教育心理学期末考试试题及答案完整版-大将军

《当代教育心理学》期末考试题及答案

一、单项选择题(共20道小题,每题1分,共20分)

★第一章★

2.教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对(A)的不同解释上。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

3.1903年,美国心理学家(D)出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

A.杜威

B.加涅

C.乌申斯基

D.桑代克

4.(C)以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响。

A.罗杰斯

B.鲁宾斯坦

C.杜威

D.布鲁纳

★第二章★

1.根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平到达哪个阶段的重要标志?(C)

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.根据埃里克森的人格发展理论,6~12岁的儿童要解决的主要矛盾是(C)

A.自主感对羞耻感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

4.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于(A)

A.场依存性

B.场独立性

C.冲动型

D.反思性

★第三章★

1.教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色(D)

A.平等中的首席

B.管理者

C.反思者

D.促进者

3.教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的(C)

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

4.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于(A)

A.行动研究

B.撰写日记

C.观摩讨论

D.案例分析

5.某教师认为学校管理混乱,与领导沟通不畅通,自己疲于应付教学活动,常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法,造成这种压力的原因是(B)

A.社会对教师群体重视不够

B.学校管理体制不健全

C.教师职业的特殊性

D.自身的心理素质问题

★第四章★

1.下面哪种情况发生了学习?(D)

A.小李从亮处走进暗室,视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

2.下面哪种学习不属于学习的主体分类?(C)

A.人类学习

B.机器学习

C.网络学习

D.动物学习

4.下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型?(B)

A.态度

B.习惯

C.言语信息

D.运动技能

5.下面哪种学习属于有意义的接受?(C)

A.科学家探索新材料

B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位

C.中学生听讲座,理解概念之间的关系

D.儿童尝试错误走迷宫

★第五章★

1.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是(A)

A.建立刺激——反应联结的过程

B.认知同化过程

C.产生顿悟的过程

D.信息加工过程

3.经典性条件作用理论认为,有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,与其类似的刺激也能诱发其条件反应,这一现象称之为(B)

A.消退

B.泛化

C.获得

D.分化

4.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于(B)

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

5.下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化?(C)

A.马斯洛

B.韦纳

C.班杜拉

D.阿特金森

6.一个学生过分害怕兔子,我们可以一次让他选看兔子的照片,与他谈论兔子,让他远远观看关在笼中的兔子,让他靠近笼中的兔子,最后让他摸兔子、抱起兔子,消除对兔子的惧怕反应。这样一种改变行为的方法属于(C)

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

8.在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?(B)

A.练习律

B.效果律

C.准备律

D.近因律

★第六章★

1.有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情景与自身关系的顿悟,该学说的创立者是(B)

A.布鲁纳

B.苛勒

C.奥苏贝尔

D.加涅

2.奥苏贝尔认为学生的学习主要是(C)

A.机械学习和有意义学习

B.有意义的发展学习

C.有意义的接受学习

D.接受学习和发展学习

3.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是(A)