实验指导(2015完全版)
2015年抗菌药物临床应用指导原则(2015年版)
第一部分抗菌药物临床应用的基本原则抗菌药物的应用涉及临床各科，合理应用抗菌药物是提高疗效、降低不良反应发生率以及减少或延缓细菌耐药发生的关键。
抗菌药物临床应用是否合理，基于以下两方面：有无抗菌药物应用指征；选用的品种及给药方案是否适宜。
抗菌药物治疗性应用的基本原则一、诊断为细菌性感染者方有指征应用抗菌药物根据患者的症状、体征、实验室检查或放射、超声等影像学结果，诊断为细菌、真菌感染者方有指征应用抗菌药物；由结核分枝杆菌、非结核分枝杆菌、支原体、衣原体、螺旋体、立克次体及部分原虫等病原微生物所致的感染亦有指征应用抗菌药物。
缺乏细菌及上述病原微生物感染的临床或实验室证据，诊断不能成立者，以及病毒性感染者，均无应用抗菌药物指征。
二、尽早查明感染病原，根据病原种类及药物敏感试验结果选用抗菌药物抗菌药物品种的选用原则上应根据病原菌种类及病原菌对抗菌药物敏感性，即细菌药物敏感试验（以下简称药敏试验）的结果而定。
因此有条件的医疗机构，对临床诊断为细菌性感染的患者应在开始抗菌治疗前，及时留取相应合格标本（尤其血液等无菌部位标本）送病原学检测，以尽早明确病原菌和药敏结果，并据此调整抗菌药物治疗方案。
三、抗菌药物的经验治疗对于临床诊断为细菌性感染的患者，在未获知细菌培养及药敏结果前，或无法获取培养标本时，可根据患者的感染部位、基础疾病、发病情况、发病场所、既往抗菌药物用药史及其治疗反应等推测可能的病原体，并结合当地细菌耐药性监测数据，先给予抗菌药物经验治疗。
待获知病原学检测及药敏结果后，结合先前的治疗反应调整用药方案；对培养结果阴性的患者，应根据经验治疗的效果和患者情况采取进一步诊疗措施。
四、按照药物的抗菌作用及其体内过程特点选择用药各种抗菌药物的药效学和人体药动学特点不同，因此各有不同的临床适应证。
临床医师应根据各种抗菌药物的药学特点，按临床适应证（参见“各类抗菌药物适应证和注意事项”）正确选用抗菌药物。
五、综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订抗菌治疗方案根据病原菌、感染部位、感染严重程度和患者的生理、病理情况及抗菌药物药效学和药动学证据制订抗菌治疗方案，包括抗菌药物的选用品种、剂量、给药次数、给药途径、疗程及联合用药等。
科学实验指导手册(中学版)
科学实验指导手册(中学版)1. 引言本手册旨在为中学生提供科学实验指导，帮助他们正确、安全地进行科学实验。
本手册包括实验前的准备工作、实验步骤的详细说明以及实验后的处理等内容。
2. 实验前的准备在进行任何科学实验之前，学生应该做好以下准备工作：- 阅读实验指导书：仔细阅读实验指导书，了解实验目的、方法和注意事项。
- 准备实验器材：根据实验指导书提供的清单，准备实验所需的器材和化学品。
- 安全措施：确保实验室环境安全，佩戴适当的安全装备，如实验手套、护目镜等。
- 计划实验步骤：细致地计划实验步骤，并确保自己清楚地理解每个步骤的目的和操作方法。
3. 实验步骤以下是一个一般性科学实验的步骤示例：1. 实验材料准备：将所需的实验器材摆放整齐，检查是否有破损或缺失的器材。
2. 测量和混合：根据实验要求，准确地测量和混合化学物质。
3. 加热或冷却：根据实验要求，将混合物加热或冷却至适当温度。
4. 观察和记录：密切观察实验中发生的现象，并及时记录下来。
5. 分析和解释：根据观察结果，分析实验数据并解释所得结论。
6. 清理和处理：实验结束后，正确处理化学废弃物，并将实验器材清洗干净存放。
4. 实验后的处理实验结束后，学生应进行以下处理工作：- 清洗实验器材：将使用过的实验器材彻底清洗干净，并妥善存放。
- 整理实验报告：根据实验结果，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、观察结果和结论等内容。
- 总结与反思：回顾实验过程和结果，总结实验中的问题和经验，并思考改进的方法。
5. 安全注意事项在进行科学实验时，学生应注意以下安全事项：- 穿戴适当的安全装备，如实验手套、护目镜等。
- 小心使用化学品，避免接触皮肤和眼睛。
- 注意火源安全，避免发生意外火灾。
- 实验室内保持整洁，避免杂乱和危险因素。
- 遵守实验室规定，不随意调整实验器材和化学物品。
6. 总结科学实验是中学教育中重要的一环，通过实验，学生能够深入理解科学原理和方法。
（完整版）X射线衍射试验指导书
（完整版）X射线衍射试验指导书实验指导书实验⼀“衍射仪的结构、原理及物相分析”⼀.实验⽬的及要求学习了解X射线衍射仪的结构和⼯作原理；掌握X射线衍射物相定性分析的⽅法和步骤。
⼆.实验原理根据晶体对X射线的衍射特征－衍射线的位置、强度及数量来鉴定结晶物质之物相的⽅法，就是X射线物相分析法。
每⼀种结晶物质都有各⾃独特的化学组成和晶体结构。
没有任何两种物质，它们的晶胞⼤⼩、质点种类及其在晶胞中的排列⽅式是完全⼀致的。
因此，当X射线被晶体衍射时，每⼀种结晶物质都有⾃⼰独特的衍射花样，它们的特征可以⽤各个衍射晶⾯间距d和衍射线的相对强度I／I1来表征。
其中晶⾯间距d与晶胞的形状和⼤⼩有关，相对强度则与质点的种类及其在晶胞中的位置有关。
所以任何⼀种结晶物质的衍射数据d和I／I1是其晶体结构的必然反映，因⽽可以根据它们来鉴别结晶物质的物相。
三.实验仪器本实验使⽤的仪器是D/max 2500 X射线衍射仪(⽇本理学)。
X射线衍射仪主要由X射线发⽣器（X射线管）、测⾓仪、X射线探测器、计算机控制处理系统等组成。
图1是D/max 2500 X射线衍射仪。
图1 Rigaku D/max25001.X射线管衍射⽤X射线管实际都属于热电⼦⼆极管，有密闭式和转靶式两种。
⼴泛使⽤的是密闭式，由阴极灯丝、阳极、聚焦罩等组成，功率⼤部分在1～2.5千⽡，转靶式⼀般在10千⽡以上，其特点是阳极以极快的速度转动，使电⼦轰击⾯不断改变，即不断改变发热点，从⽽达到提⾼功率的⽬的。
本实验中使⽤的⽇本理学D/max 2500X射线衍射仪采⽤旋转靶，最⾼功率⾼达18kw。
图2是X射线管结构⽰意图。
阴极由钨丝绕成螺线形，⼯作时通电⾄⽩热状态。
由于阴阳极间有⼏⼗千伏的电压，故热电⼦以⾼速撞击阳极靶⾯。
为防⽌灯丝氧化并保证电⼦流稳定，转靶X射线管采⽤机械泵+分⼦泵⼆级真空泵系统保持管内真空度。
为使电⼦束集中，在灯丝外设有聚焦罩。
阳极靶由熔点⾼、导热性好的铜制成，靶⾯上镀⼀层纯⾦属。
《分子生物学》实验指导(2015-2016)
《分子生物学》实验指导实验1 总DNA提取生物总DNA的提取是分子生物学实验的一个重要内容。
由于不同的生物材料细胞壁的结构和组成不同，而细胞壁结构的破坏是提取总DNA的关键步骤。
同时细胞内的物质也根据生物种类的不同而有差异，因此不同生物采用的提取方法也不同，一般要根据具体的情况来设计实验方法。
本实验介绍采用CTAB法提取植物总DNA的技术。
[实验目的]学习和掌握学习CTAB法提取植物总DNA的基本原理和实验技术。
学习和掌握紫外光吸收法鉴定DNA的纯度和浓度。
[实验原理]植物叶片经液氮研磨，可使细胞壁破裂，加入去污剂（如CTAB），可使核蛋白体解析，然后使蛋白和多糖杂质沉淀，DNA进入水相，再用酚、氯仿抽提纯化。
本实验采用CTAB法，其主要作用是破膜。
CTAB 是一种非离子去污剂，能溶解膜蛋白与脂肪，也可解聚核蛋白。
植物材料在CTAB的处理下，结合65℃水浴使细胞裂解、蛋白质变性、DNA 被释放出来。
CTAB与核酸形成复合物，此复合物在高盐（>0.7mM）浓度下可溶，并稳定存在，但在低盐浓度（0.1-0.5mM NaCl）下CTAB-核酸复合物就因溶解度降低而沉淀，而大部分的蛋白质及多糖等仍溶解于溶液中。
经过氯仿/ 异戊醇(24:1) 抽提去除蛋白质、多糖、色素等来纯化DNA，最后经异丙醇或乙醇等沉淀剂将DNA沉淀分离出来。
由于核酸、蛋白质、多糖在特定的紫外波长都有特征吸收。
核酸及其衍生物的紫外吸收高峰在260nm。
纯的DNA样品A260/280≈1.8，纯的RNA样品A260/280≈2.0，并且1μg/ml DNA 溶液A260=0.020。
[实验器材]1、高压灭菌锅2、冰箱3、恒温水浴锅4、高速冷冻离心机5、紫外分光光度计6、剪刀7、陶瓷研钵和杵子8、磨口锥形瓶（50ml）9、滴管10、细玻棒11、小烧杯（50ml）12、离心管（50ml）13、植物材料[实验试剂]1、3×CTAB buffer（pH8.0）100mM Tris25mM EDTA1.5M NaCl3% CTAB2% β-巯基乙醇2、TE缓冲液（pH8.0）10mmol/L Tris·HCl1mmol/L EDTA3、氯仿-异戊醇混合液（24：1，V/V）4、95％乙醇5、液氮[实验步骤]1、称取2g新鲜的植物叶片，用蒸馏水冲洗叶面，滤纸吸干水分。
zhidaoshu
《生物化学》实验指导书适用专业：生物技术、生物工程、食品科学与工程生物与食品工程学院生物科学系生物化学实验细则为了保证生物化学实验的顺利进行，培养同学们掌握良好、规范的生物化学基本实验技能，特制定以下实验细则，请同学们严格遵守。
1.实验前应提前预习实验指导书并复习相关知识。
2.严格按照生物化学实验分组，分批进入实验室，不得迟到。
非本实验组的同学不准进入实验室。
3.进入实验室必须穿实验服。
各位同学进入各自实验小组实验台后，保持安静，不得大声喧哗和嬉戏，不得无故离开本实验台随便走动。
绝对禁止用实验仪器或药物开玩笑。
4.实验中应保持实验台的整洁，废液倒入废液桶中，用过的滤纸放入垃圾桶中，禁止直接倒入水槽中或随地乱丢。
5.实验中要注意节约药品与试剂，爱护仪器，使用前应了解使用方法，使用时要严格遵守操作规程，不得擅自移动实验仪器。
否则，因非实验性损坏，由损坏者赔还。
6.使用水、火、电时，要做到人在使用，人走关水、断电、熄火。
7.做完实验要清洗仪器、器皿，并放回原位，擦净桌面。
8.实验后，要及时完成实验报告。
2006年1月目录生物化学实验细则 (1)目录 (2)实验1 蛋白质的沉淀、变性反应 (3)实验2 醋酸纤维素薄膜电泳分离血清蛋白 (6)实验3 SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳测定蛋白质分子量 (11)实验4 凝胶过滤层析法测定蛋白质分子量 (16)实验5 DNA的琼脂糖凝胶电泳 (20)实验6 唾液淀粉酶的性质和活力测定 (24)实验7生物氧化与电子传递 (25)实验8 植物体内的转氨基作用 (27)实验1 蛋白质的沉淀、变性反应（3学时）目的要求1. 加深对蛋白质胶体溶液稳定因素的认识。
2. 了解沉淀蛋白质的几种方法及其实用意义。
3. 了解蛋白质变性与沉淀的关系。
原理在水溶液中，蛋白质分子表面形成水化层和双电层而成为稳定的胶体颗粒，所以蛋白质溶液和其他亲水胶体溶液相类似。
但是，蛋白质胶体颗粒的稳定性是有条件的，相对的。
《JavaWeb开发技术》实验指导书
JavaWeb开发技术实验指导书J a v a We b开发技术课程组编内蒙古工业大学信息工程学院软件工程系2015、11目录《JavaWeb开发技术》实验教学大纲 (1)实验一用户与企业信息添加 (5)实验二用户后台登陆退出 (7)实验三企业信息查询修改 (8)实验四访问权限过滤与在线用户列表 (8)《JavaWeb开发技术》实验教学大纲一、基本信息二、实验安排三、实验目的、内容与要求1、用户与企业信息添加(8学时)(1) 实验目的①掌握Servlet的创建②掌握Servlet处理Form表单请求数据③掌握Servlet响应的重定向与请求转发④掌握HttpServletRequest对象获取清酒参数的中文问题(2) 实验内容完成锐聘网站的用户添加、企业的添加。
(3) 实验要求①实验前书写预习报告。
②充分利用JSP的语法完成界面设计。
③用Servlet实现数据处理部分。
④记录程序调试中出现的问题与解决方法。
⑤实验后必须按照要求独立完成实验报告。
⑥打印源程序清单与测试结果附在实验报告的后面。
2、用户后台登陆退出(8学时)(1) 实验目的①掌握会话跟踪技术②掌握HttpSession对象的创建与使用③掌握隐藏表单域的使用(2) 实验内容完成锐聘网站后台的用户登陆完成锐聘网站后台的用户退出完成锐聘网站登陆验证码生成与验证(3) 实验要求①实验前书写预习报告。
②用JSP设计界面部分。
③用HttpSession对象的保存用户的登陆信息。
④记录程序调试中出现的问题与解决方法。
⑤实验后必须按照要求独立完成实验报告。
⑥打印源程序清单与测试结果附在实验报告的后面。
3、企业信息查询修改(8学时)(1) 实验目的①掌握Jsp脚本、JSp表达式②掌握Jsp的4中作用域③掌握Page指令④掌握request内置对象(2) 实验内容完成锐聘网站后台的企业用户列表查询及显示。
完成锐聘网站后台的企业信息修改预查询。
完成锐聘网站后台的企业信息修改。
实验指导3灰分、水分、浸出物测定及杂质检查法
实验三中药材灰分、水分、浸出物测定及杂质检查法【目的要求】1.掌握中药水分测定法2.掌握中药灰分测定法3.熟悉中药浸出物测定方法4.熟悉中药挥发油测定方法【仪器、试剂、材料】1.仪器水分测定仪，坩埚、马福炉、挥发油测定仪，粉碎机，电热套、玻璃冷凝器、硬质圆底烧瓶、干燥器、电子天平、扁型称量瓶、二号筛、锥形瓶、沸石或玻璃珠等。
2.试剂甲苯、蒸馏水、乙醇、五氧化二磷干燥剂、稀盐酸、乙醚。
3.药材样品牛膝、薄荷、石斛、4.药材粉末大黄、肉桂、山药、黄芪、金银花、红花、洋金花、半夏、桔梗、木香、穿心莲【实验内容】一、中药品质常规检测技术介绍1．水分测定法测定用的供试品，一般先破碎成直径不超过3mm的颗粒或碎片；直径和长度在3mm以下的可不破碎；减压干燥法需通过二号筛。
第一法(烘干法) 本法适用干不含或少含挥发性成分的药品。
测定法取供试品2～5g，平铺于干燥至恒重的扁形称量瓶中，厚度不超过5mm。
疏松供试品不超过l0mm ,精密称定。
打开瓶盖在100～105℃干燥5h，将瓶盖盖好,移置干燥器中，冷却30min，精密称定，再在上述温度干燥1h.冷却，称重，至连续两次称重的差异不超过5mg为止。
根据减失的重量，计算供试品中含水量〔%)。
第二法(甲苯法) 本法适用于含挥发性成分的药品。
仪器装置，如图。
A为500ml的短颈圆底烧瓶；B为水分测定管；C为直形冷凝管，外管长40cm。
使用前，全部仪器应清洁。
并置烘箱中烘干。
测定法取供试品适量{约相当于含水量l～4ml}，精密称定，置A瓶中，加甲苯约200ml，必要时加入干燥、洁净的沸石或玻璃珠数粒。
将仪器各部分连接，自冷凝管顶端加人甲苯，至充满B管的狭细部分。
将A瓶置电热套中或用其他适宜方法缓缓加热，待甲苯开始沸腾时，调节温度。
使每秒钟馏出2滴。
待水分完全馏出，即测定管刻度部分的水量不再增加时。
将冷凝管内部先用甲苯冲洗。
再用饱蘸甲苯的长刷或其他适宜的方法，将管壁上附着的甲苯推下，继续蒸馏5分钟，放冷至室温，拆卸装置，如有水黏附在B管的管壁上，可用蘸甲苯的铜丝推下，放置，使水分与甲苯完全分离〔可加亚甲蓝粉末少量，使水染成蓝色。
2015届高考物理基本实验全解
2015届高考物理基本实验全解一、实验的基本要求1、实验仪器要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等。
对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。
2、实验数据的处理重要的有打点计时器纸带的处理方法（如分析是不是匀速运动或匀变速直线运动、如果是匀变速运动，如何求某时刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用图像处理数据（把原来应该是曲线关系的通过改变坐标轴的量而变成线性关系，即变成直线，是重要的实验能力）。
3、实验误差的定性分析中学阶段不要求进行定量的误差分析，但对主要误差的产生原因、系统误差是偏大还是偏小等，应能理解。
在电路的实验中，理想情况下认为电流表是短路、电压表是断路，但实际情况下电流表和电压表的内阻的影响都不能忽略，定性地讨论电表电阻对测量结果的影响是应该掌握的。
二、重点的基本实验1、研究匀变速直线运动右图为打点计时器打下的纸带。
选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后每5个点取一个计数点A、B、C、D …。
测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3… 利用打下的纸带可以：⑴求任一计数点对应的即时速度v：如T ss vc232+=(通常T=5×0.02s=0.1s）⑵利用“逐差法”求a：()()23216549Tssssssa++-++=⑶利用上图中任意相邻的两段位移求a：如223 T ss a -=⑷利用v -t 图象求a ：求出A 、B 、C 、D 、E 、F 各点的即时速度，画出如右的v-t 图线，图线的斜率就是加速度a 。
2、互成角度度两个力的合成该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，比较用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内大小相等、方向相同。
药品微生物实验室质量管理指导原则
主要变化
1、名称 “药品微生物实验室规范指导原则”（2010年版） “药品微生物实验室质量管理指导原则”（2015年版） 2、增订
由8个修订为13个，增加了以下5个要素。
-试剂 -样品 -检验方法 -污染废弃物的处理 -检测结果的质量保证和检测过程的质量控制
3、修订 -每一个要素均进行了不同程度的修订 -环境（ 实验室的布局 和运行 ）
培养基或试剂的批量
培养基或试剂完整的可追溯单位，是指满足产品要求（内部控制） 和性能测试，产品型号和质量稳定的一定量的半成品或成品。这些产 品在特定的生产周期生产，而且编号相同。
培养基及试剂的性能
在特定条件下培养基对测试菌株的反应。
培养基的定义和分类
培养基的分类依据 1 按组成成分分类 2 按状态分类 3 按用途分类 4 按制备方法分类
标准比对
WHO药品微生物实验室良好实施规范 （12个要素，5个附录） -人员 -环境 -检验方法验证 -设备 -试剂和培养基 -标准物质和标准菌株 -抽样 -样品处理和确认 -污染废弃物的处理 -检测结果的质量保证和检测过程的质量控制 -实验步骤 -实验报告
附录 1 附录 2 附录３ 附录 4 附录 5 区域的实例 设备维护实例 不同实验室设备的校准的检验和周期实例 设备资质和监控实例 标准培养物的使用
培养基的定义和分类
3.按用途分类
（1）运输培养基：在取样后和实验室处理前保护和维持微生物活性
且不允许明显增殖的培养基。运输培养基中通常不允许包含使微 生物增殖的物质，但是培养基应能保护菌株。（例如：缓冲甘油氯化钠溶液） （2）保藏培养基：用于在一定期限内保护和维持微生物活力，防止 长期保存对其的不利影响，或使其在长期保存后容易复苏的培养 基。 （例如：营养琼脂斜面） （3）悬浮培养基：将测试样本的微生物分散到液相中，在整个接触 过程中不产生增值或抑制作用磷酸盐缓冲。 （例如：磷酸盐缓冲 液） （4）复苏培养基： 能够使受损或应激的微生物修复，使微生物恢复 正常生长能力，但不一定促进微生物繁殖的培养基。
小学科学实验指导手册
为方便广大实验教师能更好、更有效地做好实验的准备工作，确保小学科学实验活动的顺利开展，特编制本手册。
一、《小学科学实验指导手册》（以下简称《手册》）是以《全日制义务教育科学课程标准》为依据，结合教育科学出版社的《义务教育课程标准实验教科书？科学》而编写的实验教师参考用书。
二、小学科学实验原则上不分教师演示实验与学生分组实验，各校可根据本校实际作相应的调整，一般学生分组实验不应低于实验总数的70% 0
三、广大实验教师要依据本《手册》中建议所需的器材积极准备材料，但不要拘泥于本手册，要在这个基础上根据实际合理选择、大胆创新、不断探索。
四、各小学可以把《手册》所列器材作为学校实验室的必配器材，同时结合《浙江省小学各学科教学仪器设备配备目录》做好本校的仪器配备工作
三年级科学（上）
三年级科学（下）
四年级科学（上）
四年级科学（下）
五年级科学（上）
五年级科学（下）
六年级科学（上）
六年级科学（下）。
药物稳定性试验指导原则（2015版药典）
药物稳定性试验指导原则（2015版药典）⽬的：建⽴⼀个药物稳定性试验指导原则操作规程，保证稳定性试验顺利进⾏。
范围：药物制剂。
责任：检验员、QA监控员、化验室主任、质保科科长、质量部负责⼈。
内容：稳定性试验的⽬的是考察原料药或药物制剂在温度、湿度、光线的影响下随时间变化的规律，为药品的⽣产、包装、贮存、运输条件提供科学依据，同时通过试验建⽴药品的有效期。
稳定性试验的基本要求是：（1）稳定性试验包括影响因素试验、加速试验与长期试验。
影响因素试验⽤1批原料药进⾏。
加速试验与长期试验要求⽤3批供试品进⾏。
（2）原料药供试品应是⼀定规模⽣产的。
供试品量相当于制剂稳定性实验所要求的批量，原料药物合成⼯艺路线、⽅法、步骤应与⼤⽣产⼀致。
药物制剂的供试品应是放⼤试验的产品其处⽅与⽣产⼯艺应与⼤⽣产⼀致。
药物制剂如⽚剂、胶囊剂，每批放⼤试验的规模，⽚剂⾄少应为10 000⽚，胶囊剂⾄少应为10 000粒。
⼤体积包装的制剂如静脉输液等，每批放⼤规模的数量⾄少应为各项试验所需总量的10倍。
特殊剂型、特殊品种所需数量，根据具体情况另定。
(3)供试品的质量标准应与临床前研究及临床试验和规模⽣产所使⽤的供试品质量标准⼀致。
(4)加速试验与长期试验所⽤供试品的包装应与上市产品⼀致。
(5)研究药物稳定性，要采⽤专属性强、准确、精密、灵敏的药物分析⽅法与有关物质(含降解产物及其他变化所⽣成的产物)的检查⽅法，并对⽅法进⾏验证，以保证药物稳定性试验结果的可靠性。
在稳定性试验中，应重视降解产物的检查。
（6）由于放⼤试验⽐规模⽣产的数量要⼩，故申报者应承诺在获得批准后，从放⼤试验转⼊规模⽣产时，对最初通过⽣产验证的3批规模⽣产的产品仍需进⾏加速试验与长期稳定性试验。
本指导原则分两部分，第⼀部分为原料药，第⼆部分为药物制剂。
1.原料药原料药要进⾏以下试验。
1.1影响因素试验此项试验是在⽐加速试验更激烈的条件下进⾏。
其⽬的是探讨药物的固有稳定性、了解影响其稳定性的因素及可能的降解途径与降解产物，为制剂⽣产⼯艺、包装、贮存条件与建⽴降解产物的分析⽅法提供科学依据。
(完整版)机械工程材料实验指导书
机械工程材料实验指导实验一：金相显微镜的原理、构造及使用[实验目的]1、了解金相显微镜的基本构造及工作原理。
2、掌握金相显微镜的使用方法。
[实验内容]1、观察显微镜的构造，了解各部件的作用。
2、装好显微镜的物镜、目镜，调好光阑进行观察。
3、用不同的放大倍数观察同一试样并画出所观察的组织示意图。
[实验报告要求]1、写出实验目的及所用设备。
2、写出实验步骤。
3、画出所观察到的显微组织示意图，并对实验现象进行分析。
[实验原理]用于研究金属显微组织最常用的光学显微镜是金相显微镜，它是一种反射式显微镜。
1. 显微镜的成相原理显微镜的基本放大原理如图1--1所示。
起放大作用主要由焦距很短的物镜和焦距较长的目镜来完成。
为了减少像差，显微镜的目镜和物镜都是由透镜组构成的复杂的光学系统，其中物镜的构造尤其复杂。
为了便于说明，图中的物镜和目镜都简化为单透镜。
物体AB位于物镜的前焦点外但很靠近焦点的位置上，经过物镜形成一个倒立放大的实像A'B'，这个像位于目镜的物方焦距内但很靠近焦点的位置上，作为目镜的物体。
目镜将物镜放大的实像再放大成虚像A''B''，位于观察者的明视距离（距人眼250mm）处，供眼睛观察。
在视网膜上形成的是实像A'''B'''。
图1—1显微镜的成像原理图2. 显微镜的照明系统金相显微镜的光源通常采用钨丝灯、卤素灯、碳弧灯及氙灯等。
2.1 钨丝灯一般中小型显微镜照明部分采用6—8伏钨丝灯泡做光源。
其原理是光线通过物镜射至试样表面，然后靠金属本身反射能力，由试样表面反射，再通过物镜进行放大，这种灯适合于金相显微组织的观察。
2.2 氙灯其特点是光强高，输出稳定，寿命较长，此外，它具有类似日光性质的连续光谱，可用于彩色照相。
是金相显微组织观察的最新光源之一。
氙灯容易爆炸，因此，在使用时要特别注意安全。
使用时间最多不得超过规定时间的125%，尽量减少启动次数可以显著延长氙灯的使用寿命。
《JavaWeb开发技术》实验指导书
JavaWeb开发技术实验指导书J a v a We b开发技术课程组编内蒙古工业大学信息工程学院软件工程系2015.11目录《JavaWeb开发技术》实验教学大纲 (1)实验一用户与企业信息添加 (5)实验二用户后台登陆退出 (7)实验三企业信息查询修改 (8)实验四访问权限过滤与在线用户列表 (9)《JavaWeb开发技术》实验教学大纲一、基本信息二、实验安排三、实验目的、内容与要求1. 用户与企业信息添加（8学时）(1) 实验目的①掌握Servlet的创建②掌握Servlet处理Form表单请求数据③掌握Servlet响应的重定向和请求转发④掌握HttpServletRequest对象获取清酒参数的中文问题(2) 实验内容完成锐聘网站的用户添加、企业的添加。
(3) 实验要求①实验前书写预习报告。
②充分利用JSP的语法完成界面设计。
③用Servlet实现数据处理部分。
④记录程序调试中出现的问题和解决方法。
⑤实验后必须按照要求独立完成实验报告。
⑥打印源程序清单和测试结果附在实验报告的后面。
2. 用户后台登陆退出（8学时）(1) 实验目的①掌握会话跟踪技术②掌握HttpSession对象的创建和使用③掌握隐藏表单域的使用(2) 实验内容完成锐聘网站后台的用户登陆完成锐聘网站后台的用户退出完成锐聘网站登陆验证码生成和验证(3) 实验要求①实验前书写预习报告。
②用JSP设计界面部分。
③用HttpSession对象的保存用户的登陆信息。
④记录程序调试中出现的问题和解决方法。
⑤实验后必须按照要求独立完成实验报告。
⑥打印源程序清单和测试结果附在实验报告的后面。
3. 企业信息查询修改（8学时）(1) 实验目的①掌握Jsp脚本、JSp表达式②掌握Jsp的4中作用域③掌握Page指令④掌握request内置对象(2) 实验内容完成锐聘网站后台的企业用户列表查询及显示。
完成锐聘网站后台的企业信息修改预查询。
完成锐聘网站后台的企业信息修改。
实验室作业指导
实验室作业指导一、实验目的本实验的目的是通过实际操作，加深学生对实验室基本操作的理解和掌握，培养学生的实验技能，提高实验数据处理和实验报告撰写能力。
二、实验器材与试剂1. 实验器材：- 电子天平- 酒精灯- 试管架- 烧杯- 玻璃棒- 温度计- 显微镜2. 试剂：- 纯净水- 盐酸- 硫酸- 氢氧化钠三、实验步骤1. 实验前准备：- 检查实验器材是否完整，如有损坏或者缺失应及时更换或者补充。
- 清洗实验器材，确保干净无杂质。
- 准备好所需试剂，确保其纯度和浓度。
2. 实验操作：a) 实验一：测定盐酸和氢氧化钠的中和反应- 取一定量的盐酸和氢氧化钠溶液，分别用电子天平称量。
- 将盐酸溶液倒入烧杯中，加热至一定温度。
- 用玻璃棒搅拌，观察溶液颜色变化。
- 重复上述步骤，改变盐酸和氢氧化钠的比例，记录实验数据。
b) 实验二：测定硫酸的密度- 取一定量的硫酸倒入烧杯中。
- 使用温度计测量硫酸的温度。
- 使用电子天平称量烧杯和硫酸的总质量。
- 计算硫酸的密度。
c) 实验三：观察显微镜下的细胞结构- 取一片植物叶片，用纯净水冲洗干净。
- 将叶片放在显微镜玻片上，加入一滴纯净水。
- 用显微镜观察叶片的细胞结构，并记录观察结果。
四、实验数据处理与分析1. 实验一的数据处理：- 根据实验数据计算盐酸和氢氧化钠的摩尔比例。
- 绘制盐酸和氢氧化钠摩尔比例与溶液颜色变化的关系曲线。
2. 实验二的数据处理：- 根据实验数据计算硫酸的密度。
- 将实验结果与标准值进行对照分析，评估实验的准确性和精确度。
3. 实验三的数据处理：- 描述观察到的细胞结构特征。
- 对细胞结构进行分析，解释其功能和意义。
五、实验报告撰写要求1. 实验目的：明确本次实验的目的和意义。
2. 实验原理：简要介绍实验所涉及的理论知识和实验原理。
3. 实验步骤：详细描述实验的操作步骤，确保读者能够复现实验。
4. 实验数据：将实验所得数据整理清晰，使用表格或者图表展示。
2015版药理学实验册
体重（克） 剂量
给药 翻正反射 翻正反射 作用开始时 作用维持
（mg/kg） 时间 消失时间 恢复时间 间（分） 时间（分）
【注释】
戊巴比妥钠为最常用的麻醉药，常用的还有硫喷妥纳（2%～4%）乌拉坦（20%～25%） 翻正反射的消失（15s）：小鼠有一种能保持正常体位的能力。如果将小鼠仰卧，则它能很
【实验目的】
观察苯巴比妥和氯霉素对戊巴比妥钠睡眠时间的影响，验证他们对肝药酶的抑制作用
5
第二章 药理学总论实验
实验一 戊巴比妥钠不同给药剂量对药物作用的影响
【实验目的】
观察不同剂量的戊巴比妥钠对小鼠作用的影响。
【实验原理】
不同剂量的戊巴比妥钠致小鼠翻正反射消失及恢复时间不同。
【实验材料】
动物：小白鼠 药品：0.2%、0.4%、0.6%的戊巴比妥钠溶液，4%苦味酸 器材：电子称、塑料烧杯、小鼠笼、注射器（1ml）、棉签
【实验材料】
动物：小白鼠 2 只 药品：10%硫酸镁、10%硫酸镁依文思蓝溶液 器材：注射器、鼠笼
【实验内容】
取 2 只小白鼠，称重后标记，一只皮下注射 10%硫酸镁溶液 0.25ml/10g，然后立即用 0.5%依文思蓝灌胃，约 4 分钟后死亡；另一只用 10%硫酸镁依文思蓝溶液灌胃，经过相同 时间后处死，测量肠管长度作为“小肠总长度”，从幽门至依文思蓝前沿距离作为“依文思蓝 在肠内推进距离”。取各组小鼠平均值，用公式计算依文思蓝推进百分率；并注意观察各组 小肠容积是否增大。
2015大连大学学生实验报告手册(模板)
大连大学学生实验报告手册
（医学类）
教学单位
课程名称
实验学时
实验教材
学生姓名
学生班级
学号
实验报告的评分依据说明
包括对知识层面和技能层面的评价。
反映知识层面的评价体现在组织结构选取、定位、图注和描述上，这一部分占总分值的75%。
反映技能层面的评价体现在对显微镜和电脑的操作上，这一部分占总分值的25%。
主要指实验报告中图像的清晰与否，色调和亮度是否正确，图文、布局是否得当；图像的清晰与否反映显微镜的焦距调节技能，色调和亮度反映显微镜光阑使用技能和电脑操作技能；图文、布局的评价，既指放大倍数、比例、图文配置等，主要反映学生的审美技能。
注：封面和评分依据说明，反正打印一张纸，每个学生只需一份封皮。
2015年理化实验操作考务手册
商河文昌实验学校考点2015年理化学科实验能力考查考务手册商河文昌实验学校2015年3月理化学科实验能力考查考务安排主考：陈勇副主考：李光飞张继江考务：董藕亓立国王育梅王秀莲侯丙鹏赵新静展云玲后勤：王丰波梁开军李章豹监察：张继江保密：王育梅王秀莲保卫：李章豹（保卫4人）监考员：展云玲张同华(理) 于鹏张琳（化）实验操作员：李春园（理）朱晓末（化）检录员：王燕飞张慧君抽签员：霍春岩亓立国引领员：王萌萌梁荣敏（引领）张兴涛梁开军（候考室）物理评分组长：徐宝鹏物理评分员：徐宝鹏、高英、吕延杰、蒋家伟、张伊庆、王林化学评分组长：刘桂菲化学评分员：刘桂菲、张校军、吴洪敏、苏凤彩、索文娟、吴德英信号：李纯桐医疗：候丙全成绩录入员：侯丙鹏赵新静计算机操作员：侯丙鹏赵新静附录：考务办公室：二楼教务处物理实验考场：物理实验室化学实验考场：化学实验室考生候考室：科学实验室抽签、录入室：生物仪器室医疗室：一楼南办公室考生饮水处：一楼北物业室为认真做好2015年初中学生理化学科实验能力考查考务工作，规范考查程序，严格考查纪律，特制定本细则。
第一部分考点设置一、考点要求1.校门口插彩旗、挂“济南市初中学生理化学科实验能力考查商河文昌实验学校考点”横幅。
2.学校教学楼前处张贴《考点平面图》、《考场安排分布图》、《考查科目及时间安排表》、《考生守则》、《对违纪考生的处理规定》。
3.一楼大厅设置举报箱，公布举报电话。
4.距离考场3米处设警戒线。
考查期间，禁止与考查无关人员进入警戒线以内。
5.考点应设考务办公室、候考室、医务室、茶水供应处、车辆停放处及卫生间等必要的服务设施，各种设施均有明显标志。
二、考场设置基本要求1.每个理化实验能力考查考场入口处均张贴“××实验能力考查考场”字样，要醒目大方。
2.每个考场设18张考桌，考生单人单桌。
每个考场入口处的第一张考桌为1号，依次按S形编排到18号。
桌号贴在考桌的左上角。
实验室作业指导
实验室作业指导一、实验室作业指导的目的和意义实验室作业指导旨在提供学生在实验室中进行实验时所需的详细指导，确保实验的顺利进行，并培养学生的实验操作能力、实验设计能力和实验数据处理能力。
通过实验室作业指导，学生可以了解实验的目的、原理、步骤和注意事项，掌握实验仪器的使用方法，提高实验的准确性和可靠性。
二、实验室作业指导的内容1. 实验目的：明确实验的目标和意义，使学生了解实验的背景和重要性。
例如：本次实验的目的是研究光的折射现象，通过实验测量光在不同介质中的折射角，验证折射定律。
2. 实验原理：介绍实验所涉及的理论知识和基本原理，使学生理解实验的基础。
例如：光的折射是指光线从一种介质传播到另一种介质时，由于介质的光密度不同而改变方向的现象。
根据折射定律，光在两种介质之间传播时，入射角和折射角之间满足一个特定的关系。
3. 实验仪器和材料：列出实验所需的仪器设备和材料清单，包括仪器的名称、规格和数量。
例如：本次实验所需的仪器和材料包括：光源、凸透镜、平行光管、半圆筒、直尺、测角器等。
4. 实验步骤：详细描述实验的操作步骤，包括仪器的设置、样品的准备、数据的采集等。
例如：步骤一：将光源放置在透镜的一侧，调整透镜的位置和焦距，使得光线尽可能平行。
步骤二：将半圆筒放置在透镜的另一侧，并调整半圆筒的位置，使得光线通过半圆筒的一侧。
步骤三：使用直尺测量入射角和折射角，并记录数据。
...5. 实验数据处理：指导学生对实验数据进行处理和分析，包括数据的整理、图表的绘制和结果的分析。
例如：根据实验数据，绘制入射角和折射角的关系图表，并计算出折射率的平均值和标准差。
通过对照实验结果和理论值，评价实验的准确性和可靠性。
6. 注意事项：提醒学生在实验过程中需要注意的事项，包括安全注意事项和实验操作的注意事项。
例如：在进行实验时，要注意保持实验室的整洁和安全，避免光源过于强烈直接照射眼睛，注意仪器的正确使用方法，避免操作不当导致伤害或者实验结果的误差。
[vip专享]2015版中国药典稳定性指导原则
![[vip专享]2015版中国药典稳定性指导原则](https://img.taocdn.com/s3/m/b71e7db14b35eefdc9d33361.png)
（修订一）
一、概述 原料药或制剂的稳定性是指其保持物理、化学、生物学和微生物学特性的能力。稳定性研 究是基于对原料药或制剂及其生产工艺的系统研究和理解，通过设计试验获得原料药或制 剂的质量特性在各种环境因素（如温度、湿度、光线照射等）的影响下随时间变化的规律， 并据此为药品的处方、工艺、包装、贮藏条件和有效期/复检期的确定提供支持性信息。 稳定性研究始于药品研发的初期，并贯穿于药品研发的整个过程。本指导原则为原料药和 制剂稳定性研究的一般性原则，其主要适用于新原料药、新制剂及仿制原料药、仿制制剂 的上市申请（NDA/ANDA，New Drug Application/Abbreviated New Drug Application）。 其他如创新药（NCE，New Chemical Entity）的临床申请（IND，Investigational New Drug Application）、上市后变更申请（Variation Application）等的稳定性研究，应遵 循药物研发的规律，参照创新药不同临床阶段质量控制研究、上市后变更研究技术指导原 则的具体要求进行。 本指导原则是基于目前认知的考虑，其他方法如经证明合理也可采用。 二、稳定性研究的基本思路 （一）稳定性研究的内容及试验设计 稳定性研究是原料药或制剂质量控制研究的重要组成部分，其是通过设计一系列的试验来 揭示原料药和制剂的稳定性特征。稳定性试验通常包括影响因素试验、加速试验和长期试 验等。影响因素试验主要是考察原料药和制剂对光、湿、热、酸、碱、氧化等的稳定性， 了解其对光、湿、热、酸、碱、氧化等的敏感性，主要的降解途径及降解产物，并据此为 进一步验证所用分析方法的专属性、确定加速试验的放置条件及选择合适的包装材料提供 参考。加速试验是考察原料药或制剂在高于长期贮藏温度和湿度条件下的稳定性，为处方 工艺设计、偏离实际贮藏条件其是否依旧能保持质量稳定提供依据，并根据试验结果确定 是否需要进行中间条件下的稳定性试验及确定长期试验的放置条件。长期试验则是考察原 料药或制剂在拟定贮藏条件下的稳定性，为确认包装、贮藏条件及有效期/复检期提供数据 支持。 对临用现配的制剂，或是多剂量包装开启后有一定的使用期限的制剂，还应根据其具体的 临床使用情况，进行配伍稳定性试验或开启后使用的稳定性试验。 稳定性试验设计应围绕相应的试验目的进行。例如，影响因素试验的光照试验是要考察原 料药或制剂对光的敏感性，通常应采用去除包装的样品进行试验；如试验结果显示其过度 降解，首先要排除是否因光源照射时引起的周围环境温度升高造成的降解，故可增加避光 的平行样品作对照，以消除光线照射之外其他因素对试验结果的影响。另外，还应采用有
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操作系统上机实验指导书（第一版）闫大顺李晟编著吴家培主审计算机科学与工程学院2014．8操作系统实验指导本课程是为《计算机操作系统》课所开的实验。
计算机操作系统课程是一门实践性很强的技术课程，本课程实验的目的在于培养学生的实践能力，促进理论与实践的结合。
要求学生通过上机编程，熟悉对操作系统原理，并熟练使用程序接口，并了解如何模拟操作系统原理的实现，从而加深对操作系统原理的领会，加深对操作系统实现方法的理解，与此同时使学生在程序设计方面也能够得到很大程度的提高。
实验的目的是使学生理论联系实际，提高学生系统理解与开发能力。
这里所列的实验分为必做和选做。
具体实验题的选择，不仅要考虑课程内容，而且要考虑学生目前的编程能力，要由浅入深。
教师可通过运行示例或动画，帮助学生理解实验要求。
学生应选择自己熟悉的语言与开发环境去完成实验。
根据以往的教学经验，Delphi、C++ Builder，JBuilder由于提供了许多可重用的构件，易于学习、使用，VC++学习、使用困难较多。
实验要求尽量在windows操作系统下，也可以在Linux下完成，由于多数没有专门学习Linux，在其平台下做试验比较困难。
实验的硬件要求是能够支持VC++、Delphi、C++ Builder，JBuilder的微机即可。
每个学生都独立在一台计算机上完成自己的实验内容，杜绝学生的抄袭。
实验报告的要求1. 每位同学准备实验报告本，上机前作好充分的准备工作，预习本次实验的内容，事先熟悉与实验有关的软硬件环境。
2. 实验时遵守实验室的规章制度，爱护实验设备，对于实验设备出现的问题，要及时向指导老师汇报。
3. 提交实验文件格式：[班级][学号]_[实验题号].[扩展名]例：计051班学号为03的学生第四个实验的文件名为：j05103_4.c4. 最终的实验报告按照实验名称、实验目的、实验内容，实验过程（程序设计、实现与调试）、实验总结五部分书写，按时上交。
实验总结是对于实验过程中出现的问题或疑惑的分析与思考。
认真按照要求填写到实验报告纸上。
实验一、进程管理(3学时、必做)一、实验目的通过实验使学生进一步了解进程、进程状态、进程控制等基本概念。
基本能达到下列具体的目标：1、理解进程 PCB 的概念，以及 PCB 如何实现、如何组织以及管理。
2、复习数据结构中如何对链的操作，包括建链、删除、插入结点等，来实现进程的管理。
二、实验内容1、建立一个结点，即 PCB 块包括用户标识域、状态域（执行、等待、就绪）、 link 域。
2、建立三个队列（执行队列、就绪队列、等待队列）。
3、根据进程状态转换实现对三个队列的具体操作。
具体的驱动可以采用时间片算法或手动调度的形式完成三个状态之间的转换4、用 switch 选择语句选择状态。
5、按照自己的设定能完成所有的状态转换的运行（包括创建和运行结束）。
三、实验步骤1、复习进程管理三状态模型部分内容。
2、预习C++ Builder或VC++、Delphi、JBuilder线程编程。
3、运行示例程序，进一步明确实验要求。
可以采用控制台模式或窗口模式。
4、上机编程、调试程序。
5、完成实验报告。
实验1的附加资料1、控制台模式进程管理的使用说明图1. 输入结束字符本程序是输入一个字符串，每个作为一个进程的名称，以指定的字符为结束字符，比较容易实现，其实可以在程序运行期间任意创建进程才是最好的。
图2. 输入进程名称一次性的创建了多个进程，进入三状态模型，按照要求进行状态之间的转移，只要输入1、2、3、4、5数字，按回车即可。
图3. 进程管理程序的主界面2、窗口模式的进程管理图4. 简单进程管理的主界面创建进程进入就绪队列，其排序可以按照FIFO的形式，也可以按照优先级的形式，为此需要在PCB节点中增加优先级数。
进程状态的转化在三个队列之间实现，输入进程的名称，选择合适的功能按钮。
如果不符合状态转换的规则，则弹出错误的对话框，说明原因。
3、基于时间片调度的进程管理图5. 基于时间片的进程管理主界面创建一个进程，给出工作量，每个进程所占的时间片大小为20个单位，实现就绪状态到执行状态之间的转化。
如果一个进程在执行，点击其I/O请求即可产生阻塞，实现了等待一个事件的状态转移。
阻塞状态到就绪状态需要事件发生，本程序为了简化，过40个时间单位自动解锁。
本程序可以在VC、Delphi或VB 程序设计语言中实现，容易使用时钟控件。
在控制台模式下，该方式不是非常合适。
4、Windows 2000进程控制Windows所创建的每个进程都从调用CreateProcess() API函数开始，该函数的任务是在对象管理器子系统内初始化进程对象。
每一进程都以调用ExitProcess() 或TerminateProcess() API函数终止。
通常应用程序的框架负责调用 ExitProcess() 函数。
对于C++ 运行库来说，这一调用发生在应用程序的main() 函数返回之后。
这些详细的内容可以参考相关的MSDN 模块。
1）创建进程CreateProcess() 调用的核心参数是可执行文件运行时的文件名及其命令行。
表2-1详细地列出了每个参数的类型和名称。
表1 CreateProcess() 函数的参数可以指定第一个参数，即应用程序的名称，其中包括相对于当前进程的当前目录的全路径或者利用搜索方法找到的路径；lpCommandLine参数允许调用者向新应用程序发送数据；接下来的三个参数与进程和它的主线程以及返回的指向该对象的句柄的安全性有关。
然后是标志参数，用以在dwCreationFlags参数中指明系统应该给予新进程什么行为。
经常使用的标志是CREATE_SUSPNDED，告诉主线程立刻暂停。
当准备好时，应该使用ResumeThread() API来启动进程。
另一个常用的标志是CREATE_NEW_CONSOLE，告诉新进程启动自己的控制台窗口，而不是利用父窗口。
这一参数还允许设置进程的优先级，用以向系统指明，相对于系统中所有其他的活动进程来说，给此进程多少CPU时间。
接着是CreateProcess() 函数调用所需要的三个通常使用缺省值的参数。
第一个参数是lpEnvironment参数，指明为新进程提供的环境；第二个参数是lpCurrentDirectory，可用于向主创进程发送与缺省目录不同的新进程使用的特殊的当前目录；第三个参数是STARTUPINFO数据结构所必需的，用于在必要时指明新应用程序的主窗口的外观。
CreateProcess() 的最后一个参数是用于新进程对象及其主线程的句柄和ID 的返回值缓冲区。
以PROCESS_INFORMATION结构中返回的句柄调用CloseHandle() API函数是重要的，因为如果不将这些句柄关闭的话，有可能危及主创进程终止之前的任何未释放的资源。
2）正在运行的进程如果一个进程拥有至少一个执行线程，则为正在系统中运行的进程。
通常，这种进程使用主线程来指示它的存在。
当主线程结束时，调用ExitProcess() API 函数，通知系统终止它所拥有的所有正在运行、准备运行或正在挂起的其他线程。
当进程正在运行时，可以查看它的许多特性，其中少数特性也允许加以修改。
首先可查看的进程特性是系统进程标识符(PID) ，可利用GetCurrentProcessId() API函数来查看，与GetCurrentProcess() 相似，对该函数的调用不能失败，但返回的PID在整个系统中都可使用。
其他的可显示当前进程信息的API函数还有GetStartupInfo()和GetProcessShutdownParameters() ，可给出进程存活期内的配置详情。
通常，一个进程需要它的运行期环境的信息。
例如API函数GetModuleFileName() 和GetCommandLine() ，可以给出用在CreateProcess() 中的参数以启动应用程序。
在创建应用程序时可使用的另一个API函数是IsDebuggerPresent() 。
可利用API函数GetGuiResources() 来查看进程的GUI资源。
此函数既可返回指定进程中的打开的GUI对象的数目，也可返回指定进程中打开的USER对象的数目。
进程的其他性能信息可通过GetProcessIoCounters()、GetProcessPriorityBoost() 、GetProcessTimes() 和GetProcessWorkingSetSize() API 得到。
以上这几个API函数都只需要具有PROCESS_QUERY_INFORMATION 访问权限的指向所感兴趣进程的句柄。
另一个可用于进程信息查询的API函数是GetProcessVersion() 。
此函数只需感兴趣进程的PID (进程标识号) 。
本实验程序清单3-6中列出了这一API函数与GetVersionEx() 的共同作用，可确定运行进程的系统的版本号。
3）终止进程所有进程都是以调用ExitProcess() 或者TerminateProcess() 函数结束的。
但最好使用前者而不要使用后者，因为进程是在完成了它的所有的关闭“职责”之后以正常的终止方式来调用前者的。
而外部进程通常调用后者即突然终止进程的进行，由于关闭时的途径不太正常，有可能引起错误的行为。
TerminateProcess() API函数只要打开带有PROCESS_TERMINATE访问权的进程对象，就可以终止进程，并向系统返回指定的代码。
这是一种“野蛮”的终止进程的方式，但是有时却是需要的。
实验二、进程通信(3学时、选做)一、实验目的通过实验使学生进一步了解进程之间的各种通信方式、基本原理和不同操作系统中具体的实现。
基本能达到下列具体的目标：1、理解进程消息通信的概念，如何实现两个创建进程之间的数据传递。
2、理解进程共享变量的进程通信。
二、实验内容1、选择Window或Linux，并选择该操作系统中一种进程通信的方式。
2、查找该进程通信的API使用方式，设计出一个合适的应用程序。
3、采用高级程序语言实现该应用程序。
4、测试进程通信程序，能够满足微机操作系统中进程之间的通信。
三、实验步骤1、复习进程通信部分内容。
2、预习C++ Builder或VC++、Delphi、JBuilder线程编程。
3、Window或Linux操作系统上，运行示例程序，进一步明确实验要求。
4、上机编程、调试程序。
5、完成实验报告。
实验2的附加资料计算机中心的微型计算机安装了Window操作系统，只有微机1和5拥有双启动，能够运行Red Linux操作系统。
本文的进程通信附加资料，以Window为主，应用在项目开发和系统集成上应用得非常广泛。