韩国思政的发展

韩国思想政治教育

在韩国，从小学起就开始以儒、佛思想作为国家主要的道德理念，进行有特色的道德教育。尤其是二战后为了清除日本殖民奴化教育，更是把道德教育作为立国兴国的首要任务。几十年来，韩国已经成为亚洲地区后发展型国家德育现代化的典型代表。更值得一提的是，20世纪60年代以来，韩国从世界上最贫困的地区之一，迅速实现了工业化，创造了举世瞩目的“汉江奇迹”，一跃成为著名的“亚洲四小龙”之一。众多的专家学者从不同的角度对韩国发展成功的原因进行了考察，得出了不同的结论。但几乎都同时注意到教育在韩国现代化进程中的重要意义。特别是成功的道德教育孕育出“家族式”的民族精神，与义。特别是成功的道德教育孕育出“家族式”的民族精神，与韩国的崛起息息相关。

韩国不仅是世界上最重视教育的国家，而且在教育的作用方面，表现出强政治化倾向，把思想政治教育和道德教化放在十分重要和突出的位置上，强调其所担负的培育韩国公民的资产阶级自由民主主义的建国理念、东方文化传统和现代西方价值结合的

第一节韩国经济与社会发展概况

韩国思想政治教育的状态在本质上是韩国经济社会发展的反映。如同一般意义上的思想政治教育一样，韩国思想政治教育构成的基础、具有的特色离不开韩国经济、政治、文化、社会、教育等各个方面的支撑。所以，我们有必要先介绍一下韩国在上述各个方面的发展概况。

一、韩国国情简介

韩国，全称大韩民国。位于亚洲大陆东北朝鲜半岛的南半部，北接中国和俄罗斯，东、南、西三面环海，半岛海岸线全长约1．7万公里(包括岛屿海岸线)，与日本隔海相望。地形东北高、西南低，山地面积约占70％。属温带季风气候，年均气温13。C，降水量约1300～1500毫米。

韩国国土面积9．96万平方公里。全国划分为1个特别市 (首尔特别市)、9个道(京畿道、江原道、忠清北道、忠清南道、全罗北道、全罗南道、庆尚北道、庆尚南道、济州道)、6个广域市(釜山、大邱、仁川、光州、大田、蔚山)。人口4850万(2006年)，为单一民族，通用韩国语，50％左右的人口信奉佛教、基督教等宗教。

整个朝鲜半岛在二战前是一个整体，战后才以38。线为界分为朝鲜和韩国。战后的韩国，摆脱了长达35年的殖民统治。1948年8月15日大韩民国成立，李承晚当选首任总统。不久又发生了1950～1953年的三年朝鲜战争。当时，韩国政治不稳定，通货膨胀，日用品奇缺。“饥饿与贫困”是这一时期的写照，因此，被西方人称为“毫无希望的国家”。①1960年李承晚在全国性学生运动中下台。1961年5月16 El，朴正熙发动了一场不流血的军事政变，掌握了最高权力。此后长期执政达18年之久，在政治上建立了有权威的高效率政府；在经济上提出了后来被人们称之为“韩国发展模式”的发展战略；制定和实施了三个五年计划，并通过一系列国民精神运动，振兴了民族精神，增强了民族凝聚力。这一时期，韩国的产业结构发生了巨大的变化，建立了雄厚的工业基础，经济实现了持续高速增长，取得了世人瞩目的成就。国民生产总值从1962年的23亿美元增加到1979年的640亿美元。人均国民生产总值从1962年的87美元增长到1979年的1640美元。②1979年朴正熙遇刺身亡，全斗焕发动政变，并于1980年出任总统。1987年韩国当局迫于民主运动压力修改宪法，实行总统直选，同年卢泰愚当选第十三届总统。

二、韩国经济社会发展概况

韩国从20世纪60年代初开始，经济持续高速增长，70年代初跃居新兴工业国家后，仍然保持高速增长的势头。尽管在80年代末至90年代初，韩国的经济也经历了低增长、高

通货膨胀率和国际收支恶化的考验，但到1988年首尔奥运会时，韩国已经和台湾、香港地区及新加坡一起跑在所有发展中国家(地区)的最前头，被称为“亚洲四小龙”。进入90年代，韩国自认“已经走到发汰国家的门栏．即将叩开发达围家的大门”．1991年，欧洲共同体(EC)宣布视韩国为发达国家。1993年2月，金泳三就任总统，宣布恢复经济活力。作为首要任务，韩国制定了作为创建“新韩国”一部分的新经济发展计划，其主要措施包括1993年3月起实施的“新经济百日计划”，1993年6月公布的“新经济五年计划”和此后推行的“金融真名制”改革等。韩国政府积极发展对外贸易关系，极力在国际舞台上发挥作用，加速推进其现代化的进程。

1996年韩国国内生产总值(GDP)达到4804亿美元。1997年韩国经济受到亚洲金融危机的严重冲击。1998年金大中执政后，推行企业、金融、公共部门和劳动关系四大改革，在较短时间内克服了金融危机。2001年8月，韩国提前还清国际货币基金组织(IMF)的全部贷款，结束了IMF监管体制。2003年卢武铉执政后，提出把韩国建设成东北亚枢纽国家等政策目标，继续推动经济改革，培育新兴产业，吸引外资。2005年，韩国国内生产总值(GDP)达7875亿美元，人均国民收入(GNI)为16291美元。截至2005年底，韩国外汇储备为2104亿美元，居世界第四位；进出口总额为5456．6亿美元，居世界第十二位，其中进口2612．4亿美元，出口2844．2亿美元；韩国目前和世界上180多个国家和地区有经贸关系，其中中国、日本、美国分别为韩国第一、第二、第三大贸易伙伴国。

韩国主要的生产部门有钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等。本国矿产资源较少，已发现的矿物有280多种，其中有经济价值的50多种，但储量不大。由于自然资源匮乏，主要工业原料均依赖进口。2005年，韩国工矿业产值占GDP的28．8％；粗钢产量4777万吨，居世界第五位，其中浦项钢铁公司是世界第二大钢铁企业；汽车产量369。9万辆，居世界第六位；电子工业以高技术密集型产品为主，为世界十大电子工业国之一，半导体集成电路发展尤为迅速。近年来韩国重视IT产业，不断加大投入，IT技术水平和产值均名列世界前茅。韩国的农业主要分布在西部和南部平原、丘陵地区，现有耕地面积184．6万公顷，农业人口195万，约占总人口的8．8％。2005年农业产值(含渔林业)占GDP的3．3％。韩国的风景优美，有许多文化和历史遗产，旅游业较发达。2005年访韩外国游客602．2万人次，其中日本人244．0万人次、中国人71．0万人次、美国人53．1万人次，旅游外汇收入56．5亿美元。韩国国民的生活水平较高，2005年移动电话普及率76％，宽带网普及率24．9％。各类医院、诊所4．6万家，医护人员30多万名。国民的平均寿命为75．9岁，其中男子72．1岁，女子79．5岁。②

三、韩国文化教育的发展

朝鲜教育历史悠久，深受中国传统文化的影响，尤其是儒家文化和道德伦理在今后仍然是民族精神的内核。19世纪80年代后朝鲜受到列强的侵略，1910年被日本吞并，从这时期起，日本大力推行殖民地奴化教育，颁布“学会法”、“私立学校法”、“教科书检验规定”、“书堂管理细则”等，办日本式学校，安插日本教师，推行日本校规，甚至取消朝鲜地理和历史课，代之教日本历史，讲东亚共荣圈，等等。但是私立学校则千方百计开设朝鲜国语、地理、历史等课程，激发学生反日爱国思想。这时期美国也大力派出传教士，办学收徒，传播“天主福音”，鼓吹“天堂”、“地狱”等宗教意识，向学生灌输崇美观念。1945年日本投降，美国进驻北纬38。以南地区，1948年5月强制实行“在联合国监督下的选举”，成立国民议会，7月通过“宪法”，8月成立“大韩民国政府”。政府建立后立即颁布教育法，规定教育目的是：“实现自由、民主和社会正义，充分发展个人智能，训练需要的技术，提高公民为国家服务的责任感。”①

韩国重视教育是有传统的，“卖掉黄牛也上学”这句韩国人的老话，在一定程度上反映出韩国人重视教育的程度。也因此，韩国人被认为是世界上最崇尚教育的民族。②韩国光复