一年级北师大版下学期数学拔萝卜课件
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最新北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件
我拔了 36个萝
卜
一共拔了多少个萝卜？
36 + 23 =? （个）
你想怎么算呢？
36+23=？
下一步
36＋23＝59
十位 个位
36＋23＝59
十位 个位
30＋20＝50 6＋3＝9
50＋9＝59
返回
36＋23＝559 9
36＋20＝56 56＋3＝59
返回
36＋23＝5959
可以列竖 式
十个
36 ＋2 3
59
相同数位要对齐 从个位算起
用竖式计算
25+71 = 96
25
+7 1
96
40+49= 89
40
&#.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
卜
一共拔了多少个萝卜？
36 + 23 =? （个）
你想怎么算呢？
36+23=？
下一步
36＋23＝59
十位 个位
36＋23＝59
十位 个位
30＋20＝50 6＋3＝9
50＋9＝59
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36＋23＝559 9
36＋20＝56 56＋3＝59
返回
36＋23＝5959
可以列竖 式
十个
36 ＋2 3
59
相同数位要对齐 从个位算起
用竖式计算
25+71 = 96
25
+7 1
96
40+49= 89
40
&#.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
北师大版一年级下册数学《拔萝卜》加与减PPT教学课件
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加与减（二） 拔萝卜
用竖式计算。 25＋71＝ 96 66＋13＝79 40＋49＝ 89
25 ＋ 71
96
66 ＋ 13
79
40 ＋ 49
89
返回
加与减（二） 拔萝卜
课堂练习 用计数器拨一拨，算一算。
69
98
98
返回
加与减（二） 拔萝卜
一共有多少个键？
36＋52 ＝ 88（个）
返回
加与减（二） 拔萝卜
加北与师减大（版二）数学拔萝一卜年级 下册
5 加与减（二）
拔萝卜
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
加与减（二） 拔萝卜
情境导入
观察图片，你能 提出什么问题？
返回
加与减（二） 拔萝卜
探究新知 36 ＋ 23
一共拔了多少个萝卜？
返回
加与减（二） 拔萝卜
摆小棒
36 ＋ 23 59
36＋20 ＝ 56 56＋ 3 ＝ 59
课本
第56页第3题
返回
1.在解决实际问题的过程中进一步体会加法的意义，渗透转化 思想。 2.探究并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，认识竖 式，会用竖式进行加法计算。 3.在合作探究计算方法的过程中，培养主动探究的意识，提高 学习数学的兴趣。
重点
掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
难点
3. 一共有多少只天鹅？
55＋14＝ 69（只）
4. 一共收了多少棵白菜？
24＋24＝48（棵）
1.从课后习题中选取。
一共有多少只天鹅？
55＋14 ＝ 69（只） 返回
加与减（二） 拔萝卜
一共收了多少棵白菜？
加与减（二） 拔萝卜
用竖式计算。 25＋71＝ 96 66＋13＝79 40＋49＝ 89
25 ＋ 71
96
66 ＋ 13
79
40 ＋ 49
89
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加与减（二） 拔萝卜
课堂练习 用计数器拨一拨，算一算。
69
98
98
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加与减（二） 拔萝卜
一共有多少个键？
36＋52 ＝ 88（个）
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加与减（二） 拔萝卜
加北与师减大（版二）数学拔萝一卜年级 下册
5 加与减（二）
拔萝卜
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
加与减（二） 拔萝卜
情境导入
观察图片，你能 提出什么问题？
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加与减（二） 拔萝卜
探究新知 36 ＋ 23
一共拔了多少个萝卜？
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加与减（二） 拔萝卜
摆小棒
36 ＋ 23 59
36＋20 ＝ 56 56＋ 3 ＝ 59
课本
第56页第3题
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1.在解决实际问题的过程中进一步体会加法的意义，渗透转化 思想。 2.探究并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，认识竖 式，会用竖式进行加法计算。 3.在合作探究计算方法的过程中，培养主动探究的意识，提高 学习数学的兴趣。
重点
掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
难点
3. 一共有多少只天鹅？
55＋14＝ 69（只）
4. 一共收了多少棵白菜？
24＋24＝48（棵）
1.从课后习题中选取。
一共有多少只天鹅？
55＋14 ＝ 69（只） 返回
加与减（二） 拔萝卜
一共收了多少棵白菜？
北师大版一年级下册数学拔萝卜课件
北师大版一年级下册数学拔萝卜课件前几天，与孩子们做一个“拔萝卜”的游戏，游戏时并没有准备头饰道具。
正巧孩子们因为上个活动还未静下来，我便随即做出很吃惊的样子：“哎呀！刚刚陈老师请一只大萝卜和我们一起做，但是大萝卜看到我们这么吵，觉得你们不喜欢它，它生气走掉了。
”话音刚落，孩子们马上静下来了，都带着不同的表情望着我，有觉得不好意思的，有吃惊的，有不明白的……我接着说：“大萝卜生气逃走了，没有萝卜跟我们做游戏了，怎么办呢？” 孩子们都不知所措的望着我。
“要不，陈老师做大萝卜，陪你们做游戏好不好？”“好！”孩子们高兴地说。
我稍微讲了下规则，“我来做大萝卜，如果你们拔不动就是我赢了，要是我被你们拔出来了，就是你们赢了。
在拔的时候要注意安全，别摔疼了。
”我一边唱一边做大萝卜样：“拔萝卜，拔萝卜……”唱到“拔不动”时，我没有喊小花猫来帮忙拔，而是直接喊小朋友的名字，如“小琳琳，快快来，快来帮我们拔萝卜。
”叫到名字的小朋友可高兴啦，赶紧跑过来帮我们拔萝卜了。
我看到别的小朋友脸上露出很想参加的期待。
接着我又分别唱着请了另外的小朋友来一起拔萝卜，在他们用力的时候，我假装被他们一拔而起了，孩子们都坐到了地上，但也露出了胜利的笑容。
没有请到孩子一脸渴望和羡慕，我的内心触动很大。
他们好像都很想参与进来，于是我们又接着玩了几遍，争取让每个孩子都能参与一次。
孩子们玩得很开心，很满足，我陪着他们也玩得很开心。
我觉得在我们玩这个游戏的时候大家都用心地投入到游戏中去了，如果配上角色就需要准备各种道具，而这次我直接换上小朋友的名字，孩子们直接扮演了自己这个角色，真正地以自己的身份投入到游戏中去了。
我希望今后能和我的孩子们多玩一些这样的游戏，让孩子们在游戏中玩，在游戏中学，在游戏中成长……本节课教学中，我本着使学生自己经历积极探索算法的过程的理念，尽量给学生缔造参予各种数学活动的机会，使学生在尚无科学知识和经验的基础上回去主动探究相同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。
新北师大版一年级数学下册拔萝卜优质公开课课件
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36＋23＝59 59
可以列竖式
十 个
3 6 ＋ 2 3
相同数位要对齐 从个位算起
5 9
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用竖式计算
25+71 = 96
40+49= 89
2 5 +7 1 9 6
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4 0 +4 9 8 9
第二次 30下 20下
跳 绳 比 赛
我一共跳了多少 下呀？ 我赢了吗？
33下
一共跳 了多少下？
5.
被减数 78 36 72 69 45 28
减数
11
24
50
27
33
15
差
67
12
22
42
12
13
你知 道 吗 ? 我已经走了55米。
学校
55+38=93
离学校还有38米
小熊家离学校有多少米?
3 6 + 23= 59 3 6 + 23 59
(根)
我拔了23根萝卜。
我拔了36根萝卜。
白兔比灰兔少拔了多少根萝卜？
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白兔拔了23根萝卜,灰 兔拔了36根萝卜,灰兔 比白兔多拔了多少根 萝卜？
白兔拔了23根萝卜,灰 兔拔了36根萝卜,白兔 比灰兔少拔了多少根 萝卜？
我拔了23根萝卜。
我拔了36根萝卜。
一共拔了多少根萝卜？
你想怎么算呢？
36+23=？
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下一步
56 + 23
_
75 24
63 + 5
_
36 22
北师大版一年级下册数学课件-4拔萝卜(共13张PPT)
五 加与减（二）
4 拔萝卜
学习目标
1.在解决实际问题的过程中进一步体会加法的意义，渗透转 化思想。 2.探究并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，认识 竖式，会用竖式进行加法计算。 3.在合作探究计算方法的过程中，培养主动探究的意识，提 高学习数学的兴趣。
重点
掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
难点
会用竖式进行加法计算。
例题讲解
一共拔了多少个萝卜？
36 ＋23＝ 59
方法一：用计数器计算。
30＋20＝50 6＋3 ＝ 9 50＋ 9 ＝59
方法二：用小棒摆一摆。
36 ＋ 23 ＝ 59
36＋20＝56 56＋ 3 ＝59
方法三：用竖式计算。
36 ＋23＝ 59
十个 位位 36 ＋ 23 59 答：一共拔了59个萝卜。
36＋52＝ 88（个）
3. 一共有多少只天鹅？
55＋14＝ 69（只）
4. 一共收了多少棵白菜？
24＋24＝ 48（棵）
课后作业
1.从课后习题中选取。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛 看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
4 拔萝卜
学习目标
1.在解决实际问题的过程中进一步体会加法的意义，渗透转 化思想。 2.探究并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，认识 竖式，会用竖式进行加法计算。 3.在合作探究计算方法的过程中，培养主动探究的意识，提 高学习数学的兴趣。
重点
掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
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You made my day!
我们，还在路上……
难点
会用竖式进行加法计算。
例题讲解
一共拔了多少个萝卜？
36 ＋23＝ 59
方法一：用计数器计算。
30＋20＝50 6＋3 ＝ 9 50＋ 9 ＝59
方法二：用小棒摆一摆。
36 ＋ 23 ＝ 59
36＋20＝56 56＋ 3 ＝59
方法三：用竖式计算。
36 ＋23＝ 59
十个 位位 36 ＋ 23 59 答：一共拔了59个萝卜。
36＋52＝ 88（个）
3. 一共有多少只天鹅？
55＋14＝ 69（只）
4. 一共收了多少棵白菜？
24＋24＝ 48（棵）
课后作业
1.从课后习题中选取。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛 看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件
30＋20＝50 6＋3 ＝ 9 50＋ 9 ＝59
36 ＋23＝ 59
36＋20＝56 56＋ 3 ＝59
36 ＋23＝ 59
十个 位位
36 ＋ 23
59
25＋71＝ 66＋13＝ 40＋49＝
1. 用计数器拨一拨，算一算。
2. 一共有多少个键？
36＋52＝ 只天鹅？
55＋14＝ 69（只）
5. 一共收了多少棵白菜？
24＋24＝ 48（棵）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二）
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试卷下载：
36 ＋23＝ 59
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You made my day!
我们，还在路上……
36 ＋23＝ 59
36＋20＝56 56＋ 3 ＝59
36 ＋23＝ 59
十个 位位
36 ＋ 23
59
25＋71＝ 66＋13＝ 40＋49＝
1. 用计数器拨一拨，算一算。
2. 一共有多少个键？
36＋52＝ 只天鹅？
55＋14＝ 69（只）
5. 一共收了多少棵白菜？
24＋24＝ 48（棵）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二）
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36 ＋23＝ 59
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我们，还在路上……
一年级下数学课件-拔萝卜_北师大版
学习目标
1. 在具体的情境中，进一步体会加减法的 意义。
2.探究两位数加两位数（不进位）的计算 方法，并能正确计算。 3. 能解决简单实际问题。
你能提出什么数学问题吗？
一共拔了多 少根萝卜?
小黑兔比小白 兔多拔多少根
萝卜？
小白兔再拔多 少根就和小黑
兔同样多？
小白兔比小黑 兔少拔多少根
萝卜？
问题：
一共拔了多少根萝卜？ 36+23= 5？9（根）
答：一共拔了5_9_根萝卜。
你是怎么算的？
36＋23＝ 59
十位 个位
59
36＋23＝59
36＋20＝56 56＋3＝59
36＋23＝ 59
数位要对齐
个位对齐个位 十位对齐十位
可以列竖 式。
36
＋2 3 59
从个位加起50＋9＝Fra bibliotek936＋23＝ 59
30 6 20 3
30＋20＝50
6＋3＝9
看谁最棒
56 +2 3
——————
79
63 +5
——————
68
75
﹣2 4
——————
51
36
﹣2 2
——————
14
本课总结
理解并掌握两位加减两 位数不进退位的算法， 并能够正确计算。
1. 在具体的情境中，进一步体会加减法的 意义。
2.探究两位数加两位数（不进位）的计算 方法，并能正确计算。 3. 能解决简单实际问题。
你能提出什么数学问题吗？
一共拔了多 少根萝卜?
小黑兔比小白 兔多拔多少根
萝卜？
小白兔再拔多 少根就和小黑
兔同样多？
小白兔比小黑 兔少拔多少根
萝卜？
问题：
一共拔了多少根萝卜？ 36+23= 5？9（根）
答：一共拔了5_9_根萝卜。
你是怎么算的？
36＋23＝ 59
十位 个位
59
36＋23＝59
36＋20＝56 56＋3＝59
36＋23＝ 59
数位要对齐
个位对齐个位 十位对齐十位
可以列竖 式。
36
＋2 3 59
从个位加起50＋9＝Fra bibliotek936＋23＝ 59
30 6 20 3
30＋20＝50
6＋3＝9
看谁最棒
56 +2 3
——————
79
63 +5
——————
68
75
﹣2 4
——————
51
36
﹣2 2
——————
14
本课总结
理解并掌握两位加减两 位数不进退位的算法， 并能够正确计算。
最新北师大版一年级下《拔萝卜》ppt课件
我拔了23根萝卜
我拔了36根萝卜
你能提出什么数学问题？
我拔了23根萝卜
我拔了36根萝卜
一共收了多少根萝卜？ 36
+ 23
59
（根）
36 + 23 = 59
可以列竖式！
相同数位要对齐！
36 +23
59
我拔了23根萝卜 我拔了36根萝卜
小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜？
36
-
23
13
（根）
练一练：
(1)中国比美国多多少块?
54 - 21 33
（块）
Hale Waihona Puke (2)俄罗斯比中国少多少块?
54 - 14
40
（块）
5.
被减数 78 36 72 69 45 28
减数
11
24
50
27
33
15
差
67
12
22
42
12
13
2013.3.19
北师大版数学课件
精品整理
北师大版一年级数学 下册
拔萝卜
岷县蒲麻镇崖寺小学： 董天遣
猜一猜 试一试 练一练 想一想
猜一猜：
红眼睛，白皮袄；长耳朵，真灵巧。 爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。
—— 打一小动物
谜 底 ： 兔 子
秋天来了，小白兔和小灰 兔兄妹俩一起来到山坡上帮妈 妈拔萝卜，两个不服输的小家 伙竟然开始了“拔萝卜比赛” 的游戏…… 同学们，你们想 知道比赛结果吗？你先猜猜谁 会赢？好吗？
同学们，竖式计算的方法你掌 握了吗？赶快试一试吧！
1.
56+23= 79
63+5= 68
北师大版一年级数学下册《拔萝卜》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
37 _＋___1__2__
49
63 __＋____5__
68
72＋27= 99
72 _＋___2__7__
99
森林医生
2、一共有多少个键？
36＋52 = 88（个） 答：一共有88个键。
4、一共有多少只天鹅？
55＋14= 69（只） 答：一共有69只天鹅。
5、一共收了多少棵白菜？
24＋24= 48（棵） 答：一共收了48棵白菜。
59
数位要对齐 从个位加起
用竖式计算。
25＋71= 96 66＋13= 79 40＋49= 89
25 _＋___7__1__
96
66 _＋___1__3__
79
40 _＋___4__9__
89
竖式计算要注意，相同数位写上几。
3、用竖式计算。
37＋12= 49 5＋63= 68
数学
语文
35本
34本
一包数学书和一包语文书一共有多少本？
35 +34 = 69(本)
做
加
试一试，你准行！
法
62 36 55 43 52
我学会了：
两位加两位数旳计 算措施，并认识了 竖式，学会了用竖 式进行加法运算。
50+9=59
1.用计数器拨一拨，算一算。
一共拔了多少个萝卜？
3□6 ○＋□23=□59(个)
36+20=56 56+3=59
一共拔了多少个萝卜？
3□6 ○＋□23=□59（个）
答：一共拔了59个萝卜。
认一认，算一算。
36＋23=59
十个 位位
36 _＋__2___3__
59
跟我写：
新版北师大版一年级下《拔萝卜》课件
2. 一共有多少个键？
36＋52＝ 88（个）
3. 用竖式计算。
4. 一共有多少只天鹅？
55＋14＝ 69（只）
5. 一共收了多少棵白菜？
24＋24＝ 48（棵）
你学到了什么？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
北师大版 一年级下册 第五单＋20＝50 6＋3 ＝ 9 50＋ 9 ＝59
36 ＋23＝ 59
36＋20＝56 56＋ 3 ＝59
36 ＋23＝ 59
十个 位位
36 ＋ 23
59
25＋71＝ 66＋13＝ 40＋49＝
1. 用计数器拨一拨，算一算。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件
北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件教学目标：1、能运用不同的方法正确、规范地计算两位数加、减两位数。
2、感受数学与生活的联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。
3、正确、规范地书写两位数加、减两位数。
教学重点：能运用不同的方法正确、规范地计算两位数加、减两位数。
教学难点：能运用不同的方法正确、规范地计算两位数加、减两位数。
教学准备：课件、田字格、小黑板教学过程：一、创设情境1、导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面老师就给你们出一个谜语。
谜语：小胡破产（打一动物）2、学生猜谜语，并说出根据什么知识猜出来的。
21、教师讲述：这个谜语答案是兔子，“小胡破产”这一句话可以分开来读，即“小胡”“破”“产”，这三个词的谐音连起来就是“小胡坡产兔”，谜底是“兔子”。
211、教师出示情境图，引导学生看图。
（1）你们看，图上画的是谁？他们在干什么？生：图上画的是一些小动物在拔萝卜。
（2）你们能根据萝卜的不同颜色，提出哪些数学问题呢？生1：白萝卜上有12个，紫萝卜上有20个，黄萝卜上有30个。
问一共有多少个萝卜？生2：白萝卜上有12个，紫萝卜上有20个，问白萝卜比紫萝卜多多少个？……5、小组交流讨论。
51、根据问题，列出算式。
二、探究交流511、12+20和12-10分别在竖式中应该怎样算呢？大家思考一下？你能用手势给大家表示一下吗？5111、小组交流讨论算法。
尝试用竖式计算。
学生板书竖式。
51111、小组汇报展示（两个竖式分别应该怎样计算）？比较两种算法相同与不同之处？强调算法中需要注意的地方。
511111、观察比较发现简便算法。
观察两种算法，你发现了什么？（多位数加多位数的计算方法与一位数加法的计算方法相同）位数相同的两位数相加，相同数位对齐，从低位加起；如相加满十，向高位进一；相同数位上的数相加的和满十，向前一位进一；相减时，相同数位对齐，从低位减起；哪一位上的数不够减时，从前一位借一当十继续减。
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方法一：用计数器计算。
36 ＋ 23 ＝ 59
30 ＋ 20 ＝ 50 6＋3 ＝ 9 50 ＋ 9 ＝ 59
探索新知
方法二：用小棒摆一摆。
36 ＋ 23 ＝ 59
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36＋20＝56 56＋ 3 ＝59
探索新知
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方法三：用竖式计算。
36 ＋23＝ 59
十个 位位 36
＋ 23
59
答：一共拔了59 个萝卜。
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用竖式计算。
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25＋71＝ 96 66＋13＝79 40＋49＝89
25 ＋ 71
96
66 ＋ 13
79
40 ＋ 49
89
学以致用
1. 用计数器拨一拨，算一算。
课件PPT
46+23= 56+42= 63+35=
学以致用
2. 一共有多少个键？
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36＋52 ＝ 88（个）
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3. 用竖式计算。
37+12=49 5+63=68 72+27=99
37 ＋ 12
49
635 ＋
68
72 ＋ 27
99
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4. 一共有多少只天鹅？
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55＋14＝ 69（只）
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5. 一共收了多少棵白菜？
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24＋24 ＝ 48（棵）
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北师大版
一年级 数学 下册
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五 加与减（二）
5.4 拔萝卜
学习目标
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1.体会加减法的意义。
2.掌握两位数加两位数（不进位）的 计算方法。
3.能用加减法解决生活中的简单问题；
情境导入
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你能提出什么数学问题？
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问题：一共拔了多少个萝卜？
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