语文人教版三年级下册日积月累 我会填(的、地、得)的区分
(完整)部编版三年级下册语文园地“日积月累”
(完整)部编版三年级下册语文园地“日积
月累”
部编版三年级语文下册园地“日积月累”1、语文园地一
XXX（唐）XXX
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆XXX？
2、语文园地二
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
3、语文园地三
文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：XXX竹菊中医四诊：望闻问切
4、语文园地四
滁州西涧(唐)XXX
独怜幽草涧边生，上有XXX深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
5、语文园地六
XXX必寡言。
——《老子》失信不立。
——《左传》诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——《孟子》XXX则大信立。
——《韩非子》
6、语文园地七
兵来将挡，水来土掩。
三年级语文下册1-8单元《日积月累》梳理汇总,完整版
三年级语文下册1-8单元《日积月累》梳理汇总第一单元1、数量词一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍珠一对翅膀2、积累词语描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴第二单元1、反义词清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）2、背诵、默写并理解诗句的意思，知道作者是谁万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，隐隐夏木转黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）第三单元1、要求会背、会写：绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
2、理解句子的意思（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。
这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。
时间一去不复返。
“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。
（2）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。
当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。
虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。
（3）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭，日月如梭。
”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。
第四单元1、关于时间的格言：少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人玩再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、成语博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地第五单元榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树花开十里香。
三年级语文下册各单元日积月累
三年级语文下册日积月累第一单元1.数量词一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍珠一对翅膀2.积累词语描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴第二单元1．反义词清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）2.背诵、默写并理解诗句的意思，知道作者是谁万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，隐隐夏木转黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）第三单元1.要求会背、会写：绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
2.理解句子的意思（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。
这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。
时间一去不复返。
“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。
（2）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。
当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。
虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。
（3）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭，日月如梭。
”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。
第四单元1.关于时间的格言：少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人玩再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地第五单元1榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树花开十里香。
桑树结果紫又甜。
人教版语文三年级下册日积月累
人教版语文三年级下册日积月累1 绳在细处断冰在薄处裂。
2 亲身下河知深浅亲口尝梨知酸甜。
3 莫看江面平如镜要看水底万丈深。
4 花盆里长不出苍松鸟笼里飞不出雄鹰。
5 日日行不怕千万里；常常做不怕千万事。
6 虚心万事能成自满十事九空。
第四单元博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地第五单元：（三年级下册）游子吟（孟郊）慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖第六单元：1 日落胭脂红,无雨必有风2 夜里星光明,明朝依旧晴3 今夜露水重,明天太阳红4 有雨山戴帽,无雨山没腰5 久晴大雾必阴,久雨大雾必晴第七单元：栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到津津有味头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上滔滔不绝海内存知已,天涯若比邻（王勃）海上生明月,天涯共此时（张九龄）久旱逢甘雨,他乡遇故知（汪洙）岁寒知松柏,患难见真情（邢俊臣）第八单元1 八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神2 韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细3 包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩4 外甥打灯笼——照舅(旧) 孔夫子搬家——净是输(书)5 小葱拌豆腐——一清(青)二白上鞋不用锥子——真 (针)好6 四月的冰河——开动(冻)了隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外。
结束语2、同学们.科学的殿堂美不胜收.只要大家以勤为径.每个人都能领略到无限美好的风光。
3、一分耕耘.一分收获.同学们.体验到成功的喜悦了吗？4、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒.好吗？5、同学们.大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题.老师相信.聪明的你们一定能研究出大学问！6、同学们.生活中时时刻刻有数学.事事有数学.因此.我们应该爱数学、学数学、用数学。
部编版三年级下册语文园地“日积月累”.doc
部编版三年级语文下册园地“日积月累〞1、语文园地一忆江南〔唐〕白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？2、语文园地二邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影3、语文园地三文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切4、语文园地四滁州西涧(唐)韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
5、语文园地六轻诺必寡言。
——?老子?失信不立。
——?左传?诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——?孟子?小信成那么大信立。
——?韩非子?6、语文园地七兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
7、语文园地八大林寺桃花(唐)白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
〔玲子2021年1月24日根据电子教材整理〕1、Thankyouverymuchfortakingmewithyouonthats plendidoutingtoLondon.Itwasthefirsttimeth atIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights. IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyas much,becauseIwouldn'tha v e knownmywayweatherwassplendidonthatday,whichIthoughtwasrare.Istillremembersomepeople toldmethatinBritaintherewasweatherandnoclimate.Duringthesameday,itmightsnowi nthemorning,raina t noon,shineintheafternoonandbewindybeforethenightfalls.SoIthink Iwaslucky。
人教版三年级语文下册课文内容填空课堂知识题(含答案)
人教版三年级语文下册课文内容填空课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、日积月累1．在《那一定会很好》一文中，种子经历了：种子→________→________→________，最后被拼成木地板。
2．在《牛肚子里旅行》一文中，___________和________是一对非常要好的朋友。
_________被牛吃到肚子里，最后在__________的帮助下逃出了牛肚子。
3．蚂蚁队长宣布的命令是：今天搬运粮食，_________，____________。
4．灯不拨____________，理不辩__________。
5．____________走遍天下，____________寸步难行。
6．一时强弱_________，万古胜负_____________。
二、我能按原文或要求填空。
1．雅人四好：________________________；中医四诊：________________________ 。
2．清明节是中国的传统节日，人们常常会想起唐代诗人杜牧写的《清明》，这首诗的前两句是：______________________，_______________________。
3．迟日 ______________________，春风______________________。
4．一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳_____________。
不光是我一朵，一池的荷花___________。
（《荷花》）5．我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《________________》，从中我明白了一个道理：_______________________________________________________。
三、根据课文内容填空。
1．《慢性子裁缝和急性子顾客》讲述了在一个冬天，一位（_____）顾客请一个（_____）裁缝做棉袄时发生的故事。
三年级下册所有日积月累和古诗
三年级下册所有日积月累和古诗一、日积月累部分。
1. 第一单元。
- 描写春天的词语：- 这些词语可都是描绘春天那生机勃勃景象的小能手呢。
像“红彤彤”，它一出现，你就能想到春天那红红的花朵，像小脸蛋似的朝着太阳笑。
还有“金灿灿”，就像春天里那大片大片金黄的油菜花田，在微风里晃呀晃的。
“绿油油”就更不用说啦，春天的草地就像一块巨大的绿色绒毯，软软的。
“亮晶晶”呢，感觉就像是清晨草叶上那晶莹剔透的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像小珍珠似的。
2. 第二单元。
- 关于寓言故事的成语：- 这里面的成语可都是有大道理的哟。
“邯郸学步”这个成语可有趣了，说的是有个人去邯郸这个地方，看到那儿的人走路姿势好看，就想学，结果呢，自己原来走路的样子也忘了，只能爬着回去，这告诉咱们可不能盲目模仿别人呀。
“滥竽充数”也很逗，南郭先生不会吹竽，却混在乐队里充数，最后露馅了，这就是说没有真本事，混日子是不行的。
“掩耳盗铃”就更傻啦，一个人想偷铃铛，怕别人听见，就捂住自己的耳朵，以为自己听不见别人就也听不见，这说明自欺欺人是没用的。
“自相矛盾”也好笑，一个人卖矛和盾，一会儿说他的矛什么都能刺破，一会儿又说他的盾什么都刺不破，这不是自己打自己的脸嘛，告诉我们说话做事要前后一致。
3. 第三单元。
- 文房四宝：笔、墨、纸、砚。
- 这文房四宝可都是古代文人的宝贝呢。
笔就像一个小魔法师的魔杖，能写出各种各样的字和画出美丽的画。
墨呢，黑乎乎的，但是当它和水结合，在纸上就能晕染出深深浅浅的颜色，就像有魔法一样。
纸是个大舞台，笔和墨就在这个舞台上尽情地表演。
砚就像个小墨池，是墨的小窝，墨在砚里被研磨得细腻均匀，然后就可以去纸上大展身手啦。
4. 第四单元。
- 关于数字的成语：- 像“百发百中”，那可真是厉害，每次射箭或者开枪都能射中目标，就像神射手一样。
“百战百胜”呢，就是说打一百次仗就能赢一百次，那肯定是个很厉害的将军。
“百依百顺”，形容一个人对另一个人特别顺从，不管什么事都听对方的，就像小跟班似的。
三年级下册语文园地日积月累读读背背汇总
三年级下册园地、日积月累、读读背背汇 总
语文园地七：
日积月累：
止——企（企业）
郎——廊（画廊）
直——置（配置）
丁——厅（客厅）
代——贷（贷款）
力——虏（俘虏）
分——岔（岔路）
由——届（首届）
读读背背：
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
久旱逢甘露，他乡遇故知。（汪洙）
三年级下册园地、日积月累、读读背背汇 总
三年级下册语文书的八个学习园地中，都有“日积月累” “读读背背”的要求，现在就把本册书中所有要求读读背 背的部分整理如下，孩子们必须掌握，会读、会写、会用！
语文园地一：
日积月累：
我会填
束串阵对身支幅眼
一（ ）歌曲
一（ ）微风
一（ ）羽毛
一（ ）清泉
一（ ）翅膀
岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）
千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）
语文园地八： 日积月累： 四面八方、七嘴八舌、成千上万、 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、 零零星星、结结实实、郁郁葱葱、 异口同声、大惊小怪、南辕北辙、 读读背背： 八仙过海——各显神通
三年级下册园地、日积月累、读读背背汇 总
孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩
一（ ）金光
一（ ）画面
一（ ）珍珠
读读背背：
群芳吐艳、姹紫嫣Байду номын сангаас、落英缤纷、郁郁葱葱
喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空
崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴
语文园地二： 日积月累： 清对浊 廉对贪 奖对罚 优对劣
语文三年级下册七个单元日积月累
人教版语文小学三年级下册各单元日积月累人教版语文小学三年级下册共七个单元有日积月累，内容如下：1.第一单元
忆江南
唐白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
2.第二单元
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑
画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
3.第三单元
文房四宝：笔墨纸砚
雅人四好：琴棋书画
中医四诊：望闻问切
4.第四单元
滁州西涧
唐韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
5.第五单元（无）
6.第六单元
见善则迁，有过则改。
过而不改，是谓过矣。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
7.第七单元
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
8.第八单元
大林寺桃花
唐白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
语文人教版三年级下册语文园地四日积月累和趣味语文
《奇妙的语言文字》教学设计——人教版小学语文三年级下册《语文园地四》教学目标：1、初步掌握“的、地、得”的区分与联系。
2、通过看图说成语活动使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。
教学重难点：1、知道“的、地、得”的区别。
并学会在实际情景中正确运用。
2、学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。
教学过程：一、扬帆起航，快乐出发1、每次旅行都是一次学习，这节课我们将继续学习《语文园地四》。
孩子们，让我们扬帆起航，开始我们愉快的乐园之行吧！2、师板书“汉”字：孩子们，认识这个字吗？说起汉字，我想起一个有趣的故事：从前，有个农民怕自己种的西瓜被别人偷去，于是，他在田头立了一块牌子，上面写了一行字。
有一天，一个过路人看了牌子后，下地摘了两个大西瓜，抱着就走。
农民指着那人说：“站住，你偷了瓜就想走，回去看看田头的牌子吧!”过路人说：“我看过了，上面不是写着：下田摘瓜，发款十元!我还没有找你要钱哩!”3、师：西瓜白白被人摘走了两个，还得倒发十元给人家，这究竟怪谁呢？4、这就是奇妙的语言文字，我们的同音字可就更奇妙，想知道同音字的奇妙吗？接下来让我们破冰前行，走进“日积月累——我会填”！二、微课助推，破冰前行<一>日积月累——我会填1、出示“我会填”中的短语（课件出示）（1）自由地读一读，找一找，在这些短语中有一个同音字。
（2）想一想：为什么不写同一个字呢？（3）虽然它们读音一样，但是它们的用法可不一样，孩子们平时有关注过它们吗？在汉字王国中，有许多这样的同音字，但这三个字可是孩子们学习的难点，连六年级的大哥哥、大姐姐有的都还不能正确的区分它们呢！你有什么小窍门吗？（学生试着交流）2、观看微课视频师：接下来让我们走进微课视频——《的、地、得》的故事。
看完视频，你有什么收获？（师相机总结板书）3、根据已有的语言感受自主填写。
你要提醒大家注意什么？4、全班交流：指名学生（师：看看谁是最会倾听的孩子，用咱们刚才学的方法判断判断他交流得是否正确）5、补充练习——我会选，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。
部编版三年级语文下册1-8单元日积月累汇总,期末必考知识点!
部编版三年级语文下册1-8单元日积月累汇总,期末必考知识点!第一单元1、数量词一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍珠一对翅膀2、积累词语描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴第二单元1、反义词清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）2、背诵、默写并理解诗句的意思，知道作者是谁万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，隐隐夏木转黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）第三单元1、要求会背、会写：绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
2、理解句子的意思（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。
这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。
时间一去不复返。
“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。
（2）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。
当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。
虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。
（3）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭，日月如梭。
”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。
第四单元1、关于时间的格言：少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人玩再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、成语博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地第五单元榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
人教版三年级下册日积月累填空
人教版三年级下册日积月累填空日积月累是一种非常重要的学习方法，它可以帮助我们逐渐积累知识、提高能力。
在人教版三年级下册的学习中，我们也可以通过日积月累的方式来巩固所学内容，让知识更深入地扎根于我们的大脑中。
首先，我们可以通过每天的课后复习来进行日积月累。
在每一堂课结束后，我们可以抽出一些时间来回顾当天的学习内容。
可以把课本上的重点内容用自己的语言重新讲述一遍，或者用自己的话写下来。
这样做的好处是可以帮助我们加深对学习内容的理解，并且能够将知识转化为自己的语言和思维方式。
其次，我们可以通过日积月累的阅读来扩大我们的知识面。
阅读是扩展视野、丰富思维的一种重要方式。
我们可以每天多读一些课外书籍、故事书或者报纸杂志，通过阅读来了解更多的事物和知识。
可以选择自己感兴趣的书籍，这样更容易培养起乐于阅读的习惯。
同时，我们还可以将阅读与写作结合起来，通过记日记、写读后感等方式来加强自己的语言表达能力。
另外，我们还可以通过日积月累的实践来提升自己的能力。
学习不仅仅停留在书本上，更需要我们把所学应用到实际生活中去。
比如在学习数学的时候，我们可以多做一些相关的练习题，将数学知识运用到解决实际问题上。
在学习科学的时候，可以多做一些实验，观察自然现象，培养自己的观察和实验能力。
通过实践的方式，我们可以更深入地理解和掌握所学知识。
此外，我们还可以通过日积月累的思考来提高自己的思维能力。
学习并不仅仅是死记硬背，更需要我们进行积极的思考。
每天可以选择一个或者几个问题，花一些时间进行思考和探索。
可以通过问自己问题、查找相关资料、与他人交流等方式来激发自己思考的欲望和能力。
思考可以帮助我们建立知识之间的联系，形成更系统化的知识结构。
总之，日积月累是一种有效的学习方法，可以帮助我们提高学习效果。
通过每天的课后复习、阅读、实践和思考，我们可以逐渐积累更多的知识和经验，提高自己的能力。
让我们在人教版三年级下册的学习中，养成良好的学习习惯，努力日积月累，迎接更美好的未来！。
小学语文三年级下册日积月累汇总
小学语文三年级下册日积月累汇总
地阅读，三年级下册的内容丰富多彩，包括了自然景观、道德品质、名人名言等方面。
在第一单元中，我们可以欣赏到大自然的美景，如五彩缤纷的花朵、壮丽的山峰等。
这些景象让人心旷神怡，感受到了大自然的神奇魅力。
第二单元则涉及了道德方面的对比，如清廉对浊俗、勤奋对懒惰等。
这些对比让人们更加明确了正确的道德观念，知道应该如何做一个好人。
第三单元则是介绍了一些优美的自然景观的诗句，如
XXX的《山居秋暝》、XXX的《春夜喜雨》等。
这些诗句充
满了对自然的赞美和感慨，让人们更加热爱自然。
第四单元则是强调了研究的重要性，如博览群书、勤学好问等。
这些都是为了让人们更好地研究知识，提高自己的素质。
第五单元则是告诉人们，要在细节处注重，如绳在细处断、冰在薄处裂等。
只有注重细节，才能做好事情。
第六单元则是介绍了一首感人的诗歌《游子吟》，表达了游子思念家乡的感情，让人们感受到了家乡的重要性。
第七单元则是介绍了一些关于月亮、天气等自然现象的俗语，如月是故乡明、有雨山戴帽等。
这些俗语让人们更加了解自然，也更加深入人心。
最后，第八单元则是介绍了一些成语、名言警句等，如彬彬有礼、蒸蒸日上等。
这些语言表达了人们对于品德、生活、研究等方面的理解，让人们受益匪浅。
语文人教版三年级下册日积月累 我会填(的、地、得)的区分
“的、地、得”的区分教学设计教学目标：1.了解“的、地、得”的区别。
2.引导学生运用口诀正确使用“的、地、得”。
教学重难点:1.知道“的、地、得”的区别。
2.在实际情境中正确运用“的、地、得”。
教学过程:一、导入：1.同学们好！今天，我们一起来学习三个结构助词“的、地、得”的用法。
2.“的、地、得”是连接文章中词与词、字与字之间的桥梁。
所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。
下面，我们就来学习它们的正确用法。
二、新授：1.教学“的”（1）出示短语，寻找规律：美丽的花儿青青的草儿清清的河水蓝蓝的天空暖暖的风儿绿绿的树叶小小的鱼儿红红的太阳（2）带的字的结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
2.教学“地”。
（1）出示短语，归纳规律：认真地做操专心地上课大声地朗读从容地走路痛快地玩耍用心地思考勤奋地学习辛勤的劳动（2）带地字的结构形式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
3.教学“得”。
（1）出示短语，总结规律：跑得快爬得慢长得细长得粗起得早睡得晚过得快（2）带得字的结构形式一般为：动词（形容词）+得+形容词4.为了更牢固地掌握这些规律，下面，我教你们一个口诀，想学吗？跟我读吧！“的、地、得”名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容词后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
5.下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧。
（1）出示短语。
蓝蓝（的）天空满天（的）星星白白（的）云朵慢慢（地）游着快乐（地）旅行认真（地）思考跳（得）高唱（得）好打扫（得）干干净净（短语练习简单吗？我们来个有难度的。
请看题目）（2）句子练习：给句子填上“的、地、得”清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地）来到金灿灿（的）花园。
他兴奋（地）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地）闻，情不自禁（地）翩翩起舞。
你看，他跳（得）多好！三、总结1.让我们再来回顾一下“的地得”的用法口诀。
名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容词后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
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“的、地、得”的区分教学设计
教学目标：
1.了解“的、地、得”的区别。
2.引导学生运用口诀正确使用“的、地、得”。
教学重难点:
1.知道“的、地、得”的区别。
2.在实际情境中正确运用“的、地、得”。
教学过程:
一、导入：
1.同学们好！今天，我们一起来学习三个结构助词“的、地、得”的用法。
2.“的、地、得”是连接文章中词与词、字与字之间的桥梁。
所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。
下面，我们就来学习它们的正确用法。
二、新授：
1.教学“的”
（1）出示短语，寻找规律：
美丽的花儿青青的草儿清清的河水
蓝蓝的天空暖暖的风儿绿绿的树叶
小小的鱼儿红红的太阳
（2）带的字的结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
2.教学“地”。
（1）出示短语，归纳规律：
认真地做操专心地上课大声地朗读从容地走路痛快地玩耍用心地思考勤奋地学习
辛勤的劳动
（2）带地字的结构形式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
3.教学“得”。
（1）出示短语，总结规律：
跑得快爬得慢长得细长得粗起得早
睡得晚过得快
（2）带得字的结构形式一般为：动词（形容词）+得+形容词
4.为了更牢固地掌握这些规律，下面，我教你们一个口诀，想学吗？跟我读吧！
“的、地、得”
名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容词后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
5.下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧。
（1）出示短语。
蓝蓝（的）天空满天（的）星星白白（的）云朵慢慢（地）游着快乐（地）旅行认真（地）思考跳（得）高唱（得）好打扫（得）干干净净（短语练习简单吗？我们来个有难度的。
请看题目）（2）句子练习：给句子填上“的、地、得”
清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地）来到金灿灿（的）花园。
他兴奋（地）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地）闻，情不自禁（地）翩翩起舞。
你看，他跳（得）多好！
三、总结
1.让我们再来回顾一下“的地得”的用法口诀。
名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容词后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
2.同学们，学到这里，是不是对这三个“de”有了更进一步的认识呢?课后,大家还要多多练习。
今天的课就上到这里，再见！。