【配套K12】广告文案教案
广告文案课程设计
广告文案课程设计1. 背景介绍广告文案是广告策划中的重要组成部分，它通过优秀的文字表达和创意思维，为广告传递信息、引起受众兴趣和促成购买行为起到至关重要的作用。
因此，设计一门广告文案课程，帮助学生掌握有效的文案策划和创作技巧，对培养优秀广告人才具有重要意义。
2. 课程目标本课程旨在帮助学生掌握以下几个方面的能力：- 理解广告文案的特点和重要性；- 掌握广告文案策划的基本原则和步骤；- 学会使用创意和文字表达技巧编写各种类型的广告文案；- 培养观察力和思维敏感性，以提高创造力和创新能力。
3. 课程内容与安排3.1 广告文案概述- 广告文案的定义与特点；- 广告文案在广告中的作用；- 广告文案的发展与趋势。
3.2 广告文案策划- 目标受众分析与定位；- 广告文案策略与切入点确定；- 竞争对手分析与差异化定位。
3.3 广告文案创作- 标语与口号的构思与设计；- 引起兴趣的开头和结尾设计；- 图文并茂的布局与排版技巧；- 市场调研与数据分析在广告文案中的应用。
3.4 创意思维培养- 刺激创意思维的方法与技巧；- 激发灵感的资源与途径；- 引导学生开展创意实践并进行评估。
4. 教学方法与评估- 采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法；- 设计实践项目，让学生进行广告文案创作；- 通过作业、小组项目、课堂参与等方式进行学生综合评估。
5. 教材与参考资料- 《广告文案创作与策划》（朱琪，2015）- 《广告写作与表达》（杨贤峰，2017）- 《广告文案案例大全》（刘晓雨，2019）6. 课程收益通过学习本课程，学生将能够提高对广告文案策划与创作的理解和应用能力，培养观察力、思维敏感性和创造力，为将来的广告工作和相关职业发展打下坚实基础。
学生还能够积累丰富的广告文案实践经验，增强团队合作与沟通能力。
总结广告文案课程的设计旨在帮助学生全面掌握广告文案的基本原则和技巧，培养创意思维和文字表达能力，并通过实践项目提升学生的应用能力。
广告文案写作教案
广告文案写作教案
1. 简介
本教案旨在提供广告文案写作的基本知识和技巧，帮助学生们提高广告文案写作能力，创造有吸引力和有效的广告内容。
2. 目标
- 了解广告文案写作的重要性和影响力
- 研究广告文案的基本结构和要素
- 掌握吸引读者注意力的技巧和策略
- 提高创意思维和表达能力
3. 内容
3.1 广告文案写作概述
- 广告文案的定义和作用
- 广告文案的种类和形式
3.2 广告文案的基本结构
- 引起兴趣的标题
- 明确产品/服务的介绍
- 利益和优点的展示
- 行动号召和联系方式
3.3 广告文案写作技巧与策略
- 简洁明了的语言风格
- 利用形象和比喻吸引读者
- 强调产品/服务的独特卖点
- 创造紧迫感和兴奋点
- 使用社会证据和客户评价
3.4 创意思维和表达训练
- 启发创意思维的活动和练
- 提供丰富的写作素材
- 提供反馈和建议以改善文案写作技巧
4. 研究方法
- 阅读广告文案范例和成功案例
- 完成写作练和创意活动
- 参与讨论和交流，分享经验和观点
- 鼓励自主研究和实践
5. 评估和反馈
- 提供具体建议和改进意见
- 鼓励学生们互相评价和借鉴
- 评估学生们在写作任务中的表现和进步
6. 总结
本教案提供了广告文案写作的基本知识和技巧，帮助学生们提高写作能力，创造有吸引力和有效的广告内容。
通过研究和实践，学生们将能够编写出引人注目的广告文案，并有效地传达产品/服务的信息和价值。
欢迎学生们积极参与本教案的学习和实践，相信你们在广告文案写作领域会有不错的进步和成就！。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生对广告文案写作的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握广告文案写作的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用广告文案的定义广告文案的作用2. 广告文案写作的基本原则实事求是原则创意独特原则语言简练原则吸引注意力原则3. 广告文案写作的技巧与方法写作技巧写作技巧广告语写作技巧排版与设计技巧4. 经典广告文案案例分析国内经典广告文案案例国际经典广告文案案例5. 广告文案写作实战演练学生分组进行广告文案写作实践选取优秀作品进行点评和总结三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的定义、作用、基本原则和技巧方法。
2. 案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：学生分组进行广告文案写作实践，提高写作能力。
4. 点评与总结法：选取优秀作品进行点评，总结广告文案写作的要点。
四、教学准备1. 教材或教学资源：广告文案写作相关教材、经典广告文案案例。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组不超过四人。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。
3. 课堂氛围：营造积极、愉快的课堂氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学进程1. 节课：介绍广告文案的定义与作用，让学生初步了解广告文案的重要性。
2. 第二节课：讲解广告文案写作的基本原则，引导学生掌握广告文案写作的基础。
4. 第四节课：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验，提高自己的写作水平。
5. 第五节课：进行广告文案写作实战演练，让学生将所学知识运用到实际写作中。
七、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学内容是否适合学生需求。
2. 教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、课程概述1. 课程目标：使学生掌握广告文案写作的基本概念、技巧和方法，培养学生的创意思维和文案创作能力。
2. 课程内容：本课程将教授广告文案写作的基本原则、创意构思、文案结构、语言表达等方面的知识。
3. 课程时长：24课时（每课时45分钟）二、教学方法1. 讲授：讲解广告文案写作的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告文案的创作过程和技巧。
3. 小组讨论：分组讨论广告文案写作中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
4. 创意练习：布置课后作业，让学生动手实践，锻炼文案创作能力。
三、教学内容1. 广告文案写作的基本概念：广告文案的定义、作用和特点。
2. 广告文案写作的原则：真实性、创意性、针对性和说服力。
3. 创意构思：广告创意的来源、创意方法和创意过程。
4. 文案结构：广告文案的组成部分、结构安排和逻辑顺序。
5. 语言表达：广告文案的语言特点、修辞手法和表达技巧。
四、课程安排1. 课时分配：广告文案写作的基本概念（2课时）广告文案写作的原则（2课时）创意构思（3课时）文案结构（3课时）语言表达（4课时）2. 教学进度：每课时讲授和案例分析相结合，课后布置作业，进行创意练习。
五、教学评价1. 平时作业：评估学生的文案创作水平，考察对课程内容的掌握程度。
2. 课堂表现：评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。
3. 期末作品：要求学生完成一篇广告文案作品，体现课程所学知识和技能。
4. 期末考试：测试学生对广告文案写作知识的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的广告文案写作教材作为主要教学资源。
2. 案例库：收集国内外经典广告案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和视野。
4. 软件工具：介绍和使用一些文案写作辅助工具，如文本编辑器、思维导图等。
七、教学环节1. 导入新课：通过经典广告案例或现实问题，引发学生对广告文案写作的兴趣。
广告文案课程设计
广告文案课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握广告文案的基本概念、写作技巧和创作流程，培养学生的创意思维和表达能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解广告文案的定义、类型和作用；掌握广告文案的创作原则和方法；熟悉广告文案的写作流程和技巧。
2.技能目标：能够运用所学的知识，独立完成广告文案的写作；具备一定的创意能力和审美鉴赏能力，对广告文案进行评价和修改。
3.情感态度价值观目标：培养学生对广告行业的热爱和敬业精神，提高学生的社会责任感和职业道德；培养学生勇于创新、善于合作的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.广告文案的基本概念：广告文案的定义、类型和作用。
2.广告文案的创作原则：真实性、创意性、吸引力、说服力、可读性。
3.广告文案的写作技巧：标题、正文、诉求点、支持点、落款。
4.广告文案的写作流程：策划、创意、撰写、修改、发布。
5.广告文案案例分析：分析经典广告文案案例，学习优秀广告文案的特点和创作方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解广告文案的基本概念、创作原则和写作技巧。
2.讨论法：学生就广告文案案例进行讨论，培养学生的创意思维和表达能力。
3.案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中学习优秀广告文案的特点和创作方法。
4.实验法：让学生动手实践，独立完成广告文案的写作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《广告文案写作教程》。
2.参考书：广告文案相关的书籍、文章。
3.多媒体资料：广告文案案例视频、图片等。
4.实验设备：电脑、投影仪等。
教学资源应根据教学内容和教学方法的需要进行选择和准备，以支持教学的顺利进行，丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、讨论、提问等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置广告文案写作作业，评估学生的写作技巧和创意能力。
广告文案与创意教案
广告文案与创意教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的基本概念和作用。
2. 培养学生运用创意思维进行广告文案创作的能力。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用2. 广告文案的创作原则3. 创意思维在广告文案中的应用4. 广告文案的修辞手法5. 广告文案的语言特点三、教学过程1. 导入：通过展示经典广告案例，引导学生思考广告文案的作用和重要性。
2. 讲解：详细讲解广告文案的定义、作用以及创作原则。
3. 实践：分组进行广告文案创作练习，引导学生运用创意思维和修辞手法。
4. 讨论：学生展示自己的广告文案作品，进行互相评价和教师点评。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的基本概念、作用和创作原则。
2. 实践法：引导学生进行广告文案创作练习，培养实际操作能力。
3. 讨论法：学生展示作品，进行互相评价和教师点评，提高表达能力。
五、教学资源1. 经典广告案例：用于导入和分析，激发学生兴趣。
2. 广告文案创作练习素材：提供给学生进行实践操作。
3. 修辞手法和广告语言特点相关资料：用于讲解和引导学生运用。
六、教学评价1. 学生广告文案作品的创意性和吸引力。
2. 学生参与讨论和评价的表现。
3. 学生对广告文案基本概念和创作原则的掌握程度。
七、教学时间1课时（45分钟）八、课后作业2. 收集一则自己喜欢的广告文案，分析其创意和表达方式，下节课分享。
九、教学建议1. 注重引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 在实践环节，鼓励学生发挥创意，不受限制地表达自己的想法。
3. 针对不同学生的特点和需求，给予个别指导和鼓励。
十、教学拓展1. 组织学生参观广告公司，了解广告行业现状和广告文案创作过程。
2. 举办广告文案创作比赛，提高学生的创作能力和竞争意识。
3. 邀请广告行业专家进行讲座，分享广告文案创作的经验和心得。
六、教学内容6. 广告文案的结构与格式7. 广告文案的写作技巧8. 广告文案的修改与完善9. 广告文案案例分析10. 广告文案的创作流程七、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的广告文案，引导学生关注广告文案的结构和格式。
【K12学习】教案设计内容
教案设计内容导语：一般说来，教学设计的内容主要包括以下几个方面：教学目标设计；根据学生现实发展水平确定教学起点设计；教学内容设计；教学时间设计；教学措施设计；教学评价设计。
小面小编将为大家详细介绍一下教学涉及的相关内容范文。
欢迎大家阅读。
设计教学目标的意义教学目标是教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂。
因此，确定教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。
设计教学目标的意义主要表现为以下几个方面：1.教学目标是教师选择教学内容、运用教学方法、教学策略、教学媒体以及调控教学环境的基本依据。
教学目标规定着教学活动的方向、进程和预期结果，或者说，它具体指引着教学活动往哪里走，只有知道了往哪里走之后，才能选择适当的内容、方法来达成预期目标。
如缺乏清晰的目标，教学将失去导向，只能盲目进行。
因此，设计教学的第一步即在确定明确的教学目标。
2.教学目标是评价教学效果的基本依据。
教学目标具有重要的评价功能，由于它具体规定着教学活动的预期结果和质量要求，因而在检验、评价教学效果时必须从目标出发，以教学目标为基本的评价尺度。
缺少教学目标或教学目标不明确，都会给教学评价工作带来困难。
从这个意义上讲，设计明确的教学目标也是由教学评价工作的需要所决定的。
3.教学目标是学习者自我激励、自我评估、自我调控的重要手段。
由于教学目标能提供给学生一个明确的方向，使学生明确了通过学习要达到的具体目标，因而在学习过程中它可以有效激发学生学习的内部动力，增强学习的兴趣，帮助学生根据目标指引的方向不断调整学习方式，积极克服困难，为达成预定的学习目标而努力。
由此看来，教学目标在教学活动中发挥着指向、评价和激励等多方面作用。
在教学设计中科学、合理地确定好具体的教学目标，对于保证教学活动的顺利进行具有十分重要的作用。
设计教学目标的步骤1.钻研教学大纲，分析教材内容。
教学大纲是以纲要形式编定的有关学科教学内容及进程的指导性文件，它规定着某一学科的教学目的、教学任务、教学内容的知识范围、教学的时间分配以及教学法上的要求等，而教材则是教学大纲的进一步丰富和具体化。
k12教育策划书
k12教育策划书【正文】一、项目背景与目标随着社会的不断发展，教育市场的需求也不断增长。
为了满足家长和学生对于高品质教育资源的需求，我们计划开展一项K12教育策划项目。
本项目的目标是建立一套系统完善的K12教育服务体系，为学生提供全方位、个性化的学习支持，培养学生综合素质和能力的提升。
二、项目内容1.教学资源建设我们将建设一支由优秀教师组成的专业团队，他们将编写一套符合国家课程标准的教材和教学大纲。
同时，我们还将采购最新的教育设备和教学工具，为教师提供一流的教学资源。
2.课程设计与开发我们将根据学生的学习特点和需求，设计和开发适合K12学生的课程。
这些课程将涵盖各个学科，并且采用多种教学方式，如讲座、实验和小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3.师资培训为了确保教师的专业水平和教学能力，我们将组织定期的师资培训活动。
这些培训将包括教育教学理论、教育科技应用等方面的内容，以提高教师的教育教学能力和专业素养。
4.学生评估与辅导我们将建立学生评估体系，帮助家长了解孩子的学习情况和成绩表现。
同时，我们还将提供学习辅导服务，帮助学生克服学习难题，提高学习能力和自信心。
5.学校合作与社区共建我们计划与当地的学校合作，共同开展一系列教育活动，如学术讲座、教育展览等，为学生和家长提供更多的学习和交流机会。
同时，我们还将积极参与社区建设，开展公益活动，传播正能量。
三、项目实施计划1.项目启动阶段（1个月）收集相关数据和信息，制定详细的项目计划和工作安排，确定项目组成员和职责分工。
2.资源建设阶段（3个月）编写教材和教学大纲，采购教育设备和教学工具，组建教师团队。
3.课程设计与开发阶段（3个月）根据学生需求和教学目标，设计和开发符合K12学生特点的课程。
4.师资培训阶段（持续性）组织定期的教师培训活动，提高教师教育教学能力和专业素养。
5.学生评估与辅导阶段（持续性）建立学生评估体系，提供学习辅导服务，帮助学生提高学习能力和自信心。
广告文案与策划教案
广告文案与策划教案教案标题：广告文案与策划教案教案目标：1. 了解广告文案与策划的基本概念和重要性。
2. 学习广告文案与策划的基本要素和技巧。
3. 提高学生的创意思维和写作能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 广告文案与策划的定义和作用。
2. 广告文案与策划的基本要素：目标受众、核心信息、创意表达、传播渠道等。
3. 广告文案与策划的常用技巧：情感诱导、巧妙引导、亮点突出等。
4. 广告文案与策划的实际案例分析和讨论。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用一则有趣的广告视频或图片引起学生对广告文案与策划的兴趣。
- 提问学生对广告的看法和感受，引导他们思考广告文案与策划的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍广告文案与策划的定义和作用，强调其在产品推广和品牌建设中的重要性。
- 解释广告文案与策划的基本要素和技巧，提供实际案例进行说明。
3. 小组讨论（15分钟）- 将学生分为小组，每组选择一则广告进行分析和讨论。
- 引导学生思考广告的目标受众、核心信息、创意表达和传播渠道等要素。
- 鼓励学生提出自己的创意和改进方案，并与小组成员分享。
4. 创作实践（20分钟）- 要求每个小组选择一个产品或服务，进行广告文案与策划的创作实践。
- 引导学生根据目标受众和核心信息，设计创意表达和传播渠道。
- 鼓励学生在创作过程中运用情感诱导、巧妙引导和亮点突出等技巧。
5. 分享和评价（15分钟）- 每个小组展示他们的广告文案与策划作品，并向全班分享创作过程和心得体会。
- 全班进行评价和讨论，提出改进意见和建议。
- 教师进行总结，强调广告文案与策划的重要性和学习成果。
教学资源：1. 有趣的广告视频或图片。
2. 广告文案与策划的实际案例。
3. 小组创作实践所需的纸张、笔和其他辅助工具。
教学评估：1. 小组讨论和创作实践过程中的观察和记录。
2. 广告文案与策划作品的展示和评价。
3. 学生对广告文案与策划的理解和应用能力的书面或口头反馈。
【配套K12】教案设计格式
教案设计格式教案设计格式【标题】标题要具体、明确，教学设计基本格式和要求。
通用格式为"*版*学科*内容的教学设计"，一般不用副标题。
可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。
【署名】写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。
如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。
【正文】一、设计思想简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析要突出教学重点、难点和本章节的地位、作用。
1.分析《课程标准》对本课教学内容的要求;2.分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用。
三、学情分析1.分析学生已有的认知水平和能力基础;2.分析学生学习本课可能遇到的困难和问题;3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
四、教学目标用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。
五、教学策略与手段本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
六、课前准备1.学生的学习准备;2.教师的教学准备;3.教学环境的设计与布置;4.教学用具的设计和准备。
七、教学过程这是教学设计的主体部分。
分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。
一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。
八、知识结构或板书设计九、作业设计十、课后反思教师的反思包括启示与困惑。
要反思目标达成情况(学生参与度、参与热情、参与效果)，反思教与学方法的是否得当等。
对教学中暴露出来的问题，进行"回头看"(二次备课)，有必要时及时改进回授，进行纠错"补救"，同时为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。
做到在实践中反思，在反思中实践。
从实践中反思教学的有效与否，也要从反思中去不断推进教学的有效性，只有这样才能提高反思的有效性。
教案设计例1 【教学目标】1、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。
【K12学习】广告设计——鲜明的招贴画教学设计
广告设计——鲜明的招贴画教学设计《广告设计——鲜明的招贴画》教学设计《广告设计——鲜明的招贴画》教学设计《广告设计——鲜明的招贴画》教学设计教学目标：认知：通过本课的学习使学生掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。
操作：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。
广告设计——鲜明的招贴画情感：通过设计支持北京申奥的招贴画，对学生的爱国主义思想教育。
创造：开启学生的创作灵感，创作一幅有个性的招贴画。
广告设计——鲜明的招贴画教学重点：招贴画设计的基本形态。
教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。
教学课时：2课时。
教具准备：北京申办XX年和XX年奥运招贴画范图若干、教本。
学具准备：铅笔、图画纸、直尺。
广告设计——鲜明的招贴画课时安排：本节课讲授鲜明的招贴画的基本原理、辅导学生设计支持北京申奥的招贴画草图，第二节课辅导学生如何将草图搬上画面，如何进行色彩处理。
广告设计——鲜明的招贴画教学过程：节一、组织教学：检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。
二、导入新课：师问：同学们在何时，何地见过鲜明的招贴画，它给你曾留下什么样的一种感觉和印象？生答：在街上的商品广告招贴，它设计的非常漂亮，并让我们了解商品，记住商品的品牌。
师问：能不能举例说明？生答：能，如“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“长富牛奶”等……师问：除了商品招贴画外，大家还看到过什么招贴画？生答：有电影院海报、有申奥招贴画，有环保招贴画，学校艺术节招贴画……教师小结讨论：广告画又叫招贴画，是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。
它的种类有：电影海报商品广告政治宣传交通、环保等。
板书课题：鲜明的主题——招贴画三、招贴画的特点：招贴画的艺术设计原则：主题鲜明构思新颖构图单纯形式感强那么同学们肯定会认为设计这么精美的招贴画一定很难，是不是？其实不然，只要我们了解了招贴画的设计方法和规律，我们每位同学都能设计出这么精美的招贴画。
广告文案教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解广告文案的基本概念和作用。
2. 培养学生运用创意思维进行广告文案写作的能力。
3. 增强学生对广告文案写作技巧的掌握，提高其文案撰写水平。
二、教学重点1. 广告文案的定义及特点。
2. 广告文案的写作技巧和策略。
3. 广告文案的评估与优化。
三、教学难点1. 创意思维的运用。
2. 广告文案的定位与差异化。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 提问：什么是广告文案？广告文案在广告传播中起到什么作用？2. 学生回答，教师总结并引出课题。
（二）讲解广告文案基础知识（15分钟）1. 广告文案的定义及特点。
2. 广告文案的种类及适用场景。
3. 广告文案的构成要素。
（三）广告文案写作技巧与策略（20分钟）1. 创意思维的运用：头脑风暴、逆向思维、联想思维等。
2. 文案结构：标题、正文、附文。
3. 文案语言：简洁、生动、具有感染力。
4. 文案风格：幽默、严肃、温馨等。
（四）案例分析（15分钟）1. 展示优秀广告文案案例，分析其成功之处。
2. 学生分组讨论，总结案例中的写作技巧。
（五）实践演练（20分钟）1. 学生分组，根据给定主题进行广告文案创作。
2. 教师巡视指导，点评学生作品。
（六）总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的作品，教师点评。
2. 学生总结本次课程收获，提出疑问。
五、课后作业1. 搜集并分析一则自己认为优秀的广告文案，撰写分析报告。
2. 以“环保”为主题，创作一则广告文案。
六、教学反思本节课通过讲解广告文案基础知识、写作技巧与策略，并结合案例分析，使学生掌握了广告文案的基本写作方法。
在实践演练环节，学生积极参与，提高了文案创作能力。
课后作业旨在巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。
在教学过程中，教师应注意引导学生发挥创意思维，注重文案的差异化与定位。
七、教学资源1. 优秀广告文案案例集。
2. 广告文案写作技巧与策略相关书籍。
3. 网络资源：广告文案写作技巧教程、优秀广告文案案例等。
广告文案教案
广告文案教案篇一：《广告文案》教案厦门南洋艺术学院教案XX-XX学年第学期系部美术学院教研室(实验室)广告教研室课程名称授课班级主讲教师职称广告文案10广告宋熙使用教材《广告文案写作》厦门南洋职业学院教务处制XX-XX学年第 2学期广告文案课程教案篇二：广告文案教案-广告文案概述篇三：广告文案教案第三课（上）说理型文案虽然说理型文案较文学型文案会枯燥乏味一些，但是在有些广告的告知中却是不能被忽视的，因为有一个理性的对于产品的阐述是消费者在购买某类产品时候一定要了解的。
说理型文案 = 逻辑思维规律 + 直接的理性的表达产品特征基本特征1、符号的推论性不像符号的同时性那样创造具象的事物现象，它则是表达出失事物被抽空了的形象的概念范畴，虽然缺乏情绪感染力，但是却明确的表达出了产品的各方面优越的性能特征等，是消费者直白的了解产品。
2、诉求的直露性它不需要拐弯抹角创造意境，也不需要华丽的词藻渲染情景，他只需要用理性的词汇直接的告诉消费者某种广告主题，使其迅速理解其中心诉求。
3、传达的逻辑性在撰写时，通常用证明、反驳、归谬、类比、归纳、演绎、说明等论证文及说明文常用的方法，其中最讲究就是逻辑性要强。
基本类型（非）1、科技符号体可用来表示更加精确的内容，也可以利用这样的符号特点发挥创意。
2、说明体以理解、介绍、剖析等表达方式来表明广告产品或服务的特征、功能、外部状态、内部构造的一种文案。
3、表格体利用图表、图形等传达更加简洁的信息4、论说体论文的写作方法来撰写文案5、公式体以自然科学中的公式为创意出发点来表达其所要传达给消费者的信息。
第三课（下）广告文案内容空间的拓展·广告文案的内容 = 核心诉求 + 表现素材（其实质就是广告向消费者在说些什么）——广告创意的核心·核心诉求=广告主要想表现出产品什么样的特征来吸引消费者的注意力，或者说产品或服务本身具有什么特质可以被消费者认可。
·指的是广告文案中所包含的多种信息中居于支配地位或贯穿于全文的主要信息。
广告文案教学设计
广告文案教学设计一、课程简介本课程是一门针对广告文案创作的教学课程，旨在帮助学生掌握广告文案的写作技巧和方法，提升学生的创作能力。
本课程将着重介绍广告文案创作的理论知识和实践技巧，通过实践案例的分析和讲解，使学生能够更好地理解广告文案的创作思路和步骤。
二、教学目标1.熟悉广告文案的基本概念和要素，掌握广告文案的创作理论知识。
2.掌握广告文案的创作技巧和方法，能够独立完成广告文案的创作工作。
3.了解广告行业的发展现状和趋势，掌握广告文案创作的行业要求和标准。
4.通过案例教学，提高学生的自我审美和广告文案评价能力。
三、教学内容1. 广告文案基础知识1.1 广告文案的定义和要素 1.2 广告文案的分类和应用 1.3 广告文案的创作目标和策略2. 广告文案创作技巧2.1 文案结构和语言表达技巧 2.2 文案创意和形式表达技巧 2.3 文案效果和评价方法3. 广告行业发展现状和趋势3.1 广告行业的历史和现状 3.2 广告行业发展的趋势和变化 3.3 广告行业的职业规划和发展方向4. 案例剖析和实践操作4.1 名人名车广告文案分析 4.2 电子产品广告文案创作实践 4.3 互联网广告文案评价与优化四、教学方法1.前置性知识讲解2.经验案例引入3.定向性问题探究4.前后合理引用5.示范演示和实践操作五、教学评价1.作业评价：包括每周课后文案创作作业，以及定期的学习笔记、阅读感悟等2.考核评价：期末作品展示和口头答辩，以及课程期间的实践表现和课堂互动表现六、总结通过本课程的学习，学生将能够熟悉广告文案的基本概念和要素，掌握广告文案的创作技巧和方法，并了解广告行业的发展现状和趋势。
通过互动式的教学方式和案例分析，使学生能够快速提高自己的广告文案创作能力，为以后的职业规划提供专业的基础知识和实践经验。
广告文案写作第二版课程设计
广告文案写作第二版课程设计1. 课程简介广告文案写作是赢取广告业务的重要一环。
本课程将面向广告业务人员，教授广告文案的写作技巧，培养学员的广告文案写作能力，提升其在广告业务中的竞争力和综合素质。
本课程基于广告文案写作的专业知识和实践经验，力求让学员从零开始掌握广告文案写作技巧，打造高效的广告文案。
2. 课程目标2.1 理论目标•了解广告文案的写作历史与基本原理；•掌握广告文案的写作技巧和流程；•熟悉多种广告文案写作形式；•掌握广告文案的评估标准。
2.2 实践目标•掌握广告文案书写的基本方法和技巧；•培养广告文案创意思维和策略规划能力；•熟悉广告文案评估和修改的技巧和方法。
3. 课程内容3.1 广告文案写作的基础知识3.1.1 广告文案写作的定义与历史•广告文案的基本定义；•广告文案的历史与发展。
3.1.2 广告文案写作的基本构成要素•广告文案的应用场景；•广告文案的基本构成要素。
3.1.3 广告文案写作的基本原则与方法•广告文案的基本原则；•广告文案的写作方法。
3.2 广告文案写作的流程3.2.1 广告文案策略规划•广告文案策略规划的意义；•广告文案策略规划的方法和技巧。
3.2.2 广告文案创意思维•广告文案创意的定义；•广告文案创意思维的方法和技巧。
3.2.3 广告文案写作的具体步骤•广告文案写作前的准备；•广告文案写作的具体步骤。
3.3 广告文案写作的多种形式3.3.1 广告文案写作的多种形式•广告文案的分类；•广告文案的多种形式。
3.3.2 广告文案写作的具体实践•广告文案写作的实践篇目；•广告文案写作的实践技巧。
3.4 广告文案修改和评估3.4.1 广告文案修改和评估的概念与方法•广告文案修改和评估的基本概念；•广告文案修改和评估的方法和技巧。
3.4.2 广告文案修改和评估的实践案例•广告文案修改和评估的实践案例分析；•广告文案修改和评估的实践技巧。
4. 课程设计4.1 教学方式本课程采用面授教学方式，课程内容以PPT、案例分析、交流讨论等为主要教学方式。
广告文案策划教案
广告文案策划教案教案标题：广告文案策划教案教学目标：1. 了解广告文案的基本概念和特点；2. 掌握广告文案策划的基本步骤和技巧；3. 培养学生的创意思维和文字表达能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 广告文案的定义和作用；2. 广告文案策划的基本步骤：目标确定、目标受众分析、创意构思、文案撰写、修订和评估；3. 广告文案策划的技巧：吸引注意力、激发情感、强调产品特点、呼吁行动；4. 广告文案的语言特点和表达技巧；5. 广告文案策划实践案例分析。
教学步骤：第一课时：1. 引入（5分钟）：- 利用一些有趣的广告文案图片或视频，引起学生对广告文案的兴趣，并让他们讨论广告文案的作用和重要性。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍广告文案的定义和作用，让学生了解广告文案对产品推广的重要性。
3. 活动设计（25分钟）：- 学生分组，每组选择一款产品，进行广告文案策划实践。
- 学生按照广告文案策划的基本步骤，确定目标受众、进行创意构思，并撰写文案。
- 每组展示他们的广告文案，并互相评价和讨论。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 复习上节课学习的广告文案的定义和作用。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍广告文案策划的基本步骤和技巧，包括目标确定、目标受众分析、创意构思、文案撰写、修订和评估。
3. 活动设计（25分钟）：- 学生继续进行广告文案策划实践，按照上节课学习的步骤和技巧，完善他们的广告文案。
- 每组展示他们改进后的广告文案，并接受其他组的评价和建议。
第三课时：1. 复习（5分钟）：- 复习上节课学习的广告文案策划的基本步骤和技巧。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍广告文案的语言特点和表达技巧，包括简洁明了、生动形象、具有感染力等。
3. 活动设计（25分钟）：- 学生进行广告文案的语言特点和表达技巧练习，例如给定一个产品，要求学生撰写一则广告文案，并注意运用语言特点和表达技巧。
- 学生互相交换文案，进行评价和改进。
广告文案教案[方案]
![广告文案教案[方案]](https://img.taocdn.com/s3/m/170d8c3aec630b1c59eef8c75fbfc77da26997af.png)
广告文案有两层含义：一是为产品而写下的打动消费者内心，甚至打开消费者钱包的文字；二是专门创作广告文字的工作者，简称文案。
广告文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。
它是广告内容的文字化表现。
在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。
广告文案的写作要求有较强的应用写作的能力。
目前广告界有广义与狭义之说。
广义的广告文案是指广告作品的全部，它不仅包括语言文字部分，还包括图画等部分。
狭义的广告文案仅指广告作品的语言文字部分。
广告文案是由标题、广告正文、广告口号和随文组成的。
它是广告内容的文字化表现。
在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。
广告标题它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。
它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。
只有当受众对标语产生兴趣时，才会阅读正文。
广告标语的设计形式有：情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。
广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。
广告副标题它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。
主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。
广告正文广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。
广告正文撰写使内容内容要实事求是，通俗易懂。
不论采用何种题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。
广告口号口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。
这以成为推广商品不可或缺的要素。
广告口号常有的形式：联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。
广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。
按媒体分报纸广告文案、杂志广告文案、广播广告文案、电视广告文案、网络广告文案、户外广告文案、其他媒体广告文案。
【配套K12】标志设计教案
标志设计教案教材分析:标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣赏,还要进行标志的设计。
由于学生对标志了解较少,缺乏热情,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。
在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感,尽快进入学习状态。
这节课的重点应放在开发学生的思维,作出好的创意。
所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例,分析它们的独到之处,特别是设计是的巧妙构思。
这个过程让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解标志,然后用自己学到的知识去设计标志。
对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。
以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的设计意识。
教学目标:1、引导学生通过自己收集和欣赏各种标志,了解标志的意义特点、表现形式。
2、了解标志设计的基本方法,并能独立的制作简单的标志。
教学重点:标志设计的表现形式及方法教学难点:标志设计的创意教学过程:一、导入㈠教师出示“肯德基”标志。
提问:1、这是什么?2、看到图形想到什么?学生思考回答。
教师总结:这个图形代表了一个形象,代表了一个商品的品牌,我们通常把它叫做商标,是标志的一种。
此外,我们还看到“麦当劳”、李宁牌运动服及其他的商标。
㈡、提问:除我们经常看到的商标外,你还看到或收集到什么标志?学生参看自己收集的资料思考回答。
总结:交通标志、公益标志、企业标志……二、新授㈠、了解标志的含义及表现方法、提问:夏镇二中学校的标志是什么?有什么含义?学生思考回答,并解释含义。
总结:夏镇二中学校的标志有一定的含义,那是不是每个标志都有一定的意义呢?2、请大家仔细观察教师收集的标志然后告诉我①这是什么标志?②有什么含义?③用什么样的表现手法?学生小组讨论,并回答问题。
3、教师根据学生讨论结果板书。
名称含义表现手法中国联通……抽象红旗……文字………实物………综合㈡、了解标志的特点、让学生观察图例并提问:①为什么“麦当劳”“肯德基”用我们现在所知的形象而不在上面画鸡腿、汉堡包的形象?为什么李宁服装品牌上面不画李宁的形象而用拼音字母“L”的变形?学生思考回答。
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广告文案教案
篇一：《广告文案》教案
厦门南洋艺术学院
教案
20XX-20XX学年第学期
系
部
美术学院
教研室广告教研室课程名称授课班级主讲教师职
称
广告文案
10广告宋熙
使用教材
《广告文案写作》
厦门南洋职业学院教务处制
20XX-20XX学年第 2学期
广告文案课程教案
篇二：-广告文案概述
篇三：
第三课（上）
说理型文案
虽然说理型文案较文学型文案会枯燥乏味一些，但是在有些广告的告知中却是不能被忽视的，因为有一个理性的对于产品的阐述是消费者在购买某类产品时候一定要了解的。
说理型文案 = 逻辑思维规律 + 直接的理性的表达产品特征基本特征
1、符号的推论性
不像符号的同时性那样创造具象的事物现象，它则是表达出失事物被抽空了的形象的概念范畴，虽然缺乏情绪感染力，但是却明确的表达出了产品的各方面优越的性能特征等，是消费者直白的了解产品。
2、诉求的直露性
它不需要拐弯抹角创造意境，也不需要华丽的词藻渲染情景，他只需要用理性的词汇直接的告诉消费者某种广告主题，使其迅速理解其中心诉求。
3、传达的逻辑性
在撰写时，通常用证明、反驳、归谬、类比、归纳、演绎、说明等论证文及说明文常用的方法，其中最讲究就是逻辑性要强。
基本类型（非）
1、科技符号体
可用来表示更加精确的内容，也可以利用这样的符号特点发挥创
意。
2、说明体
以理解、介绍、剖析等表达方式来表明广告产品或服务的特征、功能、外部状态、内部构造的一种文案。
3、表格体
利用图表、图形等传达更加简洁的信息
4、论说体
论文的写作方法来撰写文案
5、公式体
以自然科学中的公式为创意出发点来表达其所要传达给消费者的信息。
第三课（下）
广告文案内容空间的拓展
·广告文案的内容 = 核心诉求 + 表现素材
（其实质就是广告向消费者在说些什么）——广告创意的核心
·核心诉求=广告主要想表现出产品什么样的特征来吸引消费者的注意力，或者说产品或服务本身具有什么特质可以被消费者认可。
·指的是广告文案中所包含的多种信息中居于支配地位或贯穿于全文的主要信息。
比如说：
雅克V9（两种广告）
?问题
·两则广告的核心诉求在哪里？
（解析核心诉求在哪里）
一、雅客的形象广告“征战雅典，中国必胜”
解析：这则是雅客的形象广告。
其中的诉求点就是首先是中国国家形象的代表，再者就是说其是雅典奥运中国体育代表团的专用糖果。
其中说明了一点就是体育代表团都食用了那么就会吸引消费者去购买这样的特点。
二、做就做维生素
糖果的领袖品牌。
解析：其核心诉求就是糖果市场的维生素糖果，“因为两颗雅客V9就能补充每天所需的9种维生素”“我的补维站”这就是它的特征，独特的销售主张，它极有可能形成一个独立的品类市场。
谁抓住机遇，谁就可能让这样的拼配糖果独占鳌头。
核心诉求的基本特征
1、销售性
与新闻报道和文学作品不同，广告文案的核心诉求就是一定要具有一定的促进销售的功能，因为它的本质归根结底就是营销传播。
·直接销售性——文案内容直接表现出来要促进购买。
（一则）·间接销售性——文案内没有直接表现出促使消费者购买产品的信息，但是其最终还是以促进销售为目的的。
（二则）
?问题
·刚才的雅客广告中的销售性体现在哪里？间接还是直接？哪一则？
2、明晰性
文案的核心诉求一定要表达的清楚明白，要让广大消费者易于理解和把握，在此基础上才能产生购买行为。
·为什么必须明晰？
首先，因为广告是一种重要的促销工具，所以他必须有一个说服、诱导消费者购买的理由（核心诉求），否则丧失效果。
其次，即使是文学型文案也不必具有一些让消费者难以理解的言外之意，因为这样容易产生歧义，可能会误导消费，所以其应该以社会赋予它的明白清晰、促进销售为己任，毕竟它是广告。
核心诉求的类型
1、告知型
此类文案写作时候，并不一定需要完美的创意，只需要把最为基础的产品或者服务信息一以发布简明新闻的形式告诉消费者，已达到促销的目的。
比如某某店面开张了，欢迎广大消费者光临之类的广告就只是简单的告知。
2、功能型
此类的诉求主要是指文案中要把广告产品独特的功能，
或者同类产品虽有但却未予以宣传的功效（第一个对某种功效进行宣传的）。
罗瑟·瑞夫斯的USP理论，既就是“独特的消费主张”
首先，广告必须向消费者明确陈述一个消费主张，这一主张必须是独特的，或者其他同类产品宣传不曾提出或表现的；
其次，这一主张必须对消费者有强大的吸引力和打动力。
（比如维生素糖果，这就是独特，因为之前没有任何糖果把维生素正式提出来，雅客提出来了并作为它的消费主张打动消费者）
（比如“农夫山泉有点甜”）
3、情感型
创作者通过故事叙述或者直接抒情来表达某种特定的人类感情。
一般以积极乐观为主。
（比如刚才的雅客广告一则就是表达了中国人的爱国情怀“中国必胜”）
4、非契合型
首先，指产品或者服务与广告文案没有什么关系。
主要是因为现代社会已经进入了一个后现代社会或消费社会，消费者更加注重商品的符号价值而不是使用价值，也许这也是人们的一种欲望满足，追求满足等。
（35广告案例）“嫁接一种与产品没有内在联系的意义才能把产品卖
掉”——消费者的精神追求，虽没有内在联系但是也要以消费者为中心进行创作。
其次，一种科学的先进的深刻的思想本身就具有一定的利销性。
正确的符合受众口味的新的思想能与消费者达成一致，进而使得消费者产生好感则会发生一系列的购买行动。
（比如IAI饮料广告第一则）
5、促销型。