兴趣小组活动记录表

二．准备：
1、图片，多媒体课件
2、一张大四开左右的白纸；水彩笔等。
三．过程：
1、引题：
活动过 程
小朋友们知道自己的家乡在哪里吗？你的家乡漂亮吗？都有什么呢？用你手中 的画笔告诉大家吧。
2、播放课件，展示图片。
3、学生动手绘画
注意构图，引导学生大胆想象。练习上色，大胆用色，使用各种颜色，使色彩更为 丰富。
的
活动过 程
一、谈话法激趣。 小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用我们是用什么 来装开水喝的呢？ 今天这节课我们就来画杯子。 二、展示若干漂亮的卡通杯。 老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：这是只漂亮的卡通杯。想一想，说一 说，杯子可以来做什么？ 谈话：杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的 来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有 什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交 流，说一说，我选择的杯子怎么认。 三、交流喜欢这个杯子的原因。 四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并说一说喜欢这个杯子的原因。 谈话：杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜 欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。 五、自由设计杯子画在画纸上。 要求：展开联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作 。 六、作品展示。 向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。说说说自己设计杯子的意图，有什么特 点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……
一、组织教学
二、导入
1．师：我们来猜个谜语：“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口， 营养丰富人爱吃。”（答案苹果。出示课题——大苹果）
2．师：今天老师会带来和苹果有关的什么画呢？
三、新授课
活动过 程
1．首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最好将苹果画的稍微大 些，留的空白小一些，使画面看起来比较饱满，然后用红色和绿色填苹果的颜色， 怎样天色都可以。
学生在学习中比较感兴趣，学习比较积极，效果 活动效 较好。
果
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活动名称 美丽的家乡 第二课时 活动日期
3月25 日 星期
负责人 卢海兰 参加学生 15人 活动地点 二年级教室
活动目 的
1、 初步了解家乡大概的特征。 2、绘画我的家乡。
3、引导学生萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望
2、画笔, 绘画纸等。 二．过程： （ 一）出示背景图,请孩子观看. 1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀? 学生:美. 老师:上面都有什么呀? 学生:太阳,山,河水等. 老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮! 2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧! 播放儿歌录音. 3.对照背景图,学习儿歌. （ 二）播放光盘,续编儿歌. 1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美 丽的家乡吧.(观赏光盘) 2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里 呀? 学生:想. 3.鼓励学生大胆创编儿歌.例: 绿笔画个大大伞,那是一棵树. 红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣. ...... 4.将学生编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复 习和巩固.
谈话：“风”是大自然中的一种自然现象，虽然我们看不见也摸不着风，但是，我 们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。
二、创作吹画：感受风儿的影子
1．师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变， 看看风儿会把五彩的颜料变成什么。
2．作吹画，进一步感受风的特征。
活动过 3．分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了~~~~~~ 程
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活动名称 美丽的家乡 第一课时 活动日期
3月15 日 星期
负责人 卢海兰 参加学生 15人 活动地点 二年级教室
活动目 的
1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。 2、初步了解家乡大概的特征，提高孩子的绘画能力 3、引导学生萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。
活动过 程
一．准备： 1、家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,.
二年级教室
活动目
1.通过探索活动，了解各种不同的水生动物。 2.引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。
的
、谈谈水生动物 1.老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？
2.启学生说说自己还知道哪些生活在水里的动物 3.丰富水生动物
老师介绍不常见的水生动物的名称与特征
介绍一些珍稀的水生动物 如：中华鲟
学生在学习中比较感兴趣，学习比较积极，效果 活动效 较好。
果
活动名称
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来自百度文库
风儿的影子
活动日期
6月14日 星期三
负责人
卢海兰
参加学生
美术兴趣小组成 员
活动地点
二年级教室
活动目 的
1、结合学生对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现风的特征。 2、激发学生大胆想象和创作的兴趣。
一、导入
活动过 程
二、讨论：关爱、保护水生动物 （一）出示“哭泣的鱼” 1、为什么这条鱼在哭？ （幼儿发散讨论） 老师引入：要关心、保护动物
2、我们人类怎样保护动物？ （学生讨论，教师小结）
① 不要掠杀、猎杀
② 不喂动物吃有毒、有害的食物
③ 国家建立了保护区
④ 保护好动物生活的环境
总结：我们要做动物的朋友等
对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进 行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
学生在学习中比较感兴趣，学习比较积极，效果 活动效 较好。
果
活动名称
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水生动物
活动日期
6月7日 星期三
负责人
卢海兰
参加学生
美术兴趣小组成 员
活动地点
四．作品展示学生交流自己的作品。
范画：
学生在学习中比较感兴趣，学习比较积极，效果 活动效 较好。
果
活动名称
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画杯子
活动日期 4月12 日 星期三
负责人 卢海兰 参加学生 美术兴趣小组成员 活动地点 二年级教室
活动目
1 .通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力。 2．培养学生大胆想象和动手能力。
学生在学习中比较感兴趣，学习比较积极，效果 活动效 较好。
果
学生在学习中比较感兴趣，学习比较积极，效果 活动效 较好。
果
活动名称
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大苹果
活动日期 4月25 日 星期二
负责人 卢海兰 参加学生 美术兴趣小组成员 活动地点 二年级教室
活动目 的
1．认识色彩的纯度不同，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色。 2．进一步熟悉绘画工具。 3．色与色之间的简单联系。
学生在学习中比较感兴趣，学习比较积极，效果 活动效 较好。
果
活动名称
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造长城
活动日期
5月9 日 星期三
负责人
卢海兰
参加学生
美术兴趣小组成 员
活动地点
二年级教室
活动目
1．尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。 2．乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。
的
活动过 程
一、欣赏讨论： 1．我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？ 2.这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？ 3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？ 二、讨论演示： 1.长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山） 2.山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台） 3.烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。） 4.为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰 开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？） 重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。 三、操作表现： 1.我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。 2.先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。） 3.别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。） 4.画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等) 四、分享交流： 1.展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城） 2.激发学生长大了去登真正长城的愿望。 延伸：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。
活动过 程
3.老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。 1）大熊猫圆圆的大脑袋。 2）出大熊猫椭圆形的白色身体。 3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5）给大熊猫进行着色。 4．学生在绘画纸进行绘画。 1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。 2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。 三、评价
学生在学习中比较感兴趣，学习比较积极，效果 活动效 较好。
果
活动名称
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画大熊猫
活动日期 5月17 日 星期三
负责人
卢海兰
参加学生
美术兴趣小组成 员
活动地点
二年级教室
活动目 的
1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2.增强爱护大熊猫的情感。
一、导入 1．出示：大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面。小朋友们，瞧，今天老师给大家带来 了哪位好朋友。今天这节课我们画大熊猫。 二、观察创作 1.让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有 毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖 胖的……） 2.教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗 壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均 为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2．再在苹果的周围画横竖线，任意一些。线条可以不直，但应该画得连贯流畅，一 气呵成。同事，应该把苹果小心地空下来，区分前后的关系。
3．最后，选择4种自己喜爱的颜色填涂方格，注意留下一定的空白。
（教师一边解释一边演示。）
4．这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试。
5．学生绘画，教师巡回指导。
四、作品展示