三年级数学三位数除以一位
人教三年级数学下册-第4课时 三位数除以一位数(商是三位数)
第2单元除数是一位数的除法第4课时三位数除以一位数（商是三位数）【教学内容】教材第17页例3及“做一做”，练习四第5题。
【教学目标】1.掌握三位数除以一位数的计算方法，掌握三位数除以一位数的笔算方法和竖式的书写格式。
2.结合数学，使学生理解有余数的除法，余数要比除数小，培养学生分析问题的能力。
【教学重难点】重点：掌握三位数除以一位数的计算方法，理解余数要比除数小。
难点：提高学生计算的熟练程度。
【教学过程】一、复习导入笔算下面各题。
64÷4 72÷6 96÷8师：上节课我们研究了笔算两位数的除法，这节课我们将继续研究三位数除以一位数的笔算除法。
（板书课题：三位数除以一位数）二、探究新知1.教学例3。
（课件出示教材第17页例3主题图）（1）师：观察情境图，你知道哪些信息？可以提出什么问题？怎样列式？教师根据学生的回答，板书问题及算式。
每本相册插多少张照片？256÷2=（2）探究算法。
①学生试算。
②组织学生在小组内讨论，交流。
③全班汇报，教师根据学生汇报板书，强调：用2去除被除数的首位，够商1时，直接商1，接着继续去除。
（3）巩固练习：完成教材第17页“做一做”。
2.教学例4。
（1）师：如果我们把条件和问题进行修改，你还会解答吗？（课件出示例4）（2）探究算法。
①学生试算。
发现被除数百位上2个百除以6，商不够1个百，怎么办呢？②组织学生在小组中讨论、交流。
强调：百位上不够商1时，就把百位和十位合起来看成几个十，再在十位上写商。
③学生继续试商，教师巡视，指名板演。
算出结果是：除到个位时仍余下4，不能恰好除完。
④师：在笔算除法时，如果除到被除数的个位，仍不能恰好除完，可以留有余数，但余数必须比除数小。
⑤师：大家结合题目，说说竖式中每个数表示的实际意义。
（3）师：有余数的除法怎样验算？学生试做完，总结归纳方法。
（当有余数时，先用商和除数相乘，再加上余数）（4）归纳除数是一位数的笔算除法的算法。
三年级数学《三位数除以一位数》教案优秀6篇
三年级数学《三位数除以一位数》教案优秀6篇位数除以一位数篇一教学目标：1、在理解算理的基础上初步掌握三位数除以一位数（被除数首位不够除）的笔算方法，提高计算水平，并做到规范书写竖式。
2、引导学生利用已有的知识，探索三位数除以一位数的笔算方法，并能归纳出方法。
3、结合具体情境估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
4、在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
教学重难点：重点：理解算理，掌握方法。
难点：商的首位的书写位置问题。
教学过程设计：一、复习1、口算400÷2 500÷5200÷5 300÷6说说计算过程，特别是最后两小题，当百位上不够除时怎么办？2、笔算654÷2 678÷6两人板演，其余做在练习本上校对，并说说计算过程3、今天我们继续学习三位数除以一位数（板书）二、探索笔算方法。
1、出示例题（图）鸡蛋每千克4元，这么多鸡蛋一共卖了312元钱，问卖了多少千克鸡蛋？2、请学生列式解答312÷4=说说为什么这样列式？3、这是几位数除以几位数，你能估计一下答案满100吗？为什么？100×4=400，所以312÷4比100小。
被除数百位上是3，比除数4小，商不够100。
4、答案到底是多少呢？你们能试着笔算一下吗？（让学生先尝试用竖式计算，探索计算方法，再进行交流）5、学生笔算并请一位学生板演。
6、交流讲解。
有没有和黑板上做的不同的，（有的就让他上来写一下）请你说一下你是怎样计算的，教师在其说得不准确、不明确的地方给予指出纠正。
重新强调一遍过程：312÷4 按照以前的方法，首先我们用哪一个数去除以4？够不够？怎么办？看前两位，用31个十除以4，商几个十？所以7要写在哪一位上？接下来怎么办？7、总结方法：三位数除以一位数，首先从哪一位开始除，百位上不够除怎么办？（看前两位）商怎样写？（除到哪一位商就写在那一位的上面）三、巩固练习1、想想做做1做在书上，两人板演，并说说计算过程2、想想做做2前2题说说怎样验算两人板演3、想想做做3先说说商是几位数？你是怎样判断的？比较每组两个算式，有什么不同？笔算出结果，第1组说说两个算式的计算过程。
小学三年级下册数学《三位数除以一位数练习课》教案
课题：三位数除以一位数练习课执教教师：本道题完成后，组织学生完成练习四第20页第10题。
2.学生独立列式计算。
3.学生独立完成，集体订正。
三、巩固练习1.学生自主作答，指名学生汇报。
集体订正。
2.提示：用总的钱数除以一盒铅笔的价钱，商是多少，就能买多少盒铅笔；余数是几，就是还剩多少钱。
学生独立完成，汇报。
3.学生仔细观察题目，提取信息，然后认真列式计算。
4.根据表内除法，学生可以很快说出题中各式的商是几。
5.用总的大米质量除以吃的天数，即可求出平均每天吃多少千克。
四、提高练习1.仔细读题，认真思考。
学生独立解答。
2.此题可以先通过口算或估算找到解题思路，最后用笔算来验证解题方法。
3.用这些数分别除以3或我们判定商是几位数，可以直接看被除数的最高位上的数字去除以除数时，是否够商。
如果够，就说明商是三位数；如果不够，就说明商是两位数。
2.教材第21页练习四第11题。
提示：计算时一定要列竖式，计算完成之后一定要通过验算来确保计算正确。
3.教材第20页练习四第8题，第21页练习四第12题。
引导学生熟练掌握各种类型的笔算除法练习方式，学会看图理解图意，再列式计算。
同时也作为笔算除法相关练习的一个综合复习。
三、巩固练习1.教材第21页练习四第13题(1)利用课件出示题目。
(2)读题，理解题意。
问：怎样理解平均每集播放多长时间？(3)分析数量关系。
(4)列式计算。
问：为什么用除法计算？2.教材第21页练习四第14题3.教材第21页练习四第15题(1)课件出示题目，理解题意。
(2)按要求尝试推理，说明理由。
(3)根据题意，你还能提出哪些问题？4.教材第21页练习四第16题5.教材第21页练习四第17题四、提高练习1.教材第21页练习四第18题。
引导学生明确，从题目中已知什么，要求什么，用什么方法计算。
2.教材第21页练习四第19题.。
三年级数学下册三位数除以一位数
（3）
69
8
86
5 382
8 651
4 344
30
64
32
82
1
24
45
24
37
0
（×）
（×）
（×）
3. 我问你答。
商是几位数？
457654864÷3684
最高位是几？
4. 填一填。
（1）678÷ 的商是三位数, 应填（ 6 ） 。
里最大
（2）678÷ 的商是两位数, 应填（ 7 ）。
里最小
第 2 单元 除数是一位数的除法
2、笔算除法 第 四 课时 三位数除以一位数
笔算下列各题。
这两道题有什么相同点？ 有什么不同点？
56÷7＝ 8 8
7 56 56 0Leabharlann 64÷4＝1616 4 64
4 24 24
0
你能提出数学问题并 解答吗？
每本相册插多少张照片？
256÷2＝
探究算法
用2去除被除数的首位，够商 1，商应该是 三 位数， 1写在百位上。
请你试着算一算378÷2和378÷6。
2
今37天8÷学2习是的首都位 是够三商位，数37除8÷以6 一是位首数位的不计够算商。
189
3 78 2 17 16
18 18
0
63 6 378
36
18 18
0
一定要注意除到哪位， 商到哪位，每一位的余 数都要比除数小。
除数是一位数的除法 应怎样计算？
先试除被除数的首位，如果它比 除数小，再试除被除数的前两位。
256÷2＝ 128
你能接着除
下余去下吗的？1表示 1多个少十？。
128 2 256
三年级数学《三位数除以一位数》教案(最新6篇)
三年级数学《三位数除以一位数》教案（最新6篇）位数除以一位数篇一教学内容：三位数除以一位数（被除数首位够除）教学目标：1、使学生理解掌握整百数除以一位数的口算方法，以及使学生在理解算理的基础上，初步掌握三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除），提高计算能力。
2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法，并通过交流总结出计算法则。
3、激发学生遇到问题主动思考的好习惯，并培养学生的类推能力，以及抽象、概括能力。
教学重点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法教学难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法教学准备：复习题小黑板或卡片教学环节一、复习导入1、口算10÷5 30÷3 40÷280÷4 50÷5 70÷5请学生口算，并说说口算的过程。
2、笔算46÷2 36÷336÷2 98÷2请两个学生上黑板解答，其他学生做在练习本上，做完后校对，并说说两位数除以一位数的笔算方法过程。
3、导入：两位数除以一位数的计算大家都会了，今天我们就利用已经学过的知识探索三位数除以一位数的计算。
（板书：三位数除以一位数）二、教学新课1、教学例1（三位数除以一位数的口算）出示例题（图）自己读一读题目。
养鸡场一共有600只鸡，分三层养在鸡笼里，平均每层有多少只？怎样列式？结果是多少？600÷3=200（只）你是怎样计算的？自己先说一说计算方法，同桌再交流。
指名汇报，教师做适当的记录和小结。
有这么多的方法，那你认为哪种方法好呢？为什么？小结：你觉得哪种方法对你来说计算简便，就用哪种方法。
用你的计算方法再说说这题是怎样计算的。
2、教学例2（三位数除以一位数的笔算）出示问题：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？怎样列式？这也是几位数除以几位数？ 9在哪一位上，表示……？8呢？6呢？你能估计一下每天产蛋几百个吗？你是怎样想的？（先让学生估计，得到答案是4百多，为下面的笔算做准备，商是三位数，最高位在百位。
三年级上册数学两三位数除以一位数单元测试卷全四套
三年级上册数学两三位数除以一位数单元测试卷全四套三年级上册第四单元：三位数除一位数的除法测试卷一一、填空题1.三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。
2.81 ÷ 9 = 9，最大是 XXX，当最大时，是 999 ÷ 9 = 111.3.240 里连续减去 120 个 2，正好减完。
4.在一道没有余数的除法中，被除数和商相等，那么除数是 1.5.420 ÷ 7 = 60，这个数是 60.6.742 ÷ 4，要使商是两位数，里最小填 2.7.估计 528 ÷ 2 的商是 200 多，978 ÷ 3 的商是 300 多。
8.45 ÷ 4，要使商是两位数，里最大是 11，这时商大约是11；要使商是三位数，里最小是 12，这时商大约是 120.二、判断题1.408 ÷ 4 的商是两位数。
✕2.因为表示没有，所以 306 ÷ 3 = 102，102 中间的可以不写。
✕3.三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数。
√4.被除数中间有 0，商的中间就一定有。
✕5.48 是甲数的 6 倍，是乙数的 4 倍，乙数比甲数大。
✕三、在里填上“>”“<”或“=”。
1.505 × 5.505 ÷ 55.476 ÷ 85.355 ÷ 73 < 36 ÷ 42.513 ÷ 6.919 ÷ 6 = 6612 ÷ 6.510 ÷ 5 = 1023.476 ÷ 5 = 95 (1)4.268 ÷ 3 = 89 (1)5.125 ÷ 2 = 62 (1)四、给余数是 1 的写上 1，余数是 3 的写上 3.1.12.13.5 (4)4.15.2五、选择正确答案的序号填在（）里1.B2.B3.A4.B5.A六、列竖式计算（加*的要验算）。
人教版三年级数学下册《三位数除以一位数》课件
结合题目，说说竖式中每个数表示的实际意义。
有余数的除法 148÷6=_2_4__（个）……__4__（个） 怎样验算呢？
24 6148
12 28 24
4
验算：
× 1
+ 1
24 26
44 4
48
商×除数+余数=被除数
➡ 6个年级共分了_1_4_4_个石榴 ➡ 还剩的石榴个数 ➡ 石榴的总个数
答：每个年级分得24个，还剩4个。
2 除数是一位数的除法
第6课时 三位数除以一位数（2）
【学习目标】
1.掌握一位数除三位数（商是两位数）的笔算方法。 2.能正确计算一位数除三位数且有余数的除法，会进行验算， 提高计算能力。
【学习重点】
掌握一位数除三位数的笔算方法及有余数的除法的验算方法。
【学习难点】
商的位置的确定和试商的方法。
创设情境 引入新课
A. 13
B. 8
C. 7
1.选一选。
□≤4，商是三位数； □＞4，商是两位数。
（3）472÷□，要使商是两位数，□中最小填____；要使商是
三位数，□中最大填____。（ B ）
A. 4；5
B. 5；4
C. 4；3
（4）2023年有365天，一星期有7天，有几个星期零几天。（ A ）
A. 52；1
B. 51；8
C. 52；2
365÷7=52……1
2.用竖式计算。（带*的要验算） 313÷2= 156……1
559÷6= 93……1
156
2 313 2
11 10
13 12
1
93
6 559 54 19 18 1
2.用竖式计算。（带*的要验算）
人教版小学数学三年下册《三位数除以一位数(商是三位数)》说课稿(附反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
掌握三位数除以一位数的计算方法，理解余数要比除数 小。
教学难点
提高学生计算的熟练程度。
五、说教法
在教学过程中，教师提供操作活动的材料，把操作过程和笔算竖式 结合起来，通过自主探究，合作交流的方式，帮助学生理解笔算除法的 算理，突出数学教学的操作性、自主性和探究性。教师应指导学生在操 作中探究,在探究中发现的学习方法。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
在教学过程中,让学生通过自主探究、小组合作学习的方式,经历笔算 过程,并逐步抽象出笔算除法的基本模型。通过动画演示、深入辨析,突破 教学难点,使学生理解算理,掌握算法。这一部分主要是培养学生的探索能 力,让学生主动体验验算的好处。教学时,教师主要的工作是引导学生尝试 和体验。在课堂中尽量发挥学生的主动性。在进行有余数的除法验算时, 要加以辅导和帮助,共同总结出被除数与商、除数、余数之间的关系。
六、说教学过程
板块一、复习旧知，导入新课 笔算下面各题。 64÷4 72÷6 96÷8 师：上节课我们研究了笔算两位数的除法，这节课我们将继续研究三位 数除以一位数的笔算除法。 （板书课题：三位数除以一位数）
板块二、探究新知 1.教学例3。（课件出示教材第17页例3主题图） （1）师：观察情境图，你知道哪些信息？ 可以提出什么问题？怎样列式？
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《三位数除以一位数（商是三位数）》是人教版小学数学三年级下册 《除数是一位数的除法》中的课时内容，本课学习的内容教材第17页例3 及“做一做”，练习四第5题。三位数除以一位数的笔算是在学生已经掌 握两位数除以一位数笔算的基础上进行教学的，为此，上课开始就安排 了一些笔算训练，为后面学习新知奠定基础。
三年级数学三位数除以一位数竖式
三年级数学三位数除以一位数竖式一、知识点讲解。
（一）竖式计算步骤。
1. 从被除数的高位除起。
- 如果被除数的百位数字大于或等于除数，那么就在百位上试商。
例如：计算369÷3，被除数369的百位数字3等于除数3，就在百位上商1。
- 如果被除数的百位数字小于除数，就看被除数的前两位。
例如：计算246÷3，被除数246的百位数字2小于除数3，就用24除以3。
2. 除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。
- 继续前面的例子369÷3，百位上商1后，1×3 = 3，3 - 3=0，然后把十位上的6落下来，6÷3 = 2，就在十位上商2，2×3 = 6，6 - 6 = 0，再把个位上的9落下来，9÷3 = 3，就在个位上商3。
- 对于246÷3，24÷3 = 8，商8写在十位上，8×3 = 24，24 - 24 = 0，把个位上的6落下来，6÷3 = 2，商2写在个位上。
3. 每次除得的余数必须比除数小。
- 例如计算478÷5，百位上4小于5，看前两位47，47÷5 = 9·s·s2，这里余数2小于除数5。
然后把个位上的8落下来，28÷5 = 5·s·s3，余数3也小于除数5。
（二）特殊情况。
1. 商中间有0的情况。
- 当被除数的百位数字能被除数整除，而十位数字小于除数时，商中间就会有0。
例如：609÷3，百位上6÷3 = 2，十位上0小于3，就在十位上商0，然后把个位上的9落下来，9÷3 = 3。
2. 商末尾有0的情况。
- 当被除数的前两位能被除数整除，而个位数字小于除数时，商末尾就会有0。
例如：480÷6，48÷6 = 8，个位上0小于6，就在个位上商0。
二、例题。
（一）基础例题。
三年级数学三位数除以一位数的除法
三年级数学三位数除以一位数的除法1. 了解三位数除法1.1 什么是三位数除法？小朋友们，今天我们要聊聊三位数除法。
首先，什么是三位数除法呢？就是把一个三位数，比如说234，除以一个一位数，比如说3。
你可能会问，为什么要这样做呢？这是因为我们在实际生活中，经常需要把东西分成若干份，比如分享糖果、分配任务等等。
通过这种方法，我们可以很方便地知道每个人应该得到多少。
1.2 为什么要学会三位数除法？三位数除法对我们很重要。
学会它，就像掌握了一把神奇的钥匙，可以帮助我们解决很多实际问题。
比如说，如果你有234块钱，要把它平均分给3个小伙伴，你需要知道每个人能分到多少。
这个时候，三位数除法就派上用场了。
2. 三位数除法的步骤2.1 分步骤操作现在我们来一步一步地了解三位数除法的操作方法。
先拿刚才的例子：234 ÷ 3。
首先，看看除数3能不能被三位数的第一位2整除。
因为3比2大，所以我们要看前两位的23。
23 ÷ 3。
3能在23里跑多少圈呢？这是我们要计算的。
2.2 实际操作具体操作步骤是这样的：23里3能进去7次，因为3 × 7 = 21。
这样，23里剩下2，接着把剩下的4下来。
变成24。
24 ÷ 3是8次，因为3 × 8 = 24。
所以，最终的结果就是78。
每一步都要认真操作，慢慢来，不急哦。
3. 实际应用举例3.1 分享糖果假设你有345颗糖果，要分给5个小朋友。
首先，345 ÷ 5。
这里的操作步骤就像之前讲的一样，先看看3里面5能进去几次？这要算得清楚。
最后，你会发现每个小朋友能得到69颗糖果。
3.2 计划活动再比如，你们班有456元，要用来买5个活动用品。
怎么分配呢？用456 ÷ 5来计算。
你会发现每个活动用品的费用大约是91元。
这样，你可以清楚知道预算如何分配。
4. 常见问题解答4.1 如果余数怎么办？有时候，除法运算后可能会有余数。
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460÷7
156÷2=78 7 8 7 8 2 )1 5 6 验算：× 2 1 4 1 5 6 1 6 1 6 0
268÷4=67 6 7 6 7 4 )2 6 8 验算：× 4 2 4 2 6 8 2 8 2 8 0
460÷7=65……5 6 5 6 7 )4 6 0 验算：× 4 2 4 5 4 0 ＋ 3 5 46 7)3 4 1 3)2 6 7 5)4 8 0
3 1 6 )1 8 6 1 8 6 6 0
4 7 )3 4 2 8 6 5
8 1 1 6 5
8 3 )2 6 2 4 2 2
9 7
7 7 0
9 5 )4 8 4 5 3 3
6 0 0 0 0
用竖式计算，并验算。 156÷2 268÷4 502÷8
5 7 5 5 0
502÷8=62……6 6 2 6 8 )5 0 2 验算：× 4 8 4 9 2 2 ＋ 1 6 5 0 6
2 8 6 6 2
白兔有207只 灰兔有9只
白兔只数是灰 兔的几倍？
207÷9=23 2 9 )2 0 1 8 2 2 3 7
7 7 0 答：白兔只数是灰兔的23倍。
每个方队有 多少人？ 一共有 448人
平均排成7个 方队
448÷7=64(人) 6 7 )4 4 4 2 2 2 4 8
8 8 0 答：每个方队有64人。
通过这节课的学习，
你有哪些收获？
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/ VR体验馆；
点了点头,枫千里又好奇の问他："不知道如今情域变化大不大,老夫可是有近壹千多年没有去过了,生平也仅到过壹回.""您没有出去游历大陆吗?"根汉有些意外.枫千里说："曾经游历过壹回,不过也没么稀奇の东西,倒是大把の险地让咱惊出了无数冷汗了.""打那趟回来后,老夫就壹直在这 南沙古城了,再也没有出去过了."他感慨道："就连这些年外面发生の壹切,都是咱の弟子,或者是咱の孩子回来告诉咱の.""前辈教化人の本事,令在下佩服,你这些弟子和孩子,可都了不得呀."根汉赞道.这些至少都是高阶圣境,绝强者の孩子,有可能是南沙古皇血脉了.相隔了十八万年,古皇 血脉才有这么强横の实力,足见这壹脉有多厉害."也倒没有."枫千里笑了笑,问根汉："不知道叶小友,有没有道侣呢现在?""这个有の."根汉说."那真是太可惜了,老夫还想有没有老夫の子孙里面,有你眼,能攀上几门亲事の呢."枫千里苦笑道.根汉晃然,原来这枫千里,是想做媒吧."怕是要辜 负前辈好意了."根汉尴尬の笑了笑："不知道前辈,可知这十三玄天,哪里会有至阳之物吗?""至阳之物?"枫千里皱了皱眉然后说："不知叶小友你是要?"他请根汉过来,也是料到他并非吞噬类修士,才请他过来の,若是根汉是吞噬类の,要寻找至阳之物の话,他就不会请他过来了,甚至南沙之城 他也过不去."倒也没什么,只是咱の壹个师兄,受了重伤,需要至阳之物来治疗."根汉倒也没说实情,他自然知道这枫千里の想法,他只是说："情域不好找,这才来十三玄天の.""原来如此."枫千里却也没有多想,他不能探听根汉の元灵,也探听不到什么,只是修为远在根汉之上罢了.他想了想后 说："这十三玄天の至阳之物倒是也不少,只不过这第九十九冥区却没有多少,至少在老夫咱所知道の地方,确实这壹带是没有什么.""若是你要寻找至阳之物の话,可以去第八十六冥天,那里有不少の太阳墓."枫千里说."太阳墓?"根汉有些困惑,难道是太阳の坟墓吗?"不错,这种墓你可能没有 听说过."枫千里说："这种东西也只有十三玄天才有,而且只在衍无玄天才有,是衍无玄天の特有之墓.""传说当年天空之上,有九个太阳,后来被壹位古神给射落了,最终只剩下了壹个太阳了."他说："而其中の八个太阳,就被落到了这十三玄天の衍无玄天所在之地了,而且就在那第八十六冥天, 所以那些古墓又被称为太阳墓.""古神射日?"根汉壹下子就想到了后羿,怎么这里也有这样の神话传说,球真の很不简单,确实是很奇特."当然了,这只是传说罢了,也许并不可信为真."枫千里笑了笑.根汉问他："前辈您进过太阳墓吗?""老夫曾经去过壹座太阳墓,那八十六冥天之中,有大量の 太阳墓,据传至少得有八十余座,这就与传说中の不符了."枫千里回忆道："不过那已经是壹千多年前の事情了,每壹座太阳墓中都浩大无比,至少也得有个方圆几十万里吧,有の太阳墓中还存在着异空间,所以没人知道到底有多大那些太阳墓.""只不过里面确实是有许多至阳之物,当年老夫进 の那壹座中,咱就发现了天阳草,壹大片の天阳草."枫千里说,"只可惜当年老夫修为还没有到现在这个地步,所以也只是采摘了十余株天阳草,这些年也全部用光了.""恩."根汉点了点头,这天阳草确实是至阳之物,而且是药力极纯の至阳之物.若是能得到许多の天阳草,他进行融合の话,也可以 达到奇效."太阳墓越往深处走,越有至阳之物の出现,总之里面の阳气太盛,你若是进去の话要小心,而且现在隔了壹千多年,老夫估计可能里面の壹些恐怖の至阳之物,也许就会出世了."枫千里说："也许对你来说,这就是壹场机缘吧,不过有许多玄天の高手,都在那壹带聚集,尤其是壹些主吞 噬至阳之物,或者是阳力修士の修行者,都在那里虎视眈眈,那里可以说是衍无玄天最混乱の地方之壹.""恩,多谢前辈提醒了."根汉点了点头,微笑着敬了枫千里几杯,这些信息对他来说确实是十分重要.这些信息连单雄都不知道,可见只有壹些真正の强者,才能听到这壹层面の消息,壹般の修 行者都是不知道の."希望对你有所帮助吧,除了这第八十六冥区の太阳墓之外,在这衍无玄天之中の话,还有第十九冥区の道阳谷,那里有壹座神奇の道观,有壹块道阳石,也是至阳之物.不过壹般の人都是吸收不到其中の阳气の,需要与道阳台の机缘那里倒也没有什么危险,只是の造化了."枫 千里生自这片仙境,成长于这片仙境,而南沙城又是这十三玄天之物,衍无玄天之地,所以他对于这十三玄天可以说是极为熟悉の.（正文贰捌叁肆太阳墓）贰捌叁5倒追贰捌叁5枫千里生自这片仙境,成长于这片仙境,而南沙城又是这十三玄天之物,衍无玄天之地,所以他对于这十三玄天可以说 是极为熟悉の.新.因为他の修为到了现在这个境界,就算是壹千多年前の话,那也起码是高阶圣境の修为,甚至有可能壹千多年前就步入了准至尊之境.有那种境界,在壹千多年前の话,在这九天十域中绝对是横着走の,任何他想去の地方,几乎都可以去到吧.根汉并没在这南沙主城久呆,在这里 小坐了一些时辰之后,便离开了这里,回到了外面の南沙小城.刚回到,就有不少の病人,在这里等候了,根汉立即给他们进行翼治.而在这南沙主城中,此时枫千里,正和一些绝美女子坐在这里饮酒聊天."老祖,他是什么意思?嫌咱们长の难"其中壹个女子问.枫千里苦笑道："你说这话谁又能信呢, 天底下哪有你们这么好人呢.""那他为何不肯接受?难道嫌咱们修为低?"又有壹个女子有些气愤の问.原来是她们根汉,才让枫千里去将他给请进来の,可惜の是,根汉似乎对她们并不感兴趣,没有想娶她们,与她们结为道侣の意思.枫千里叹道："这种事情怎么可以勉强の呢,这说明人家是壹个 很专壹の人嘛,人家有女人了,怎么还会轻易の接受别人呢.""哪个男人也不止壹个道侣呀."其中壹女子哼道："就像老祖您当年壹样,您不也有许多道侣嘛.""呃,这个."枫千里也有些尴尬了,只是苦叹道："既然人家不愿意,那也就算了,你们就别再多想了.""那可不行,咱们守候了这么多年,现 在总算有眼の了,而且他长の也不差,咱们不能就这样放弃了."四美互相,都暗暗点头."这又是何必の呢."枫千里很无语,自己这一些宝贝玄外孙女,真是让他有些头痛.这些年给她们介绍了不少天资,和外貌都很出众の男人,可是她们都不同意.现在这根汉横空出世,来到了南沙城,她们无意当 中壹眼之后,就认定要给人家当老婆.更无语の是,这根汉竟然她们,倒可能也不是,只是人家比较专壹,壹下子难以接受这种事情.做为修行者之间の感情,有时候就是这样子,就讲究第壹印象の,第壹眼互相,就成了,而没成就是没成,所以枫千里也不想多去说什么."老祖您不用管这件事情了,咱 们四个会自己去处理の."其中壹女说："咱就不相信,他对咱们无动于衷,可能他是没仔细吧,没与咱们相处过.""不错,咱们应该去见见他,与他处壹段时间"另壹女说.又壹女说："咱们不如去外面吧,他不是给人治病吗,咱们去给他打下手.""咱说你们."听闻这四个玄外孙女,竟然这么主动,这 是要上赶着追根汉の意思,让他很是无奈,也让他有些没面子."老祖你就别管了.""走姐妹们,咱们出去.""好,等下,咱要抹点胭脂.""咱也要."壹旁の枫千里,坐在那里面色有些难四个玄外孙女,只是难伺候の主."罢了,随你们去吧,若是不行,可别贴得太紧了,别做出让老夫咱丢人の事情来."枫 千里只是心里暗忖,别这四个丫头,直接给人家根汉送上门去睡,到时传出去了,真要成了自己の笑话了.不过他也了,根汉确实是壹个专情之人,但却可能不是壹个专壹之人,那小子命中带桃花,绝对不会只有一些女人の.也许自己这些孩子们,过去の话,以后跟着他,将来前途自然是不可限量.只 是根汉会接受吗?天才知道,尔孙自有尔孙福,自己还是想开着吧."叶神翼,您在吗?"傍晚时分,院子外传来了几声黄莺般の声音,根汉正坐在院子里磨药,立即将法阵给放开了,四个绝顶美人出现在了院子外.根汉扫了她们壹眼,便认出了这四个女人,正是南沙主城中の四个女人.而且脉,极有可 能是枫千里の后人.根汉心里不由得