德育论坛新闻稿：守候幸福,静听花开
高中德育心得分享以爱育爱静待花开
以爱育爱，静待花开从教七年，我一直担任班主任工作,其间有喜悦,亦有失落，但我最大的感受便是充实，我想这是每一位班主任的心声。
几年的班主任经验让我深刻感悟到:对待学生要有爱心、耐心和恒心。
苏霍姆林斯基先生说过:“没有爱，就没有教育。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”而这也是我从事班主任工作的指导思想。
在班级管理中我一直遵循着以爱育爱，让每一朵花都美丽绽放的原则。
下面我将从育人理念、育人目标、育人做法三个方面阐述我的带班育人方略。
育人理念教育是有温度的，正所谓一花一世界，一叶一菩提。
每一个生命个体都需要阳光,需要温暖。
而教育之道就是以正确的、科学的方法营造一片大森林，帮助每一棵松树长成好松树，帮助每一棵柳树长成好柳树。
所以我的育人理念就是：做有温度的教师，育有爱心的孩子。
以爱育爱，让“迟开的花朵”破苞怒放；让“绽放的花朵”开得更鲜艳！育人目标1.努力寻找每个学生的闪光点，让学生开心，自己开心。
2.给学生犯错和改错的机会，耐心等待改变。
3.以爱育爱，营造轻松和谐的班级氛围。
育人做法01培养班委，大敢放手我十分注重班干部团队的建设和培养。
我认为，一个有凝聚力的班干部团队是班级管理的重要力量。
首先要统一思想，大胆放手，让学生树立主人翁意识。
其次，要对班委做好培训，明确每位班委的具体职责和管理的目标。
第三，要根据班级发展情况随时做出调整，帮扶班委促进他们和班集体的共同成长。
最后，要学会逐步放手，充分发挥班委的主观能动性，同时也要做好班委坚强的后盾。
02熟悉规则，养好习惯俗话说：没有规矩，不成方圆。
一个学校是这样，一个班级更是这样。
因此，开学之初首先要带领学生一起学习学习校规，不该做的不做。
其次，要结合班委和小组成员一起制定班规，应该做的要力争做到最好。
然后要循序渐进，常规做的先做。
最后要反复抓、抓反复促使学生养成良好的习惯。
03小组合作，量化管理每个小组由6名成员组成，并在组内明确分工。
组长负责本组的纪律和常规考核，副组长负责本组的学习考核，其它组员分别负责本组的生活、卫生、体育、宣传、财产的考核。
德育论坛发言稿
德育论坛发言稿初一英语李保春尊敬的各位领导,老师们:大家下午好！感谢领导给了我和大家一起学习交流的机会，在座的各位同事都比我优秀，今天我就在大家面前班门弄斧，如有不妥之处望大家见谅。
我汇报的题目是《真爱润泽童心》。
转眼间，一学年的工作即将结束，看到学生健康快速地成长，看到学生的点滴进步，我始终回味着苦与乐并自豪的感觉。
著名教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育”，爱是一切教育的基础，用爱唤醒学生心中美好的道德萌芽，使其茁壮成长。
1.爱的启迪。
初一九班有个学生叫常元腾，作业写的像草，整理改错本就几行，本子就像我们常常说的煎饼卷儿，每次听写都不合格，说了多次也没效果，可是，一个偶然的机会，一件不经意的事情，令以前顽皮，厌学的他开始主动学习了。
在做这件事之前我根本没想到会有这个令人惊喜的结果。
那是第六单元周周清之后，我规定低于110分的同学周末在家长监督下补考，并且签字证明，周一来了后，他倒是按规定补考了，可是改完后却让我很生气，因为他第二次比第一次还低，放学后我把他留下，又补了第二次，原来错的地方依然错，我气上加气，你不是不用心吗，我们今天就杠上了，看谁拧过谁，然后第三次，第四次，第五次，第六次，这次终于上了110，然后我又对她进行了批评教育，把他反复出错的地方分析了一遍，然后才跟他妈回家。
第二天我又让他妈来了学校一趟，把他孩子现在存在的严重问题交流了一下，他妈妈说在家里不听话，让他背也不背，想让我想个办法帮帮她，后来我们规定他每天必须在微信上给我背，第二天没有听写内容就往前复习。
现在，常元腾不仅每次都合格，而且考试成绩也有了很大提高，这次期中考试考了97分，要知道他以前可是一直在及格线徘徊。
这件事使我感受到，爱可以改变一个人。
2.特别的爱给特别的你。
每个班中总有“几个特殊的学生”，他们或许是留守儿童、或许是单亲家庭，学困生。
面对这些让许多老师头痛的学生，我尝试着用心去温暖他们，对留守儿童关心，对单亲家庭子女热心，对学困生耐心，针对不同学生有针对性的做教育工作，去融解他们心中的那些“寒冰”，让所有学生都抬起头来走路，同在蓝天下，共同快乐成长。
师德演讲稿静待花开
师德演讲稿静待花开(总6页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--静待花开疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
有人说：教育是农业，需要精耕细做。
唯有用心，教育才会变得鲜活；唯有用情，教育才会在师生间绽放美丽的花朵。
那么,作为教育工作者,尤其是与孩子们朝夕相处的班主任----我们就是辛勤哺育花朵的园丁,我们的态度,我们的方法,我们的责任都会决定着花儿的成长,今天想要与大家分享的是我当班主任的一点教育理念,我的主题是《关爱学生静待花开》，我认为对于每个孩子来说,无论成绩好坏，他们都像是一粒种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。
可能当我们看着别人的花儿怒放了，自己的花儿还没有动静就着急，但我们一定相信:是花都有自己的花期，只要我们细心地呵护，耐心的等待，终能静待花开。
如何静等花开？一、首先，要把握教育的起点,用满腔热情的爱唤醒学生。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
爱也是师生进行心灵沟通的催化剂。
台湾教育家高振东先生说:“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”如果老师能像爱自己的孩子一样爱学生,那么学生一旦体会到了这种情感，就会“亲其师，信其道”，这种力量是强大的，不仅能提高眼前的成绩，也会影响到学生的身心发展、个性的形成，甚至影响他们一生。
教师作为一种特殊的职业，所面对是一个特殊的群体，这一群体存在方方面面的差异，这就不可避免的要犯错误,当面对学生犯错时我们要给予不同的爱，要有温和的爱、关切的爱、严肃的爱、严厉的爱、爱的方式不同收效是不同，记忆最深的是我上届学生中有个叫马洪韬孩子，六年级时性格叛逆，不爱学习，迷恋游戏，在快过元旦时，同学告状，说他经常和班里同学索要钱财，慢慢追究下来数目已达200多元，面对这一事件，我又急又气，但我相信事情的背后肯定有原因，因为他的家庭条件优越，他的母亲对他管的还是比较严的，他的变化不是仅仅叛逆，也许有其他原因，我努力使自己平静下来，快速联系家长，了解情况，才知国庆节时他的父亲得了喉癌，他的母亲带他的父亲去上海治病走了半个月，回来他的父亲去世，办理丧事，一个多月，就没管过他，也没有给过零花钱，之后他的母亲处于丧夫之痛中，也疏于对孩子管理，才导致现在事情的发生，面对他的家庭变故我深深的自责，作为班主任的我，竟然没有及时发现问题，经过年级的协调，对方家长的谅解，这件事得到妥善的解决，之后我找他谈话，严肃的批评了他的行为，并动之以情，晓之以理，让他明白父母的不易，让他从内心知道所犯的错，从那时起我对他给予了无微不至的关心与爱护，学习上、生活上、处处关心、爱护他，之后他的学习特别努力，顺利升上初中，毕业后的寒假他来学校找我，来表达对我的感激之情。
用心浇灌，静待花开；幸福德育，师生共行
用心浇灌，静待花开；幸福德育，师生共行岁月如梭，当我细数光阴荏苒，猛然发觉这已是我已为人师的第十载。
将近十年的教学生涯让我从当年一个初出茅庐的年轻教师，慢慢走向今天的稳重与成熟。
回想当年初为人师时的德育历程，至今历历在目。
在2012年那个丹桂飘香的九月，我进入学校的新一届高一年级，在担任英语教师的同时，也成为高一（4）班的班主任。
班主任工作琐碎、繁杂，却也提供了更多与孩子们沟通与交流的机会。
看着4班的孩子们从最初的互不相识与沟通甚少，到分班时候的依依惜别、热泪盈眶，让我深深感受到班主任存在的价值及意义。
刚接手4班的时候，4班的同学沉默寡言，第一二天的晚修安静得似乎能听到针掉下的声音，下了课同学们也不愿意相互交流，只愿独自坐在椅子上休息。
于是我经常在班会课上开开玩笑，调侃道：“原来我们班上的同学都是慢热型的人，都不愿意开金口呢。
”后来慢慢地，同学们彼此之间熟络了，欢笑声也多了，更难能可贵的是，晚修依旧能保持良好的纪律，而课堂上也能积极踊跃地发言。
一直都觉得4班的同学天真又乖巧，纯净得没有一丝杂质。
从第一天和他们见面开始，我便向他们灌输了真诚待人、互帮互助的理念，哪怕成绩暂时不能让自己满意，也要做一个充满热情、心存阳光的人。
在刚组建班级的两个月多月的时间里，我和班上同学的家长进行过电话交流，也几乎与班上的每一位同学抽时间进行了一对一的交谈。
班上56个同学，有着56个不同的故事：嘉同学本斯文少语，在中考前遭遇了失去父亲与爷爷的痛苦，变得更加沉默寡言，但可贵的是依然能在理科学习上成绩拔尖；辉同学活泼好动，心里有股不服输的劲儿，可惜的确是生性随便，缺乏自律；敏同学乖巧，有着一手好琴艺，却时常感到迷茫，把握不住自己的方向，处处以母亲的想法为主……孩子们各自有各自的特点，在鼓励大家张扬个性的同时，我也时常提醒大家要有集体意识。
于是，上课回答问题，大家是异口同声的；大网垫球活动，同学们是团结一致的；迎面接力活动，大家相互鼓励，班上有同学摔倒了，大家争相慰问；来了新的实习老师，大家和他友好相处，给彼此留下了非常珍贵的回忆！两个月后，孩子们因为选科的不同将渠道不同的班级，他们曾好多次都在周记里写道：不舍得这个班级，不舍得刚认识不久、却已经结下了深厚情谊的同学们，不舍得黄老师……这样的孩子、这样的班级，让我觉得两个月来所做的努力与所付出的辛苦都是有回报的，让我觉得德育工作竟能如此幸福！在班主任管理上，虽不见得有多出彩，但每一件事情都尽量能做到尽其所能。
德育经验交流新闻稿
德育经验交流新闻稿
德育是学校教育中非常重要的一环，它不仅关系到学生的道德成长，更关系到学生的人生价值观与社会责任感的养成。
为了进一步提高学校德育工作的质量，近日，某学校开展了一次德育经验交流活动。
在此次活动中，各班主任和德育工作人员积极分享自己的德育工作经验，交流心得体会。
其中，一位班主任分享了自己的班会教育方式。
他表示，班主任要紧密关注学生的心理变化和行为动态，及时发现问题，及时解决问题。
同时，班主任还要积极引导学生树立正确的人生观和价值观，以激发他们的求知欲和自我完善的动力。
另一位德育工作人员则分享了自己在开展德育活动时的心得。
他表示，德育活动要具有针对性和实效性。
要根据学生的特点和需求，开展不同形式的德育活动，既要让学生感到有趣，又要让学生深刻认识到德育的重要性。
同时，德育活动也要紧密结合教学内容，让学生在学习中不断感受到德育的渗透和影响。
通过此次德育经验交流活动，各位教育工作者受益匪浅，进一步明确了德育工作的重点和难点，也找到了更加有效的方法和手段。
相信在今后的德育工作中，他们会更加注重细节，更加关注学生的情感需求，更加精准地引导学生成长，不断提高德育工作的质量和水平。
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班主任德育论坛领导发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任德育工作。
德育工作是学校工作的灵魂，是培养德才兼备人才的重要途径。
在此，我谨代表班主任团队，向各位领导、老师和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国德育工作的历史。
自古以来，我国就重视德育教育，从孔子“有教无类”的思想，到孟子“仁者爱人”的理念，再到现代德育教育的发展，德育始终贯穿于教育工作的全过程。
在新时期，我国德育工作取得了举世瞩目的成就，为国家培养了大批优秀人才。
作为一名班主任，我们要深刻认识到德育工作的重要性。
德育工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生良好的道德品质、高尚的道德情操和坚定的理想信念。
以下是我在班主任德育工作中的一些思考和体会：一、德育工作要贴近生活，贴近实际德育工作不能脱离实际，要紧密结合学生的生活，关注学生的成长需求。
我们要从学生的日常生活、学习、娱乐等方面入手，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、德育工作要注重方法，提高实效德育工作要注重方法，根据学生的年龄特点和心理特点，采取灵活多样的教育方式。
我们要注重榜样示范，发挥教师的引领作用；注重实践体验，让学生在实践中受教育、长才干；注重家校合作，形成教育合力。
三、德育工作要关注个体差异，尊重学生个性每个学生都是独特的个体，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的个性发展。
在德育工作中，我们要关注学生的兴趣爱好、特长和优点，激发学生的内在潜能，促进学生全面发展。
四、德育工作要重视心理健康教育心理健康是学生健康成长的重要保障。
我们要关注学生的心理健康，开展心理健康教育，培养学生积极乐观的人生态度，提高学生的心理素质。
五、德育工作要注重团队协作，形成教育合力德育工作需要全体教师共同努力，形成教育合力。
我们要加强班主任之间的交流与合作，共同探讨德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的实效。
最后，我希望在座的各位领导和老师们，能够高度重视德育工作，积极参与德育实践，为培养德才兼备的人才贡献自己的力量。
德育教研活动新闻稿(3篇)
第1篇【新闻稿】近日，为了进一步提升德育工作的实效性，加强学校德育队伍建设，我校德育教研活动在多功能厅隆重举行。
本次活动以“共筑学生心灵成长之路”为主题，旨在探讨新时代背景下德育工作的创新与发展，为学生的全面成长提供坚实的德育保障。
一、领导致辞，明确德育工作方向活动伊始，我校校长张华同志发表了热情洋溢的致辞。
张校长首先对各位德育工作者的辛勤付出表示了衷心的感谢，并对本次教研活动的主题给予了高度评价。
他指出，德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、塑造健全人格的关键环节。
在新时代背景下，我们要紧紧围绕立德树人的根本任务，不断创新德育工作方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。
张校长还结合学校实际情况，对德育工作提出了具体要求。
他强调，德育工作者要深入学生群体，关注学生的身心健康，注重培养学生的社会责任感和创新精神，努力打造一支高素质的德育队伍。
二、经验分享，交流德育工作心得随后，来自不同年级、不同学科的德育工作者代表分别分享了他们在德育工作中的实践经验。
以下是部分精彩分享：1. 一年级组：以养成教育为基础，培养良好习惯一年级组的代表分享了他们在新生入学教育中的经验。
他们以养成教育为基础，通过制定详细的学习、生活规范，帮助学生养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。
2. 二年级组：家校共育，助力学生健康成长二年级组的代表强调了家校共育的重要性。
他们通过定期召开家长会、建立家校联系群等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成了良好的教育合力。
3. 三年级组：注重心理健康教育，关爱学生心灵成长三年级组的代表分享了他们在心理健康教育方面的做法。
他们通过开展心理健康课程、心理咨询等活动，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的心理素质。
三、专家讲座，引领德育工作创新在经验分享环节结束后，我校特别邀请了著名德育专家李明教授为全体德育工作者作专题讲座。
李教授以“新时代德育工作的创新与发展”为题，从理论层面和实践层面深入剖析了德育工作的新特点、新要求。
师德师风专题讲座——《立德树人,静待花开》
堪不之，尊
在尊重中走入学生的心灵
“的休间教重教 战“止的育就育 争战的严就没界 ”争“酷会有有 。”战的变教这
，争“成育样 一”战一，一 场，争场没句 两一”发有名 败场，生相言 俱疲一在互： 伤惫场师尊没 的不永生重有
了解和信任学生
学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。 海明威提出了“冰山原理”，其实，教育中每一名学生在心理上也存在这样一 座“冰山”，教师看到的学生行为只是露出来的一小部分。 教师要通过这些行为，去揣摩学生心中隐藏的部分，了解学生的需要 和渴望，了解学生的感受。只有这样，教师才能贴近学生， 了解学生需要什么，真正有效地实现教育学生的目的。
抓师德师风建设做“四有”好老师
第三章节
学生眼中的教师
小学生喜欢的老师
学生眼中的好教师
初中生喜欢的老师
高中生喜欢的老师
老师知识水平高；偏瘦、高 个，大眼睛、漂亮；衣着整 洁；诚实、性格好，常和学 生一起做游戏；口齿伶俐， 会说普通话；和学生交朋友， 不偏向；少留或不留作业； 不占用学生下课时间。
和蔼可亲，温柔且愿意与学 生交朋友；讲课生动、有趣 且新颖；工作认真负责、效 率高；不乱留或多留作业； 理智、幽默。
教师的任务——教育家的Байду номын сангаас义
教育理念
有教无类
师
教育目标
君子不器
教学特点
因材施教
教师职业的特点
1、从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中 的青少年。青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。 2、从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要教书，更要育人。 3、教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是 要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。
用心聆听花开的声音——德育个案透视
在等待中， 期待我们的每一个花苞都会开出美丽的花儿来。
他乖 巧安稳 ，我便 没把 他 当成特 殊照 顾 的对象 ，心 态平 和
心 ，我 要让 您看 到 我是最 棒 的 ！看 我 的表 现吧 ，我不 会让 慢 慢地 ，课 堂上 他不 像 以前那 么放 肆 了 ，坐 得端 正 了
二年级伊始，班里转来了一个叫宁宁的男孩，刚开始 您 失望 的 ！我 期待 着他 的改变 。
用心聆听花开的声音 ｉ
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德 育个案透视
◎ 邓文艳
“ 花 开 是美 的 ， 等 待 花 开会 更 美 。 ”第 一 次读 到 这 句 你 控制 自己的情 绪 ，更加 自信 ，更 加努 力 ，你就 能做 最棒
话 ，我 就被 这 句话 蕴涵 的哲理 深深 地震 撼 当班里有 孩 子 的 自己 ！老师 期待 着你 的进 步 ！最 后 ，我 写上 这 句话 ： 我
在 比赛 中脱 颖 而 出 ，取得 优 秀成绩 的时候 ，我们 是 多么地 想 对老 师说 …… 。 一 高兴 ； 但 每一 个孩 子 并非 如预 想 中 的那样 如 期地 开 花 ，他
几 天后 ，他 把书 还给 我 ，我迫 不及 待地 打开 书 ，惊喜
们可是 有先 有后 、有快 有慢 的 。冰心说 过 ： “ 世 界上 没有 一 地 发现在 那张 纸条 下方他 用工 整 的字 迹 、 一笔一 划地 写着 ： 朵鲜 花 不美 丽 ，也 没 有 一个 学 生不 可 爱 。 ”这 就需 要 我 们 老 师 ， 以后 我上 课再 也不 做小 动作 了。我知 道您 对我 的苦
演愈 烈 ： 课 堂上 闹得 其 他 同学 无法 安心 ，要 么 做小 动作 ，
伙 慢慢 上 路 了。尽 管他 的表现 还不 那 么令人 完 全满 意 ，但 大家 一 致推 选 为 “ 进 步之 星 ” ，拿着 我 发 的上 面 写有 “ 进 也许 明天 还会 有小 班干 冲进 办公 室 向我 “ 告发 ”他 的
含爱守望,静候花开
含爱守望，静候花开作者：王晓晨来源：《中国民族博览》2016年第04期【摘要】时光似水，岁月斑驳，教育者在德育的实践中，日复一日，年复一年，向学生传递着以道德、法律、政治、思想教育为内容的德育；捻一指流韵，听一曲风铃，循循善诱，谆谆教诲，以一个守望者的身份满怀希冀与爱意，在流年岸边静待花开。
就目前的情势和相关的规定能够看出，德育工作在整个教育体系中的重要性日渐显露。
教育作为培养人的社会活动，树人先树德。
目前比较一致的对于德育的的定义，是包含道德品质、政治、思想、法律内容的，按照一定要求有目的、有计划、有系统地传授。
德育的内容相关文件已经做出了详尽的内容，德育的原则和方法也有了系统性的论证，本文只从德育开展过程中，家庭学校在联合对受教育者进行德育教育时，如何准确地把握好度的问题进行阐述，并针对相关问题，提出分析和相应的对策。
【关键词】德育；守望；精准；定位【中图分类号】G631 【文献标识码】A翻阅文献典籍，我们可以从浩瀚的文字烟波中寻觅到众多关于“度”的论述，或是成语，或是俗语，抑或是大家之言。
例如：《论语》有云：过，犹不及。
古语云：水至清则无鱼，人至察则无徒。
诸如此类的有很多，既然本文所论述的是德育中的度的问题，那么我们不妨先明确，何为度？《说文解字》中对于度的定义是：“古代多用手、臂等来测量长度。
本义：计量长短的标准，尺码；后同本义度，法制也。
”从这条定义我们可以看出，度最早的定义是作为度量衡的单位，后来才逐步引申为法制。
但是关于度的定义，更为人们所熟知的，应是来源于哲学中的“是事物保持属性的界限，范围；量变和质变的区别在于，是否突破了度”。
此外，还有公持守礼曰度。
从上述内容当中，我们可以初步明确度的定义，度，最简单的理解，可以理解为适当，适量，有一定的范围限定。
在明确了何为度之后，接下来，本文将要阐述，在德育教育实施的过程中，具体有哪些度需要引起我们的关注和重视。
首先，既然德育问题属于教育问题研究，那么我们需要明确德育的目的。
2023年德育论坛发言稿：用心浇灌出美丽之花
2023年德育论坛发言稿：用心浇灌出美丽之花尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表我的观点和看法。
今天，我想与大家一同探讨的话题是：用心浇灌出美丽之花。
首先，让我们思考一个问题：什么是美丽之花？在我看来，美丽之花不仅仅是外在的容貌美，更是内心的美丽和自身的修养。
正如一棵树需要扎根、开花、结果，人也需要内外兼修，培养良好的品德和道德观念。
德育是培养学生道德品质和素养的重要环节。
德育不仅仅是学校的责任，更是家庭和社会的共同责任。
而作为学生，我们更应该用心去浇灌出美丽之花。
那么，怎样用心浇灌出美丽之花呢？首先，我们要树立正确的人生观、价值观和世界观。
作为一个学生，我们要认识到自己的责任和使命，明确自己的目标和追求。
我们要明白，只有通过努力学习，不断提升自己的知识和能力，才能为社会做出更大的贡献。
其次，我们要培养健康的心理素质。
心理健康是一个人全面发展的重要组成部分。
我们要学会应对挫折和困难，保持积极的心态，勇敢面对生活的各种变化。
只有心理健康，我们才能在成长的道路上放飞自己的梦想。
再次，我们要注重培养优秀的品德和道德观念。
美丽之花是一种内在的灵魂美。
我们要努力培养宽容、友善、正直、勇敢等良好品德，学会关心他人，乐于助人，遵守道德准则。
只有通过良好的品德修养，我们才能在社会中成为一个有价值的人。
此外，我们要保持良好的学习习惯和生活习惯。
学习是我们的首要任务，要养成良好的学习习惯，按时完成作业，积极参与课堂活动。
同时，我们还要保持健康的生活方式，合理安排作息时间，坚持锻炼身体，保持良好的身体素质。
最后，我们要积极参与志愿者活动和社会实践。
志愿者活动和社会实践是促进学生全面发展的有效途径。
通过参与社会实践，我们能够拓宽视野、积累经验，同时也可以感受到帮助他人的喜悦和成就感。
亲爱的同学们，用心浇灌出美丽之花，不仅仅是为了个人的成长和发展，更是为了社会的进步与繁荣。
让我们用心去浇灌，让美丽之花在我们的人生中绽放。
静待花开师德师风演讲稿
静待花开师德师风演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是xxx，非常荣幸能够在这里和大家分享我的观点和感悟。
今天我想和大家谈谈《静待花开师德师风》，从而引导我们在教育事业中不断提升自己，做一名优秀的教育工作者。
教师是社会的灵魂工程师，是祖国的栋梁之才，因此师德师风就显得尤为重要。
一个教师的师德师风，不仅关乎自身的形象和声誉，更关系到学生的成长和未来。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们应该更加重视师德师风的建设，不断提高自身的综合素养，成为学生学习和生活的楷模。
首先，静待花开，就是要有耐心和毅力。
教育是一项漫长而辛苦的事业，需要我们耐心等待和坚定信念。
就像一朵花若想开出美丽的花朵，需要顽强的生长和等待，在平凡的日子里不断积累养分，最终绽放出绚烂的花朵。
我们作为教师，也要有耐心和毅力，不断积累经验，等待学生潜力的发掘和绽放。
其次，师德师风是教育工作者应该具备的基本素养。
一个优秀的教育工作者，不仅要有高尚的师德，还要有过硬的师风。
师德是一种价值观和精神追求的体现，是一种言传身教的表现。
一个具有高尚师德的教师，应该以身作则，做学生的表率和楷模。
师风则是教师的职业素养和教学风格的具体体现。
一个拥有良好师风的教师，应该具备严谨的工作态度和扎实的教学能力，对待学生要严格要求，对待教学要细致认真。
只有把师德师风融入到日常工作中，我们才能成为合格的教育工作者。
最后，静待花开师德师风，是一种教育理念和工作态度的体现。
作为教育工作者，我们应该以“学生至上”为宗旨，努力为学生提供优质的教育服务，让每一个学生都能得到充分的关怀和帮助。
同时，我们更应该注重自身修养和提升，不断学习和成长，提高自身的综合素质和专业水平。
只有这样，我们才能真正做到静待花开，用自己的师德师风引领学生茁壮成长。
在这个多元化的社会环境中，我们要做一名优秀的教育工作者并不容易，但只要我们坚守初心，不忘使命，相信自己，团结协作，就一定能够做好这份光荣的事业。
爱润童心 静待花开——我的德育小故事
爱润童心静待花开——我的德育小故事
我是一名小学四年级的学生，今年我参加了德育活动，我受益匪浅。
有一次，我们去慈善机构看望孤儿，他们家境贫寒，衣衫褴褛，但他们心里充满着对生活的向往，对未来的憧憬，他们的笑容温暖了我们的心。
当我们为他们洗衣服的时候，他们眼中满是感激之情，我们也感受到了慈善的力量。
另外，我们还去了残疾人之家，他们虽然身残心不残，但仍然面临着种种困难，他们渴望来自他人的关爱。
我们在他们身边做了一些小事，他们满怀感激地对我们说：“感谢你们爱润我
们的童心！”我们也从他们身上学到了很多，我们懂得了珍惜
生活，懂得了感恩他人，懂得了关爱弱者。
这次德育活动让我收获颇丰，我明白了爱的力量，知道了感恩的重要性，我也学会了做一个善良的人。
让我们把爱传递下去，静待花开！。
精心育人 静待花开
精心育人静待花开教育是一种耕耘，像种植花卉一样，需要耐心和毅力。
我们始终要保持一颗赤诚之心，对待每一个学生。
每个孩子都是一株幼苗，需要我们的悉心照料，给予他们足够的阳光和水分，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
我们要以爱为基石，用真心和关怀去教育学生，不仅培养他们的智力，更注重塑造他们的品格和道德观念。
只有让学生感受到真爱，他们才会相信并努力追求自己的梦想。
育人是一场耐心的等待。
我们要尊重每个学生的个性和成长规律，耐心引导他们，给予他们发展的空间和自由。
就像看着花苞一点点地变大，我们需要有耐心和信心等待花开的时刻。
每个学生都有自己的潜力和天赋，我们需要发掘他们的优点和长处，并为他们提供适合他们成长的环境和资源。
在等待的过程中，要时刻给予他们鼓励和支持，让他们感受到自己的价值和成长的喜悦。
精心育人需要我们独具慧眼，在培养学生的过程中注重个性化的教学方法。
每个学生的学习能力和兴趣都是不同的，我们要因材施教，让他们在学习中得到满足和成就感。
只有找到他们的适宜之路，才能使他们在学习中充满热情。
注重培养学生的创新能力也是精心育人的重要内容。
我们要教会学生独立思考、勇于探索和创新思维，让他们具备解决问题的能力和勇气，去迎接未来的挑战。
正如一棵树长成参天大树需要滋养和培育，每个学生的成长也需要我们的关注和呵护。
作为教育工作者，我们要时刻保持一颗爱心，将最好的教育资源和方法用于学生的发展，给予他们良好的教育环境和机会。
只有这样，才能让每一个孩子都能茁壮成长，绽放自己的光彩。
用心育人，静待花开，只有经过我们的耕耘和等待，才能让每一个学生绽放自己的美丽。
让我们共同努力，打造一个美好的教育环境，让每一个孩子都能实现自己的梦想！。
德育论坛新闻稿：守候幸福,静听花开
德育论坛新闻稿：守候幸福,静听花开德育论坛新闻稿：守候幸福,静听花开在日常生活和工作中，新闻稿使用的次数愈发增长，新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。
那要怎么写好新闻稿呢？以下是小编整理的德育论坛新闻稿：守候幸福,静听花开，欢迎阅读与收藏。
20xx年2月3日上午团委张书记、共同体学校周xx的老师们与xx全体老师齐聚在美丽的xx小学，共话“立德树人德育为先”这个话题。
可以说，学校里事事是德育，处处有德育，时时皆德育，德育在生活的细节中，人人都是德育者，因此今天的德育论坛是属于我们每一个人的。
首先教师代表进行了交流发言。
论坛上孙艳红老师就班级行为习惯建设和大家进行交流，从行为规范要求细化、直观化，习惯要求口令化，细化检查勤反馈，细化评价重鼓励四个方面向我们分享了从开学初以来的点点滴滴，说明要早日培养学生养成良好的行为习惯，就一定要从细处着手，细化常规要求、细检查、勤反馈、重评价，将各项规范润化于学生心田，达到润物细无声的教育效果。
行为养成单靠规训、说教是不可能成为人的自觉行动的，是要在具体的生活实践中通过长期不懈的训练和熏染慢慢地成为习惯的，小郝老师就图书馆开放之时文明阅读，培养交际礼仪、哪拿哪放，培养有序分类习惯、自觉排队，培养遵规守纪意识、静心选书，培养细心耐心品格、家长参与，树立好榜样五个方面的工作与大家做了交流，表示要在在每一次图书借阅中落实良好行为习惯和美好品德的的培养。
新班主任刘蕾将自己慢慢尝试了解、读懂每个孩子的做法与大家分享，从手忙脚乱到逐渐从容应对，源于一个“爱”字，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点。
张xx老师带领我们走进她的“七色花班级”，在老师的眼里每一个孩子都是一朵不同的花，他们的花期不同，花色各异，但是都会绽放出属于自己的精彩，每个学生、家长都参与班级的.建设，让孩子感受到家的温暖，爱集体，爱班级，爱每个人，心中有大爱。
德育经验交流新闻稿
德育经验交流新闻稿
初步参考内容：
德育从来都是教育的重要组成部分，在学校教育中也尤其需要注重培养学生的品德和道德意识。
为了促进德育工作的交流与共享，某某组织于X月X日举办了一次德育经验交流会议。
此次会议邀请到了多位来自不同地区的教育工作者，分享了自己在德育方面的经验和心得。
其中，某中学的教师介绍了他们开展的“好人一生平安”主题班会活动，让学生从小学习如何做好人，培养情感和社会责任感。
另外一位小学校长则分享了他们推广的“勤俭节约，爱护环境”活动，通过组织实践活动让学生了解节约资源和环保意义。
除此之外，还有教师分享了自己在课堂中如何注重德育教育，在实际教学中以人为本，引导学生明辨是非、树立正确的人生观等。
此外，某大学的教授还谈到了大学生德育教育的特点和需要，提出了从学生的需求出发，让德育更具有针对性和实效性的新思路。
交流会议不仅丰富了与会者的教育思路和理念，更展示了不同学校、不同领域在德育方面的具体实践和成效。
通过这样的交流，我们相信可以不断提高德育教育工作者的专业素养和责任感，也会更好地服务于学生全面成长和社会发展。
家校共育德育报道稿
家校共育德育报道稿
随着社会的发展和教育观念的变革，家校共育在培养学生积极向上的德育品质方面扮
演着越来越重要的角色。
近日，本校家校共育德育讲座在学校图书馆举行，吸引了众多家
长和教师的积极参与。
为提高学生的道德意识和品行修养，本次讲座的主题是“培养青少年的德育素养”。
学校邀请了资深教育家某某先生作为主讲嘉宾，他以独特的视角和深入浅出的语言，向家
长和教师们阐述了培养学生德育素养的重要性并提供了一些可行的方法和建议。
某某先生在讲座中强调，青少年时期是形成人生观、价值观的关键时期，良好的家庭
教育和学校教育是培养学生健康成长不可或缺的条件。
他指出，家长和教师应该共同努力，建立良好的沟通平台，加强对学生的关注与引导，引导他们正确的判断是非、分辨善恶，
并在日常生活中作为正面榜样。
在讲座的互动环节中，家长和教师们积极提问并分享了自己的观点和经验。
某某先生
认真倾听并给予了中肯的回答。
他鼓励家长们多与孩子建立亲密的关系，尊重和理解他们
的需求，同时要对学校的教育尽职责，提供丰富多样的德育教学资源。
学校还通过系列活动增强了家校共育的合作与交流。
学校每学期举办家长访校日活动，让家长们更加了解学校的德育教育方案和教学成果，进一步建立家校合作的良好关系。
学
校也组织了一些亲子活动，鼓励家长与孩子共同参与，培养亲子间的深度交流和紧密联
系。
通过家校共育的努力，学校相信学生们的德育教育将会获得更好的成效。
家庭和学校
是孩子健康成长的重要支撑，只有家校紧密合作，共同培养学生的德育品质，才能更好地
引导他们迈向美好的未来。
中学德育工作交流分享活动报道
中学德育工作交流分享活动报道嘿，大家好呀！今天咱来聊聊中学德育工作交流分享活动这档子事儿。
咱就说中学德育工作，那可真是好比是给学生心灵种花呀！要是种得好，那花儿开得姹紫嫣红，学生们个个阳光灿烂；要是没做好，那可就像花儿没了阳光雨水，蔫了吧唧的。
德育工作可不简单呐！它不是说你讲几句大道理学生就立马能听进去的。
这就好比做饭，你得掌握好火候，调料也得放得恰到好处，不然做出来的菜能好吃吗？咱得让学生们从心底里接受这些道德观念，而不是硬塞给他们。
在交流分享活动中，我听到好多老师分享的好点子。
有的老师说要以身作则，嘿，这可太对啦！你自己都做不到，还怎么要求学生做到呢？这就跟你让孩子好好学习，自己却整天玩手机一样，能有说服力吗？还有的老师说要多搞些活动，让学生在实践中体会德育的重要性。
可不是嘛，光说不练假把式呀！让学生们亲自去做，去感受，那效果肯定不一样。
咱再想想，要是德育工作没做好，学生们都自私自利，没有公德心，那咱这社会以后还能好吗？就像盖房子，根基没打好，房子能结实吗？所以说，中学德育工作那是重中之重啊！而且德育工作也不能一成不变呀！现在的学生多机灵啊，你得跟上他们的节奏，用他们喜欢的方式去引导他们。
比如说现在流行短视频，那咱能不能拍点有意思的德育短视频呢？让学生们在看视频的过程中就受到教育了。
还有啊，咱们得关注每个学生的个性差异。
有的学生开朗，有的学生内向，咱不能用同一种方法去对待他们呀！就像有的花喜欢阳光，有的花喜欢阴凉，你得因材施教。
德育工作也不是老师一个人的事儿呀！家长也得参与进来。
家校合作，那力量可大多了。
家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响可大了。
要是家长自己都不注意品德修养，那孩子能学好吗？咱可不能小瞧了中学德育工作呀，这可是关乎学生们未来的大事儿。
就像种庄稼，你得精心呵护，才能有好收成。
咱得让学生们在中学阶段就养成良好的品德习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
总之，中学德育工作是一项长期而艰巨的任务，但只要我们大家齐心协力，用心去做，就一定能做好！让我们一起为培养有道德、有素养的中学生而努力吧！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
耐心等待 静待花开-----经开六中德育导师课纪实
耐心等待静待花开-----经开六中德育导师课纪实在经开六中每周一下午的校园里，都能看到这样的情景：“一个个老师带着一群孩子玩游戏，有做萝卜蹲的，有玩剪叉的，有在操场上跳绳或踢球的，有在香樟树下聊天的”。
那一刻岁月静好，时光静止。
这边是经开六中的“香樟树下德育导师课程”。
经开六中秉承着“做高品质教育润每一个生命的教育理念”，提出“润正”教育，润是一种教育的方法，润物无声，教育有痕。
备教材易，备学生难，了解生情，备好学生，使其亲其师、信其道，是经开六中老师们一直坚持做的事情。
经开六中“香樟树下德育导师课程”中，每一位导师有十名左右的学生，导师通过根据每周班主任的派发的订单，在德育导师课上对学生有针对性的德育，并在学生的日常学习中持续的关注学生的变化。
香樟树下德育导师课程很好的和班主任制互相补充，满足的学生们求知的欲望和渴求被关注的心理。
我带的十名弟子中就有一个学生的变化最为明显，有一个白白胖胖的男孩，性格腼腆内向，一说话就会因为紧张而害羞，喜欢捂嘴笑，可就是这样一个看上去乖乖的孩子学习习惯并不好，上课严重跑神，还会将手伸进嘴里，来回的吮吸，甚至发出声响，和14岁的年龄很不相符。
他成我的弟子后，我便想办法走进他的心里。
在德育导师课上，我和小伙伴们一起做“剪叉”的游戏，三十几岁人了，还和孩子们玩起了剪刀石头布，我们通过剪刀石头布分了小组，我故意和这个孩子分到了一个小组，每一次，我们都是肩并着肩往前冲。
有一次为了能够更向前一些，这个孩子使出了浑身的力气，一下子把在他前面的我撞了个仰八叉，他自己也一屁股蹲到了地上。
孩子非常的不好意思，赶快把我扶起来，连连的道歉，我为他轻轻的拂去身上的泥土，孩子不好意思的摸了摸头，连连的道歉，我说没有关系，谁让我们是队友呢，我知道那一刻孩子们的心和我深深的融合到了一起。
90分钟的德育导师课很快便要结束了，孩子们还玩的意犹未尽，提出了下周的德育课程的活动计划，我趁机向学生们提出好的，我们的进行一个单词过关的计划，如果每个小组都能全部的过关，就可以依你们的计划。
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德育论坛新闻稿：守候幸福,静听花开德育论坛新闻稿：守候幸福,静听花开
2 月
3 日上午团委张书记、共同体学校周XX 的老师们与XX 全体老师齐聚在美丽的XX 小学，共话“立德树人德育为先”这个话题。
可以说，学校里事事是德育，处处有德育，时时皆德育，德育在生活的细节中，人人都是德育者，因此今天的德育论坛是属于我们每一个人的。
首先教师代表进行了交流发言。
论坛上孙艳红老师就班级行为习惯建设和大家进行交流，从行为规范要求细化、直观化，习惯要求口令化，细化检查勤反馈，细化评价重鼓励四个方面向我们分享了从开学初以来的点点滴滴，说明要早日培养学生养成良好的行为习惯，就一定要从细处着手，细化常规要求、细检查、勤反馈、重评价，将各项规范润化于学生心田，达到润物细无声的教育效果。
行为养成单靠规训、说教是不可能成为人的自觉行动的，是要在具体的生活实践中通过长期不懈的训练和熏染慢慢地成为习惯的，小郝老师就图书馆开放之时文明阅读，培养交际礼仪、哪拿哪放，培养有序分类习惯、自觉排队，培养遵规守纪意识、静心选书，培养细心耐心品格、家长参与，树立好榜样五个方面的工作与大家做了交流，表示要在在每一次图书借阅中落实良好行为习惯和美好品德的的培养。
新班主任刘蕾将自己慢慢尝试了解、读懂每个孩子的做法与大家分享，从手忙脚乱到逐渐从容应对，源于一个“爱”字，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点。
张XX 老师带领我们走进她的“七色花班级”，在老师的眼里每一个孩子都是一朵不同的花，他们的花期不同，花色各异，但是都会绽放出属于自己的精彩，每个学生、家长都参与班级的建设，让孩子感受到家。