初中万能作文范文演示教学
初中作文教案万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握作文的基本结构，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，激发学生的写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：作文的基本结构，如何合理安排段落和句子。
2. 教学难点：如何将观察、思考、讨论等写作素材转化为优秀的作文。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾已学过的作文知识，为本次课程做好铺垫。
2. 讲解（1）讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
（2）讲解各部分的作用，如开头要引人入胜，中间要详实具体，结尾要升华主题。
（3）讲解如何合理安排段落和句子，提高作文的条理性和可读性。
3. 实例分析（1）教师选取一篇优秀作文，分析其结构、内容和写作技巧。
（2）引导学生从作文中学习写作方法，提高自己的写作水平。
4. 练习（1）教师给出一个写作主题，要求学生在规定时间内完成作文。
（2）学生互相讨论、修改，教师巡视指导。
5. 评价与总结（1）教师对学生的作文进行评价，指出优点和不足。
（2）总结本次课程的重点内容，强调作文写作的方法和技巧。
四、教学反思1. 教师在讲解过程中要注意生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 在实例分析环节，要注重引导学生思考，提高学生的写作能力。
3. 在练习环节，要给予学生充分的写作空间，鼓励学生发挥自己的创意。
4. 评价与总结环节要注重激励学生，提高学生的自信心。
五、课后作业1. 学生根据本次课程所学，写一篇以“我的家乡”为主题的作文。
2. 学生在家长的帮助下，阅读一本关于作文写作的书籍，提高自己的写作水平。
通过本节课的学习，学生能够掌握作文的基本结构，提高写作能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。
初中万能作文模板(通用10篇)
初中万能作文模板(通用10篇)初中万能作文模板篇1我国有许多特色的传统的节日，如元宵、端午、中秋等……但在这些节日中，我最喜欢过春节了。
因为春节是我国最隆重的传统节日。
它象征着团结、兴旺，是对未来寄托新的希望的佳节，是我们每个华夏儿女热闹喜庆的盛大节日。
中国人过年有许多风俗，很有讲究：如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭……具记载，中国人过春节已经有4千多年的历史了。
一年一次的洗旧迎新的时刻，家家户户都洋溢着新春的喜悦，人人披上红处处流露欢喜，伴随着鞭炮鸣响，春节锣鼓张罗地拉开序幕。
夜色降临，除夕的夜格外热闹，人人喜笑颜开，见面了便恭喜恭喜，递交红包，孩子们收到了便笑滋滋地快速收进钱包里，一家人团聚在饭桌前开开心心地有说有笑，大人们互相劝酒，小孩们追逐打闹，见到人人的脸上都挂着甜美的幸福，此时的感觉格外温暖，外面的风是冷的，但我们的心里却是是热的。
这时圆桌上己经摆满了色香味全的菜，年夜饭正式开始了。
一边吃，姥姥一边告诉我每道菜的寓意。
饺子，像元宝一样，兜财的，象征有财运；汤圆，表示团团圆圆；红烧大鲤鱼，这道菜不能全吃完的，剩下的鱼代表“年年有余”；八宝饭，表示生活甜甜蜜蜜……我才知道年夜饭有这么多学问。
正在说着，外面“噼噼啪啪”地在放炮仗了，原来晚上12点钟到了，瞧，外面成了烟花的世界。
窗外火树银花，格外绚丽。
看那千姿百态的烟花多美呀！有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像“空中花园”！这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。
一个节日，就像一个故事，情节美妙动人；一个节日，就是一种文化，内容绚丽多姿。
在当今很多洋化了的节日文化的冲击中，愿我们更多地传承中国的传统文化，欢度具有中国本土特色的节日。
每一个节日都代表着中国的传统文化，我爱我们的节日——春节！初中万能作文模板篇2冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花蓝，向着人间走来，这时阳光灿烂，万物复苏，到处都是鸟语花香。
初中作文万能教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握作文的基本结构，学会运用多种表达方式，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、思维力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的写作兴趣，提高学生的自信心，培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：作文的基本结构、表达方式、素材积累。
2. 教学难点：如何运用多种表达方式，提高作文的文采和表现力。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们喜欢写作文吗？为什么？2. 引导：作文是表达我们思想感情的重要方式，今天我们就来学习如何写好作文。
（二）新课讲授1. 讲解作文的基本结构：开头、正文、结尾。
2. 讲解作文的表达方式：叙述、描写、议论、抒情。
3. 讲解素材积累的方法：阅读、观察、思考、积累。
4. 举例说明如何运用多种表达方式。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自选题目进行写作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决写作中的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作文，其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
（五）总结与拓展1. 总结本次课所学内容，强调作文的基本结构和表达方式。
2. 布置课后作业，要求学生积累素材，提高写作能力。
四、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的写作兴趣，提高学生的自信心。
2. 课堂练习环节，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 课后作业，引导学生关注生活，提高写作素材的积累。
五、板书设计初中作文万能教案模板一、作文基本结构1. 开头：引出主题，吸引读者。
2. 正文：展开论述，论证主题。
3. 结尾：总结全文，强化主题。
二、表达方式1. 叙述：交代事情经过。
2. 描写：描绘人物、景物。
3. 议论：发表观点，论证观点。
4. 抒情：表达情感。
三、素材积累1. 阅读：广泛阅读，积累知识。
2. 观察：关注生活，发现美好。
3. 思考：深入思考，挖掘内涵。
(中考优秀作文)语文作文万能模板
语文作文万能模板“万能作文模板”记者采访中发现,我市中学语文界几乎流行着各种各样的万能作文模板。
据称,这种模板在语文考试中能给学生作文带来不错的分数。
以一份“万能作文模板”为例:第1节150字左右:写出中心论点,首选单句形式,且是判断句或肯定句。
绝对不用复句(复句容易走题,影响得分),点出写作的由头,作文题中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。
第2节200字左右:段首讲述分论点一,如第一节的内容是几个分论点的简单组合,则“分论点一”适宜放在段尾。
这样和分论点二、分论点三的位置区别开来,使行文有变化。
“分论点一”论证不许举例,采用纯分析的说理论据展开。
第3节200字左右:段首讲述分论点二,采用举例论证,首选作文题提示中的例子来分析论证,同时也可辅助一个自己举的例子,自己举的例子要比前例文字少。
如没有作文题提示中的例子,则自己举个典型的例子来分析论证,同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。
否则对文体特征会产生重创,影响得分。
第4节200字左右:段首讲述分论点三。
采用联系实际举例。
这是写作本文的时代意义所在。
联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面,目的是或提高思想认识,或明确是非正邪,或提出解决的方法途径,或揭示某种疑难迷惑,总之要给人以启发。
第5节150字左右:要再现中心论点,扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
模板提醒:如果作文题目提供有多个材料,并要求在所给材料中任选一个角度作文,那么,选入作文中的例子只能是一个,且是从中提炼出中心论点的那个,其余材料不可涉及。
作文开头和结尾一定要出现题目中的关键词(句)。
【探源】用“万能模板”起码能得个保底分数据一位曾参加过高考作文阅卷的老师透露,“作文万能模板”是从老师的阅卷习惯总结出来的。
“我用它带了好几届高三了,用模板起码能得到个保底分数,对那些不会写作文的学生来说是帮了大忙。
”这位老师说道,“作文是个长期熏陶的过程,不是一天两天就能提高的,高考拿分为指向的大环境下,逼着语文老师必须采用这种方法。
初中语文作文教案万能模版三篇
初中语文作文教案万能模版三篇第1篇：初中语文作文训练家教教案初中语文作文训练一.中考作文审题训练做到三审审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。
审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。
审题应特别注意以下三点。
一.审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1．看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2．看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭......3．看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......4．看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二.审读"要求"中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。
它们主要包含--1．提示与解说。
如20XX年江苏无锡卷，文题为"门其实开着"，下面有这样的提示："'门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......"这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2．交代与警示。
一般包含：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如20XX年江苏常州卷一一请以"告别 "为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一一共五条"要求"，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
三.审读"导语"近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。
初中作文课教案 初中作文教学教案精选11篇
初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下这11篇初中作文教学教案是来自于作者的初中作文课教案的范文范本，欢迎参考阅读。
初中作文课教案篇一一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：演示实验、练习、分析、片段练习、方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到较可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。
其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。
要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
（2）同学们之间交流、分享。
2、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。
飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。
师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。
如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。
初中英语作文万能模板讲课讲稿
初中英语作文万能模板作文，是语言能力的综合体现，也是考查重点。
提高写作的途径有很多，阅读、练习等，无论哪一种归根结底都被叫做积累。
积累什么呢？这话问到点子上了，我们高中阶段对于英语写作的积累包括：句型，单词和词组，谚语，名人名言，甚至写作思路也是看的多了、写的多了、积累的多了才会逐渐清晰的！所以，要想写好作文，必须积累！一. 开头句型1. As far as...is concerned就……而言2. It goes without saying that...不言而喻，......3. It can be said with certainty that...可以肯定地说......4. As the proverb says，正如谚语所说的，5. It has to be noticed that...必须注意到，......6. It's generally recognized that...普遍认为......7. What calls for special attention is that...需要特别注意的是......8. There's no denying the fact that...不可否认......9. Nothing is more important than the fact that... 没有什么比......更重要二. 衔接句型1. A case in point is ...一个典型的例子是......2. As is often the case，...正如通常情况下，......3. As stated in the previous paragraph，如前段所述，4. But the problem is not so simple. Therefore，... 但是问题并非如此简单，所以，……5. But it's a pity that...但遗憾的是…...6. For all that...对于这一切......In spite of the fact that...尽管事实......7. Further, we hold opinion that...此外，我们坚持认为......8. However , the difficulty lies in...然而，困难在于...…9. Similarly, we should pay attention to...同样，我们要注意......10. In view of the present station，鉴于目前形势，11. As has been mentioned above，正如上面所提到的，12. In this respect, we may as well say...从这个角度上我们可以说......13. However, we have to look at the other side of the coin, that is...然而我们还得看到事物的另一方面，即…...三. 结尾句型1. I will conclude by saying...最后我要说…...2. Therefore, we have the reason to believe that...因此，我们有理由相信…...3. All things considered,总而言之，4. Therefore, in my opinion, it's more advisable...因此，在我看来，更可取的是…...5. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that…通过以上讨论，我们可以得出结论...…6.The data/statistics/figures lead us to the conclusion that…通过数据我们得到的结论是......7. It can be concluded from the discussion that...从讨论中可以得出......的结论8. From my point of view, it would be better if...在我看来，如果……也许更好四. 举例句型1. Let's take...to illustrate this.让我们用......来阐明这一点。
中学作文范文讲解教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 作文的基本结构：开头、正文、结尾。
2. 写作技巧：立意、选材、构思、布局、修辞。
3. 优秀作文范文赏析。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍作文的重要性和学习方法。
2. 提出本次作文的主题，引导学生思考。
（二）讲解作文基本结构1. 开头：引出主题，激发读者兴趣。
2. 正文：展开论述，阐述观点。
3. 结尾：总结全文，升华主题。
（三）讲解写作技巧1. 立意：明确主题，新颖独特。
2. 选材：紧扣主题，丰富多样。
3. 构思：条理清晰，层次分明。
4. 布局：结构合理，重点突出。
5. 修辞：运用恰当，生动形象。
（四）优秀作文范文赏析1. 教师展示优秀作文范文，引导学生分析其优点。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
（五）学生写作实践1. 教师布置作文题目，要求学生根据所学知识进行写作。
2. 学生独立完成作文，教师巡视指导。
（六）作文评改1. 教师对学生的作文进行评改，指出优点和不足。
2. 学生之间互相评改，交流心得。
（七）总结与反思1. 教师总结本次作文课的收获。
2. 学生反思自己的写作过程，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对作文基本结构的掌握程度。
2. 学生写作技巧的运用情况。
3. 学生作文的质量和进步。
五、教学反思1. 教师反思教学过程，改进教学方法。
2. 学生反思自己的学习态度，提高写作水平。
六、教学资源1. 作文教材。
2. 优秀作文范文。
3. 教学课件。
4. 课堂练习册。
通过以上教案模板，教师可以更好地组织作文教学，提高学生的写作能力。
在实际教学中，教师应根据学生的具体情况和教学目标，灵活调整教学内容和方法。
初中语文《作文万能开头结尾》讲解课件
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那 青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见 那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根； 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存；没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧（尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等）
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
创新作文教案万能模板初中
教学目标：1. 让学生了解创新作文的基本概念和特点。
2. 掌握创新作文的万能模板，并能灵活运用。
3. 提高学生的写作能力，激发学生的创新思维。
教学重点：1. 万能模板的应用。
2. 创新思维的培养。
教学难点：1. 如何在模板的基础上进行创新。
2. 如何将万能模板与学生的个性化表达相结合。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 创新作文的范文。
3. 学生作文作品。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍创新作文的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们认为什么是创新作文？它有哪些特点？二、万能模板讲解1. 教师讲解万能模板的基本结构，包括开头、中间和结尾三个部分。
2. 举例说明万能模板的具体应用，如“悬念式开头”、“总分总式结尾”等。
3. 让学生结合自己的写作习惯，尝试修改万能模板，使其更适合自己的写作风格。
三、万能模板练习1. 学生根据万能模板，完成一篇短文。
2. 教师选取优秀作品进行展示，分析其优点和不足。
3. 学生互评，共同探讨如何改进。
四、创新思维培养1. 教师引导学生思考：如何使万能模板更具创新性？2. 学生分组讨论，提出自己的想法。
3. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
五、个性化表达与模板结合1. 教师提出要求：结合万能模板，写一篇具有个人特色的作文。
2. 学生独立完成作文，教师巡视指导。
3. 教师选取优秀作品进行展示，分析其个性化表达与模板的结合。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调万能模板的应用和创新思维的重要性。
2. 学生反思自己的写作过程，找出自己的不足，并制定改进措施。
教学评价：1. 通过学生作文作品的质量，评价学生对万能模板的掌握程度。
2. 通过学生课堂表现，评价学生对创新思维的理解和应用能力。
教学延伸：1. 教师布置课后作业，让学生结合万能模板，完成一篇完整的作文。
2. 鼓励学生参加各类作文比赛，提高自己的写作水平。
教学反思：1. 教师在教学中要注重培养学生的创新思维，引导学生灵活运用万能模板。
初中语文作文万能模板
初中语文作文万能模板一、开头段1. 话题引入- 针对作文话题进行简单概括，引起读者兴趣。
- 例如：近来，社交网络对人们的生活产生了重要影响，引发了人们对于……的思考。
2. 问题引入- 提出与作文话题相关的问题。
- 例如：然而，随着社交网络的普及，我们是否应该担心人们的沉迷和隐私泄露呢？二、正文段落1. 提出观点- 阐述自己在话题上的立场或观点。
- 例如：我认为，社交网络虽然带来了许多便利，但也存在着一些问题。
2. 分论点一- 阐述第一个观点并提供相关论据。
- 例如：首先，社交网络使人们更加孤立，因为他们沉迷于虚拟世界，而忽视了现实生活中的真正人际关系。
3. 分论点二- 阐述第二个观点并提供相关论据。
- 例如：其次，社交网络存在隐私泄露的风险，个人信息的暴露可能导致诸多问题，甚至给人们带来实际的危害。
4. 反驳不同观点- 针对可能有的反对观点进行反驳，加强自己的立场。
- 例如：有人可能认为社交网络有助于人们的交流和获取信息，但我们应该清晰地认识到，过度沉迷社交网络将导致生活质量下降和人际关系疏远。
三、结尾段1. 总结观点- 简要概括前文所述观点。
- 例如：综上所述，在享受社交网络便利的同时，我们也应当警惕其带来的负面影响。
2. 提出建议- 提供一些建设性的解决方案或建议。
- 例如：因此，我们应该合理利用社交网络，保持适度，提高信息辨识能力，并重视现实生活中的人际交流。
3. 结语- 对整篇作文进行总结，给读者留下深思。
- 例如：只有正确看待社交网络，我们才能更好地应对其带来的挑战，实现信息时代的健康发展。
以上是一份初中语文作文的万能模板，可以根据具体作文题目进行相应调整和扩展。
希望对你的写作有所帮助！。
作文说课稿万能模板初中
作文说课稿万能模板初中作文教学是初中语文教学中的重要组成部分，通过有效的说课，教师可以更好地传达教学目标、教学内容和教学方法，同时也有助于提升学生的写作能力和兴趣。
以下是一份针对初中作文教学的说课稿模板，旨在为教师提供一个全面、系统的作文教学框架。
一、教学目标在本节课中，我们的教学目标是让学生掌握如何写好一篇记叙文。
具体来说，学生将学习到：1. 记叙文的基本结构和写作要点。
2. 如何选择和组织写作素材。
3. 运用恰当的语言和修辞手法丰富文章内容。
4. 培养创造性思维和表达能力。
二、教学内容本次作文课的教学内容围绕“我心中的英雄”这一主题展开。
学生需要通过记叙文的形式，描述自己心目中的英雄人物，并阐述为何将其视为英雄。
教学内容包括：1. 主题解读：引导学生理解“英雄”的内涵，鼓励学生从不同角度思考英雄的形象。
2. 素材搜集：指导学生如何收集与主题相关的素材，包括个人经历、历史人物、文学作品等。
3. 结构安排：教授学生如何合理安排文章的开头、发展和结尾，使文章结构清晰、逻辑性强。
4. 写作技巧：介绍如何运用描述、对比、排比等修辞手法，提高文章的表现力。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，引导学生自主探索和表达。
2. 分组合作：让学生分组讨论，共同搜集素材和构思文章，培养团队合作能力。
3. 范文分析：选取优秀的记叙文范文，分析其写作技巧和表达方法，供学生借鉴。
4. 互动评价：鼓励学生相互评阅作文，通过同伴评价提高写作水平。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过讲述一个英雄故事，引起学生对“英雄”主题的兴趣。
- 提问学生心中的英雄是谁，为什么，为后续写作做铺垫。
2. 素材搜集与讨论（15分钟）- 分组让学生讨论并分享自己心中的英雄故事。
- 教师提供一些历史和文学作品中的英雄形象，供学生参考。
3. 结构安排与写作指导（20分钟）- 讲解记叙文的基本结构，并示范如何构建文章框架。
初中作文万能模板(必备7篇)
初中作文万能模板(必备7篇）初中作文万能模板（1）要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述.阐述名言或主题所蕴涵的意义.分析并举例使其更充实.中考英语作文万能模板：解决方法题型要求考生列举出解决问题的多种途径问题现状怎样解决(解决方案的优缺点)In recent days， we have to face I problem-----A， which is becoming more and more First， ------------(说明A的现状).Second， ---------------(举例进一步说明现状)Confronted with A， we should take a series of effective measures to cope with the For one thing， ---------------(解决方法一). For another -------------(解决方法二). Finally， --------------(解决方法三). Personally， I believe that -------------(我的解决方法). Consequently，I’m confident that a bright future isawaiting us because --------------(带来的好处).初中作文万能模板（2）(1)不同观点列举型(选择型)There is a widespread concern over the issue that __作文题目 But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to A majority of people think that _ 观点一 In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows： in the first place，___原因一， in the second place， ___原因二 So it goes without saying that ___观点一People，however，differintheir the idea that ___观点二 In their point of view， on the one hand， ___原因一 On the other hand， ____原因二Therefore， thereis nodoubtthat ___观点二As far as I am concerned， Ifirmlysupporttheviewthat __观点一或二 not only because ________， but also because The more _______， the more (2)利弊型的议论文Nowadays， there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目 In fact，there are both advantages and disadvantages in __题目议题 Generally speaking， it is widely believed there are several positive aspects as Firstly， ___优点一 And secondly ___优点二Just As a popular saying goes， "every coin has two sides"， __讨论议题______ is no exception，and in another word， it still has negative To begin with， ___缺点一 In addition，____缺点二To sum up， we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play， and reduce the disadvantages to the minimum at the same In that case， we will definitely make a better use of the ____讨论议题初中作文万能模板（3）as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage inthetable(graph/picture/pie/chart)， ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease(goesup/increases/drops/decreases)，significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in From the sharp/marked decline/ rise in the chart，it goes without saying thatThereareatleasttwogoodreasons accounting for Ontheonehand，Ontheotherhand，_______ isduetothefactthat ， ________ isresponsiblefor AsfarasIamconcerned，I hold the point of view that初中作文万能模板（4）Recently _______，what amazes us most is______________，it is ture There are many reasons main reasonwhat is aConsidering all there， one thing_____________________，for another初中作文万能模板（5）Currently，XX has been the order of the day .This does demonstrate the theory --- nothing is more valuable than XX .It is clear that ( 1). If you ( 2)， as a result ，your dreams willcome true . On the contrary， if you ( 3).Failure will be followingwith you .It turns out that all your plan falls through .No one can deny another fact that ( 4) .You donn\'t have tolookvery far to find out the truth ， in respect that we all know (5) . It will exert a profound influence upon ( 6).With reference to my standpoint ，I think ( 7).初中作文万能模板（6）一、英语书信的常见写作模板开头部分：How nice to hear from youLet me tell you something about theI’m glad to have received your letter ofI’m pleased to hear that you’re coming to China for aI’m writing to thank you for your help during my stay in结尾部分：With bestI’m looking forward to yourI’d appreciate it if you could reply二、口头通知常见写作模板呼语及开场白部分：Ladies and gentlemen， May I have your attention， please? I have an announcement to正文部分：All the teachers and students are required to attendPlease take your notebooks and makePlease listen carefully and we’ll have a discussion inPlease come on time and don’t be结束语部分：Please come and join inEverybody is welcome to attendI hope you’ll have a nice timeThat’s Thank初中作文万能模板（7）…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
初中作文万能教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文的基本结构和写作技巧，提高作文表达能力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养积极向上的写作态度。
二、教学重点1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 作文的写作技巧：选材、立意、布局、修辞。
三、教学难点1. 如何选取合适的素材。
2. 如何在作文中运用恰当的修辞手法。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍本次作文的主题，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的作文知识，为本次作文写作做好准备。
（二）课堂讲解1. 讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
- 开头：简洁明了，引人入胜。
- 中间：围绕主题展开，层次分明。
- 结尾：总结全文，点明主题。
2. 讲解作文的写作技巧：- 选材：选择贴近生活、有代表性的素材。
- 立意：明确作文的中心思想。
- 布局：合理安排段落，使文章结构清晰。
- 修辞：运用恰当的修辞手法，使文章生动形象。
（三）课堂实践1. 学生根据所学知识，选取合适的素材，确定作文主题。
2. 教师指导学生进行作文写作，注意开头、中间、结尾的布局。
3. 学生完成作文后，互相传阅、讨论，提出修改意见。
（四）课堂总结1. 教师点评学生的作文，指出优点和不足。
2. 总结本次作文写作的重点和难点，鼓励学生在今后的写作中不断提高。
五、作业布置1. 学生根据所学知识，自选题目，完成一篇作文。
2. 作业要求：结构完整，内容充实，语言通顺。
六、教学反思1. 教师在课堂讲解过程中，要注意结合学生的实际，引导学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 在课堂实践环节，教师要给予学生充分的写作空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 在课堂总结环节，教师要关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过本次作文教学，旨在培养学生的写作能力，提高学生的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。
初中作文范文讲解教案
初中作文范文讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构，学会如何开头、发展、转折、结尾。
2. 培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的观点和感受。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，提高写作能力。
二、教学内容：1. 选取一篇初中生作文范文进行讲解。
2. 分析范文的选题、结构、语言等方面。
3. 引导学生从中学习写作技巧和方法。
三、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己最喜欢的文章或作文，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现范文：展示一篇优秀的初中生作文范文，让学生初步感受作文的魅力。
3. 分析范文：从选题、结构、语言等方面入手，详细讲解范文的优点和特点。
4. 学习写作技巧：引导学生从范文中学习写作技巧和方法，如如何开头、如何进行情节发展、如何运用修辞手法等。
5. 实践练习：让学生根据所学内容，进行小练笔，尝试运用范文的写作技巧。
6. 反馈与评价：对学生的小练笔进行点评，鼓励优点，指出不足，促进学生的写作进步。
四、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。
2. 运用案例分析法，让学生从具体实例中学习写作技巧。
3. 采用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、分享。
4. 运用差异化教学法，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
五、教学评价：1. 学生对作文范文的掌握程度。
2. 学生在实践练习中的表现。
3. 学生写作能力的提高程度。
六、教学资源：1. 作文范文：选取一篇具有代表性的初中生作文范文。
2. 相关参考资料：关于作文写作的技巧和方法的资料。
3. 教学工具：黑板、投影仪、PPT等。
七、教学时间：1课时（45分钟）通过本节课的学习，希望学生能够掌握作文的基本结构，学会运用恰当的词汇和句式表达自己的观点和感受，提高写作能力。
同时，培养学生对写作的兴趣，激发学生的创作潜能。
可以套的万能作文事例记叙文初中
可以套的万能作文事例记叙文初中《一张难忘的照片》
嘿，你们知道吗，我有一张特别难忘的照片。
那是在我上初中的时候，有一次我们全家一起去海边玩。
哇，那大海可真是无边无际啊，海浪一个接着一个地拍打着岸边，发出“哗哗”的声响。
我兴奋得不行，撒开脚丫子就往海边跑。
我在沙滩上又蹦又跳，还捡了好多漂亮的贝壳呢。
后来，我看到有人在玩沙滩排球，哎呀呀，我可来劲了。
于是我也加入进去，和一群不认识的人玩得不亦乐乎。
就在我们打得正欢的时候，突然一个球直直地朝我飞过来，我下意识地用手一挡，结果球是拦住了，可我整个人也摔了个狗吃屎，满嘴都是沙子。
我那个窘样啊，别提多搞笑了。
大家纷纷笑起来，我自己也忍不住咯咯直笑。
这时候，我妈妈拿着相机过来了，对着我“咔嚓”就是一下。
后来我看到这张照片，只见我灰头土脸的，脸上还带着傻傻的笑容，那模样真是太逗了。
每次看到这张照片，我就会想起那次在海边的快乐时光，想起那海浪、那沙滩、那好玩的沙滩排球，还有那个狼狈又欢乐的自己。
哎，这张照片真的是万能的回忆啊，什么时候想起来都觉得特别有意思，它就像是我初中生活中的一个特别印记，让我一直都难以忘怀呀。
作文讲解教案模板范文初中
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文的基本结构，学会运用不同的写作手法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、写作实践等活动，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、表达自己的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：作文的基本结构、写作手法。
2. 教学难点：如何运用不同的写作手法，使作文内容丰富、生动。
三、教学准备1. 教师准备：作文题目、范文、教学课件、学生作文样本。
2. 学生准备：预习作文题目，思考作文内容。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本次作文的主题和写作要求。
2. 学生分享对本次作文主题的理解和感受。
（二）讲解作文结构1. 教师讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 分析优秀作文的开头、中间、结尾的特点。
3. 学生举例说明自己在写作过程中遇到的问题。
（三）讲解写作手法1. 教师讲解常见的写作手法：比喻、拟人、排比、对比等。
2. 分析范文中的写作手法，引导学生学会运用。
3. 学生练习运用写作手法进行作文创作。
（四）写作实践1. 学生根据作文题目，运用所学知识和写作手法进行作文创作。
2. 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
（五）作文互评1. 学生分组进行作文互评，指出作文的优点和不足。
2. 教师点评学生作文，总结本次作文的写作技巧。
（六）总结与拓展1. 教师总结本次作文教学的主要内容，强调作文写作的要点。
2. 学生分享自己在写作过程中的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识和写作手法完成作文。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中的亮点和不足，总结教学经验。
2. 学生反思自己在作文写作过程中的收获和不足，为今后的写作奠定基础。
六、教学评价1. 教师根据学生的作文质量和课堂表现进行评价。
2. 学生自评和互评，提高作文写作能力。
通过本次作文讲解教案，帮助学生掌握作文的基本结构、写作手法，提高学生的写作能力，激发学生对写作的兴趣。
初中作文范文讲解教案模板
一、教学目标1. 让学生了解作文的基本结构，掌握写作的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高写作水平。
3. 培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重点1. 作文的基本结构：开头、正文、结尾。
2. 写作的基本技巧：选材、立意、构思、布局、修改。
三、教学难点1. 如何选取合适的素材。
2. 如何立意深刻、新颖。
3. 如何进行合理的构思和布局。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的作文知识，为新课做好铺垫。
（二）新课讲授1. 作文的基本结构（1）开头：简要介绍作文的背景、主题，引起读者的兴趣。
（2）正文：详细描述作文的内容，包括时间、地点、人物、事件等。
（3）结尾：总结全文，点明主题，使读者对作文留下深刻印象。
2. 写作的基本技巧（1）选材：选择自己熟悉、感兴趣、有意义的素材。
（2）立意：明确作文的主题，做到深刻、新颖。
（3）构思：根据主题，合理安排文章结构，使文章层次分明。
（4）布局：合理分配段落，使文章结构完整。
（5）修改：认真检查作文，修改错别字、病句，使文章通顺、流畅。
（三）课堂练习1. 教师给出作文题目，让学生进行写作练习。
2. 学生完成后，教师挑选优秀作品进行展示，并给予点评。
（四）总结与反馈1. 教师对本次作文课进行总结，强调作文的重要性。
2. 学生分享自己的写作心得，互相学习、借鉴。
五、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生的写作水平是否有所提高？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？六、课后作业1. 完成一篇以“我的家乡”为题的作文。
2. 阅读一篇优秀作文，学习其写作技巧。
通过以上教案模板，教师可以根据学生的实际情况进行教学，使学生在掌握作文基本结构、写作技巧的同时，提高自己的写作水平。
教案初中作文万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握初中作文万能模板的基本结构；（2）学会运用模板进行作文写作；（3）提高学生的作文写作水平和表达能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实例分析，让学生了解模板的应用；（2）引导学生进行小组讨论，共同完善模板；（3）通过实践练习，让学生熟练运用模板。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对作文写作的兴趣；（2）提高学生的自信心，勇于表达自己；（3）增强学生的团队协作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：初中作文万能模板的基本结构和运用方法。
2. 教学难点：如何将模板灵活运用到实际写作中。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍初中作文万能模板的概念和作用；2. 引导学生思考：为什么需要使用作文万能模板？（二）讲解模板结构1. 教师展示初中作文万能模板的基本结构，包括开头、正文、结尾三个部分；2. 对每个部分进行详细讲解，如开头要引人入胜，正文要层次分明，结尾要总结全文。
（三）实例分析1. 教师选取一篇优秀作文，让学生分析其模板结构；2. 引导学生思考：这篇作文是如何运用模板的？（四）小组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论并完善一个作文模板；2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（五）实践练习1. 教师给出一个作文题目，要求学生运用模板进行写作；2. 学生完成作文后，教师选取优秀作品进行展示和点评。
（六）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容；2. 学生反思自己在作文写作过程中的收获和不足。
四、教学评价1. 学生对初中作文万能模板的掌握程度；2. 学生运用模板进行作文写作的能力；3. 学生在小组讨论和实践练习中的表现。
五、教学反思1. 教师在讲解模板结构时，是否注重学生的理解；2. 实例分析和实践练习是否具有针对性；3. 学生在运用模板的过程中，是否能够灵活运用。
六、教学资源1. 教材；2. 优秀作文范本；3. 作文题目。
通过本节课的学习，学生能够掌握初中作文万能模板的基本结构，学会运用模板进行作文写作，提高自己的作文水平和表达能力。
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是什么，来得悄无生息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱?
轻轻地来了，又轻轻地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?
是什么,
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
哲人对着蓝天微笑：“是时间。
”孩童握着风筝拍手：“是风。
”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。
”
我说（填写话题关键词）第二板块：小故事过渡（引入话题，200字以内）第三板块：总结小故事（回归话题，100字以内）
第四板块：可再引入一个小故事（吸引读者，300字以内）
第五板块：排比妙句（升华主题，100字以内）
纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择。
纵然马革裹尸，魂归狼烟，依旧九死而不悔，这是豪壮的选择。
纵然一生清苦，终日难饱，仍愿怡然自乐，躬耕垄亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
而我选择了（填写话题关键词）
（话题关键词）是千里大堤一沙一石的凝聚。
（话题关键词）是春蚕吐丝一缕一缕的环绕。
（话题关键词）是远航船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择。
宁肯饿死也不吃美国的救济粮，是朱自清的选择。
而我的选择是（填写话题关键词）
第六板块：名句或者名言结尾（虎头豹尾，100宇以内〉
大海如果失去了巨浪的翻滾，就会失去雄浑。
沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果失去（填写话题关键词），生命也就失去了意义。
歌德说：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的说明。
康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。
爱因斯坦说：只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。
一个普通人说：我们注定要终生吃苦，我们注定活得不轻松，但我们应该（填写话题关键词）
盈盈月光，我选一杯最亮的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；凄凄芳草，我摘一束最灿走的；漫漫人生，我要采撷世间最重要的（填写话题关键词）。