最新中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》含反思.doc
《拔萝卜》教案及教学反思优秀5篇
《拔萝卜》教案及教学反思优秀5篇《拔萝卜》教案及教学反思篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事的主要情节2、学习简单的角色对话，丰富词汇拉、拔3、初步感受人多力量大的道理，感受同伴间相互合作的快乐。
活动准备：1、背景图及各角色图片各一张〔可粘贴〕；2、各角色的挂饰各一张。
3、《拔萝卜》教学课件活动过程：一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的图片，小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？等待孩子的答复。
教师给予肯定答复二、播放课件，分两段欣赏故事、1、带着问题观看课件拔萝卜的时候遇到了什么困难？播放故事开头至拔牙拔，可是他拔不动请幼儿答复刚刚的问题。
2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好方法吗？3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮助？继续播放课件至完毕三、利用教具，一边复述故事一边提问1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮助呀？〔老婆婆〕老婆婆是怎么答复的？幼儿学老公公和老婆婆的动作2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小姑娘是怎么答复的？3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小黄狗是怎么答复的？4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小黄狗是怎么叫小花猫来帮助的呀？小花猫是怎么答复的。
？5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小花猫是怎么叫小老鼠来帮助的呀？小老鼠是怎么答复的？6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不快乐呀？7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？四、表演故事请小朋友表演故事。
请一组小朋友们带上挂饰，设计情景。
教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。
教学反思：一、目标反思针对我的三条目标，我设计了几个环节完成目标。
目标1:倾听故事，了解故事的主要情节。
我在环节二中表达，由于故事较长，我采用分两段欣赏。
小班表演游戏《拔萝卜》教案
小班表演游戏《拔萝卜》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿熟悉《拔萝卜》的故事情节，理解合作的重要性。
2. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、动作协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队精神，学会相互帮助、共同完成任务。
二、教学内容：1. 学习《拔萝卜》的故事情节，理解故事中的角色和任务。
2. 练习相关的动作和台词，为表演游戏做准备。
3. 分组进行表演游戏，展示团队合作和创造力。
三、教学准备：1. 准备《拔萝卜》的故事课件或图书，方便幼儿观看和理解。
2. 准备相关的动作和台词指导，帮助幼儿学习和练习。
3. 准备表演游戏的场地和道具，如萝卜、篮子等。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍《拔萝卜》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和任务。
2. 学习：通过故事课件或图书，让幼儿观看和理解故事情节。
跟随指导，学习相关的动作和台词。
3. 练习：分组进行练习，让幼儿互相观摩和交流，提高动作协调能力和创造力。
4. 展示：在表演游戏场地，让每个小组进行表演，展示团队合作和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的语言表达能力、动作协调能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的相互帮助、沟通能力和完成任务的情况。
3. 根据观察结果，对幼儿的表现进行积极的评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。
六、教学拓展：1. 延伸故事情节，让幼儿想象自己种植萝卜的过程，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿讨论合作的重要性，让幼儿分享自己在团队中的角色和任务。
3. 组织类似的合作游戏，让幼儿在实践中体验团队合作和相互帮助的乐趣。
七、教学难点：1. 幼儿在表演游戏中可能出现动作不协调、台词不熟悉等问题，需要耐心指导和支持。
2. 幼儿在团队合作中可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题，需要及时引导和解决。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的综合能力。
2. 在表演游戏过程中，教师要给予幼儿充分的自主权，鼓励幼儿创造和表现。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》教案名称：《表演游戏拔萝卜》教案类型：游戏教案适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿表演的兴趣和主动参与的能力；2.锻炼幼儿的观察与判断能力；3.培养幼儿在游戏中合作与交流的能力。
教学准备：1.萝卜头装饰物；2.幼儿园大厅或教室。
教学步骤：步骤一：游戏介绍（5分钟）1.教师告诉幼儿今天要进行一场有趣的表演游戏，在游戏中大家将扮演萝卜；2.教师展示萝卜头装饰物，并给幼儿解释游戏规则：每位萝卜会在一定的时间内隐藏在某个地方，每隔一段时间出来露个脸，幼儿要在规定时间内记住每个萝卜的位置，并在最后的表演环节中找出所有的萝卜。
步骤二：萝卜隐藏（10分钟）1.教师让幼儿在大厅或教室里找一个地方站立，保持不动；2.教师让其中一位幼儿扮演萝卜，提示住一个姿势，其他幼儿闭上眼睛，不看到萝卜的动作；3.教师用手拍两下，提示其他幼儿可以睁开眼睛了，然后其他幼儿要观察萝卜的姿势、位置以及附近的环境；4.教师再次拍手两下，提示其他幼儿闭上眼睛，然后告诉萝卜站的位置；5.重复以上步骤，让不同的幼儿扮演萝卜。
步骤三：找萝卜（10分钟）1.教师将所有幼儿集合在一起，询问他们是否记住了每个萝卜的位置；2.教师给每个幼儿发放一个拔萝卜的小工具（如木制的拔萝卜工具）；3.教师带领幼儿在教室或大厅中寻找并拔出萝卜，幼儿可以通过合作与交流的方式帮助彼此找到目标；4.幼儿找到一个萝卜后，教师鼓励其大声喊出“我找到了”，以便其他幼儿可以得到提示。
步骤四：表演环节（15分钟）1.教师提醒幼儿们找到所有的萝卜后，将走向舞台，准备表演环节；2.教师逐个询问找到萝卜的幼儿，让他们上台表演自己拔萝卜的动作，其他幼儿可以选择是否想要参与表演；3.教师以非常鼓励的方式给予每个幼儿积极的反馈和肯定。
步骤五：游戏总结（5分钟）1.教师以问答的形式帮助幼儿回顾整个游戏：大家喜欢今天的游戏吗？你们找到了几个萝卜？在表演环节中有什么感受？2.教师总结游戏的目标和收获：通过游戏，大家培养了表演的兴趣和主动参与的能力，锻炼了观察与判断的能力，也培养了合作与交流的能力。
2024年幼儿园中班表演游戏教案《拔萝卜》
2024年幼儿园中班表演游戏教案《拔萝卜》教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过游戏《拔萝卜》的方式，培养幼儿们的合作意识、团队精神和动手能力，同时促进他们的认知发展和身体运动。
游戏目标•认识不同大小的萝卜，培养幼儿的观察力和分类能力•通过合作游戏，培养团队合作精神•锻炼幼儿的手眼协调和动手能力游戏准备•教师准备多个用布做成的萝卜模型，大小不一，颜色不同•游戏规则卡片若干，每张卡片上画有不同颜色的萝卜图案•教室内设置游戏区域，并保证幼儿可以自由行动游戏流程1.游戏介绍（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏目标和规则，激发他们的兴趣。
2.游戏分组（5分钟）将幼儿分成若干小组（每组3-5人），每组一位领队。
3.游戏进行（20分钟）–每组领队抽取一张游戏规则卡片，根据规则上的颜色，组员们找出相应颜色的萝卜模型并拔出。
–每次拔取一个萝卜，直到规则卡片上的所有颜色的萝卜都被拔出。
4.游戏总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾游戏过程，总结合作中出现的问题以及发挥出色的地方。
游戏效果通过游戏《拔萝卜》，幼儿们可以： - 学会合作，共同制定解决问题的策略 -提升团队意识，培养分享和帮助他人的态度 - 锻炼手部协调能力和观察力 - 认知不同颜色和大小的萝卜，促进认知发展游戏扩展教师可根据幼儿的实际情况进行游戏扩展，比如增加更复杂的规则、增加困难度、加入音乐元素等，以丰富游戏体验。
总结游戏是幼儿成长中不可或缺的一部分，通过有趣的游戏活动，幼儿可以在快乐中学习、成长。
教师在设计游戏时，需要考虑幼儿的年龄特点和发展需求，让游戏既寓教于乐，又符合幼儿的认知和情感需求。
希望本教案能够为幼儿园中班教师们在幼儿园活动设计中提供一些参考和启发。
《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园活动拔萝卜教案及反思（2篇）
幼儿园活动拔萝卜教案及反思活动目标：1.学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。
2.乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。
活动准备：故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。
活动过程：一、谈话导入。
(活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆)。
师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。
下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回答，出示故事中人物图片)师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。
二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。
(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏)提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……(依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏)三、幼儿学唱歌曲。
1. 教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)2.教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带领幼儿完整演唱歌曲。
(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥)四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。
1.师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。
2.请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。
(此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组)五、结束部分，迁入生活。
师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。
那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来?(引导互相帮助，小朋友之间也要这样……)活动反思：总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。
中班体育拔萝卜游戏教案（通用5篇）
中班体育拔萝卜游戏教案（通用5篇）中班体育拔萝卜游戏篇1一、活动目标：1、通过游戏，进一步熟悉故事的情节。
2、学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
二、活动准备：1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜，简单布置一个场景。
2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。
3、熟悉故事情节及角色对话等。
三、活动指导：1、欣赏故事《拔萝卜》，进一步熟悉故事内容。
2、幼儿学习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习简单的表演动作。
3、请几个幼儿和老师一起表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。
4、小结讲评游戏情况。
四、观察与反思：孩子们对故事比较熟悉了，有三分之二的孩子能较好地掌握故事的内容，对角色的对话，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓滢等几个孩子掌握得比较熟练，有的孩子还说得不够完整。
孩子们都喜欢扮演小动物，不愿意扮演老婆婆，他们在游戏时，缺乏表演动作，有的孩子对角色出场的顺序还不熟悉，大部分孩子在游戏中都能遵守规则，当“观众”时，能坐在座位上看别人表演，没有到处乱跑，当“演员”的孩子也能记住自己所扮的角色，一个跟着一个在一旁等候。
在下周开展表演游戏中，要在角色动作方面多引导孩子，使孩子能更生动、形象地进行游戏。
中班体育拔萝卜游戏教案篇2【教学目标】1、初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。
2、能用流利的、完整的语言来重复故事内容。
3、能用肢体语言来表现故事情节。
【教学准备】录音机、磁带：老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"萝卜越长越大，大得不得了。
老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。
哎呦，拔不动。
老公公大喊：'老婆婆，快来帮忙拔萝卜'……小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。
'一二三，嘿呦，嘿呦。
一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。
幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》精品教案(精选
幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》精品教案(精选一、教学内容《拔萝卜》这一教学内容选自幼儿园小班表演游戏教材第三章——合作游戏。
详细内容包括：通过表演游戏《拔萝卜》，让孩子们解合作重要性，培养他们团队意识，同时锻炼孩子们身体协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《拔萝卜》基本动作和节奏。
2. 培养孩子们团队合作精神和协调能力。
3. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
4. 培养孩子们勇敢、自信、乐观品质。
三、教学难点与重点难点：让孩子们在游戏中理解合作重要性，培养团队意识。
重点：让孩子们掌握《拔萝卜》基本动作和节奏，提高身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、拔萝卜道具、小动物玩偶。
2. 学具：小班孩子们每人一个拔萝卜道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶，模仿农场里情景，引导孩子们观察并参与到拔萝卜游戏中。
2. 例题讲解（10分钟）我示范《拔萝卜》基本动作和节奏，让孩子们跟随我一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行《拔萝卜》练习，我在一旁指导并纠正动作。
4. 游戏互动（10分钟）孩子们分成两队，进行拔萝卜比赛，我在一旁观察并给予鼓励。
我邀请孩子们分享在游戏中收获，引导他们认识到合作重要性。
六、板书设计1. 《拔萝卜》动作要领图解。
2. 合作游戏意义。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起表演《拔萝卜》游戏，并分享给家人合作重要性。
2. 答案：孩子们在课后实践中表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们个体差异，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导孩子们发现生活中合作场景，将合作意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要充分调动孩子们兴趣，让他们快速进入学习状态。
我可以通过生动语言、表情和动作，将他们带入到一个充满乐趣农场世界。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》5篇
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（一）教案名称：《表演游戏拔萝卜》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 增强幼儿的表演和沟通能力。
教学准备：1. 一块长方形的地毯或者纸板，大小适中，作为游戏道具。
2. 5-6个萝卜的模型或者画好的萝卜图案。
3. 笔和纸。
教学过程：引入活动：1. 教师可以引导幼儿一起探讨一下萝卜是什么样子的，一般在哪些地方可以看到萝卜。
2. 通过引入的方式激发幼儿的兴趣和好奇心。
游戏规则：1. 将萝卜放在地毯的一端，幼儿排成一排，站在地毯的另一端。
2. 教师可以询问幼儿们，谁能够拔到最多的萝卜。
3. 每个幼儿轮流走到地毯上，用双脚踩住一块萝卜并将其拔出来。
4. 拔下的萝卜将放到另一边，直到所有的萝卜都被拔下。
5. 游戏结束后，幼儿们可以数一数自己和其他幼儿拔下多少个萝卜。
游戏扩展：1. 每个幼儿可以画一张自己拔萝卜的图片，可以增强幼儿的想象力和创造力。
2. 幼儿可以分组，每个小组选择一个代表来表演拔萝卜的情景剧。
总结：1. 教师可以提问幼儿们在游戏中学到了什么，提醒他们游戏中的规则和合作的重要性。
2. 可以夸奖幼儿们参与活动的积极性和表演的精彩程度。
注意事项：1. 游戏中的道具应当安全可靠，幼儿们玩耍时要避免受伤。
2. 注意游戏的时间掌控，根据幼儿的注意力情况进行适当的调整。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（二）游戏名称：钻轮胎适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏，促进幼儿身体的协调能力、运动能力和合作精神的发展。
游戏准备：1. 将数个轮胎准备好，放在一边。
2. 准备一个开放的空间，足够孩子们活动。
游戏规则：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有3-4个孩子。
2. 每个小组站在一条起跑线上。
3. 游戏开始时，教师放出口哨或喊出“开始”指令，每个小组的第一个孩子要快速跑到轮胎堆旁边。
表演游戏《拔萝卜》教案8篇
表演游戏《拔萝卜》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班表演游戏《拔萝卜》教案
一、教学目标：1. 了解《拔萝卜》的故事情节，能够简单描述故事的主要内容。
2. 学会参与表演游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力、创造力和自信心。
二、教学内容：1. 学习《拔萝卜》故事情节，理解故事中的角色和关系。
2. 学习表演游戏中各个角色的动作和台词。
3. 培养幼儿在表演游戏中遵守规则，互相配合，共同完成游戏。
三、教学准备：1. 准备《拔萝卜》故事的图片或图书，供幼儿观看和参考。
2. 准备表演游戏中所需的各种道具，如萝卜、篮子等。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿进行表演游戏。
四、教学过程：1. 引入话题：向幼儿介绍《拔萝卜》的故事，引导幼儿观看图片或图书，引起幼儿的兴趣。
2. 学习角色和动作：教师扮演故事中的角色，示范各个角色的动作和台词，引导幼儿模仿和学习。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行分组练习，教师巡回指导。
4. 表演游戏：各小组依次进行表演游戏，其他幼儿观看并提出建议。
5. 总结评价：教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进的建议。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的表演游戏，共同促进幼儿的发展。
2. 创意表演：鼓励幼儿自编自导表演游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 定期举办表演游戏活动，让幼儿有机会在集体面前展示自己的表演才能。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够掌握《拔萝卜》故事的情节和角色。
2. 幼儿能够参与表演游戏，表现出各个角色的特点。
难点：1. 幼儿在表演游戏中能够遵守规则，互相配合。
2. 幼儿在表演中能够运用语言和动作表达角色的情感。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过扮演角色，示范动作和台词，引导幼儿模仿和学习。
2. 小组合作法：将幼儿分成小组，进行分组练习和表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 反馈评价法：教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进的建议。
中班表演游戏活动教案 拔萝卜
中班表演游戏活动教案拔萝卜第一章：活动目标1.1 了解《拔萝卜》的故事情节，能够参与游戏并扮演故事中的角色。
1.2 培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
1.4 培养幼儿的审美观和艺术表现力。
第二章：活动准备2.1 准备《拔萝卜》的故事课件或图书。
2.2 准备萝卜、兔子、狗等角色头饰。
2.3 准备音乐播放设备。
2.4 准备表演场地和道具。
第三章：活动过程3.1 导入：教师讲述《拔萝卜》的故事，引起幼儿兴趣。
3.2 分组：幼儿分成若干小组，每组选择一个角色头饰。
3.3 角色扮演：每组幼儿根据故事情节，扮演相应角色，进行表演。
3.4 表演：教师引导幼儿进行表演，鼓励幼儿积极参与，发挥创造力。
第四章：活动延伸4.1 创意表演：鼓励幼儿自编自演《拔萝卜》的故事，增加幼儿的表现力。
4.2 绘画活动：让幼儿绘制自己喜欢的角色或场景，培养幼儿的审美观。
4.3 家庭作业：教师与家长沟通，让家长参与幼儿的表演活动，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对故事的理解和表演能力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表演情况，收集家长的意见和建议。
5.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自信心。
第六章：教学资源6.1 教学课件：《拔萝卜》故事动画或图片。
6.2 故事图书：用于小组阅读和角色扮演。
6.3 角色头饰：萝卜、兔子、狗等角色的小头饰。
6.4 道具：小篮子、铲子等用于表演的道具。
6.5 音乐：选用轻快的背景音乐，增加表演的乐趣。
第七章：教学活动安排7.1 热身活动：5分钟，带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
7.2 主题活动：20分钟，包括故事讲解、角色分配、表演练习和表演。
7.3 延伸活动：10分钟，创意表演和绘画活动。
7.4 冷静活动：5分钟，带领幼儿进行深呼吸、放松肌肉，准备结束活动。
中班表演游戏教案《拔萝卜》
中班表演游戏教案《拔萝卜》一、教学目标1.让幼儿通过表演游戏，理解《拔萝卜》的故事内容，培养幼儿的想象力与创造力。
2.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
3.培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1.故事《拔萝卜》2.表演游戏道具：头饰、萝卜、绳子等三、教学过程1.导入（1）教师出示一个大萝卜，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？你们见过萝卜吗？（2）教师讲述《拔萝卜》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事中的角色、情节和道理。
（2）教师提问：故事中，老爷爷为什么拔不动萝卜？他是怎么想的？后来，谁帮助了老爷爷？3.表演游戏准备（1）教师发放头饰、萝卜、绳子等道具，引导幼儿自主选择角色。
（2）教师简要讲解游戏规则，如：游戏中要相互合作、关爱他人，不能争抢道具等。
4.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予鼓励和指导。
6.拓展活动（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己最喜欢的角色或场景。
（2）教师引导幼儿讲述自己的绘画作品，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学反思1.教师要关注幼儿在表演游戏中的情感体验，及时调整教学策略，让每个幼儿都能积极参与。
2.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿在游戏中相互帮助、相互关爱。
3.教师要关注幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在表演游戏中的表现，评价幼儿的合作能力、分享意识和关爱他人的品质。
2.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画技巧和语言表达能力。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起讲述《拔萝卜》的故事，培养亲子关系。
2.让幼儿在家庭中尝试种植萝卜，了解萝卜的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
重难点补充：1.故事理解与角色代入（1）教师引导幼儿深入理解故事情节，提问：“老爷爷为什么拔不动萝卜呢？”幼儿回答：“因为萝卜太大，老爷爷一个人拔不动。
中班体育拔萝卜游戏教案（精选11篇）
中班体育拔萝卜游戏教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班体育拔萝卜游戏教案，欢迎阅读与收藏。
中班体育拔萝卜游戏教案篇1游戏目标：1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：准备道具若干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢？二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请能力强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
教师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：①幼儿互相商量，分配角色。
②互相化妆。
③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、结束部分师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具，结束。
中班体育拔萝卜游戏教案篇2活动目标：1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰活动过程：1、谈话导入游戏冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。
中班游戏教案及教学反思《拔萝卜》
拔萝卜游戏是对现实生活中拔萝卜动作的模仿，通过游戏的方式让孩子们体验 劳动的乐趣。
游戏目标与意义
01
锻炼幼儿的身体协调能力
拔萝卜游戏需要孩子们运用手臂、腰部和腿部的力量， 协调身体各部分进行运动，从而锻炼幼儿的身体协调能 力。
02
培养幼儿的团队合作精神
拔萝卜游戏需要孩子们相互配合，共同努力才能完成任 务，从而培养幼儿的团队合作精神。
提升教育质量
02
家长和教师的合作可以提供更加全面和有针对性的教育支持，
促进孩子的全面发展。
实现教育目标
03
家园共育有助于实现教育目标，培养孩子良好的品德、习惯和
能力，为孩子的未来奠定基础。
家长如何在家中延续游戏教育
创设游戏环境
1.A 家长可以在家中为孩子创设一个安全、舒适的 游戏环境，提供必要的游戏材料和玩具。
结合孩子们的年龄特点和兴 趣爱好，设计更加丰富多彩 、具有挑战性的游戏教案。
加强游戏过程中的引导和指 导，确保孩子们能够在游戏 中获得积极的体验和成长。
注重游戏教育的评价和反思 ，不断完善和优化游戏教案 ，提高教学效果。
不断提升自身专业素养，为孩子们创造更美好的童年
持续学习和进修，提高 自身的教育理念和教学 方法。
关注孩子们的成长和发 展，了解他们的需求和 兴趣，为他们提供更加 个性化的教育服务。
积极与同行交流和合作 ，分享经验和资源，共 同推动中班游戏教育的 发展。
不断反思和改进自己的 教学实践，为孩子们创 造更加快乐、健康、有 意义的童年生活。
1.谢谢聆 听
中班游戏教案及教学 反思《拔萝卜》
汇报人： 2023-12-22
目录
• 游戏背景与目的 • 游戏准备与规则 • 游戏实施过程记录 • 教学效果评估及反思 • 家长参与与家园共育拓展 • 总结与展望
2024年幼儿园小班游戏教案《拔萝卜》含反思
2024年幼儿园小班游戏教案《拔萝卜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏教材第四章《角色扮演游戏》，详细内容为《拔萝卜》。
通过该游戏，让幼儿体验合作、互助的乐趣，培养幼儿的团队精神和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程，认识各种蔬菜。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握游戏规则，培养团队协作精神。
教学重点：通过游戏，让幼儿体验合作、互助的乐趣，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜玩具、蔬菜卡片、音乐播放设备。
2. 学具：小篮子、小铲子、小水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民，向幼儿介绍萝卜的生长过程，让幼儿观察并触摸真实的萝卜。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解游戏规则，引导幼儿进行角色扮演。
3. 游戏进行（10分钟）a. 教师播放音乐，幼儿扮演小兔子，一起拔萝卜。
b. 每拔出一个萝卜，幼儿要将萝卜放入篮子，并说出萝卜的颜色、形状。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示蔬菜卡片，让幼儿识别并说出蔬菜的名称。
b. 教师组织幼儿进行“小兔子拔萝卜”的比赛，巩固游戏规则。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 萝卜的颜色、形状。
2. 蔬菜卡片：展示各种蔬菜的图片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔子，拔萝卜。
2. 答案：在游戏中，幼儿能正确说出萝卜的颜色、形状，并能将萝卜放入篮子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对幼儿在合作、互助方面的不足，进行针对性的引导和教育。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与游戏，增加亲子互动，提高幼儿的游戏兴趣。
同时，引导幼儿关注其他蔬菜的生长过程，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握游戏规则，培养团队协作精神。
最新中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》含反思.doc
最新中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》含反思.doc
中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》含反思
游戏目标：
1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：
准备道具若干
游戏过程：
一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢？
二、幼儿练习和表演
1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请能力强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?
表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
教师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
中班活动《拔萝卜》体育游戏教案反思
中班活动《拔萝卜》体育游戏教案反思《中班活动《拔萝卜》体育游戏教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！通过这个有趣的拔萝卜情境游戏活动，锻炼中班小朋友的双脚跳及爬、平衡等动作。
活动目标：1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。
2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。
3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个(贴有红、白两色标记)2、《兔子舞》音乐。
3、布置好场地：萝卜地(红、白两色萝卜)，小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞活动过程：一、引题:教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错!来来来，妈妈带你们到去玩吧。
妈妈知道宝宝们的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。
二、幼儿自由探索跳1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。
(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作)三、学习自然轻松地双脚同时向前跳“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。
肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。
”1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。
2、幼儿练习双脚向前跳。
3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬)4、小兔子学习爬。
小结：我们的小兔子都很能干学会了很多的本领，那我们一起来玩一个游戏吧!四、开展游戏“拔萝卜”1、设置情境：师:看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀?幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。
师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?幼:好。
2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》 (2)
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》教案名称：表演游戏拔萝卜教案分类：游戏教案适用年龄：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的表演能力和自信心。
教案准备：1. 游戏道具：纸板萝卜（数目根据参与的幼儿数量准备）。
2. 空地或室内场地。
教学步骤：1. 介绍游戏：老师向幼儿们介绍游戏规则。
每位幼儿将被安排分成若干个小组，每个小组都有一个“农民”和一片“萝卜地”。
农民需要站在萝卜地的一侧，将纸板萝卜插在地上，萝卜的一部分露在地面上。
然后，每个小组的其他成员需要表演不同的角色（如兔子、猫、鸟等）。
2. 组织游戏：老师组织幼儿们按照规则进行游戏。
农民的任务是保护自己的纸板萝卜，防止其他小组的成员“拔”走。
其他小组成员通过表演自己角色的特点，在不被农民发现的情况下拔走纸板萝卜。
3. 游戏结束：游戏时间结束后，统计每个小组成功拔走的纸板萝卜数量，并宣布获胜小组。
教学提示：1. 在游戏开始前，老师可以引导幼儿们讨论各种表演角色的特点，并鼓励幼儿们展示自己的创造力和想象力。
2. 游戏中，老师可以适时引导幼儿们观察其他小组的表演，提出一些问题，增加幼儿对细节的观察和注意力。
3. 游戏结束后，老师可以与幼儿们进行回顾讨论，让幼儿们分享自己的感受和体会，并引导幼儿发现合作的重要性。
教学扩展：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们在表演中添加更多的角色和情节，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 可以通过观看其他小组的表演，让幼儿们学习其他角色的动作和特点，增加幼儿的观察和学习能力。
3. 可以邀请幼儿的家长参与游戏，在游戏中与幼儿一起合作表演，增进亲子关系。
《拔萝卜》活动反思
《拔萝卜》活动反思《拔萝卜》活动反思《拔萝卜》活动反思1X月X日上午第一节课，我班开展了语言活动《拔萝卜》，为了加深幼儿对故事情节的理解与复述，我便利用餐前活动带领幼儿表演了音乐游戏《拔萝卜》。
纲要中说：表演游戏是一种创造性游戏，是幼儿根据文艺作品的内容，运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏。
在第一节课时中我让幼儿对整个故事情节有所了解，还让幼儿在我的带领下按顺序说出对话部分以及各种人物的声音及动作的神态。
为此，在这样的情况下，孩子们表演时知道各个角色的先后出场顺序，以及各种人物的声音及动作的神态。
例如：让幼儿知道老公公，老婆婆年纪大了走路时弯腰曲背，慢慢吞吞的.。
老公公说话声音是粗粗的，老婆婆的声音是缓慢的。
小姑娘的声音是洪亮的，走路时轻快的。
游戏中，我抓住小班孩子的好奇心强，喜欢模仿的年龄特点，让他们一起来模仿老公公、老婆婆、小姑娘的样子与神态。
在模仿过程中，我并没有把模仿做到位，而是单独请一个小朋友来模仿老公公的表演, 这样形象就更直观。
我单独把老公公，老婆婆的形象放大，重点模仿他们的样子，为下面其他的角色出场做铺垫。
表演过程中，孩子们的参与性较积极，都争先恐后举手选择自己喜欢的角色，但因为小班孩子年龄小，有时候该轮到谁出场了，还得老师提醍，还有的幼儿声音和神态没有表现出来，不过经过多次的表演和指导孩子们一次比一次有进步。
通过玩音乐游戏《拔萝卜》，不仅满足了孩子们表演的欲望，还让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
生活中要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，要像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，必能克服困难，让孩子们明白了“人多力量大”这个道理。
《拔萝卜》活动反思2这是我在新教师半日活动观摩时组织的语言活动。
两次试教后, 整个活动有以下几个需要改进的地方：1、第一个环节是看拔萝卜的动画视频，孩子们看得很认真、投入，加上孩子们对该故事比较熟悉，在后面的环节中，孩子都清楚地知道接下来是谁出场、会发生什么、该怎么表演等等。
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中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》含反思
游戏目标：
1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：
准备道具若干
游戏过程：
一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢？
二、幼儿练习和表演
1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请能力强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?
表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
教师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
拔不动。
讲这句时，用发愁的语调讲出。
萝卜拔出来了！讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：
①幼儿互相商量，分配角色。
②互相化妆。
③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、结束部分
师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具，结束。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
小百科：萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100
厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。
总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。