2021小班语言游戏教案《亲一亲》
小班语言教案《亲一亲》
小班语言教案《亲一亲》教案：小班语言《亲一亲》一、教学内容1. 教材：小班语言领域《亲一亲》一课，选自出版社的《幼儿园语言教程》。
2. 内容：学习儿歌《亲一亲》，通过儿歌的学习，让幼儿体验亲情和爱的情感。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确地朗读儿歌《亲一亲》。
2. 培养幼儿对亲情的认识，体验亲情和爱的情感。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 难点：儿歌《亲一亲》的朗读和背诵。
2. 重点：让幼儿理解儿歌的意义，体验亲情和爱的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、玩具等。
2. 学具：幼儿自带的玩具、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察教室里的玩具，引导幼儿用“亲一亲”的方式表达对玩具的喜爱。
1.2 邀请幼儿分享自己带回来的玩具，让幼儿用“亲一亲”的方式表达对玩具的喜爱。
2. 儿歌学习（10分钟）2.1 教师播放儿歌《亲一亲》，让幼儿边听边跟唱。
2.2 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意停顿和韵律。
2.3 教师逐句讲解儿歌，让幼儿理解儿歌的意义。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师出示图片，让幼儿用“亲一亲”的方式表达对图片中人物的喜爱。
3.2 邀请幼儿上台演示“亲一亲”的动作，并分享自己喜欢的亲人或朋友。
4. 小组活动（10分钟）4.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个喜欢的玩具或图片。
4.2 每组幼儿用“亲一亲”的方式表达对玩具或图片的喜爱，并朗读儿歌《亲一亲》。
5. 作业布置（5分钟）5.1 让幼儿回家后，用“亲一亲”的方式表达对亲人的喜爱，并背诵儿歌《亲一亲》。
六、板书设计1. 板书小班语言《亲一亲》2. 板书内容：玩具、图片、亲一亲、儿歌《亲一亲》等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用“亲一亲”的方式表达对亲人的喜爱，并背诵儿歌《亲一亲》。
2. 作业答案：幼儿用“亲一亲”的方式表达对亲人的喜爱，并能够背诵儿歌《亲一亲》。
幼儿园小班语言优质教案《亲一亲》（精选6篇）
幼儿园小班语言优质教案《亲一亲》幼儿园小班语言优质教案《亲一亲》（精选6篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言优质教案《亲一亲》，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言优质教案《亲一亲》篇1活动目标：1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：图片（两只小手），口杯，勺子，碗。
活动过程：—、导入活动，感知理解句型。
1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。
师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。
师：“手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。
2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手；啪啪，啪啪啪）。
二、游戏、哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。
请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。
请小朋友们自己也来做做看。
（请个别幼儿上台演示；小脚亲地板。
在集体练习小脚亲地板。
）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。
师：那！就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。
）杯子亲杯子：当，当当当。
勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。
小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。
小班语言游戏教案《亲一亲》
小班语言游戏教案《亲一亲》教案：《亲一亲》教学目标：1. 培养学生的口语表达能力和合作意识。
2. 通过游戏提高学生对动物的认知和记忆能力。
3. 促进学生之间的互动和交流。
教学准备：1. 一张动物图片卡片。
2. 贴在黑板上的“亲一亲”标语。
3. 学生自带的水杯或容器。
教学过程：Step 1：引入新知1. 教师出示一张动物图片卡片，向学生说出动物的名称，并与学生一起模仿该动物的叫声。
2. 教师与学生一起玩起“亲一亲”的游戏，即教师说出一个动物，学生必须模仿该动物的动作和发出该动物的叫声。
Step 2：规则说明1. 教师将贴有“亲一亲”标语的黑板贴贴在教室的某个角落。
2. 教师向学生解释游戏规则：每当一个学生完成一个动物的动作和叫声后，他必须去“亲一亲”黑板上的标语，并找到下一个人来完成下一个动物的动作和叫声。
3. 教师强调游戏的目的是培养学生的语言表达能力和合作意识，而不是速度。
Step 3：游戏开展1. 教师先示范一轮游戏，例如教师说出“狗”一词，做出狗的动作和叫声后，教师去亲一亲黑板上的标语，并找下一位学生。
2. 学生们按照顺序轮流进行游戏，找到下一个人后，不断重复进行。
Step 4：游戏变式1. 在学生熟悉了基本的动物名称后，可以增加一些新的规则：a. 学生完成一个动物的动作和叫声后，他可以指定下一个人来完成下一个动物的动作和叫声。
b. 如果一个学生忘记了一个动物的名称，他就会被淘汰出游戏，并且下一个学生继续进行。
Step 5：游戏结束1. 游戏继续进行，直到所有学生都被淘汰出局，或没有学生愿意继续游戏为止。
2. 最后，教师可以总结游戏的过程和学生对不同动物的表达能力进行评价。
Step 6：延伸活动1. 学生们可以在课后进行“亲一亲”游戏的变式，例如使用其他主题代替动物，如水果、食物或者地点等。
2. 学生们还可以尝试在游戏中使用外语来模仿和表达不同动物或主题。
教学反思：通过《亲一亲》游戏的教学，学生们在玩乐中学会了动物名称、动作和叫声等基本知识，并且提高了他们的口语表达能力和合作意识。
幼儿园小班语言优质教案《亲一亲》含反思
幼儿园小班语言优质教案《亲一亲》含反思教案名称：《亲一亲》适用年龄：3—4岁小班教学目标：1. 学会使用简单的口头表达方式，与他人沟通和互动。
2. 了解友情的概念，促进团队合作和协作精神的进展。
3. 提高幼儿的情感认知本领，加强幼儿的自信念和敬重自己心。
4. 发挥亲子教育的作用，促进和谐家庭和学校环境的建设。
教学流程：一、引入环节（10分钟）1. 迎接幼儿，唱一首欢快的歌曲，如《我们欢快的一家人》。
2. 对幼儿进行简短的问候，询问幼儿今日感觉如何，有哪些好玩的事情。
3. 推出一张展板，上面贴着一些幼儿谙习的生活照片，简单介绍照片里的人物和情境，引导幼儿建立良好的情感联系。
二、活动过程（30分钟）1. 制作亲亲面具，激励幼儿彼此描绘并了解彼此的外貌特征，培育幼儿的察看本领和记忆本领。
2. 引导幼儿与其他幼儿合作，体验密切关系的情感体验，促进团队合作和协作精神的进展。
3. 通过情感交流游戏，如“亲亲我吧”，向幼儿呈现爱与关怀的表达方式，加强孩子的情感认知本领。
4. 学习拍一张密切合照，共享本身的最喜爱的密切瞬间。
通过共享找寻共鸣的同时，也进一步加强幼儿的情感体验本领。
三、总结环节（10分钟）1. 激励幼儿表达对今日活动的感受，帮忙幼儿发觉在社交互动中取得的进步，进一步加强幼儿的自信念和敬重自己心。
2. 共享保护本身和他人的紧要性，并侧重介绍当我们感到不安或畏惧时需要立刻向家长或老师寻求帮忙的紧要性，加强幼儿的安全意识和自我保护意识。
反思：在今日的活动中，孩子们通过比赛、游戏和密切合照的方式增长了友情与团队合作，以及沟通和互动的本领。
孩子们在密切游戏中表达本身的情感，加强了心理表达和情感认知的本领。
孩子们还学会了如何表达对他人的关注和关爱，呈现他们所了解的关爱之道，建立更深层次的密切关系。
这次活动中，孩子们很积极，兴奋参加。
对于孩子生活上的问题，我和其他老师要求大家相互挂念和保护，促进学校的和谐环境。
小班语言游戏教案《亲一亲》
小班语言游戏教案《亲一亲》一、游戏简介《亲一亲》是一款适合小班幼儿进行的语言游戏，能够帮助幼儿提高口语表达能力，提高幼儿之间的情感交流能力，加强其对亲情和友谊的认识与体验。
二、游戏准备材料•大纸板•桶装麦片•彩绸•绳子步骤1.用大纸板制作一个大嘴巴的图案，用绳子将其挂在墙上或树上。
2.将麦片装入桶中，将桶藏在嘴巴后面。
3.用彩绸制作几个大大的嘴唇，各种颜色都可以，将其系在绳子上，准备拿给幼儿们使用。
三、游戏规则1.带领幼儿围成一个圈，让幼儿们围在大嘴巴的周围，离嘴唇有一定的距离。
2.游戏开始前，游戏者会拿着嘴唇绕圈走，唱着《亲亲我的小嘴嘴》这首歌。
3.当歌唱到“我要亲亲谁呢？”时，第一个被唤到名字的幼儿可以选择一个嘴唇，然后绕大嘴转一圈。
在旋转的同时，他必须说出一句话，比如“我爱爷爷”或是“我爱妈妈”等等。
4.当幼儿绕完圈子之后，他要用嘴唇亲大嘴巴的唇部一次，拿到麦片，然后再跑回去继续站在圆圈里。
5.游戏持续进行，直到每个孩子都获得机会亲一口。
四、游戏教学目标•让幼儿明白妈妈、爸爸等亲人是与自己最亲近的人，要好好珍惜他们。
•在亲人之外，幼儿还需要结交更多的朋友，让幼儿认识到友谊也是一种亲情。
•提高幼儿之间的情感交流能力，让孩子们能够自由、坦诚地表达自己的想法和情感。
五、游戏扩展在游戏结束后，教师可以邀请幼儿们分享一下自己的体验感受，或是轻松地为孩子们演示亲吻的正确方式。
同时，也可以鼓励孩子们和其他小伙伴分享一些他们生活中亲密的人和物品，并鼓励他们表达他们的感受。
这可以帮助幼儿更好地理解亲情和友谊的意义，并为他们未来的人际关系发展打下良好的基础。
六、总结小班幼儿在这个年龄段往往对亲人和友情有着浓厚的兴趣，这款游戏正好可以满足他们的需求。
通过《亲一亲》的游戏活动，幼儿可以自由、轻松地表达自己的情感，培养孩子们对亲情和友谊的认知与认识。
同时，这款游戏也能够提高幼儿的口语表达能力，增进孩子们之间的情感交流，是一项非常有益的语言游戏。
幼儿园小班语言教案《亲一亲》
幼儿园小班语言教案《亲一亲》一、教学目标1.让幼儿了解亲情的重要性，通过亲亲表达爱的情感。
2.培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
3.练习幼儿的听说能力和注意力，增强幼儿的感受和表现能力。
二、教学准备1.教具：《亲一亲》故事卡片、亲亲表情卡、亲一亲小盒子。
2.环境：宽敞、明亮的活动室。
三、教学过程1. 启动活动（5分钟）老师为幼儿讲述关于家庭的一些小故事，引导幼儿谈论自己在家中的感受。
2. 导入教材（10分钟）•老师向幼儿展示《亲一亲》故事卡片，引导幼儿观察卡片中的人物、表情和情节。
•让幼儿简单复述卡片中的故事情节。
3. 学习活动（30分钟）•老师给每个幼儿一张亲亲表情卡，并向幼儿讲解每个表情的含义。
•老师向幼儿示范如何使用小盒子，教导幼儿猫咪亲亲游戏，即通过小盒子将自己的亲亲表情卡片放入盒子里，让其他幼儿猜测卡片中的表情是什么。
•老师组织幼儿两两相对，让幼儿参与《亲一亲》游戏。
游戏如下：幼儿面对面坐，相互问候并合理运用亲亲表情卡片来表白自己对对方的情感，这样既增强了幼儿之间的交流与情感连结，同时也让幼儿学会如何运用亲亲表情卡来表达自己的情感。
4. 回顾总结（15分钟）•老师请幼儿回忆今天的学习内容，并带领幼儿总结本堂课的主要内容和收获。
•老师鼓励幼儿将今天学到的内容运用到日常生活中，增强幼儿对亲情的认知和表达能力。
四、教学评价在教学过程中，老师可通过观察幼儿的互动情况、语言表达及情感倾向等方面进行评价，并在课后给予幼儿认真肯定及针对性的指导和建议。
五、拓展延伸在教学中，老师还可通过和幼儿谈论一些关于亲情的小故事或观看相关视频等延伸教学，并且能够引导幼儿把理解和感受带入到自己的亲情生活中，激发幼儿对学习和生活的积极性。
幼儿园小班语言游戏教案《亲一亲》
幼儿园小班语言游戏教案《亲一亲》一、教学内容《亲一亲》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《温馨的家庭》，详细内容包括亲密关系词汇学习、简单的亲亲动作模仿以及温馨家庭氛围的体验。
二、教学目标1. 让幼儿掌握亲密关系词汇，如“亲亲”、“抱抱”、“妈妈”、“爸爸”等，并能够正确运用。
2. 培养幼儿通过模仿学习，体验亲密动作，增进与同伴、家人的情感交流。
三、教学难点与重点难点：亲密关系词汇的掌握和运用。
重点：亲亲动作的模仿和家庭情感的体验。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、亲亲动作卡片、家庭照片、玩具娃娃等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示家庭照片，引导幼儿观察并讲述照片中的家庭成员，邀请幼儿模仿亲亲、抱抱的动作，营造温馨的家庭氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示亲亲动作卡片，讲解亲密关系词汇，如“亲亲”、“抱抱”等，引导幼儿模仿并正确发音。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两两分组，互相模仿亲亲动作，并用亲密关系词汇进行交流，教师巡回指导。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织“家庭角色扮演”游戏，让幼儿扮演爸爸、妈妈、孩子等角色，进行亲亲、抱抱等亲密动作的模仿，培养家庭情感。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己的家庭，并标注亲密关系词汇。
教师邀请幼儿分享自己的作品，回顾本节课学习的亲密关系词汇和亲亲动作，强调家庭的重要性。
六、板书设计1. 亲一亲亲密关系词汇：亲亲、抱抱、妈妈、爸爸等家庭成员：爸爸、妈妈、孩子亲亲动作模仿七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，标注亲密关系词汇。
2. 答案示例：画面中有爸爸、妈妈、孩子三个人物，分别用亲密关系词汇进行标注。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与课后活动，与幼儿共同完成家庭作业，增进亲子关系。
小班语言游戏教案《亲一亲》
小班语言游戏教案《亲一亲》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第三节《亲一亲》。
详细内容包括：认识亲吻动作，学习亲吻相关的词汇，通过亲吻游戏培养幼儿对亲情的认识和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握亲吻动作，学会用亲吻表达爱意。
2. 培养幼儿对亲吻相关词汇的认知和运用能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：亲吻动作的掌握和亲吻相关词汇的学习。
教学重点：通过亲吻游戏，培养幼儿表达爱意的能力。
四、教具与学具准备教具：亲吻卡片、亲吻贴纸、故事书《亲一亲》。
学具：彩笔、白纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示亲吻卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的动作。
教师邀请幼儿模仿亲吻动作，让幼儿在实践中感受亲吻的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事书《亲一亲》，引导幼儿关注故事中的亲吻情节。
教师针对亲吻相关词汇进行讲解，如“亲亲”、“抱抱”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发亲吻贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的亲人照片上。
教师邀请幼儿用亲吻动作表达对亲人、朋友的爱意。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用彩笔、白纸、剪刀和胶棒制作亲吻卡片。
教师巡回指导，帮助幼儿完成亲吻卡片。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作的亲吻卡片，教师对每组进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 亲吻动作图示2. 亲吻相关词汇3. 亲吻卡片制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个亲吻卡片，送给你的亲人。
答案：略。
2. 作业题目：用亲吻动作表达对父母的爱意，并说一句祝福的话。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了亲吻动作和相关词汇。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸：回家后，家长可以帮助幼儿复习亲吻动作和词汇，鼓励幼儿在生活中用亲吻表达爱意。
幼儿园小班语言教案创编活动《亲一亲》
幼儿园小班语言教案创编活动《亲一亲》教案：《亲一亲》一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域——《亲一亲》2. 内容：通过故事《亲一亲》，让幼儿体验亲情的重要性，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解亲情的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3. 情感目标：让幼儿体验亲情，学会珍惜家人。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿在实际情景中运用语言表达亲情。
2. 重点：让幼儿听懂故事，理解亲情的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、亲一亲道具。
2. 学具：幼儿手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：以一个亲一亲的情景导入，让幼儿感受亲情的温暖。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲述一个关于亲情的故事，让幼儿听懂故事内容，理解亲情的重要性。
3. 情景再现：分组进行情景再现，让幼儿在实际操作中运用语言表达亲情。
4. 手工制作：让幼儿根据故事内容，制作相应的亲情手工，培养幼儿的动手能力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的手工作品，并分享自己对亲情的理解。
六、板书设计1. 板书亲一亲2. 板书内容：亲情的重要性、亲情表达方式七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表达自己的亲情之情，并记录在作业本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，向家人讲述故事内容，加深对亲情的理解。
还可以组织一次亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 情景再现的环节设计：此环节要求幼儿分组进行故事情景的再现，这是对幼儿理解故事内容、运用语言表达亲情的一种实践操作。
在这个环节中，教师需要观察每个幼儿的表现，引导他们用适当的语言来表达亲情，确保他们能够真正理解并吸收故事的核心内容。
2. 手工制作的环节设计：手工制作是幼儿动手能力的体现，也是对故事情节的再次体验。
《亲一亲》教案(精选12篇)
《亲一亲》教案（精选12篇）《亲一亲》教案篇1活动目标：1、引导幼儿尝试发觉用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。
2、培育幼儿集中留意、宁静倾听他人叙述的习惯。
3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：1、材料预备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子、积木等。
2、阅历预备：幼儿玩过碰一碰的嬉戏，对物体碰撞所发出的声音有肯定的感性阅历。
活动过程：（一）、导入活动，感知、理解句型1、出示图片两只小手，引起幼儿的爱好师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。
集体练习和个别练习相结合。
2、探究小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。
师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告知大家。
幼儿自由探究。
请个别幼儿说说自己的发觉，留意象声词的合理运用。
老师引导幼儿试着用完整的句子来描述：（那我们就用一句好听的话来学一下）小手亲小手，拍拍，拍拍拍。
3、那么我们用小手来亲亲桌子看会发出什么声音？（小手亲桌子，砰砰，砰砰砰）（二）、进一步巩固句型1、我的小手亲得可真快乐，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小伴侣自己来做做看。
幼儿分散活动，老师留意观看幼儿的表现。
2、在幼儿叙述自己的活动之后，老师出示“小脚”、“地板”图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观看，并鼓舞幼儿用刚才学过的句型来叙述：小脚亲小脚，咚咚，咚咚咚，小脚亲地板，踏踏，踏踏踏。
集体练习结合个别练习。
3、师：那我们把这些好听的话编成一首好听的儿歌，儿歌的题目是：亲一亲。
我们一起来念一遍。
（三）、借助嬉戏“亲一亲”引导幼儿连续探究、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的好玩事情。
师：小伴侣，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起叙述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。
幼儿园小班语言教案《亲一亲》含反思
幼儿园小班语言教案《亲一亲》含反思教案名称：《亲一亲》教学目标：1. 培养幼儿基于友爱和关爱的良好情感2. 提高幼儿语言表达能力和沟通能力教学内容：1. 亲自亲自（学唱歌曲）2. 口是心非（分角色表演）3. 亲一亲（互动游戏）教学准备：1. 歌曲《亲自亲自》的音乐和歌词2. 角色扮演道具3. 图片或手绘的亲吻动作示意图教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 老师与幼儿一起做简单的拉伸运动，唤起幼儿的注意力与身体活力。
2. 老师与幼儿玩“找朋友”游戏，鼓励幼儿找到一个朋友并与其握手打招呼，培养幼儿之间的友好互动。
二、引入话题（10分钟）1. 老师播放《亲自亲自》的音乐，引导幼儿一起跟着歌曲的旋律一起唱。
2. 老师问幼儿：“你们平时都会亲亲爸爸妈妈吗？是什么时候亲他们呢？”引导幼儿回忆和描述亲吻的场景，并鼓励幼儿分享自己的经历。
三、歌曲学唱（10分钟）将歌曲《亲自亲自》的歌词贴在黑板上，然后请幼儿跟着歌词一起复习唱歌。
教师可以教授动作的标准执行，使之更具表达力。
四、角色扮演（15分钟）1. 教师将角色扮演道具分发给幼儿，分为男孩和女孩的角色。
请幼儿分组，每组选择一个角色，并利用角色扮演模拟亲吻情景。
例如，男孩扮演爸爸，女孩扮演宝宝，两人通过做出亲吻动作表达彼此之间的爱与关怀。
2. 角色扮演之后，教师与幼儿一起讨论他们扮演的角色如何感受到爱和关心，并引导幼儿谈论其他形式的爱，如拥抱、握手等。
五、亲一亲（互动游戏）（20分钟）1. 教师展示有关亲吻的图片或手绘图，并跟幼儿解释不同的亲吻动作。
例如，舌吻、亲脸颊、亲手等。
2. 教师带领幼儿进行亲一亲游戏。
游戏规则是，老师快速告诉幼儿要亲哪个部位，并让幼儿快速找到对应的部位，并示意亲吻。
通过游戏让幼儿更好地理解亲吻的动作和意义。
六、结语与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本堂课学到的内容，并检查幼儿对于亲吻的理解。
2. 教师提出反思问题：“在日常生活中，你们有没有经常做亲吻的动作呢？你们觉得亲吻对于我们之间的关系有什么影响？”3. 老师鼓励幼儿在家中与家人亲吻并传达爱意，以加强亲子关系。
小班语言游戏教案《亲一亲》
小班语言游戏教案《亲一亲》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第三节，主题为“亲一亲”。
教学内容主要包括通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿感知亲情的美好，学会用简单的语言表达自己的情感。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验亲情，懂得关爱他人。
2. 语言目标：学会用简单的词语和句子表达自己的情感。
3. 社会目标：培养幼儿与同伴分享快乐、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达自己的情感。
教学重点：学会简单的情感表达词语，如“亲一亲”、“抱一抱”等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌CD、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱儿歌《亲亲我的宝贝》，营造温馨的氛围。
邀请幼儿分享与家人亲亲的经历，引导幼儿感知亲情。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《亲一亲》，引导幼儿关注故事中人物的情感表达。
分析故事中出现的情感表达词语，如“亲一亲”、“抱一抱”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用情感表达词语回答。
幼儿与同伴进行角色扮演，练习使用情感表达词语。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组用画纸、画笔和贴纸创作一幅关于亲情的画。
教师巡回指导，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
每组展示作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评，强调情感表达的重要性。
六、板书设计1. 主题：亲一亲2. 内容：儿歌《亲亲我的宝贝》、故事《亲一亲》、情感表达词语等。
七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成一幅亲情画，并用语言描述。
2. 答案：根据幼儿实际情况，描述亲情画的内容和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的情感表达，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享所学情感表达词语，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言表达自己的情感。
2. 例题讲解：分析故事中出现的情感表达词语。
幼儿园小班语言优质教案《亲一亲》(精选
幼儿园小班语言优质教案《亲一亲》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《亲一亲》。
具体内容包括：第一部分，儿歌《亲一亲》；第二部分，亲亲小动物图片；第三部分，情感表达与交流。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《亲一亲》的内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过观察、模仿，让幼儿学会亲吻的动作，培养幼儿的观察能力和模仿能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，懂得表达自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《亲一亲》的歌词记忆和亲吻动作的模仿。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：亲亲小动物图片、儿歌《亲一亲》的歌词卡片、小动物玩偶。
学具：幼儿用书《亲一亲》、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察亲亲小动物图片，引导幼儿模仿亲吻小动物的动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《亲一亲》，引导幼儿注意倾听歌词内容。
（2）教师分句讲解歌词，让幼儿跟读并模仿亲吻动作。
（3）教师带领幼儿一起唱儿歌，并配合亲吻动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发歌词卡片，让幼儿自行练习唱歌并模仿亲吻动作。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演，其他幼儿给予鼓励和评价。
4. 情感表达与交流（10分钟）（1）教师引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，并亲吻小动物玩偶表达关爱。
（2）幼儿相互交流，分享自己的情感体验。
六、板书设计1. 儿歌《亲一亲》的歌词2. 亲吻小动物的动作图解七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小动物，并写上一句关爱的话。
答案示例：我最喜欢小猫咪，我想对它说：“猫咪，猫咪，亲一亲，你是我的好朋友！”2. 作业要求：画面清晰，颜色鲜艳，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对儿歌和亲吻动作的掌握情况，针对幼儿的不足进行个别辅导。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿在实际行动中培养关爱小动物的情感。
幼儿园小班语言优秀教案《亲一亲》
幼儿园小班语言优秀教案《亲一亲》一、教学目标1.培养幼儿对身边人的关注和关爱之情；2.提高幼儿的口语表达能力；3.培养幼儿的发现和解决问题的能力；4.提高幼儿的情感沟通能力。
二、教学重点1.学生能够准确理解《亲一亲》的歌词，并能正确演唱；2.学生能够模仿教师的动作，完成情感互动体验；3.学生能够自由组合情感互动口令，并进行情感互动。
三、教学难点1.学生能够进一步理解亲情的含义，产生并表达对身边人的关爱和感激；2.学生能够将所学口令和动作运用到生活场景中，提高情感沟通与交流能力。
四、教学过程1. 导入环节提问：你们是否喜欢唱歌跳舞？今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，它的名字叫《亲一亲》，你们知道它的歌词是什么吗？2. 正文环节1.演唱歌曲老师向幼儿讲解《亲一亲》的歌词，并示范演唱，鼓励幼儿跟随老师唱，并逐句讲解歌词含义。
2.动起来老师热身启动幼儿的身体，然后大声喊出“来一个吻”，并示范口令，“跟妈妈亲一亲”，并与幼儿互动，体验情感互动的快乐。
然后老师设计不同的口令，让幼儿模仿，运用口令和动作完成情感互动。
3.情景模拟老师会邀请孩子们上台模拟日常生活情景，通过情感互动、沟通与交流，体现学生们的亲情以及人际沟通能力。
3. 结语环节老师通过对孩童们的学习表现与情感沟通反应的评价，肯定他们学习的态度和努力，并强调学习的重要性和意义，使孩童在快乐学习的同时，在情感交往和沟通交流方面得到提升。
五、教学评价教学过程贴近学生生活实际，活动形式新颖有趣，寓教于乐，能引发幼儿的浓厚兴趣与参与，从而激发他们学习积极性，加深幼童对亲情和人际沟通的理解及掌握。
小班语言游戏优质教案《亲一亲》
小班语言游戏优质教案《亲一亲》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》的第四章“温馨互动”，详细内容为“亲一亲”语言游戏。
通过此活动，引导幼儿用亲吻的方式表达喜爱和友好，培养幼儿的语言表达能力和情感交流。
二、教学目标2. 培养幼儿在集体中与人交往的能力，增进彼此的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述亲吻的动作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用亲吻表达情感，并能够在集体中与人分享。
教学重点：引导幼儿用简单的句子描述亲吻动作，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：亲吻的图片、亲吻的动画视频、卡片、小熊玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、小熊玩偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放亲吻的动画视频，引导幼儿观察并讨论亲吻的含义。
邀请幼儿分享生活中亲吻的经历，如亲吻家人、朋友等。
2. 例题讲解（10分钟）展示亲吻的图片，引导幼儿观察亲吻的动作和表情。
教师示范亲吻小熊玩偶，并引导幼儿用简单的句子描述亲吻动作。
3. 随堂练习（10分钟）邀请幼儿上台演示亲吻动作，并用句子描述。
分组进行亲吻游戏，让幼儿在游戏中练习亲吻动作和描述句子。
4. 小组活动（10分钟）每组幼儿合作完成一张亲吻主题的画，用贴纸和彩笔装饰。
教师巡回指导，帮助幼儿用句子描述亲吻动作。
邀请各小组分享亲吻画作，引导幼儿用句子描述亲吻动作。
六、板书设计1. 亲吻图片：展示亲吻动作和表情，提醒幼儿注意观察。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅亲吻的画，并用句子描述亲吻动作。
2. 答案示例：我和妈妈亲一亲，妈妈笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与度和语言表达能力，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与亲吻游戏，让幼儿在家庭中实践亲吻动作，增进亲子关系。
同时，开展类似的情感表达活动，如拥抱、握手等，丰富幼儿的情感交流方式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
小班语言游戏教案《亲一亲》2篇
小班语言游戏教案《亲一亲》小班语言游戏教案《亲一亲》精选2篇（一）教案：亲一亲目标年龄：3-4岁教学目标：1. 帮助幼儿熟悉并掌握一些简单的动作词汇。
2. 提高幼儿的语言表达能力和学习兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 绘本《亲一亲》2. 卡片或图片，上面写有动作词汇（例如：唱歌、跳舞、挥手、打招呼等）教学步骤：1. 导入（5分钟）：和幼儿们一起欢快地跳舞和挥手，并引导幼儿们跟着你一起做动作。
然后问他们：“我们刚才一起做了什么动作？”鼓励幼儿们回答，并引导他们说出其他他们了解的动作词汇。
2. 呈现（10分钟）：出示绘本《亲一亲》，讲述绘本中的故事情节，并模仿书中的动作，例如：亲亲、抓抓、拍拍等。
在故事过程中，重复强调动作词汇，并帮助幼儿们理解词汇的意义。
3. 实践（15分钟）：幼儿们分成小组，每组选取一张卡片或图片，上面写有一个动作词汇。
然后，每组的一个小朋友选择一位小朋友，给他/她做出相应的动作，其他小朋友根据动作猜测卡片上的动作词汇。
每个小朋友都有机会选择并展示自己的动作。
4. 总结（5分钟）：与幼儿们一起回顾刚才的活动，并强调所学的动作词汇。
可以使用问答的方式测试幼儿们对动作的识别和理解，鼓励他们积极参与讨论。
扩展活动：1. 在其他日常活动中，利用所学的动作词汇和幼儿互动，例如：请他们用动作回答问题、参加角色扮演等。
2. 制作一个动作词汇的海报，让幼儿们自己动手黏贴词汇图片。
3. 进一步扩展幼儿们的词汇量，用对应的动作词汇制作迷宫或拼图游戏，让他们在游戏中巩固所学的内容。
评估方式：观察幼儿们的参与度和对动作词汇的理解度，根据表现进行综合评估。
小班语言游戏教案《亲一亲》精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的协作能力和团队意识。
2. 锻炼幼儿的肌肉力量和身体协调能力。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
4. 培养幼儿的勇敢探索精神和挑战自我的能力。
教学准备：1. 每个小组准备一辆玩具小汽车。
小班语言游戏教案《亲一亲》
小班语言游戏教案《亲一亲》一、教学目标1.能够听懂并能正确说出所听到的单词和短语；2.能够使用它们进行简单的亲子交流；3.增强小班孩子之间的互动和沟通能力。
二、教学重难点1.掌握游戏规则；2.能够正确模仿和发音所听到的单词和短语。
三、教学准备1.教师准备印有不同图案的3张卡片（上面写有对应的单词）；2.玩具或物品（如两个球）；3.幼儿教育音乐CD。
四、教学过程1.自我介绍（5分钟）老师向孩子们介绍自己，让孩子们更自然地接受教师的教育。
并请孩子们相互介绍自己的名字和家庭情况。
2.游戏1：“亲一亲”（25分钟）2.1 游戏规则老师将3张图案不同的卡片分别交给三个孩子，告诉他们不要讲出自己的卡片内容。
然后老师按顺序说出一系列单词和短语，例如“亲妈妈”、“亲爸爸”、“亲左边的孩子”、“亲右边的孩子”等等。
当孩子听到自己卡片上对应的单词或短语时，就要立即举起卡片，然后用玩具或物品互相亲一下。
对于幼儿来说，亲吻过程通常是简单的头碰头，左右摸摸脸等。
2.2 游戏注意事项为了让每个孩子都能有机会参与到游戏中来，教师可以适当调整游戏规则和卡片数量，使整个游戏过程更加平衡。
2.3 游戏难点一些孩子可能在听到单词或短语时迟疑或没有反应。
老师应在游戏过程中适当地帮助孩子理解每个单词或短语的意思，并鼓励他们积极地探索和尝试。
3.游戏2：“跳一跳”（20分钟）老师选择一首比较快节奏的歌曲，让孩子们围成一圈，手拉手跳舞。
老师拍手后，让孩子们停止跳舞，然后快速蹲下再站起来（或跳一下），然后再继续跳舞。
每次蹲下或跳一下的时间可以逐渐加长，增加游戏难度和趣味性。
五、教学评估1.观察孩子们的参与度和情绪状态；2.收集孩子们亲子交流时的表现和语言表达。
六、教学反思1.游戏规则设置合理，孩子们很快理解和掌握了游戏规则；2.通过游戏，孩子们积极参与、互动和交流，增强了孩子之间的沟通能力；3.对于一些孩子来说，某些单词和短语可能比较难理解，需要教师耐心地帮助他们理解。
小班优秀游戏教案《亲一亲》
小班优秀游戏教案《亲一亲》教学目标:1.培养幼儿的交际能力2.促进幼儿的情感发展3.提高幼儿集体意识教学内容:小班优秀游戏教案《亲一亲》教学材料:1.爱心拼图2.贴纸教学环节:1.启发性教育(1)通过幼儿园唱歌《亲亲我的宝贝》的方式，引导幼儿注意到亲密而温馨的亲子关系，并了解到关爱、温暖、爱是什么。
(2)通过举起爱心拼图引导幼儿选择自己认为最温暖的一面，并向其他幼儿介绍自己的爱心拼图。
2.游戏情境创设在幼儿园教室内，将空中挂有幼儿的照片，幼儿围成一个圈，在圈内放置爱心拼图。
3.游戏规则介绍指定一名幼儿举起爱心拼图，并大声喊出一个幼儿的名字，被喊到的幼儿要在拼图上贴上一个贴纸，然后与拼图相对的幼儿要亲吻拼图上的贴纸。
4.游戏操作过程游戏开始时，指定一名幼儿举起爱心拼图，大声喊出一个幼儿的名字，被喊到的幼儿起立，在拼图上贴上一个贴纸。
然后，该幼儿走到与拼图相对的幼儿面前，视距离而定，亲吻或者拍一下拼图上对方贴的贴纸，然后回到自己的位置。
游戏继续进行，由下一名幼儿举起爱心拼图，重复上述步骤。
5.游戏反思游戏结束后，引导幼儿坐下来，观察拼图，提问：(1)自己的名字是否有被拜访过？(2)贴在拼图上的贴纸有哪些？(3)自己贴贴纸时，看到其他幼儿的反应了吗？(4)为什么拜访和被拜访会让人开心呢？(5)今天游戏最大的感受是什么？教学反思:本次教学通过游戏的方式，在轻松愉悦的氛围中，培养幼儿的交际能力和情感发展。
通过“亲一亲”的亲密活动，促进幼儿之间的情感交流。
这个游戏不仅满足了幼儿的好奇心和好玩心，培养幼儿的集体意识和情感认知，从而潜移默化地为幼儿今后的生活积累了情感基础。
幼儿园小班语言优质优质教案《亲一亲》(精选
幼儿园小班语言优质优质教案《亲一亲》(精选一、教学内容《亲一亲》是幼儿园小班语言领域一堂优质课程，其内容主要选自教材第三章节《温馨家庭》。
详细内容包括：通过温馨家庭场景，引导幼儿观察、描述家庭成员之间亲密关系，学会表达爱情感，培养幼儿语言表达能力和情感认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单词语描述家庭成员之间亲密关系。
2. 培养幼儿表达爱意能力，增进家庭成员之间感情。
3. 提高幼儿观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语表达家庭成员之间亲密关系。
教学重点：培养幼儿观察、描述和表达爱能力。
四、教具与学具准备1. 家庭成员图片或玩偶。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 录音机、音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入利用家庭成员图片或玩偶，搭建一个温馨家庭场景，引导幼儿观察并描述家庭成员之间亲密关系。
2. 例题讲解通过展示图片，讲解家庭成员之间亲密动作，如拥抱、亲吻等，引导幼儿用词语表达。
3. 随堂练习分组进行角色扮演，让幼儿模仿家庭成员之间亲密动作，并用词语进行描述。
4. 情感交流邀请幼儿分享自己家庭成员之间温馨时刻，鼓励他们大胆表达爱意。
5. 语言表达游戏组织“亲一亲”语言游戏，让幼儿用词语描述家庭成员之间亲密关系，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 家庭成员图片或玩偶，标注对应亲密关系词语。
2. 课程主题“亲一亲”。
3. 课堂练习题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目：画出你与家庭成员温馨时刻，并用词语描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在表达爱意方面困难，以便进行针对性指导。
2. 拓展延伸：开展家庭主题活动，让幼儿在家庭中实践所学，增进家庭成员之间感情。
同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿成长。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 作业设计与课后反思一、实践情景引入1. 确保场景真实性和趣味性，以激发幼儿兴趣。
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小班语言游戏教案《亲一亲》
1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
图片(两只小手)，口杯，勺子，碗。
—、导入活动,感知理解句型。
1.出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。
师：“瞧!这是什么呀?对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手，小手亲一亲)。
师：“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。
2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问：“小朋友，你们听到了什么声音?”(啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手;啪啪，啪啪啪)。
二、游戏.
哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方?!出自:屈老.师!老师的脚亲到了地板。
请小朋友说一说：“会发出什么声音呢?”
(嗒嗒，嗒嗒嗒)。
请小朋友们自己也来做做看。
(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。
在集体练习小脚亲地板。
)引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。
师：那!就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么?(有杯子，小碗,勺子)今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?
游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。
)杯子亲杯子：当，当当当。
勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。
小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。
集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束：小朋友，今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。
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