人大新闻传播学笔记五——传播实务
中国人民大学新闻传播笔记一
中国人民大学新闻传播笔记一：传播学基本理论笔记第一章绪论一、名词解释１、双重偶然性２、传播障碍和传播隔阂３、社会信息４、传播（99新）二、简述1、传播的基本特点2、社会信息系统的特点是什么？第二章传播历史与发展一、名词解释1、信息社会2、信息革命3、信息4、大众社会5、大众文化二、简述１、哈特的媒介系统分类２、信息社会的特点。
第三章符号与意义一、名词解释１、语义空间２、符号３、意义４、象征性互动理论二、简述1、人类传播的发展阶段第四章传播过程与系统一、名词解释１、反馈２、“５Ｗ”模式（９８）３、香农－韦弗的数学模式４、奥斯古德和施拉姆的循环模式５、噪音（００传）6、信源7、传播过程（02新名）8、单向传播、双向传播（00新名）9、前馈10、信宿二、简述１、传播过程的基本构成要素。
（０２新）２、传播过程的特点。
３、简评社会传播总过程理论。
4、传播过程直线模式与循环模式的区别。
（００传）5、简评赖利夫妇的传播系统模式。
第五章人内传播和人际传播第六章群体传播和组织传播一、名词解释１、人内传播２、人际传播3、组织传播4、群体传播5、传播基本形态6、从众行为7、库利的“镜中我”理论第七章大众传播一、名词解释１、大众传播２、拟态环境（02传名）３、信息环境（０２传）４、廉价报纸、大众报纸（99传名）5、社会地位赋予功能（０１传）6、社会雷达（99传名）7、预言的自我实现8、信息环境的环境化（00传论）9、象征性现实二、简述１、大众传播有哪些特点。
2、拉斯维尔“三功能说”。
３、赖特“四功能说”。
４、施拉姆的社会功能观。
５、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观。
6、大众传播的信息特点三、论述1、试述现代社会中“信息环境的环境化”现象。
（００传）2、试析关于大众传播社会影响的观点。
第八章传播制度和媒介规范一、名词解释１、极权主义理论２、自由主义理论（９６名）３、社会责任理论（９５名）４、民主参与理论５、发展中国家媒介理论（０１新名）６、“意见的公开市场”（９９传）、“自我修正过程”（０２新）7、报刊四种理论二、简述１、国家和政府对媒介的政治控制方式。
中国人民大学新传复习指南、参考书目、笔记、考点梳理、经验分享
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——始于 2005，中国考研专业课权威机构 1 什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？ 1、 简述"新世界信息秩序"论争的过程及实质什么是全球传播，该如何 理解？ 2、 谈谈全球信息化的冲击和影响。 3、 什么是信息主权？它与国家主权的关系是什么？ 4、 文化帝国主义或媒介帝国主义的特点是什么？ 第二节：关于世界信息传播秩序的争论 一、世界信息生产和流通的失衡情况：存在的差距与问题（ “信息富有国”与“信 息贫困国”两极分化、世界信息单向流通的不平等结构）P243 二、 “新世界秩序”论争： 第一阶段： 《阿尔及尔宣言》 （1973） 第二阶段： 《大众传媒宣言》 （1978） 、 《多种声音 一个世界》 （1980） 、 《塔瓦罗宣 言》 （1981） 第三阶段： “信息主权” “文化冲突”等新问题 P247 第三节：国际传播与全球传播研究的若干重要课题 “新世界信息秩序”争论核心问题 P248 一、国际报道中新闻价值问题： “媒介中的外国新闻”研究的 6 个结论 P249 二、信息与国家主权问题：信息主权的概念及其三方面内容 P251、发展中国家 学者的主张 P252 一、 文化帝国主义问题：文化帝国主义主义的三个特点 P253、研究媒介 帝国主义主义的两个现实问题 P253-254 课后练习题： 1、国际传播（international communication）的定义和主体 ①定义：以国家社会为基本单位，以大众传播为支柱的国与国之间的传播。 ②主体：国家。另有国际机构、超国家机构、同盟或地区集团、跨国组织或 运动、国内各种集团或组织、个人。 2、全球传播（global communication）的定义及理解 ①定义： 全球传播是国际传播的扩大和发展，既包括传统国际传播的各个领 域，又拥有自己的全新课题。 ②理解：a.与跨国传播科技的发展和全球信息化进程密切相关；b.传播主体 多元化； c.大众传媒是传播主体，具有跨国传播功能的个人媒介发挥越来越重要 的作用；d.全人类范围的问题受到重视；e.政治性很强，文化接触、冲突及其世 界影响也越来越重要。 3、全球性信息化的影响和冲击 ①经济全球化的发展；②政治全球化的加速；③文化的交流、融合、摩擦和 冲突的全球化； ④传统的国际传播媒介的形式和内容改变；⑤文化输出和文化传 播的比重增大。 4、“新世界信息秩序”（new world information order）论争 背景：发达国家对新闻和信息生产、流通的控制，顽固地维持着发展中国家 在政、经、文等各领域对其的依附。 ①1973 年不结盟国家《阿尔及尔宣言》—1978 年教科文组织《大众传媒宣 言》 《阿尔及尔宣言》是论争明朗化的开端；1976 年不结盟国家《关于信息非
中国人民大学新闻学院传播学考研2009年传播实务考试题
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2009年中国人民大学传播实务考研试题
一、实务题
材料是7月19日发生在腾冲县的泥石流灾害事件当地政府预警机制的不作为后续情况当事人采访等
1、写600字左右通讯35分
2、制作复合标题15分
二、论述题
1、品牌是什么什么是有深度的品牌广告与品牌的关系25分
2、2008年艳照门刘翔退赛奶粉事件分析名人广告25分
三、公共关系
1、材料是百度屏蔽门和竞价排名
2、媒体行业公共关系的特殊性20分
3、为百度写一份公共企划案30分
育明教育·2014年考研复习宏观规划·仅供参考。
《新闻传播学概论》笔记整理
一、中国新闻学的形成1.徐宝璜1919年编写《新闻学》，为我国第一部（理论）新闻学著作；2.邵飘萍1923年编写《实际应用新闻学》，为我国第一部（业务）新闻学著作；3.戈公振1927年编写《中国报学史》，为我国第一部（历史）新闻学著作。
二、《报刊的四种理论》1、集权主义理论(源于16、17世纪的英格兰）主要内容：认为封建君主和特权阶级对报刊拥有绝对的统治权；报刊是封建统治阶级发号施令、维护专制政权的重要政治工具，严禁报刊批评政府；封建统治者拥有批准或限制报刊出版的特权，并有权监督报刊的活动和审查报刊的内容。
2、自由主义理论(被1688年以后的英格兰和美国采纳，并影响到其他地方）主要内容：认为，人的理性是高于一切的，言论和出版自由是天赋人权的一部分，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。
人民是统治者的唯一监督者。
3.社会责任论产生于20世纪中叶，是对自由主义理论的补充和修正。
主要内容：首先，社会责任论否认绝对自由的存在，强调自由伴随着义务和责任。
其次，社会责任论认为，报刊自由涉及拥有者、公众和社会三者的利益。
报刊作为一种媒介，它的自由并不等于公众的自由，而社会应当保护公众的自由。
因此，公众的自由应当高于媒介的自由。
其三，社会责任论提出了“消极的自由”和“积极的自由”两个概念。
所谓“消极的自由”，就是报刊“不受外界限制的自由”，这是自由主义理论所追求的自由；而社会责任理论追求的是“积极的自由”，即报刊必须“具有行动所必需的手段和设备。
”第四，社会责任论主张政府对传播媒介进行干预。
认为，政府不应是报刊自由的旁观者，如果报刊不主动地负起责任，政府将以权力作为最后手段，强制它改正。
显然，社会责任论提出的一些思想观点和具体措施，在调节政府、媒介和公众三者之间的关系，缓解社会矛盾方面，起到了积极作用。
因此受到了西方国家甚至世界范围普遍重视。
但是，由于新闻媒介的私人占有，而资本主义国家的政府又是这种私有制经济的维护者，因此媒介不能摆脱与实际相脱节的困境。
中国人民大学新传考研复习计划、参考书目、传播学教程知识点、重难点、习题
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——始于 2005，中国考研专业课权威机构 人能够与自身进行互动，把自身作为认识的对象，与自己进行沟通或传播，并对 自己采取行动。 “自我互动” 在本质上是与他人的社会互动的内在化，是与他人的社会联系或社 会关系在个人头脑中的反映。 自我互动过程中， 人脑中会出现关于他人的期待，个人会沿着自己的立场或行为 方向对他人期待的意义进行能动的理解、解释、选择、修改和加工，重新加以组 合。 自我传播同样具有社会性， 是与他人的社会传播关系在个人头脑中的反映。通过 自我传播，人能够在与社会、他人的联系上认识自己、改造自己，不断实现自我 的发展和完善。 内省式思考：短期的、以解决现实问题为目的的自我反思活动。 内省式思考过程，与周围的社会环境、他人有着密切联系。内省过程中，个人会 分析和推测别人是如何考虑的， 在与他人的联系上形成自己的态度轮廓。这个过 程也是一个重新构筑自我与他人关系的过程。 内省式思考不仅是横向的社会过程，而且是一个将过去和未来联系起来的、纵向 发展和创造的过程。 个人把自己的社会经验和知识积累全部调动起来，对它们的 意义重新进行解释、选择、修改和加工，在此基础上创造出与新的状况相适应的 新的意义和行为。 第二节 人际传播 人际传播是个人与个人之间的信息传播活动， 是由两个个体系统相互连接组成的 新的信息传播系统。 人际传播的动机： 1、 首要动机和目的是获得信息。 2、 建立与他人的社会协作关系。 3、 自我认知和相互认知。 库利“镜中我”概念：人的行为很大程度上取决于对自我的认识，这种认识主要 是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等，是反映自我的一 面“镜子” ，个人透过这面“镜子”认识和把握自己。人的自我是在与他人联系 中形成的。包括三方面：1、关于他人如何“认识”自己的想象。2、关于他人如 何“评价”自己的想象；3、自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感。 “镜中我”也就是“社会我” 。以“镜中我”为核心的自我认知状况取决于与他 人传播的程度。 4、 满足基于人的社会性的精神和心理需求。 人际传播大致分为两种：面对面的传播和借助某种有形的物质媒介的传播。 人际传播的特点： 1、 人际传播传递和接受信息的渠道多，方法灵活。 2、 人际传播的信息的意义更为丰富和复杂。多种渠道和手段的配合，会形 成特殊的传播情境，产生新的意义。 3、 人际传播双向性强、 反馈及时， 互动频率高。 是一种高质量的传播活动， 尤其在说服和沟通感情方面效果好。 4、 和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播。传播关系的成立 上具有自发性、 自主性和非强制性，人际传播主要是建立在自愿和合意基础上的 活动。是一种相对自由和平等的传播活动。
2020年人大新闻传播学笔记五 传播实务
人大新闻传播学笔记五 - 传播实务传播实务笔记第一部分新闻实务（一）新闻采访一、基本名词1、第一手材料2、“身入”与“心入”3、采访基点4、新闻敏感5、新闻角度6、新闻线索7、报道思想8、采访的临时准备 9、采访计划 1、现场观察 11、巡回采访 12、易地采访13、交*采访 14、隐性采访二、简答题1、如何理解“新闻采访决定新闻写作”？2、新闻采访与一般的调查研究相比，有哪些共性和个性？3、简述新闻记者采访的目的和任务。
新闻记者采访的目的，简言之，就在于获得新闻，并迅速地传播新闻。
这就要求记者善于从纷繁复 4、简述新闻采访的作用。
5、为什么采访中记者要努力获取第一手材料？6、新闻敏感在采访过程中有哪些作用？7、记者应该怎样培养自己的新闻敏感？ 8、在采访过程中新闻线索有什么作用？9、谈谈记者怎样去获得新闻线索？ 1、记者应如何做好采访的平时准备？ 11、记者应如何做好采访的临时准备？ 12、记者提问中有哪些问题要注意？ 13、记者访问时应注意的问题有哪些？ 14、简述访问活动的要领。
15、简述现场观察的作用。
16、简述进行现场观察的技巧与方法。
17、隐性采访注意的问题是什么？ 18、怎样进行蹲点采访？19、如何做到“比较中观察，观察中比较”？ 2、记者在现场观察中进行细察应注意哪些问题？ 21、记者采访时思考写作体裁有什么条件？ 22、采访中思考写作的原因是什么？23、“面上找题目，点里作文章”应怎样操作？ 24、报道的角度应怎样理解？25、记者接近采访对象的方法有哪些？三、实务操作应用1、有位居委会主任，今年5多岁。
她全心全意为人民服务，成天为居民的事儿操心忙碌，受到居民们的交口赞誉，并且受到市里的表扬。
现在要对这位主任作人物报道，请拟订一个简要的采访计划。
根据新闻线索提供的情况，初步拟定以下采访计划（1）采访的中心思想这位居委会主任把群众放在心中，着力赞扬她全心全意为人民服务的精神。
（2）采访的重点对象居委会主任本人，她的家人，对她特别感激的居民，主管街道的领导，居委会的同事，其他居民，片＃。
中国人民大学新闻学基本理论笔记
中国人民大学新闻学基本理论笔记第一章新闻共一、名词解释1、新闻的起源2、新闻的本源3、好奇说4、群居说5、新闻欲（99新）6、硬新闻和软新闻二、简述1、新闻的特点网络督察[center]第二章新闻传播正门一、名词解释1、新闻的倾向性新闻报道者在报道或评述新闻事实时所表现出来的一种倾向。
这种倾向有时表现得直接而明显，有时表现得含蓄而隐晦，但在新闻传播过程中，新闻倾向性总是客观存在的。
新闻倾向性是通过选择事实和编写新闻表现出来的。
它往往表达一种无形的意见。
新闻倾向性是要受新闻客观性制约的。
2、新闻价值是指事实所包含的足以构成为新闻的种种特殊素质的总和。
新闻价值包含以下基本要素：时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性等。
新闻价值是客观的，是一种预测，也是一个综合的标准。
3、新闻的客观性新闻客观性有两方面含义：一是指新闻报道的内容必须是客观存在的事实，任何企图用虚构、杜撰或者背离事实本身的基本逻辑的报道来表现倾向性，不仅无法说法人，其生命力也必然短暂；二是指对事实的选择一定要符合新闻传播的基本规律，既不能为了表现倾向性的需要，把一件有利于自己的、微不足道的小事当作重大新闻来报道，也不能故意回避不利于自己的重大事件。
新闻报道者只能在尊重事实的基础上表现自己的倾向。
新闻客观性制约着新闻倾向性。
客观性与客观主义不同。
某些资产阶级报人标榜“纯客观”、“不党不私”、“不偏不倚”，实际上为了掩盖其阶级立场和报道的倾向性。
4、无形的意见新闻报道和新闻评论中某些含而不露的意见。
从表明上看，新闻似乎只在客观地叙写事实，实际上在用词造句之间就隐含着某些观点，形式上的含蓄掩盖着内容上的某一立场。
这种外朴实而内藏机锋的新闻报道的作者乃是新闻记者中的高手。
新闻评论的名家也常用这种手法撰写评论。
5、用事实说话用事实表达意见到新闻写作方法，也是新闻写作的基本方法。
这种方法不是通过议论而是通过选择，对比衬托、借人之口、描绘细节等运用具体事实的方法来表现新闻主题或表达作者的观点和倾向。
传播学理论与实务
传播学理论与实务第一章导论1、传播的四种定义类型1）共享说——美国著名传播学家威尔伯. 施拉姆，强调“传者”与“受传者”对信息的分享，“共享”信息既是传播的出发点，也是其归宿。
“传播就是变独有为共有的过程。
”——戈德。
不足：无法概括诸如传播中“拒斥”、“不通”、“误解”、“独处“等现象。
2）交流说——美国学者J. B. 霍本，强调传播史“用语言交流思想或观念的活动”，关注的范围是传播活动的“过程”。
“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。
”——格伯纳。
不足：某些状态下，“交流”过程无法实现；传播工具不只语言一种符号系统。
3）影响说——美国学者J. 露西和G. 彼得森,强调传播史传者欲对受传者施加影响的行为，指出了现实生活中存在着大量带有功利性、目的性的传播活动。
传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。
”——霍夫兰。
不足：将劝服性当作一切传播活动的表征。
4）符号说——美国学者B. 贝雷尔森，强调传播是符号（信息）的流动。
“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。
这种传递的行动或过程通常称为传播。
”——贝雷尔森和塞纳。
2、传播：传播是人类交流信息的一种社会性行为，是人与人之间，人与他们所属的群体、组织和社会之间，通过有意义的符号所进行的信息传递、接受与反馈的行为总称。
传播的形式1、符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期2、口语时代：开始于9万年到4万年前3、文字时代：开始于5000年到3500年前4、印刷时代：开始于公元450年5、大众传播时代：开始于19世纪中期6、网络传播时代：开始于20世纪80年代人类传播的四次飞跃：1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播2、第二次飞跃：4万年前，语言产生3、第三次飞跃：3500年前，文字产生4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生5、第五次飞跃：？3、传播学：传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。
人大新传考研复习参考书目笔记知识点重点习题解答
人大新传考研复习参考书目、笔记、知识点、重点、习题解答书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：《新闻理论十讲》陈力丹《传播学教程》郭庆光《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）《传媒经济学教程》喻国明《世界新闻传播史》陈力丹《中国新闻传播史》方汉奇《传播学纲要》陈力丹《新闻编辑学》蔡雯《新闻写作精要》高刚《新闻评论教程》马少华《广告学教程》倪宁第一节组织传播组织：广义上，任何由若干不同功能的要素按照一定的原理或秩序相结合而形成的同一整体。
狭义上，人们为实现共同目标而各自承担不同的角色分工，在统一的意志之下从事协作行为的持续性体系。
组织的目标更明确、更系统，需要严格的制度化措施的保证。
组织的结构特点：1、专业化的部门分工。
2、职务分工和岗位责任制。
3、组织系统的阶层制或等级制。
指挥管理制度。
组织按照结构功能的合理性原则和效率性原则建立起来。
组织传播指以组织为主体的信息传播活动。
包括组织内传播和组织外传播。
组织传播的功能：1、内部协调2、指挥管理3、决策应变4、形成共识组织结构包括正式结构和非正式结构。
组织传播包括正式渠道和非正式渠道。
正式渠道：横向传播和纵向传播。
纵向传播分为下行传播（自上而下）和上行传播（自下而上）。
横向传播：同级部门或成员之间互通情况、交流信息的活动，为了相互之间的协调和配合。
非正式渠道：制度性组织关系以外的信息传播渠道。
组织内的人际传播、非正式的小群体传播。
特点：1、交流的信息广泛2、交流的双向平等性3、本意交流和感情交流的成分多。
正式渠道体现组织成员作为“组织人”的特点，非正式渠道体现作为“社会人”的特点。
霍桑实验：组织内传播的媒体形式：书面媒体、会议、电话、组织内公共媒体、计算机通信系统组织外传播，包括信息输入与信息输出。
信息输入：组织为进行目标管理和环境应变决策而从外部广泛收集和处理信息的活动。
是否拥有一个迅捷可靠的信息系统，是制约企业生存和发展的关键。
传播学教程笔记
传播学教程笔记第一篇：传播学教程笔记传播制度与媒介规范理论A、传播制度与媒介控制1、什么是传播制度？传播制度即社会制度中对大众传播活动直接或间接的起着制约作用的部分，传播学教程笔记。
2、为什么说传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性？传播活动作为社会制度的反映，其内容是十分复杂的，体现了社会制度或制度性因素在各个方面对传播媒介活动的制约和影响。
它包括：媒介与政府的关系、媒介与社会群体及广大受众的关系。
言论自由与权利、言论出版者所应当承担的责任和义务。
传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性，不同的社会制度下，传播制度也有不同的性质。
3、分析国家和政府的政治控制。
控制目的：保障媒介为国家制度、意识形态以及各种国家目标的实现控制性质：直接控制（主要方面，而非唯一）控制手段：法律、法规、政策控制范围：（1）规定传媒组织的所有制形势。
（取决于政治制度和经济制度）（2）对传媒的活动进行法制和行政管理。
（3）限制或禁止某些信息内容的传播。
（4）对传媒事业的发展做出总体规划或国家援助。
4、分析经济势力和利益群体的控制控制目的：通过媒介维护自身的利益，传播自己的主张，参与国家政治、经济、文化生活。
控制手段（资本主义）：（1）以强大资本后盾成立超大型传媒企业，实行垄断。
（2）通过其控制的议会党政团体对公营媒介活动进行干预。
（3）通过赞助、广告来间接的控制中小媒体。
5、分析广大受众的社会监督控制控制目的：行使受众的正当社会监督权利，保证传播活动的真实、健康、使受众的利益不受到伤害。
控制手段：（1）个人的信息反馈。
（2）结成受众团体（3）诉诸于法律手段（4）通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动。
B、几种传播制度规范理论1、众传播规范包含什么内容？（1）对大众传播影响力的认识（2）对大众传播所承担的社会功能的期待（3）基于这种期待对传播制度的构想。
2、分析极权主义制度下的媒介规范理论极权主义定义：从外部权力的关系上考虑问题，主张社会事物必须一切以权力为转移，强调社会等级秩序和上下之间的绝对支配与服从。
《传播学》课程笔记
《传播学》课程笔记第一章：引论1.1 传播的定义传播是一种复杂的社会现象，它涉及信息的传递、接收、处理和反馈等一系列过程。
在广义上，传播可以定义为：- 一种社会互动的过程，通过这个过程，个体或群体通过使用共享的符号系统交换信息、思想和情感。
- 一种建立共识、共享意义和文化传承的手段。
传播的几个关键要素包括：- 消息（Message）：传播的内容，可以是语言、文字、图像、声音等形式。
- 传播者（Sender/Encoder）：发起传播的个人或团体，负责将信息编码以便传递。
- 接收者（Receiver/Decoder）：接收并解码信息的个人或团体。
- 通道（Channel）：信息传递的媒介或途径，如空气、纸张、电子信号等。
- 反馈（Feedback）：接收者对信息的回应，有助于传播者评估传播效果。
1.2 传播的分类传播可以根据不同的标准进行分类，以下是一些常见的传播类型：- 按照传播范围：人际传播、组织传播、大众传播、国际传播。
- 按照传播方向：单向传播、双向传播、多向传播。
- 按照传播内容：信息传播、教育传播、娱乐传播、广告传播。
- 按照传播媒介：口头传播、书面传播、电子传播、网络传播。
1.3 传播的过程传播过程是一个动态的、互动的序列，通常包括以下步骤：- 观念形成：传播者内部产生传播的动机和目的。
- 信息编码：传播者将观念或信息转化为可以传递的符号形式。
- 信息发送：通过选定的通道将编码后的信息发送出去。
- 信息接收：接收者通过感官接收到信息。
- 信息解码：接收者将接收到的符号信息还原为可以理解的意义。
- 信息理解：接收者对信息的意义进行解释和思考。
- 反馈：接收者向传播者提供信息接收和理解的情况，完成传播的循环。
1.4 传播的系统结构传播的系统结构可以从不同的角度来分析，以下是一种常见的模型：- 信源（Source）：信息的起点，负责信息的产生和编码。
- 编码器（Encoder）：将信息转换成适合传播的信号或符号。
传播学理论与实务
传播学理论与实务传播学重点笔记第⼀章导论第⼀节传播与传播学⼀、传播的四种定义类型（核⼼观点、代表⼈物、利弊）（⼀）、共享说核⼼观点：1、强调“传者”与“受传者”对信息的分享2、“共享”现象不但是传播实践中的⼀种主观愿望，在多数情况下，也是客观结果。
“共享”信息既是传播的出发点，也是其归宿。
代表⼈物：施拉姆弊：“共享说”没有⽆法概括如下传播现象：1、拒斥：甲发出信息，⼄拒绝接受2、不通：因符号体系不相同等理由，⼄⽆法“解读”3、误解：未能领悟甲的真意，曲解现象4、独处：传者与受传者为同⼀个⼈（⼆）、交流说核⼼观点：1、强调传播是“⽤语⾔交流思想或观念的活动”2、关注的范围是传播活动的“过程”代表⼈物：霍本弊：在“拒斥”和“传⽽不通”状态下，“交流”的过程是⽆法实现的，⽽且，传播⼯具也并⾮惟语⾔⼀种符号体系，还存在⼤量的⾔语、⾮⾔语和副⾔语体系。
当我们去分析某些传播结果时，⾃然不能忽视语⾔意外的其他符号系统的重要性。
可见，“交流说”也不是⼀个理想的定义。
（三）、影响说（劝服说）核⼼观点：强调传播是传者欲对受传着施加影响的⾏为。
代表⼈物：露西、波德森利：正确指出了现实⽣活中存在着⼤量带有功利性、⽬的性的传播活动弊：不⾜的是，将劝服性当做⼀切传播活动的表征（四）、符号说（信息说）核⼼观点：强调传播的是符号（信息）的流动代表⼈物：贝雷尔森⼆、传播的定义：（2006，名词解释）（2008，名词解释）传播是⼈类交流信息的⼀种社会性⾏为，是⼈与⼈之间，⼈与他⼈所属的群体、组织和社会之间，通过有意义的符号嗦进⾏的信息传递、接受与反馈的⾏为总称。
换句话说，传播就是社会信息的传递或社会信息系统的运⾏。
传播具有以下特点：1、是⼀种信息共享的活动（⾃我传播除外）2、是在⼀定的社会关系中进⾏的，⼜是⼀定社会关系的体现3、是⼀种双向的社会互动⾏为4、受传双⽅必须要有共通的意义空间5、是⼀种⾏为，⼀种过程，也是⼀种系统从传播的层次上看，传播可以分为：⾃我传播、⼈际传播、群体传播、团体传播和⼤众传播等五个层级。
新闻理论实务知识点总结
新闻理论实务知识点总结随着社会的不断发展和进步，新闻行业也日益受到人们的关注。
随着媒体的迅速发展和更新，新闻行业的理论实务也不断发展和完善。
本文将对新闻理论实务知识点进行总结，帮助广大新闻从业者更好地了解和掌握相关知识。
一、新闻理论实务的基本概念新闻是指有新意义、传播价值，且受到公众关注的信息或事件。
新闻理论实务是指在新闻传播过程中，针对新闻的采编、编辑、传播等各个环节所涉及的理论知识和实践技能。
新闻理论实务是新闻从业者必须掌握的基本素养，也是新闻从业者提高综合素质和专业水平的必要条件。
二、新闻理论实务的重要性新闻理论实务对于新闻从业者来说至关重要。
首先，新闻理论实务是新闻从业者的基本素养，是他们成为合格新闻工作者的必备条件。
其次，新闻理论实务能够帮助新闻从业者更好地把握新闻的本质和要义，更好地从事新闻采编、编辑和传播工作。
再次，新闻理论实务还能够帮助新闻从业者更好地理解和把握新闻传播的规律，更好地应对新闻行业面临的挑战和机遇。
三、主流新闻理论1. 信息传播理论信息传播理论是新闻传播理论的一个重要分支，其以信息传播为研究对象，从信息的产生、加工、传输和接受等方面进行研究。
信息传播理论对于新闻传播的规律和影响因素有着重要的指导意义，是新闻理论实务中的重要内容。
2. 媒介效应理论媒介效应理论是新闻传播理论的另一个重要分支，其研究的是媒介对受众产生的各种影响。
媒介效应理论对于新闻媒体的影响力和受众的接受能力有着重要的指导意义，是新闻理论实务中的又一个重要内容。
3. 可信度理论可信度理论是新闻传播理论的又一个重要分支，其研究的是受众对新闻信息可信程度的形成机制和影响因素。
可信度理论对于新闻的真实性和客观性有着重要的指导意义，是新闻理论实务中的重要内容。
四、新闻采编实务1. 新闻价值判断新闻从业者要具有独立的价值判断能力，能够准确地判断一个事件或信息是否具有新闻价值，是否值得报道。
在新闻采编实务中，新闻价值判断是新闻从业者必须掌握的基本技能。
传播学引论背诵笔记摘抄(3篇)
第1篇一、传播学的定义1. 传播学的定义：传播学是一门研究人类传播现象及其规律的科学，它关注传播活动的过程、结构、功能以及影响因素。
2. 传播学的定义要素：- 传播者：指发起传播活动的人或组织。
- 受传者：指接受传播信息的人或组织。
- 传播内容：指传播者所传递的信息、观点、情感等。
- 传播媒介：指传播信息所依赖的渠道、平台或工具。
- 传播效果：指传播活动对受传者产生的影响。
二、传播学的研究对象1. 传播过程：研究传播活动从发起到完成的整个过程，包括传播者、受传者、传播内容、传播媒介和传播效果等要素。
2. 传播结构：研究传播系统的构成要素及其相互关系，如传播网络、传播渠道、传播媒介等。
3. 传播功能：研究传播活动在人类社会中的功能，如信息传递、社会整合、文化传承、政治宣传等。
4. 传播制度：研究传播活动的规范、政策、法规等，以及传播制度对传播活动的影响。
5. 传播效果：研究传播活动对受传者产生的影响，如认知、态度、行为等方面的变化。
三、传播学的研究方法1. 定性研究：通过对传播现象的观察、访谈、案例分析等方法，对传播现象进行描述和分析。
2. 定量研究：通过对传播现象的数据收集、统计分析等方法，对传播现象进行量化分析。
3. 案例研究：选取具有代表性的传播案例，对案例进行深入分析，以揭示传播现象的规律。
4. 实验研究：通过人为控制变量，观察和测量传播活动对受传者产生的影响。
5. 计算机模拟：利用计算机技术模拟传播现象，以揭示传播规律的内在机制。
四、传播学的基本理论1. 传播者理论：研究传播者的角色、特点、行为以及传播者的传播效果。
2. 受传者理论：研究受传者的角色、特点、行为以及受传者的传播效果。
3. 传播内容理论：研究传播内容的类型、特点、传播效果以及传播内容的制约因素。
4. 传播媒介理论：研究传播媒介的构成、功能、传播效果以及媒介环境对传播活动的影响。
5. 传播效果理论：研究传播活动对受传者产生的影响，如认知、态度、行为等方面的变化。
传播学考研复习之传播学第五章重点难点
传播学考研复习之传播学第五章重点难点第一篇：传播学考研复习之传播学第五章重点难点研究生考试网为考生整理的新闻学考研复习指导之传播学第五章新闻传播者复习要点第五章新闻传播要求真实、客观、公正、全面、快捷第一节新闻传播的真实要求一.新闻传播必须真实新闻传播的真实性：新闻报道与所反映的客观现实的相符程度新闻报道是客观事实在传播者头脑中的反映，通过某种符号向受传者发布的物化产物这外化物(认识主体的产物)必须同报道对象完全一致，否则就是假报道或失实报道新闻传播必须真实，是传播效果的要求，传播必须致效，是传播活动的终极目的确保：传播的事实有根有据传播的过程事实求是传播的结果与事实原貌完全一致原因：传受双方都要求新闻传播的全过程事实求是，不增添任何附加的成分新闻传播基本规律要求，只有通过提供事实的报道，才能实现新闻传播的使命如实报道是实事求是认识路线在新闻传播中的运用，也是对传播工作者的要求二.新闻传播真实性的科学含义事实真实最基本要求，也称细节真实新闻事件的新闻要素，即5个w要确凿可靠要素的细节描绘要有根有据引用的一切资料要求可靠总体真实新闻报道的全部事实与实际生活中的同类事实，完全一致本质真实通过事实的报道揭示该事实发生发展的原因及其本质三.不真实新闻的成因及防治(一)新闻提供者品质不良(二)新闻采编者品质、知识、作风等方面原因(三)新闻把关人因私利或小团体利益，走形式主义，造成严重社会影响防治从思想上认识新闻失实的危害性严重性，重视并克服新闻失实从制度建设入手，建立健全严密的防治失实报道出笼、严惩造假的规章制度做好新闻报道队伍的清理整顿工作，剔除品质不良、弄虚作假者推动新闻立法，运用法律武器，同以假新闻谋私的不良现象作斗争，制裁造假者整顿党风、淳化民风，领导带头，提倡真实新闻，反对虚假报道四.新闻传播真实性的全面把握(一)对社会生活的总体认识准确把握真善美、假恶丑两大类事实的报道比例(二)新闻传播中正反两方面的准确把握对正面报道和负面报道有正确认识，新闻报道上有适当反映，做到总体真实(三)新闻传播流量的科学调控新闻传播的流量，应反映和维持社会各方面质与量的平衡(四)新闻传播事实的道德考量及时报道，同时不对民众产生更大伤害(五)新闻传播效果的辩证制衡有时也制越着新闻报道的真实性第二节新闻传播的客观要求一.新闻传播必须客观新闻按照事物的本来面目如实报道内容：新闻报道的事实是一种客观存在的事物、人物或事件形式：新闻所显示的倾向性，通过其所报道的事实的逻辑力量实现，采用客观陈述的方法原因新闻报道的是新近发生的事实，报道必须客观，与事实完全一致只有客观传播的新闻，才有力量。
传播学笔记整理
一、名词解释1、传播：传播是人们通过符号媒介交流信息，以其发生相应变化的活动。
传播是社会信息的传递和社会信息系统的运行。
2、符号：符号是信息的外在形式或者物质载体，是信息表达或传播中不可缺少的一种基本要素。
3、意义：意义就是人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的涵义，是人类依符号形式传递交流的精神内容。
4、象征性为：指用某种具体的事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。
6、人内传播：指的是个人接受外部信息，并在人体内部进行信息处理的活动。
7、群体：具有特定的共同目标和归属感，存在着互动关系的复数个人的集合体。
8、集合行为：在某种刺激条件下发生的非常态的社会集合现象。
9、大众传播：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产生化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
10、舆论传播：指社会公众对他们所关切问题的意见态度、信念，在社会群体和大众媒介中的公开表达，形成具有一致性和强烈的性的共同社会意识以及发挥社会作用的社会过程。
11、媒介：信息在空间上的移动，在时间上能够保存的载体。
12、模式：用图形或程式来阐明对象的方法13、大众传播者：是指在大众传播过程中通过大众传播媒介进行传播活动的职业传播者。
他们是分布在通讯社、报社、杂志社、出版社、电台、电视台、电影片场中专门从事传播活动的人员。
如记者、编辑、播音员、节目主持人。
14、子弹论、皮下注射论：传播媒介拥有不可抵抗的强大的力量，他们所传递的信息，在受传者身上，就像子弹击中躯体、针剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应，他们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。
16、传播流：由大众传媒发出的信息，经过中间各种环节，流向传播对象的社会过程。
17、休眠效果：低可信度的信源发出的信息，由于信源可信度的负影响，内容本身的说服力不能马上发挥，处于一种睡眠状态，经过一段时间，可信度的负影响减弱或消失以后，其效果才能充分显现出来，这种现象霍夫兰等人称为休眠效果。
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传播实务笔记第一部分新闻实务（一）新闻采访一、基本名词1、第一手材料2、“身入”与“心入”3、采访基点4、新闻敏感5、新闻角度6、新闻线索7、报道思想8、采访的临时准备9、采访计划10、现场观察11、巡回采访12、易地采访13、交*采访14、隐性采访二、简答题1、如何理解“新闻采访决定新闻写作”？2、新闻采访与一般的调查研究相比，有哪些共性和个性？3、简述新闻记者采访的目的和任务。
新闻记者采访的目的，简言之，就在于获得新闻，并迅速地传播新闻。
这就要求记者善于从纷繁复4、简述新闻采访的作用。
5、为什么采访中记者要努力获取第一手材料？6、新闻敏感在采访过程中有哪些作用？7、记者应该怎样培养自己的新闻敏感？8、在采访过程中新闻线索有什么作用？9、谈谈记者怎样去获得新闻线索？10、记者应如何做好采访的平时准备？11、记者应如何做好采访的临时准备？12、记者提问中有哪些问题要注意？13、记者访问时应注意的问题有哪些？14、简述访问活动的要领。
15、简述现场观察的作用。
16、简述进行现场观察的技巧与方法。
17、隐性采访注意的问题是什么？18、怎样进行蹲点采访？19、如何做到“比较中观察，观察中比较”？20、记者在现场观察中进行细察应注意哪些问题？21、记者采访时思考写作体裁有什么条件？22、采访中思考写作的原因是什么？23、“面上找题目，点里作文章”应怎样操作？24、报道的角度应怎样理解？25、记者接近采访对象的方法有哪些？三、实务操作应用1、有位居委会主任，今年50多岁。
她全心全意为人民服务，成天为居民的事儿操心忙碌，受到居民们的交口赞誉，并且受到市里的表扬。
现在要对这位主任作人物报道，请拟订一个简要的采访计划。
根据新闻线索提供的情况，初步拟定以下采访计划：（1）采访的中心思想：这位居委会主任把群众放在心中，着力赞扬她全心全意为人民服务的精神。
（2）采访的重点对象：居委会主任本人，她的家人，对她特别感激的居民，主管街道的领导，居委会的同事，其他居民，片＃。
（3）采访方式：主要是个别访问，也适当召开座谈会，观察她着力帮助过的居民的家庭或工作场所，观察居委会办公室和居委会的环境等。
（4）采访的突破口：初步定为“一天忙多少小时”。
（5）提问提纲（对居委会主任本人）：第一，居委会基本情况：多大范围，多少户，多少人口，有何特殊性。
第二，主任本人概况：年龄、籍贯、经历、家庭情况、工作成绩、性格爱好。
第三，主要问题：①居委会工作，每天忙些什么？听说您总是早出晚归？②什么事情，您办得比较满意？③工作上遇到哪些困难？哪件事情您感到是最难的，花的力量也最大？④您是怎样让居委会其他同志发挥积极性的？⑤我听好多居民说，您是“一心为大家”？⑥您的工作和家务有没有矛盾？家里人支持您的工作吗？⑦您现在受到市里的表扬，今后有什么打算？以上问题只是基本的。
如果有的问题在准备时已经知道了，就可以不问。
在对方回答的过程中，还可以循着有关话头进行“追问”或即兴提出一些问题。
2、石家庄市发生恶性爆炸案件，你作为机动记者要迅速赶到现场采访。
请在采访公安局负责同志前列一个提问提纲。
3、今年“五一”期间旅游部门组织得比往年好，在去采访本市旅游局负责人之前，请你列一个提问提纲。
4、北方某城市起了特大沙尘暴。
在出席市政府组织的新闻发布会之前，请你列一个提问提纲。
5、去年春运铁路涨价成为人们议论的话题之一，今年春运前就这一问题采访铁道部负责人，请你列一个提问提纲。
6、公安部门举行警察横渡琼州海峡活动，在采访之前请你准备一个访问组织者的提问提纲。
7、在采访大连服装节，请你准备一个访问组织者的提问提纲。
（二）新闻写作一、基本名词1、新闻主题2、上下结合3、新闻选材4、新闻结构5、新闻语言6、新闻文风7、事件性新闻8、非事件性新闻9、动态消息10、人物新闻11、视觉新闻12、目击新闻13、经验性消息14、综合消息15、述评性消息16、一事一报17、电头18、消息结构19、倒金字塔结构20、金字塔结构21、散文式结构22、新闻导语23、复合导语24、晒衣绳式导语25、直接性导语26、间接性导语27、新闻主体28、新闻背景29、新闻结尾二、简答题1、为什么强调新闻写作要用事实说话，如何用事实说话？2、简要回答你对“新闻要短”的理解。
3、如何把新闻写活？4、简述确定新闻主题的标准。
5、简述提炼新闻主题的方法。
6、如何选好新闻主题角度？7、简述新闻选材的原则。
8、简述新闻选材的要求。
9、简述新闻结构组成的基本成分。
10、简述新闻结构的一般规律。
11、简述新闻语言的特色。
12、简述新闻文风的表现特征。
13、新闻叙事怎样才能突出动感？14、描绘新闻事实怎样才能富有美感？15、简述新闻语言的客观特色。
16、简述动态消息及其特点。
17、写作经验性消息应如何保持消息的特点？18、写好综合消息应注意哪些问题？19、如何写好述评性消息？20、简述消息的写作要领。
21、消息写作为什么要十分强调讲求时效？22、消息写作如何以短、快取胜？23、如何救活有意义的“迟到新闻”？24、非事件性新闻如何体现新闻依据？25、消息写作中如何运用客观手法？26、消息写作中如何善于概括和直叙？27、消息写作应如何增加新闻信息量？28、简述常用的消息结构方式。
29、简述倒金字塔结构的基本特征及其长处。
30、简述金字塔结构的长处及运用中要注意的问题。
31、简述写好导语的重要意义。
32、写作导语应遵循哪些原则？33、简述消息主体的功能。
34、简述消息背景的功能。
35、消息写作中如何运用背景材料？36、简述通讯写作中的“情节与细节”。
37、简述常用的通讯结构方式。
38、简述通讯写作中的“角度与矛盾”。
39、通讯写作中如何运用叙述和描写？40、通讯写作中如何运用抒情和议论？41、简述人物通讯的写作特点。
42、简述人物通讯的写作方法和表现技巧。
43、人物通讯写作中，如何鲜明地再现人物形象？44、简述事件通讯的基本特征。
45、简述事件通讯写作的基本要求。
46、简述新闻特写的特点。
47、简述新闻特写的写作要领。
三、实务操作应用1、简要分析下列消息中的新闻要素。
新华社北京11月15日电中国外经贸部部长方广生和美国贸易代表巴尔舍夫斯基2、简要评析消息经典《我三十万大军胜利南渡长江》的写作特色。
我三十万大军胜利南渡长江［新华社长江前线二十二日二时电］英勇的人民解放军二十一口已有大约3、简要分析新闻《北大女生拒绝选美》是如何注重“用事实说话”、运用客观手法的？北大女生拒绝选美4、下述新闻导语属于直接性导语中哪一种表述方式？简述该表述方式导语的基本特征及其写作要领。
新华社三峡工地11月8日电今天，世界上最大的水利枢纽工5、下述新闻导语属于直接性导语中哪一种表述方式？简述该表述方式导语的基本特征及其写作要领。
新华社小浪底工地10月28日电中华民族治黄史上带有里程碑意义的黄河小浪底工程广今天10时28分实现截流。
6、下述新闻导语属于直接性导语中哪一种表述方式？简述该表述方式导语的基本特征及其写作要领。
新华社西安9月28口电“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”，这个7、下述新闻导语属于间接性导语中哪一种表述方式？简述该表述方式导语的基本特征及其写作要领。
新华社壶口6月1日电随着黄8、下述新闻导语属于间接性导语中哪一种表述方式？简述该表述方式导语的基本特征及其写作要领。
新华社北京9月6日电“走进哪一户农民家，存粮都能管一年。
粮管9、下述新闻导语属于间接性导语中哪一种表述方式？简述该表述方式导语的基本特征及其写作要领。
美联社华盛顿1982年10月14日电就在罗纳德•里根总统对10、依据导语写作的“双重任务″分析，你认为下述导语写得如何，为什么？新华社伦敦12月4日电狗对骨头独有钟情，凭着灵敏的嗅觉会很容易地发现埋在地下的骨头，不过像英国一条名叫杰克的那样幸运的狗却很罕见，它最近从英国一处海滩上找到了一决恐龙骨化石。
杰克是在随它的主人约翰•温奇在英日南部怀11、依据导语写作的“双重任务”分析，你认为下述导语写得如何，为什么？新华社讯江西省信丰县在沙连山林场发现一片古杉。
经专家考证，这是我国目前发现最早的人工古杉群落。
这片古杉共有54株，系东晋时人工营12、指出下述新闻中哪些内容属于背景材料（可以在有关内容下面划线标明），并简析其主要作用。
兰州出土写有文字的东汉纸本报讯蔡伦造纸也许尽人皆知，而蔡伦时代的纸是何模样却为今人罕见。
最近在兰州出土的东汉纸，使人有幸一睹一千多年前纸的面目。
这是兰州市博物馆10月中旬在本市伏龙坪挖掘一座东汉古墓葬中发现的稀世宝物。
共发现三块直径17厘米的圆形纸张，除一决破碎外，两块保存完整。
这三块纸原叠放在一面铜镜中13、下述新闻采用的是哪一种结构，该结构方式的主要长处是什么？科学家发现最古老人类祖先足迹新华社华盛顿1997年8月15日电美国和南非的两位科学家14日在此间宣布，他们发现了11.7万年前人类祖先的脚印化石，这是迄今为止所发现的最古老的现代人类祖先14、假如你是新华社记者，采访获得下列新闻事实材料，请依据新闻写作规律，写作一篇消息，字数：700～800字。
居庸关位于京城西北约㈤公里处，自古就是北京西北重要屏障。
居庸关城所在之山属太行山余脉，两侧高山耸立，中间一条纵深20公里的峡谷。
这条峡谷被称为“关沟”，居庸关就在这关沟的中部。
号称“控扼南北之古今臣防”的古代雄关。
据长城专家考证，在居庸关修筑长城始自北魏，到北齐天保六年（公元555年），自幽州北的夏口（今南口）至恒州（今山西省大同），修建了4的多公里长城，后来又从这里东修至山海关。
这时居庸关就成了万里长15、假如你是新华社记者，下列新闻事实材料是你采访获得的，请写出一篇700字左右的通讯。
□1999年7月12日傍晚，北京，天还在下着雨。
□在首都机场贵宾厅出口，不少球迷从6点钟就开始等候在这里。
自动聚集的几百名球迷中，有30名球迷特意从湖北黄石坐火车来到北京。
黄石球迷他们穿着印有“自豪，中国的木兰”字样的T恤，举着一面长21米、宽17米的国旗。
他们是特地来迎接中国女足胜利归来的。
□国家体育总局局长伍绍祖、副局长袁伟民和全国总工会、全围妇联、团中央的有关领导顾秀莲、巴音朝鲁、李奇生等到机场迎接中国女足代表团归来。
□前来迎接中国女足队伍的国家体育总局局长伍绍祖称，中国女足这次获得的亚军等价于冠军。
□中国女足队员一下飞机，就受到了英雄般的礼遇。
她们所到之处受到人们自发的欢呼和掌声。
走到哪里，都会有人白动为她们热烈鼓掌。
□7月12日晚上19点40分，中国女（三）报纸编辑一、基本名词1、报纸编辑工作2、版面空间3、编排手段4、版面的布局结构5、齐列式版面6、报头7、版面设计8、编排思想9、组合10、多样统一规律11、编前会12、引题13、通版14、强势15、报道平衡16、相对性修改17、复合式结构标题18、新闻地理19、跳栏二、简答题报纸编辑学是一门应用学科，具有很强的实践性。