出版硕士专业学位研究生指导性培养方案

合集下载

专业学位研究生培养方案.doc

专业学位研究生培养方案.doc

专业学位研究生培养方案(2013年版)广东工业大学研究生处二〇一三年九月编印目录第一部分国家设置专业学位有关规定 (1)一、关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见 (2)二、工程硕士专业学位设置方案 (6)三、关于制订在职攻读工程硕士专业学位研究生培养方案的指导意见 (8)四、关于制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见 (11)五、关于加强工程硕士“自然辩证法”课程建设的通知 (13)六、关于加强工程硕士“信息检索”课程建设的通知 (14)七、关于加强工程硕士“知识产权”课程建设的通知 (15)八、关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见 (16)九、工商管理硕士试行培养方案 (19)十、工程管理硕士专业学位设置方案 (22)十一、工程管理硕士专业学位研究生指导性培养方案(试行) (23)第二部分学校培养专业学位研究生统一要求 (25)广东工业大学攻读硕士专业学位研究生培养规定 (27)第三部分广东工业大学工程硕士专业学位各领域研究方向及教学计划 (31)一、机电工程学院领域代码及名称:085201机械工程 (32)领域代码及名称:085236工业工程 (35)二、自动化学院领域代码及名称:085210控制工程 (37)领域代码及名称:085207电气工程 (41)三、轻工化工学院领域代码及名称:085216化学工程 (44)四、信息工程学院领域代码及名称:085208电子与通信工程 (47)领域代码及名称:085203仪器仪表工程 (50)五、土木与交通工程学院领域代码及名称:085213建筑与土木工程 (53)六、管理学院领域代码及名称:085239项目管理 (57)领域代码及名称:085240物流工程 (61)七、计算机学院领域代码及名称:085212软件工程 (64)领域代码及名称:085211计算机技术 (67)八、材料与能源学院领域代码及名称:085204材料工程 (70)领域代码及名称:085209集成电路工程 (74)领域代码及名称:085206动力工程 (77)九、环境科学与工程学院领域代码及名称:085229环境工程 (79)十、艺术设计学院领域代码及名称:085237工业设计工程 (82)十一、建设与城市规划学院领域代码及名称:085213建筑与土木工程(建设与城市规划方向) (85)第四部分广东工业大学工商管理硕士专业学位研究方向及教学计划 (87)管理学院专业代码及名称:125100工商管理硕士 (89)第五部分广东工业大学工程管理硕士专业学位研究方向及教学计划 (92)建筑与交通工程学院专业代码及名称:125600工程管理硕士 (93)国家设置专业学位有关规定教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见(教研[2009]1号)为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,积极发展具有中国特色的专业学位教育,我部决定自2009年起,扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。

研究生专硕培养计划

研究生专硕培养计划

应用统计(0252)专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应国家和地方社会发展需要的德、智、体、美全面发展的高素质创造性人才。

具体要求:1、树立爱国主义和集体主义思想,掌握马克思主义基本原理,树立科学的世界观与方法论。

2、掌握统计学基本理论和方法,能够熟练应用统计分析软件,具备从事统计数据收集、整理、分析、预测和应用的基本技能,具备独立从事应用统计工作的能力。

3、应较熟练地掌握一门外国语,可阅读本专业的外文资料。

4、具有良好的团队合作精神。

5、具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向1、排队论及其应用;2、可靠性数学及其应用;3、寿险精算理论及其应用;4、统计质量管理;5、统计计算及其应用;6、实验设计理论及应用;三、学习方式及年限学制为2.5年。

全日制专业学位硕士研究生的在校学习时间不超过4年,提前、延期毕业按《关于全日制研究生最短答辩时限的决定》(燕大校字〔2006〕79号)、《燕山大学硕士研究生提前毕业暂行规定》(燕大校字〔2007〕179号)、《燕山大学研究生学籍管理实施细则(试行)》(2005年9月)等文件规定办理。

非全日制专业学位研究生的在校学习时间不超过5年。

四、培养方式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

1、全日制专业学位硕士研究生实行集中在校学习的方式。

2、非全日制专业学位硕士研究生采取“进校不离岗”的方式,可采用脱产或半脱产的学习方式。

3、实行“双导师”制。

校内导师作为研究生培养的第一责任人,负责研究生的全面指导工作;校外导师负责指导研究生的实践环节,为所指导的研究生创造条件进行学位论文的实践活动,并协助指导研究生完成学位论文。

说明:带*号的课程与“0714统计学”研究生课程相同,合并开设。

带+号的课程与“070105运筹学与控制论”研究生课程相同,合并开设。

六、学分要求及其他实行学分制。

全日制专业学位硕士研究生总学分要求不少于40分,非全日制专业学位硕士研究生总学分要求不少于28分。

云南农业大学关于制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的

云南农业大学关于制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的

云南农业大学关于制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的通知各有关学院:为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,我校自2011年起开始招收全日制硕士专业学位研究生,为保障我校全日制硕士专业学位研究生培养工作的顺利开展,确保培养质量,学校决定制订全日制硕士专业学位研究生培养方案。

请各专业学位研究生培养学院根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研[2009]1号)、国务院学位办《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》(学位办[2009]23 号)(以上文件可在研究生处主页“培养工作”处“培养方案”中下载)及《云南农业大学关于制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的指导性意见》(附件1),结合本学院在职专业学位研究生培养经验,认真制订本单位全日制硕士专业学位研究生培养方案。

现将培养方案制订工作有关事项通知如下:一、我校所有招收全日制硕士专业学位研究生的学位点和专业领域无论2011年是否开始招生,都必须制订适合全日制硕士专业学位教育特点的培养方案。

二、各专业学位研究生培养学院要遵循“以全日制硕士研究生培养方案为基础,结合专业学位研究生应注重实践环节培养”的原则,制定适合本专业全日制硕士专业学位研究生的培养方案和实施细则。

在制订全日制专业学位研究生培养方案时,要注意把握好定位,充分体现全日制与专业学位两个特点。

一方面要区别于学术型研究生培养方案;另一方面,与在职攻读硕士专业学位的培养方案既要保持内在相对统一,在具体培养环节上又要有所侧重。

同时培养方案应为研究生个人培养计划留下一定的空间,以能够根据研究生个人的才能和特长,对其课程选择、专业实践及学位论文选题等进行不同的安排。

三、各类型专业学位类型(或领域)培养方案的制订依据是全国各专业学位教育指导委员会制定的各专业学位类型(或领域)全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案。

具体可在各专业学位教育指导委员会网站或研究生处主页“培养工作”处“培养方案”中下载。

《关于制订工程硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》解读概览

《关于制订工程硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》解读概览

2
序号
条目
1999 版
2009 版
2018 版
解读 与心理健康的同等 重要性。
掌握所从事工程 领域的坚实的基 础理论和宽广的 专业知识
掌握所从事领域 的基础理论
掌握所从事行业 领域坚实的基础 理论和宽广的专 业知识
首次提出了 “行业 领域”的表述。 坚持了基础理论 的坚实性和专业 知识的宽广性这 一基本要求。 将先进技术方法和 手段方面的要求, 融入“在行业领域 的某一方向具有独 立担负工程规划、 工程设计、工程实 施、工程研究、工 程开发、工程管理 等专门技术工作的 能力”的表述中。
《关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》
解读概览
全国工程专业学位研究生教育指导委员会 二〇一八年五月


经过 20 多年的发展,工程硕士专业学位研究生教育在培养目标、规模、模式 等方面均有较大的发展和变化。 中国共产党第十九次代表大会关于深化产教融合、校企合作,培养德智体美 全面发展的社会主义建设者和接班人,和国家关于服务创新驱动和“中国制造 2025”等一系列重大发展战略,均对研究生教育提出了新要求。 《专业学位类别(领域)博士、硕士学位基本要求》 、 《关于深化研究生教育 改革的意见》 、 《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》 等重要文件, 对工程硕士专业学位研究生培养工作做出了新规定。 现行的《关于制订在职攻读工程硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》 、 《关于制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见》分别制订于 1999 年和 2009 年,许多内容和要求与新形势下工程人才培养需求存在明显的不适应。 根据教育部关于专业学位研究生教育改革的总体部署,以及全国工程专业学 位研究生教育指导委员会(以下简称教指委)2016 年工作会议精神和要求,教指 委启动了 《关于制订工程硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》 (以下简称 《指 导意见》 )的制订工作。 由于时值工程专业学位类别调整,国务院学位委员会、教育部发布《关于对 工程专业学位类别进行调整的通知》后, 《指导意见》又补充了类别调整的相关内 容,形成《关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》 (以下简称 《工程类指导意见》 ) ,经教指委 2018 年工作会议审议通过。 为配合国务院学位委员会办公室转发 《工程类指导意见》 , 并便于各培养单位 了解 1999 版、2009 版和《工程类指导意见》的内容变化,教指委秘书处特编写 本解读概览以供参考。

0553-出版硕士

0553-出版硕士

出版硕士专业学位研究生指导性培养方案(试行)一、培养目标及基本要求(一)培养目标培养德才兼备,掌握出版专业知识和技能,具有较宽的知识面,能够综合运用多学科专业知识解决出版业实际问题,适应社会主义市场经济发展和出版业需要的高层次、应用型、复合型专门人才。

(二)基本要求1、掌握马克思主义的基本原理,具备良好的政治素质和职业道德。

2、热爱出版事业,具有奉献精神和开拓意识。

3、掌握系统的出版专业知识和专业技能,具有独立从事出版工作的能力,达到国家出版管理部门规定的任职要求。

4、较熟练地掌握一门外语,能阅读专业外语资料。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式与年限全日制学习年限一般为2年;非全日制学习年限一般为3年,其中累计在校学习时间不少于1年。

四、培养方式采取导师指导与集体培养、学校导师和行业导师相结合的培养方式。

课程学习与出版实践紧密结合。

研究生在导师指导下参加出版实践,加强实践能力的培养。

五、课程设置实行学分制,总学分不少于36学分。

(一)公共课(6学分)1、政治(2学分)2、外语(4学分)(二)必修课(16学分)1、出版学概论(3学分)2、出版物编辑与制作(3学分)3、出版物营销(3学分)4、数字出版及技术(3学分)5、出版企业经营与管理(2学分)6、出版法规(2学分)(三)选修课(10学分)设报刊出版、图书出版、音像电子与网络出版、出版工艺、出版经营与管理等方向。

研究生可从下列课程中选修10学分的课程。

各培养单位也可根据本校学科特色,开设选修课程。

1、大众出版物编辑(2学分)2、教育出版物编辑(2学分)3、专业出版物编辑(2学分)4、期刊编辑(2学分)5、网络出版物编辑(2学分)6、出版应用写作(2学分)7、出版物印制(2学分)8、出版市场调研及分析(2学分)9、出版经济与财务(2学分)10、出版物市场管理(2学分)11、出版物物流及组织(2学分)12、出版业电子商务(2学分)13、出版网站设计与管理(2学分)14、出版研究方法(2学分)15、出版策划(2学分)16、出版装帧设计(2学分)17、出版评论(2学分)18、版权与版权贸易(2学分)19、出版产业专题(2学分)20、中外出版史(2学分)21、外国出版专题(2学分)(四)实习实践(4学分)从事具体出版物编辑、印刷、复制、发行、管理等观摩与实践,由教师组织,出版单位指导。

临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案

临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案

临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案一、研究生培养目标1.掌握临床医学领域的学科基础理论和知识,具备系统分析和解决临床问题的能力。

2.能够熟练掌握临床医学中的常见疾病的临床诊断、治疗和预防方法,具备较高的临床实践能力。

3.具备科学研究的基本原理和方法,能够开展临床相关的科学研究和论文撰写工作。

4.具备良好的沟通和团队合作能力,能够有效与医患及其他医学专业人员进行合作和交流。

5.具备终身学习的意识和能力,能够持续更新临床医学知识和专业技能。

二、学业要求1.课程学习:临床医学硕士专业学位研究生必须完成一定的专业课程学习,包括临床医学领域的基础理论课程和临床实践课程。

同时,还需根据个人的研究方向和兴趣选择相关选修课程。

2.研究课题:每位研究生需根据自身的研究方向选择一个科研课题,并在指导教师的指导下进行独立的科学研究工作。

完成研究课题后应撰写并提交学位论文。

3.临床实践:临床医学硕士专业学位研究生需要通过实际的临床实践来提高对临床医学的理解和实践能力。

研究生需要在相关临床科室进行实习,并与临床医生进行互动和交流。

4.科学研究:研究生需要具备科学研究的基本能力,包括文献检索、科学实验设计、数据分析和科研论文撰写等。

研究生需要积极参与相关科研项目,并在指导教师的指导下完成科学研究工作。

5.学术交流:研究生需要参加学术会议、学术报告和学术讨论等活动,与同行专家和其他研究生进行交流和学术互动,提高学术素养和专业能力。

三、研究生培养措施1.指导教师制度:针对每位研究生,设立指导教师,由专业教师担任,提供学术和生活上的指导和帮助。

指导教师应具备丰富的临床医学经验和科研能力,能够指导研究生的学术研究和实践,给予科学指导和建议。

2.学术导师制度:鼓励研究生与学术导师建立良好的师生关系,学术导师应是具有较高学术地位和成就的专家学者,能够提供学术指导和支持,帮助研究生开展科研工作。

3.学习资源:学校提供临床医学领域的先进设备和实验室,为研究生提供良好的学习和研究条件。

全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案

全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案

全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案学位办 [2009]23 号目录全日制法律硕士专业学位研究生指导性培养方案.............. - 2-全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案.............. - 6-关于制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见.......... - 9-全日制农业推广硕士专业学位研究生指导性培养方案......... - 12-全日制兽医硕士专业学位研究生指导性培养方案.............. -16 -全日制会计硕士专业学位研究生指导性培养方案.............. -19 -全日制体育硕士专业学位研究生指导性培养方案.............. -23 -关于制订全日制风景园林硕士专业学位研究生培养方案的指导意见-26 -全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案..... - 29-全日制翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案.............. -34 -全日制法律硕士专业学位研究生指导性培养方案(适用于法学专业毕业生)一、培养目标为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的专门型、实务型法律人才。

具体要求为:(一)掌握马克思主义的基本原理,自觉遵守宪法和法律,具有良好的政治素质和公民素质,深刻把握社会主义法治理念和法律职业伦理原则,恪守法律职业道德规范。

(二)掌握法学基本原理,具备从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、法律思维、法律方法和职业技术。

(三)能综合运用法律和其他专业知识,具有独立从事法律职业实务工作的能力,达到有关部门相应的任职要求。

(四)较熟练地掌握一门外语,能阅读专业外语资料。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的法学专业毕业生。

三、学习方式及年限采用全日制学习方式,学习年限一般为2 年。

四、培养方式(一)重视和加强实践教学,着重理论联系实际的实务能力的培养。

指导性培养方案(学位办[2009]23号

指导性培养方案(学位办[2009]23号

关于全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知学位办〔2009 〕23 号各专业学位研究生培养单位:根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研[2009]1 号)文件精神,有关专业学位教育指导委员会组织专家制定了《全日制硕士专业学位(分类别)研究生指导性培养方案》。

现将该指导性培养方案转发给你们,请认真研究,并结合本单位实际情况,制定本单位全日制硕士专业学位研究生培养方案实施细则,于2009 年6 月底前报有关专业学位教育指导委员会秘书处备案。

附件:《全日制硕士专业学位(分类别)研究生指导性培养方案》国务院学位委员会办公室二〇〇九年五月十九日附件:全日制农业推广硕士专业学位研究生指导性培养方案为做好全日制农业推广硕士专业学位研究生的培养工作,确保质量,特制订《全日制农业推广硕士专业学位研究生指导性培养方案》(以下简称《指导方案》)。

各培养领域协作组应在《指导方案》的基础上,根据本领域的学科特点制定具体培养方案;各培养单位应根据领域培养方案制定实施细则。

一、培养目标农业推广(含农业、林业、牧业、渔业推广,下同)是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位。

主要为农业技术研究、应用、开发及推广,农村发展,农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。

具体要求为:(一)农业推广硕士专业学位获得者应较好地掌握中国特色社会主义理论;拥护党的基本路线、方针、政策;热爱祖国,热爱农业,遵纪守法,品德良好,艰苦奋斗,求实创新,积极为我国农业现代化和农村发展服务。

(二)农业推广硕士专业学位获得者应掌握农业推广领域坚实的基础理论、系统的专业知识,以及相关的管理、人文和社会科学知识;具有较宽广的知识面,较强的专业技能和技术传授技能,具有创新意识和新型的农业推广理念,能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。

(三)基本掌握一门外国语,能够阅读本领域的外文资料。

在2012年全国出版专业学位研究生教育指导委员会工作(扩大)会议上的讲话

在2012年全国出版专业学位研究生教育指导委员会工作(扩大)会议上的讲话
借 此 机 会 ,我 谈 三 点 意 见 ,供 大 家 参 考 。

行 业人 才结构 进 一步优 化 。四是深 化改 革 ,创 新人
才 工作 体制机 制 ,进一 步 完善 、有 力实施 出版 职业
资格制 度 :积 极与 高等 院校 、大型 出版传 媒企 业建
立人 才培 养合作 机 制 ,建设 行 业人才 培养基 地 。五 是 夯 实基础 ,促进 行业 人才 工作 可持 续发 展 ,积极 促 进并 扶持 专 业学科 层次 的提 升 ,开展 专业教 材建 设 ,组 织 出版 了数十种 面 向大 、中专 院校 的涉及 出 版 、印刷 、包 装 类专 业统编 教材 。这些 工作 的顺 利 开展 ,为行业发 展奠定 了良好的基础 。 但 大 家也 要认 识到 ,当前 ,我 国新 闻 出版工作 正处 于改革发 展的关键 时期 , 务更加艰 巨繁重 。 任 随
十 六大 以来 我 国文 化体 制改 革发展 的新 经验 新情况
基 础 上 ,站在 实施 人才 强 国的战 略高 度 ,对 文化人
才队伍 建设 工作做 出的全 面部署 。构建 宏大 的文化
人 才队伍是建 设社会 主义 文化强 国的基础和保 障 , 是
本文 系作 者在 “ 1 2 2年全 国 出版 专业 学位 研 究生教 育指 导委 员 会工作 ( 0 扩大 ) 会议” 的讲 话 , 上 经作 者 同意刊 发 。 【 者 简介】 孙 寿 山 , 闻 出版 总署 副署 长 , 国出版 专 业 学位研 究生 教 育指 导委 员会 主任 委员 。 作 新 全 5
在2 1年 全国 出版 专业学 位研 究生教 育指 导委 员会 02 工作 ( 大 ) 扩 会议 上 的讲 话 木
孙寿 山
( 新闻出版 总署 , 京 ,0 04 ) 北 10 4

2023 专业硕士 培养方案 指导意见

2023 专业硕士 培养方案 指导意见

2023 专业硕士培养方案指导意见为指导2023年专业硕士培养工作,确保人才培养质量,提高专业硕士的综合素质,以下是一份详细的培养方案指导意见。

一、培养目标1.知识目标:使学生掌握扎实的专业基础知识,熟悉相关领域的理论体系,具备较强的实际问题分析能力。

2.能力目标:培养学生具备良好的实践操作能力、创新能力和团队协作能力,能够独立承担专业技术或管理工作。

3.素质目标:培养学生具备良好的职业道德、敬业精神和社会责任感,具备较强的沟通能力、心理素质和应变能力。

二、课程设置1.公共课程:主要包括政治理论、英语、数学等,旨在提高学生的综合素质。

2.专业课程:根据不同专业领域,设置相应的专业核心课程,强化学生的专业知识体系。

3.实践课程:包括实验、实习、实训等,注重培养学生的实践操作能力。

4.选修课程:提供丰富的选修课程,满足学生个性化发展需求。

三、培养环节1.导师制:实行导师负责制,为学生提供学术指导和生活关怀。

2.学术交流:鼓励学生参加国内外学术交流活动,拓宽视野,提高学术素养。

3.创新实践:设立创新实践项目,支持学生开展课题研究、技术研发等活动。

4.职业规划:开展职业规划指导,帮助学生明确职业发展方向,提高就业竞争力。

四、质量保障1.教学质量:加强教学质量监控,确保教学活动规范、高效。

2.学位论文:严格学位论文质量,加强论文选题、开题、中期、答辩等环节的管理。

3.师资队伍:加强师资队伍建设,提高教师的专业素养和教学能力。

4.教育评价:建立完善的教育评价体系,全面评估学生的综合素质和能力。

五、就业与发展1.就业指导:为学生提供全方位的就业指导服务,提高就业率。

2.校企合作:加强与企业的合作,为学生提供实习、就业机会。

3.职业发展:关注毕业生职业发展,提供职业晋升、转岗等支持。

专业学位硕士研究生培养方案

专业学位硕士研究生培养方案

项目管理(领域)
专业学位硕士研究生培养方案
类别(领域)代码:085239
类别(领域)名称:项目管理
类别(领域)英文名称:Project Management
授予学位类别:工程硕士
专业方向:
01工程项目管理
02房地产经营与管理
03工程法律与合同管理
04建筑业循环经济与可持续发展
学制或学习年限:
全日制专业学位硕士研究生学制3年,学习年限2~4学年。

非全日制专业学位硕士生学习年限2~5学年。

培养目标:
培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才,培养目标为:
1.拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康;
2.掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力;
3.掌握一门外国语。

培养方式:
1.采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式;
2.课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识,着重突出专业实践类课程和工程实践类课程;
3.学位论文选题应根据实际工程中的重要课题作为选题的依据,学位论文由校内导师和校外导师联合指导。

学分;
(2)如需选修本培养方案外的其他专业开设课程,须征得导师同意后到研究生处办理;
(3)课程设置标注○为必修课程。

学位论文要求
参见《北京建筑工程学院2012版全日制硕士研究生手册》和《北京建筑工程学院2012版非全日制硕士研究生手册》。

硕士专业学位授权点负责人:日期:2012年06月。

中医硕士专业学位研究生的培养方案

中医硕士专业学位研究生的培养方案

中医硕士专业学位研究生的培养方案根据国家卫生计生委等七部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)精神,按照国务院学位委员会《中医硕士专业学位研究生指导性培养方案》的有关要求,结合学校实际情况,特制定《黑龙江中医药大学中医硕士专业学位研究生培养方案》,以供参考。

积极发展硕士专业学位研究生教育,建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式,是目前我国研究生教育改革的重要举措之一[1]。

中医学硕士专业学位是相对于中医学学术性学位而言的学位类型,目的是培养具扎实且深厚的中医理论基础,且具有娴熟且丰富临床实践经验的中医人才,培养目标具有中医实践性,培养内容具有专业领域性。

采取科学且合理的培养方案并加强培养过程的管理,对中医硕士专业学位研究生培养质量的提高具有重要的意义。

以下是黑龙江中医药大学针对中医硕士专业学位研究生最新制定的培养方案。

一、培养目标、专业及年限培养热爱中医药事业,具有良好职业道德、人文素养和专业素质,掌握坚实的中医基本理论、基本知识和基本技能,以及基本的现代诊疗技术,具备较强临床分析和实践能力,以及良好的表达能力和医患沟通能力,能独立、规范承担本专业和相关专业的常见疾病诊治工作,掌握临床科学研究的基本方法,具有较强传承学习、并有一定的临床研究能力的高级中医药临床人才。

具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。

我校中医硕士专业学位授权点,包括中医内科学、中医外科学、中医五官科学、中医儿科学、中医骨伤科学、中医妇科学、针灸推拿学、中西医结合临床等专业。

培养过程中将采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合的方式。

其中,临床轮转最为主要,同时注重祖国医学传统经典传承。

导师培养研究生的过程中将实行导师或指导教师组负责制,同时,鼓励且积极吸纳中医住院医师规范化培训指导教师对研究生进行教学培养。

北京理工大学-2016版专业学位硕士研究生培养方案(2017年修订)-工业设计工程

北京理工大学-2016版专业学位硕士研究生培养方案(2017年修订)-工业设计工程

北京理工大学2016版硕士专业学位研究生培养方案领域:工业设计工程领域代码:085237工业设计工程(085237)一、培养目标工业设计工程领域的工程硕士专业学位获得者应掌握坚实的工业设计基础理论,正确理解、把握工业设计领域的设计动态及发展趋势;掌握科学、系统的设计方法和宽广的专业知识,具有敏锐视角和创新能力;培养独立从事产品设计研究和设计开发的能力;熟练掌握一门外语;具有独立从事产品创新设计、产品开发与应用、人因工程设计、交互设计等专业的设计工作。

二、培养方式1.采用全日制研究生管理模式,实行集中在校学习和社会实践相结合的培养方式。

2.实行双导师负责制或导师指导小组负责制。

双导师制是指1个校内学术导师和1个校外社会实践部门的导师共同指导学生,其中以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

导师指导小组负责制是由3-5人组成的指导小组进行合作指导制度。

导师指导小组中必须有1人为首席导师,主要负责研究生的业务指导和思想政治教育,其余导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

三、学制基本学制为2年,最长学习年限为3年,不允许提前毕业。

四、课程设置与学分要求类别 课程编码 课程名称 学时学分学期 是否必修备注2700001 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 1/2 必修2700002 自然辩证法概论 18 1 1/2 必修公共课240001* 硕士英语 48 3 1/2 必修全选 2500029 产品设计分析 32 2 1 必修2500030 色彩设计与CMF 32 2 1 必修2500031 人因工程与交互设计 32 2 1 必修2500032 设计管理与战略 32 2 2 选修2500033 用户研究 32 2 2 选修2500034 创意与实现 32 2 2 选修 专业课2500035 快题设计 32 2 2 选修 必修全选选修≥6学分注:课程分为公共必修课6学分,专业必修课6学分,专业选修课6学分。

教育硕士(英语)(045108)专业学位研究生培养方案

教育硕士(英语)(045108)专业学位研究生培养方案

教育硕士(英语)(045108)专业学位研究生培养方案(全日制教育硕士英语学科教学专业学位研究生)Master in Education(学科教学·英语045108)培养方案一、培养目标和要求本专业以本校教育学和英语教育学科长期以来进行职前和在职英语教师培养的理论研究和实践经验为基础,依托学校其它相关学科和在上海教育教师培养的社会影响力,培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语教师。

具体要求:(一)拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新,恪守教育职业道德规范。

(二)掌握英语教育的基本原理和方法,具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解英语教学学科前沿和发展趋势。

(三)具有较强的教育实践能力,能胜任英语教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决英语教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。

(四)熟悉基础教育英语课程改革,掌握基础教育英语课程改革的新理念、新内容和新方法。

二、学习年限采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。

三、研究方向与导师(一)研究方向:中小学英语教学本研究方向是专门为有志于成为优秀的中小学英语教师而设置。

具体课程类别包括学位课程,其中包括公共课、学位基础课和学位专业课;选修课程和实践与论文写作。

学位课程围绕获得学位需要完成的基础教育教师所必需掌握的教育教学原理、基础理论以及教育教学方法、英语语言能力和意识、对各教学环节和要素的操控实践能力等,是本专业学位的主干课程体系。

选修课程的设置主要是为学生拓展和深化专业基础和专业兴趣开设的专门课程,供学生根据自身兴趣和特点进行选择研读。

实践与论文写作要求学生能够在完成学位课程和选修课程的基础上圆满完成学校实习和见习任务,并能够基于课堂教学实践完成专业学位硕士论文。

本方向导师主要有:卜友红、武成、王丹斌、胡俊杰、宋梅砚、盛迪韵等。

出版学研究生

出版学研究生

出版学研究生
出版学研究生是一门专注于出版行业的研究生课程。

它的目标是培养具备出版学理论素养和出版实务能力的人才,能够胜任出版、印刷、发行等部门的管理、策划、编辑、营销等方面的工作。

出版学研究生的课程设置一般包括出版学基础理论、出版实务、出版市场营销、数字出版、版权与知识产权等方面的内容。

学生需要掌握出版行业的历史、现状和发展趋势,了解各种出版物的特点和市场情况,熟悉出版流程和编辑技巧,同时具备一定的市场营销和经营管理能力。

就业方向上,出版学研究生可以在出版社、期刊社、报社、传媒机构、图书馆、文化机构等领域从事编辑、策划、营销等方面的工作,也可以在教育、出版等领域进一步深造或从事相关研究工作。

此外,出版学研究生也需要具备一定的科研能力,能够独立开展相关研究,为出版行业的可持续发展做出贡献。

因此,在读研期间,学生需要积极参与科研项目和学术交流活动,提升自己的学术水平和专业素养。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

出版硕士专业学位研究生指导性培养方案(试行)
(2017年修订)
一、培养目标及基本要求
(一)培养目标
培养德才兼备,掌握出版专业知识和技能,具有较宽的知识面,能够综合运用多学科专业知识解决出版业实际问题,适应社会主义市场经济发展和出版业需要的高层次、应用型、复合型专门人才。

(二)基本要求
1、掌握马克思主义的基本原理,具备良好的政治素质和职业道德。

2、热爱出版事业,具有奉献精神和开拓意识。

3、掌握系统的出版专业知识和专业技能,具有独立从事出版工作的能力,达到国家出版管理部门规定的任职要求。

4、较熟练地掌握一门外语,能阅读专业外语资料。

二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式与年限
全日制学习年限一般为2-3年;非全日制学习年限一般为3年,其中累计在校学习时间不少于1年。

四、培养方式
采取导师指导与集体培养、学校导师和行业导师相结合的培养方式。

课程学习与出版实践紧密结合。

研究生在导师指导下参加出版实践,加强实践能力的培养。

五、课程设置
实行学分制,总学分不少于36学分。

(一)公共课(6学分)
1、政治(2学分)
2、外语(4学分)
(二)必修课(16学分)
1、出版学概论(3学分)
2、出版物编辑与制作(3学分)
3、出版物营销(3学分)
4、数字出版及技术(3学分)
5、出版企业经营与管理(2学分)
6、出版法规(2学分)
(三)选修课(10学分)
设报刊出版、图书出版、音像电子与网络出版、出版工艺、出版经营与管理等方向。

研究生可从下列课程中选修10学分的课程。

各培养单位也可根据本校学科特色设立与本专业学位密切相关的方向,开设相关选修课程。

1、大众出版物编辑(2学分)
2、教育出版物编辑(2学分)
3、专业出版物编辑(2学分)
4、期刊编辑(2学分)
5、网络出版物编辑(2学分)
6、出版应用写作(2学分)
7、出版物印制(2学分)
8、出版市场调研及分析(2学分)
9、出版经济与财务(2学分)
10、出版物市场管理(2学分)
11、出版物物流及组织(2学分)
12、出版业电子商务(2学分)
13、出版网站设计与管理(2学分)
14、出版研究方法(2学分)
15、出版策划(2学分)
16、出版装帧设计(2学分)
17、出版评论(2学分)
18、版权与版权贸易(2学分)
19、出版产业专题(2学分)
20、中外出版史(2学分)
21、外国出版专题(2学分)
(四)实习实践(4学分)
从事具体出版物编辑、印刷、复制、发行、管理等观摩与实践,由教师组织,出版单位指导。

应届本科生实习实践时间不少于6个月。

六、学位论文
学位论文应紧密结合出版实践进行选题,可以是专题研究、调研报告、典型案例分析、出版设计等,内容要有现实性、应用性,体现学生在一定理论指导下,观察问题、分析问题、解决问题的综合素质和能力。

学位论文应至少有2名具有副高级以上专业技术职称的专家评阅,其中至少有1名是校外专家。

答辩委员会应由3~5位具有副高级以上专业技术职称的专家组成。

七、学位授予
完成课程学习及实习实践等培养环节,取得规定学分,并通过学位论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予出版硕士专业学位。

相关文档
最新文档