小班语言活动教案《差一点儿》
小班语言优秀教案《差一点儿》
小班语言优秀教案《差一点儿》一、教学目标1.掌握词汇：差一点儿、朋友、帮助、成功。
2.能朗读、理解并背诵故事《差一点儿》。
3.通过故事学习，培养小朋友的助人为乐和乐于助人的品质。
二、教学重点1.了解和掌握故事背景，全面素材故事情节。
2.加强理解故事主题，领会助人为乐的价值和意义。
三、教学内容1.通过观看老师朗读《差一点儿》的故事，激发学生学习兴趣，培养他们的语言表达能力。
可以以近距离展示故事主要角色的卡通图像，吸引学生注意并引导学生理解故事情节、人物形象以及故事主题等。
2.根据故事内容，分组讲解故事情节，提醒学生理解故事主题，鼓励学生思考如何利用差一点儿探索新的探索道路，养成孝道和感恩的品质。
3.利用图片展示、动画表演和角色扮演等多种教学手段，加深学生对故事的理解，领会教育主题。
四、教学方法1.教师讲授法：老师可以先通过微信群发出小组作业，让学生提前观看故事主题。
然后利用互动问答的方式，让学生在故事中找到更多的细节和关键。
同时，可以根据学生提出的问题，深化教学理解。
2.合作学习法：通过小组讨论、朗读、表演等多种方式，鼓励学生互相交流、让语言能力得到发展，并且提高学生团队合作精神和团体意识。
3.多媒体教学法：可以利用电影、卡通动画、视频等手段来展示故事，增强学生学习故事的兴趣，引导学生发现故事中的主旨。
五、教学评价1.能听、说、读、写差一点儿、朋友、帮助、成功等词汇。
2.能够理解差一点儿与帮助的重要性，进而鼓励学生積極投入到助人为乐之中。
3.在学习过程中，能够参与到多种活动中去，主动分享经验，展示主题精神。
六、教学材料《差一点儿》的故事。
七、教学计划时间教学内容10分钟体验课程30分钟阅读故事《差一点儿》并理解故事主题30分钟通过合作学习法进行互动讨论20分钟教师总结，回答学生的问题10分钟活动复盘与学生反馈八、教学效果教育是一条艰苦的征程，不仅需要良好的教育理念，在教育过程中，教师和学生也需要充分的交流和互动。
幼儿园小班语言教案《差一点儿》
幼儿园小班语言教案《差一点儿》教学目标•掌握“差一点儿”的表达和用法。
•发展幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿的思维反应能力和想象力。
•增强幼儿的耐心和毅力。
教学重点•了解“差一点儿”的意思和用法。
•讲述故事内容，并引导幼儿表述自己的想法。
•培养幼儿的口语表达能力和思维反应能力。
教学难点•让幼儿能够准确地理解“差一点儿”的含义。
•引导幼儿将故事中的元素与自己的生活联系起来。
教学准备•一本绘本《差一点儿》•卡纸、颜料等材料教学过程导入新课1.师生打招呼，问候幼儿的心情，并询问他们是否喜欢听故事。
2.引入主题，以“再说一个故事”为提示告诉幼儿：“今天，我们要听一个关于差一点儿的故事，请大家认真听哦。
”3.在黑板上写下“差一点儿”，让幼儿一起读一遍，并询问幼儿是否知道它的意思。
呈现主体内容1.通过阅读《差一点儿》这本绘本，向幼儿展示主要内容。
2.在讲述故事的过程中，举起绘本，让幼儿看一看故事情节，引导幼儿表述自己的想法。
课堂讨论1.在阅读故事后，引导幼儿专注于故事中发生的事情。
2.询问幼儿是否遇到过与故事中类似的情况，引导他们去讲述他们经历过或了解过的情况，并与故事中发生的事情联系起来。
活动设计1.活动一让幼儿在卡纸上画一个差一点儿的形象，比如一个快乐的小女孩，但她的脸上没有画上笑容，再让幼儿想一想如何让这个小女孩变得笑脸盈盈，从而引导幼儿在想象能力和创造能力上得到锻炼。
2.活动二让幼儿围绕“差一点儿”这个主题，表述自己的想法，在提高幼儿口语表达能力的同时，还可以锻炼幼儿的思维反应能力。
归纳总结1.师生一起复习“差一点儿”的意思和用法，并帮助幼儿总结到这个身边的例子。
2.短暂回顾今天的课程，并询问幼儿今天都学到了什么，帮助幼儿加深对今天所学内容的记忆。
课后作业让幼儿回家后，寻找周围的生活中差点成功的例子，或者干脆自己想象一个故事，表达自己对成功的期望。
总结本次课程的目标是让幼儿掌握“差一点儿”的表达和用法，发展他们的语言表达能力，培养思维反应能力和想象力。
幼儿园小班语言教案 差一点儿(齐心协力摘苹果)
幼儿园小班语言教案差一点儿（齐心协力摘苹果）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够理解和使用词语“差一点儿”。
2. 培养幼儿的团队协作意识，理解“齐心协力”的含义并能在游戏中实践。
3. 通过故事和游戏，激发幼儿对学习语言的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 学习和理解新词汇“差一点儿”和“齐心协力”。
2. 听故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》。
3. 进行角色扮演和团队游戏，模拟摘苹果的情境。
教学准备：1. 故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》的图片或绘本。
2. 制作一些假的苹果和一根长棍子作为游戏道具。
3. 准备一些小奖励，如贴纸或者小红花，用于奖励在游戏中表现出色的幼儿。
教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引入新词汇“差一点儿”和“齐心协力”，引导幼儿初步理解其含义。
2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》，并在讲述过程中强调和重复这两个新词汇。
3. 游戏活动：组织幼儿进行角色扮演和团队游戏。
幼儿们需要齐心协力，用长棍子去摘高处的假苹果。
在这个过程中，教师可以适时提醒幼儿使用新学的词汇。
4. 分享与讨论：游戏结束后，邀请幼儿分享他们的感受和经验，引导他们理解“齐心协力”的重要性。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和使用“差一点儿”和“齐心协力”的情境。
2. 安排相关的绘画活动，让幼儿画出他们齐心协力摘苹果的场景。
教学总结：本节课我们学习了新词汇“差一点儿”和“齐心协力”，并通过故事和游戏深入理解了它们的含义。
我们了解到，只有大家齐心协力，才能成功完成任务。
教学评估：1. 观察幼儿在故事听讲和游戏过程中的参与度和反应，了解他们对新词汇的理解程度。
2. 在游戏后，通过提问和讨论，评估幼儿是否能正确使用新词汇，并理解“齐心协力”的意义。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能将所学应用到实际情境中，以此评估教学效果。
幼儿园小班语言活动教案《差一点儿》含反思
幼儿园小班语言活动教案《差一点儿》含反思一、教学目标1.让幼儿能理解数词“差一点儿”的意义。
2.培养幼儿的听说能力和观察力。
3.促进幼儿的主动学习和思考能力。
二、教学准备1.PPT课件（包括相关图片、故事情节、问题）。
2.《差一点儿》绘本。
3.棉花和口香糖（用于活动结束时的小奖励）。
三、教学过程1. 情境营造老师先说：“今天我们要讲一个故事，让我们进入故事的世界里，快乐地学习。
”2. 《差一点儿》读绘本老师读绘本时，通过不同语调和语音，引导幼儿进入故事情境。
3. 互动问答老师呈现PPT，针对故事中的情节，进行问题互动，以鼓励幼儿积极思考和表达观点。
1.问：小熊为什么要去参加比赛呢？答：因为他想获得冠军奖杯。
2.问：小熊在比赛中遇到了哪些困难呢？答：他的气球被吹得飞了，并且不小心滚下了山坡，很无助。
3.问：小鸟给小熊提供了哪些帮助？答：小鸟把小熊的气球吹回来，并带小熊顺利到比赛终点。
4. 知识扩展1.问：小熊在比赛时差一点儿赢了，这个“差一点儿”是什么意思呢？答：就是说差一点点就成功了。
2.问：在我们生活中，还有哪些与“差一点儿”相关的经验呢？答：比如说考试差一点儿就及格了，运动会差一点儿就拿到了银牌等等。
5. 活动设计老师将幼儿分成小组，分别安排他们进行以下活动：1.画出自己想象中的故事情节。
2.角色扮演小熊、小鸟和其他小动物，模仿故事中的情节。
3.模仿小熊和小鸟，进行唱歌、讲故事、朗读等语言活动。
6. 活动结束老师准备棉花和口香糖作为小奖励，鼓励幼儿参与完整个活动。
四、教学反思本次教学活动中，故事情节生动活泼，吸引了幼儿的注意力。
通过互动问答，可以让幼儿主动思考，增加思维的活跃度。
角色扮演和模仿等活动，培养和提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
而且，在活动的结束时，通过小奖励的形式，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在今后教学过程中，我会更加注重课堂管理，营造良好的氛围。
并且，针对幼儿不同的听说能力，增加不同形式和方式的语言练习，辅导幼儿理解和运用语言。
小班语言活动教案《差一点儿》3篇
小班语言活动教案《差一点儿》小班语言活动教案《差一点儿》精选3篇（一）教案名称：《差一点儿》语言活动教案教学年级：小班教学目标：1. 能够说出一组物体的名称。
2. 能够用简单的描述指出物体的区别。
教学准备：1. 物体卡片：准备一些简单而具有特征差异的物体的图片或卡片。
2. PowerPoint 资源：准备一个幻灯片，用来展示物体卡片。
3. 教学素材：准备一些纸板或贴纸，用来制作物体标示。
4. 教学单元：创建一个小班教学单元，包括物体的命名、描述和区分。
教学步骤：Step 1：引入活动 (5分钟)使用幻灯片或实物向学生展示几个物体，例：苹果、梨子、橙子。
教师可问：“这是什么？”学生回答后，教师可以再次问：“这两个物体有什么不同之处？”Step 2：讲解活动规则 (5分钟)教师向学生解释游戏规则：教师将展示我们要认识的一些物体，然后通过描述和展示物体的特点，学生猜出它是什么。
最后，再展示出该物体的名称。
Step 3：展示物体 (10分钟)教师使用幻灯片或手持物体卡片向学生展示物体的图片。
教师首先用描述来引导学生猜出物体的名称，再展示物体卡片上的名称。
Step 4：学生互动 (15分钟)学生分为小组，教师分发纸板或贴纸给每个小组。
教师再一次展示物体卡片，学生根据物体的不同特点，用纸板或贴纸制作标示。
每个小组让一个学生描述物体的特点，其他学生根据描述找到并标示出该物体。
Step 5：总结 (5分钟)教师提问学生：“在这个活动中，你们学到了哪些物体的名称？你们能描述出它们的不同特点吗？”教学资源：1. 物体卡片2. PowerPoint 资源3. 纸板或贴纸评估与反馈：教师观察学生的参与程度和发言情况，评估学生对物体的认识和描述能力。
在课堂结束时，教师可以与学生一起回顾所学的物体名称和物体特点，进一步巩固学生的学习成果。
小班语言活动教案《差一点儿》精选3篇（二）教案：帽子树教学目标：1. 学生能听懂并理解故事《帽子树》。
幼儿园小班语言教案-差一点儿
【活动目标】1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
【活动准备】大背景图、小动物的活动图片等【活动过程】（一）图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。
每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。
通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。
成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
幼儿园小班语言《差一点儿》教案
幼儿园小班语言《差一点儿》教案幼儿园小班语言《差一点儿》教案3篇幼儿园小班语言《差一点儿》教案1活动目标1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。
2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。
3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法，知道人多力量大。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备故事《差一点》课件。
活动过程一、谜语引入。
1.教师说谜语，引导幼儿猜测：小朋友，老师这有一个谜语，请小朋友猜一猜，它是一种水果“红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。
那苹果长在哪里?看，这里也有一棵苹果树。
树上的苹果什么样子的?学习词语：又大又红。
2.设疑：有一个小动物也特别想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物?二、结合课件，采用关键中断法提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
1.出示小乌龟图片，教师讲述故事，关键中断法提问：小乌龟特别想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗?为什么?如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果?2.出示小兔子的图片：看，谁来了?小兔子是怎么走来的?丰富词汇：蹦蹦跳跳。
3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了?他们会对小狗说什么?现在有几个小动物了，他们会想什么好办法呢?这次他们能够摘到苹果吗?4.他们三个发愁的时候谁来了?接下来会发生什么事情呢?猜一猜这次他们能摘到苹果吗?三、完整的欣赏故事，尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。
1.教师讲述故事，引导幼儿完整欣赏故事后提问。
故事的名字是什么?小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果?提问：小乌龟会对小兔子说什么?学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。
他们是怎么说的?怎么做的?小熊走路是什么样子的?丰富词汇：慢吞吞。
他们是怎么对小熊说的?2.最后他们摘到苹果了吗?为什么?我们快帮他们想个办法吧。
四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。
思考交流：你有什么好办法帮小动物摘到苹果?除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么办法能够摘到苹果?小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。
小班语言优秀教案《差一点儿》
小班语言优秀教案《差一点儿》一、教案背景介绍《差一点儿》是一本适合小班幼儿学习的语言故事书。
在学前教育中，通过讲故事来引导幼儿学习语言，培养他们的听说能力和阅读兴趣非常重要。
本教案以《差一点儿》为教学材料，通过解读故事内容和相关活动的设置，旨在帮助幼儿掌握故事中的语言表达和阅读理解。
二、教学目标1.听说能力：通过听故事和参与讨论，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2.阅读理解：通过设置简单的问题，引导幼儿理解故事情节，提高他们的阅读理解能力。
3.想象力和创造力：通过互动游戏和角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4.协作能力：通过小组分工活动，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
三、教学准备1.语言故事书《差一点儿》。
2.图画卡片，包括故事中的关键场景和人物。
3.游戏道具，如小动物玩偶和布偶。
4.听力问题和角色扮演问题的卡片。
四、教学流程第一步：故事导入（5分钟）1.向幼儿介绍故事书《差一点儿》的封面和标题，引发他们的兴趣和好奇心。
2.给幼儿展示故事中的主要人物和场景的图画卡片，让幼儿猜测故事中可能发生的事情。
第二步：听故事（15分钟）1.故事开始前，向幼儿提问：“你期待故事中会发生什么？”鼓励他们用简单的词语和句子表达期待。
2.读故事时，注意语调、音节和节奏，吸引幼儿的注意力。
3.在读故事的过程中，引导幼儿观察图画卡片，帮助他们理解故事情节。
第三步：讨论和解读（15分钟）1.完成故事后，引导幼儿回顾故事中发生的事件，鼓励他们用简单的语言描述故事的情节。
2.提问幼儿：“你觉得故事中的动物们做错了什么事情？”引导幼儿思考故事中的道德和行为规范。
3.引导幼儿思考问题：“你觉得主人公遇到困难时，他们是怎么解决的？”鼓励幼儿分析解决问题的策略和方法。
第四步：语言活动（20分钟）1.分发游戏道具，如小动物玩偶和布偶，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。
2.提问角色扮演问题的卡片，让幼儿回答问题，进一步加深对故事情节的理解和表达能力。
小班语言活动教案《差一点儿》
小班语言活动教案《差一点儿》教案：小班语言活动《差一点儿》教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 一个盒子或袋子，里面放置不同的物品（如果子、饼干、小车等）。
2. 一名教师或者教育者。
教学步骤：引入活动：1. 教师拿出一个盒子或袋子，告诉幼儿们里面有一些物品。
2. 教师将盒子放在桌子上，让幼儿们看一会儿，然后盖住。
3. 教师问幼儿们，刚刚里面有什么物品。
活动展开：1. 教师从盒子中拿出一个物品，让幼儿们看一会儿，然后放回盒子中。
2. 教师告诉幼儿们，刚刚拿出来的物品和放回去的物品相差一点儿。
3. 教师挑选一名幼儿上台，让他/她摸一摸盒子猜一猜刚刚拿出去的物品是什么。
4. 其他幼儿们可以提出问题来帮助猜测，比如物品是什么形状、颜色等。
活动继续：1. 如果猜对了，幼儿被鼓励并表扬，并可以继续猜下一个物品。
2. 如果猜错了，教师可以给一些提示，比如物品是什么颜色、大小等，帮助幼儿继续猜。
3. 教师可以根据幼儿们的年龄和能力调整难度，增加更多的物品。
4. 教师可以适当提醒幼儿们观察盒子中剩余物品的特点和区别，帮助他们猜出正确答案。
活动总结：1. 活动结束后，教师可以和幼儿们一起回顾刚才的活动过程。
2. 询问幼儿们通过观察和提问的方式，是如何猜出物品的。
3. 鼓励幼儿们分享自己的观察和思考过程，互相学习和交流。
拓展活动：1. 可以将物品进行分类，让幼儿们观察物品的共同点，并分别放在不同的盒子中。
2. 可以邀请幼儿们自己带一个物品，然后进行类似的游戏，让其他幼儿们猜猜是什么物品。
教学反思：这个活动可以帮助幼儿们培养观察力和注意力，通过观察物体的特点和提问，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，通过参与游戏，幼儿们可以培养团队合作意识，并学会尊重和倾听他人的意见。
在教学过程中，要适当调整游戏的难度，并给予足够的鼓励和表扬，让每个幼儿都能参与到活动中来。
幼儿园小班语言教案：差一点儿(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：差一点儿(二篇)目录：幼儿园小班语言教案：差一点儿一幼儿园小班语言教案：快乐的一天二幼儿园小班语言教案：差点儿一活动目标1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备大背景图、小动物的活动图片等。
活动过程一、图片导入，激发兴趣。
提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣。
1、.引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
幼儿园小班语言教案：快乐的一天二小班语言：快乐的一天设计、执教：宁波一幼王婉菁重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情境创设法示范引导法目标：１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
小班语言优质课教案及教学反思《差一点儿》
小班语言优质课教案及教学反思《差一点儿》一、教案概述教案名称：《差一点儿》适用对象：小班语言课教学目标： - 培养学生的语言表达能力 - 提高学生的语音语调技巧 - 增强学生的自信心和团队合作意识所需材料： - PPT幻灯片 - 课件资源：《差一点儿》歌曲二、教学步骤1. 导入（5分钟）•播放《差一点儿》歌曲，鼓励学生跟随歌曲的节奏拍手，熟悉歌曲。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•通过PPT展示歌曲的歌词，引导学生一起朗读歌词。
•播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和旋律欣赏。
3. 语言训练（20分钟）•指导学生模仿歌曲中的语音语调，引导学生学习发音并模仿歌曲中的语调。
•制作小组活动，要求学生在小组内互相模仿歌曲中的语音语调并表演，鼓励学生发挥创造力。
4. 小组竞赛（30分钟）•将学生分成若干小组，每个小组准备一段自编的相声剧本。
•引导学生在小组中合作，共同创作一个新的故事情节，练习语音语调和表演技巧。
•每个小组轮流上台表演相声剧本，其他小组进行评分和点评。
5. 教学反思（5分钟）•请学生分享在今天的课程中的收获和感受。
•教师对本节课的教学进行总结，对学生的表现给予积极评价。
三、教学反思在本节课中，通过引入歌曲《差一点儿》和相声剧本的表演，激发了学生学习语言的兴趣。
通过模仿歌曲中的语音语调，学生能够更好地掌握正确的发音和语调技巧。
小组竞赛环节增强了学生的合作意识和团队精神，培养了他们的表演能力和自信心。
然而，本节课在时间分配上需要更加合理，语言训练环节的时间可以适当延长，让学生更多地练习发音和模仿语调。
同时，在小组竞赛环节中，教师可以提前准备一些相声剧本的模板，以帮助学生更好地展开创作。
总而言之，本节课通过活动和游戏的形式，充分调动学生的学习积极性，提高了他们的语言表达能力和自信心。
在今后的教学中，我将继续积极探索创新的教学方法，提高教学效果。
差一点儿-幼儿园小班语言教案
差一点儿-幼儿园小班语言教案好法律是由坏风俗创造出来的。
（马克罗维乌斯）幼儿园小班语言教案《差一点儿》小班语言活动教案《差一点儿》幼儿园小班语言教案：差一点儿小班续编故事：差一点儿活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
小班语言优质课教案及教学反思《差一点儿》
小班语言优质课教案及教学反思《差一点儿》一、教学目标1.能初步理解故事中的主要人物、事件及其发展。
2.能借助故事情节理解汉字、词汇及其对应的意思。
3.能听、说、读、写故事中的汉字、词语和简单句子。
4.能培养学生动手操作、探究探索、自主学习的方法。
二、教学重难点教学重点：在故事情节和图片的辅助下，学生能够初步理解学习目标中的汉字、词汇及其对应的意思，并能通过学习掌握。
教学难点：学生需要通过熟悉故事情节及相关词汇，在语境中自主推敲，从而理解词语和简单句子的意思。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过图片的展示让学生尝试猜测故事的主题和故事中可能出现的内容。
2.呈现正文（15分钟）通过实物、图片、故事讲解等,表现故事的情节，引导学生主动关注故事的主要人物、事件，初步理解汉字、词汇及其对应的意思。
3.调动学生主观能动性（5分钟）针对故事中的几个生词，老师提问——我们是否从日常生活中发现过？或怎样猜测这个词的意思，并引导学生进行联想、想象和探究。
4.课后作业（10分钟）要求学生在家中进行十分钟自主学习，以语音或图片的形式分享相关的知识。
5.反思（10分钟）通过教师的提问，引导学生回顾整堂课的学习内容，总结学习成果，进一步提高学生对故事内容的理解和记忆。
四、教学资源及准备1.教师应准备一套教学用品、手工材料以及班级活动需用到的其它物品。
2.采用教学软件，展现图样及PPT，以及视频教学等方式，以加大教学资源的丰富性。
五、教学效果评价由教师和学生共同完成教学效果的评价。
教师可以根据板书、学生课堂发言、课后作业的完成情况、学生课堂行为规范等多方面来评价教学效果，同时学生也可以通过问卷、小作文、作品展示等方式来自我评价学习效果，以此提供有价值的教育反馈。
幼儿园小班语言优秀教案《差一点儿》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《差一点儿》含反思一、教学目标1.能够听懂故事中的基本情节和人物角色。
2.能够通过模仿、观察、运动发展语言表述能力。
3.能够表达对自身行为的评价和感受。
二、教学准备1.《差一点儿》故事书。
2.角色服装、道具（警察制服、宝石手链、手镯等）。
3.画纸、笔。
4.CD机、CD盘。
5.录音机、照相机。
三、教学流程1. 导入环节教师在教室内放置各种珠宝首饰，然后向学生们提出一个问题：“你们有没有看过警察抓坏人的故事呢？”学生们听到这个问题后，会充满好奇地看着教师，有的孩子可能会自己讲一些相关的故事经验。
接着，教师再向学生展示几张有关《差一点儿》故事的图片，让学生们猜测这是一个什么主题的故事。
2. 讲故事环节教师打开《差一点儿》的CD，和学生们一起听这个有趣的故事。
在故事中，小女孩没有按规矩来，拿了宝石手链和手镯跑到公园去玩，并且不小心把手链掉在路上。
一位警察看到了这个手链，赶紧根据宝石手链上的标签寻找失主。
最终，小女孩被找到了失主并归还了手链。
3. 讲解环节教师在讲解中，提醒学生们“做事要有规矩”，让学生们体会到：“如果我们做事不按规矩来，很容易出事情，而如果我们按规矩做事，我们也可以得到更多的安全和喜悦。
”4. 表演环节学生们在角色服装和道具的帮助下，一起演绎故事的主题：“警察帮助失主。
”教师分配学生分别扮演警察和失主，并且帮助孩子们理解和模仿这个故事中的角色特征。
5. 拓展环节1.学生们回到课堂，按照自己的感受，来源于自己的故事，学生可以画出故事中的人、动物、景象等。
2.活动结束后，教师告诉学生们：谁有新想法或推理，可以在班中自由表达。
教师录下孩子们的话，分享给大家。
四、课后小结教师与学生一起进行评价与小结，并告诉学生自己的表现是否符合上午设定的目标。
1. 教师总结通过这次活动，让学生感受警察帮助失主的善意，了解小女孩的错误行为的连带影响，营造了一个让学生感到开心的氛围，使孩子们在模仿、观察、运动中得到了语言能力的发展。
幼儿园小班语言教案 差一点儿(齐心协力摘苹果)
小班故事教案：差一点儿（齐心协力摘苹果）一、活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
二、活动准备：大背景图、小动物的活动图片等三、活动过程：（一）图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
差一点儿（精选6篇）
差一点儿（精选6篇）差一点儿篇1活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等活动过程：一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧差一点儿篇2活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
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小班语言活动教案《差一点儿》
幼儿园小班语言教案：差一点儿
小班续编故事：差一点儿
活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等。
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？
二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？
5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
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