小学综合实践《个性相框》优质教案、教学设计(001)

【教学目标】山东科技出版社五年级下册第六单元《小小设计师》活动二《个性相框》教学设计

知识与技能：知道相框的结构，掌握制作相框的技巧。

过程与方法：培养学生搜集信息的能力和动手实践的能力。

情感态度与价值观：能通过体验制作相框，体会木工设计师的艰辛，产生对木工设计师的敬畏和尊敬。

【教学重难点】

活动重点：了解相框的相关知识及设计制作方法。

活动难点：学习相框的基本制作方法，设计并制作个性相框。

【教学准备】

教师准备：照片、课件、做好的相框。

学生准备: 彩色瓦楞纸、卡纸、剪刀、直尺、双面胶、小装饰物。

一、情境导入课题

同学们，今天老师给大家带来了一件非常精美的作品，同学们请看（出示作品），是不是非常漂亮？（是）想不想自己亲手制作一个这样的相框呢？这节课我们就一起走进实践活动课堂，学习制作个性相框。

二、汇报交流相框的知识

在制作前，我们先了解一下相框的有关知识，课前同学们已经收集了很多资料，并进行了整理分类，下面请小组长上台汇报交流。

1. 学生分小组展示交流

小组长上台展示交流。

一组：展示不同材质的相框图片。

二组：展示相框的造型和分类。

三组：展示相框的组成。

四组：展示网上搜集的学生制作的相框作品。

2. 教师总结：在这么短的时间内，同学们搜集了大量的有关相框的知识，并且进行了整理分类，使其条理清晰地呈现在我们面前，你们表现的非常棒，把最热烈的掌声送给你们。

通过刚才的交流，我们知道了相框的材质有很多，不管是木制的，玻璃的，还是水晶的，电子的，相框的作用是一样，谁能告诉我们？生回答。

通过交流，我们还知道了相框的分类和组成，不管是台式相框，还是悬挂式相框，都是由三部分组成，我们一起回答。

三、构思，完成设计图

通过小组交流，我们还了解到相框的各种造型，有的是几何图形，有的是水果形，还有动植物的造型。大家看老师的这个作品，根据照片的特点，我设计的是一个圆角长方形的造型，底板是利用的废旧纸箱，相框是瓦楞纸，最后用一些小星星做装饰。

根据自己带来的照片，你打算做一个什么形状的相框呢，赶快起来说一说吧！

生回答。（长方形，心形等）

你想好用什么做装饰了吗？是剪纸图案，还是折一些小动物呢？我想同学们心理一定有了自己的想法，那赶快画下来吧！

同学们的设计图都已经完成了，哪位同学上台展示一下？（生展示）

老师总结。

四、探究相框的制作方法，学习制作相框

1. 小组探究

由于时间关系，我们的设计图就交流到这里，那怎样把这些设计图变成精美的相框实物呢？每个小组桌子上都一个已经制作好的相框作品，下面小组内拆一拆，看一看，讨论研究一下这个相框是怎么完成的？它分为几步？同学们，赶快研究吧！

同学们，找到答案了吗？研究完的小组举手告诉老师。谁能告诉老师，制作相框的步骤有哪几步？学生回答，老师板书

2. 观看制作视频

接下来我们一起看视频，同学们仔细看，视频中的老师具体是怎样做的？每一步需要注意什么？（看视频）

视频看完了，你认为哪个地方需要特别提醒大家？

学生回答：设计时内框要比相片小，剪刻时一定要注意安全，还要剪整齐……

师：同学们观察真仔细！

3. 动手制作相框

现在同学们已经掌握了做相框的步骤和方法，现在就让我们这些设计图变成了一个个精美的相框吧！开始做之前老师有几条要求，请看。（出示温馨提示）

任务和要求都明确了吗？那现在开始制作吧！（老师巡回指导）

五、展示评价

每个小组的作品都已经完成了，下面就上台来展示一下吧！（出示评价标准）

台上的同学，谁来评价一下自己小组的作品？

同学们，你最喜欢哪个作品呢？说一下你的理由。

谁还能给这些作品提些建议或者说一说需要改进的地方呢？

在这么短的时间里，同学能做出这样精美的作品，还得到了大家的喜欢，真的是很不错。再次把掌声送给你们。个别小组的作品完成的不是很理想，课下继续完成。

六、总结收获

通过这节课的学习，相信同学们都有很多收获，我们来交流一下吧！

学生回答。

同学们的收获真不少。大家请看今天课题，有什么特点？看来，相框不仅可以存放照片，平时同学们制作的手抄报、绘画作品等，也可以放进相框里保存起来，希望课下同学们继续发挥你的聪明才智，创作出更多精美的相框作品，来装饰美化我们的生活。这节课我们就上到这里，谢谢大家。

【板书设计】

个性相框

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