人教统编版八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习

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统编版八年级上第10课《三峡》 同步训练(含解析)

统编版八年级上第10课《三峡》 同步训练(含解析)

《三峡》同步训练二、选择题3.下列加点字的解释不正确一项是()A.略无阙处(同“缺”,空隙、缺口);素湍绿潭(急流)。

B.飞漱其间(冲荡);自非亭午夜分,不见曦月(正午)。

C.夏水襄陵(冲上、漫上);清荣峻茂(茂盛)。

D.沿溯阻绝(逆流而上);回清倒影(回旋)。

4.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.属引凄异引:延长(郦道元《三峡》)B.晓雾将歇歇:消散(陶弘景《答谢中书书》)C.互相轩邈轩:远(是均《与朱元思书》)D.相与步于中庭相与:—起(苏轼《记承天寺夜游》)5.下列加点字解释有误的一项是()至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

A.冲上、漫上B.顺流而下C.断D.飞奔的马6.下列各句中有通假字的一项是()A.清荣峻茂,良多趣味B.虽乘奔御风,不以疾也C.空谷传响,哀转久绝D.两岸连山,略无阙处7.下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是()A.常有/高猿长啸B.每/至晴初霜旦C.至于/夏水襄陵D.绝￿/多生怪柏8.下列加点字注音有误的一项是()A.属引(zhǔ)绝￿(yǎn)阙处(quē)素湍绿潭(tuān)B.沿溯(sù)略无(lüè)凄异(qī)重岩叠嶂(zhàng)C.悬泉(xuán)飞漱(sù)曦月(xī)哀转久绝(zhuàn)D.御风(yù)襄陵(xiāng)长啸(xiào)隐天蔽日(bì)9.下列句子中加点词语意思相同的一项是()A.自三峡七百里中自非亭午夜分B.绝￿多生怪柏猿则百叫无绝C.回清倒影清荣峻茂D.隐天蔽日有时见日10.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()A.或王命/急宣B.其间/千二百里C.绝/多生怪柏D.巴东三峡/巫峡长11.下列对《三峡》的理解不正确的一项是( )A.文中的“至于夏水襄陵,沿溯阻绝”与《汾水》中的“水流潭涨,波襄转泛”都写出了水势之大。

第10课《三峡》同步练习 2021—2022学年部编版语文八年级上册(含答案)

第10课《三峡》同步练习  2021—2022学年部编版语文八年级上册(含答案)

2022-2023学年部编版语文八上第三单元《三峡》每课一练一、选择题1.下列加点字注音无误的一项是()A.绝巘.(yǎn)倒.影(dào)阙.处(quē)涧.肃(jiàn)B.曦.月(xī)飞漱.(sù)御.风(yù)怪柏.(bǎi)C.叠嶂.(zhàng)属.引(shǔ)襄.陵(xiāng)绿潭.(tán)D.素湍.(tān)凄.异(qī)沿溯.(sù)长啸.(xiào)2.请选出下列常识表述正确的一项()A.《三峡》作者郦道元,字善长,北宋地理学家,撰写《水经注》。

B.白居易,字乐天,号华阳隐居。

《钱塘湖春行》是他写的七言律诗。

C.《红星照耀中国》通过埃德加·斯诺的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。

D.《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅创作的回忆性散文集,范爱农、藤野先生、虎妞都是其中的人物。

3.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()A.或王命/急宣B.其间/千二百里C.绝/多生怪柏D.巴东三峡/巫峡长4.下列对病句的修改不正确的一项是()A.2014年至2015年鸡蛋价格暴涨,大量投资蜂拥而来,导致如今鸡蛋供需失衡的原因。

(删去“的原因”)B.虽然中国人的乐观指数领先全球前列,但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。

(去掉“一点”)C.城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施,优化自行车通行条件,保障自行车交通组织。

(将“优化”和“保障”对调)D.这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。

(将“当年”放在“北川中学学生们”前面)5.对下列文段中加点字理解不正确...的一项是()或.王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽.乘奔.御风,不以疾.也。

A.或:有时B.虽:即使C.奔:飞奔D.疾:快6.下列说法有误的一项是()A.本文选自《水经注》,作者是北魏著名地理学家郦道元。

八年级语文上册第10课《三峡》同步练习(word版 有答案)

八年级语文上册第10课《三峡》同步练习(word版 有答案)

2022-2023学年八年级语文上册第10课《三峡》同步练习一、选择题1.下列各组词语中,加点字注音错误的一项是()A.不见曦.(xī)月B.素湍.(chuǎn)绿潭C.夏水襄.(xiānɡ)陵D.重岩叠嶂.(zhànɡ)2.下列文段中加点字解释不正确...的一项是()每至晴初霜旦,林寒涧肃.,常有高猿长啸,属引..凄异,空谷传响,哀转.久绝。

A.肃:肃杀,凄寒B.属:连接C.引:延长D.转:同“啭”,鸟鸣3.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )A.“空谷传响,哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。

B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。

C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,还写到“渔者歌曰”,从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。

D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。

4.下面句子中的标点符号,运用正确的一项是()A.每当看到电视画面上出现白雪皑皑的山景,我总会想到课文“长征组歌”。

B.什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上?就有什么样的理想。

C.中央政府将致力于“让人民生活得更幸福,更有尊严;让社会更加公正,更加和谐”。

D.古语云:“舟必漏而后入水,土必湿而后生苔”。

几处渗漏,可使巨轮倾覆,一处管涌,能让长堤崩溃。

5.下列句子中没有语病的一项是()A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

B.北京冬奥会,向世界张开热情的臂膀,成为促进各国人民相知相交的桥梁。

C.现实中,大多数地区还存在儿童公共设施和服务不足。

D.为了解决学生心理困扰问题,学校开发了一系列心理健康教育活动。

二、情景默写6.(1)《三峡》用“重岩叠嶂,_____”和“自非亭午夜分,_____”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔险峻。

(2)李白在《早发白帝城》中写道“千里江陵一日还”,《三峡》中与此有异曲同工之妙的句子是:_____,_____。

(3)《三峡》中写夏水浩荡,凶险万分的句子是:_____,_____。

人教部编版 八年级上册语文第三单元第10课《三峡》同步试卷D卷

人教部编版 八年级上册语文第三单元第10课《三峡》同步试卷D卷

人教部编版八年级上册语文第三单元第10课《三峡》同步试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共6题;共12分)1. (2分)对句中加点字的含义理解有误的一项是()A . 有朋自远方来(志同道合的人)B . 人不知而不愠(生气,恼怒)C . 思而不学则殆(疑惑)D . 传不习乎(传授)2. (2分)下列各句节奏划分正确的一项是()A . 公输盘为我为/云梯。

B . 征/于色发/于声而/后喻。

C . 生/亦我所欲,所欲/有甚于生者。

D . 子/非我,安知/我不知鱼/之乐?3. (2分)下列对课文理解不正确的一项是()A . 相传女娲是以自己的身体为原型,创造出人类的。

B . 女蜗用黄泥捏出了第一个人,人的相貌和举止有些像神。

C . 女娲安排男女婚配,使他们自己创造后代,人类就这样绵延下去。

D . 女娲接连不断地工作,不断地捏泥人,从此,大地上布满了人类的足迹。

4. (2分)(2019·衡阳) 下列说法与原文意识不相符合的一项是()上辈的读书人,大凡从乡野走出去的,都有一点泥土的气味。

像张中行、季美林等大师,在讲着那么深的学问的时候,还能从他们那里隐约地领略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香。

现在你就是听易中天、于丹、钱文忠讲乡野的故事,多少也能听出城里的水泥丛林和堵车的情绪。

A . 乡土气息是过去很多从乡野走出去的作家作品的特质B . 乡野生活对上辈的很多读书人有着潜移默化的影响C . 不是从乡野走出去的作家,就不能在他的作品中品味到乡土气息D . 现在很多读书人讲的乡野故事中都流露出了种种城市的气息5. (2分)翻译句子问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

()A . 桃源人问渔人现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。

B . 桃源人询问渔人现在是什么朝代,渔人说他也不知道汉朝,怎样能讲魏晋的情况呢?C . 桃源人询问渔人现在是什么朝代,他们连汉朝尚且不知道,怎么会知道魏晋朝呢?D . 桃源人问渔人今天是什么朝代,渔人说他才不知道什么汉朝,更不必说魏晋了。

部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习2023-2024学年第一学期(含答案)

部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习2023-2024学年第一学期(含答案)

部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习2023-2024学年第一学期(含答案)部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习一、基础知识1.根据提示用原文填空。

(1)《三峡》一文中用“______,_____”描绘了山形的挺拔险峻,用“_______,_______”写尽了深秋的凄婉幽美。

(2)《三峡》中以他物来衬托行船速度之快的句子是“ ”。

(3)间接描写三峡两岸山高的句子:,。

(4)“朝发白帝,暮到江陵”使我们想到李白的诗句:,。

2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

一缕晨曦,悄然向广袤的大地走来。

不远处的高山挺直了脊梁,隐忍着心中的激动,准备拥抱那份期待已久的温暖;一条小溪,像一位仙人自阆苑瑶台中款步而来,不染一丝尘埃;无湍急的水流,无交横的藻荇,朔流而上,山高林密,一道瀑布飞漱其间……朦胧的晓雾正不遗余力地打扮着这人间仙境。

当淡然的恬静充溢心头,你所追求的豁达与悠闲不就降临了吗?(1)最后一句中有错别字的一个词语是“ ”,正确写法是“ ”。

(2)“不遗余力”的“遗”意思是()A.丢失B.漏掉C.丢失的东西,漏掉的部分D.余,留(3)画线句子运用了、的修辞手法。

(4)把下面的句子改为陈述句。

你所追求的豁达与悠闲不就降临了吗?3.给下列加点字注音。

阙处()襄陵()沿溯()素湍()属引()沾裳()4.解释下列加点词。

(1)略无阙处:(2)重岩叠嶂:(3)亭午夜分:(4)或王命急宣:(5)虽乘奔御风:(6)素湍绿潭:(7)飞漱其间:(8)良多趣味:(9)属引凄异:5.下列加点词词义相同的一组是()A.自三峡七百里中自非亭午夜分B.沿溯阻绝哀转久绝C.回清倒影清荣峻茂D.朝发白帝晴初霜旦6.用“/”标示下列句子的朗读停顿。

(每句标示一处)(1)或王命急宣(2)其间千二百里(3)每至晴初霜旦二、课内阅读三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

八上语文-第10课《三峡》同步练习

八上语文-第10课《三峡》同步练习

部编版语文八年级上册文言文《三峡》同步练习一.选择题(共3小题)1.下列句子中加点字词意思相同的一项是()A.自.三峡七百里中/自.非亭午夜分B.沿溯阻绝./哀转久绝.C.素.湍绿潭/可以调素.琴,阅金经D.暮.到江陵/旦辞爷娘去,暮.宿黄河边2.下列说法不正确的一项()A.本文《三峡》是一篇山水之作,以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

B.《三峡》全文共四段,第一段是总体描绘三峡的形势,接下来三段是具体描绘不同季节的自然景象。

C.本文《三峡》第1自然段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。

D.文章《三峡》第2自然段写水势,先写水之速,再写水之盛。

3.下列对《三峡》文意的理解表述有误的一项是()A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。

B.第①段中作者通过正面描写与侧面描写,突出山的高峻;第②段则通过比喻、夸张的手法,突出夏季江水之美。

C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染了三峡秋天凄凉的环境特点。

二.基础知识(共1小题)4.一词多义。

(1)自:自.三峡七百里中自.非亭午夜分(2)绝:沿溯阻绝.绝.巘多生怪柏哀转久绝.(3)清:回清.倒影清.荣峻茂(4)其:其.间千二百里飞漱其.间三.默写(共2小题)5.古诗文默写。

(1)两岸连山,。

(郦道元《三峡》)(2)至于夏水襄陵,。

(郦道元《三峡》)(3)悬泉瀑布,,,良多趣味。

(郦道元《三峡》)6.按要求默写句子。

(1)悬泉瀑布,,清荣峻茂,。

(2)巴东三峡巫峡长,。

(3)自三峡七百里中,,。

(4),沿溯阻绝。

(5)有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,,。

四.文言文阅读(共8小题)7.读课文《三峡》,给重点句划分朗读节奏(1)第1自然段:自/三峡七百里中自非亭午夜分,不见曦月(2)第2自然段:至于/夏水/襄陵沿溯阻绝或王命急宣,有时朝发白帝其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也(3)第3自然段:则/素湍/绿潭,回清/倒影绝巘多生怪柏清荣峻茂(4)第4自然段:每至/晴初霜旦故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

部编版语文八年级上册《第10课三峡》同步练习(附解析)

部编版语文八年级上册《第10课三峡》同步练习(附解析)

部编版语文八年级上册《第10课三峡》同步练习一、文言文阅读(本大题共3小题,共45.0分)1.阅读下面的文言文,回答问题。

大江自三峡来,所遇无非石者,势常结约①不舒.。

至西陵以下,岸多沙泥,当之辄靡,水始得遂其剽悍之.性。

如此..者凡数百里,皆不敢与之.争,而至此忽与石遇。

水汹涌直下,注射拳石,石堮堮②力抵其锋,而水与石始若相持而战。

以水战石,则汗汗田田③滹滹干干④,劈之.为林,蚀之为窍,锐之为剑戟,转之为虎兕,石若不能无少让者。

而以石战水,壁立雄峙,怒狞健鸷⑤,随其洗磨;簸荡之来,而浪返涛回,触而徐迈..,如负如背。

(节选自《游石首绣林山记》)【注释】①结约:盘曲。

②堮堮:山崖高峻的样子。

③汗汗田田:水势浩大的样子。

④滹滹干干:水流迅疾的样子。

⑤怒狞健鸷:凶猛刚健。

解释下列句子中加点的字词。

①势常结约不舒.:______②如此..者凡数百里:______③触而徐迈..:______辨一辨下列句子中“之”字的意思。

①水始得遂其剽悍之.性______②皆不敢与之.争______③劈之.为林______将下列句子翻译成现代汉语。

①水始得遂其剽悍之性。

②蚀之为窍,锐之为剑戟。

全文描述的是什么场面?(请用原文回答)请概述文中的“水”与“石”各有何特点。

(各举文中一个词语为例)2.阅读下面的文言文,回答问题。

愚溪诗序[唐]柳宗元灌水①之阳,有溪焉,东流入于潇水。

或曰:“冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。

”或曰:“可以染也,名之以其能,故谓之染溪。

”余以愚触罪,谪潇水上,爱是溪,入二三里,得其尤绝者家②焉。

古有愚公谷,今余家是溪,而名莫能定,土之居者犹龂龂然③,不可以不更也,故更之为愚溪。

愚溪之上,买小丘,为愚丘。

自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。

愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。

合流屈曲而南,为愚沟。

遂负土累石塞其隘为愚池。

愚池之东为愚堂,其南为愚亭,池之中为愚岛。

嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以愚辱焉。

部编版八年级语文上册第三单元第10课《三峡》测试题(含答案)

部编版八年级语文上册第三单元第10课《三峡》测试题(含答案)

部编版八年级语文上册第三单元第10课《三峡》测试题(含答案)1.下列各句中有通假字的一项是()A.清荣峻茂,良多趣味B.虽乘奔御风,不以疾也C.空谷传响,哀转久绝D.两岸连山,略无阙处2.下列句中加粗词没有活用的一项是()A.重岩叠嶂,隐天蔽日B.空谷传响,哀转久绝C.每至晴初霜旦,林寒涧肃D.虽乘奔御风,不以疾也3.对下面语句中加粗的词解释不正确的一项是()A.略无阙处(完全没有)B.空谷传响(响亮)C.属引凄异(连接)D.林寒涧肃(肃杀,凄寒)4.下列句中加粗词古今义相同的一项是()A.或王命急宣B.虽乘奔御风,不以疾也C.清荣峻茂,良多趣味D.悬泉瀑布,飞漱其间5.选出翻译有误的一项()A.悬泉瀑布,飞漱其间。

(瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。

)B.其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

(这中间相距一千二百多里,即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有这么快。

)C.自非亭午夜分,不见曦月。

(如果不是正午和半夜,连明月都看不见。

)D.空谷传响,哀转久绝。

(在空荡的山谷里传来回声,声音悲凉婉转,很久才消失。

)6.根据提示默写填空。

(1)《三峡》用“重岩叠嶂,_________________”和“自非亭午夜分,_________________”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔高峻。

(2)李白在《早发白帝城》中写道“千里江陵一日还”,《三峡》中与此有异曲同工之妙的句子是:_________________,_________________。

(3)《三峡》中写夏水浩荡,凶险万分的句子是:_______________,_______________。

(4)《三峡》中总写春冬之景的句子是:_________________,_________________。

7.解释下列句中的加粗的古今异义词。

(1)或王命急宣古义:_________ 今义:_________(2)虽乘奔御风古义:_________ 今义:_________(3)略无阙处古义:_________ 今义:_________(4)至于夏水襄陵古义:_________ 今义:_________(5)良多趣味古义:_________ 今义:_________8.依照下面的例句,联系课文内容,以三峡的“山”为对象,进行仿写。

第10课《三峡》练习 2021-2022学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》练习  2021-2022学年部编版语文八年级上册

《三峡》练习题一、选择1.选出下列句子中加点词解释正确的一项()A沿溯.阻绝(顺流而下) B乘奔.御风(奔驰)C夏水襄陵.(河岸) D属.引凄异(连接)2、对《三峡》的理解不正确的一项是()A、文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。

B、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的不同特点。

C、文章第二段关于三峡江水的描写,与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D、文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸,颇具文采。

3.选出最能概括本文内容的一项()A描绘了三峡夏季水流之急。

B描绘了三峡四季的美丽景色。

C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。

D描绘了打鱼人的悲惨生活。

4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A.至于/夏水襄陵B.绝巘 /多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸5.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()A.隐.天蔽日(隐瞒)B.良.多趣味(很,甚)C.绝巘.多生怪柏(山峰)D.哀转久绝.(消失)6.下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是()A.何陋之有B.予尝求古仁人之心C.已而之细柳营D.策之不以其道7.下面对本文内容理解不正确的一项是()A.本文第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。

B.本文第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。

C.作者将景物寓于四季变化中来描写,将静态景物动态化。

D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

8.对句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.自/非亭午夜分,不/见曦月。

B.自非/亭午夜分,不见/曦月。

C.自非亭午/夜分,不见/曦月。

D.自非亭午/夜分,不见曦月。

9. 文章第四段给读者的感受是()A.莫名的惊恐与无尽的哀愁,具有凄婉美。

B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感,具有幽怨美。

C.豪放而又洒脱,具有粗犷美。

D.细腻而又柔软,具有平和美。

10、下列对文章理解有误的一项是()A. 文章描绘三峡的奇异景象,动静结合。

《三峡》同步练习(部编人教版八年级语文上册第10课)

《三峡》同步练习(部编人教版八年级语文上册第10课)

《三峡》同步练习1、给下列加点字注音。

(3分)沿溯.阻绝()2.解释下面句中加点字的意思。

(2分)(1)两岸连山,略无阙.处()(2)隐天蔽.日()(3)不见曦月..()(4)沿溯阻绝.()(5)沿溯.阻绝()(6)或.王命急宣()(7)其.间千二百里()(8)其间.千二百里()(9)虽.乘奔御风()(10)虽乘奔御风不以疾.也()(11)则素.湍绿潭()(12)绝多巘.生怪柏()(13)清荣.峻茂()(14)良.多趣味()(15)每至晴初霜旦.()(16)林寒涧肃.()(17)属.引凄异()(18)哀转久绝.()(19)故.渔者歌曰()3..翻译下列句子。

(1)自非亭午夜分,不见曦月。

(2)虽乘奔御风,不以疾也。

(3)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

(4)绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

(5)清荣峻茂,良多趣味。

(6)常有高猿长啸,属引凄异。

4、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(2分)()A.至于/夏水襄陵B.绝 /多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸5填空:(1)文中用“”描绘了山形的挺拔险峻,用“”写尽了深秋的凄婉幽美。

(2分) 答案:重岩叠嶂,隐天蔽日;林寒涧肃,常有高猿长啸(2分,每处1分) (2)郦道元堪称写水的高手,他用“口口口口,口口口口”描写水势盛大,又用“口口口口,口口口口”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。

(用原文的语句填空)(2分) 6阅读(1)文中写到“山”,所写的“山”有着怎样的特点?(4分)(2)描写了水,突出了水的什么特点?运用了什么描写方法?(3分)(3)《早发白帝城》由《三峡》化出,同样写猿声,其作用有何不同?(2分)(4)文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”其作用有何不同?(2分)(5)文章结尾引用“巴东三峡巫峡长,袁鸣三声泪粘裳”有什么作用?(3分)(6)本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,怎样的思想感情?(7)昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。

2022年语文八上第10课《三 峡》同步练习精品(部编版)

2022年语文八上第10课《三 峡》同步练习精品(部编版)

第三单元9 三峡1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项( )A.阙.处( quē)素湍.(tuān)属.引( zhǔ)绝巘.(yǎn)B.沿溯.( sù)曦.月(xī)叠嶂.( zhàng)襄.陵(xiāng)C.悬.泉( xuán)飞漱.(sù)哀转.( zhuàn)蔽.日(bì)D.涿.县( zhuō)略.无〔lüè〕绿潭.( tán)凄.异(qī)2.以下各组加点词中含义不相同的一组是( )A.自.三峡七百里中自.非亭午夜分B.隐天蔽日.不见曦.月C.有时朝.发白帝每至晴初霜旦.D.良.多趣味感慨良.深3.理解填空.(1)《三峡》的作者是, (朝代)卓越的. 《三峡》选自《水经注疏》, 《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的、、等, 是我国古代最全面的、最系统的综合性地理著作, 具有较高的文化价值.(2)三峡是、和的总称, 它在长江上游和之间.(3)《三峡》一文中, “〞形象地表现了江水的迅疾;“, 〞形象地展现了江水激流湍急、清亮明澈的特点.(4)“朝发白帝, 暮到江陵〞, 容易让我们想起李白的诗句“, 〞.4.以下对《三峡》一文赏析有误的一项为哪一项()A.“空谷传响, 哀转久绝〞给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉.B.文章使用了大量极富表现力的骈散句, 语言清新俊逸.C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物, 还写到“渔者歌曰〞, 从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛.D.文章布局自然, 先写山, 后写水, 突出了三峡山高水险的特点.5.三峡是万里长江上最为奇秀的一段, 是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊. 为配合《三峡》的学习, 班上举行以“浪漫三峡游〞为主题的综合性学习活动, 请你积极参与.(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报, 你的同学方案把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡〞栏目的导入语, 标题拟好了一半, 请你帮他拟写另一半.三峡多美景,我曾经乘船路过三峡, 也游过三峡, 相当程度上来讲, 是奔着唐诗的意境而去的. 唐诗意境的精华在哪儿?我以为就是那可见可闻的猿影、啼声. 想想看, 那时候没有机器船, 只有根根悠悠纤绳拉着的舟, 江水伴着纤夫号子, 时而间闻几声猿啼, 有如闪电划破山谷, 惊心动魄, 余音缭绕, 那才是峡谷中强劲的音符!(2)【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡, 如今更是因三峡工程闻名于世, 吸引了无数中外游客前来观光旅游. 学完课文之后, 老师决定带你们去三峡旅游, 请你联系课文的描述, 为你的同学做一回小导游..(3)【唱一曲三峡颂】三峡最壮丽, 秀美天下闻. 古往今来, 有多少文学大家为它吟诗作赋, 泼墨挥毫. 请根据你的积累, 写两句描写三峡或长江的诗词名句..阅读课文, 完成下面的题目.6.解释下面句中加点的词.(1)自.非亭午夜分〔〕(2)良.多趣味〔〕(3)清荣.峻茂〔〕(4)高猿长啸, 属引..凄异〔〕7.把以下句子翻译成现代汉语.(1)至于夏水襄陵, 沿溯阻绝..(2)绝多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间..8.理解填空.(1)第一段用“略无阙处〞写出了山的特点;用“隐天蔽日〞写出了山的特点.(2)第三段写三峡的水, 其中“〞和“〞色彩互异;“〞和“〞动静相宜, 让人不禁赞叹“良多趣味〞.(3)第四段写秋季的景色, 用“〞“〞“〞“〞这些感情色彩浓郁的词, 将秋景人格化, 生动地表现了其神韵.9.作者写三峡四季景色时, 为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序, 而是先写夏季景色?.阅读下面甲乙两段文言文, 答复后面的题目.【甲】至于夏水襄陵, 沿溯阻绝. 或王命急宣, 有时朝发白帝, 暮到江陵, 其间千二百里, 虽乘奔御风, 不以疾也.春冬之时, 那么素湍绿潭, 回清倒影, 绝多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间, 清荣峻茂, 良多趣味.(节选自《三峡》)【乙】道州城西百余步, 有小溪. 南流数十步, 合营溪. 水抵两岸, 悉皆怪石, 欹嵌盘屈①, 不可名状. 清流触石, 洄悬激注②. 佳木异竹, 垂阴相荫. 此溪假设在山野, 那么宜逸民退士③之所游处;在人间, 那么可为都邑④之胜境, 静者⑤之林亭. 而置州⑥以来, 无人赏爱. 徘徊溪上, 为之怅然!(选自《右溪记》)【注释】①欹(qī)嵌盘屈:石头盘来绕去, 形状千奇百怪. ②洄悬激注:洄, 水盘旋而流. 悬, 激水触石溅起高高的浪花. 激, 被石遏制而形成急流. 注, 水急如灌注一般. ③逸民退士:退隐的人. ④都邑:都市, 城市. ⑤静者:喜欢安静的人. ⑥置州:设置州县.10.解释以下加点词.(1)沿.溯阻绝()(2)不以.疾也()(3)不可名.状()(4)悉皆.怪石()11.把以下句子翻译成现代汉语.(1)清荣峻茂, 良多趣味.(2)徘徊溪上, 为之怅然!.12.【甲】【乙】两文都写水, 其中【乙】文哪些句子是写水的?【甲】【乙】两选文共同突出了水的什么特点?.13.两文在写法上的共同点是什么?请举例说明.第7课谁是最可爱的人一、根底知识过关1.给以下加下划线的字注音, 给带拼音的生词补充完整军隅里〔〕摁倒〔〕掰断〔〕淳朴〔〕过瘾〔〕豁亮〔〕憋闷〔〕坚rèn〔〕谦xùn〔〕fù〔〕灭2.解释以下词语什物:豁亮:坚韧:淳朴:谦逊:覆灭:过瘾:3.作者作品〔1920—2021〕, 原名魏鸿杰, 曾用笔名, 河南郑州人, 毕业于延安中国人民抗日军事政治大学, 中国当代作家、诗人. 代表作有长诗, 长篇小说, , 通讯集, 散文.二、能力迁移提升4.以下各项中划线字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A.默契〔qiè〕戎机〔róng〕景致〔jǐng〕喧闹〔xuān〕B.滋长〔zī〕朔气〔shuò〕险峻〔jùn〕祈祷〔qǐ〕C.狂澜〔1án〕炽痛〔chì〕燕山〔yān〕逼狭〔xiá〕D.字帖〔tiè〕可汗〔hán〕曲折〔qǔ〕污秽〔huì〕5.以下各项中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B.锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑C.心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D.惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠6.和例句所使用的修辞手法一致的一句是〔〕例句:天空飘浮着团团白云, 仿佛盛开着朵朵银棉.A.直的雨道扯天扯地的垂落, 地上射起无数的箭头.B.每当看到这条红领巾, 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期.C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里, 乌云听出了欢乐.D.山朗润起来了, 水涨起来了, 太阳的脸红起来了.7.填入下面横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项为哪一项〔〕走进这所学校, 会被一种大气揪住. 一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去, ________, ________, 建筑后边是青山隐隐.①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁②道路两旁是四季葱绿的香樟树③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑A.①③B.②④C.②③D.①④8.以下句子中划线的词, 使用不正确的一项为哪一项〔〕A.一般人看到琳琅满目的商品, 不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多, 可苏拉底在逛完市场之后, 却说:“原来我不需要的东西这么多啊! 〞B.在农村不乏“家电盲〞, 一旦使用电器, 胆小的束手无策, 胆大的就盲目操作造成用电事故.C.昆铁路横穿髙安并设立火车站, 交通将迅速兴旺, 吸引着海外投资商纷至沓来, 不久的将来, 髙安将跻身于中等城市的行列. D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧, 演员们表演得无与伦比, 让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受.9.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕A.在技术力量特别缺乏下, 这个工程也没有停下来.B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见.C.纵然功课很忙, 我们也要坚持体育锻炼. D.他从没缺过课, 今天下午, 大约肯定是生病了.10.地名普查是一项公益性、根底性的国情调查. 在第二次全国地名普查工作开展之际, 学校九年级学生进行了以“了解地名普查, 弘扬地名文化〞为主题的综合性学习活动. 你是学习小组成员之一, 请参照以下材料按要求完成任务.材料一:地名普查成果, 可以促进地名标准, 还可以用来编纂出版地名图〔集〕、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书, 地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书, 导航产品, 地名文化遗产宣传片等, 以促进社会经济文化开展.材料二:在湖北, 有“荆州〞“赤壁〞“襄阳〞这些文化底蕴丰厚的地名;有“仙桃〞“鹤峰〞“云梦〞这些画面感强、使人浮想联翩的地名;还有“鹦鹉洲〞“莫愁湖〞“古琴台〞这些充满诗意、令人神往的地名. 其实, 不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来, 如“叫花子村〞改名为“娇花村〞.〔1〕请依据以上三那么材料, 简要归纳地名普查工作有哪几方面意义.〔2〕某同学在活动中设计了以以下图表, 猜测了几个地名的来历, 介绍了地名中的文化知识. 请认真阅读, 继续猜测, 将空处补充完整.三、在线精读演练11.阅读课文答复下面的问题. 〔课文略〕〔1〕志愿军战士的“可爱〞是通过哪三个故事表现出来的?为这几个故事分别拟一个小标题. 〔2〕复述第5自然段〔松骨峰战斗〕的故事情节. 找出相关的动词并体会其作用.12.阅读下文, 答复以下问题踩着祖国的泥土陈鲁民①确实, 世界上没有什么比祖国的泥土更可贵, 孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的, 因为这是我们的立足之本、生存之基, 离开祖国的泥土, 我们就成了无根浮萍.②因而, 屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐, 都不肯离开祖国的泥土, 到别处去“高就〞, 虽然那个时候,朝秦暮楚是很常见的事, 他却下定决心:“鸟飞反故土兮, 狐死必首丘. 〞自己生是楚国人, 死是楚国鬼, “虽九死其犹未悔〞.③因而, 在外漂泊几十年后, 台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖, 在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时, 依习俗取下祖坟上的一抔土, 作为纪念.④当然, 人上一百, 形形色色, 也有一些相信外国月亮圆, 崇尚外国土地香的人. 如今, 我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子, 也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷, 还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子, 她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外, 还有一个重要目的, 就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地. 虽说这也是她们的自由, 可是一个连孩子都要跑到外国去生的人, 她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗?〔1〕结合语境, 解释文中划线词语.①高就:________②莘莘学子:________〔2〕如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵〞?〔3〕选文中列举了哪些事例来说明爱国的情怀?你能否再举一例呢?〔4〕请概括第④段的主要内容, 并说说其在文中的作用.〔5〕爱国是永恒的主题, 有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇, 请写出关于爱国的名句. 〔不少于两句〕四、核心素养培优13.根据拼音在括号里写出正确的汉字. 书籍, 是知识的来源, 是修养的载体. 当我们捧起一本书, 在静mì〔〕的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候, 我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的沉着, 内心便会感到无比充盈和温润. 读着《紫藤萝瀑布》, 我们好似看到宗璞zhù〔〕立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前, 感受到了生命长河的无止境, 增强了生活的勇气;读着《行道树》, 我们好似看到行道树立在城市的烟尘之中, 在悲凉的点zhuì〔〕中苦熬着, 不断制造清新迎接冉冉升起的太阳. 亲爱的同学们, 让我们耐住寂寞, 携书而行, 你就会在喧xiāo〔〕中找到一份宁静, 你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!。

第10课 《三峡》同步练习卷(含解析)

第10课 《三峡》同步练习卷(含解析)

第10课《三峡》同步练习卷(含解析)部编版八年级上册《第10课三峡》2023年同步练习卷一、选择题1.下列加点字注音无误的一项是()A.曦月(xī)倒影(dào)阙处(quē)涧肃(jiàn)B.绝巘(yǎn)飞漱(sù)御风(yù)怪柏(b ǎi)C.叠嶂(zhàng)属引(shǔ)襄陵(xiāng)绿潭(tán)D.素湍(tān)凄异(qī)沿溯(sù)长啸(xi ào)2.对句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.自/非亭午夜分,不/见曦月。

B.自非/亭午夜分,不见/曦月。

C.自非亭午/夜分,不见/曦月。

D.自非亭午/夜分,不见曦月。

3.形容三峡江水澄清、风光妩媚的句子()A.清荣峻茂,良多趣味。

B.素湍绿潭,回清倒影。

C.悬泉瀑布,飞漱其间。

D.两岸连山,略无阙处。

二、基础知识4.给加点字注音或根据拼音写汉字。

略无quē处___________夏水襄陵沿溯阻绝不见xī月___________属引凄异素湍绿潭飞漱其间朝发白帝5.【通假字】解释加点词。

略无阙处6.【重点实词】解释加点词。

(1)不见曦月:(2)夏水襄陵:(3)沿溯阻绝:(4)不以疾也:(5)飞漱其间:(6)属引凄异:7.【一词多义】解释加点词。

(1)自①自非亭午夜分②自三峡七百里中___________(2)至①至于夏水襄陵___________②每至晴初霜旦___________(3)清①回清倒影②清荣峻茂(4)属①属引凄异②有良田、美池、桑竹之属___________(5)绝①哀转久绝②绝巘多生怪柏___________③沿溯阻绝8.区别下列加点字的古义和今义。

(1)自非亭午夜分古义:,今义:(2)或王命急宣古义:,今义:(3)虽乘奔御风,不以疾也。

古义:,今义:三、综合读写9.在征集有关三峡对联的活动中,同学们结合《三峡》一文拟写了不少对联,请你依照示例也拟写一副对联。

八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习(含答案)

八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习(含答案)

八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习一、基础知识1.下列加点字的注音无误的一项是()A.至于夏水襄.(xiāng)陵,沿溯.(shù)阻绝。

B.春冬之时,则素湍.(tuán)绿潭,回清倒.(dào)影。

C.绝.(yǎn)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱.(shù)其间。

D.常有高猿长啸.(xiào),属.(shǔ)引凄异,空谷传响。

2.下列句子中,划线词的含义解释正确的一项是()A.略无阙处(略微没有)绝巘多生怪柏(山峰)B.至于夏水襄陵(冲上、漫上)不以疾也(疾病)C.不见曦月(日光,这里指太阳)属引凄异(连接)D.虽乘奔御风(这里指飞奔的马)或王命急宣(或者)3.下列句中加点词没有活用的一项是()A.虽乘奔.御风,不以疾也B.愿为市.鞍马C.每至晴初霜.旦D.空谷传响,哀.转久绝4.下列语句中,朗读节奏划分不正确的一项是()A.至于/夏水襄陵B.绝嫩/多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸5.以下四个选项,是小文同学在传统文化论坛中整理的知识点,请你选出他整理错误的一项()A.《三峡》选自《水经注校证》,作者郦道元,北魏著名的地理学家。

B.古人用“阴”“阳”表示方位。

山的南面和江河的北面叫“阴”,山的北面和江河的南面叫“阳”。

C.张择端的《清明上河图》是北宋风俗画中最具代表性的一幅。

D.人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

6.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是()A.“空谷传响,哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。

B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。

C.文章不仅运用正面描写直接描绘三峡的景物,还写到“渔者歌曰”的内容,从侧面渲染了秋天萧瑟肃杀的气氛。

D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水急的特点。

7.文中的“”描绘了山形的挺拔险峻;而“”以雅致的笔调写出了山水、草木的秀丽和富有趣味。

第10课《三峡》同步练习 (解析版)

第10课《三峡》同步练习 (解析版)

人教统编版八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习一、基础知识积累与运用(共10题;共26分)1.选出词义相同的一项()A. 或:或王命急宣或以钱币乞之B. 林:青林翠竹林寒涧肃C. 绝:哀转久绝沿溯阻绝D. 素:素湍绿潭以调素琴2.下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是()。

A. 之至市,而忘操之B. 故时有物外之趣C. 是吾剑之所从坠D. 鞭数十,驱之别院3.下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是()A. 至于/夏水襄陵B. 绝巘/多生怪柏C. 虽/乘奔御风D. 常有高/猿长啸4.读课文《三峡》,体现三峡山河秀丽的句子()A. 两岸连山,略无阙处。

B. 三峡七百里C. 素湍绿潭,回清倒影D. 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

5.读课文《三峡》,最能表现三峡秋季特点的句子()A. 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

B. 素湍绿潭,回清倒影。

C. 每至晴初霜旦,林寒涧肃。

D. 绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

6.读课文《三峡》,下列各句翻译错误的是()A. “至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

”至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了。

B. “虽乘奔御风不以疾也。

” 即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。

C. “清荣峻茂,良多趣味。

” 水清树荣,山高草盛,实在是有很多趣味。

D. “素湍绿潭,回清倒影。

” 雪白的急流,碧绿的潭水,倒映着各种景物的影子。

7.读课文《三峡》,从侧面交代三峡两岸山势之高的句子()A. 两岸连山,略无阙处。

B. 其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

C. 重岩叠嶂,隐天蔽日。

D. 自非亭午夜分,不见曦月。

8.对文章《三峡》赏析有误的一项是( )。

A. 文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。

B. 文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。

C. 文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

第10课《三峡》同步练习 2022—2023学年部编版语文八年级上册(含答案)

第10课《三峡》同步练习  2022—2023学年部编版语文八年级上册(含答案)

《三峡》同步检测班级______姓名______等级______1.本文作者是,(朝代)地理学家。

其作品《》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

三峡是、和的总称。

2.给下列加点字注音。

曦.月( ) 襄.陵( ) 沿溯.( )绝巘.( ) 飞漱.( ) 属.引( )3.解释下列句中加点的词。

(1)不见曦.月(2)夏水襄.陵(3)沿.溯阻绝(4)不以疾.也(5)飞漱..其间(6)晴初霜旦.(7)林寒涧肃.(8)隐天蔽.日(9)虽乘奔.御风(10)回清..倒影4.指出下面句子中的通假字并解释。

略无阙处 “ ”同“ ”,5.写出下列句子中加点词的古义。

(1)或.王命急宣 古义: 今义:或许;也许。

(2)虽.乘奔御风 古义:今义:虽然。

(3)良.多趣味 古义:今义:好。

(4)略.无阙处 古义:今义:省去;简化。

(5)至于..夏水襄陵 古义:今义:表示另提一事。

6.一词多义。

(1)自{①自三峡七百里中_______________②自非亭午夜分_______________(2)三{①巴东三峡_______________②猿鸣三声_______________(3)清{①回清倒影_______________②清荣峻茂_______________(4)绝{①沿溯阻绝_______________②绝巘多生怪柏_______________③哀转久绝_______________7.指出下列加点词的活用现象并解释。

(1)虽乘奔.御风(2)素湍.绿潭(3)晴初霜.旦(4)空谷..传响8.将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)有时朝发白帝,暮到江陵。

(2)隐天蔽日。

(3)自非亭午夜分,不见曦月。

(4)虽乘奔御风,不以疾也。

(5)空谷传响,哀转久绝。

9.描写三峡两岸山峰高耸的句子是:,。

10.郦道元堪称写水的高手,他用“,”描写水势盛大,又用“,”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。

部编版八年级上册第三单元第10课《三峡》练习(word含答案)

部编版八年级上册第三单元第10课《三峡》练习(word含答案)

人教版八上文言文《三峡》练习班级_________姓名_________学号____一、文学常识《三峡》作者__________,字善长,__________(填朝代)地理学家。

所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。

二、词语归类(一)解释加点的字1.略无..阙处略无:_____________2.不见曦.月曦:_____________3.至于夏水襄.陵襄:_____________4.则素湍.绿潭湍:_____________5.飞漱.其间漱:_____________6.良.多趣味良:_____________7.沿溯..阻绝沿:_____________;溯:_____________8.属引..凄异属:_____________;引:_____________(二)通假字略无阙处。

通“________”,_____________(三)古今异义1.或.王命急宣古义:_____________;今义:_____________2.虽.乘奔御风古义:_____________;今义:_____________(四)一词多义(1)自:自.峡三峡七百里中()自.非亭午夜分()(2)绝:沿溯阻绝.()绝.巘多生怪柏()衷转久绝.()(3)清:回清.倒影()清.荣峻茂()(4)其:其.间千二百里()飞漱其.间()(五)词类活用1.虽乘.奔御风奔:____________________2.回清.倒影清:____________________3.素湍.绿潭湍:____________________三、把下列句子翻译成现代汉语。

1.两岸连山,略无阙处。

___________________________________________________________________________________ 2.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

第10课 三峡(解析版)-2022-2023学年八年级上册语文同步课时训练(部编版)

第10课 三峡(解析版)-2022-2023学年八年级上册语文同步课时训练(部编版)

10 三峡★基础达标1.下列加点字注音有误的一项是()A.阙.处(quē)素湍.(tuān)属.引(zhǔ)绝(yǎn)B.沿溯.(sù)曦月(xī)叠嶂.(zhàng)襄.陵(xiāng)C.悬.泉(xuán)飞漱.(sù)哀转.(zhuàn)蔽.日(bì)D.涿.县(zhuō)略.无(lüè)绿潭.(tán)凄.异(qī)【答案】C【解析】C项飞漱(sù)——[shù];哀转(zhuàn)——[zhuǎn]。

故选C。

2. 下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是( )A. 常有/高猿长啸B. 或/王命急宣C. 至于/夏水襄陵D. 虽乘奔/御风/不以疾也【答案】D【解析】D项,正确的停顿应为:虽/乘奔御风/不以疾也。

故选D。

3. 下列句子中加点词语古今意义一致的是()A. 自非亭.午夜分B. 至于..夏水襄陵C. 良.多趣味D. 悬泉瀑布..,飞漱其间【答案】D【解析】A项,古义:正。

今义:亭子;B项,古义:到了。

今义:表示另提一事;C项,古义:甚,很。

今义:好。

故选D。

4. 下列加点词语不是词类活用的一项是()A.虽乘奔.御风,不以疾也B.或王命急宣C.回清.倒影D.晴初霜.旦【答案】B【解析】A项,动词作名词,飞奔的马;C项,形容词作名词,清波;D项,名词作动词,下落。

故选B。

5. 下列各句中有通假字的一项是( )A.清荣峻茂,良多趣味。

B.两岸连山,略无阙处。

C.空谷传响,哀转外绝。

D.虽乘奔御风,不以疾也。

【答案】B【解析】B项,阙:同“缺”,空隙,缺口。

故选B。

(2022·广西柳州)6. 下列句子中有语病的一项是()A. 神舟十四号的航天员们牢记嘱托,不辱使命,勇做新时代中国航天事业的奋斗者。

B. 保持清正廉洁,是关系到党和政府能否取得广大人民群众信任、支持的重大保证。

统编版八年级上册语文第10课 三 峡课后作业题(含答案)

统编版八年级上册语文第10课 三 峡课后作业题(含答案)

统编版八年级上册语文第10课三峡课后作业题(含答案)第10课三峡一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.曦月(xī)略无阙处(què)重岩叠嶂(zhàng)B.襄陵(xiāng) 沿溯阻绝(shuò) 素湍绿潭(tuān)C.绝(yǎn) 飞漱其间(shù) 悬泉瀑布(pù)D.霜旦(dàn) 林寒涧肃(jiàn) 属引凄异(shǔ)2.解释下列加点的词语。

(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝( )( )(2)虽乘奔御风,不以疾也( )( )(3)绝多生怪柏( )(4)清荣峻茂,良多趣味( )(5)空谷传响,哀转久绝( )(6)猿鸣三声泪沾裳( )3. 下列加点词解释有误的一项是()A.不见曦月曦:日光,这里指太阳B.虽乘奔御风奔:飞奔的马C.素湍绿潭湍:急流D.空谷传响响:响亮4. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()A.至于夏水襄陵其一犬坐于前B.不以疾也以钱覆其口C.春冬之时何陋之有D.则素湍绿潭蝉则千转不穷5.下列句中加点词的古今意义相同的一项是( )A.或王命急宣B.常有高猿长啸C.沿溯阻绝D.自非亭午夜分6.下列句中加点词没有词类活用现象的一项是( )A.至于夏水襄陵B.虽乘奔御风C.回清倒影D.空谷传响7. 下列句子中有通假字的一项是()A.略无阙处B.或王命急宣C.其间千二百里D.故渔者歌曰8. 填空。

(1)《三峡》选自《水经注校证》。

该书由(朝代)的地理学家所撰,以《》为纲,广为补充发展,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。

(2)《三峡》开篇由山势落笔,接着承山高江窄而写水势,按水势的涨落安排四时顺序,以凝练生动的笔触,描绘出三峡、的景色。

9. 默写。

(1)自三峡七百里中,,。

(2)悬泉瀑布,,,良多趣味。

(3)[2023河北中考]在《三峡》一文中,郦道元仅用“,,自非亭午夜分,不见曦月”,寥寥数语,就写出了三峡两岸山势高峻的特点。

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人教统编版八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习一、基础知识积累与运用(共10题;共26分)1.选出词义相同的一项()A. 或:或王命急宣或以钱币乞之B. 林:青林翠竹林寒涧肃C. 绝:哀转久绝沿溯阻绝D. 素:素湍绿潭以调素琴2.下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是()。

A. 之至市,而忘操之B. 故时有物外之趣C. 是吾剑之所从坠D. 鞭数十,驱之别院3.下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是()A. 至于/夏水襄陵B. 绝巘/多生怪柏C. 虽/乘奔御风D. 常有高/猿长啸4.读课文《三峡》,体现三峡山河秀丽的句子()A. 两岸连山,略无阙处。

B. 三峡七百里C. 素湍绿潭,回清倒影D. 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

5.读课文《三峡》,最能表现三峡秋季特点的句子()A. 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

B. 素湍绿潭,回清倒影。

C. 每至晴初霜旦,林寒涧肃。

D. 绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

6.读课文《三峡》,下列各句翻译错误的是()A. “至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

”至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了。

B. “虽乘奔御风不以疾也。

” 即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。

C. “清荣峻茂,良多趣味。

” 水清树荣,山高草盛,实在是有很多趣味。

D. “素湍绿潭,回清倒影。

” 雪白的急流,碧绿的潭水,倒映着各种景物的影子。

7.读课文《三峡》,从侧面交代三峡两岸山势之高的句子()A. 两岸连山,略无阙处。

B. 其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

C. 重岩叠嶂,隐天蔽日。

D. 自非亭午夜分,不见曦月。

8.对文章《三峡》赏析有误的一项是( )。

A. 文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。

B. 文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。

C. 文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D. 文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。

9.文学常识填空。

《三峡》的作者是郦道元,________(朝代)地理学家。

本文选自《________》,这是一部有很高文学价值的地理学专著。

10.根据课文《三峡》内容填空。

(1)用奔马、疾风来突出水流速度快的句子是________,________。

(2)与杜甫的“风急天高猿啸哀”意境相同的句子是“________,________,________,________,________,________。

”二、文言文阅读(共2题;共33分)11.阅读下面的文言文,完成下列小题。

三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”(1)解释下面句子中划线词的意思。

①略无阙处________ ②或王命急宣________③素湍绿潭________ ④哀转久绝________(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

②清荣峻茂,良多趣味。

(3)下面对文章的理解和分析不正确的一项是()A. 本文层次清楚,先写山,后写水;然后按春夏秋冬的顺序来写四时景色。

B. 文中写山,突出了连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点。

C. “朝发白帝,暮到江陵”写出了三峡水流的迅急。

D. 文章用“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。

(4)本文从四个季节描写了三峡水的特点,你最喜欢哪一个季节的三峡?结合文章说说喜欢的原因。

12.拓展阅读江水郦道元江水又东,迳西陵峡。

《宜都记》曰:“自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月,绝壁或千许丈,其石彩色形容①,多所像类;林木高茂,略尽冬春。

猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。

”所谓三峡,此其一也。

山松言:“常闻峡中水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。

及余来践跻②此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。

其叠崿③秀峰,奇构异形,固难以辞叙。

林木萧森,离离蔚蔚,乃在霞气之表。

仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返。

目所履历④,未尝有也。

既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊知己于千古矣。

”(注释)①形容:形状。

②践跻:亲自登临。

③叠崿:重重叠叠的高崖。

④履历:经历,经过。

(1)下列句子中加下划线词的意思不同的一项是()A. 至峡口百许里/绝壁或千许丈B. 林木高茂/清荣峻茂C. 常闻峡中水疾/虽乘奔御风,不以疾也D. 绝巘多生怪柏/泠泠不绝(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

其叠崿秀峰,奇构异形,固难以辞叙。

(3)用“/”给文中的画线句子断句。

(断三处)仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返。

(4)结合文章说说三峡的山有何特点。

答案解析部分一、基础知识积累与运用1.【答案】B【解析】【分析】A项分别译为:有时,有的(人);B项均译为:树木;C项分别译为:消失,断;D 项分别译为:白色,不加装饰。

故应选:B。

【点评】此题考查学生对一词多义现象的理解。

2.【答案】B【解析】【分析】AD项是代词,C项是结构助词,放在主语和谓语之间,取消句子独立性,可不译。

B项是“的”与例句一样。

故选B。

【点评】对于文言文中代词、介词,也是常考的,学习要要注意归纳记忆。

3.【答案】D【解析】【分析】文言文断句,传统上称之为“句读”。

句子的停顿要坚持两个原则:(1)结构原则:即不要把一个词或一个短语断开,要保持词和短语的完整性。

(2)意义原则:即根据语意停顿,不要改变原句的意思.还要坚持五个规律,即①主谓之间要停顿。

②动宾(动补)之间要停顿。

③修饰语和中心词之间要停顿。

④发语词和关联词之间要停顿。

⑤古今异义词之间要停顿。

如:A“至于/夏水襄陵”划分正确。

B“绝巘/多生怪柏”划分正确。

C“虽/乘奔御风”划分正确。

D“常有高/猿长啸”划分不正确,正确的划分应为“常有/高猿长啸”。

【点评】明辨句读,是阅读古文最基本的能力。

平时,我们要重视文言文的诵读,目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。

4.【答案】C【解析】【分析】A、B、D分别表现三峡的险、长、窄,而C是对三峡的水和山的描写,所以选C【点评】此题考查学生对文章的理解分析能力。

5.【答案】C【解析】【分析】A项为《三峡》中的名句,B、D项描写的是春冬之时的三峡,C项中“晴初霜旦”可以推断是秋季,这句话正是对三峡秋季的描写,所以选C。

【点评】此题考查学生对文章的理解分析能力。

6.【答案】D【解析】【分析】正确翻译文言文语句,D项的翻译应为:雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。

少了对“回清”的翻译。

其余三项正确。

故选D。

【点评】考查文言文翻译。

7.【答案】D【解析】【分析】D项如果不是正午和半夜都看不到太阳和月亮。

突出了三峡两岸山势之高。

【点评】考查学生对文章的理解分析能力。

8.【答案】A【解析】【分析】本题考查学生分析文章内容的能力。

A“春夏秋冬”顺序错误。

【点评】解答此题理解文章句子的意思,归纳出文章的写作思路。

9.【答案】北魏;水经注校证【解析】【分析】此题考查的是与《三峡》有关的文学常识。

文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

故答案为:北魏;水经注校证。

【点评】平时注意积累,理出线索,形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

10.【答案】(1)虽乘奔御风;不以疾也(2)每至晴初霜旦;林寒涧肃;常有高猿长啸;属引凄异;空谷传响;哀转久绝【解析】【分析】根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。

要注意“御”“疾”“涧”“属”等字词的书写。

故答案为:⑴虽乘奔御风,不以疾也;⑵每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

【点评】考查理解性默写。

顾名思义,理解了才能默写出来;理解了才能记得久、记得牢。

所以平时一定要加强理解性默写的训练。

二、文言文阅读11.【答案】(1)通“缺”,中断;有时;急流;消失(2)①这中间相距一千二百里,即使乘着飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。

②水清,树荣,山高,草盛,的确有很多趣味。

(3)A(4)春冬季,因为春冬季的景色很美“素湍绿潭”。

【解析】【分析】选自《水经注》。

作者:郦道元。

年代:北魏。

(1)这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

(2)本题考查学生文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

注意“奔”动词用作名词,指“飞奔的马”。

(3)本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。

在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。

A项表述错误,应表述为:本文层次清楚,先写山,后写水;然后按夏、春冬、秋的顺序来写四时景色。

(4)这类开放性题目要写出自己的独到见解,表达要准确。

答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。

仔细阅读理解文章,选择自己喜欢的三峡季节,从景物特点的角度写出自己喜欢的理由即可。

故答案为:(1)通“缺”,中断;有时;急流;消失(2)①这中间相距一千二百里,即使乘着飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。

②水清,树荣,山高,草盛,的确有很多趣味。

(3)A。

(4)春冬季,因为春冬季的景色很美“素湍绿潭”。

【点评】翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。

12.【答案】(1)D(2)那重重叠叠秀丽的山峰,奇特的构造,怪异的形状,本来就难以用语言来描绘。

(3)仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。

(4)山脉高峻重叠,绝壁千丈,石头多彩形异,树木高大茂密,猿鸣清越。

【解析】【分析】⑴A表示约略估计;B繁茂;C快;D极/断。

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