最新诗歌鉴赏之送别诗教案

诗词鉴赏之送别诗教案

教学目的：

1、知识与技能

学生在大量阅读送别诗的前提下总结归纳这一类型诗歌的特征，包括常见意象、意境特点，把握送别诗的主要思想感情。

2、过程与方法

课前记诵，拓展诗歌阅读面，增加古诗词的积累，培养古诗阅读语感；

讨论归纳，体现学生自主学习能力；

自主命题，提高学生学生综合解题能力和思考能力。

3、情感态度与价值观

感受古典诗歌尤其是送别诗的幽深之美，珍惜人与人之间的相聚时光。

教学重点、难点：

送别诗特征归纳，思想情感的理解；

常见命题形式与答题形式。

课时安排：

2课时

教学过程及内容：

一、课前诵读内容

（一）送别诗集锦

1、丹阳送韦参军严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

2、淇上送赵仙舟王维

相逢方一笑，相送还成泣。

祖帐已伤离，荒城复愁入。

天寒远山净，日暮长河急。

解缆君已遥，望君犹伫立。

3、临江仙送王缄苏轼

忘却成都来十载，因君未免思量。凭（2）将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞（3）。此身如传舍，何处是吾乡!

4、送魏二王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长

5、送人归京师陈与义

门外子规啼未休，山村落日梦悠悠故园便是无兵马，犹有归时一段愁6、卜算子送鲍浩然之浙东王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处才始送春归，又送君归去。若到江东赶上春，千万和春住

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7、送沈子福归江东王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

8黄鹤楼送孟浩然之广陵李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

9、临江仙送钱穆父苏轼

一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。

（二）送别诗名句

1城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾！（王勃《送杜少府之任蜀川》）

2、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）

3、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

4、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

5、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

6、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己•天下谁人不识君。（高话《别董大》）

7、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。（白居易《赋得古原草送别》）

8寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那

堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说！（柳永《雨霖铃》）

9、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白《送友人》）

10、候馆梅残•溪桥柳细•草董风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷•迢迢不断如春水。寸寸柔肠•盈盈粉泪•楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山•行人更在春山外。（欧阳修《踏莎行》）

二、课堂讨论归纳送别诗知识点

1、常见意象

⑴空间意象：长亭、灞陵、南浦、津渡、歧路、古道、阳关等⑵时间意象：春、秋、冬、

黄昏、月夜、清晨等；

⑶景物意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳，孤舟、孤帆、流水、西风、草、山、寒蝉等

2、意境特点

朦胧、凄清、凄凉、凄冷、暗淡、冷寂、萧条、冷落、幽静、宁谧

3、思想内容

（1）表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情，情调大都依恋而伤感；

（2）表达深情厚谊，多赞美、留恋。

（3）表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿；

（4）借诗吐胸中积愤或明心志的（多在诗人艰难困厄之际）

（5）表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。

注意：诗歌情感是多而复杂的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意……同学们要仔细阅读，逐联分析，细细探究，准确描述诗人的情感。注意情感的多样性。

三、拓展演练

问一问：你读懂了吗？写了什么？为什么而写？怎样写的？（用自己的语言，结合想

象，讲诗歌表述出来）

想一想：出题者从什么角度来考你的？有没有什么答题技巧？

第一阶段：

（一）回望高考，思考设题角度

送魏二王昌龄（10江苏）醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

1、用自己的语言，结合想象，表述诗歌内容临江的酒楼上，飘来淡淡的橘柚香气，与你饮酒，为你送别，喝到将醉，江面上，冷风凄凄，风中夹杂着寒雨，侵入小舟，凉意顿生。想象着你，在遥远的潇湘月夜下，听到猿声哀鸣凄清，夜不能寐，内心多么愁苦。

（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）

参考答案：橘柚香自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节。

设题角度：意象

（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）参考答案：惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲凉的心情。

设题角度：情感

（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）

参考答案：由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展诗的意境，使主客双方惜别深情表达得更加深远。

设题角度：表现手法

（二）试一试：

仿照10年江苏省高考题的命题角度，根据下面这首诗的内容，自己命题3题，分值10分。

《送魏万之京》李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客

中过。