中班语言：耳朵上的绿星星教学设计
中班教案耳朵上的绿星
中班教案耳朵上的绿星【篇一：耳朵上的绿星星(教案)】班级：学前教育（2）班学号： 1106060200xxxx中班语言活动《耳朵上的绿星星》一、活动目标1.知识目标：能理解故事的情节、内容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象。
2.能力目标：能大体讲出故事内容并大胆、清楚表达自己的想法和感受，学说角色话。
3.情感目标：懂得做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助，体验友爱互助带来的快乐。
二、活动准备物质准备：教学ppt图片、故事flash课件、区角表演用头饰若干个（花、草、松鼠等）经验准备：因为在上一学期的有关的动物的主题活动中对小松鼠的特性有了解，这让幼儿对该动物不觉得陌生。
四、活动延伸幼儿进行角色表演，体验友爱互助的快乐。
请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演，我把故事的叙述部分该成简单的旁白后，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。
这一区角的角色扮演游戏能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，进一步给幼儿提供表现和说话的机会，同时还能再现、回忆故事内容，最终达到实现活动目标。
【篇二：案例分析中班语言：耳朵上的绿星星】中班语言《耳朵上的绿星星》案例分析马杭城东幼儿园蒋维设计意图：《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
活动目标：1.理解故事的情节、内容，大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
2.尝试讲述故事，大胆学说角色对话。
3.感受作品中小松鼠善良和故事中所传达的友爱情感。
活动准备：ppt活动过程:一、出示小松鼠，激起幼儿兴趣，引出课题。
1.一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。
小朋友们，你们猜猜这是什么呢？你平时在什么时候什么地方看到过星星呢？你看到的星星是什么样子的？不过，今天发生了一件奇怪的事，小星星从天上跑到我们中间来了，你们想知道是怎么回事吗？2.这是谁啊?它耳朵上闪闪发光的绿色星星好看吗？为什么绿星星会跑到它的头上呢?这就是我们今天要讲得故事《耳朵上的绿星星》。
中班语言《耳朵上的绿星》说课稿(精选3篇)
中班语言《耳朵上的绿星》说课稿（精选3篇）中班语言《耳朵上的绿星》说课稿1 一．设计意图《耳朵上的绿星星》这一内容情节有趣，形象鲜明，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的兴趣，又可以扩展幼儿词汇量。
二则现在幼儿由于生活环境受限制，缺少与周围人的相处经验，普遍幼儿都缺乏与周围事物的感情行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合幼儿的现实需求。
二．说活动目标1.能力目标：理解故事情节，内容，感受故事中小袋鼠的善良，美好的形象，清楚，大胆的表达对故事的感受，乐于参加表演，能大胆的说出角色的对话。
2.情感目标：让幼儿懂得以后做事时多为他人着想，互相帮助，互相关心。
三．活动重点，难点：重点：让幼儿懂得以后做事时多为他人着想，互相帮助，互相关心，难点：理解故事情节，内容，大胆表达自己的感受及大胆说出角色的对话。
四．说教法，学法:根据幼儿情况，我运用了直观法，提问法，角色游戏等方法。
直观法是因为这一阶段的幼儿具有明显的具体形象的思维特点，属于典型的具体形象性思维，从幼儿认识事物的特点与语言本身的特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要，以看图片，看课件的形式直接刺激幼儿听觉视觉器官，能教学活动进行生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》的新理念指导下，整个学习过程中都是以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的原则，让幼儿在听听，说说，想想，玩玩的轻松气疯中掌握活动的重难点，幼儿运用观察发，讨论谈话法等。
五．说活动过程结合幼儿园教育工作的原则和本次活动的目标，我制定了一下四个环节。
1.出示小袋鼠激发幼儿兴趣，引出课题。
兴趣是有幼儿与活动的关键，开始部分我就用孩子比较喜欢的角色吸引力他们的眼球，并且用一个提问直接进入了课题。
今天晚上小袋鼠要上台表演唱歌，请小朋友帮他出出主意，怎样能打扮很美呢？（请幼儿讨论）2.结合图片分段欣赏故事，理解故事内容。
此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事分段讲述。
幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星》教学设计一、教学背景分析本次语言活动的教学对象为幼儿园中班儿童，班级人数为25人，寓教于乐的特色教学模式是幼儿教育中的一项重要内容。
语言是幼儿园中班儿童最为重要的发展领域之一，因此本教学设计旨在通过幼儿故事《耳朵上的绿星》的讲述，开展一场具有启发性和趣味性的语言活动。
《耳朵上的绿星》是一篇关于坚持自己梦想的寓言故事，适合幼儿听故事、绘本、言语表达等语言能力的提升。
此外，故事也是非常生动、趣味，符合幼儿好奇、喜欢探索、玩、听、看的特点，故此选择它作为本次语言活动的教材。
二、语言目标1.通过讲述故事，启发幼儿对自己的梦想和生活目标的认识；2.提高幼儿口语表达能力；3.开发幼儿的想象力和创造性思维能力；4.增强幼儿的阅读理解能力。
三、教学重点和难点本次语言活动的重点在于通过幼儿故事的方式，启发幼儿对自己的梦想和目标的认识，进一步培养幼儿的思维能力。
教学难点在于如何将幼儿的故事朗读、绘本鉴赏、情境讨论、角色扮演、语言模仿等多个环节有机地结合起来，并且通过这一系列环节，让幼儿真正地理解故事所表达的意义和思想内涵。
四、教学策略和方法1.使用具有吸引力的语言，吸引幼儿关注；2.使用改编过后的故事，在保证故事情节完整性的同时，尽量简化故事表达和文化背景的描述，避免幼儿无法听懂或理解；3.采用绘本互动的教学方式，引导幼儿进行情境讨论和绘本鉴赏，在让幼儿充分感受故事的同时，运用一些启发幼儿思考的问题，引导幼儿解决问题；4.运用语言模仿和角色扮演的教学方式，帮助幼儿获得相对自由的语言表达机会，鼓励幼儿使用多样化的语言表达方式，提高幼儿的语言说话能力；5.引导幼儿进行小组讨论，让幼儿通过分享和交流彼此的思考和意见，进行集体合作，并给予肯定和鼓励。
五、教学步骤step1 热身启动在故事开始之前，对幼儿进行一些热身启动活动，为后续的教学活动创造一个放松、温馨和欢乐的环境。
比如可以进行一些游戏活动，体育活动等。
中班语言《耳朵上的绿星星》微教案
中班语言《耳朵上的绿星星》微教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第三节，内容为《耳朵上的绿星星》。
故事讲述了一个可爱的小松鼠，在夜晚摘下绿星星，为森林里的动物们带来光明和希望的故事。
详细内容包括故事情节的理解、词语的认识和运用、句子结构的分析。
二、教学目标1. 理解故事情节，感受故事中的美好情感，培养幼儿的同情心和爱心。
2. 学习故事中的新词语，如“绿星星”、“森林”、“小松鼠”等，提高幼儿的词汇量。
3. 通过分析句子结构，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的抽象概念，如“光明”和“希望”。
重点：词语的认识和运用，句子结构的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绿星星道具、动物头饰。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师身穿小松鼠服装，携带绿星星道具，讲述自己在森林里的奇遇，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事情节和人物形象。
3. 例题讲解：分析故事中的词语和句子，如“小松鼠摘下绿星星”，“森林里的动物们都很开心”等。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的词语和句子进行对话。
6. 创意活动：让幼儿用彩纸制作绿星星，培养动手能力。
六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星星》2. 重点词语：绿星星、森林、小松鼠、光明、希望3. 句子示例：小松鼠摘下绿星星，森林里的动物们都很开心。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用故事中的词语和句子，描述一下自己心中的绿星星。
示例答案：我心中的绿星星是友谊，它让我们的生活充满快乐。
2. 画一幅关于绿星星的画，展示自己的想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对故事情节的理解和词语的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找绿星星，体验故事中的美好情感。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
中班语言《耳朵上的绿星》教案
中班语言《耳朵上的绿星》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的自然界》中的《耳朵上的绿星》一节。
内容讲述了小兔子在夜晚摘下绿星星，帮助小昆虫找到家的温馨故事。
详细内容包括：故事情节的引入、角色分析、情节发展、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事情节，掌握故事中的角色特点及关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的情感。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感表达，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
教学重点：掌握故事情节，角色分析和语言表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子、小昆虫手偶、绿星星道具。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：以夜晚的星空为背景，引导幼儿观察星星，激发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲述：播放课件，老师生动讲述《耳朵上的绿星》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键情节，引导幼儿分析小兔子帮助小昆虫的原因和意义。
4. 随堂练习：分发手偶，组织幼儿进行角色扮演，复述故事情节。
5. 实践情景引入：创设情境，让幼儿扮演小兔子，帮助其他幼儿扮演的小昆虫找到家。
六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星》2. 关键词：小兔子、小昆虫、绿星星、帮助、关爱、助人3. 情感体验：温馨、关爱、友善七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿星星，并分享给家人或朋友。
2. 答案：绿星星代表关爱和帮助，通过分享画作，让幼儿表达对家人、朋友的关爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的情感体验，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“关爱家人”主题活动，让幼儿在家庭中实践关爱他人的行为，将故事中的情感延伸至生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解故事中的情感表达，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》5篇
中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》5篇【篇一】中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。
懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动过程：一、导入国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢二、了解国旗的由来和象征意义五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢国旗的象征意义中华人民共和国国旗是五星红旗。
五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。
旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。
五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。
五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。
五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
三、了解国徽的由来和象征意义国徽的由来及象征意义。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。
中班语言《耳朵上的绿星星》教案
中班语言《耳朵上的绿星星》教案一、教学目标1.学生能够朗读《耳朵上的绿星星》这篇童话故事。
2.学生能够理解故事情节，并表达自己的感受。
3.学生能够学会使用儿歌曲谱，哼唱儿歌《耳朵上的绿星星》。
二、教学准备1.课件资料：《耳朵上的绿星星》课件和儿歌谱。
2.教学工具：投影仪、板书。
三、教学步骤1. 导入新课首先，放一张图画——绿星星的图片，问学生：“大家看到这个图片了吗？知道这是什么吗？”，让学生展示对图片的反应，引导学生注意绿星星的形状特征和颜色。
然后，再问一下学生：“听过这个故事吗？”，带领学生进入今天的主题——《耳朵上的绿星星》。
2. 朗读故事老师在兴致高涨时开始，快速有节奏的教孩子们朗读故事。
这篇故事的节奏很快，孩子们应该把握好节奏，能够在适当的时候停顿和抑扬顿挫地演读。
在朗读过程中，老师可以加入一些动作和音效来增加互动性。
3. 了解故事让学生展示自己对故事的理解，让他们告诉你自己对这篇故事的奇妙之处。
“有谁想说一下你对这篇故事的感受吗？” 让学生表达自己的看法和感受，鼓励他们进行互动。
4. 学唱《耳朵上的绿星星》在了解故事情节后，带领孩子们学唱《耳朵上的绿星星》这首儿歌。
在唱歌的过程中，老师可以加入一些动作和手势，增加趣味性和互动性。
同时，老师还可以播放这首歌的背景音乐，在旋律中跟着唱。
5. 总结教学在教学过程中，要及时总结和回顾，让学生掌握所学知识点，为下一部分学习打下坚实的基础。
对于学生表现良好的同学，老师应该及时表扬，激励其继续努力。
同时，老师也要对学习困难的孩子多次耐心教导，给予他们必要的帮助。
四、教学重点和难点教学重点：理解故事情节，学唱《耳朵上的绿星星》。
教学难点：学唱《耳朵上的绿星星》。
五、教学评估1.通过对学生的课堂表现进行评估，包括学习兴趣、参与度、活动表现等。
2.对学生的学情进行评估，结合考勤、板书、作业等方式，了解学生的掌握程度。
六、教学反思本节课通过让学生了解故事情节，学唱《耳朵上的绿星星》这首儿歌，让学生在参与中掌握知识点，并丰富了他们的生活经验。
中班语言优质课《耳朵上的绿星星》教案
中班语言优质课《耳朵上的绿星星》教案一、教学目标•通过讲故事的方式，提高幼儿的想象力和语言表达能力。
•让幼儿了解和学习使用形容词和动词。
•提高幼儿的听力和理解能力。
•理解和掌握较复杂的曲线段的绘制技巧。
二、教学内容本节课教学内容为童话故事《耳朵上的绿星星》。
三、教学流程3.1 情境营造（约5分钟）•引导幼儿躺在床上，轻松自在，用遥远的眼光看这个世界。
•把幼儿带进“越过彩虹”的奇幻天地，看到一颗叫“绿星星”的星星。
3.2 讲故事（约10分钟）•用流畅、抑扬顿挫的语调，讲述故事《耳朵上的绿星星》，同时运用手势和面部表情增强故事情感的表达和营造，引导幼儿形成直观、鲜明的情感体验。
•故事讲述一位女孩听到一个秘密，此后她就能在耳朵上看到一颗绿色的星星，她和星星之间发生了很多有趣、神奇的故事。
3.3 形容词和动词学习（约5分钟）•提示幼儿：故事中有很多形容词和动词，让我们来学习下。
•选择一些故事中的形容词和动词，依次作深入浅出的解释。
3.4 理解故事情节（约5分钟）•以问题的形式引导幼儿, 如：“女孩是如何发现自己耳朵上有星星的？”，“故事中最感人的部分是什么？”，“故事中哪些地方有趣？”，“故事中有哪些好词好句？”等等。
•结合故事情感，指导幼儿认识和理解其内涵和精神。
3.5 绘画活动（约20分钟）•通过绘画，让幼儿在视觉上再次体验故事中对于绿星星的想象。
•选择适当的绘画题材，指导幼儿通过画笔表现故事中的细节及个人感悟，其中需涉及较复杂的曲线段的绘制技巧，让幼儿的艺术细胞得到全面开发。
四、教学收获•增强幼儿的想象力和语言表达能力。
•让孩子学会使用形容词和动词，并应用于日常对话中。
•提高幼儿的听力和理解能力。
•提升幼儿视觉、艺术等多方面的发展。
中班语言活动耳朵上的绿星星教案【含教学反思】
中班语言活动耳朵上的绿星星教案一、教学目标1.通过小游戏的方式培养幼儿的语音、语调的感知能力。
2.练习幼儿辨别不同语音、语调的能力。
3.培养幼儿们合作意识和团队合作精神。
4.给幼儿们创造一个轻松、愉悦的学习氛围。
二、教学准备1.耳朵上的绿星星游戏卡片2.笔、纸3.选定一个教学现场三、教学步骤1. 游戏介绍首先，向幼儿们介绍本次活动的游戏规则和注意事项。
我们要玩的游戏叫“耳朵上的绿星星”，大家会变成一只只小兔子，而这些小兔子都有一个特殊的耳朵，上面会有一个绿色的星星。
今天我们的任务就是要用自己的双耳听出教师所发出的不同语音和语调信号，同时还要集中注意力，辨别出标有绿色星星的小兔子。
2. 游戏开始让所有小朋友坐成一个大圆圈，教师需要私下告诉一个被选择的小朋友，他将是本回合标有绿星星的小兔子。
开始游戏，教师会用笔和纸写下5个不同的单音节语音和语调信号，例如：滴、哒、咔、嗒、喵。
然后，教师会让每一个小朋友都依次听一遍这5个语音信号，并且选出自己认为和标有绿星星的那个小兔子发出的信号是相同的信号牌，同时向全班宣布自己的决策。
然后，教师会公布答案，宣布所有选对答案的小朋友们获得一份奖品。
3. 团队比赛在第一轮完成后，可以将所有幼儿分成多个小组，进行一轮团队比赛。
教师会出示一份带有多项任务的挑战卡，在有限的时间内，小组中的每一名成员都要在教师口中发出3个不同的信号，并尝试根据其他小组成员发出的信号，找出标有绿星星的小兔子。
4. 游戏反思完成游戏后，老师应该与孩子们一起进行游戏的反思。
在活动完成后，教师可以引导孩子们自测自评并总结的方式，让孩子们发表对这个游戏的建议和改进的建议（也可以是更多有关语音及语调的知识学习）四、教学反思这是一个非常不错的轻松游戏，能够促进幼儿们的观察力、辨别能力和分类能力等多方面的素质。
在游戏中，我们可以看到幼儿们的笑容在逐渐打开，他们表现得自信而兴奋，同时也发现有一些孩子在游戏过程中表现得过于静默。
幼儿园中班《耳朵上的绿星星》教案
教案：幼儿园中班《耳朵上的绿星星》教案第一章：主题活动导入活动目标：1. 引起幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
活动准备：1. 准备一本《耳朵上的绿星星》的绘本。
2. 准备一些绿星星的贴纸。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍主题活动：今天我们要听一个有趣的故事，故事的名字叫《耳朵上的绿星星》。
2. 教师展示绘本，引导幼儿观察封面，引发幼儿的好奇心。
3. 教师开始讲述故事，引导幼儿认真倾听。
4. 故事结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和想法。
5. 教师给每个幼儿发放绿星星贴纸，让他们贴在自己的耳朵上，感受故事中的快乐。
活动延伸：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色。
2. 教师引导幼儿画一画自己耳朵上的绿星星，发挥幼儿的想象力。
第二章：故事理解与分享活动目标：1. 帮助幼儿理解故事的内容，培养他们的思维能力。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
活动准备：1. 准备一本《耳朵上的绿星星》的绘本。
2. 准备一些绿星星的贴纸。
活动过程：1. 教师回顾故事内容，引导幼儿分享自己对故事的理解。
2. 教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的思维能力。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色。
4. 教师给每个幼儿发放绿星星贴纸，让他们贴在自己的耳朵上，感受故事中的快乐。
活动延伸：1. 教师引导幼儿画一画自己耳朵上的绿星星，发挥幼儿的想象力。
2. 教师组织幼儿进行故事表演，展示自己对故事的理解。
第三章：绿星星的手工制作活动目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创造力。
2. 培养幼儿的审美能力。
活动准备：1. 准备一些绿色的纸张、彩笔、剪刀等手工材料。
活动过程：1. 教师向幼儿展示如何制作绿星星的手工，引导幼儿动手制作。
2. 教师指导幼儿用剪刀剪出绿星星的形状，并用彩笔在星星上画上图案。
3. 教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独一无二的绿星星。
4. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《耳朵上的绿星星》。
故事讲述了一个可爱的小兔子，在夜晚和星星们玩耍，得到一颗绿星星作为礼物的奇幻经历。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的想象力与思维能力。
2. 培养幼儿对自然界的认识，了解夜晚的星星和月亮。
3. 培养幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小兔子与星星们的互动，以及绿星星的寓意。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿通过故事感受到友谊、分享与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、星星和月亮挂饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用夜晚的星空图片和轻柔的音乐，让幼儿想象自己和小兔子一起在夜晚的草地上玩耍，引导幼儿关注夜晚的星星和月亮。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，老师讲述《耳朵上的绿星星》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子与星星们的互动，以及绿星星的寓意。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用手偶扮演小兔子，进行故事角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
4. 作品展示（5分钟）每个小组展示自己的角色扮演，老师给予鼓励和点评。
5. 互动环节（5分钟）老师提问，让幼儿回答，巩固故事内容，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星星》2. 故事角色：小兔子、星星们3. 故事寓意：友谊、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夜晚星空，并剪下来装饰在教室里。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力完成星空画，老师给予鼓励和点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和同伴合作能力，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，家长协助幼儿完成作业，共同感受故事的寓意。
幼儿园故事《耳朵上的绿星》中班语言教案
幼儿园故事《耳朵上的绿星》中班语言教案教案设计一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中小松鼠善良、乐于助人的品质。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、小松鼠玩偶、绿星图片等。
2.环境准备：安静、舒适的故事角。
四、教学过程1.导入教师出示小松鼠玩偶，引导幼儿观察并说出小松鼠的特征。
2.讲述故事教师以生动、形象的语言讲述故事《耳朵上的绿星》。
故事讲完后，教师提问幼儿故事的主要内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。
3.故事解析教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿关注小松鼠善良、乐于助人的品质。
教师提问：小松鼠为什么要把绿星让给小虫子？小松鼠这样做值得吗？教师引导幼儿讨论，培养幼儿的环保意识。
4.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
教师引导幼儿注意角色之间的情感交流，体验故事中的善良与关爱。
5.活动延伸教师出示绿星图片，引导幼儿观察并说出绿星的特点。
教师组织幼儿进行手工制作，制作属于自己的绿星，培养幼儿的动手能力。
教师提问：我们应该如何保护环境，让大自然更加美好？五、教学反思1.教师在讲述故事时，要注意语言生动、形象，引导幼儿进入故事情境。
2.教师在提问幼儿时，要注意引导幼儿关注故事中的环保意识，培养幼儿的环保情感。
3.教师在组织活动时，要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能参与到活动中来。
六、教学效果评价1.幼儿能够理解故事内容，讲述故事的主要情节。
3.幼儿能够积极参与角色扮演和手工制作活动，表现自己的动手能力和创造力。
教案示例一、教学目标1.理解故事《耳朵上的绿星》的内容，感受故事中小松鼠的善良品质。
2.学会讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
二、教学过程1.导入教师出示小松鼠玩偶，引导幼儿观察并说出小松鼠的特征。
2.讲述故事教师以生动、形象的语言讲述故事《耳朵上的绿星》。
耳朵上绿星星教案8篇
耳朵上绿星星教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 绿星贴纸3. 画纸、画笔三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的动物和环境。
2. 讲述故事：根据课件内容，讲述《耳朵上的绿星》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的想法。
4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，用绿星贴纸装饰角色的耳朵，并讨论为什么给这个角色贴上绿星。
5. 创作：邀请幼儿用画笔和画纸创作自己的绿星作品，鼓励幼儿发挥想象力。
四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的环保主题。
2. 展示幼儿的绿星作品，鼓励幼儿分享自己的创作想法。
3. 总结活动，强调保护环境的重要性。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解和表达能力强，但在合作活动中，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步引导。
2. 在创作环节，幼儿的想象力丰富，但部分幼儿对画笔的使用不太熟练，可以适当增加绘画活动，提高幼儿的绘画技能。
3. 本次活动以环保为主题，幼儿对保护环境的意识有所提高，但在日常生活中，还需要不断引导和强化。
六、活动准备1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 绿星贴纸3. 画纸、画笔4. 环境保护相关图片或视频资料七、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的动物和环境。
2. 讲述故事：根据课件内容，讲述《耳朵上的绿星》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的想法。
4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，用绿星贴纸装饰角色的耳朵，并讨论为什么给这个角色贴上绿星。
5. 创作：邀请幼儿用画笔和画纸创作自己的绿星作品，鼓励幼儿发挥想象力。
中班语言优质课耳朵上的绿星星教案
中班语言优质课耳朵上的绿星星教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域》教材，第28页的《耳朵上的绿星星》。
故事内容讲述了一只小猪在森林里得到了一颗绿色的星星，他非常珍惜这颗星星，并时刻挂在耳朵上。
然而，小猪因为太过炫耀，引起了其他动物的嫉妒和恶作剧。
在经历了一系列的困扰后，小猪意识到了炫耀的危害，决定将绿星星送给了需要帮助的小鸟。
通过这个故事，孩子们能够理解到炫耀的不良后果，以及帮助他人的重要性。
二、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生运用想象力，进行创意表达的能力。
3. 通过故事，引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主题和寓意，能够表达自己对故事的想法。
难点：如何引导学生从故事中体会到炫耀的不良后果，以及帮助他人的重要性。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、绿星星挂饰、角色头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师戴上一个绿星星挂饰，引起学生的兴趣，提问：“你们知道老师为什么戴上这个绿星星吗？”让学生自由发表想法。
2. 故事阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读故事《耳朵上的绿星星》，边读边提问，引导学生关注故事细节，如：小猪为什么戴上绿星星？其他动物是怎么看待小猪的绿星星的？小猪经历了一系列的困扰后，他意识到了什么？3. 讨论与表达（5分钟）学生分组讨论，发表自己对故事的看法，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）学生分组进行手工制作，将绿星星赠送给需要帮助的朋友或者家人，并写下赠言。
5. 分享与展示（5分钟）每组学生分享自己的作品，并朗读赠言，其他学生和教师给予鼓励和赞美。
六、板书设计板书设计如下：耳朵上的绿星星炫耀困扰帮助他人快乐七、作业设计1. 请学生复述故事《耳朵上的绿星星》的主要内容。
答案：故事讲述了一只小猪在森林里得到了一颗绿色的星星，他非常珍惜这颗星星，并时刻挂在耳朵上。
幼儿园中班语言教案设计：耳朵上的绿星星
幼儿园中班语言教案设计：耳朵上的绿星星一、教学目标1.让幼儿学会用正确的方式发出“sh”音和“ch”音。
2.提高幼儿的语音表达能力和听力能力。
3.启发幼儿的想象力和创造力，让幼儿朝着创新的方向发展。
4.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的与人交往能力。
5.培养幼儿的耐心和耐心接受别人的不同意见的态度。
二、教学内容本次教学内容为课文《耳朵上的绿星星》。
三、教学过程1. 导入环节热身活动首先进行一些热身活动，比如进行口语训练，练习“sh”音和“ch”音。
可以进行类似于揉耳朵或者说唱歌曲等的游戏，让幼儿感觉到“sh”音和“ch”音的区别。
2. 主体活动第一步：认识故事讲故事，模仿故事中的声音，对比发现“sh”音和“ch”音的区别。
通过故事形象的描写来增加孩子的学习兴趣，激发他们的学习欲望。
第二步：表演让孩子分成小组，分别扮演故事中的角色。
为了避免冷场，可以先进行一些小游戏来调动孩子的积极性，比如说婴儿哭声模仿游戏，让孩子更加投入表演中。
第三步：创编让孩子进行创编，将故事改编成自己想象的版本。
可以鼓励孩子们发挥创造力，在传统故事中加入自己的想法，增加故事趣味性和创新性。
第四步：展示让孩子们来展示自己编写的故事版本，并与其他组别进行互动。
在这个过程中，鼓励幼儿展示自我，接纳和尊重差异。
3. 拓展环节让孩子们进行创意绘画，画出自己想象中的“耳朵上的绿星星”，鼓励孩子们勇敢地表达自己的想象力。
四、教学反思通过本次教学，幼儿园中班的孩子们不仅学会了正确地发音，还提高了自己的语言表达能力和听力能力；同时也启发了孩子们的想象力和创造力，并培养孩子们的团队合作精神和与人交往能力。
同时，也让孩子们养成了耐心接受别人的不同意见的态度。
《耳朵上的绿星》教学设计（精选17篇）
《耳朵上的绿星》教学设计（精选17篇）《耳朵上的绿星》篇1说活动教材《耳朵上的绿星》是一篇充斥温情的童话故事。
小松鼠想去加入森林音乐会，但它不愿损害小草与玫瑰花，这种美妙纯粹的心灵与没装扮就去参加音乐会的伤感独特形成了一种略带哀伤的温情，让读者情不自禁地为小松鼠焦急。
庆幸的是两只可恶的萤火虫晓得了这件事，他们为了回报小松鼠的仁慈跟善意就静静地停在了小松鼠的耳朵上打扮了她，让大家彻悟――美好的货色一定有美好的终局。
之所以抉择其作为教养内容，是由于它不同于个别的童话抒怀故事，它还有着惹人人胜的情节和活泼赫然的人物形象，善良可恨的小松鼠、纤弱俏丽的玫瑰花和小草、知恩图报的萤火虫，作者赋予了他们鲜亮的个性特点，合乎幼儿的欣赏特色，轻易激发幼儿的欣赏兴致，引起情感上的共识。
同时，在该童话故事中还蕴涵着多范畴的价值.体现了活动的多元和整合。
说活动目标《幼儿园教育领导纲要》的基础点是以幼儿发展为起点和归宿。
而以幼儿发展为本的内涵是相称丰硕的，包含目标定位要为幼儿毕生的、可连续的发展奠定基本，要充足斟酌幼儿身心特点，实现“增进每一位幼儿在原有程度上得到充分的发展”，促进幼儿生动、活跃的发展等等。
本次活动以这一理念为指点，制订活动的目标如下：(1)通过理解故事情节、内容，感受作品的意境美和语言美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事情。
(2)激发幼儿语言表白的愿望，进步对文学作品的感触和表示才能。
故事所蕴含的深入思维和作者的情怀，通过形象和情景的刻画表现出来。
到达情景交融、物我融合，这就是意境美。
而这种精美的意境是由语言的彩线编织而成的，文学作品之美，离不开语言之美。
可见，意境美和语言美是故事观赏的两个主要内容。
因而，活动的重点目的定位在“通过理解故事件节、内容，感触作品的意境美和语言美，懂得赞助别人是一件快乐而美好的事情”。
对现今的独生子女，帮助别人这一美德离他们越来越远，应用多种情势让幼儿“理解辅助别人是一件快活而美好的事情”定位为本次活动的难点。
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思
教案：幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思活动目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，发展听故事、讲故事的技能。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿关心他人，学会分享和帮助。
活动准备：1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 绿星贴纸3. 画纸、画笔活动过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，集中注意力。
2. 引导幼儿观察课件中的图片，引起幼儿对故事的兴趣。
二、故事讲述（10分钟）1. 以生动的语言和表情，讲述故事《耳朵上的绿星》。
2. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿想象和理解故事内容。
三、故事讨论（5分钟）1. 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。
2. 提问幼儿：“你们觉得小兔子为什么要帮助小刺猬？你们有没有经历过类似的事情？”四、活动延伸（5分钟）1. 发给幼儿绿星贴纸，引导幼儿在画纸上画出自己喜欢的故事角色。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，引导幼儿互相欣赏和鼓励。
五、活动总结与反思（5分钟）1. 总结本次活动，强调故事中的道理和价值观。
2. 反思自己在活动中的表现，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
注意事项：1. 在故事讲述过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整讲述速度和方式。
2. 在故事讨论环节，鼓励幼儿发表自己的意见，尊重每个幼儿的想法。
3. 在活动延伸环节，给予每个幼儿充分的创作空间，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 在活动总结与反思环节，认真倾听幼儿的反馈，总结经验教训。
教学反思：本次活动中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与故事讨论和活动延伸环节。
在故事讲述过程中，我注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整讲述速度和方式，使故事更加生动有趣。
在故事讨论环节，我鼓励幼儿发表自己的意见，尊重每个幼儿的想法，培养幼儿的表达能力。
在活动延伸环节，我给予每个幼儿充分的创作空间，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的故事角色。
教案：幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思六、活动六：绿星的旅行（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，集中注意力。
中班语言教案耳朵上的绿星星
中班语言教案耳朵上的绿星星一、教学内容本课选自幼儿园语言领域，以《耳朵上的绿星星》为教学内容。
这是一本有趣的童话故事，讲述了一只小兔子因为不听话而失去了心爱的绿星星，经历了一系列的冒险，最终找回了绿星星并学会了听话的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，通过故事让幼儿学会讲述故事情节，并能够用自己的话表达感受。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事中的情境，让幼儿能够自己想象并创造类似的故事情节。
3. 培养幼儿的道德观念，通过故事中的小兔子的行为，让幼儿学会听从父母和老师的话，做一个懂事的孩子。
三、教学难点与重点重点：能够听懂故事内容，理解故事中的情节和角色。
难点：能够用自己的话讲述故事情节，并能够创造类似的故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事书《耳朵上的绿星星》，图片卡片，绿星星贴纸。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片卡片，引导幼儿观察并说出图片中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师用故事书讲述《耳朵上的绿星星》的故事，过程中可以通过提问的方式引导幼儿参与，让幼儿猜测故事的发展。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的小兔子的行为，并思考如果是自己会怎么做。
4. 实践活动：让幼儿用自己的画笔和剪刀，根据故事情节制作绿星星贴纸，并将其贴在自己的耳朵上。
六、板书设计板书设计如下：耳朵上的绿星星小兔子 > 不听话 > 失去绿星星冒险 > 学会听话 > 找回绿星星七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起复述故事《耳朵上的绿星星》。
答案：幼儿能够用自己的话复述故事情节，表达出故事的主要内容。
2. 请幼儿回家后，和家长一起讨论故事中的小兔子的行为，并思考如果是自己会怎么做。
答案：幼儿能够和家长一起讨论故事中的小兔子的行为，表达出自己的观点和想法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教授，观察幼儿对故事的理解和参与程度，反思自己在教学过程中的引导方式和教学效果。
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中班语言：耳朵上的绿星星教学设计Middle class language: Green Star teaching de sign on the ear
中班语言：耳朵上的绿星星教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、培养幼儿倾听能力，初步理解故事内容。
2、培养幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识
3、教育幼儿在别人遇到困难时，要去关心、帮助别人。
活动准备：
1、制作课件《耳朵上的绿星星》；
2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰等；活动过程：一、出示图片，激发兴趣小朋友，今天陈老师带来了一位小动物，请小朋友猜猜这位小动物会是谁呢？好，下面我们就一起来看看它究竟是谁吧！出示图片（小松鼠）
小朋友我们一起说说这个小客人是谁呀？——小松鼠。
今天啊，小松鼠还给我们小朋友带来了好看的动画片，下面我们就一起来看看吧!
二、观看、理解故事
（一）、播放第一部分课件
1、小朋友，小松鼠它要去干什么呀？参加音乐会要打扮的很美才行呀？那么小松鼠它为什么没有打扮自己呢？
幼儿回答
谁知道这一幕被两只萤火虫看见了。
它们又是怎么说得呢？
幼儿回答
小松鼠没有戴草编成的帽子，也没有戴花变成的项链，那它有没有去参加音乐会呢？
下面就请小朋友继续往下看吧！
（二）、播放第二部分课件
1、晚上，小松鼠有没有去参加音乐会呢？（有）
晚上小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，为什么台下的观众都惊呆了呢？
小朋友你们知道萤火虫为什么要跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠，让它变漂亮）或（咦！星星不是在天上吗？怎么跑到小松鼠耳朵上了呢？）
如果一开始小松鼠戴上草编成的帽子，玫瑰花编成的项链一定很美，但我们的花园还漂亮吗？（不漂亮）
是呀！小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。
那我们小朋友平时要怎样爱护我们的花草树木呢？
自由讨论回答
三、完整欣赏故事
下面就请小朋友和老师把这个好看的动画片完整的欣赏一遍吧！
（1）动画片看完了，小朋友有能告诉老师这个好好看的动画片叫什么名字吗？
（2）动画片中的萤火虫帮助了小松鼠，让它成为了舞台上最漂亮的小动物。
老师想问问小朋友，在生活中你们有没有遇到有困难的人呢？你们是怎么做的呢？
自由讨论回答
四、表演
我们中（4）班的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子呀！那你们想不想做个小演员，把这个好听的故事表演一下呢？
下面请每组小朋友商量一下，你想表演谁。
商量好了吗？今天，老师为小朋友准备了小草、玫瑰花、萤火虫、小松鼠的头饰，下面就请小朋友一人拿一个头饰把这个好听的故事先和你的好朋友表演一下吧！
有哪个小朋友愿意来给大家表演一下呢？
现在我们就把这个好听的故事表演给其他小朋友听听吧！
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