第6课理想随堂练习2人教新课标七级上
七年级语文上册 第6课 《理想》同步训练 人教新课标版(通用)
同步测控我夯基我达标1.给下面加点字的注音或根据拼音写汉字。
（1）jǐ（）梁（2）玷．污（）（3）pá窃（）（4）诅．咒（）（5）缀．连（）（6）tuì（）变2.解释下列句中加点的词语。
（1）英雄失去理想，蜕作．．庸人。
蜕作：________________________________（2）而更多的是带来被误解的寂寥．．。
寂寥:________________________________3.本文作者________________，原名________________，四川金堂人。
这首诗从多角度赞美________________，告诉人们________________的道理。
4.用典型事例解说下面的诗句。
（1）理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
（2）平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。
5.请从本课中摘录两个最能引起你思考的诗句，工整地写在下面。
6.（2020天津中考，6）填入下面横线处的文字与整个句子构成最恰当的比喻关系的一项是（）夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去，霎时，（1）：山峦、田野、屋舍（2），揭开它还可以看见一个红色的梦。
A.（1）西天犹如燃烧着的火一般（2）仿佛披上一层红红的轻纱B.（1）西天好像是一团燃烧的火球（2）仿佛披上一层金色的轻纱C.（1）西天犹如燃烧着的火一般（2）仿佛穿上一层金色的外衣D.（1）西天好像是一团燃烧的火球（2）仿佛穿上一层红红的外衣我综合我发展一、阅读理解（一）阅读课文选段，完成7～9题。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
…………理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
人教版七年级上册语文第二单元第6课《理想》同步测练
初中语文试卷马鸣风萧萧七年级上册第二单元第6课《理想》同步测练一、基础演练1．给加粗的字注音。
倔强________ 鬓发________ 洗濯________玷污________ 蜕作________ 寂寥________2．根据意思写词语。
①只能远远看见而不能接近。
（）②比喻犯过错误的人改过自新。
（）③处在危险的境地而化险为夷。
（）3．下列诗句的节奏划分不正确的一项是（）A．理想／使你微笑地／观察着生活B．理想使你／倔强地／反抗着命运C．理想／使你忘记／鬓发早白D．理想／使你头白仍然天真4．依据原文填空。
①世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
________________，________________；________________，________________。
②理想使忠厚者常遭不幸；________________________。
平凡的人因有理想而伟大；________________________。
5．根据课文里的例句以“信念”为内容仿写句子。
例句：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
仿句：6．结尾句“请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴”，你如何理解？答：7．请从本课中摘录两个最能引起你思考的诗句。
二、同步解读饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。
8．对第一节诗理解不正确的一项是（）A．理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满；处逆境，不消沉。
七年级语文上册 第6课《理想》同步训练 人教新课标版
《理想》综合能力测试一、下列词语书写及读音完全正确的一项是（）A．熄灭（xī）饥寒（jī）辍连（zhuì）肥皂（zào）B．脊梁（qǐ）船舶（pó）倔强（jué）坚贞（zhēn）C．洗濯（zhuó）孤线（hū）慈爱（cí）夸耀（yào）D．玷污（diàn）抛弃（pāo）不幸（xìng）庸人（yōng）二、解释下列句中划横线的词语。
1．那只不过是它的副产品。
副产品：________________________________。
2．有理想者就是一个“大写的人”。
大写的人：________________________________。
3．理想被扒窃了，不必哭泣。
扒窃：________________________________。
4．可望不可即，折磨着你那进取的心。
折磨：________________________________。
三、填空。
1．美丽的珍珠链，________________。
2．理想使你微笑地________________；理想使你倔强地________________。
3．给罪人新生，理想是________________；唤浪子回头，理想是________________。
4．理想开花，________________；理想抽芽，________________。
四、下列诗句的节奏划分不正确的一项是（）A．理想／使你微笑地／观察着生活B．理想使你／倔强地／反抗着命运C．理想／使你忘记／鬓发早白D．理想／使你头白仍然天真五、阅读下面的诗歌，完成诗后考题。
（一）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学七年级语文上册 第6课 理想练习 (新版)新人教版
理想第一部分1．诗中说“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”，如何理解“理想又是一种牺牲”这句话的含义？2．探究这首诗的脉络。
诗的2、3两节意思相近，可以用来概括。
诗的4、5、6、7节意思相近，可以用来概括。
诗的8、9、10、11节意思相近，可以用来概括。
可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。
3．第1节四个比喻，喻意是什么？4．最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，这句诗的意思是什么？5．理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。
第二部分阅读分析（一）理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
6．选文第一节中“微笑”一词表达的含义是___________。
7．对第一节中“天真”一词含义的理解正确的是（）A、无知B、幼稚C、单纯、直率D、简单8．把第二节前两句内容用你自己的话解说一下。
9．你认为第二节所说的“获得”是获得了什么？“牺牲”又是牺牲了什么呢？（二）时间是一把剪刀汪静之时间是一把剪刀，生命是一匹锦绮；一节一节地剪去，等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭，生命是一树繁花；一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙！10．诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：(1)第一节把时间比成，生命比作，裁剪的结果是。
(2)第二节将时间比作，生命比作，击落后的结果是。
14．作者在诗中赋予“时间”的含义是什么？15．根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。
参考答案1．实现理想是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。
意思相近即可。
2．(1)理想的历史意义(2)理想的人格意义(3)理想的人生意义3．这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。
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七年级上册语文理想随堂练习（期中考前练习）同学们觉得功课学起来有难度呢?查字典语文网小编为大家编辑了七年级上册语文理想随堂练习，帮助大家轻松愉快地学习功课，请同学们参考下文!1.给下列加点字注音：(3分)倔强()()洗濯()玷污()诅咒()碌碌终生()2.怎样理解"理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲"这两句诗的含义?(4分)3.探究这首诗的脉络。
(3分)诗的2、3两节意思相近，可以用""来概括。
诗的4、5、6、7节意思相近，可以用""来概括。
诗的8、9、10、11节意思相近，可以用""来概括。
可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。
4.最后一节说"请乘理想之马，挥鞭从此起程"，这句诗的意思是什么?(4分)5.理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢?请结合自己的实际谈一谈。
(4分)6、为什么说理想是"石"，是"火"，是"灯"，是"路"，是"罗盘"，是"船舶"?这几句诗告诉我们一个什么道理?(4分)7、应当怎样理解"理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心"?(4分)8、"理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。
"用一句古诗对该句进行诠释，最恰当的一项是()(4分)A、烈士暮年，壮心不已B、夕阳无限好，只是近黄昏C、生当作人杰，死亦为鬼雄D、会当凌绝顶，一览众山小读下面这首诗，完成9-10题：断章(卞之琳)你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
9.对这首诗的解说不恰当的一项是()(3分)A.本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
第6课《理想》全套教案+试题(人教新课标初一上)(绝对精品)15分钟课堂过关训练doc初中语文
第6课《理想》全套教案+试题（人教新课标初一上）（绝对精品）15分钟课堂过关训练doc初中语班级: 1.测测你的注音速度：蜕〔丨饥〔洗濯〔丨玷〔2•依照注音写出汉字：海天相wen[ 〕绝处feng生〔〕丨寒缀〔丨连〕污扒U 丨窃lang[〕子回头可wang[ 丨不可ji姓名：倔〔丨强诅〔〕咒〔〕l uluC丨终生〕3.相信你能给以下词语一个正确的讲明:〔1〕可望不可即:〔2〕濯:〔3〕弄脏:〔4〕诅咒：4.知识迁移:占占八、、八、、①”好的开头是成功的一半〃，但要猎取成功，事实上还需要好好地坚持到底。
假如坚持不到终点，就会失去差不多全部的意义。
所谓”笑到最后的笑得最好〃确实是那个意思，所谓”功亏一篑'’也是那个意思。
②A人的一生必须通过不断_a_〔争取、竞争、抗争〕才能获得一些机会，才能拥有一丝期望。
机会仅仅是一种幸运，期望也最多只是是挂在高处的一个奖杯。
奖杯的设置只是一种诱惑，诱惑的目的，在于激发我们显示实力。
显示实力的过程，常常需要忍耐。
③B人差不多上些欲望的，为了实现某一个预定的图谋，最容易心急如焚，火烧火燎。
这实际上是专门难归入_b_〔抗争、竞争、竞技〕范畴的，在更多的时候更多的人身上只只是是一种浮躁和慌张而已。
滴水不求天天之效，故能坚持到穿石的生活；穿石之后，依旧平心静气，坚持着自己的步伐。
这确实是沉着。
沉着拒绝急功近利，因此才会勾起人们的长久怀念，因此才会对所有的人永久地发挥作用。
④C因为它常要我们把头埋得专门低，要把眼光盯在脚尖，要把嘴巴腾出来关心呼吸，因此，就不可能气宇轩昂，就不可能目光”远大〃，就不可能大方陈词，只能以一副艰巨的模样，爱护自己的不屈。
⑤D鲁迅先生专门赞扬尽管是最后一个但仍能坚持跑到终点的人。
如此的人在赛程中可能最不引人注目，但却最能鼓舞我们这些尽管平凡但仍要生活的人。
事实上，假如我们能以如此的_c—〔竞技、抗争、竞争〕状态来应对我们所有平淡无奇的生活，这本身确实是一种奇迹。
第6课《理想》随堂练习2(人教新课标初一上)doc初中语文
第6课《理想》随堂练习2（人教新课标初一上）doc初中语文第一部分：1．给以下加点字注音：〔3分〕倔强．．〔〕．．〔〕〔〕洗濯．〔〕弄脏诅咒．〔〕碌碌．．终生〔〕2．如何样明白得〝理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲〞这两句诗的含义?〔4分〕3．探究这首诗的脉络。
〔3分〕诗的2、3两节意思相近，能够用〝〞来概括。
诗的4、5、6、7节意思相近，能够用〝〞来概括。
诗的8、9、10、11节意思相近，能够用〝〞来概括。
可见，全诗要紧颂扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人一辈子意义。
4．最后一节讲〝请乘理想之马，挥鞭从此起程〞，这句诗的意思是什么？〔4分〕5．理想有时代性，不同的时代有不同的理想，现在你的理想是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。
〔4分〕6、什么缘故讲理想是〝石〞，是〝火〞，是〝灯〞，是〝路〞，是〝罗盘〞，是〝船舶〞？这几句诗告诉我们一个什么道理？〔4分〕7、应当如何样明白得〝理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心〞？〔4分〕8、〝理想使你不记得鬓发早白；理想使你头白仍旧天真。
〞用一句古诗对该句进行诠释，最恰当的一项为哪一项〔〕〔4分〕A、烈士暮年，壮心不已B、夕阳无限好，只是近黄昏C、生当作人杰，死亦为鬼雄D、会当凌绝顶，一览众山小读下面这首诗，完成9-10题：断章〔卞之琳〕你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了不人的梦。
9．对这首诗的解讲不恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕Ａ．本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
Ｂ．诗人如同与读者面对面的谈天，〝你〞指的是读者，全诗明白如话，但又包蕴深意，耐人寻味。
Ｃ．诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。
Ｄ．诗中要紧词语〔〝你〞〝看〞〝风景〞〝装饰〞等〕反复显现，造成一种回环往复的情调。
这不使人动情，却令人深思。
人教版初中语文七年级上册练习题第6课 理想2
6理想练习一．语言运用1、给下列加点字注音。
①倔强．（）②蜕．变（）③洗濯．（）④寂寥．（）2．辨字组词。
缀( ) 鬓( )(1) 辍( ) (2) 髻( )啜( ) 髯( )寥( ) 庸( )(3) 谬( ) (4) 慵( )缪( ) 鳙( )3、解释下列词语，并指出加点字的含义。
①可望不可即．②绝．处逢生4．句式仿写。
理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
5．试比较《理想》与《在山的那边》，说说这两首诗有什么内在联系。
二．课内阅读。
理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心!英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
6．结合语境，解释加点的词。
(1)理想是肥皂，洗濯．．你的自私心。
(2)但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即．．．．．，折磨着你那进取的心。
7．用一句话概括这几节诗的内容。
8．“大写的人”“庸人”如何理解?9．理解下列诗句的含义。
(1)理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
(2)理想使忠厚者常遭不幸，使不幸者绝处逢生。
(3)庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
七年级语文：第6课《理想》同步练习(人教新课标上)
语文：第6课《理想》同步练习（人教课标七年级上）一、基础练习1．根据拼音写汉字（1）寂liáo（）（2）piáo（）窃（3）diàn（）污（4）洗zhuó（）（5）zhuì（）连（6）yíngyíng（）光无尽（7）tuì（）变（8）可望不可jí（）（9）juéjiàng（）（10）功xūn（）（11）jĭ（）梁（12）pāo（）弃（13） bèng（）发（14）lùlù（）终生（15）哭qì（）2. 解释下面的词语，并指出加点字的含义。
绝处逢生：可望不可即：3. 《理想》这首诗歌的作者是我们四川著名的诗人________,他的原名是_____，代表作是《________》。
这首诗从多角度赞美，告诉的道理。
4. 依据下列语意写出相应的词语。
⑴只能远远看见而不能接近。
（）⑵当走不能，没有出路时又出现了生机、转折。
（）⑶弄脏，比喻辱没。
（）⑷对国家、人民作出的重大贡献，立下的特殊功劳。
（）二、课文理解5. 如何理解“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲”？“获得”指，“牺牲”指。
6. 出诗中你最喜欢的诗句两句，并简述喜欢的理由。
7．为什么说理想是“石”，是“火”，是“灯”，是“路”，是“罗盘”，是“船舶”？这几句诗告诉我们一个什么道理？8．应当怎样理解“理想有时后又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心”？三、拓展阅读9. 比较阅读下面语段，回答文后的问题。
《理想》理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
理想开花，桃李要结甜果：理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好。
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《理想》第一部分：1给下列加点字注音：（3分）倔强（）（）洗濯（）玷污（）诅咒（）碌碌终生（）2•怎样理解“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？（4分）3.探究这首诗的脉络。
（3分）诗的2、3两节意思相近，可以用“ _________________ ”来概括。
诗的4、5、6、7节意思相近，可以用“ ________________________ ”来概括。
诗的& 9、10、11节意思相近，可以用“ ____________________________ ”来概括。
可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。
4•最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，这句诗的意思是什么？（4分）5.理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。
（4分）6、为什么说理想是“石”，是“火”，是“灯”，是“路”，是“罗盘”，是“船舶” ？这几句诗告诉我们一个什么道理？（4分）7、应当怎样理解“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”？（4分）8、“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。
”用一句古诗对该句进行诠释, 最恰当的一项是（）（4分）A、烈士暮年，壮心不已B、夕阳无限好，只是近黄昏C生当作人杰，死亦为鬼雄D会当凌绝顶，一览众山小读下面这首诗，完成9-10题：断章（卞之琳）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
9•对这首诗的解说不恰当的一项是（）（3分）A.本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
E.诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
C.诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。
D.诗中主要词语（“你”“看”“风景” “装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。
这不使人动情，却令人深思。
10.对这首诗赏析不正确的一项是（）（3分）A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
E.这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D.这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。
第二部分：（一）⑴理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，弓I你走到黎明。
⑵饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是___________________ 。
离乱的年代里，理想是___________________ ；安定的年代里，理想是___________________ 。
⑶理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
⑷世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
⑸英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
⑹理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。
11、第一节中用的修辞方法是比喻，属于_____________________ 喻；请用引本体仿写两个比喻句。
（4分）12、第二节中横线处应填的词语是什么？（4分）13、第三节中“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，这么说是否矛盾？如何理解这句话？（4分）14、第四节中为什么说“理想”是“还魂的仙草”、“慈爱的母亲”？（4分）15、第五节中如何理解“英雄失去理想，蜕作庸人”、（4分）“庸人失去理想，碌碌终生”？16、第六节是全诗的结尾，如何分析理解其内涵？（4分）（二）草木篇（流沙河）寄言立身者勿学柔弱苗－－（唐）白居易白杨好，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。
也许，一场暴风会把她连根拔去。
但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！蘑他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢，丁香被缠死了，砍作柴烧了。
他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树……仙人掌也不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。
主人把她逐出花园，也不给水喝，在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女..............................梅在姐姐妹妹里，她的爱情来得最迟。
春天，百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。
轻佻的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样。
在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。
毒菌在阳光照不到的河岸，他出现了。
白天，用美丽的彩衣，黑夜，用暗绿的火，诱惑人类。
然而，连三岁的孩子也不去采他。
因为，妈妈说过，那是毒蛇吐的唾液……17、这是一组咏物言志诗，作者采用了拟人化的写法，诗人强烈的善恶观，对刚直人格的执意追求，都凸现得相当清晰，你认为诗人赞颂了什么？评击了什么？（语言表达要流畅，有文采）（4分）18、你怎样理想组诗题记中引用白居易的诗所作的暗示？（4分）19、你对本文运用的手法是否欣赏？请谈出理由。
（4分）20、你认为《草木篇》和《理想》有什么不同？（读出一点即可）（4分）21、请根据《草木篇》和《理想》的内容，谈谈你心目中的流沙河是怎样的人。
（一） 善良， （甲），却总能把前途照亮， 热血点燃。
真诚， （乙），却总能指示希望，把憧憬编织成花篮。
－－《 》 （二） （丙），既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。
（丁），既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。
－－《 》 （三） （戊），我们中间有一条， 无名的小河， 默默地流着， （己），任凭思念的白云， 从河面上，悄然飘过。
－－《 》22、上面是汪国真的一组诗抄，诗中甲乙丙丁戊己处是诗句的位置，下面 诗中的诗句，请你仔细阅读体会将诗句的序号分别填在相应的横线上。
（A 、你不说，我也不说B 、我不去想是否能够成功C 不是春光里的花朵D 、4分）ABCDE 是原6分）你也沉默，我也沉默我不去想能否赢得爱情F、不是黑夜里的光明E、甲（）乙（）丙（）丁（）戊（）己（）23、这一组诗中“花篮”“玫瑰”“小河”“白云”的形象有其比喻或象征意义。
请将它们与其隐含的意义连线。
（4分）花篮感情不通，互不理解玫瑰柔婉情思，初恋心志小河高尚友谊，甜蜜爱情白云理想实现，事业成功24、下面是这一组诗的题目，请根据诗的内容，将序号分别填入诗旁的书名号中。
（3分）A、热爱生命B前边，有一座小桥C美好的感受25、从这一组诗中，我们可以看出诗人有哪些审美个性和艺术风格？请将不准确的一项选择出来（）（3分）A、笔致圆熟灵秀，色彩清丽淡雅。
B感情纤细温婉，其调简洁明快。
C哲理丰富，意象深远，能给人以多层次的启迪。
D是纯净的感情浇灌出来的艺术之花，似清风一缕，流云一片，瑰水一潭，醉月一弯，与少男少女产生共鸣。
26、这几首诗你最喜欢哪首，为什么？（4分）《理想》答案：1．略2．诗人所说的“理想”，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。
树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。
意思相近即可3．理想的历史意义、理想的人格意义、理想的人生意义4．希望人们树立远大理想，为理想而努力奋斗。
5．略6．诗歌开篇就几个比喻环环相扣，一气呵成，读来节奏感强，有气势。
这几句诗告诉我们理想是指引人们前进的方向。
7．理想的实现不是一蹴而就的，而是要付出长期的努力，你得为实现理想有所长期而艰苦的思想准备。
8．A 9．B 10．A 11．暗；略12．文明、安定、繁荣13．不矛盾。
获得是指精神上的收获或对别人、对社会的贡献等，牺牲是指物质上的损失、精力上的付出等。
14．罪人有了理想可以悔过自新努力奋斗获得新生；浪子有了理想便可体味到人间的温暖，唤起生活的勇气和信心。
意近即可15．拥有理想的人永远是努力向前、永不停歇、无暇顾及以前的成绩或抱怨眼前的困境。
英雄和庸人失去理想就会失去了奋斗的目标。
意近即可16．诗人想告诉我们要有理想，并为之奋斗，理想生根发芽开花结果，会让自己和所有人感受到美好，所以我们要树立理想并努力奋斗。
意近即可17 ．赞颂了白杨的孤傲，仙人掌的顽强和梅花的脱俗。
挟击了那种寄生性、居心叵测的攀爬现象，以及那种用漂亮外衣包裹自己以毒害人类的行为。
18．引用白居易的诗是诗人如何面对这世事的真诚的告白。
19 ．略20．选文侧重批判，更冷峻，课文侧重歌颂，即便是理性的思考也透着热烈与向上的激情。
21.略22.依次是：FCBEAD 23.花篮宀理想实现，事业成功；玫瑰T高尚友谊，甜蜜爱情；小河T柔婉情思，初恋心志；白云T感情不通，互不理解24．CAB 25．C 26．略。