《盘古开天地》第一课时课件
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人教版四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》课件
点拨： 本题可用代入法作答，将字的意思代入句子中，看句
子的意思是否通顺。如将“直往，投向”代入句中，意思 就是一下课，龙龙就直往篮球场去，将其他的意思代入句 中则解释不通，从而即可选出正确的读音和意思。
三 、 依 次 填 入 下 列 句 子 横 线 处 的 词 语 ， 最 恰 当 的 一 项B是
点拨： 缩句就是去掉句子中修饰、限制和补充说明的成分，
保留主要成分，使句子更简洁，但不改变句子的主要意思。 读原句可知，“他呼出的”“四季的”和“飘动的”都是 修饰成分，都要删去。
2. 盘古这个巍峨的巨人就. 像. 一根柱子。
(用加点的词语造句) _示__例__：__弟__弟__的__脸__就__像__一__个__红__苹__果__。___________
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前 的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻 而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢 慢下降，变成了地。 2. 找出选段中的三对反义词，写在下面。
( 轻 )—( 重 ) ( 清 )—( 浊 ) (上升 )—(下降 )
点拨： 本题考查反义词。“轻、重”“上升、下降”很容易找
壮；也可形容经济等兴旺。“茂密”则指(草木)茂盛而繁密。 树林里的植物多，可用“茂密”来形容，花藤长势可用 “茂盛”来形容。“滋养”作动词时的意思是供给养分， 补养。“滋润”作动词时的意思是增添水分，使不干枯。 “滋养”比“滋润”的意思更深一层，因此是滋润心灵， 滋养文化自信。
四、按要求完成句子练习。 1. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。(缩句) 气__息__变__成__了__风__和__云__。___________________________ _
_
点拨： 本题考查仿写比喻句。仿写时，要注意所写的句子的
《盘古开天地》PPT免费课件完美版
文学艺术作品
影视媒体传播
通过小说、诗歌、绘画等文学艺术作品，盘 古开天地的故事和文化得以传承和弘扬。
电影、电视剧等影视媒体作品将盘古开天地 的故事搬上荧幕，让更多人了解和感受这一 文化的魅力。
文化旅游推广
学术研究与交流
通过开发相关文化旅游项目，如盘古文化主 题公园、盘古文化展览等，让游客在亲身体 验中感受盘古文化的独特魅力。
对其他文化的影响 盘古文化对于中国古代文化、哲学、艺术等方面 都产生了深远的影响，同时也对其他文化产生了 一定的影响。
盘古文化对后世的影响与传承
文学艺术作品
01
盘古文化在文学、艺术等领域得到了广泛的传承和发展，如古
代诗歌、绘画、雕塑等作品中都有盘古的形象和故事。
民间信仰与习俗
02
盘古文化也在民间信仰和习俗中得到了传承，如一些地区的民
盘古精神在现代社会的体现
创新精神
现代社会中，科技、文化、艺术等领域都需要不断创新，这与盘 古开天辟地所体现的创新精神相契合。
担当精神
在面对困难和挑战时，现代人需要像盘古一样勇于承担责任，积极 寻求解决方案。
奉献精神
在社会公益、慈善事业等方面，现代人需要发扬盘古的奉献精神， 为社会做出更多贡献。
盘古文化在现代社会的传承与发展
03
04
体现中国古代人民对于 天地形成的想象和解释
传达出人类对于自然界 的敬畏和感恩之情
启示人们勇于开拓、不 断创新的精神
传承和弘扬中华民族优 秀传统文化
对未来研究的展望与建议
深入研究盘古开天地故事的文化内涵 和历史渊源
研究盘古开天地故事对于青少年教育 的启示和意义
探讨盘古开天地故事在现代社会的传 承和发展
盘古开天地PPT课件
01
02
03
04
盘古倒下后，身体各部分分别 化作了不同的生命和事物
头部化为泰山，脚朝天，头发 化为草木
汗流浃背，形成江河湖海
声音变为雷鸣，眼睛化为太阳 和月亮
04 盘古开天地的艺术表现
盘古开天地的文学表现
古代文献记载
《山海经》、《楚辞》、《述异记》等古代文献中均有关于盘古开天地的记载， 这些文献通过丰富的想象和生动的描写，呈现了盘古开天辟地的壮丽景象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03 盘古开天地的故事情节
盘古的诞生
混沌宇宙中孕育了盘 古
天地分开后，盘古顶 天立地，撑开了天地
盘古沉睡了一万八千 年，醒来后用斧头劈 开了混沌
盘古开天辟地
盘古挥舞斧头，将天地分开 盘古身体不断长高，天每天升高一丈，地每天加厚一丈
盘古最终耗尽全部力量，倒下后身体化为山川河流、日月星辰
盘古化生万物
地理环境
中国地处亚洲东部，多高山、大 河、湖泊和海洋，地理环境多样 ，为神话创作提供了丰富的素材 。
盘古开天地的传说故事
01
02
03
盘古出世
描述盘古如何从混沌中诞 生，身躯巨大，顶天立地， 撑开天地。
创世历程
描述盘古如何用斧头和凿 子开天辟地，创造日月星 辰、山河大地等自然景观。
盘古献身
描述盘古如何为了创造世 界而献身，身体各部分化 作万物，如山脉、河流、 风雨等。
盘古的形象特征
身形巨大
肌肉发达
盘古是中国神话中的创世神，通常被 描绘成身形极为巨大的形象，以突出 其神力无边的特点。
盘古作为创世神，其形象通常展现出 肌肉发达的特点，以强调其强大的力 量和无穷的体力。
龙首蛇身
部编版语文四年级上册《12 盘古开天地》第一课时课件
再见
学习生字词，理解词义
xuè 翻身 劈开 撑开 累倒 筋疲力竭 翘 四肢 躯干 血液 汗毛
舌 音
选择其中的一个 或几个词语来说话。
盘古醒来后翻身坐了起来，拿起身边的斧头向黑暗劈过去，分开了天和地。 盘古为了不让分开的天地再合在一起，就头顶天、脚踏地，像一根柱子一 样撑在天和地之间。
盘古精疲力竭，累得倒下了。 盘古倒下后，他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山，血 液变成了江河。
课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业
探究活动
默读课文第1、2自然段，感受盘古分开天地的神奇，交流描写神奇 画面的句子。
模糊一片，黑乎 乎什么也看不清楚。
◇很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。盘古在这混沌中沉睡了多久？集中识字
pī
huǎn zhuó zhàng lóng zhī qū
yè
劈 缓 浊 丈 隆 肢躯 液
“劈”组词： 劈开 熟字换偏旁：
缓→援→暖 肢→枝→技 躯→呕→驱
理解意思记忆： 通过理解
“隆隆”的意 思是“形容剧 烈震动的声音” 来记住“隆” 这个字。
课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业
清——浊 轻——重 上升——下降 对比
课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业
探究活动
朗读指导。
展开想象，读 一读第2自然段， 注意语气的轻重， 语速的快慢，读出 神奇的变化，“轻 而清”要读得轻 柔,“重而浊”可 以适当加重语气， “缓缓上升”“慢 慢下降”语速放慢， 边读边想象画面。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他的血液变成了奔流不息的江河； 他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
最新部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优质课件(共78张PPT)
拓展发散
盘古开天地，造山坡河流， 划州来住人，造海来蓄水。 盘古开天地，分山地平原， 开辟三岔路，四处有路通。 盘古开天地，造日月星辰， 因为有盘古，人才得光明。
课堂练习
一、写反义词。 光明 （黑暗） 茂盛 （稀疏） 伟大 （ 渺小）
上升（下降） 巨大（微小） 合拢（分开）
二、本文是一个神话故事，并且演变成了一个 成语“开天辟地”，你能将下面这些成语 故事补充完整吗？
他呼出的盘气古息倒变下后成，了四季的风和飘动的云。
他的身体发生了哪些变化？
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳，照耀大地。
他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露。
词语解释
【宇宙】 【奔流不息】 【滋润】 【混沌】 【巍峨】
指水急速地流动而不停息。
增添水分，使不干枯。
形容山或建筑物高大雄伟。 包括地球及其他一切天体的 无限空间。 我国传说中指宇宙形成以前 模糊一团的景象。
整体感知
观察图画，说说每幅图画了什么，然后从文 中找出与图画对应的段落。
盘古在混沌中沉睡 盘古开天辟地 盘古撑住天地 盘古化为万物
字词识记
读一读
混沌
zhuó
浑浊
劳累
翻身
zhànɡ
ī
四肢
pī
劈裂
支撑
qū
躯干
奔流不息 茂盛 滋润
缓缓
竭尽
yè
血液
浊
丈
躯
劈
隆
肢
液
写一写
睁
《盘古开天地》精品课件(第一课时)
第 1 课时
单元文体
神话，永久的 魅力，人类童年时 代飞腾的幻想。
语文要素
◎ 了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。
◎ ◎
展感开受想神象话，中写神一奇个的故想事象。和鲜明的人物形象。习作要求
12 盘古开天地
读课题，思考： 1.故事的主人公是谁？ 2.题目中暗含了一个成语，是什么？
谢谢观看！
词语解释
【宇宙】 【奔流不息】 【滋润】 【混沌】 【巍峨】
指水急速地流动而不停息。
增添水分，使不干枯。
形容山或建筑物高大。 包括地球及其他一切天体的 无限空间。 我国传说中指宇宙形成以前 模糊一团的景象。
பைடு நூலகம்
整体感知
观察图画，说说每幅图画了什么，然后从文中 找出与图画对应的段落。
盘古在混沌中沉睡 盘古开天辟地 盘古撑住天地 盘古化为万物
字词识记
混沌
zhuó
浑浊 劳累
读一读
翻身
zhànɡ
一丈
lónɡ
隆隆
咔嚓
巍峨
zhī
四肢
pī
劈裂
支撑
qū
躯干
奔流不息 茂盛 滋润
huǎn
缓缓
竭尽
yè
血液
浊 丈 隆
劈
躯
肢
液
缓
写一写
按结构给下面各字分类。
睁翻斧劈缓
浊丈撑竭累
液奔茂滋
左右结构 睁 翻 缓 浊 撑 竭 液 滋 上下结构 斧 劈 累 奔 茂 独体字 丈
单元文体
神话，永久的 魅力，人类童年时 代飞腾的幻想。
语文要素
◎ 了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。
◎ ◎
展感开受想神象话，中写神一奇个的故想事象。和鲜明的人物形象。习作要求
12 盘古开天地
读课题，思考： 1.故事的主人公是谁？ 2.题目中暗含了一个成语，是什么？
谢谢观看！
词语解释
【宇宙】 【奔流不息】 【滋润】 【混沌】 【巍峨】
指水急速地流动而不停息。
增添水分，使不干枯。
形容山或建筑物高大。 包括地球及其他一切天体的 无限空间。 我国传说中指宇宙形成以前 模糊一团的景象。
பைடு நூலகம்
整体感知
观察图画，说说每幅图画了什么，然后从文中 找出与图画对应的段落。
盘古在混沌中沉睡 盘古开天辟地 盘古撑住天地 盘古化为万物
字词识记
混沌
zhuó
浑浊 劳累
读一读
翻身
zhànɡ
一丈
lónɡ
隆隆
咔嚓
巍峨
zhī
四肢
pī
劈裂
支撑
qū
躯干
奔流不息 茂盛 滋润
huǎn
缓缓
竭尽
yè
血液
浊 丈 隆
劈
躯
肢
液
缓
写一写
按结构给下面各字分类。
睁翻斧劈缓
浊丈撑竭累
液奔茂滋
左右结构 睁 翻 缓 浊 撑 竭 液 滋 上下结构 斧 劈 累 奔 茂 独体字 丈
人教部编版四年级语文上册课件：12 盘古开天地(共12张PPT)
核心概念
感悟
概念网 必备品质
读课文— 理解 — 感受
积极向上 善思乐学
关键能力
逻辑思维能力 语言组织能力表达
能力
最初的宇宙给你什么样的印象？
很久很久以前，天和地还没 有分开，宇宙混沌一片，像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这 混沌之中睡了一万八千年。
混沌一片
睡的时间长
混沌，指宇宙形成前气、形、质 三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。
思维迁移
三、课下搜集我国的神话 故事读一读，然后讲给同学听。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体
创造了美丽的宇宙。 “创造”是什么意思呢
？ 创造就是把以前没有
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
想一想：盘古身上有哪些值得我们 学习的地方？
我们要学习盘古不 怕牺牲、无私奉献、敢 于创造的精神。
12《盘古开天地》第一课时 课件(共27张PPT)
册
课堂小结
故事中还有很多神奇的地方，等待着同学们去发现。下节课，我们将继续学习
这个神话故事。
2
0
盘
2
古
3
开
年
天
四
地
年
级
语
文
上
册
作业设计
布置作业
2
0
盘
2
古
3 年
抄写本课生字词。
开 天
四
地
年
级
语
文
上
册
课后小结
2
部编版四年级语文上册《盘古开天地》神话故事。
0
盘
2Байду номын сангаас3
1
在课文中，作者通过想象和夸张的手法，描绘了盘古开天辟地的事迹。盘古在混沌之中沉睡了许
盘古开天地这个故事，起因、经过、结果各是什么呢？
2 起因：宇宙混沌一片，盘古沉睡了一万八千年。
0
2 经过：盘古开天辟地，顶天立地，身体化为了万物。
盘 古
3
开
年 结果：盘古创造了美丽的世界。
四
天 地
年
级
语
文
上
册
2
0
盘
2
古
3
开
年
天
四
地
年
级 语 文 上
04 初 读 课 文 Enter your title content
2
0
盘
2 3
下课！
古 开
年
天
四
地
年 级
同学们再见！
语
文
上
册
授课老师：
时间：2023年9月12日
此为备用PPT母版与图标和背景图供更换使用（原创） 下载后不需要可以删除掉
四上《盘古开天地》第1课时优秀课件
例如：他呼出的气息变成了四季的风和飘动 的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左 眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮， 给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的 四极和五方的名山。
yè
隆隆 四肢 躯干 液体
我会写
睁 翻斧劈缓浊丈撑
(睁眼)(翻身)(斧头)(劈开)(缓缓)(浑浊)(一丈)(撑开)
竭 累液 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 茂滋
(精疲力竭()劳累)(液体)(奔流不息)(茂盛)(滋润)
识字方法
①加一加法识字
液
氵夜
②减一减法识字
仗 - 亻= 丈
③换一换识字法
爷—斧 暖—缓
磁—滋 独—浊
劈
字源识字法 本义为用刀斧纵向猛力破开。
点 击
组词：缓缓 平缓
播
放
造句：轻而清的东西，缓缓升
起，变成了天。
书写指导：左窄右宽， 注意右半部分三点的间隔 与大小，最后一笔 的捺需要有张力。
zhuó
结构：左右结构 部首：氵
点 击
组词：浊水 清浊
播
放
造句：重而浊的东西，慢慢下
降，变成了地。
书写指导：左右结构， 注意三点水的书写，还 要注意“虫”字的最后 一点不要过小。
mào
结构：上下结构 部首：艹
点 击
组词： 茂盛 繁茂
播
放
造句：盘古的汗毛变成了茂
盛的花草树木。
书写指导：上窄下宽，注意斜钩要有张力。
zī
结构：左右结构 部首：氵
点 击
组词： 滋养 滋事
播
放
造句：盘古的汗水变成了滋
润万物的雨露。
书写指导：左窄右宽，注意右边“兹”的笔顺。
累 躯
yè
隆隆 四肢 躯干 液体
我会写
睁 翻斧劈缓浊丈撑
(睁眼)(翻身)(斧头)(劈开)(缓缓)(浑浊)(一丈)(撑开)
竭 累液 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 茂滋
(精疲力竭()劳累)(液体)(奔流不息)(茂盛)(滋润)
识字方法
①加一加法识字
液
氵夜
②减一减法识字
仗 - 亻= 丈
③换一换识字法
爷—斧 暖—缓
磁—滋 独—浊
劈
字源识字法 本义为用刀斧纵向猛力破开。
点 击
组词：缓缓 平缓
播
放
造句：轻而清的东西，缓缓升
起，变成了天。
书写指导：左窄右宽， 注意右半部分三点的间隔 与大小，最后一笔 的捺需要有张力。
zhuó
结构：左右结构 部首：氵
点 击
组词：浊水 清浊
播
放
造句：重而浊的东西，慢慢下
降，变成了地。
书写指导：左右结构， 注意三点水的书写，还 要注意“虫”字的最后 一点不要过小。
mào
结构：上下结构 部首：艹
点 击
组词： 茂盛 繁茂
播
放
造句：盘古的汗毛变成了茂
盛的花草树木。
书写指导：上窄下宽，注意斜钩要有张力。
zī
结构：左右结构 部首：氵
点 击
组词： 滋养 滋事
播
放
造句：盘古的汗水变成了滋
润万物的雨露。
书写指导：左窄右宽，注意右边“兹”的笔顺。
累 躯
《盘古开天地》ppt课件完整版
对中华创世神话的探究与展望
中华创世神话的体系与特点
概述中华创世神话的构成体系，分析其特点，如多元性、包容性、历 史性等。
创世神话与民族文化的关系
探究中华创世神话与民族文化之间的内在联系，如对于民族性格、价 值观念的影响。
创世神话的传承与保护
讨论如何有效地传承和保护中华创世神话，包括教育推广、学术研究、 文艺创作等方面的措施。
《盘古开天地》作为中国创世神 话的代表，体现了中华民族对宇 宙起源、人类诞生等问题的独特
思考和解释。
创世神话的文化意义在于它为人 类提供了一种精神寄托和信仰支 撑，同时也是人类文化多样性和
创造力的体现。
盘古精神的传承与发扬
盘古精神包括开天辟地的创新精神、顶天立地的担当精神、鞠躬尽瘁的奉献精神等。
这些精神在中华民族的历史长河中得以传承和发扬，成为中华民族精神的重要组成 部分。
传承方式
通过古代文献的记载和流传，盘古神话得以保存 和传承。
民间口耳相传的传统
口头传承
通过民间口耳相传的方式，盘古神话在民间广泛传播。
地域特色
不同地区对盘古神话的讲述存在差异，形成各具特色的地域版本。
传承意义
民间口耳相传使盘古神话更加深入人心，成为中华民族共同的文化 记忆。
对后世文化的影响与意义
画面构图
采用多种构图方式，如全景式、特写式等，展现不同场景下的盘 古形象和创世过程。
细节描绘
注重细节描绘，如盘古的肌肉纹理、面部表情等，使得画面更加 逼真生动。
05
盘古开天地故事传承与影响
古代文献记载与传承
最早版本
《三五历纪》，描述盘古开天辟地及身化万物的 过程。
其他古籍
《五运历年记》、《述异记》等，对盘古神话进 行补充和丰富。
人教版四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》课件
他的四肢和躯干变成了大地的四
极和五方的名山。
血液
他的血液变成了奔流不息的江河。
请你结合动图，运用 “奔流不息”写个句子吧！
汹涌的黄河水奔流不息， 让人感到气势壮观！
汗毛
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
花 草 树 木
汗水 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
雨露
从这些神奇的变化中你发现了什么？
太阳、月亮如
勇于献身
你来说一说盘古开天地的过程吧！
用“很久很久以前”引出故事 借助重点词句 的开始。
把文中表示时 间的词语作为 线索
用“有一天”讲述故事的发生。
抓住“天和地分开后”“过了 一万八千年”“盘古倒下以后” 讲述故事的经过。
拓展延伸
盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地 日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天 数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。 数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九， 故天去地九万里。
第5、6自然段
Байду номын сангаас中心句
思考：盘古的身体发生了哪些变化？
气息
他呼出的气息变成了四季的 风和飘动的云。
四季的风
飘动的云
声音 他发出的声音化作了隆隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙 之间从此有了声音，这 是多么令人激动啊！
眼睛
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的 右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。
温暖 光明
四肢和躯干
同圆圆的眼睛
巨人的声音 非常宏亮。
一般，并且都 能发出亮光。
盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万 物都有关联，而且高度相似。
极和五方的名山。
血液
他的血液变成了奔流不息的江河。
请你结合动图，运用 “奔流不息”写个句子吧！
汹涌的黄河水奔流不息， 让人感到气势壮观！
汗毛
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
花 草 树 木
汗水 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
雨露
从这些神奇的变化中你发现了什么？
太阳、月亮如
勇于献身
你来说一说盘古开天地的过程吧！
用“很久很久以前”引出故事 借助重点词句 的开始。
把文中表示时 间的词语作为 线索
用“有一天”讲述故事的发生。
抓住“天和地分开后”“过了 一万八千年”“盘古倒下以后” 讲述故事的经过。
拓展延伸
盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地 日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天 数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。 数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九， 故天去地九万里。
第5、6自然段
Байду номын сангаас中心句
思考：盘古的身体发生了哪些变化？
气息
他呼出的气息变成了四季的 风和飘动的云。
四季的风
飘动的云
声音 他发出的声音化作了隆隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙 之间从此有了声音，这 是多么令人激动啊！
眼睛
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的 右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。
温暖 光明
四肢和躯干
同圆圆的眼睛
巨人的声音 非常宏亮。
一般，并且都 能发出亮光。
盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万 物都有关联，而且高度相似。
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变成了 辽阔的大地； 他的血液， 变成了 奔流不息的江河； 他的汗毛， 变成了 茂盛的花草树木； 他的汗水，
他发出的声音，
化作了 隆隆的雷声。 他的双眼 变成了 太阳和月亮； 他的四肢， 变成了 大地上的东、西、南、北四极；
变成了
滋润万物的雨露 ……
隆隆的雷声
辽阔的大地
奔流不息的江河
滋润万物的雨露
四肢 滋润 缓缓 黑暗 辽阔
肌肤 血液 逐渐 下降 一丈
人类的老祖宗盘古，用他
的整个身体创造了美丽的宇宙。
——中心句
很久很久以前，天和地还没有 分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古 的巨人，在这混沌之中，一直睡了 十万八千年。
（混沌）
很久很久以前，天和地还没有分 ( 1 ) 开，宇宙混沌一片。
. .
作业： 1 、围绕“我们的校园真美啊”或 “我 的童年真快乐”这个中心句写一段话。 2、熟读课文，想想盘古是怎样开 天地的。
【混沌】
1.传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 2.形容糊里糊涂、无知无识的样子。
很久很久以前，天和地还没有分 ( 1 ) 开，宇宙混沌一片。
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【混沌】
1.传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 2.形容糊里糊涂、无知无识的样子。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他
人教版小学语文三年级上册
安溪第九小学
李霞玉
自由大声地读读课文，把
课文读准确、读通顺，碰到生字 词和难读的句子要多读几遍。读 完后想一想，课文讲了一件什么 事？
jī 肌肤 liáo 辽阔 zhú 逐渐
zōnɡ huǎn 祖宗 缓缓 měnɡ xuè yè 猛劈 血液 zhànɡ zhī 变成了辽阔的大地；他的血液，变 成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花 草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
他的肌肤，变成了大地；他的血液，变成了江 河；他的汗毛，变成了花草树木；他的汗水，变成 了雨露……
盘古身体的哪些部位也会发生变化？ （比如牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、 手指头、脚趾头、骨骼……）它们会变 成什么呢？请发挥想象，仿照第4自然 段写一写，注意使用生动准确的短语。
发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成
了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、 西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛， 变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润
万物的雨露……
他呼出的气息，
变成了 四季的风和飘动的云；
他的肌肤，
他发出的声音，
化作了 隆隆的雷声。 他的双眼 变成了 太阳和月亮； 他的四肢， 变成了 大地上的东、西、南、北四极；
变成了
滋润万物的雨露 ……
隆隆的雷声
辽阔的大地
奔流不息的江河
滋润万物的雨露
四肢 滋润 缓缓 黑暗 辽阔
肌肤 血液 逐渐 下降 一丈
人类的老祖宗盘古，用他
的整个身体创造了美丽的宇宙。
——中心句
很久很久以前，天和地还没有 分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古 的巨人，在这混沌之中，一直睡了 十万八千年。
（混沌）
很久很久以前，天和地还没有分 ( 1 ) 开，宇宙混沌一片。
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作业： 1 、围绕“我们的校园真美啊”或 “我 的童年真快乐”这个中心句写一段话。 2、熟读课文，想想盘古是怎样开 天地的。
【混沌】
1.传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 2.形容糊里糊涂、无知无识的样子。
很久很久以前，天和地还没有分 ( 1 ) 开，宇宙混沌一片。
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【混沌】
1.传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 2.形容糊里糊涂、无知无识的样子。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他
人教版小学语文三年级上册
安溪第九小学
李霞玉
自由大声地读读课文，把
课文读准确、读通顺，碰到生字 词和难读的句子要多读几遍。读 完后想一想，课文讲了一件什么 事？
jī 肌肤 liáo 辽阔 zhú 逐渐
zōnɡ huǎn 祖宗 缓缓 měnɡ xuè yè 猛劈 血液 zhànɡ zhī 变成了辽阔的大地；他的血液，变 成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花 草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
他的肌肤，变成了大地；他的血液，变成了江 河；他的汗毛，变成了花草树木；他的汗水，变成 了雨露……
盘古身体的哪些部位也会发生变化？ （比如牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、 手指头、脚趾头、骨骼……）它们会变 成什么呢？请发挥想象，仿照第4自然 段写一写，注意使用生动准确的短语。
发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成
了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、 西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛， 变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润
万物的雨露……
他呼出的气息，
变成了 四季的风和飘动的云；
他的肌肤，