时清除端MR为高电平，具有锁存功能。
2.2.3 优先编码电路的设计
本电路采用74HC148优先编码器实现电路的优先编码功能。
输入输出接线如图3所示。
锁存器的输出信号经过反相器后输入74HC148的输入端，编码后输入到74LS148的输入端。
输出端GS同时控制发生报警报警模块。
图3 优先编码电路
2.2.4 译码管驱动电路
译码管驱动电路如图4所示。
图4 译码管驱动电路
由于74HC148是三位编码器，而74LS48是四位数码管驱动器，所以最高
位D默认接地。
LT、RBI、BI接高电平，右边七个输出接共阴极数码显示管，数码显示管共阴极接地。
2.2.5 电源电路设计
电源设计模块的电路图如图5所示。
图5 电源设计电路
本电路采用7805稳压电源模块实现得到5V稳压电源的目的。
市电220V、50HZ经过线圈降压后再经过单相桥式电路整流输入7805稳压模块，最终可在输出端R1得到5V左右的直流电源。
2.2.6 主控端电路的设计
主控端电路的设计如上图2所示。
当病人按下按钮显示模块显示病床号发声模块发声报警后，护士可以将主控端开关下拨，此时74LS273的清零输入端立即变成低电平，实现清零，GS端也会输出高电平使报警器停止报警。
实现清零消声功能，再将开关上拨，MR端重新变成高电平，其他病人可以继续使用其功能。
2.3 系统总体电路
系统的整体电路如图6所示。
图6 系统的总体电路
2.4 系统所用元器件
本系统所用的元器件清单如表1所示。
表1 本系统所用的元器件
元器件名称数量
10K电阻9
0.1K电阻7
10u电容 2
编码器74HC148 1
显示管驱动器74LS48 1
反相器NOT 9 七段译码显示器7SEG-COM-CATHODE 1
5V稳压模块7805 1
晶体管2N5065 1
开关SW-SPDT-MOM 1
触发器74LS273 1
喇叭SPEAKER 1
线圈TRAN-2P2S 1
单相桥2W005G 1
导线若干
3．系统调试与仿真
3.1 呼喊功能的调试
编号床位的病人按下按钮后都会有声音信号，具有呼喊功能。
在protues中测试结果如图7所示。
图7 “呼喊”调试电路
调试描述：在Q5所对应的D5端线上的按钮按下后，锁存了高电平信号，到GS端后输出电路控制speaker元件发声。
如图所示，speaker上下端分别是高低电平，可以发声。
3.2 显示功能的调试
在发声的同时，护士室的显示模块会显示出相应的病床号，调试结果如图8所示。
声音和显示模块同时反应，确保病人能在第一时间得到相应的处理。
图8 显示调试电
3.3 输出5V直流电源功能的调试
电源设计电路的调试结果如图9所示。
得到了5.01599近似5V的直流电源，基本达到了预期目标。
图9 电源调试电路
4．总结
4.1 本系统的优缺点
本系统的优点在与设计出了病人在按下触发信号后具有锁存功能的显示发声电路。
同时，在护士室增加了主控制端，在护士知道哪个病房出了问题后通过开关来清零消声，使电路又能重新工作，解除锁存。
本系统同样也还有很多缺点，例如并没有做出无线的模块，而是根据现有的知识只做出了有线模块。
相关元件电路结构十分冗杂，不利于大规模推广，不具备显示竞争性和可行性。
设计的电源模块并没有接到系统中去，只是分立的设计出了两个模块，没有解决两个模块整合的调试的冲突问题。
4.2 心得体会
通过本次电子技术课程设计让我加深了对数电及相关课本知识应用于实际的理解，知道了学到的知识该怎么用，如何去用，如何去查各种资料，更好的利用图书馆的资源。
同时我们在完成课程的同时与指导老师有了长足的交流，从她们那让我们学会了许多相关受用的东西，这些在我们以后恐怕都是很难再补上一课的了，学无止尽。
参考文献
[1] 阎石主编. 数字电子技术基础（第五版）. 北京：高等教育出版社，2006.
[2]王芳，王锋. 数字电子学实验指导书. 陕西杨凌：西北农林科技大学，2011.。