空气是一种宝贵的资源 保护空气PPT优秀课件
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课题1 空气是一种宝贵的资源PPT课件
2．下列空气中各成分的性质与其用途不对应的是( D )
A．稀有气体的性质稳定——作保护气 B．氧气可供给呼吸——用于医疗急救 C．二氧化碳不可燃、不助燃——用于灭火 D．氮气不活泼——液氮可用于医疗手术
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
知识点二 保护空气 阅读课本第30、31页，完成下列空格：
知识点一 空气是一种宝贵的资源
3.稀有气体的性质和用途
氦气用于探空气球 或飞艇
液氦用于制造低 温环境
稀有气体制成的 霓虹灯
1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气成分的说法正确的是( C )
A．空气中各成分含量是固定不变的，不同地区之间没有差别 B．长征五号B运载火箭发射过程中以氧气为燃料 C．液氮的沸点很低(－196 ℃)，因此可用于制造低温环境 D．稀有气体一定不会与其他物质发生化学反应
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
自我提升
1．潜水员深潜及航天员在航空航天时都必须携带的气体是( A )
A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．二氧化碳 2．“真空充氮杀虫灭菌消毒机”可用于处理和保护文物。将文物置于该
机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧
动植物呼吸
医疗急救
潜水
气焊
航天
知识点一 空气是一种宝贵的资源
2.氮气的性质和用途
性质
用途
在一定条件下可以发 生反应
Байду номын сангаас
制造硝酸和氮肥
常用作保护气(焊接金属的保护气、灯泡中 ___化__学__性__质__不__活__泼___ 充氮气以延长使用寿命、食品包装中充氮
A．稀有气体的性质稳定——作保护气 B．氧气可供给呼吸——用于医疗急救 C．二氧化碳不可燃、不助燃——用于灭火 D．氮气不活泼——液氮可用于医疗手术
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
知识点二 保护空气 阅读课本第30、31页，完成下列空格：
知识点一 空气是一种宝贵的资源
3.稀有气体的性质和用途
氦气用于探空气球 或飞艇
液氦用于制造低 温环境
稀有气体制成的 霓虹灯
1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气成分的说法正确的是( C )
A．空气中各成分含量是固定不变的，不同地区之间没有差别 B．长征五号B运载火箭发射过程中以氧气为燃料 C．液氮的沸点很低(－196 ℃)，因此可用于制造低温环境 D．稀有气体一定不会与其他物质发生化学反应
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
自我提升
1．潜水员深潜及航天员在航空航天时都必须携带的气体是( A )
A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．二氧化碳 2．“真空充氮杀虫灭菌消毒机”可用于处理和保护文物。将文物置于该
机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧
动植物呼吸
医疗急救
潜水
气焊
航天
知识点一 空气是一种宝贵的资源
2.氮气的性质和用途
性质
用途
在一定条件下可以发 生反应
Байду номын сангаас
制造硝酸和氮肥
常用作保护气(焊接金属的保护气、灯泡中 ___化__学__性__质__不__活__泼___ 充氮气以延长使用寿命、食品包装中充氮
空气是一种宝贵的资源 课件
[拓展延伸]空气的污染与防治
(1)污染源： 排放到空气中的有害物质，大致可分为粉尘
和气体两大类。 从世界范围看，排放到空气中的气体污染物
较多的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。 这些气体主要来自化石燃料的燃烧和工厂的
废气。
(2)危害： 被污染的空气会严重损害人体健康，影响作
物的生长，破坏生态平衡。
第2课时 空气是一种宝贵的资源
空气不仅是人类生活必需的物 质，而且还是一种宝贵的自然资源。 空气中的各种成分作为原料广泛用于 生产化肥、化工产品、炼钢、石油加 工、运输、电光源等领域，是人类生 产活动的重要资源。
1.空气是一种宝贵的资源
【阅读教材】空气有什么作用？为什 么说空气是一种宝贵的资源？然后 让学生阅读教材P28~29“空气是一种 宝贵的资源”内容。
[小结]
(1)空气质量日报的主要内容包括“空气污 染指数”“首要污染物”“空气质量级 别”“空气质量状况”等。目前计入空 气污染指数的项目暂定为二氧化硫、一 氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭 氧等。空气污染指数越大，空气质量级 别越高，空气质量越差。二氧化碳不是 空气主要污染物，不计入空气污染指数。
（2）绿色化学：
又称环境友好化学，其核心就是利 用化学原理从源头消除污染。它的主 要特点是采用无毒、无害的原料，在 无毒无害的条件下进行反应，提高原 料利用率，生产出环境友好产品。
[讨论] 假如你当了市长或省长，你会如何去改 善当地的空气质量呢？请你谈一谈。
[讨论]课本P29讨论
在测定空气中氧气含量的实验中，集 气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合 实验和日常生活经验讨论：
①燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮 气能不能支持燃烧？
②集气瓶内水平面上升一定高度后，还 继续上升吗？这种现象能不能说明氮 气不易溶于水？
第二课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气(17张PPT)
【方法点拨】根据空气中气体的成分判断，空气中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等。 【解析】A、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故A正确；B、空气中含有稀有气 体，可以分离出来用作焊接保护气，故B正确；C、空气的主要成分就是氮气，氮气不活泼，较稳定， 可以分离出来用作食品防腐剂，故C正确；D、空气中氢气的含量极小，无法分离，故D错误。
2、代表性污染物：二氧化硫、氮氧化物、粉尘、降尘、飘尘、氟氯代烃等。 3、污染源：工业废气、化石燃料的燃烧、汽车尾气、破坏森林植被。
新课讲解
空气污染给人类敲响了警钟，温室效应加剧导致地球温度越来越高，继而带来了一系列影响， 如冰山融化、海平面上升、沿海城市将被淹没，人类将面临失去生存家园的危机；酸雨这一“空中 死神”扼杀了植物、使湖水变酸、鱼虾死亡、建筑物遭受腐蚀；臭氧层出现空洞，紫外线毫无阻挡 地倾泻到地球表面，人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。
主要用途： 保护气解
二、保护空气
通常情况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输 产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，造成了空气污染，危害了人体健康。
新课讲解
1、有害物质：空气中的颗粒物、硫的氧化物、氮的氧化物、一氧化碳、碳氢化 合物、氟氯代烃等，会造成大气污染。
强化练习
3、2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布了致癌物清单初步整理参考，室外
空气污染在一类致癌物清单中。下列空气污染的叙述中，不正确的是（ A ）
A 、二氧化碳是一种空气污染物 B、酸雨、臭氧层空洞、全球变暖都与空气污染有关 C、不规范的建筑施工会增加空气中可吸入颗粒物的含量 D、春节期间农村大量燃放烟花爆竹，对空气质量有不良的影响
2、代表性污染物：二氧化硫、氮氧化物、粉尘、降尘、飘尘、氟氯代烃等。 3、污染源：工业废气、化石燃料的燃烧、汽车尾气、破坏森林植被。
新课讲解
空气污染给人类敲响了警钟，温室效应加剧导致地球温度越来越高，继而带来了一系列影响， 如冰山融化、海平面上升、沿海城市将被淹没，人类将面临失去生存家园的危机；酸雨这一“空中 死神”扼杀了植物、使湖水变酸、鱼虾死亡、建筑物遭受腐蚀；臭氧层出现空洞，紫外线毫无阻挡 地倾泻到地球表面，人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。
主要用途： 保护气解
二、保护空气
通常情况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输 产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，造成了空气污染，危害了人体健康。
新课讲解
1、有害物质：空气中的颗粒物、硫的氧化物、氮的氧化物、一氧化碳、碳氢化 合物、氟氯代烃等，会造成大气污染。
强化练习
3、2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布了致癌物清单初步整理参考，室外
空气污染在一类致癌物清单中。下列空气污染的叙述中，不正确的是（ A ）
A 、二氧化碳是一种空气污染物 B、酸雨、臭氧层空洞、全球变暖都与空气污染有关 C、不规范的建筑施工会增加空气中可吸入颗粒物的含量 D、春节期间农村大量燃放烟花爆竹，对空气质量有不良的影响
时空气是一种宝贵的资源保护空气课件
05 学校保护空气的 行动计划
加强环保教育
总结词：增强意识
详细描述：通过课堂教育、主题班会、讲座等形式，向学生普及空气污染的危害和保护空气的重要性，提高学生对环保的认 识和意识。
组织环保活动
总结词：参与实践
详细描述：组织学生参加各类环保活动，如空气质量监测、植树造林、环保宣传等，让学生亲身参与 环保实践，增强环保意识。
提高环保意识
了解空气污染的危害
向大众普及空气污染对健康、生态环境的危害，以及长期暴露在 空气污染中的风险。
倡导绿色生活方式
鼓励人们采取绿色出行方式，如骑自行车、步行或乘坐公共交通工 具，减少对机动车的依赖。
推广清洁能源
加大对清洁能源的宣传和推广力度，如太阳能、风能等，减少对化 石燃料的依赖。
减少污染物排放
保护空气有助于减少呼吸 系统疾病、癌症等疾病的 发生，提高人民健康水平 。
我们应该行动起来共同保护空气环境
01
02
03
04
加强法律法规
政府应加强环保法律法规的制 定与实施，严格限制空气污染
物的排放。
推广清洁能源
鼓励使用清洁能源，减少对化 石燃料的依赖，降低温室气体
排放。
提高公众意识
加强环保教育，提高公众对空 气污染的认识和意识，倡导绿
时空气是一种宝贵的资源保 护空气课件
目录
• 什么是空气 • 空气污染 • 保护空气的方法 • 个人行动保护空气 • 学校保护空气的行动计划 • 总结
01 什么是空气
空气的定义
空气是指地球大气层 中的气体混合物。
空气对于人类和地球 上的生物都至关重要 。
空气是一种宝贵的自 然资源。
空气的组成
氧气
空气(第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气)课件九年级化学人教版上册
空气的成分 按体积分数计算
约占78%
约占21%
氮气（N2） 氧气（O2）
二氧化碳0.94% 稀有气体0.03% 其他气体和杂质0.03%
其他成分 约占1%
讲解新知
一、纯净物和混合物 【自学】阅读教材P27，了解混合物与纯净物的概念
由两种或两种以上 的物质混合而成的 物质叫做混合物。
空气
氧气 氮气 二氧化碳 ……
2.集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象又能说 明氮气具有说明性质？
氮气难溶于水（物理性质）
氮气的用途
①制造硝酸和氮肥的重要原料 ②用作保护气，如焊接金属用氮气做保护气，充氮灯泡，充氮保装保存食品 （化学性质不活泼） ③液氮冷冻麻醉，超导材料在液氮的低温下能显示超导性能（液氮温度低）
用途：
化学性质很稳定
焊接金属保护气，灯泡填充气
通电发光
电光源（通电发光是物理变化）
氦气密度小且化学性质稳定 气艇填充气
三、保护空气 【自学】阅读教材P30-31，了解空气污染的原因、危害以及保护措施
全球气候变暖
酸雨
空气污染引发 的三大环境问 题有什么呢？
臭氧空洞
二氧化碳（CO2） 二氧化硫（SO2） 等温室气体 二氧化氮（NO2）
氟氯烃等
交流与讨论 1.空气污染的原因： 随着工业发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
2.空气污染的危害： ①严重损害人体的健康；②影响作物的生长；③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 3.保护空气的措施： ①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源； ④积极植树、造林、种草；⑤工厂废气经处理后排放等。
有 ②③④ (填序号)。
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③二氧化氮 ④可吸入颗粒物
约占78%
约占21%
氮气（N2） 氧气（O2）
二氧化碳0.94% 稀有气体0.03% 其他气体和杂质0.03%
其他成分 约占1%
讲解新知
一、纯净物和混合物 【自学】阅读教材P27，了解混合物与纯净物的概念
由两种或两种以上 的物质混合而成的 物质叫做混合物。
空气
氧气 氮气 二氧化碳 ……
2.集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象又能说 明氮气具有说明性质？
氮气难溶于水（物理性质）
氮气的用途
①制造硝酸和氮肥的重要原料 ②用作保护气，如焊接金属用氮气做保护气，充氮灯泡，充氮保装保存食品 （化学性质不活泼） ③液氮冷冻麻醉，超导材料在液氮的低温下能显示超导性能（液氮温度低）
用途：
化学性质很稳定
焊接金属保护气，灯泡填充气
通电发光
电光源（通电发光是物理变化）
氦气密度小且化学性质稳定 气艇填充气
三、保护空气 【自学】阅读教材P30-31，了解空气污染的原因、危害以及保护措施
全球气候变暖
酸雨
空气污染引发 的三大环境问 题有什么呢？
臭氧空洞
二氧化碳（CO2） 二氧化硫（SO2） 等温室气体 二氧化氮（NO2）
氟氯烃等
交流与讨论 1.空气污染的原因： 随着工业发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
2.空气污染的危害： ①严重损害人体的健康；②影响作物的生长；③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 3.保护空气的措施： ①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源； ④积极植树、造林、种草；⑤工厂废气经处理后排放等。
有 ②③④ (填序号)。
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③二氧化氮 ④可吸入颗粒物
2.1.2 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 课件-九年级化学人教版2024上册
通电发光 （物理性质）
用作保护气： 灯泡、金属焊接等 氦气：飞艇、热气球
液氦：制造低温环境
决定
体现
化学性质不活泼
决定 ①化学性质不活泼 体现 ②氦气密度比空气的小
决定
液氦汽化吸热
体现
（物理性质）
新知建构
【易错提醒】
(1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的， 在一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电 光源是利用其物理性质。
【分析】集气瓶中水上升至约1/5后，不再 上升说明剩余的气体不能燃烧也不支持燃 烧，且不溶于水。
化学性质不活泼
新知建构
空气是一种宝贵的资源——氮气
氮气的用途1：作保护气
化学性质不活泼
灯泡中充氮气以 延长使用寿命
食品袋中充 氮气以防腐
焊接金属时 的保护气
新知建构
空气是一种宝贵的资源——氮气
氮气的物理性质
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新知建构
保护大气环境
空气是一种宝贵的自然资源，我们要保护空气。但是随着工业的发展， 空气污染愈发严重。
新知建构
保护大气环境——空气质量日报
(1)主要污染物:__二___氧__化__硫__、__二__氧__化__氮___、_一__氧__化___碳__、_可__吸___入__颗__粒__物___、_臭__氧___。
旧知回顾
混合物
空 组成 气
氮气（78%） 纯净物 氧气（21%） 纯净物 稀有气体（0.94%） 混合物 二氧化碳（0.03%） 纯净物 其他气体和杂质（0.03%） 混合物
新课导入
CCTV公益广告《雾霾篇》
新知建构
空气是一种宝贵的资源——氧气
反映
《空气是一种宝贵的资源 保护空气》课件 (公开课)2022年人教版化学九年级精品
物理变化和化学变化
观察与思考
节日焰火
燃烧
讲授新课
钢铁生锈
牛奶变质
讲授新课
通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可 以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的地 方会生锈，牛奶会变酸等等。
思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质 区别呢？
让我们先来做几个实验。
导入新课
观察与思考
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么 相同点，有什么不同点？
课堂小结
物 没有生成新物质的变化
理 物变 质 化 只是形状、状态的变化 的
变 化
化 有其他物质生成的变化 学
变 常伴随有颜色的改变、 化 放出其他、生产沉淀等
现象，还有能量的变化
随堂训练
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生 的是( D ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
【总结】此类现象可帮助我们判断是否发生了化学 变化，但不能作为判断依据。 判断物质变化类型的标准是：“是否生成新物质”。
讲授新课
例2 分析蜡烛燃烧的过程：
蜡烛熔化 蜡烛燃烧
物理变化 化学变化
同时 发生
【总结】在化学变化中，生成新物质的同时，物质的 状态、形状、大小也改变，所以化学变化中一定同时 发生物理变化。但在物理变化中，不一定发生化学变化！
讲授新课
物理变化和化学变化
观察与思考
节日焰火
燃烧
讲授新课
钢铁生锈
牛奶变质
讲授新课
通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可 以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的地 方会生锈，牛奶会变酸等等。
思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质 区别呢？
观察与思考
节日焰火
燃烧
讲授新课
钢铁生锈
牛奶变质
讲授新课
通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可 以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的地 方会生锈，牛奶会变酸等等。
思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质 区别呢？
让我们先来做几个实验。
导入新课
观察与思考
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么 相同点，有什么不同点？
课堂小结
物 没有生成新物质的变化
理 物变 质 化 只是形状、状态的变化 的
变 化
化 有其他物质生成的变化 学
变 常伴随有颜色的改变、 化 放出其他、生产沉淀等
现象，还有能量的变化
随堂训练
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生 的是( D ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
【总结】此类现象可帮助我们判断是否发生了化学 变化，但不能作为判断依据。 判断物质变化类型的标准是：“是否生成新物质”。
讲授新课
例2 分析蜡烛燃烧的过程：
蜡烛熔化 蜡烛燃烧
物理变化 化学变化
同时 发生
【总结】在化学变化中，生成新物质的同时，物质的 状态、形状、大小也改变，所以化学变化中一定同时 发生物理变化。但在物理变化中，不一定发生化学变化！
讲授新课
物理变化和化学变化
观察与思考
节日焰火
燃烧
讲授新课
钢铁生锈
牛奶变质
讲授新课
通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可 以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的地 方会生锈，牛奶会变酸等等。
思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质 区别呢？
人教版课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源(共23张PPT)
四、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途： 曾经叫“养气”
动植物呼吸
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
物理性质 不能燃烧，也不支持燃烧
无色、无味的气体，难溶于水，熔 化学性质 沸点低，密度比空气略小 （不活泼） （性质稳定）
氮气的用途
作 保 护 气
境超 下导 能材 显料 示在 吵液 到氮 性的 能低 温 环
2.污染的三大类型
SO2、NO2等
三大环境 问题
CO2
酸雨 臭氧空洞气 体
3.防止和减少空气污染的方法
(1)用清洁能源（氢能(最清洁)，太阳能，水能 ，风能等） 代替化石燃料(煤石油天然气). (2)植树造林 (3)加强大气质量监测，改善环境状况 (4)工厂做到废气回收与处理 (5)发展民用煤气生产，少烧煤。 (6)严禁燃放烟花爆竹，禁止焚烧树叶、野草
5.有五种物质，其中能对空气造成污染的 是（ B ） ①汽车排出尾气形成的烟雾②石油化工 厂排出的废气③天然水蒸发成水蒸气④ 植物光合作用放出的气体⑤煤燃烧产生 的烟尘 A.②④ B.①②⑤ C.⑧⑤ D.①③④
作业
1.完成教材P32练习与应用3-6
2.预习课题2氧气
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
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讲授新课
交流与讨论 （2）空气质量分级标准：
课堂小结
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气：（1）供给呼吸（2）支持燃烧 2.氮气：用作保护气、制氮肥 3.稀有气体：用作保护气、霓虹灯
二、保护空气 1.污染物：有害气体和烟尘 2.危害：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态
平衡；③影响全球气候。 3.防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状
（2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给 呼吸。
讲授新课
观察与思考
2.氮气 （3）用途：
①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质
期）的填充气；
②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细
胞扩散）；
③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）
氮气+氢气
催化剂 高温高压
氨气
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。源自讲授新课交流与讨论
2.危害： ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
讲授新课
交流与讨论
3.防治措施： ①加强大气质量监测； ②减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源； ③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置； ④积极植树、造林、种草等。
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气
导入新课
观察与思考
每当看见黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见 汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什 么心情？
导入新课
认知与了解
学习目标
1. 了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质，知道各气体 的用途。
2. 了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治 污染的方法。（重点）
讲授新课
二 保护空气
观察与思考
随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，我们如何防止 或控制空气的污染呢？
讲授新课
交流与讨论
1.空气污染物的主要来源 （1）污染物：
①可吸入颗粒物 ②有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等
易错警示：二氧化碳不是污染空气的有害气体。
讲授新课
交流与讨论
（2）污染源： ①工厂废气：含多种有害气体 ②汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等 ③煤、石油、天然气的燃烧：产生烟尘、二氧化氮、 二氧化硫（引起“酸雨”）
讲授新课
一 空气是一种宝贵的资源
观察与思考
空气中各成分有什么性质和用途呢？
1.氧气 （1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
讲授新课
观察与思考 （2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；
讲授新课
观察与思考 2.氮气 （1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下
密度比空气略小，难溶于水。
讲授新课
交流与讨论
4.空气质量日报： （1）空气质量日报的主要内容：
①空气污染指数； ②首要污染物； ③空气质量级别； ④空气质量状况。
讲授新课
交流与讨论
（2）空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓 度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度 和空气质量状况。
目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（直径在10微米以 下的颗粒物，称PM10，又称飘尘）和臭氧等。
讲授新课
观察与思考 3.稀有气体 （1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。
（2）化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质 发生化学反应。
讲授新课
观察与思考
3.稀有气体 （3）用途： ①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有 气体使灯泡耐用； ②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹 灯等； ③用于激光技术或医疗麻醉； ④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。
况；③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。
随堂训练
1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ）
A.氧气 B.氮气
C.二氧化碳 D.水蒸气
2.飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ B ）
A.氮气 B.氧气
C.二氧化碳 D.稀有气体
随堂训练
3.下列做法会加剧大气污染的是（ B ）
A.风力发电
B.焚烧秸杆
C.处理尾气
D.植树造林
4.有五种物质，其中能对空气造成污染的是（ B ）
①汽车排出尾气形成的烟雾 ②石油化工厂排出的废 气 ③天然水蒸发成水蒸气 ④植物光合作用放出的 气体 ⑤煤燃烧产生的烟尘． A．②④ B．①②⑤ C．⑧⑤ D．①③④
1、引导学生学会看图描述俄罗斯的地 理位置 ，并认 识俄罗 斯地理 位置的 突出特 点。 2、引导学生学会看图说出俄罗斯的地 形特点 ，并能 对俄罗 斯的地 形特点 和主要 河流建 立正确 的空间 概念。 3、引导学生认识俄罗斯气候的突出特 点，并 能对俄 罗斯的 自然环 境特点 进行综 合分析 。