1 画 公开课一等奖教案
《一笔一画》幼教中班语文教案
《一笔一画》幼教中班语文教案作为园所语文教师，我们的主要任务就是帮助幼儿打好语文基础，培养他们的语言表达、沟通交流和思维能力，并提高其阅读和写作素养。
而如何让幼儿在轻松愉悦的氛围中学好语文，是我们一直在探索的问题。
《一笔一画》幼教中班语文教案，是围绕“情景教学，感性认知，互动体验，趣味学习”这一教学理念而设计的。
它以幼儿自身生活和实际经验为蓝本，注重幼儿感性认知的发展，以图画为媒介进行篇章教学，既有利于幼儿的情感经验和语言素养的发展，也能够培养他们的好奇心和探究精神。
一、教学目标1、认识和掌握基本的语音、字形及词语意义。
2、培养良好的听说读写能力。
3、促进幼儿的情感经验和语言素养的发展。
4、激发幼儿的探究兴趣，培养他们的好奇心和创新意识。
二、教学内容和步骤1、教学内容：第一课：认识声母“b”。
第二课：认识韵母“o”。
第三课：认识字母“b”。
第四课：学会发音“b”。
第五课：通过图画理解“包”。
2、教学步骤：第一课：1.幼儿认识画面中的“玻璃球”、“白菜”、“布袋”等物品。
2.引导幼儿辨别这些物品的首字母，介绍和认识声母“b”。
3.在黑板上写出“b”,让幼儿模仿老师的发音练习。
4.利用图片和实物，让幼儿学会分辨含b字母的词汇，并加强基础的发音训练。
第二课：1.通过情境教学，引导幼儿感性认识单词“萝卜”。
2.介绍并教授韵母“o”，并加强相应的发音训练。
3.提供相关的图片和实物，并引导幼儿通过触摸、嗅闻等方式进行互动体验，加深对单词的理解。
第三课：1.让幼儿认识字母“b”的书写形式，并进行相关的笔画识别和找相似字母的活动。
2.增加幼儿的认知难度，通过教授“包”字来引领幼儿发现、学习和理解“包”的含义。
第四课：1.加强声母的发音训练，提高幼儿的语音准确性。
2.通过有趣的故事、歌谣等方式，让幼儿理解和掌握正确的发音方法，培养语音语调等方面的语言表达能力。
第五课：1.以绘本《小熊宝宝学画画》为基础，让幼儿了解“画画”的基本规律，学会通过“一笔一画”组合成形象的事物。
雪地里的小画家公开课一等奖教案
雪地里的小画家公开课一等奖教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《雪地里的小画家》。
具体内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感，并进行绘画创作。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用优美的词语描绘雪景。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生分析课文、提取信息的能力，提高绘画创作水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们善于发现美的眼睛。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文结构，理解作者情感。
2. 教学重点：掌握生字词，学会用优美的词语描绘雪景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、绘画材料。
五、教学过程1. 导入：播放雪景视频，让学生感受雪的美，引出课题。
2. 课文阅读：学生自读课文，教师指导朗读技巧，了解课文大意。
3. 生字词学习：学生通过课文，找出生字词，教师讲解并示范书写。
4. 课文分析：小组合作，分析课文结构，理解作者情感。
5. 例题讲解：选取课文中一段描述雪景的句子，进行赏析，指导学生用优美的词语描绘雪景。
6. 随堂练习：学生根据例题，尝试用优美的词语描绘雪景。
7. 绘画创作：学生根据课文内容，进行绘画创作，展示作品。
六、板书设计1. 课题：《雪地里的小画家》2. 生字词：雪花、雪地、画家、脚印、画笔、美丽、洁白、飘落3. 课文结构：起因、经过、结果4. 情感：热爱大自然，发现美七、作业设计1. 作业题目：以《雪地里的小画家》为题，写一篇描绘雪景的作文。
2. 答案示例：雪地里的小画家，用画笔描绘着洁白的雪花。
雪花飘落在大地上，像一片片羽毛，美丽极了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分参与到课堂教学中，达到了预期的教学效果。
但在课文分析环节，部分学生表现不够积极，需加强引导。
六年级上册浙美版美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级上册浙美版美术教案导语：美术是一门培养学生创造力、观察力和审美能力的重要学科。
在六年级上册浙美版美术教案中，我们将引导学生更深入地了解艺术，培养其对美的独特感受和表达能力。
本教案为六年级上册浙美版美术教案的详细介绍。
一、教学目标1. 了解六年级上册浙美版美术教材的特点和内容。
2. 掌握六年级上册美术教材中的基本知识和技能。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 培养学生的观察力和综合能力。
二、教学重点1. 理解并掌握六年级上册美术教材的基本内容。
2. 学习并掌握六年级上册美术教材中的重点知识和技能。
三、教学内容六年级上册美术教材主要包括以下内容：1. 色彩：学习基本颜色的概念和运用，理解色彩对画面效果的影响，学习调配和运用颜色的方法。
2. 线条与形状：学习线条和形状的表现力，了解线条和形状在艺术创作中的重要性。
3. 水墨画：学习中国传统水墨画的基本技法和表现手法，运用水墨画进行创作。
4. 素描：学习素描的基本技法和表现手法，通过素描刻画对象的形态和细节。
5. 剪纸艺术：了解中国剪纸的历史和发展，学习剪纸的基本技法和表现手法，进行剪纸创作。
6. 装饰性艺术：学习装饰性艺术的基本概念和表现手法，进行装饰性艺术的创作。
7. 美术鉴赏：学习欣赏和评价艺术作品，了解不同艺术风格和流派的特点。
四、教学方法1. 导入法：通过引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 实践法：通过实际操作，让学生亲自进行绘画创作，提高他们的实践能力。
3. 比较法：通过比较不同作品和不同风格，帮助学生理解艺术的多样性和个性化表达。
4. 鉴赏法：通过欣赏和评价艺术作品，培养学生的审美能力和批判思维能力。
五、评价方式1. 作品展示：学生进行画作的创作后，通过学生的作品展示进行评价。
2. 批判性评价：通过学生对艺术作品的欣赏和评价，进行批判性思维的评价。
3. 知识与技能测试：通过以书面测试的形式，对学生的知识理解和技能掌握进行评价。
北师大版四年级美术上册教学设计-画一画教案
北师大版四年级美术上册教学设计-画一
画教案
一、教学目标
1. 了解国画的基本概念和技法，认知中华传统文化。
2. 学会运用线条和颜色进行表现，发挥自己创造能力，培养美的审美情趣。
3. 通过练国画技巧，提高学生的认识能力和绘画水平，促进其全面发展。
二、教学内容
1. 了解国画的起源及基本概念
2. 掌握国画的线条和构图技法
3. 了解国画中的色彩运用
4. 运用所学技法绘制出中国传统文化的元素
三、教学重难点
1. 教学重点：国画基础技法，如皴、点、染、挂笔等。
2. 教学难点：如何在绘制国画时掌握线条的纵横、虚实、轻重、变化等要素。
四、教学过程
五、教学评价
通过本节课的教学，学生应该掌握国画的基本概念和技法，并能够初步应用线条、构图和色彩的运用进行绘画。
同时，本节课也能够培养学生的创造性思维和美的审美情趣。
同时，教师要针对课堂上的学习情况进行评价，以便进一步完善教学内容及方法。
科学一年级教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
科学一年级教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：1. 认识到科学是一种关于自然现象和规律的研究方法；2. 理解科学探究的过程和方法；3. 知晓科学的重要性和应用范围；4. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 什么是科学？- 科学的定义及其特点；- 科学与非科学的区别；- 科学的分类。
2. 科学的探究过程和方法：- 科学探究的基本步骤；- 科学实验的意义和方法；- 科学观察和记录的技巧。
3. 科学的重要性和应用范围：- 科学对人类社会的贡献；- 科学应用在日常生活中的例子。
三、教学过程：1. 导入教学（5分钟）- 出示图片或物体让学生猜测是什么，引起学生对科学的兴趣。
2. 科学的定义及特点（10分钟）- 讲解科学的定义和特点，引导学生思考什么是科学。
- 引导学生发表自己对科学的理解和看法。
3. 科学与非科学的区别（15分钟）- 引导学生思考科学和非科学之间的区别。
- 提供一些例子，让学生判断是科学还是非科学。
4. 科学的分类（10分钟）- 介绍科学的分类，如自然科学和社会科学。
- 通过图表或实例让学生理解科学的分类。
5. 科学探究的基本步骤（15分钟）- 讲解科学探究的基本步骤，如提出问题、做实验、记录数据、得出结论等。
- 引导学生分组完成一道简单的科学实验。
6. 科学实验的意义和方法（10分钟）- 讲解科学实验的意义和作用，如验证假设、探索未知等。
- 引导学生思考如何设计一个科学实验。
7. 科学观察和记录的技巧（10分钟）- 引导学生观察并记录一些日常生活中的现象。
- 教授科学观察和记录的基本技巧。
8. 科学的重要性和应用范围（15分钟）- 介绍科学对人类社会的贡献，如医学、交通运输等。
- 提供一些科学应用在日常生活中的例子。
9. 小结和课堂练习（15分钟）- 小结本节课的内容和重点。
- 给学生提供一些与课堂内容相关的练习题。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
雪地里的小画家 公开课一等奖【一等奖教案】
雪地里的小画家教学目标：1、认识11个生字，会写3个汉字，认识两个偏旁“虫、目”。
2、正确、流利有感情地朗读、背诵课文。
3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
4、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重点与难点：正确认读生字及背诵课文是本课的重点，正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印是难点。
教学准备：教师：1、课件 2、小鸡、小鸭、小狗、小马图片及它们的爪（蹄）的图片。
学生：小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物中的一种动物的头饰。
教学过程：一、创设情境，激趣导入小朋友们，圣诞老人给我们送来了一份珍贵的礼物，想不想看？（出示课件，展现一幅大雪纷飞的配乐雪景图）（一）欣赏雪景，自由表达1、小朋友，你们看到了什么？（引导学生看图说话，感受雪后大自然的美）2、此时此刻，你最想干什么？在学生尽情表达后，老师说：“那就赶快呼唤小朋友到雪地里一起玩耍吧！”出示句子：下雪啦，下雪啦！3、指导朗读（1）让学生自由朗读：“下雪啦，下雪啦！”A、发现了什么？（学习新标点“！”）B、知道这里为什么用感叹号吗？（特别高兴、开心）（2）比赛朗读个别读男女生读（二）观察画面，说话训练小朋友，你们喊着喊着，看把谁喊来啦？（课件出示小动物跑出来的动画）1、引导学生用不同句式说话。
（如用“和”“还有”等词说话）（1）自由说（2）个别说（3）同桌互说2、课件出示句子“雪地里来了一群小画家”（1）学生自由读指名读（2）理解“一群”，区别“一群”与“一个”二、自主合作，探究学习（一）质疑小朋友，刚才读了“雪地里来了一群小画家”这句话，你们有什么问题想问吗？教师根据学生回答，梳理问题：1、小画家指谁？2、小画家画了什么？3、小画家怎样作画？（二）小组合作学习1、自主朗读课文，要求：读准字音，读通课文，思考上述3个问题。
2、讨论交流可以在小组内交流，也可以找自己的好伙伴交流。
2024年雪地里的小画家公开课一等奖教案
2024年雪地里的小画家公开课一等奖教案一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册，第7单元第3课《雪地里的小画家》。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，重点句型的掌握，以及课文背后的文化内涵。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会雪地里的美好景象。
2. 掌握生字词，如“银装素裹”、“雪橇”等，并能正确书写。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中的生字词，理解课文内容，培养朗读技巧。
难点：理解课文背后的文化内涵，体会作者描绘雪地景象的意境。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引发学生对雪地的好奇心，进而引入课题。
2. 课文阅读：带领学生一起朗读课文，让学生感受雪地里的美好景象。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在练习本上书写，并加以巩固。
4. 句型讲解：分析课文中的重点句型，让学生模仿练习。
5. 课堂讨论：引导学生讨论课文背后的文化内涵，如雪地里的友谊、互助等。
6. 朗读训练：分组进行朗读比赛，培养学生的语感。
7. 随堂练习：根据课文内容设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 课题：雪地里的小画家2. 生字词：银装素裹、雪橇、脚印、欢快等。
3. 重点句型：小画家们在雪地里欢快地玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“雪地里的小画家”为主题，画一幅画，并配以简短的文字描述。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，如《雪孩子》、《卖火柴的小女孩》等，引导学生深入体会雪地文化。
同时，鼓励学生在生活中观察雪景，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 生字词的学习与巩固。
2. 课文重点句型的讲解与模仿。
3. 课文背后的文化内涵的探讨。
4. 朗读训练和语感的培养。
5. 作业设计与拓展延伸。
部编版一年级语文教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
部编版一年级语文教案一、教学目标1. 能够正确地读、写和认读生字词。
2. 能够理解短文的内容，并能够正确、流畅地朗读短文。
3. 能够正确运用所学的语言知识，进行简单的口头表达。
4. 能够培养学生良好的阅读习惯和表达能力。
二、教学内容第一单元《七巧板》第二单元《一二三四五》第三单元《一笔画蝴蝶》第四单元《一年四季》三、教学重难点1. 教学重点：使学生正确地读、写和认读所学的生字词。
2. 教学难点：培养学生的阅读能力和口头表达能力。
四、教学准备1. 教材教具：部编版一年级语文教材、教学光盘、相关习题。
2. 教学环境：教室中央投影仪、黑板、多媒体设备。
五、教学过程第一课时：《七巧板》教师通过展示一双精美的七巧板手套，激发学生的学习兴趣。
引导学生回忆上一节课所学内容，并与七巧板主题进行关联。
2. 新课呈现（15分钟）a. 教师先用幻灯片展示七巧板的外形和特点，并铺设好几种不同形状的七巧板。
b. 教师边展示边解释，引导学生认识七巧板是由几个小平面组合而成，七巧板可以通过拼凑形成多种不同的图案。
3. 听说训练（25分钟）a. 教师播放与七巧板相关的相关习题，并引导学生通过观察图片和听力，回答相关问题。
b. 学生听后回答问题，教师即时纠正学生的回答，并展示正确答案。
4. 读写训练（20分钟）a. 教师板书相关生字词，并依次导读让学生跟读。
b. 学生跟读后，教师布置相关习题，让学生进行书写训练。
c. 学生完成书写后，教师再次板书对应生字词的正确写法。
5. 课堂小结（10分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，并布置相关作业。
第二课时：《一二三四五》教师通过展示数字卡片的方式，引导学生复习数字1-5，并与本课内容相关联。
2. 新课呈现（15分钟）a. 教师播放相关动画片，引导学生了解数字的排列顺序，并依次展示1-5的手势。
b. 教师呈现与数字相关的图片，让学生一边观察一边回答问题。
3. 听说训练（25分钟）a. 教师播放与数字相关的相关习题，并引导学生通过听力，回答相关问题。
玲玲的画教案第二课时市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
玲玲的画教案第二课时作为一名绘画老师，我一直致力于帮助学生发展他们的艺术天赋。
在这个教案里，我将介绍玲玲的画教案第二课时的内容，以帮助学生进一步了解绘画技巧和表达自己的创造力。
第二课时的主题是风景绘画。
我选择这个主题是因为风景绘画是一个广泛且具有挑战性的领域，能够锻炼学生对光线、颜色和纹理的观察力。
同时，通过绘画风景，学生能够表达对自然环境的热爱和欣赏。
以下是本课时的教学目标：1. 学习绘画中的远近和透视概念。
2. 掌握使用不同色调和阴影的技巧，以增强画面的深度。
3. 培养学生观察、细节捕捉和表达的能力。
4. 鼓励学生自由发挥创造力，展示独特的风格和个性。
本课时的教学过程如下：1. 引入（10分钟）- 在画板上展示一幅风景画，引起学生的兴趣。
- 让学生分享他们对风景的喜爱和观察。
- 解释本节课的主题和目标。
2. 探索远近和透视（15分钟）- 通过示范和实例解释远近和透视的概念。
- 展示不同远近的风景图片，让学生观察和比较。
- 引导学生绘制一个简单的透视图案，以加深理解。
3. 绘制草图（15分钟）- 让学生选择一个风景图片或自己的想象，绘制一个草图。
- 强调观察细节，捕捉主题和背景之间的比例和关系。
4. 色彩和阴影的运用（20分钟）- 解释如何使用不同色调和阴影来创造画面的深度和真实感。
- 演示如何在风景绘画中添加光线和阴影的效果。
- 让学生在自己的草图中应用所学技巧。
5. 创作时间（30分钟）- 鼓励学生根据自己的想象和创意，完成风景绘画。
- 提供帮助和指导，鼓励学生尝试新的技巧和表达方式。
6. 展示和反馈（10分钟）- 邀请学生互相欣赏和评论彼此的作品。
- 提供具体的反馈和建议，以帮助他们改进和发展。
在这堂课中，我将注重学生的参与和自主性。
通过引导他们观察和思考，我希望激发他们的创造力和艺术表达能力。
同时，我还将鼓励学生尝试新的技巧和表现方式，以培养他们的绘画技能和独特的风格。
总结：玲玲的画教案第二课时的主题是风景绘画，旨在帮助学生掌握远近和透视概念，运用不同色调和阴影创造画面深度，培养观察力和表达能力。
画一画幼儿园的教案
画一画幼儿园的教案一、教学目标1.培养幼儿对基本绘画材料（纸、颜料、画笔）的认知；2.培养幼儿对绘画形式（线条、颜色、形状）的理解；3.培养幼儿对自然环境、生活场景的观察力和表现力。
二、课程内容1. 认识绘画材料通过教师介绍，幼儿认识绘画材料，并让幼儿亲手触摸、感受、体验。
2. 绘画基本技巧教师向幼儿示范线条、颜色、形状等基本绘画技巧，并让幼儿模仿和练习。
3. 绘画自然环境教师引导幼儿在校园内寻找自然风景或生物，通过观察自然界的事物，并带领幼儿用绘画表现出来。
4. 绘画生活场景教师引导幼儿观察日常生活中的场景，如家庭、校园、公园等，让幼儿通过绘画的方式表达自己对生活场景的看法和感触。
三、教学过程1. 热身游戏通过画圆、画方、画线等简单的绘画游戏，让幼儿热身，激发他们的创造力和想像力。
2. 材料认知教师介绍纸、颜料、画笔等基本绘画材料，让幼儿触摸、感受、体验，增加幼儿对他们的认知和注意力。
3. 基本技巧教师向幼儿示范绘画的基本技巧，如线条、颜色、形状等，带领幼儿模仿和练习。
4. 自然风景教师带领幼儿到校园内寻找自然风景或生物，观察之后让幼儿用绘画的方式表现出来。
5. 生活场景教师引导幼儿观察日常生活中的场景，并通过绘画引导幼儿表达对场景的理解和感受。
6. 结束游戏以速度最快、最好看的绘画作品为胜利标准，让幼儿之间互相评价，增加互动和竞争性。
四、教学评估教师观察幼儿的绘画过程和作品，评估每个幼儿对绘画材料和技巧的认知，以及对自然环境和生活场景的观察能力和表现力的提升。
同时通过幼儿之间互相评价，让幼儿知道自己的不足之处和需要加强的方面。
五、教学反思本课通过热身游戏和实际操作的方式，激发了幼儿的兴趣和创造力，同时也对观察力和表达能力提出了更高的要求。
通过课堂的观察和评估，教师也意识到了在教学中需要更加注重幼儿的个体差异和针对性教学的重要性。
在以后的教学中，将更加注意课程的设计和教学方式的变化，以更好地适应幼儿个体发展的需要。
部编版小学语文一年级上册-识字《画》第一课时(教案)
部编版小学语文一年级上册-识字《画》第一课时（教学设计）一、教学目标1.学习认读字词：画、红、绿、黄、蓝、紫、灰。
2.了解画的基本概念，正确运用画的用途和功能。
3.培养孩子们对颜色的认知和感知能力。
4.提高学生热爱生活、热爱艺术的情感态度。
二、教学准备1.课件（包括颜色图片和画的图片）2.翻绘本或手绘板书3.颜色笔或彩笔三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过问学生是否喜欢画画，孩子们喜欢画什么等问题，引导孩子们谈论画，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 学习新词（10分钟）1.老师出示识字卡片，向孩子们展示画字的部首，并解释“画”的意义。
2.老师出示颜色图片，并向孩子们介绍颜色的名称（红、绿、黄、蓝、紫、灰），同时告诉孩子们画可以用不同的颜色来绘制。
3.老师为孩子们展示画的图片，并让孩子们猜测画是用来做什么的。
3. 认读新词（15分钟）1.老师播放识字课文的语音，并渐进式教授学生识字，让学生初步了解汉字的书写结构。
2.学生在老师的指导下，跟随音频读诗，同时注意掌握每个汉字的读音和书写方法。
4. 告诉孩子们画的用途（10分钟）1.老师展示画的图片，并说出画的用途，向孩子们介绍画是一个用来表现事物、记录事物、表达情感的艺术形式。
2.老师引导学生想象画可以被用在不同场合下，例如装饰家庭、表达情感等。
5. 绘画活动（30分钟）1.孩子们使用颜色笔或彩笔，根据自己喜欢的颜色，画出自己喜欢的图案。
2.孩子们可以通过互相观看、评论等形式，分享自己的作品。
6. 总结（5分钟）老师向孩子们针对本课学习内容所学到的主要内容进行讲解和总结。
四、教学评估1.考察学生对新词课文的认读能力。
2.观察学生在绘画活动中的情况，包括语言表达以及绘画作品的简单描述。
3.小组活动中学生的表观学习状况。
五、教学反思本节课程加强了语文学习的交互性，增加了学习的实践性，引导孩子们在实践中感受到画这种艺术形式，能够培养学生对颜色的认知能力，增强对语言的理解，培养学生的学习兴趣，让孩子们在愉快的学习氛围中掌握相应的知识。
幼儿大班音乐教案《画一画》（2篇）
幼儿大班音乐教案《画一画》音乐教案：《画一画》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2. 培养幼儿的音乐表现力和创造力；3. 培养幼儿的团队协作能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器，播放《画一画》音乐；2. 一些乐器，如手拍子、小锣等；3. 大纸张、彩色笔或彩色粉笔。
教学过程：1. 导入：让幼儿坐好，关注老师，鼓励他们对音乐保持好奇和期待的心情。
然后播放《画一画》音乐，教师可以用手拍子或小锣来伴奏。
2. 游戏时间：引导幼儿通过音乐来进行创造性的游戏。
步骤1：音乐启发创作播放音乐，让幼儿自由地在纸张上画画。
鼓励他们通过音乐的节奏和情感来表达自己的感受。
音乐结束后，幼儿互相展示自己的作品，并分享自己的感受。
步骤2：团队合作创作将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐。
在音乐伴奏下，小组成员依次在大纸张上画画，各自完成自己的作品，然后将各自的作品拼接起来，形成一幅大画。
最后，每个小组分享自己的合作成果，并给予肯定和鼓励。
3. 结束：回顾幼儿在游戏中的表现，鼓励他们对音乐保持兴趣和探索的态度。
可以播放其他的音乐让幼儿跟着节奏做些简单的舞蹈动作，以增加活动的趣味性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在音乐的启发下，自由地发挥创造力，画出自己喜欢的画；2. 可以在平时的音乐活动中，让幼儿和家长一起听音乐，画画，并分享自己的感受；3. 鼓励幼儿参加一些音乐绘画角色扮演的游戏，进一步培养幼儿的想象力和表现力。
评价与反思：1. 通过游戏，幼儿对音乐增加了兴趣和理解；2. 幼儿在听音乐的同时，通过画画表达了自己的情感和想法；3. 小组合作让幼儿体验到了团队合作的乐趣，并锻炼了团队合作能力。
总结：《画一画》是一堂寓教于乐的幼儿音乐课，通过音乐和画画相结合的游戏活动，培养了幼儿的音乐表现力和创造力，并锻炼了他们的团队合作能力。
教师在教学中起到了引导和激励的作用，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿大班音乐教案《画一画》（二）音乐教案：《画太阳》一、教案背景：本教案适用于幼儿大班，主要以音乐活动为主题，通过幼儿绘制太阳的动作和声音，培养他们的想像力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
《花的学校》公开课一等奖创新教案
《花的学校》公开课一等奖创新教案《花的学校》教学设计一、教学目标1. 认知目标：学生能理解诗歌中花朵与地下学校、雨天和放假的关联，掌握生字生词。
2. 技能目标：学生能运用拟人手法进行简单的想象创作，提高语言表达能力。
3. 情感目标：学生能感受诗人对自然和儿童世界的热爱，培养对美好生活的向往。
二、教学重点1. 感受诗歌的想象力，理解花朵从地下学校“放假"的象征意义。
2. 分析诗歌中的拟人手法，如“润湿的东风吹过荒野”等句。
3. 体会花孩子们急切回家的心情，理解对自由和快乐的渴望。
三、教学难点1. 描述花儿在雨中狂欢的场景，体会诗人的情感表达。
2. 将花朵与地下学校、家与星星的联系进行抽象思维的转换。
四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入新课1. 激发兴趣①老师讲述：“小朋友们，你们有没有在雨后走过花园？那时的花园会是什么样子呢？"②请几位学生分享他们雨后花园的观察和感受，引导大家进入主题。
2. 图片展示（1）展示雨前和雨后的花园对比图片，让学生观察雨后花朵的变化。
（2）引导学生描述：“看，这些花朵在雨后似乎变得更鲜艳了，它们在做什么呢？”3. 预设问题①提问：“如果花朵们也有学校，你觉得他们会是什么样的学校呢？"②鼓励学生大胆想象，分享他们的想法，激发对课文的兴趣。
（一）二级标题（一）的全部内容：在导入新课环节，老师首先通过提问和分享，激发学生对雨后花园的兴趣，然后展示图片，引导学生观察雨后花朵的变化。
接着，老师提出预设问题，让学生想象花朵的学校，鼓励他们发挥想象力，为接下来的课文学习营造轻松有趣的氛围。
这一环节旨在吸引学生的注意力，让他们对《花的学校》产生探索的欲望。
（二）课文解析（1）感受诗歌韵律，理解关键句子①教师示范朗读，学生跟读，注意停顿和重音，感受诗歌的韵律美。
②分析句子：“雨一来，他们便放假了。
”讨论雨如何给花朵带来自由和欢乐。
③互动讨论：想象一下，如果花朵们在地下学校，雨天会是什么样的场景？（2）探究拟人手法，描绘花儿动态①以“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛"为例，分析如何通过拟人手法赋予自然生命。
大班绘画教案七星瓢虫市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班绘画教案七星瓢虫引言：绘画是幼儿园教育中重要的艺术活动之一。
通过绘画，幼儿可以表达自己的想法和感受，培养观察力、想象力和创造力，提高手眼协调能力和审美能力。
本教案将以七星瓢虫为主题，结合幼儿园大班幼儿的特点，设计了一堂寓教于乐的绘画课。
一、教学目标：1.了解七星瓢虫的外貌特征和生活习性；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.提高幼儿的绘画技巧和创造力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.课件或图片展示七星瓢虫的外貌特征；2.彩色纸、彩色铅笔、美工刀、胶水等绘画工具；3.七星瓢虫的模型或手绘素材作为参考。
三、教学过程：步骤一：导入通过展示七星瓢虫的图片或模型，引起幼儿的兴趣，引发他们对七星瓢虫的好奇心。
教师可以让幼儿们描述七星瓢虫的外貌特征和生活习性。
步骤二：观察与想象1.教师引导幼儿仔细观察七星瓢虫的外貌特征，例如颜色、斑点、形状等，并请幼儿描述他们所观察到的特点。
2.教师提问幼儿：你们觉得七星瓢虫会在哪些地方生活？会吃什么？请幼儿们进行想象并进行回答。
步骤三：绘画准备1.教师向幼儿介绍绘画所需的材料和工具，并强调正确使用工具的方法和注意事项。
2.为了方便幼儿绘画，教师可以提前准备好七星瓢虫的模型或手绘素材以供幼儿参考。
步骤四：绘画实践1.教师向幼儿展示绘画的步骤和技巧，例如如何先画外形轮廓、填充颜色和涂饰斑点。
2.让幼儿根据自己的想象和观察，自由绘制七星瓢虫在彩色纸上。
步骤五：自由创作1.绘画完成后，教师鼓励幼儿根据自己的想法和创意对七星瓢虫进行涂饰和装饰。
2.幼儿可以使用美工刀、胶水等工具，剪裁彩色纸或植物纤维等材料，并粘贴在绘画上，增加作品的立体感和质感。
步骤六：展示和分享1.让每个幼儿展示自己的作品，并对其他同学的作品进行观察和评价。
2.可以鼓励幼儿分享绘画时的感受和想法，增强他们的表达能力和交流能力。
四、教学评价：1.观察幼儿在绘画过程中的注意力和态度，是否能够积极参与和专注完成绘画任务。
绘画中的光与影教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
绘画中的光与影教案一、教学目标1.了解光与影在绘画中的作用，并能够正确运用光与影的效果。
2.培养学生对光与影表现的敏感度和观察能力。
3.提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学过程1.引入通过展示一些著名绘画作品中的光与影效果，引起学生的兴趣与好奇心。
比如《蒙娜丽莎》中的神秘光影、莫奈的印象派作品中的光影变化等。
2.理论讲解介绍光与影在绘画中所起的作用。
光源的位置和强度、物体的造型和表面特质都会影响光与影的表现。
通过图示和实例解释光和影的基本概念，如主光、反光、阴影、高光等，并探讨不同光照效果对作品的感觉产生的影响。
3.观察实践给学生提供各种不同光影效果的照片，并让他们观察和描述光与影的表现方式。
鼓励学生观察物体的明暗变化、边缘的模糊程度等，并尝试模仿光与影的表现。
4.练习技法教授绘画中常用的光与影技法，如斜挑法、交叠法、渐变法等。
通过练习这些技法，帮助学生掌握如何准确地表现光与影的效果。
5.创作实践指导学生运用所学技法，进行创作实践。
给予学生一个题材，让他们根据题材进行绘画创作，并注重表现光与影的效果。
鼓励学生在作品中加入富有层次感的光与影，营造出丰富的视觉效果。
6.作品展示与评价让学生展示自己的作品，并进行评价和分享。
引导学生互相欣赏、讨论和分析作品中光与影的表现效果，以及如何进一步提升作品的艺术价值。
三、教学评估1.观察学生的参与程度和专注度。
2.检查学生练习和作品中是否准确表现了光与影的效果。
3.评价学生的创作作品，并给予建设性的反馈。
四、教学拓展1.观察自然中的光与影的表现，如阳光下的物体投影、室内灯光的效果等。
2.学习其他艺术家的绘画作品，探索不同绘画风格中光与影的表现方式。
3.鼓励学生进行更大胆的创作实践，尝试运用光与影创造更具有冲击力和表现力的作品。
五、教学心得通过本教案的实施，学生不仅能够理解光与影在绘画中的作用，还能够掌握绘画中常用的光与影技法。
通过观察实践和创作实践，学生的观察能力和创作能力得到了很大的提高。
大班儿歌画一画教案
大班儿歌画一画教案教案标题：儿歌画一画教案目标：1.学习和演唱一首儿歌，培养学生的听觉和语言感知能力。
2.通过绘画，培养学生的观察力、创造力和想象力。
3.加深学生对儿歌的理解和记忆。
教学准备：1.儿歌《小毛驴》的歌曲和歌词。
2.绘画用纸和颜色笔。
3.课件或实物图片，展示儿歌相关的图片。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）引入儿歌《小毛驴》。
教师播放儿歌，并让学生跟着节奏拍手。
然后教师问学生，他们听到了什么动物的名字。
学生回答后，教师问学生，他们有没有见过小毛驴，小毛驴是什么样子的。
步骤二：学唱儿歌《小毛驴》（15分钟）教师用课件或实物图片展示与儿歌内容相关的图片，如毛驴，河流，等等。
然后教师将儿歌歌词和歌曲分段教给学生，学生跟着教师学唱。
教师反复与学生一起唱几次，以便学生能熟悉歌曲和歌词。
步骤三：学生绘画（20分钟）教师让学生用绘画用纸和颜色笔，画一幅与儿歌内容相关的画。
教师可以给学生一些提示，如画一匹毛驴，画一条河流，画一个山丘等等。
教师可以提醒学生，可以根据自己的想法自由发挥，画出自己喜欢的场景。
学生在绘画时，教师可以逐个学生进行点评，鼓励学生表达自己的想法和感受。
步骤四：展示和分享（15分钟）教师要求学生完成绘画后，在班级中展示和分享他们的作品。
学生可以自己介绍自己的画，如画了什么，为什么选择这个主题，用了什么颜色等等。
学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极向上的反馈。
步骤五：复习和巩固（10分钟）教师让学生再次唱唱儿歌《小毛驴》，并逐句复习歌词。
教师也可以请几个学生站在前面，唱一段，其他学生跟唱，以此巩固学生对歌曲的记忆。
步骤六：延伸活动（可选）：1.学生们可以组成小组，自己编写一首儿歌，并画一幅与儿歌内容相配的画。
2.教师可以带领学生跳一段舞，伴随着儿歌的节奏。
小结及作业安排：教师总结本节课学习的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
将学生的作品集中收起来，可以贴在教室的墙上，以便学生和家长欣赏。
秋天的画教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
秋天的画教案一、教案目标:1. 了解秋天的特点和色彩，培养学生对自然环境的观察和感受能力。
2. 学习使用不同的绘画技巧和材料，创作出具有秋天特色的艺术作品。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高他们在视觉表达方面的能力。
二、教学准备:1. 教师准备:- 画笔、颜料和画纸等绘画材料- 关于秋天的图片或绘画作品的素材- 手绘的秋天风景图片或插图（可选）2. 学生准备:- 画笔、颜料和画纸等绘画材料- 水容器和画笔清洗用的纸巾- 橡皮擦和铅笔三、教学过程:1. 导入（10分钟）- 利用图片或素材引导学生回忆秋天的特点和颜色。
让学生讨论秋天的气候、植物变化和景色等。
- 引导学生回忆过去的秋天经历，例如秋游、采摘等活动。
2. 介绍绘画材料和技巧（10分钟）- 向学生介绍绘画所需的材料，包括画笔、颜料和画纸等。
- 讲解不同的绘画技巧，如混合颜色、描绘纹理和运用阴影等。
3. 示范绘画（20分钟）- 利用手绘的秋天风景图片或插图，向学生展示如何利用不同的绘画技巧创造具有秋天特色的艺术作品。
- 强调观察细节和捕捉光影变化的重要性。
4. 学生练习（30分钟）- 学生按照教师的示范，利用绘画材料创作自己的秋天画作。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以描绘秋天的风景、植物或季节活动等。
5. 展示和分享（20分钟）- 鼓励学生展示和分享自己的作品，分享他们选择的绘画主题和使用的技巧。
- 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，提出建议和改进意见。
6. 总结和反思（10分钟）- 结束课堂，让学生总结他们在这堂课中学到的关于秋天和绘画的知识和技能。
- 让学生反思自己的创作过程和体验，分享他们的感受和收获。
四、教学延伸:1. 给学生布置绘画作业，要求他们在家中观察和描绘秋天的景色或其他秋天主题的绘画作品。
2. 继续学习和探索不同的绘画技巧和风格，与学生一起创作更多具有秋天特色的艺术作品。
五、教学评价:教师可以通过观察学生的绘画作品和听取他们的描述来评价他们在观察、表达和创造方面的能力。
走进绘画公开课一等奖教案
走进绘画公开课一等奖教案
本教案是走进绘画公开课中获得一等奖的教案。
主要内容为向学生介绍绘画的基本概念和技巧，提高其艺术素养和创造力。
教学目标
- 了解绘画的基本概念和技巧
- 提高学生的艺术素养和创造力
- 激发学生的艺术兴趣和自信心
教学步骤
第一步：介绍绘画的基本概念
通过讲解绘画的基本概念，如色彩、线条、形状等，向学生介绍绘画的基本要素和表现手法。
让学生了解艺术创作的基本规律和美学原理。
第二步：示范与练
通过老师的示范和学生的练，让学生掌握常见的绘画技巧，如
素描、水彩、油画等。
并且在练中逐步提高学生的绘画技能和创作
水平。
第三步：评价和展示
通过评价学生的作品，让学生了解自己的优势和不足，并且在
评价中获取更多的启示和灵感。
另外，通过作品展示和分享，让学
生感受到绘画艺术的魅力和价值。
教学效果
通过本教案的实施，学生的艺术素养和创造力有了显著提高。
并且在绘画艺术中锻炼了学生的自信心和想象力，促进其全面发展。
以上就是本教案的具体内容和教学效果，希望对教学工作者有
所帮助。
（公开课【一等奖教案】）元日
元日教材分析这首诗的作者是宋代政治家王安石。
在有关春节的古典诗歌中，没有一首能像王安石的这首《元日》那样流传至广，影响深远。
这首七言绝句之所以获得历代人的喜爱，不仅在于它节奏明快，语言流畅，雅俗共赏，更主要的在于它通过对春节风俗的描绘，表达了全民族欢度佳节的美好祝愿和共同追求。
特别是诗歌中“总把新桃换旧符”一句中的“总”和“换”字，表达除旧迎新不可逆转的规律和坚定的信念。
题目《元日》。
元日，本意为吉日，我国古代以正月初一为元日，为一年的第一天。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”这句是说在欢快的爆竹声中又送走了一年，在送暖的春风中，阖家欢饮屠苏美酒。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”这句说在守夜中，千家万户迎来了曈曈红日，然后用新的桃符来换去旧符。
曈曈：太阳初升时光亮的样子。
教学目标1.1.写会写会4个生字。
有感情地朗读课文，并能背诵和默写。
2.2.查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。
查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。
3.3.了解诗句所描绘的欢天喜地、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
教学重点、难点初步了解诗句的意思，感受、想象诗中所描绘的气氛，体会人们的美好愿望。
教学建议关于课文1.1.教学中要鼓励学生自学古诗，提出不懂的问题，培养学生自学的能力。
教师要善于启教学中要鼓励学生自学古诗，提出不懂的问题，培养学生自学的能力。
教师要善于启发引导，不要直接讲解。
可以让学生试着讲讲诗句的意思和自己的理解。
不懂的地方，要指导学生通过查阅工具书、小组或全班讨论等方法解决。
2.2.古诗的学习除了要加强朗读和背诵外，还要引导学生结合诗句的内容，展开合理的想古诗的学习除了要加强朗读和背诵外，还要引导学生结合诗句的内容，展开合理的想象。
先把诗句变成画面，加强情感体验；然后再把画面变成语言，让学生用自己的话描述出来，以达到发挥学生的想象力的目的。
幼儿园小班粘贴画教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园小班粘贴画教案一、教学目标1. 培养幼儿对色彩的观察力及感知能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和操作能力。
3. 培养幼儿的动手创造能力和想象力。
4. 引导幼儿学习合作与共享，培养集体意识。
二、教学准备1. 纸板、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
2. 各种图案剪纸模板。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师与幼儿互动猜谜语，引发幼儿对图案的兴趣，并询问幼儿最喜欢的图案是什么，为下一步的粘贴画活动做铺垫。
2. 示范与讲解（10分钟）老师根据幼儿喜欢的图案，准备相应的图案剪纸模板，并向幼儿展示各种彩纸和工具。
通过讲解图案的特点、用途和制作方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
3. 练习与实践（30分钟）幼儿根据自己选择的图案剪纸模板，选择合适的彩纸进行剪纸和粘贴练习。
老师适时给予指导和帮助，引导幼儿注意剪纸时的手指动作和粘贴时的位置摆放。
鼓励幼儿尝试各种不同的图案组合和颜色搭配，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 展示与分享（10分钟）幼儿完成作品后，老师组织幼儿进行展示和分享，让幼儿互相观赏和欣赏彼此的作品。
鼓励幼儿互相赞美和分享制作作品时的心得体会，培养合作与共享的意识。
5. 收尾（5分钟）整理教室，清理工具和材料。
夸奖幼儿的努力和创造力，鼓励幼儿继续进行类似的创作活动。
四、教学反思1. 教师在教学过程中应充分了解幼儿的兴趣爱好，并根据幼儿的选择提供合适的图案剪纸模板和材料。
2. 教师要及时给予幼儿的指导和帮助，引导幼儿正确使用剪刀和粘贴工具，确保幼儿的安全。
3. 教师要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿进行个性化的图案组合和色彩搭配。
4. 教师要注重集体意识的培养，引导幼儿进行展示和分享，鼓励幼儿彼此学习和赞美。
5. 教师要及时给予幼儿积极的肯定和鼓励，激发幼儿的学习热情和自信心。
通过粘贴画活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力和操作能力，培养动手创造能力和想象力。
同时，通过与同伴的合作与共享，培养幼儿的集体意识和合作意识，增强幼儿的社交能力。
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教学要求：
１、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。
２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。
３、会正确朗读、背诵课文。
教（学）具：山水画一幅，小鸟。
教学过程：
一、谈话揭题。
１、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？
２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。
３、出示画。
二、导入新课。
１、师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。
２、指导观察画、理解诗的前两句。
（１）山是什么颜色？（先请前排一位学生说，再请后排一位学生说。
）远看也看得清楚，我们户外活动时，很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？
（２）为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？（因为这是“画”）
（３）听山上流水的声音，仔细听。
（４）如果到九溪去玩，水的声音听得到吗？水声音是怎么样的，学学看。
（５）看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，可我们都听不见，为什么呢？（因为那是画！）
三、朗读指导。
１、这两句诗里，有两对意思相反的词，请每一个小朋友都找一找，用笔把它们圈出来，指名回答。
２、看，听，都是可以做出动作来的。
山和水，都在大自然中找得到。
３、古代的诗人很讲究用词的，看上下句，有一对反义词，动词对动词，名词对名词，多整齐。
４、看手势，朗读。
（手势打高，语调升高，手势打低，语调放轻，把诗的美念出来。
）远看/山有色，近听/水无声。
四、指导观察、理解诗后两句。
１、现在是什么季节？春天开什么花？
２、春天来了，桃花还开吗？秋天，桃花、迎春花还在不在？冬天呢？
３、那为什么这儿春天过去了，桃花还是开着呢？（是画！）
４、出示小鸟。
（１）这里有只小鸟，你用手扇扇它，小鸟怎么啦？
（２）害怕了，你用一个字来说是什么？
（３）“惊”就是心里害怕了，所以是竖心旁，左边一个北京的“京”，左义右声，这样的字，被称为什么字？（形声字）。
（４）请一位学生走至画前）请你用手扇扇，小鸟惊吗？为什么不惊？
（５）请在这两句诗里圈出反义词。
指名回答。
５、朗读指导。
（１）古代的诗很讲究用词，这后两句诗也不例外，名词对名词，春去花还在，人来鸟不惊。
（２）看手势朗读后两句。
（手势移动长，语调加长，手势起伏加大，语调快。
）
（３）朗读全文。
（４）背诵全文。
五、小结。
这首诗的谜底是什么呢？（画）诗抓住了画上山水花鸟的特点，写得很美，也写得很整齐。
六、写字指导、讲评。
重点：色、声、无、惊。