幼儿园中班音乐优秀教案歌唱活动《雪花和雨滴》
雪花和雨滴中班音乐教案(20篇)
雪花和雨滴中班音乐教案（20篇）雪花和雨滴中班音乐教案（1）活动目标1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。
活动预备1、教学挂图、教学CD。
活动过程1、学唱歌曲第一段。
老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。
（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。
（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。
（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。
"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试试完整演唱第一段歌词。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》(通用10篇)
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇1活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。
3.幼儿学习资。
4.四季变化图卡一套。
活动过程1.创设情境，理解歌词内容。
(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。
(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。
(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼儿完好的跟唱歌曲。
提醒幼儿用自然的声音唱歌。
(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。
(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。
如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。
如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。
(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇2活动目的：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的才能。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。
2、四季的图片或音像资料。
活动过程：一、开场局部谈话导入活动。
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》一、教学内容《雪花和雨滴》选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容包括：理解歌曲的歌词内容，学唱歌曲，用肢体动作表现歌曲的意境，以及通过音乐活动培养幼儿对自然现象的认知和情感。
二、教学目标1. 能够理解歌曲《雪花和雨滴》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 学会歌曲的演唱，并通过肢体动作表达歌曲的意境。
3. 培养幼儿对自然界中雪花和雨滴的观察力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，以及对歌词意境的理解。
2. 教学重点：歌曲的学唱，以及用肢体动作表现歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、卡片（雪花和雨滴图案）。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花和雨滴头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注正在下落的雪花和雨滴。
邀请幼儿分享他们对雪花和雨滴的观察，讨论雪花和雨滴的不同。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
分组讨论歌词内容，帮助幼儿理解歌词所表达的意境。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 肢体动作练习（5分钟）教师示范肢体动作，引导幼儿模仿。
分组练习，相互交流，让幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
教师针对幼儿的表现给予评价，并提出改进意见。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中关注大自然的变化。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花和雨滴》2. 歌词片段：雪花飘，飘到哪儿？雨滴落，落到哪儿？3. 肢体动作提示：轻柔、连贯、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的《雪花和雨滴》歌曲，并表演肢体动作。
2. 答案：根据幼儿在课堂上学到的内容进行分享和表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的雪花和雨滴，引导幼儿用画笔记录下他们的观察，提高幼儿对自然现象的认知。
中班音乐课教案《雪花与雨滴》(二篇)
中班音乐课教案《雪花与雨滴》【活动目标】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。
【活动准备】教学、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。
师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。
二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：屈老师教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。
三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。
(教师帮助引导幼儿找出不同之处。
幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。
)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，(教案出自：屈老师教案网)到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，”沙沙沙沙沙”变成了”嘀嘀嘀滴嗒”，”飘下来”变成”落下来”，”冬天来到了”变成了”春天来到了”。
四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。
【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
中班音乐课教案《雪花与雨滴》（二）一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花和雨滴。
2. 培养幼儿对雪花和雨滴的感知和观察能力。
幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》含反思一、教学目标1.了解不同的气候和天气通过活动，学生能够了解到不同的气候和天气。
2.听音辨向通过活动，学生能够听出音乐的节奏，并能辨认出他/她所听到的音符的数量。
3.识别音乐符号通过活动，学生能够识别不同的音乐符号和乐器。
4.感知音乐节奏学生们通过活动，能够感知音乐的节奏，并用身体语言进行表达。
5.表达自由在音乐的艺术表现中，学生们可以自由表达自己的心情和想法。
二、教学过程1.引入通过Emoji表情来呈现不同的天气，如太阳，雨滴，小雪花等。
引导幼儿了解到不同的天气和气氛，并为今天的课堂做好准备。
2.学习歌曲和舞蹈老师先将歌曲《雪花和雨滴》播放一遍，学生以自由的心情感受这首歌。
之后，老师再放一遍歌曲，并叫学生随着节奏摆动身体，慢慢感受歌曲的美与情感。
3.学习乐理知识老师采用幼儿易懂的语言，向幼儿们介绍乐理知识。
比如，介绍乐谱中的五线谱、节奏、音符等基本元素，让幼儿们对音乐有一个基本的了解。
4.表达自由在音乐的艺术表现中，学生们可以自由表达自己的心情和想法。
比如，老师可以给学生们一两个节拍作为范例，让每个人都尝试出自己想表达的感情。
5.合成表演在学习了充分的音乐技巧和乐器知识之后，老师将学生分成几个小组，让他们一起制作一段表演。
每个小组可以搭配不同的舞蹈、音乐和器材，创造出属于自己的音乐空间。
6.小结给每个学生时间进行小结，总结自己在这个过程中取得的成绩和学到的知识。
三、教学反思1.教学方法的选择在幼儿园中，学生的生活和学习都处于快速成长的阶段。
在本次教学中，我运用了许多新颖的创意教学法，比如跳舞、表演等。
这种方法可以让学生通过动感和视觉冲击来吸收知识，同时培养幼儿自信和表达自由的能力。
2.学生个别差异的考虑我们教师在课堂上要着重关注各个学生的个别差异。
比如，有些学生可能对教材鸦雀无声，我们应该给他们更多的互动机会，让他们能够参与这个活动。
同时，我们还要给低龄幼儿更多的时间和耐心，让他们逐步了解和适应这个过程。
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《自然的声音》，主题为《雪花和雨滴》。
详细内容包括：认识雪花和雨滴的形态，通过音乐感受自然现象的变化，学习用肢体动作表达不同的自然声音。
二、教学目标1. 了解雪花和雨滴的形状、特点，培养幼儿对自然现象的观察力。
2. 学会歌曲《雪花和雨滴》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会歌曲《雪花和雨滴》，用肢体动作表现自然现象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片（雪花和雨滴图案）、多媒体设备。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪花和雨滴的卡片，引导幼儿观察、讨论它们的形状和特点，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师弹唱歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 动作创编：（1）教师示范动作，引导幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的形态。
（2）幼儿分组讨论，创编动作。
（3）各组展示，共同评价。
4. 随堂练习：（1）分组进行歌唱和动作练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作和发音。
（2）鼓励幼儿回家后，向家人分享所学，进行家庭表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花和雨滴》2. 歌曲歌词3. 雪花和雨滴图案七、作业设计1. 作业题目：家庭表演《雪花和雨滴》。
2. 答案：要求幼儿和家人一起表演歌曲，注意歌唱和动作的协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如雷电、彩虹等，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
在后续课程中，可加入更多关于自然现象的音乐活动，丰富幼儿的音乐体验。
中班雪花和雨滴教案
中班雪花和雨滴教案【篇一：雪花和雨滴】活动名称：雪花和雨滴领域：中班上册艺术活动目标：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣活动重点：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美活动难点：尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣活动准备：《春夏秋冬》教学挂图、《雪花和雨滴》音乐cd、小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干，幼儿学习资源6第一页，四季变化图卡一套（见幼儿活动资源包）活动内容：一、创设情境理解歌词内容1、展现情境“雪花敲窗户”、“雨滴敲窗户”、引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。
2、配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
（冬天寒冷，下雪；春天万物复苏，大地披绿春雨绵绵。
）二、完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》熟悉歌词内容1、请幼儿说一说自己听到歌曲里都唱了什么，教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
2、请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词三、学唱歌曲《雪花和雨滴》1、幼儿完整的跟唱歌曲，提醒幼儿用自然优美的声音唱歌2、用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲四、幼儿仿编歌词并演唱1、利用挂图引导幼儿说出夏天秋天两个季节的特征（夏天炎热，人们常常在海边避暑；常常下雷雨。
秋天凉爽，树叶变黄）2、教师提问：夏天秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？引导幼儿选择季节中有代表性的词语（如雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷）等替换歌词进行歌曲仿编，如“是谁敲着窗子哗哗哗哗哗，是我是我我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你告诉他，夏天来到了；是谁敲着窗子刷刷刷刷刷，是我是我我是小落叶，我从大树上飘下来，告诉你告诉他，秋天来到了”。
3、幼儿练习用自己仿编的歌词演唱。
五、分角色表演唱，请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
六、活动延伸让幼儿在表演区根据四季的其他特征进行仿编歌词，随音乐自由表演。
2024年幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》
2024年幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》
一、教学目标
1.让学生了解雪花和雨滴的特点和区别。
2.学习使用声音模拟雪花和雨滴的声响。
3.提高学生的音乐感知能力和表达能力。
二、教学准备
1.CD或音乐播放器。
2.雨滴和雪花的道具。
3.图片或绘本展示。
三、教学过程
第一节：雪花
1.引入音乐：播放描述雪花的音乐。
2.讨论：引导学生讨论雪花的形状、颜色和细小特征。
3.模拟练习：学生模拟雪花飘落的声音，老师示范指导。
第二节：雨滴
1.引入音乐：播放描述雨滴的音乐。
2.讨论：引导学生讨论雨滴的声音、速度和落点。
3.模拟练习：学生模拟雨滴落地的声音，老师示范指导。
第三节：合成练习
1.合成练习：让学生模拟雪花和雨滴一起降落的声音，培养学生综合音乐表达能力。
2.表演展示：分组表演雪花和雨滴的音乐合成，展示给全班。
四、教学评估
1.观察学生参与讨论和练习的积极程度。
2.评价学生在表演中的音乐表现和合作能力。
五、延伸活动
1.让学生创作自己的雪花和雨滴音乐。
2.组织户外活动，观察自然中的雪花和雨滴，帮助学生更深入地理解音乐中的表达。
六、教学反思
1.回顾本节课的教学过程，总结教学效果和不足之处。
2.调整教学方法，为下一节课做好准备。
以上是2024年幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》的教学内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
幼儿园中班音乐活动雪花和雨滴教案
幼儿园中班音乐活动——雪花和雨滴一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识雪花和雨滴，了解它们的特点和区别。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们的想象力和创造力。
二、活动准备1. 教具准备：雪花和雨滴的图片、音乐播放设备、雪花和小雨滴的手工材料。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示雪花和雨滴的图片，引导幼儿观察它们的特点，引出活动主题。
2. 节奏游戏：教师播放雪花和雨滴的音乐，让幼儿根据音乐的节奏拍手，感受雪花飘落和小雨滴落下的声音。
3. 手工制作：教师发放雪花和小雨滴的手工材料，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出雪花和雨滴的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大自然。
2. 环境创设：教师在教室内布置与活动主题相关的环境，让幼儿在自由活动时间自主探索。
3. 音乐活动：开展类似的音乐活动，让幼儿体验不同季节的特点，提高音乐素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雪花和雨滴的认识。
2. 关注幼儿在手工制作和音乐表演中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对活动内容的关注程度。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动的喜爱程度以及在大自然方面的认识。
六、活动内容1. 歌曲学唱：《雪花和雨滴》2. 音乐游戏：《雪花飘飘》3. 创意舞蹈：《小雨滴跳舞》4. 音乐欣赏：《雨中的彩虹》5. 自然探索：观察雪和雨的变化七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识雪花和雨滴。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏、创意舞蹈等趣味性活动，激发幼儿的兴趣。
3. 情境教学法：创设富有情境的音乐活动，让幼儿在体验中学习。
幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思一、教学目标1.感受歌曲《雪花和雨滴》优美、欢快的旋律，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，并能用动作表现雪花和雨滴的特点。
3.培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学内容1.教学歌曲《雪花和雨滴》。
2.学会用动作表现雪花和雨滴的特点。
3.进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《雪花和雨滴》，理解歌词含义。
2.教学难点：用动作表现雪花和雨滴的特点，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过雪花和雨滴吗？它们有什么特点呢？今天我们来学习一首关于雪花和雨滴的歌曲，你们准备好了吗？2.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
3.表现雪花和雨滴的特点（1）教师示范雪花和雨滴的动作，引导幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习，一组表现雪花，一组表现雨滴。
（3）教师组织幼儿进行表演，展示雪花和雨滴的特点。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“雪花和雨滴”的音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
（2）教师根据幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
在教学过程中，我注重培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，通过动作表现雪花和雨滴的特点，使幼儿在游戏中体验到音乐带来的快乐。
然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在演唱歌曲时，发音不够准确，需要加强个别辅导。
2.在音乐游戏环节，部分幼儿表现出不合作的现象，需要加强团队合作意识的培养。
3.教师在示范动作时，动作幅度较小，不够生动，需要提高示范效果。
重难点补充：1.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
中班音乐教案：雪花和雨滴(精选3篇)
中班音乐教案：雪花和雨滴（精选3篇）教案一：《雪花和雨滴的歌谣》一、教学目标：1. 能够听懂、模仿、表演歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的音符；3. 能够用身体动作模仿歌曲中雪花和雨滴的特点。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 雪花和雨滴的卡片；3. 仿真的雪花和雨滴。
三、教学过程：1. 创设情境：教师给孩子们介绍雪花和雨滴，让他们想一想雪花和雨滴的形状、特点和动作。
2. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的歌谣》，让他们仔细听。
3. 模仿动作：教师跳动作，孩子们模仿教师的动作。
4. 搭配动作：教师给每个孩子分发一个雪花和一个雨滴的卡片，指导他们根据歌曲的节奏做相应的动作。
5. 分角色表演：将孩子们分成两组，一组代表雪花，一组代表雨滴，两组分别做出雪花和雨滴的动作，边做边唱歌。
6. 温习巩固：让孩子们自由组合雪花和雨滴的动作，边做边唱。
四、教学总结：通过歌曲与动作的结合，让孩子们对雪花和雨滴有了更深入的了解，培养了他们的听觉与动觉的协调能力。
教案二：《雪花和雨滴的旋律》一、教学目标：1. 能够辨认歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 能够用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律；3. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的乐谱符号。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 雪花和雨滴的乐谱符号卡片。
三、教学过程：1. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的旋律》，让他们仔细听。
2. 模仿声音：教师用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律，引导孩子们一起模仿。
3. 辨认乐谱符号：教师出示雪花和雨滴的乐谱符号卡片，让孩子们辨认并说出对应的音符。
4. 表演乐谱符号：教师指导孩子们按照乐谱符号卡片上的要求做出相应的音符动作。
5. 自由发挥：给孩子们一定的时间自由发挥，自行编排雪花和雨滴的旋律，边唱边表演。
四、教学总结：通过声音的模仿和乐谱符号的辨认，培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的听觉和视觉协调能力。
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》教学目标•帮助幼儿了解雪花和雨滴的特点，认识雨天和雪天的不同气氛。
•培养幼儿的音乐能力，通过模仿掌握简单的乐曲节奏。
•培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿在集体中表现的信心和能力。
教学准备•播放器；•雨滴和雪花的图片或画册；•知识卡片。
教学过程第一步：引入活动（10分钟）老师拿出画册或图片向幼儿介绍雨滴和雪花，让幼儿们自由表达自己对雪花和雨滴的感受，引导幼儿们认识雨天和雪天的气氛及不同。
第二步：听音乐，模仿音乐节奏（20分钟）播放《雪花和雨滴》音乐，给幼儿示范并让幼儿模仿简单乐曲的节奏。
第三步：合作创作（30分钟）老师用知识卡片引导幼儿分别模仿雨滴和雪花零星落下的节奏，并安排幼儿分成两组，领取雨伞和雪伞，自由发挥模仿雨滴和雪花的声音和动作，组合成一个简单的合唱曲，让幼儿们自己发挥想象力。
第四步：结束教学与反思（10分钟）老师和幼儿共同完成合唱曲，并让幼儿掌声为优秀表现者送上祝福和鼓励，提高幼儿们对于集体活动的认同感和自信心。
结束教学后，老师安排幼儿进行小组反思，老师引导幼儿谈论今天活动的收获和不足之处，以便于下一次活动的更好实施。
教学评估•观察幼儿是否了解雪花和雨滴的特点以及认识雨天和雪天的不同气氛。
•观察幼儿是否能够模仿简单的乐曲节奏，能否顺利地完成创作合唱曲的任务。
•观察幼儿在活动中的表现是否具有合作意识和团队精神。
反思此次教学活动中，通过引入活动、听音乐、合作创作等环节，使幼儿们对雪花和雨滴有了更深入的了解和认识。
此次活动不仅培养了幼儿们的音乐能力，还进一步提升了幼儿的合作意识和团队精神。
不足之处在于活动的时间安排可能需要更加合理化。
为了让幼儿有充分的时间体验创作乐曲的过程，下次可能需要适当减少引入环节的时间。
同时，在幼儿创作合唱曲时，老师没有给予足够的指导，下次可能需要更加细致地引导幼儿的创作过程。
通过本次教学活动的反思，我对自己的教学能力有了更加清楚的认识，并且可以更加有针对性地提升自己的教学质量。
幼儿园中班音乐优秀教案《雪花与雨滴》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《雪花与雨滴》含反思教案背景此次教案适用于幼儿园中班（4-5岁）音乐教育。
教学内容为《雪花与雨滴》这首儿童歌曲，通过歌曲的演唱和身体语言的表达，培养幼儿的音乐、语言、动作等方面的能力，激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的综合素质。
教学目标1.能够听唱《雪花与雨滴》这首儿童歌曲。
2.能够表达歌曲中的感情和形象。
3.能够通过模仿老师，学习和掌握歌曲动作。
4.能够自由表达、自我创作、发挥想象。
教学准备1.教师备好《雪花与雨滴》这首歌曲音频。
2.播放设备。
3.课件制作：歌曲的歌词、歌曲的图案等。
教学流程第一步：歌曲欣赏1.教师播放歌曲《雪花与雨滴》音频。
2.教师指引孩子们聚焦歌曲旋律、节奏和歌词。
第二步：歌曲学唱1.教师带领孩子们唱歌曲，并向孩子们展示歌曲对应的身体动作表演。
2.教师逐句带领孩子们唱歌，并对每句歌词都进行解释和演示。
3.掌握一段歌曲后，教师带领幼儿反复练唱，直到全部歌词都能轻松掌握。
第三步：身体动作练习1.教师向孩子们展示每句歌词对应的动作表演，并通过演示示范孩子们模仿动作。
2.教师带领孩子们按照歌曲旋律和动作进行练习。
第四步：身体语言的表达1.学生自己演唱这首歌，动作的表演可以自由发挥。
2.教师可以采用相互传递红球或者其他游戏方式，以检测学生的掌握情况。
反思本次教学以《雪花与雨滴》这首歌曲为核心，通过歌曲欣赏、学唱与舞蹈表演的过程，让孩子们理解音乐和身体语言的联系，提高了孩子们的音乐素养和律动能力。
在教学过程中，我发现幼儿园中班幼儿的注意力和专注度并不高，需要教师更注重互动和引导，让孩子们更愉快并积极地参与到教学中来。
同时，在课后的评估中，我也发现可以更好地鼓励学生的创造性表达，鼓励他们自由发挥，发散思维，展现个性。
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》
一、活动名称：中班音乐活动教案《雪花和雨滴》二、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，喜欢参与音乐活动。
2. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲《雪花和雨滴》。
3. 能够通过动作表现雪花和雨滴的特点，体验音乐带来的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：音乐CD、歌词卡片、雪花和雨滴的手偶。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的照明和温度。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的活动氛围。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《雪花和雨滴》，引导幼儿倾听歌词内容，跟唱歌曲。
3. 歌词理解：教师通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌曲内容，讲解雪花和雨滴的特点。
4. 动作表现：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿，用动作表现雪花和雨滴的特点。
5. 歌曲表演：教师邀请幼儿用手偶扮演雪花和雨滴，进行歌曲表演。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》有了深入的理解和掌握，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
幼儿通过动作表现雪花和雨滴的特点，体验了音乐带来的快乐。
在活动过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导，使他们在音乐活动中得到成长和提升。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱歌曲《雪花和雨滴》，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在活动室布置雪花和雨滴的主题环境，提高幼儿的审美能力。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲《雪花和雨滴》的掌握程度。
2. 教师通过家园联系，了解家长对幼儿音乐活动的反馈，以便更好地指导幼儿。
八、教学内容：1. 歌曲《雪花和雨滴》的歌词学习。
2. 雪花和雨滴的动作表现。
3. 音乐节奏的感知和表现。
九、教学方法：1. 示范法：教师示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿模仿。
2. 引导法：教师引导幼儿理解歌曲内容，帮助幼儿掌握歌词。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同参与音乐活动，增强幼儿的参与感。
年幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》
年幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》
一、教学目标
1.能够认识并唱响教材中的歌曲《雪花和雨滴》。
2.了解雪花和雨滴的美好与意义。
3.能够模仿雪花和雨滴的音乐节奏进行表演。
二、教学准备
1.教学材料：《雪花和雨滴》音乐教材、音响设备。
2.教学辅助工具：制作雪花和雨滴道具。
三、教学内容
1. 歌曲学唱
•教师播放歌曲《雪花和雨滴》，让学生跟随节奏听唱。
•教师逐句教学歌词，学生跟读。
•分段学唱歌曲，强化记忆。
2. 音乐欣赏
•让学生闭上眼睛，用心感受歌曲带来的情感。
•引导学生讨论歌曲中表达的主题。
3. 表演游戏
•制作雪花和雨滴的道具，让学生模仿雪花和雨滴的音乐节奏进行表演。
•学生分组表演，激发团队合作意识。
四、教学方法
1.歌曲学唱：师生互动教学。
2.音乐欣赏：启发式引导。
3.表演游戏：小组合作互动。
五、教学过程
1.热身：师生做简单的音乐活动，为学习做准备。
2.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
3.音乐欣赏及讨论。
4.制作道具及表演游戏。
5.小结。
六、教学反思
这堂课注重了音乐启蒙的重要性，通过让学生亲自参与唱歌、表演，并进行音乐欣赏，使学生在欣赏音乐的过程中感受到快乐和美好，促进孩子对音乐的喜爱和理解。
七、材料下载
本节课所用的教学材料和活动设计请查看附件。
希望本文档对您有所帮助，如果有任何问题或建议，请随时与我们联系。
感谢您的阅读！。
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容活动名称：中班音乐活动《雪花和雨滴》活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雪花和雨滴的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情感和音乐节奏感。
二、教学难点与重点重点：让幼儿能够用声音和动作表现雪花和雨滴的特点。
难点：让幼儿能够理解和感受音乐节奏，用正确的声音和动作表现雪花和雨滴。
三、教具与学具准备教具：音乐播放设备、雪花和雨滴的手偶、白色的纸张、颜料、画笔。
学具：幼儿自带的雨衣、雨靴。
四、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察窗外的天气，引导幼儿观察雪花和雨滴的特点。
2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放《雪花和雨滴》的歌曲，让幼儿跟唱，感受音乐节奏。
3. 手工制作（5分钟）：教师引导幼儿用白色的纸张、颜料和画笔，制作雪花和雨滴的手工作品。
4. 歌曲表演（5分钟）：教师拿出雪花和雨滴的手偶，让幼儿用声音和动作表现雪花和雨滴的特点。
5. 雨中游戏（5分钟）：教师带领幼儿到户外，穿上雨衣和雨靴，在雨中进行游戏，感受雨滴的特点。
五、板书设计雪花雨滴声音：声音：动作：动作：六、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察窗外的天气，记录下雪花和雨滴的特点。
2. 请幼儿回家后，和家长一起唱《雪花和雨滴》的歌曲，感受音乐节奏。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了活动目标，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：下次活动可以引导幼儿观察其他天气现象，如彩虹、雷电等，并进行相关的音乐活动。
重点和难点解析一、教学内容中的观察和体验本活动中，观察和体验是重要的教学内容。
教师需要引导幼儿观察窗外的天气，观察雪花和雨滴的特点。
这一步骤是帮助幼儿建立对雪花和雨滴的基本认知，为后续的歌曲学唱和手工制作打下基础。
1. 观察的时机：教师应选择在天气变化时进行观察，让幼儿能够直观地看到雪花和雨滴的区别。
2. 观察的引导：教师应以提问的方式引导幼儿观察，如：“你们看到了什么？它们有什么不一样？”等，激发幼儿的观察兴趣。
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》
一、活动名称：中班音乐活动教案《雪花和雨滴》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的美妙，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用简单的动作表演《雪花和雨滴》。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、活动准备：1. 音乐CD《雪花和雨滴》2. 雪花和雨滴的手偶道具3. 白雪公主和七个小矮人的故事课件四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入活动（5分钟）教师播放音乐《雪花和雨滴》，让幼儿边听音乐边欣赏课件中的白雪公主和七个小矮人的故事，引导幼儿关注雪花和雨滴的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）教师教授歌曲《雪花和雨滴》，教幼儿学习雪花和雨滴的手势，让他们在唱歌过程中体验音乐的美好。
4. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个雪花和雨滴的手偶道具，让幼儿在组内进行歌曲表演，培养他们的合作意识。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请几位幼儿分享他们在活动中的收获和感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：教师带领幼儿进行雪花和雨滴的绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己心中的雪花和雨滴。
鼓励幼儿回家后，与家人一起唱这首歌，共享音乐带来的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌过程中的表情和动作，看是否能跟上音乐的节奏，表现出歌曲的美好。
2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识，看是否能与同伴共同完成歌曲表演。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭延伸活动的实施情况。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能放松心情参与活动。
2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的自信心。
八、教学资源推荐：1. 音乐CD《雪花和雨滴》2. 雪花和雨滴的手偶道具3. 白雪公主和七个小矮人的故事课件4. 雪花和雨滴的绘画材料（如彩纸、水粉等）九、教学建议：1. 在活动过程中，教师应保持微笑和鼓励的态度，让幼儿感受到音乐的快乐。
雪花与雨滴音乐教案中班(热门15篇)
雪花与雨滴音乐教案中班（热门15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!雪花与雨滴音乐教案中班（热门15篇）中班教案的编写需要考虑幼儿的认知、情感、语言和实践能力。
2024年幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
2024年幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《雪花和雨滴》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受和模仿大自然中的声音，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导幼儿通过歌曲学唱，掌握简单的音乐节奏和音高。
3. 培养幼儿的想象力，使他们能够通过歌曲联想到大自然的美景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能够模仿大自然中的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、卡片、挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿雪花和雨滴的声音，让他们感受到大自然的美妙。
通过提问，引导幼儿说出雪花和雨滴的特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
分组练习，让幼儿互相交流学习，提高学唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有雪花和雨滴的图案，让幼儿根据图案模仿相应的声音。
教师示范，并讲解如何用小鼓、沙锤和小铃铛模仿这些声音。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，模仿歌曲中的雪花和雨滴声音。
教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准。
教师邀请部分幼儿上台展示，让其他幼儿为他们加油鼓劲。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 黑板左侧：雪花和雨滴的图案，标注相应的声音。
2. 黑板右侧：歌曲《雪花和雨滴》的歌词，突出节奏变化和音高跳跃。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学唱的歌曲，并模仿雪花和雨滴的声音。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，大部分幼儿能够学会歌曲并模仿大自然的声音。
中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》
中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《雪花和雨滴》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受大自然中雪花和雨滴的美妙旋律，培养他们对音乐的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《雪花和雨滴》这首歌曲，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对大自然中雪花和雨滴的观察和想象力，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的跳跃。
教学重点：学会演唱《雪花和雨滴》并理解歌曲的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、雪花和雨滴的图片、卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导他们说出雪花和雨滴的形状、颜色等特点，激发幼儿对大自然的好奇心。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律，并教唱歌曲。
针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示雪花和雨滴的图片，让幼儿根据图片内容创编动作，培养他们的想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，培养他们的合作能力。
教师邀请各组幼儿进行展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《雪花和雨滴》歌谱2. 雪花和雨滴的图片3. 歌曲节奏及音符跳跃的标记七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《雪花和雨滴》，并分享歌曲中的有趣故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他自然现象，如彩虹、雷电等，引导他们尝试用音乐表达这些现象的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班音乐优秀教案歌唱活动《雪
花和雨滴》
活动目标：
1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
2、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；
3、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：
人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴”，让幼儿熟悉歌词。
活动过程：
1、学唱新歌。
教师引导幼儿观察、讲述画面(一)的内容，有感情地念歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。
我从天空中落下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
2、教师清楚地有感情地范唱。
帮助幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。
带领幼儿一起练唱。
3、引导幼儿有表情地演唱。
教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。
提示语：小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，
冬天到了。
这时提问：我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？
4、创编歌词。
在春雨朦朦的季节，教师帮助幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，创编第二段“小雨滴”的歌词。
提示语：“现在是什么季节？是谁在敲我们的窗户？它在告诉我们什么呢？”
5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。
引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同，用有变化的歌声(如轻、柔和、较响或略跳跃的声音)唱。
提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。
想一想，我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？
活动延伸：水粉画，用黑白水粉画天空和雪花。