高中物理牛顿第三定律
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作用力和反作用力是相互的 说明 (相互性)
作用力和反作用力方向相反，作 用在同一条直线上 (反向性)
当甲推乙时，为什么 甲对乙施加推力时，乙 两个人都会运动？ 对甲也有推力 两个同学运动的方向 有什么关系？ 两人运动方向相反
实验一结论：
作用力与反作用力总是方向相反，作用在同一条直线上。
实验探究二
同学们将桌上的两根弹簧互拉，改变不同的条件，观察两弹 簧的读数大小关系：
作用在同一物体上 性质不一定相同 作用在两个不同物体上 性质一定相同
一个力消失，另一个力还 一定同时产生，同时消失 可能存在 不同点 合力为零，运动效果相互 不能求合力，作用效果不 抵消 能抵消
五、课堂小结
同学们，通过本堂课的学习，你学到了什么？
Biblioteka Baidu1、作用力与反作用的的概念。
2、用实验的方法探究了牛顿第三定律,并用它解决生
一、物体之间的相互作用力：
两个物体间的作用力是相互的，一个物体对另 一个物体施加了力，另一个物体同时对这一个物体也施加 了力。物体间相互作用的这一对力，通常称做作用力和反 作用力。 其中任何一个力叫做作用力，另一个力则叫做反作 用力。
实验探究一
问题
当甲推乙时，为什么 两个人都会运动？ 两个同学运动的方向 有什么关系？
六、深化巩固：
1.通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确 的是：（D）
A、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。 B、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。 C、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的 力 D、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的 力
六、深化巩固
2、张明和李红因发生矛盾冲突，张明一拳打在李红的 脸上，老师找张明谈话， 张明竟说：我打他的力和他给我的反作用力大小相等、 方向相反，双方扯平。 你如何看待这个问题？
七、课后探索：
分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？
1、人对地的压力N’与地对人的支持力N 2、地球对人的引力G与人对地球的引力G’ 3、地面对人的摩擦力f与人对地面的摩擦力f ’
观察实验，完成下面表格：
结果
说明两人之间力的关系
实验探究一
问题 结果
观察实验，完成下面表格：
说明两人之间力的关系
作用力和反作用力是相互的 说明 (相互性)
当甲推乙时，为什么 甲对乙施加推力时，乙 两个人都会运动？ 对甲也有推力 两个同学运动的方向 有什么关系？
实验探究一
问题 结果
观察实验，完成下面表格：
条 件
1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲 2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙 3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动 4、甲、乙对拉，同时两弹簧加速运动
实验注意事项：
甲、乙读数是否相同？
相同 相同
相同 相同
1、使用弹簧秤前先进行调零。2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。3、将弹簧秤 放在水平桌面上水平拉。
实验探究二
条 件
活中的实际问题。 3、一对平衡力与一对作用力和反作用力的异同。
六、深化巩固：
1.通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确 的是：
A、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。 B、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。 C、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的 力 D、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的 力
N
G f’
N’
f
G’
说明两人之间力的关系
作用力和反作用力是相互的 说明 (相互性)
作用力和反作用力方向相反，作 用在同一条直线上 (反向性)
当甲推乙时，为什么 甲对乙施加推力时，乙 两个人都会运动？ 对甲也有推力 两个同学运动的方向 有什么关系？ 两人运动方向相反
实验探究一
问题 结果
观察实验，完成下面表格：
说明两人之间力的关系
1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲 2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙
甲、乙读数是否相同？
相同 相同 相同 相同
3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动
4、甲、乙对拉，同时两弹簧加速运动
实验二结论：
两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。
二、牛顿第三定律内容：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，
方 向相反，作用在同一条直线上。
FN
FN’
三、牛顿第三定律的应用：
想一想：一对平衡力与一对相互作用力比较，有什
么相同点与不同点？
FN FN
FN’
海豹对球的支持力与球 的重力是一对平衡力
海豹对球的支持力与球对海 豹的压力是一对作用力和反
作用力。
四、平衡力与相互作用力比较：
一对平衡力
相同点
一对相互作用力
大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
作用力和反作用力方向相反，作 用在同一条直线上 (反向性)
当甲推乙时，为什么 甲对乙施加推力时，乙 两个人都会运动？ 对甲也有推力 两个同学运动的方向 有什么关系？ 两人运动方向相反
实验一结论：
作用力与反作用力总是方向相反，作用在同一条直线上。
实验探究二
同学们将桌上的两根弹簧互拉，改变不同的条件，观察两弹 簧的读数大小关系：
作用在同一物体上 性质不一定相同 作用在两个不同物体上 性质一定相同
一个力消失，另一个力还 一定同时产生，同时消失 可能存在 不同点 合力为零，运动效果相互 不能求合力，作用效果不 抵消 能抵消
五、课堂小结
同学们，通过本堂课的学习，你学到了什么？
Biblioteka Baidu1、作用力与反作用的的概念。
2、用实验的方法探究了牛顿第三定律,并用它解决生
一、物体之间的相互作用力：
两个物体间的作用力是相互的，一个物体对另 一个物体施加了力，另一个物体同时对这一个物体也施加 了力。物体间相互作用的这一对力，通常称做作用力和反 作用力。 其中任何一个力叫做作用力，另一个力则叫做反作 用力。
实验探究一
问题
当甲推乙时，为什么 两个人都会运动？ 两个同学运动的方向 有什么关系？
六、深化巩固：
1.通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确 的是：（D）
A、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。 B、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。 C、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的 力 D、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的 力
六、深化巩固
2、张明和李红因发生矛盾冲突，张明一拳打在李红的 脸上，老师找张明谈话， 张明竟说：我打他的力和他给我的反作用力大小相等、 方向相反，双方扯平。 你如何看待这个问题？
七、课后探索：
分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？
1、人对地的压力N’与地对人的支持力N 2、地球对人的引力G与人对地球的引力G’ 3、地面对人的摩擦力f与人对地面的摩擦力f ’
观察实验，完成下面表格：
结果
说明两人之间力的关系
实验探究一
问题 结果
观察实验，完成下面表格：
说明两人之间力的关系
作用力和反作用力是相互的 说明 (相互性)
当甲推乙时，为什么 甲对乙施加推力时，乙 两个人都会运动？ 对甲也有推力 两个同学运动的方向 有什么关系？
实验探究一
问题 结果
观察实验，完成下面表格：
条 件
1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲 2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙 3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动 4、甲、乙对拉，同时两弹簧加速运动
实验注意事项：
甲、乙读数是否相同？
相同 相同
相同 相同
1、使用弹簧秤前先进行调零。2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。3、将弹簧秤 放在水平桌面上水平拉。
实验探究二
条 件
活中的实际问题。 3、一对平衡力与一对作用力和反作用力的异同。
六、深化巩固：
1.通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确 的是：
A、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。 B、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。 C、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的 力 D、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的 力
N
G f’
N’
f
G’
说明两人之间力的关系
作用力和反作用力是相互的 说明 (相互性)
作用力和反作用力方向相反，作 用在同一条直线上 (反向性)
当甲推乙时，为什么 甲对乙施加推力时，乙 两个人都会运动？ 对甲也有推力 两个同学运动的方向 有什么关系？ 两人运动方向相反
实验探究一
问题 结果
观察实验，完成下面表格：
说明两人之间力的关系
1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲 2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙
甲、乙读数是否相同？
相同 相同 相同 相同
3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动
4、甲、乙对拉，同时两弹簧加速运动
实验二结论：
两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。
二、牛顿第三定律内容：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，
方 向相反，作用在同一条直线上。
FN
FN’
三、牛顿第三定律的应用：
想一想：一对平衡力与一对相互作用力比较，有什
么相同点与不同点？
FN FN
FN’
海豹对球的支持力与球 的重力是一对平衡力
海豹对球的支持力与球对海 豹的压力是一对作用力和反
作用力。
四、平衡力与相互作用力比较：
一对平衡力
相同点
一对相互作用力
大小相等，方向相反，作用在一条直线上。