生活中的风风雨雨课件
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思想品德：11-12版金榜同步授课课件 第9课第1框 生活中的风风雨雨(鲁教版七年级上)
德国天文学家开普勒，一生多灾多难，天花病把他 弄得疤痕累累，猩红热又弄坏了他的眼睛，后来又因父 亲欠债而被迫失学，但他不屈不挠，边自学边研究天文 学。在以后的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻 子去世等一连串打击。在这些困难和挫折面前，他始终
没有停止对文学的研究，反而激发了他的斗志，终于在
59岁那年发现了天体运行的三大规律，在天文史上写下 了光辉的一页。
赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随 随便便成功。”一段，同学们，你们心中有怎样的梦想， 要实现这些梦想会遇到哪些困难？
人生难免有挫折
小明：“我从小学开始就一直担任班长，进入中学后， 以为班长存非我莫属，谁知竟选班长时我却落选了。” 小芳：“我的爸爸妈妈半年前都下岗了，家里一下子去 了经济来源，生活很窘迫，连我交书杂费的钱也要东拼 西凑。”
搜集有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为 题进行辩论。
挫折往往会给人带来痛苦、压力，使人们的愿望 难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的 斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。而对于 强者来说，挫折则能磨炼意志，使人变得更坚强；激
发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一
智”，使人变得更加聪明。从这种意义上说，挫折是 走向成功的必经之路。 人世中不幸的事如同一把刀，它可以让我们使用， 也可以把我们割伤，那要看你是抓住刀刃还是刀柄。
一名初三学生，已经担任班长两年多了，但现在他
却不想当下去了。先是因为工作方法影响了与同学的关
系，身边的朋友越来越少；后是因为工作失误受到了老 师的批评，感到很郁闷；再加上学习成绩下滑，爸爸、 妈妈最近老说他：“这么差的成绩还好意思当班长，谁 会服你。”他觉得生活中从此不再有那阳光明媚的日子，
陷入了自怨自艾之中。
琼瑶《烟雨蒙蒙》教学课件
• 善良憨实的如萍 • 用自杀来解决自己的困惑 • 却无意中让依萍和书桓感到内疚、 自责 • 再也无法面对自己心爱的人 • 最终被迫分离……
• 书桓的离开，让依萍仿佛伫立在四周空寂无人的 荒野中，忘了空间，也忘了时间，在这烟雨蒙蒙 的穹苍里，她找不到已失落的自己……
• 书摘：只在最后一段，他用 歪斜的笔迹，零乱地写着： 到纽约已整整一个月，置身 于世界第一大城，看到的是 高楼大厦和车水马龙的街道， 心底却依然惶惑空虚！依萍， 我们都有着人类最基本的劣 根性，或者，我们并不是犯 了大过失，只是命运弄人， 一念之差却可造成大错。你 说的对，时间或可治愈一些 伤口，若干年后，我们可能 都会从这不快的记忆里解脱 出来，那时候，希望老天再 有所安排——使一切都能合 理而公平……
在原著中如萍的自杀
• 有两个可能： 1.她爱何很爱很爱她把所有 的爱都给了喜欢的人，当何愿意和 如萍订婚的时候，她感到很幸福， 她以为她和老天的打赌赢了（赌书 桓经过一些事情已经放弃了依萍， 他们真的分手了，书桓不会再想她 了，我终于和书桓订婚幸福在一起 了）她会和自己喜欢的人幸福的在 一起，可惜依萍的出现瓦解了她的 所有梦幻，何追出去的时候，她知 道自己真的完蛋了没有机会了，在 订婚的典礼上新郎逃婚是很丢脸的 事情，人言可畏，因为这个事情， 如萍不敢去上学了不想去了，婚姻 的失败，以及不甘心，生活方面朋 友、同学....等人的乱造谣，把她彻 底的打败了。
• 一、从《烟》的写作背景看琼瑶小说创作的社会来源。 • 《烟》创作于1963 年，此时的琼瑶已经历了一段传奇人生。 • 父母的深刻而长远的内在影响，幼年的挫折和创伤，童年的自 卑和苦难，苦涩的花季和在忧郁中黯淡地耗去的青春，绝望的 师生恋，艰辛的写作，多磨难的婚姻生活，《窗外》的发表和 成功以及由此而引发的家庭风波 • 在风风雨雨的内忧外患之中，在来自内部和外部的刺激下，琼 瑶疯狂地投入了写作：1963年4月，琼瑶写完《窗外》后，就 开始写《六个梦》；《六个梦》只写了三个梦，琼瑶又开始写 长篇《烟》，写完了《烟》，琼瑶又接着写《六个梦》。 • 琼瑶的小说，写的是大悲大喜的诗意人生，而其源头活水，正 是琼瑶自己对人生大悲大喜的诗意的深刻体验。琼瑶的很多小 说都有她的经历、她的感受、她的思想、她自己和家人的影子 。琼瑶把自己逃亡生涯中遇见的传奇人物曾连长，写进了自己 的小说《流亡曲》中。琼瑶平 生的第一篇小说《可怜的小青 》，是琼瑶自己的童年生活的写照。
生活中的风风雨雨课件
水旱灾害
自然因素
利 比 亚 战 争
社会因素
学校因素
失去亲人
家庭因素
刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂。12 2年后在全国残疾人游泳锦标赛 上夺得两枚金牌；16岁他学习打字，19岁学习钢琴，一年后 就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世 界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快 的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中 国男孩的奇迹。刘伟说命运开了个玩笑，而我不能翻脸 。
“要扼住命运的咽喉” 的坚强吼声。并创作出气势雄伟， 举世闻名的命运交响曲。
有一位大发明家在 发明电灯的过程中， 失败了1200多次， 终于获得成功．当 有人嘲笑他的人时， 他乐观地说，我发 现了1200多种不能 作为灯丝的材料。
自然因素
普通人 有挫折 伟人名人 有挫折
造 成 挫 折 的 因 素
社会因素
学校因素
家庭因素
无法完全避免
人 生 难 免 有 挫 折
个人因素
辩论规则提示
第一回合：双方陈词：正反双方各由 一名代表简要陈述己方的观点和主张，时 间约为1分钟，不得超时。 第二回合：短兵相接：自由辨论时间， 辩手尽可能的发挥雄辩才华，寻找对手的 漏洞，予以攻击。要围绕论辩中心。
第九课
风雨中我在成长
生活中的风风雨雨
1、知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，正 确认识挫折的积极意义和消极影响。 2、培养辩证思维的能力，能够客观全面地看待生活中
的困难和挫折。
3、通过学习，正确认识生活中的困难和挫折，提高心
理承受能力，保持积极进取的精神状态。
挫折就在我们身边
在日常生活中，我们会经常遇到个 人的愿望由于受到某些因素的阻碍而 无法实现，也就是我们所说的挫折。
(秋季版)七年级政治上册 第四单元 第七课 第1框 人生难免有挫折课件 鲁人版六三制(道德与法治)
• 我们时常听到“万事如意”“心想事成”的祝福，但这只是人们的一种美好 愿望。不管是伟人还是普通人，一生中不可能从未遇到过挫折、事事幸运。 这是因为导致挫折的因素是多种多样的（自然、社会、家庭、学校、个人身 体和心理因素），而每个人又不可能完全避开这些因素。人生难免有挫折， 人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来。
• 2、我们如何对待挫折？
• （1）我们只有正确对待挫折，才能把挫折转化为自己前进的动力，不让挫 折留下永久的阴影。
• （2）成功者从不言败，在一次又一次的挫折面前，他们总是对自己说： “我不是失败了，而是还没有成功。”纵观古今中外，凡是功成名就者大都 是历经了千辛万苦，最终才获得成功。
• 右面漫画《感悟挫折》告诉我们 ( ) • A.每个人经历的挫折都是一样的 • B.有的人会遇到挫折,有的人不会遇到挫折 • C.挫折是人生道路上的绊脚石 • D.人生难免有挫折,挫折与人生相伴 • 解析：本题考查学生对挫折普遍性的认识。“挫折是人生彩虹七彩中的一道色彩,缺其一种,彩
第四单元历经风雨才见彩虹第七课风雨中我在成长人生难克有挫折学习目标1使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度学会激励自己深刻体悟人生难克有挫折迚而在日常生活学习中树立正确的挫折观养成勇于兊服困难的优良品质
第四单元 历经风雨 才见彩虹 第七课 风雨中我在成长
人生难免有挫折
学习目标
• 1、使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，学会激励自己，深刻体悟 “人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中树立正确的挫折观，养成勇于克服 困难的优良品质。
探究一 生活中的风风雨雨
• 正在读初中的小军的爸爸经营着一家公司，企业效益很好，家庭收入和公司 职工收入都很高，生活很快乐。去年世界金融危机蔓延，小军父亲的公司倒 闭了，爸爸失业了，家庭生活陷入困境，小军的爸爸陷入极度痛苦之中，企 业工人失业更是让他觉得压力空前。小军看在眼里，急在心里。
• 2、我们如何对待挫折？
• （1）我们只有正确对待挫折，才能把挫折转化为自己前进的动力，不让挫 折留下永久的阴影。
• （2）成功者从不言败，在一次又一次的挫折面前，他们总是对自己说： “我不是失败了，而是还没有成功。”纵观古今中外，凡是功成名就者大都 是历经了千辛万苦，最终才获得成功。
• 右面漫画《感悟挫折》告诉我们 ( ) • A.每个人经历的挫折都是一样的 • B.有的人会遇到挫折,有的人不会遇到挫折 • C.挫折是人生道路上的绊脚石 • D.人生难免有挫折,挫折与人生相伴 • 解析：本题考查学生对挫折普遍性的认识。“挫折是人生彩虹七彩中的一道色彩,缺其一种,彩
第四单元历经风雨才见彩虹第七课风雨中我在成长人生难克有挫折学习目标1使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度学会激励自己深刻体悟人生难克有挫折迚而在日常生活学习中树立正确的挫折观养成勇于兊服困难的优良品质
第四单元 历经风雨 才见彩虹 第七课 风雨中我在成长
人生难免有挫折
学习目标
• 1、使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，学会激励自己，深刻体悟 “人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中树立正确的挫折观，养成勇于克服 困难的优良品质。
探究一 生活中的风风雨雨
• 正在读初中的小军的爸爸经营着一家公司，企业效益很好，家庭收入和公司 职工收入都很高，生活很快乐。去年世界金融危机蔓延，小军父亲的公司倒 闭了，爸爸失业了，家庭生活陷入困境，小军的爸爸陷入极度痛苦之中，企 业工人失业更是让他觉得压力空前。小军看在眼里，急在心里。
《正确对待顺境和逆境》端正人生态度PPT课件
导入新课（创设情境）
生活观察 学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。
顺境能够帮助 我们更快达成目标， 更有利于成长。
逆境激励人们 勇毅前行，更有利 于成长。
你如何看待他们的观点？为什么？
提示 他们的观点是片面的。 不论顺境还是逆境，对人生的作用 都是双重的，关键是我们以何种态度对待人生的境遇。如果我们 顺境不骄，逆境不馁，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
3.贝多芬扼住命运的咽喉，他一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳
聋，晚在年逆全境聋。中但前孤行寂，的需生活要并我没们有鼓使他足沉勇默气和，隐迎退，难他而以上惊。人的在毅青力少，年写
下《第九交响曲》等不朽名作。
4时.越期王经勾历践一卧薪些尝挫胆折，和发考愤图验强，，有报助仇雪于耻我，们最走后好打败人吴生国路。。
学校里自，满他自从足来就，不意愁志吃衰、退不，愁穿顺，境同就学有都可比他能大转好化几为岁逆，把境他。当成小
弟弟。寝室里有台电脑，他迷上了玩网络游戏，越玩越上瘾，用在学习 方面的时间越来越少。后来他又迷上了阅读武侠小说。最终年底考试时， 他累计5门功课不及格，学校对他下了退学令。
学习任务三 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
当堂训练
1.正确对待人生的顺境和逆境，需要( C )
.消极无为的人生态度
当堂训练
2. 著名物理学家列别捷夫说：“平静的湖面练不出精悍的
C 水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”这说明( )
A.只有逆境才有助于成功 B.每个人都要经历挫折 C.逆境能使人经受考验，得到锻炼，助人成功 D.顺境不能成功
学习任务一
顺境不骄
探究与分享 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占
《定风波》优秀课件
苏轼
教学目标：
1.了解苏轼词的特点
2.结合时代背景，准确把握诗歌主旨
3.体会词旷达豪放的意境和词人丰富的 思想感情，在词的艺术境界中提升自己 的人格，净化自己的情怀，树立自己的 志向。
黄问
《
州汝
自
、平
题
惠生
金
州功
山
、业
画
儋，
像
州
》
。
1、全词分别写分明内容？
序写作词缘由，上片写雨中事，下 片写雨后感。
晴”，你如何理解句中的“风雨”和“晴” 的？这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了 词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启 示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？
“风雨”比喻人生中的逆境,如各种政治打击 和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。
人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸，变幻 莫测，但无论处于何种境地，我们都要人应该 具有宠辱偕忘、超然物外的旷达心态去对待， 风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。
• 从这首词中，可 以看出词人是一 个怎样的形象？
• 探讨这首词的表 现手法
• 从这首词中，可以 看出词人是一个吟 啸徐行、拄着拐杖、 穿着草鞋、顶风冒 雨、不畏艰难、镇 定从容、旷达乐观 的词人形象。
写作手法
1、以小见大：
词人写途中遇雨，竹杖芒鞋，顶风冒雨， 吟啸徐行。表达出一种搏击风雨、笑傲人 生的轻松、喜悦和豪迈之情，并且由眼前 的风雨推及整个人生，有力地强化了作者 面对人生的风风雨雨不退缩、不丧气、坦 然处之的旷达心境。
【写作风格】
1、豪放风格。充沛激昂甚至悲凉的感情； 慷慨豪迈的形象；阔大雄壮的场面。 2、旷达风格。《定风波》 3、婉约风格。这些词感情纯正深婉，格调 健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和 发展。（《蝶恋花》）
教学目标：
1.了解苏轼词的特点
2.结合时代背景，准确把握诗歌主旨
3.体会词旷达豪放的意境和词人丰富的 思想感情，在词的艺术境界中提升自己 的人格，净化自己的情怀，树立自己的 志向。
黄问
《
州汝
自
、平
题
惠生
金
州功
山
、业
画
儋，
像
州
》
。
1、全词分别写分明内容？
序写作词缘由，上片写雨中事，下 片写雨后感。
晴”，你如何理解句中的“风雨”和“晴” 的？这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了 词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启 示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？
“风雨”比喻人生中的逆境,如各种政治打击 和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。
人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸，变幻 莫测，但无论处于何种境地，我们都要人应该 具有宠辱偕忘、超然物外的旷达心态去对待， 风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。
• 从这首词中，可 以看出词人是一 个怎样的形象？
• 探讨这首词的表 现手法
• 从这首词中，可以 看出词人是一个吟 啸徐行、拄着拐杖、 穿着草鞋、顶风冒 雨、不畏艰难、镇 定从容、旷达乐观 的词人形象。
写作手法
1、以小见大：
词人写途中遇雨，竹杖芒鞋，顶风冒雨， 吟啸徐行。表达出一种搏击风雨、笑傲人 生的轻松、喜悦和豪迈之情，并且由眼前 的风雨推及整个人生，有力地强化了作者 面对人生的风风雨雨不退缩、不丧气、坦 然处之的旷达心境。
【写作风格】
1、豪放风格。充沛激昂甚至悲凉的感情； 慷慨豪迈的形象；阔大雄壮的场面。 2、旷达风格。《定风波》 3、婉约风格。这些词感情纯正深婉，格调 健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和 发展。（《蝶恋花》）
六年级下册语文综合性学习我的语文生活获奖说课课件ppt
讲授新课
二、看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招 牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的 兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比 较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。
讲授新课
那天在街上偶然看到这个招牌，觉得特别有诗意就拍下来了。 我们理解为：济宁最美，为济宁的美而陶醉。名字起的很有内涵、 很有创意，应该是个饭店吧，在让人会心一笑的同时留下了深刻 的印象。也许下次提到“去哪里吃饭”的时候，马上就会想到它 呢。
人过大佛寺寺佛大过人回文联客上天然居居然天上客回文联风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝苏州网师园叠字联海水朝朝朝朝朝朝朝落浮于长长长长长长长消河北Байду номын сангаас海关孙姜女庙叠字联有三分水二分竹添一分明月大江数字联天当棋盘星作子谁人敢下最巧妙癿对联示例
综合性学习 我的语文生活
学习目标
1. 通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注 意生活中的语文。使学生充分认识语文与现实生 活的密切联系。
一般把上下两句字数相等，词语对偶， 音韵平仄 对称，内容上相互关联呼应， 形式上彼此排比、对称 的两句话组成 的文体，称为对联。
对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张 贴，从而成为艺术中的艺术。
讲授新课
对联的类型 1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联 如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年 2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。 上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的 名词。如：海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、 祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海； 寿比南山。
讲授新课
古典诗词名句广告
1.直接引用，一语双关。 葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，钢花高脚玻璃杯） 借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）
七年级语文上册第一单元写作热爱生活,学会观察课件
我对 他 充 满 感 激 地 说:“朋友，你真好!感谢 你对我的开导感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”
心理描写，他的话对 自己的震撼，详细描 写自己的心理感受， 语言生动，有真情实 感。
【训练三】
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有 泪水，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都 是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直 难以忘怀，想和大家分享吗？题目自拟，不少于500字。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件；
2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果 ；
3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用 。
成长的滋味
成长的滋味很美妙。人生百味，酸甜苦辣，样祥俱 全。在人生的道路上，我们经历的是成长。
成长的滋味，是那流淌着汗水的咸! 盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我 们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。 是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下， 汗水肆意地流淌着，在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。 训练的严酷也让我们一次次显了眼眶，夹杂在一起的汗 水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的 那一刻，我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得 了，成长的滋味是咸的。
议论，总结前文。 倾诉感悟，感情 真挚。
篇末点题，总结全 文。升华主题
板书设计
热爱生活，热爱写作 多看，从生活中捕捉灵感 多读，从阅读中积累素材 多思，从感悟中记录成长
老师寄语
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔杆倾诉， 相信自己一定能写出漂亮 的作文！
九月的校园
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈 日炎炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹 桂飘香、果实累累的秋天。
心理描写，他的话对 自己的震撼，详细描 写自己的心理感受， 语言生动，有真情实 感。
【训练三】
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有 泪水，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都 是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直 难以忘怀，想和大家分享吗？题目自拟，不少于500字。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件；
2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果 ；
3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用 。
成长的滋味
成长的滋味很美妙。人生百味，酸甜苦辣，样祥俱 全。在人生的道路上，我们经历的是成长。
成长的滋味，是那流淌着汗水的咸! 盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我 们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。 是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下， 汗水肆意地流淌着，在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。 训练的严酷也让我们一次次显了眼眶，夹杂在一起的汗 水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的 那一刻，我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得 了，成长的滋味是咸的。
议论，总结前文。 倾诉感悟，感情 真挚。
篇末点题，总结全 文。升华主题
板书设计
热爱生活，热爱写作 多看，从生活中捕捉灵感 多读，从阅读中积累素材 多思，从感悟中记录成长
老师寄语
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔杆倾诉， 相信自己一定能写出漂亮 的作文！
九月的校园
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈 日炎炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹 桂飘香、果实累累的秋天。
面对挫折我不怕ppt课件
面对挫折，他们是怎么做的？
10
故事：
一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的 蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛， 男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的 蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本 飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避， 最后以死亡告终。
为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴 蝶飞不起来？
11
1112人生路上甜苦和喜忧愿与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿常躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有睛空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右1314
人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。 ——苏霍姆林斯基
13
14
6
连线成功人士
他叫翟（ zhái ）孝伟，在很小的时 候时因为玩耍出现意外失去了左 腿。
她叫马丽，在一次交通意外 事故中失去了右手。
7
8
周立波点评： 你们没有展示你们的不幸，你们用
你们的坚强去演绎了你们对艺术的追求。 你们是真正的达人。
9
翟孝伟面对记者提问时说：“我觉 的我们不止用肢体跳舞，我们是用心来 讲诉我们自己的故事，讲述对待不公平 命运的不屈故事，我们的肢体虽然不完 美，但我们的灵魂是完美的，生命的精 彩也是纷繁的。”
假如说我们再次面对挫折与失败， 我们要怎样来对待？
不害怕 ，不退缩，不放弃， 调整心态，积极面对。
12
人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后 乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请
10
故事：
一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的 蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛， 男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的 蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本 飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避， 最后以死亡告终。
为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴 蝶飞不起来？
11
1112人生路上甜苦和喜忧愿与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿常躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有睛空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右1314
人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。 ——苏霍姆林斯基
13
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连线成功人士
他叫翟（ zhái ）孝伟，在很小的时 候时因为玩耍出现意外失去了左 腿。
她叫马丽，在一次交通意外 事故中失去了右手。
7
8
周立波点评： 你们没有展示你们的不幸，你们用
你们的坚强去演绎了你们对艺术的追求。 你们是真正的达人。
9
翟孝伟面对记者提问时说：“我觉 的我们不止用肢体跳舞，我们是用心来 讲诉我们自己的故事，讲述对待不公平 命运的不屈故事，我们的肢体虽然不完 美，但我们的灵魂是完美的，生命的精 彩也是纷繁的。”
假如说我们再次面对挫折与失败， 我们要怎样来对待？
不害怕 ，不退缩，不放弃， 调整心态，积极面对。
12
人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后 乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请
统编版语文七年级上册(2024)第7课《散文诗二首》课件(共53张PPT).ppt
整体感知
1.文中几次写到作者看红莲？作者的心情有什么变化？
第一次 第二次 第三次 第四次
红莲
心情
开满、亭亭
有些烦闷
左右攲斜
不适意
在大荷叶的覆盖下 不宁的心绪散尽
不摇动
深深地受了感动
整体感知
2.品读课文，理清层次。
送莲（1）——忆莲（2、3）—— 看莲（4-7）——悟莲（8、9）
整体感知
3.作者的情绪是随着什么而变化的？为什么会有这种变化？
高耸直立的样子 ;形容女子或花木挺立秀气。
预习检查 徘徊 pái huái 在一个地方来回地走 ；比喻犹豫不决。 遮蔽 zhē bì 遮挡，拦挡。
心绪 xīn xù 心思;心情(多就安宁或紊乱说)
流转 liú zhuǎn 流落转徙 ;流通周转。
荫蔽 yīn bì (枝叶)遮蔽;隐蔽。
预习检查 多音字
合作探究
1.泰戈尔为什么要选“金色花”而不是别的意象来比喻孩子呢？
因为金色花是印度的圣树，是非常美好和 圣洁的，这和母子之间的感情很相似。而且印 度人也喜欢用花比喻儿童；同时泰戈尔借美丽 的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色 彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花 儿也惠及人们，象征孩子回报母爱的心愿。泰 戈尔的想象新奇而美妙。
精读细研
1.再读课文，从散文诗的字里行间你看到了一个什么样 的孩子？一位什么样的妈妈？
孩子
快乐、调皮 活泼、可爱 聪明、伶俐
爱妈妈
妈妈
温柔沉静 善良 慈爱 虔诚
精读细研
2.第8段表现了母亲怎样的心情？如何理解“坏孩子”的含义？
表现了孩子不见了，母亲内心焦虑惶恐，突然见 到孩子又惊又喜的心情。“坏孩子”是母亲疼爱孩子 的特殊表达方式，把母亲的嗔怪、担忧、焦急、假愠 之态淋漓尽致地展现了出来。
道德与法制《生活中的风风雨雨》课件
素
自然因素
社会因素
人
生
学校因素 无法完全避免
难 免
有
挫
家庭因素
折
个人因素
小辩论： 甲方：挫折是好事 乙方：挫折是坏事
知识归航二
从挫折本身来看，
强
挫折能磨练意志， 激发斗志，使人变
挫
对于任何人都是坏 事。它给人带来痛
者
得更加聪明。
两
苦、压力和打击，
面
使人们的愿望难以
折
实现，使人急躁、 烦闷、不安。
贝多芬
贝多芬承受了很 多挫折。１４岁 去乐团挣钱，17 岁母亲去世，最 严重的是双耳失
聪，他痛苦万分。
为什么人生难免有挫折？
（1）导致挫折产生的因素是多种多样的， 而每个人又不可能完全避开这些因素。 （2）人生难免有挫折，人们也正是在认识 挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
造成挫折的因素是什么？
折
挫折的含义 挫折不可避免
消极作用
积极作用
造 成 挫 折 的 因素
挫折孕育成功
自然 社会 学校 家庭 个人身体和心理因素
挫而不折,做生活的强者!
挫折是冷酷的风暴，再美 丽的花朵也可能会被它摧 毁。当我们处于生命的低 谷时，不要轻易否认自己， 不要让挫折吞噬了我们前 进的勇气。要学会给自己 鼓掌，给自己加油，让饱 满的自信带领我们勇敢向 前。
邓小平
“三起三落”
第一次“落起”是邓小平坚决支持以毛泽东为代表的 正确路线反对，“左”倾遭批斗，并一度被关进监狱。
邓小平第二次“落起”，是在“文化大革命”期间， 邓小平作为第二号“走资派”被打倒，被下放到江西新 建县拖拉机修造厂劳动改造。
第三次“落起”是邓小平因“全面整顿”“文化大革 命”的错误，。“四人帮”发动了“批邓、反击右倾翻 案风”运动，邓小平再次被打倒。
人生是在曲折中发展的过程ppt课件
以积极的心态对待挫折和逆境人生路上甜苦和喜忧愿与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿常躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有睛空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右改变人生的32句励志名言1大多数人想要改造这个世界但却罕有人想改造自己
4
在顺境之中我顺们境如果十不戒提高警惕，就
容易陷入危险的状态，那么生活在幸福中 的我们又有哪些地方是要提高警觉的呢？ 让我们一起来制定“顺境十戒”。
例： 在顺境中我们要戒骄傲自满， 在顺境中我们要戒不思进取，
在顺境中我们要戒________
5
蚂蚁工作哲学
随时随地在工作 遇到阻碍爬过去 翻不过就转个弯 为过冬做好准备 扮演好自己角色 愿意与伙伴分享 从来不发出抱怨
1
二、人生是Байду номын сангаас个在曲折中发展的过程
1.人生是一个不断发展的过程 2.人生发展过程是前进性与曲折性的统一 3.保持积极进取的态度，准备走曲折的路
2
三、顺境和逆境是人生中发展中不可避 免的两种境遇
1.顺境为人生发展提供机遇与条件 2.逆境可以磨炼人的意志 3.顺境与逆境的联系与转化
3
顺境出人才
逆境出人才
11
改变人生的32句励志名言
1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都 看到某种忧患。 3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法) 4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却 下决心实现自己的目标。 5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不 败之地。 7、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 8、人之所以能，是相信能。 9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 11、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。 12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 13、含泪播种的人一定能含笑收获。 14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自
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在顺境之中我顺们境如果十不戒提高警惕，就
容易陷入危险的状态，那么生活在幸福中 的我们又有哪些地方是要提高警觉的呢？ 让我们一起来制定“顺境十戒”。
例： 在顺境中我们要戒骄傲自满， 在顺境中我们要戒不思进取，
在顺境中我们要戒________
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蚂蚁工作哲学
随时随地在工作 遇到阻碍爬过去 翻不过就转个弯 为过冬做好准备 扮演好自己角色 愿意与伙伴分享 从来不发出抱怨
1
二、人生是Байду номын сангаас个在曲折中发展的过程
1.人生是一个不断发展的过程 2.人生发展过程是前进性与曲折性的统一 3.保持积极进取的态度，准备走曲折的路
2
三、顺境和逆境是人生中发展中不可避 免的两种境遇
1.顺境为人生发展提供机遇与条件 2.逆境可以磨炼人的意志 3.顺境与逆境的联系与转化
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顺境出人才
逆境出人才
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1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都 看到某种忧患。 3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法) 4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却 下决心实现自己的目标。 5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不 败之地。 7、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 8、人之所以能，是相信能。 9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 11、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。 12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 13、含泪播种的人一定能含笑收获。 14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自
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