小班音乐游戏活动教案和教后反思小毛巾
幼儿园小班教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班教学计划《小毛巾》带反思小班教学计划《小毛巾》反映了适用于小班的音乐主题教学活动，使孩子们了解生活，了解食物和排泄物之间的关系，学习重叠的单词，以准确的肢体动作向孩子表达以及享受音乐活动。
为了体验音乐游戏的乐趣，让我们看一下幼儿园班级010010，对课程计划进行反思。
[活动目标]1，学习单词堆叠，可以用准确的身体动作来表达孩子的痣。
2，从获取生活知识中，了解食物与排泄物的关系。
3，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。
【活动准备】故事图片，食物图片，小毛巾，橡皮泥，靠垫【活动步骤】1，《小毛巾》音乐入场幼儿跟随老师做肢体节律。
老师和孩子们打个招呼2，展示毛巾，引人入胜（1）老师拿出毛巾，询问孩子使用毛巾的情况，并告诉孩子今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
（2）讲故事，让孩子猜小云不生气吗？3.听音乐并提问（1）老师：云妖生气了吗？（2）老师总结了总结，原来的小云恶魔走到了凳子上。
（3）当它在凳子上时会发出什么声音？告诉孩子有关poopoo=stool的信息4，单词活动，学习模仿（1）老师：肚子的声音是什么？要求孩子从腹部发出声音并模仿。
（2）老师示范动作一词，孩子模仿。
（3）听音乐5，音乐游戏展示道具垫子，将垫子当作小厕所使用。
（1）垫子散落，听到重叠的单词。
其余的单词都是弯曲的。
（2）该人的坐垫柔软，听见单词交叉，其余单词弯曲。
（3）两人游戏，单词堆栈到处移动，剩下的单词去接同伴的便便。
6.了解食物和粪便之间的关系（1）老师：孩子们，您知道凳子的形状是什么吗？儿童可以自由回答，老师可以记录（2）告诉孩子，长便便表明您已经吃了营养食品（蔬菜，水果）一粒便便表明您吃了油炸食品无法形成的便便表明您已吃掉粘蝇的食物（3）老师展示食物图片供孩子分类。
（4）生活卫生常识引导幼儿食用各种营养食品，养成饭前洗手，饭后擦嘴和定期喝水的习惯。
7，出口老师展示了橡皮泥，并指导幼儿上教室用橡皮泥模拟各种粪便的形状。
小班音乐游戏活动小毛巾方案
小班音乐游戏活动小毛巾方案
游戏名称：小毛巾传音游戏
适用年龄：3-5岁
游戏目的：通过游戏，让孩子们感受到音乐和节奏，提高协调
能力和团队合作精神。
游戏规则：
1. 将孩子们分成两个小组，每个小组站在房间的一侧。
2. 给每个小组一条小毛巾，要求他们抓住毛巾两端，腰部略微
弯曲，准备开始游戏。
3. 首先，通过音乐与手势，对孩子们的注意力进行调动。
可以
通过抬起手臂、跳跃等动作配合音乐，让孩子们进入游戏状态。
4. 接下来，一个小组开始传递毛巾。
传递方式为：小组的一名
孩子拿着毛巾的一端，同时唱出一首简单的歌曲，比如“小兔子乖乖”，然后将毛巾传给旁边的孩子。
传到最后一个孩子时，他将毛
巾抖动一下，示意队友完成任务，并开始跳舞庆祝。
5. 完成传递后，另一个小组开始进行同样的传递，音乐和歌曲
可以改变，让游戏更加有趣。
6. 如果一个小组中有孩子漏接了毛巾，整个小组需要重新开始
传递。
这可以让孩子们意识到团队合作的重要性，需要彼此配合才
能完成任务。
7. 游戏结束时，可以给孩子们发放小奖品，例如糖果、贴纸等。
游戏收获：
1. 孩子们可以感受到音乐与节奏，提高音乐素养。
2. 通过传递毛巾的方式，孩子们可以锻炼身体协调能力和反应能力。
3. 游戏中需要团队合作，可以培养孩子们的团队精神和合作意识。
4. 通过游戏获得成功，可以提高孩子们的自信心。
5. 此游戏既适合幼儿园内部的小班级活动，也适合与其他幼儿园小班级的联合活动，更有助于孩子们的社交交往。
幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
一、教学目标
1.能够理解歌曲的意义，愉悦地歌唱。
2.能够模仿舞蹈动作，培养动手能力。
3.能够感知音乐节奏，掌握简单的歌曲节奏。
4.能够通过集体表演培养合作能力。
二、教学准备
1.CD或mp3下载的《小毛巾》音乐。
2.毛巾小道具。
3.相应的舞蹈动作指导视频。
三、教学步骤
1. 创设情境
教师带领幼儿们观察毛巾，了解毛巾的用途，引导幼儿们联想出毛巾有哪些使用场景。
2. 音乐欣赏
播放《小毛巾》音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的旋律和节奏。
3. 歌曲学唱
教师跟幼儿一起唱歌，带动幼儿学唱。
在唱歌过程中，教师可以根据实际情况想办法增加互动，如鼓掌、拍手、踩脚等。
4. 舞蹈动作
通过舞蹈视频或亲身示范，教师向幼儿展示歌曲的配套舞蹈动作，并引导幼儿模仿练习。
5. 整合再次学唱
将唱歌和舞蹈结合起来整合演练，教师带领幼儿集体表演。
四、教学反思
《小毛巾》歌曲本身对于小班幼儿来说相对比较简单，歌唱的旋律和节奏都很好记。
但是，在整个教学过程中还是存在一些问题。
例如，在教师带领幼儿唱歌时，有些幼儿唱不准确，这时候教师需要多加指导，让幼儿再次唱几遍，增强记忆和熟悉程度。
同时，舞蹈动作的教学也需要注意，需要多次示范并反复练习，才能让幼儿真正地学会和掌握舞蹈动作。
最后，整合演练也需要考虑到幼儿的个体差异和表现自由，教师需要合理引导，让整个集体演练更加完美。
幼儿小班音乐教案《毛巾操》4篇
幼儿小班音乐教案《毛巾操》幼儿小班音乐教案《毛巾操》精选4篇（一）教案名称：幼儿小班音乐教案《毛巾操》教案目标：1. 通过毛巾操活动，培养幼儿的协调能力和听觉感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提升幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
教学准备：1. 毛巾2. 音乐设备或手机3. 教案PPT或教具图片教学步骤：引导：1. 引入音乐操，让幼儿回忆上次学习的内容，引发兴趣和热情。
2. 与幼儿共同回顾上次的活动，并激发对新活动的期待。
活动一：音乐启蒙1. 让幼儿聆听一段欢快的音乐，并跟随节奏摆动身体。
2. 通过这段音乐，引出今天的主题《毛巾操》。
活动二：毛巾操动作学习1. 教师向幼儿展示一系列的毛巾操动作，比如抛、接、捉、拉等。
2. 引导幼儿模仿教师的动作，并逐渐加强动作的难度。
活动三：毛巾操创作1. 分组活动，让幼儿在小组内自由发挥，创作一段毛巾操。
2. 每个小组派出一位代表，进行现场表演。
3. 教师和其他小组的幼儿一起评价表演，并给予肯定和建议。
活动四：合唱表演1. 教师给幼儿发放毛巾，组织全体幼儿进行合唱表演。
2. 搭配音乐，进行一段精彩的毛巾操演出。
3. 教师鼓励和表扬幼儿的表现，并与他们一起分享成功的喜悦。
教学延伸：1. 在课后，家长可以带领孩子在家重温毛巾操，加深练习的印象。
2. 教师可以与其他班级合作，组织音乐操展示或比赛。
教学评价：1. 教师观察幼儿是否能够正确模仿毛巾操动作。
2. 评价幼儿在小组合作中的参与度和团队精神。
3. 鼓励幼儿的尝试和创新，给予肯定和激励。
教学反思：1. 需要注意幼儿在动作学习中的安全性，避免出现摔倒或碰撞的情况。
2. 幼儿的注意力可能较短，教师需要适当调动他们的兴趣和参与度。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，调整课程的难度和进度，保证课堂的有效性和趣味性。
幼儿小班音乐教案《毛巾操》精选4篇（二）教案主题：《洋娃娃的梦》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐表达情感的能力。
中班音乐活动《小毛巾》
中班音乐活动《小毛巾》《小毛巾》是一种非常有趣的中班音乐活动，旨在通过音乐、歌曲和动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和社交能力。
以下是一个关于《小毛巾》音乐活动的详细介绍。
活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐活动，让幼儿能够感受、区分和表达不同的音乐元素。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力，通过活动让幼儿能够按照音乐的节奏完成相应的动作。
3. 培养幼儿的社交能力，通过合作活动，让幼儿能够与他人共同完成任务。
活动准备：1. 音乐设备与音乐播放器（可选择使用小提琴等经典音乐乐器演奏的版本）。
2. 几条不同颜色的彩色毛巾。
3. 活动空间（如教室或操场），确保空间足够宽敞，能够让幼儿自由移动。
活动步骤：1. 音乐引导：将音乐播放器调至合适的音量，引导幼儿集中注意力。
选择一段明快、欢快的乐曲，例如《彩虹之歌》或《小星星》。
2. 介绍彩色毛巾：拿起一条彩色毛巾，向幼儿展示，并解释毛巾的用途和特点，强调每条毛巾的颜色不同。
3. 毛巾传递：将幼儿分为几组，每组坐成一圈，将一条彩色毛巾交给每一组的第一位幼儿。
一旦音乐开始播放，幼儿需要将毛巾传递给自己的旁边的幼儿，同时还要按照音乐的节奏做出相应的动作。
4. 动作演示：在音乐伴奏下，保持一个适当的节奏，向幼儿演示一些简单的动作，如摇头、摆手、跳跃等。
5. 动作配合：引导幼儿根据音乐的拍子和节奏，配合演示的动作进行动作表演。
例如，如果音乐是快节奏的，幼儿可以跳跃；如果音乐是慢节奏的，幼儿可以摇头。
6. 更换颜色：在音乐播放过程中，适时更换毛巾的颜色。
当一种颜色的毛巾传递完毕时，教师可以重新分配彩色毛巾，让幼儿体验不同颜色的毛巾传递过程。
7. 音乐结束：当音乐播放完毕时，幼儿停止动作，并用鼓掌表示活动的结束。
8. 讨论与总结：引导幼儿分享他们在活动中的感受和体验，总结幼儿在音乐活动中所学到的动作和音乐元素。
注意事项：1. 教师应注意安排幼儿的座位，确保每位幼儿都能够参与到活动中。
小班健康儿歌教案及教学反思《我会叠毛巾》
小班健康儿歌教案及教学反思《我会叠毛巾》教案：课程名称：小班健康儿歌教学教学目标：1. 通过唱歌的方式培养幼儿的动手能力和协调能力。
2. 引导幼儿了解个人卫生的重要性。
3. 学习掌握叠毛巾的技能。
教学准备：1. 播放音乐设备。
2. 毛巾若干。
教学过程：引入：播放音乐《我会叠毛巾》，引导幼儿跟着节奏动作。
活动1：唱歌表演教师与幼儿一起唱歌《我会叠毛巾》，并示范叠毛巾的动作。
然后让幼儿跟着教师一起唱歌和表演动作。
活动2：亲子合作叠毛巾幼儿分成小组，每个小组有一条毛巾，让两个幼儿互相搭配合作叠毛巾。
教师可以给出一些指导和示范，帮助幼儿完成叠毛巾的任务。
活动3：自主叠毛巾教师给每个幼儿一条毛巾，让他们自己试着叠毛巾。
教师可以在旁边观察和帮助，并鼓励幼儿的努力。
活动4：展示与分享让幼儿展示自己叠好的毛巾，分享自己的心得和体会。
教师可以鼓励他们互相表扬和欣赏。
结束：再次唱歌《我会叠毛巾》，并鼓励幼儿在家中继续练习叠毛巾的技能。
教学反思：这节课以儿歌《我会叠毛巾》为主线，通过唱歌和动作的方式，引导幼儿了解个人卫生的重要性，培养他们的动手能力和协调能力。
整个教学过程比较顺利，幼儿们都积极参与了活动，并且在叠毛巾的过程中获得了成就感。
在活动设计上，我尽量让幼儿们多进行亲子合作和自主操作，增强了他们的合作意识和自信心。
同时，我也通过观察他们的表现，及时给予指导和帮助，让他们在叠毛巾的过程中获得成功体验。
如果有机会再进行类似的活动，我可能会在活动开始前提前制作好一些形状各异的毛巾，让幼儿叠出不同的造型，增加他们的创造力和想象力。
此外，我还会鼓励幼儿在课后练习叠毛巾的技能，提高他们的动手能力和独立自主能力。
小班社会小毛巾教案反思
小班社会毛巾教学案例反思 小班社会毛巾教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标活动目标,,教学重点学重点,,难点难点,,活动准备活动准备,,活动过程活动过程,,教学反思等内容教学反思等内容..通过各种感官的接触来感知物体的基本形状和颜色触来感知物体的基本形状和颜色,,了解毛巾的有用性了解毛巾的有用性..学会正确使用小毛巾毛巾,,适合幼儿园老师参加小班社会活动课程适合幼儿园老师参加小班社会活动课程,,来看小毛巾课程计划来看小毛巾课程计划..事件设计背景件设计背景小毛巾是日常必需品小毛巾是日常必需品,,必须在进入公园后每天使用这很熟悉但是但是,,日常活动中仍有许多儿童没有正确使用小毛巾日常活动中仍有许多儿童没有正确使用小毛巾..通过这项活动通过这项活动,,孩子们可以了解毛巾的用处可以了解毛巾的用处,,学会在游戏中正确使用小毛巾学会在游戏中正确使用小毛巾,,并照顾小毛巾并照顾小毛巾..在科学中科学中,,使用基于游戏的教学方法可以让孩子们更深刻地理解一些图形和常见颜色的识别和常见颜色的识别..这也是小班儿童需要掌握的知识点这也是小班儿童需要掌握的知识点..让孩子们体验在游戏中探索的乐趣在游戏中探索的乐趣. .活动目标活动目标1.1.通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色. .2.2.了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾. .3.3.愿意参加活动愿意参加活动愿意参加活动,,体验探索的乐趣体验探索的乐趣. .4.4.探索和发现生活的多样性和特征探索和发现生活的多样性和特征探索和发现生活的多样性和特征. .5.5.培养幼儿的敏锐观察能力培养幼儿的敏锐观察能力培养幼儿的敏锐观察能力. .教学重点教学重点,,难点难点了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾. .活动准备活动准备彩色方形小毛巾彩色方形小毛巾,,小盆数等于孩子数小盆数等于孩子数音乐节奏（洗手帕）音乐节奏（洗手帕）活动程序：活动程序：一,进口：进口：毛巾被搬进活动室毛巾被搬进活动室. .第二第二,,毛巾颜色形状的初步感知毛巾颜色形状的初步感知老师：我们刚刚参加了什么舞蹈？老师：我们刚刚参加了什么舞蹈？老师介绍了他的毛巾老师介绍了他的毛巾,,是我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色是我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色,,形状是什么？是什么？老师：请拿起你自己的小毛巾和你旁边的孩子交谈,告诉他你的小毛巾的形状和颜色是什么？毛巾的形状和颜色是什么？老师：请把你的小毛巾放在你的小腿上老师：请把你的小毛巾放在你的小腿上..谁愿意介绍他的小毛巾？谁愿意介绍他的小毛巾？4.4.老师的总结：老师的总结：老师的总结：儿童的小毛巾也是方形的儿童的小毛巾也是方形的儿童的小毛巾也是方形的,,有红色有红色,,黄色黄色,,绿色绿色,,蓝色蓝色,,很漂亮很漂亮5.5.颜色对对抗游戏颜色对对抗游戏颜色对对抗游戏第三第三,,老师引导孩子“改变魔法”老师引导孩子“改变魔法”,,探索方法探索方法,,巩固基本形态巩固基本形态. .老师：小毛巾仍然想邀请孩子们改变魔法你想改变吗？看！小毛巾的形状是什么？你能改变矩形吗？它会变化并变成一个矩形巾的形状是什么？你能改变矩形吗？它会变化并变成一个矩形..快速启动你的小脑筋动你的小脑筋,,想一想如何将方形毛巾变成长方形？想一想如何将方形毛巾变成长方形？老师：谁想介绍你是如何用矩形制作广场的？老师：谁想介绍你是如何用矩形制作广场的？（老师的语言总结：用两个角落折叠过去用两个角落折叠过去,,让两个小角落交好朋友让两个小角落交好朋友,,矩形会改变矩形会改变..）老师：孩子真是太棒了老师：孩子真是太棒了..你能改变三角形吗？改变并成为一个三角形.4.4.让孩子展示一个三角形让孩子展示一个三角形让孩子展示一个三角形..老师解释说：拿一个小号角老师解释说：拿一个小号角,,然后去对面的角落做个好朋友的角落做个好朋友..嘿,三角形已经改变了三角形已经改变了..你这样改变了吗？你这样改变了吗？四,了解毛巾的使用方法了解毛巾的使用方法,,学会正确使用小毛巾学会正确使用小毛巾老师：用小毛巾怎么办？老师：用小毛巾怎么办？老师：是的老师：是的,,你可以用一条小毛巾擦汗你可以用一条小毛巾擦汗,,擦鼻子擦鼻子,,擦嘴擦嘴,,然后擦手然后擦手. . 来吧来吧,,让我们拿起小毛巾试一试：小毛巾让我们拿起小毛巾试一试：小毛巾,,方巾方巾,,柔软的身体柔软的身体,,大的大的,,擦头发擦头发,,擦汗擦汗,,擦嘴擦嘴,,擦手擦手,,感冒时大用感冒时大用,,啊嘿啊嘿,,阿姨阿姨,,擦鼻子擦鼻子. .五：改变面部游戏五：改变面部游戏老师：小毛巾真的很大老师：小毛巾真的很大,,小毛巾想和大家一起玩变脸游戏！准备？小毛巾想和大家一起玩变脸游戏！准备？ （用小毛巾遮住脸）变成了变化（用小毛巾遮住脸）变成了变化,,变成了笑容变成了笑容,,变成了变化变成了变化,,变成了哭泣的脸的脸,,变成了变化变成了变化,,变得生气变得生气. .6.6.扩展活动扩展活动扩展活动老师：小毛巾很有用也很有趣这是我们的好朋友当你使用它时当你使用它时,,你应该轻轻一点你应该轻轻一点,,一起照顾它一起照顾它..这条小毛巾愿与您交朋友！这条小毛巾愿与您交朋友！我们只是用一我们只是用一条小毛巾擦了擦手条小毛巾擦了擦手,,然后用一条小毛巾来改变魔法并制作游戏然后用一条小毛巾来改变魔法并制作游戏..小毛巾有点脏有点脏,,所以我们一起洗小毛巾所以我们一起洗小毛巾..按照音乐节奏《洗手帕》按照音乐节奏《洗手帕》 :( :(模仿动作）模仿动作）卷起袖子卷起袖子,,拿一个小盆子拿一个小盆子,,准备开始洗准备开始洗,,最后毛巾结束最后毛巾结束. .教学反思教学反思从毛巾节奏开始从毛巾节奏开始,,孩子们充满了好奇心孩子们充满了好奇心,,他们在教育活动中非常活跃和积极跃和积极..他们还学会了如何使用毛巾以及如何在活动期间照顾毛巾他们还学会了如何使用毛巾以及如何在活动期间照顾毛巾. .。
幼儿园音乐游戏：小毛巾教案
幼儿园音乐游戏：小毛巾教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小毛巾，了解小毛巾的用途。
2. 技能目标：培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容1. 歌曲：《小毛巾》2. 动作：用小毛巾进行相应的动作表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小毛巾》歌曲，掌握基本的节奏感。
2. 教学难点：让幼儿用小毛巾进行动作表演，提高手眼协调能力。
四、教学准备1. 教具：小毛巾、音响设备2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿活动五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）教师播放《小毛巾》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作教学（5分钟）教师示范用小毛巾进行动作表演，如擦脸、擦手等，带领幼儿一起进行动作练习。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小毛巾接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，耐心指导。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
3. 活动结束后，及时给幼儿进行总结和反思，使幼儿在活动中得到成长。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用小毛巾进行亲子活动，如唱《小毛巾》歌曲、进行擦脸擦手动作等。
2. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习和生活。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《小毛巾》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 动作表演：评价幼儿在小毛巾动作表演中的准确性、流畅性和创意性。
八、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
小班音乐教案详案《小毛巾》
小班音乐教案详案《小毛巾》•相关推荐小班音乐教案详案《小毛巾》（精选12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班音乐教案详案《小毛巾》，希望对大家有所帮助。
小班音乐教案详案《小毛巾》篇1活动目标：1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：音乐、图谱、每人一块毛巾活动过程：一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗?二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
)3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
(提醒幼儿用好听的声音唱)3、小朋友，你们洗干净了吗?老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
幼儿小班音乐教案《毛巾操》 (2)
幼儿小班音乐教案《毛巾操》教案名称：幼儿小班音乐教案《毛巾操》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力；2. 提高幼儿的身体协调能力和节奏感；3. 加深幼儿对毛巾这个日常生活用品的认识。
教学准备：1. 音乐：选取有节奏感的音乐；2. 毛巾：准备足够数量的毛巾；3. 教室：确保教室空间宽敞，没有危险物品。
教学步骤：引入活动：1. 教师与幼儿一起坐在地上，展示一条毛巾，向幼儿问道：“大家知道这是什么东西吗？”等待幼儿回答，然后告诉他们这是一条毛巾，它通常用来擦汗、洗脸、洗手等。
2. 教师提问：“大家有没有听说过《毛巾操》这首歌呢？”然后展示音乐器材，向幼儿介绍今天要学习的歌曲和活动。
活动展开：3. 带领幼儿进行身体热身，可以跳跳舞、做一些简单的体操动作，以准备开始活动。
4. 播放音乐，教师手持一条毛巾，示范一些简单的毛巾操动作，如摇摆、打结、甩动等，同时口头上给予指导和提示。
5. 鼓励幼儿模仿教师的动作，根据音乐节奏和自己的感觉来操控毛巾，可以让幼儿自由发挥创造新的动作和舞步。
6. 在活动过程中，适时停下音乐，让幼儿拿起毛巾表演一些简单的操纵动作，如挥舞、握紧、拉伸等，鼓励他们探索毛巾的不同用法和效果。
7. 活动结束前，教师带领幼儿停下动作，坐下来，放松身体，共同感受活动的欢乐和快乐。
总结回顾：8. 回顾活动中幼儿的表现，鼓励他们分享自己的感受和经验。
9. 引导幼儿回答问题：“我们今天学会了哪些毛巾操的动作呢？”10. 提醒幼儿在日常生活中可以尝试使用毛巾进行一些简单的操控活动，增加活动的趣味性和刺激感。
教学延伸：将《毛巾操》结合其他乐器和舞蹈动作，进行其他形式的音乐教学活动，如幼儿口型、故事表演等。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度、动作表现、对音乐的感知和理解等，以及对问题的回答和分享的情况评估他们的学习效果。
幼儿园小班教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班教案《小毛巾》含反思幼儿园小班教案《小毛巾》含反思幼儿园小班教案《小毛巾》含反思1【活动目标】1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。
2、从生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【活动准备】故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫【活动过程】1、《小毛巾》音乐入场幼儿跟随教师做肢体律动。
教师与幼儿打招呼2、出示毛巾，引出故事(1) 教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
(2) 讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?3、倾听音乐，提问(1) 师：云妖生气了吗，他去干什么了?(2) 老师归纳总结，原来小云妖大便去了。
(3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便4、语词活动，学习模仿(1) 师：肚子会发出什么声音?请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。
(2) 教师示范语词动作，幼儿模仿。
(3) 听音乐学念语词5、音乐游戏出示道具软垫，用软垫当小马桶。
(1) 软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
(2) 人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
(3) 双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。
6、了解食物与粪便的关系(1) 师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录(2) 告诉幼儿长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物(3) 教师出示食物图片，让幼儿进行归类。
(4) 生活卫生常识讲述引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。
7、退场教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。
【活动反思】这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。
小毛巾音乐教案6篇
小毛巾音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小毛巾音乐教案6篇教案可以帮助教师跟踪学生的学习进展，及时调整教学策略，教师应该灵活地调整教案，以应对学生在学习过程中的不同需求，下面是本店铺为您分享的小毛巾音乐教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园毛巾游戏的玩法教案
幼儿园毛巾游戏的玩法教案教案标题：幼儿园毛巾游戏的玩法教案教案目标：1. 帮助幼儿发展动作协调能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿的专注力和注意力。
教学准备：1. 毛巾2. 音乐播放设备3. 游戏道具（例如球、桶等）教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢玩游戏，并鼓励他们分享自己喜欢的游戏。
2. 引导幼儿回忆并描述毛巾的特点，例如柔软、长条状等。
游戏一：毛巾传递1. 将幼儿分成若干小组，每个小组站成一列，保持适当的间距。
2. 给每个小组一条毛巾，并指定一个起点和终点。
3. 指定一个幼儿作为起始传递者，他/她将毛巾传递给队列中的下一个幼儿。
4. 幼儿要用双手接住毛巾，并尽快将毛巾传递给下一个幼儿，直到传递到队列的最后一个幼儿。
5. 最后一个幼儿将毛巾传递给队列前面的第一个幼儿，游戏继续进行，直到所有幼儿都有机会参与。
游戏二：毛巾拾取1. 将幼儿分成若干小组，每个小组站成一列，保持适当的间距。
2. 在每个小组前面放置一桶或一个大碗。
3. 在教室或操场上分布一些散落的小物品（例如球、纸团等）。
4. 一个小组的第一个幼儿拿着毛巾，其他幼儿依次站在他/她后面。
5. 在音乐的伴奏下，第一个幼儿用毛巾将地上的小物品拾起并放入桶中，然后将毛巾传递给下一个幼儿。
6. 游戏继续进行，直到所有小物品都被拾取完毕。
游戏三：毛巾舞蹈1. 让幼儿坐成一个圆圈，每个幼儿手里拿着一条毛巾。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏晃动毛巾。
3. 鼓励幼儿将毛巾舞蹈的动作做得有创意，可以有旋转、甩动、摇摆等。
4. 轮流让每个幼儿站起来，走到圆圈中央展示自己的毛巾舞蹈动作。
总结：1. 引导幼儿回顾并总结毛巾游戏的玩法和乐趣。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
3. 提醒幼儿在游戏中学到的团队合作和注意力集中的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿自己设计毛巾游戏的玩法，并与其他小组分享。
幼儿小班音乐教案《毛巾操》 (3)
幼儿小班音乐教案《毛巾操》
教学目标：
1. 让幼儿通过音乐活动，培养他们的身体协调能力和节奏感。
2. 通过音乐的节奏和动作，在操练中提高幼儿的听觉和动手能力。
3. 培养幼儿的集体意识和合作意识。
教学准备：
1. 音乐设备
2. 毛巾
教学步骤：
1. 游戏导入：老师可以使用活泼的音乐作为导入，让幼儿自由活动，跳舞或做一些简
单的身体动作。
2. 引入歌曲：教师可以播放音乐《毛巾操》，让幼儿先听一遍，让他们感受音乐的节
奏和韵律。
3. 学习动作：教师再次播放歌曲，一边示范毛巾操的动作，一边让幼儿跟随动作练习。
4. 制定规则：老师可以告诉幼儿只能用一个手臂摆动毛巾，练习时保持自己的站立姿势。
5. 分组活动：将幼儿分成几个小组，让他们在音乐的伴奏下进行毛巾操比赛。
每次比赛结束后，观看并评选最有创意和最协调的小组。
6. 结束活动：播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，以缓解他们的身体疲劳。
教学延伸：
1. 可以让幼儿创造自己的毛巾操动作，从而增强他们的创意和想象力。
2. 可以让幼儿进行双人毛巾操，培养他们的合作精神。
3. 可以结合其他的音乐活动，进行更复杂的身体协调操练。
教学反思：
《毛巾操》是一种简单而有趣的音乐活动，适合幼儿小班的音乐教学。
通过练习和游戏的形式，激发幼儿学习音乐的兴趣和参与度，同时培养幼儿的身体协调能力和节奏感。
在教学过程中，要注意细心观察幼儿的状态，以保证教学效果的达成。
教学设计小班音乐《小毛巾》奥尔夫反思
教学设计小班音乐《小毛巾》奥尔夫反思作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的教学设计小班音乐《小毛巾》奥尔夫反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学设计小班音乐《小毛巾》奥尔夫反思1活动目标1 、初步理解歌词，认识毛巾在生活中的作用2、初步认识休止符并尝试在唱歌中，感应休止符的特点3 、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲重点难点1、初步认识休止符并尝试在唱歌中，感应休止符的特点学会拧的2、认识毛巾在生活中的作用活动准备1、白板、小毛巾音乐、小毛巾24条、小篮子24个2、图谱：(毛巾3条、水滴图3张、眼睛图4、鼻子图3、嘴巴图3活动目标：一、以故事情景引出课题，并提出问题，引发幼儿思考。
1.教师:小朋友快看，谁来啦?(小熊)引导幼儿跟小熊相互问好导入：今天太阳真大呀，小熊蹦蹦跳跳的一路走过来看望我们的哎呀，这可怎么办呀?小熊挠挠头想起来了，往口袋一摸，咦，这提问:小毛巾可以干什么呢?2.教师手拿毛中引导幼儿开动脑筋。
提问：小毛巾除了可以擦汗还可以做什么呢?小毛巾它都洗了你哪些地方?小毛巾洗到的这些地方叫什么?(五官)教师小结:小毛巾洗了这么多地方!小毛巾的本领真大!今天，小毛来了一首歌，你们想听吗?(二)教师播放音乐，引导幼儿初次欣赏歌曲师问：请小朋友听听小毛巾在歌曲里的洗了什么地方呢?(三)教师播放音乐，二次倾听歌曲问：咦，有没有小朋友们听到在歌曲中，有个地方的音乐停下来来呢?(四)第三次倾听音乐，出示图谱帮助幼儿理解歌词，并简单认识师：我们一起看着图谱听音乐再来听一次吧!(第一小段音乐) Oh,原来这个空下来的地方,它有一个好听的名字：休止符师：请小朋友听第二段音乐，看看这段有有几个休止符(第二段音(五)教师带领幼儿请小毛巾一起唱歌跳舞。
幼儿园健康《好玩的毛巾》教案
幼儿园安康《好玩的毛巾》教案幼儿园安康《好玩的毛巾》教案一、活动目的：1、通过玩毛巾，开展幼儿走、跑、跳、钻、投等根本动作。
2、开展幼儿动作的创造性、灵敏性、协调性及合作才能。
3、愿意积极想方法解决活动中遇到的'困难。
体验与同伴合作游戏带来的快乐。
二、活动准备：1、人手一条长方形毛巾2、洋洋头饰假设干3、小椅子假设干4、骑马舞音乐三、活动过程：〔一〕开场局部：老师：今天天气真不错，让我们骑着马出去玩玩吧！(播放骑马舞音乐)〔幼儿随音乐的变化变圆――变方形――变三角〕〔舞台上〕〔2分钟〕〔二〕根本局部：〔1〕故事导入激发幼儿兴趣〔幼儿坐小椅子〕〔2分钟〕老师:〔出示慢洋洋头饰〕小朋友们你们认识他吗？你们看我像慢洋洋村长吗？羊群们，我如今给大家开个会，灰太狼最近总是偷袭我们羊村，趁机吃掉我们小羊，为了不让灰太狼得逞，我们必须加强训练。
a)幼儿自由探究毛巾的各种玩法〔8分钟〕老师：这就是我们打倒灰太狼的密秘武器，小朋友们想一想、当我们的小伙伴被灰太狼抓走的时候我们怎么样去救小伙伴？是不是要途经小河、穿过隧道然后打倒灰太狼呢？下面让我们拿起毛巾把它变成打倒灰太狼的密秘武器吧！〔幼儿自由探究，互相学习〕老师总结毛巾各种玩法：〔跳山涧、跨小河、钻隧道、扔石头、抓尾巴、〕b)幼儿分组探究毛巾的玩法〔幼儿分三组在舞台上〕〔8分钟〕羊群在练功场上分三队〔美羊羊队、喜羊羊队、沸洋洋队〕练习抓尾巴跳过山涧的动作、跨过小河、钻隧道、扔石头、此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，村长〔老师〕巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。
〔2〕竞赛游戏〔8分钟〕村长交代规那么和玩法：小朋友的动作完成的真不错，下面让我们来进展一下比赛吧！我们分三组进展比赛，喜洋洋队、美洋洋队和沸洋洋队，第一轮：跳山涧。
第二轮：跨小河。
第三轮：钻隧道。
3、完毕局部：〔2分钟〕村长：“羊群们你们不怕困难，苦学功夫，一定会打倒灰太狼的，如今你们的身体一定很疲劳了，让我们一起来放松放松吧？”〔播放音乐〕。
《小毛巾》教学反思
《小毛巾》教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《小毛巾》教学反思在一次家长开放半日活动时，我选择了一节小班的音乐游戏活动《小毛巾》，选择这节活动是因为我两次外出学习都有幸听了郑老师组织的这节活动。
我认真地聆听了活动全过程两次，感触很深。
《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。
乐曲中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在整个活动过程中，小朋友参与活动的积极性颇高，沉浸在一片欢乐的氛围里。
在活动中，我利用小毛巾为教具，有效激发了幼儿学唱歌曲的兴趣；同时在歌曲休止符的地方用毛巾亲亲来表示，也让幼儿注意休止符的停顿，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿参与游戏的兴趣。
我采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解到休止符的含义；这点很符合小班幼儿的认知水平。
我还能较好地利用图谱让幼儿直观的感受歌曲节奏，并且感知到哪个地方有休止符。
但是，由于幼儿在平时的音乐教学活动时，较少接触到有图谱的活动，所以在这次活动中，我感觉只有大部分幼儿学会歌曲并理解了歌曲的含义，并敢于在游戏中大胆地表达表现；有少数幼儿还有待于继续加强培养。
在游戏时，他们手拿着小手帕边听音乐边玩游戏，与老师、同伴之间的互动很好，在游戏活动中玩的也很开心。
为了增加幼儿学习歌曲、参与游戏的兴趣，我注意引导幼儿在游戏情景中，先给自己擦擦眼睛、擦擦嘴巴，再帮同伴擦擦眼睛、擦擦嘴巴，接着互换同伴游戏。
让幼儿在这个过程中记住歌词，感受音乐带来的快乐。
不足之处在于：幼儿游戏活动时，可能是由于父母在场，人多很热闹；加之这节活动很新颖、很有趣，以前从来没有尝试过、接触过。
从而导致幼儿过度兴奋，让我一度感觉活动现场难以控制。
托班体育《毛巾运球》教案
托班体育《毛巾运球》教案【活动目标】1、探索毛巾的多种玩法，运用毛巾快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。
3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。
【活动准备】毛巾人手一条、皮球若干、情景（小桥、蘑菇、花丛）、音乐【活动过程】一、开始部分（热身运动）宝贝们，来来来。
今天妈妈要带你们出去做游戏，走，背上毛巾出发吧！[突然雷声响，听，什么声音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。
]哇，太阳出来了，刚才好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖吧！二、基础部分毛巾的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。
那你能把它变成小被子吗？[毛巾一物多玩]1、师：来，盖在身上，起床咯！叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把毛巾团一团，变成一个小球。
哦，你也变好了。
看，妈妈的小球想去找太阳公公做游戏，向上抛，接住！（个别指导变球），自由抛，接住。
再来一次，比比看，谁的小球抛得高。
（小结：小朋友们真能干，把小球抛得真高！）2、师：看，妈妈的毛巾要变了，变成了一块地毯。
我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去”3、师：妈妈的毛巾要变了，胖子变瘦子，（毛巾对折），那个宝宝变好了？我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。
我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去！跳一跳，看谁跳得高？”（真能干，个别辅导，帮助）。
4、师：蹦蹦床可真有趣，妈妈的毛巾越来越瘦（毛巾再对折），再折叠一次，变成小小独木桥。
”走一走（双臂打开，小心点），帮助个别幼儿。
5、师：我们的小桥太短了；现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好？来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。
”鼓励幼儿自己放。
（幼儿合作把毛巾接起来），连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，小心点，别掉到河里去了（幼儿可以反复两三次，或给同伴加油）。
三、结束部分师幼坐在一起，小姐毛巾的玩法。
小班毛巾操教案
小班毛巾操教案为了撰写小班毛巾操教案，我们需要先考虑小班学生的年龄特点和潜能发展，以及相关的教育阶段要求。
小班通常适合3至4岁的儿童，这个阶段的孩子对身体协调和运动技能的发展非常感兴趣。
基于此，以下是一个适用于小班毛巾操的教案：主题：小班毛巾操目标：1. 增加儿童的身体协调能力。
2. 促进儿童的肌肉发展。
3. 提高儿童的专注力和听从指令的能力。
4. 培养儿童的团队合作和社交技巧。
教材和资源：1. 色彩鲜艳的毛巾（每个学生一条）。
2. 干净而宽敞的活动区域。
3. 适量丰富多样的音乐资源。
活动安排：引入活动：1. 引导学生集中注意力并坐在活动区域。
2. 向学生介绍毛巾操的主题，并解释将要进行的活动。
活动一：毛巾抖动1. 要求学生拿起毛巾，将其持在双手之间。
2. 引导学生模仿你的动作，上下抖动毛巾，感受毛巾的力量。
3. 播放欢快的音乐，引导学生按照音乐的节奏抖动毛巾。
过渡活动：1. 让学生放下毛巾并回到原来的位置。
2. 给予学生正面的鼓励和肯定。
活动二：毛巾游戏1. 将学生分成小组，每个小组有一条毛巾。
2. 提出各种运动指令，如抬高毛巾、低下毛巾、转动毛巾等，让学生根据你的指令进行操作。
3. 随着活动的进行，逐渐增加指令的复杂度和速度。
过渡活动：1. 让学生停下并称赞他们的努力。
2. 鼓励学生进行一些放松运动，以准备下一部分的活动。
活动三：创意表演1. 将学生分成小组，每个小组有一条毛巾。
2. 鼓励学生们使用毛巾进行一些简单的舞蹈或表演，可以自由创意。
3. 学生可以在小组中相互观看和鼓励，为整个班级展示他们的表演。
结束活动：1. 召集学生回到集体活动区域。
2. 让每个学生分享他们最喜欢的部分或经历，并对他们的表现表示赞扬。
3. 以简单的冷静运动和放松活动结束。
通过设计这个针对小班的毛巾操教案，我们将能够满足他们身体和心理发展的需求，同时促进他们的协调能力、肌肉发展、专注力和社交技能。
这个教案结合了音乐、创意和团队合作，既有趣又富有挑战性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐游戏活动教案和教后反思：
《小毛巾》
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。
中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
活动名称（学科或领域）：音乐游戏活动：小毛巾
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都
洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
）
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便
于幼儿记忆。
中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
活动名称（学科或领域）：音乐游戏活动：小毛巾
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
）
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我
们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。
中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的
兴趣。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
活动名称（学科或领域）：音乐游戏活动：小毛巾
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？
（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
）
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿
帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。