一年级最新阅读理解考点+例题_全面解析
一年级语文各种阅读理解题讲解
一年级语文各种阅读理解题讲解一年级的语文阅读理解题通常以简单的文章和问题为主，目的是培养学生的基础阅读能力和理解能力。
以下是对一年级语文阅读理解题的一些讲解：1. 阅读文章，理解大意在进行阅读理解之前，首先要让学生阅读文章，理解文章的主要内容。
一年级的文章通常篇幅较短，语言简洁，因此学生应该能够快速把握文章的大意。
2. 识别关键词和句子在阅读过程中，要教会学生如何识别文章中的关键词和句子。
这些关键词和句子往往是理解文章的关键，能够帮助学生更好地理解文章的中心思想。
3. 回答问题阅读理解题通常会伴随着一些问题，这些问题可能是关于文章内容的理解，也可能是对文章细节的考察。
学生需要根据文章内容来回答这些问题。
4. 学会推理和判断在阅读理解中，学生不仅要能够理解文章的字面意思，还要学会根据文章内容进行推理和判断。
例如，如果文章中提到了某个角色做了某件事，学生需要能够推断出这个角色的性格特点或者行为动机。
5. 联系生活实际阅读理解不仅仅是对文章的理解，还应该能够将文章内容与学生的生活实际联系起来。
这样不仅能够加深学生对文章的理解，还能够提高学生的综合运用能力。
6. 培养良好的阅读习惯对于一年级的学生来说，培养良好的阅读习惯是非常重要的。
这包括正确的阅读姿势、专注的阅读态度以及定期的阅读练习。
7. 鼓励学生多读多思鼓励学生多读书，多思考，这样能够提高他们的阅读理解能力。
可以通过阅读不同类型和难度的文章来锻炼学生的阅读能力。
8. 家长和老师的引导家长和老师在学生的阅读理解学习中扮演着重要的角色。
他们可以通过引导学生进行讨论、提问和思考，帮助学生更好地理解和掌握阅读理解的技巧。
通过上述方法，一年级的学生可以逐步提高他们的阅读理解能力，为今后的学习打下坚实的基础。
一年级【部编语文】一年级下册阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)含解析
【部编语文】一年级下册阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．课外阅读，回答问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）这段话描写的是一幅________的图景。
（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。
（3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。
（4）这段话中的哪些景物是想象的?【答案】（1）春（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿（3）比喻；排比（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【解析】【分析】（1）、（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。
文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。
文中第二自然段说明小枣树很谦虚。
（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”这句话即使比喻，有是排比。
（4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
如：红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
一年级一年级上册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析
一年级上册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析一、一年级语文上册阅读理解练习1．读一读，完成练习。
春对秋，夏对冬。
白云对红日，明月对清风。
（1）找出表示颜色的词语。
（2）“春”是表示季节的词语，像这样的词语文中还有，找出来。
【答案】（1）白；红（2）秋；夏；冬【考点】儿歌【解析】2．快乐阅读爱动脑筋（jīn）的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。
这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。
好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
（1）这篇短文有________个自然段。
（2）填一填。
这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生。
（3）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子（4）华佗是个________的孩子。
【答案】（1）3（2）七；当地有名（3）华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。
这样，他就摘到树顶上的叶子了。
（4）爱动脑筋【考点】记叙文，乌鸦喝水【解析】【分析】（1）这篇短文有3个自然段。
（2）这篇短文写的是华佗七岁时候的故事，文中的老爷爷是地有名的蔡医生。
（3）华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
一年级最新阅读理解考点+例题-全面解析经典
最新阅读理解考点+例题-全面解析经典一、一年级语文上册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
下雨了雨点淅沥淅沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪邮过来说：“我要给你当小逗号。
”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。
”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。
”（1）找出短文中所有的角色。
（2）根据课文内容填空。
①小蝌蚪游过来说：“我要________当个________。
”②池塘里的________说：“我能当个________。
”③荷叶上的________说：“我们可以当省略号。
”【答案】（1）青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。
（2）给你；小逗号；水泡泡；小句号；一串水珠【考点】课文内容理解，青蛙写诗【解析】2．阅读短文，完成后面练习。
爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜好吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身旁的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一块儿滚进大海中。
啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
（1）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
（2）太阳娃娃都把白云吹成了什么？找一找，圈出来。
（3）找出短文中写小白兔样子的句子。
（4）太阳娃娃还会把白云吹成什么呢？赶紧写一写吧。
【答案】（1）4；2（2）小白兔，荷花，白雪公主，白浪花（3）一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
（4）略【考点】语段阅读【解析】3．读儿歌，回答问题。
huàwǒ shì yì mínɡ xiǎo huà jiā，ɡěi zán dì qiú huà zhānɡ huà.huà lán tiān，huà bái yún，huà lǜ cǎo，huà hónɡ huā，zài huà yì zhī xiǎo niǎo jiào zhā zhā.wǒ men shēnɡ huó zài dì qiú，ài hù huán jìnɡ měi huà tā.“我”给地球画画时，画了哪些景物？【答案】 hónɡ huā、xiǎo niǎo、lǜ cǎo、bái yún【考点】拼音，语段阅读【解析】4．阅读下列儿歌，按要求回答问题。
一年级下册必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析
来，让人陶（ t áｏ）醉 (zu ì)。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘
寂寞地在花丛中翩翩（ pi ā）ｎ起舞。
“春江水暖鸭先知 ”，小鸭子在水中快活地嬉（ xī）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕
子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个
“小音符 ”与 “五线谱 ”组成的一首悦 (yu è耳）的
我的铅笔盒 我有一个铅笔盒，
上学放学跟着我。
盒子大来铅笔多， 铅笔把盒子染得黑呵呵。
我不想用来不想摸， 我想换个铅笔盒。
妈妈告诉我： 铅笔盒是铅笔的窝，
多帮铅笔打打扫， 多帮铅笔擦擦窝。
我照妈妈说的做， 铅笔干净，盒子也美呵呵！
（1）铅笔盒先是 ________，后来 “我 ”照妈妈说的做，铅笔盒变得 ________。
树很快乐，喜鹊也很快乐。 （1）从选文中找出下列词语的反义词。
白—— ________ 伤心 ——________ （2）天一黑，喜鹊们（ ）
A. 飞出去了 （3）树为什么很快乐呢？（
B飞. 回窝里 ）
A. 因为喜鹊们给他们吃的。 【答案】 （ 1）黑；快乐 （2） B
B.因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。
小昆虫们的避暑方法真有趣！
（1）这篇短文一共有 ________个自然段，其中第二自然段有 （2）根据短文内容，连一连。 运来 ________ 太阳 不会晒到头部
________句话。
朝着 ________ 翅膀 合拢 ________ 洞口
洒在巢里 防止热气进洞
封住 ________ 河水 倒挂在树叶后面 （3）短文里提到的小昆虫是： ________、 ________、 ________、 ________。（填序号）
一年级语文阅读理解题型解析
一年级语文阅读理解题型解析一、关键信息1、阅读理解题型分类：＿___________________________2、题型特点：＿___________________________3、解题技巧：＿___________________________4、考察重点：＿___________________________5、常见错误类型：＿___________________________6、应对策略：＿___________________________二、阅读理解题型分类1、 1 直接提取信息类这类题型通常会在文中直接给出明确的信息，要求学生能够准确找到并提取。
例如：文中提到了什么动物？故事发生在什么时候？1、 2 推理判断类学生需要根据文中提供的线索进行简单的推理和判断。
比如：根据上下文，猜猜主人公接下来会做什么？这个故事想要告诉我们什么道理？1、 3 归纳总结类要求学生对文章的主要内容进行概括和总结。
常见的问题有：请用一句话概括这个故事。
这篇短文主要讲了什么？1、 4 词句理解类考查学生对文中关键词句的理解。
例如：文中“XX”这个词是什么意思？请解释文中的某句话。
三、题型特点1、 1 简单直观一年级阅读理解的题目通常以直观的方式呈现，问题表述简洁明了，便于学生理解。
1、 2 贴近生活选材多与一年级学生的生活经验和认知水平相关，让学生感到熟悉和亲切。
1、 3 注重基础重点考查学生对字词的认识、理解和简单的逻辑思维能力。
四、解题技巧1、 1 认真读题首先要仔细阅读题目，明确题目要求，弄清楚是要找信息、做判断还是总结内容。
1、 2 带着问题读文章在阅读文章时，时刻想着题目中的问题，有针对性地寻找答案。
1、 3 指读文章对于一年级的学生来说，指读可以帮助他们集中注意力，避免漏字、错行。
1、 4 多读几遍如果第一次没有找到答案，可以多读几遍文章，加深对内容的理解。
五、考察重点1、 1 字词的认读和理解考查学生对一年级所学字词的掌握程度，能否在文中正确识别并理解其含义。
一年级【部编语文】阅读理解考点+例题_全面解析
【部编语文】阅读理解考点+例题_全面解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．课外阅读，回答问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）这段话描写的是一幅________的图景。
（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。
（3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。
（4）这段话中的哪些景物是想象的?【答案】（1）春（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿（3）比喻；排比（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【解析】【分析】（1）、（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。
文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。
文中第二自然段说明小枣树很谦虚。
（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”这句话即使比喻，有是排比。
（4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
如：红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读短文，回答问题。
树医生一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一年级【部编语文】 阅读理解考点解析(Word版附答案)
【部编语文】阅读理解考点解析（Word版附答案）一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人。
①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝（bì）国有个规矩：访问上等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
（1）楚王初次见到晏子的态度是________，可以从________、________词语中看出来。
（2）“难道齐国没有人了吗？”的意思是：________。
（3）文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。
A．摩肩接踵 B．拂袖成云 C．挥汗如雨第①句：________ 第②句：________ 第③句：________（4）找出文中描写晏子的表情、神态的句子。
（5）简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。
【答案】（1）看不起；瞅；冷淡（2）齐国就没有一个个子高的人来出使我国（3）B；C；A（4）①晏子装着很为难的样子。
②他故意笑了笑。
（5）先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。
这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。
【解析】【分析】（1）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
从“晏子见了楚王。
一年级一年级上册部编语文阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
一年级上册部编语文阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、一年级语文上册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造考劳动，劳动要用手和脑。
（1）这首儿歌一共有________句。
（2）人有两件宝是指________和________。
________会做工，________会思考。
（3）做事情要用________又用________，这样才能________。
【答案】（1）六（2）双手；大脑；双手；大脑（3）手；脑；有创造【考点】语段阅读，其他，大还是小【解析】2．读儿歌，回答问题。
雪娃娃飘哇飘，飘哇飘，天上掉下白棉花。
棉花落到花园里，花园里钻出雪娃娃。
雪娃娃，小朋友们喜欢它。
太阳公公一出来，雪娃娃跑得没影啦。
我想问：“雪娃娃，你藏到哪儿去了？”（1）我知道“白棉花”就是________，有“白棉花”的时候是________季。
（2）雪娃娃藏到哪里去了？【答案】（1）雪花；冬（2）雪化成水，钻进泥土里了。
【考点】课文内容理解【解析】3．读儿歌，回答问题。
向日葵，花儿黄，一天到晚朝太阳。
盘儿大，籽儿壮，从不骄傲把脸仰。
（1）这首儿歌有________话。
（2）这首儿歌写的是什么植物？（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。
（4）看图写一句话。
【答案】（1）2（2）向日葵（3）黄色（4）略【考点】画【解析】4．读一读，回答问题。
秋风的颜色秋风是什么颜色?高粱说是红色的，谷子说是黄色的，豆荚说是褐色的……从山上采完果子的孩子说：“你们都错了!秋风是五颜六色的，不信?你们瞧瞧我的篮子……”（1）写出农作物的名字。
（2）孩子说秋风是________的，因为孩子的篮子里装着________ 。
(填序号①黄色②红色③五颜六色④各种农作物⑤各种果子【答案】（1）高粱；谷子；豆荚（2）③；⑤【考点】诗【解析】5．读儿歌，找出儿歌中声母是d的汉字。
一年级语文阅读理解重难点解答
一年级语文阅读理解重难点解答关键信息项：1、阅读理解的重点内容字词理解句子含义短文主旨2、阅读理解的难点问题复杂句式的分析隐含信息的提取情感体会3、解答方法与策略多读多练图文结合引导思考4、家长与教师的指导作用陪伴阅读提问启发鼓励表达11 阅读理解的重点内容111 字词理解对于一年级的学生来说，字词是阅读理解的基础。
他们需要掌握常见的汉字读音、写法和基本含义。
例如，能够正确识别和书写简单的象形字、指事字、会意字和形声字。
理解字词在不同语境中的意思，通过上下文推测陌生字词的含义。
112 句子含义理解简单句子的结构和意思是关键。
学会区分陈述句、疑问句和感叹句，并能理解其表达的情感。
能够找出句子中的主语、谓语和宾语，明白句子所描述的事件或情况。
113 短文主旨初步培养学生概括短文主旨的能力。
让他们能够说出短文主要讲了谁、在什么地方、做了什么事情，或者短文想要表达的主要情感或道理。
12 阅读理解的难点问题121 复杂句式的分析一年级学生在面对一些较长或结构较复杂的句子时，可能会感到困惑。
例如，带有多个修饰成分的句子、把字句、被字句等，需要逐步引导他们分析句子成分，理解句子的逻辑关系。
122 隐含信息的提取有些短文会包含一些隐含的信息，需要学生通过思考和推理才能获取。
这对于一年级学生来说具有一定难度，需要培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
123 情感体会理解短文中人物或作者的情感是较高层次的要求。
一年级学生可能难以准确体会到文中的喜悦、悲伤、愤怒等情感，需要通过更多的阅读和引导来培养这种感受能力。
13 解答方法与策略131 多读多练鼓励学生多读适合一年级水平的短文和故事书，增加阅读量。
通过大量的阅读实践，提高对文字的敏感度和理解能力。
132 图文结合利用配有插图的读物，帮助学生将文字与图像联系起来，更好地理解短文内容。
引导学生观察插图中的细节，与文字描述相互印证。
133 引导思考在阅读过程中，家长或教师可以适时提出一些问题，引导学生思考。
一年级语文阅读理解题型解析
一年级语文阅读理解题型解析关键信息项1、阅读理解题型分类：直接提取信息类推理判断类总结归纳类词语理解类句子理解类情感态度类2、题型特点：文字简洁明了图片辅助理解问题形式多样3、解题技巧：认真读题仔细阅读文章圈画关键词句结合生活经验检查答案4、教学建议：培养阅读习惯加强词汇积累进行针对性练习鼓励多读书11 阅读理解题型分类111 直接提取信息类这类题型通常会直接提问文章中的某些具体信息，例如：文中提到的小动物有哪些？故事发生在什么时间？等等。
学生只需要在文章中找到对应的内容，直接提取出来即可。
112 推理判断类要求学生根据文章提供的信息进行简单的推理和判断，比如：根据文中描述，小明为什么哭了？小猫接下来可能会做什么？此类题目需要学生对文章有一定的理解和逻辑分析能力。
113 总结归纳类让学生概括文章的主要内容，或者总结某个段落的大意。
这需要学生具备较强的语言组织和概括能力。
114 词语理解类考查学生对文中某些词语的理解，可能会问某个词语在文中的意思是什么，或者让学生用自己的话解释某个词语。
115 句子理解类针对文中的关键句子，询问学生其含义或者作用，例如：“这句话说明了什么？”“这个句子表达了作者怎样的心情？”116 情感态度类引导学生体会文章中人物或作者的情感态度，比如：文中的小朋友开心吗？你从哪里看出来的？12 题型特点121 文字简洁明了一年级的阅读理解文章通常篇幅较短，文字简单易懂，以适应一年级学生的阅读水平和认知能力。
122 图片辅助理解为了帮助学生更好地理解文章内容，很多阅读理解题目会配有生动形象的图片，增强趣味性和直观性。
123 问题形式多样题目形式丰富多样，既有选择题，也有填空题和简答题，旨在从不同角度考查学生的阅读理解能力。
13 解题技巧131 认真读题在开始阅读文章之前，学生要先认真读题，明确题目要求，带着问题去读文章，这样可以提高阅读的针对性和效率。
132 仔细阅读文章阅读时要逐字逐句地读，不放过任何一个细节，对于不认识的字可以借助拼音或者向老师、家长请教。
人教一年级语文期末复习阅读理解经典题型带答案解析
人教一年级语文期末复习阅读理解经典题型带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1．我会读短文，并回答问题。
(题中不会写的字用拼音)自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。
”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧!”这样，小猴学会了爬树。
小鸭说：“妈妈，我要洗澡。
”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。
”过了几天，小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗?”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。
”过了几天，小鹰学会了飞翔(xiánɡ)（1）照样子，在文中找到恰当的字填空。
例：果子( 多 ) 池塘________ 风景________（2）根据短文内容连一连。
小猴________ 看风景学会爬树小鹰________ 洗澡学会游泳小鸭________ 摘果子学会飞翔（3）选一选。
妈妈为什么要孩子们自己去做呢? （）①妈妈不愿意孩子们给自己添(tiān)麻烦。
②妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。
（4）我也是个独立爱学的孩子，我会________，还会________。
解析：（1）大；美（2）摘果子——学会爬树；看风景——学会飞翔；洗澡——学会游泳（3）②（4）自己穿衣服；洗衣服【解析】2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
世界多美呀母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。
原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。
一年级阅读理解题型解析课件
一年级阅读理解题型解析课件一年级是孩子们学习语文的重要起点，阅读理解在语文学习中占据着关键地位。
为了帮助一年级的小朋友更好地掌握阅读理解题型，提高阅读能力，下面我们将对常见的一年级阅读理解题型进行详细解析。
一、基础知识类题型1、拼音认读在一年级的阅读理解中，常常会出现一些拼音，要求小朋友认读并理解其含义。
例如，给出一段带有拼音的短文，然后提问某个拼音所代表的汉字是什么。
这就需要小朋友熟练掌握拼音的认读和拼写规则。
2、汉字书写会考查一些简单汉字的书写，比如让小朋友写出某个词语中的汉字。
这要求孩子们在平时的学习中认真书写，记住汉字的笔画和结构。
3、词语搭配给出一个词语，要求选择合适的词语与之搭配。
例如，“（）的花朵”，选项可能有“美丽”“鲜艳”“好看”等。
这需要小朋友理解词语的意思，并能够根据语境做出正确的选择。
二、理解文章内容类题型1、提取信息这类题目会要求小朋友从短文中找出特定的信息，比如“文中提到了几种动物？”“谁在做什么？”等。
小朋友需要认真阅读短文，抓住关键信息。
2、简单概括让小朋友用简短的语言概括短文的主要内容。
这对于一年级的孩子来说有一定难度，但可以通过引导他们关注短文的开头、结尾和重点句子来逐步培养概括能力。
3、理解句子意思给出文中的一个句子，询问小朋友这句话的意思是什么。
这需要小朋友结合上下文，理解句子中的关键词语，从而领会句子的含义。
三、推理判断类题型1、根据短文内容判断对错给出一些关于短文内容的陈述，让小朋友判断是对还是错。
这需要他们对短文有较为深入的理解，并能够进行简单的推理。
2、预测后续内容例如，短文讲了一个故事的开头，然后问小朋友接下来可能会发生什么。
这可以锻炼小朋友的想象力和逻辑思维能力。
四、情感态度类题型1、体会文中人物的心情让小朋友说一说文中人物的心情是怎样的，比如“小明很开心，你从哪里看出来的？”2、懂得道理短文通常会蕴含一些简单的道理，提问小朋友从中学到了什么。
一年级阅读理解题目分析要点
一年级阅读理解题目分析要点一、协议关键信息1、阅读理解题目的类型：包括故事类、科普类、诗歌类等。
2、题目考查的重点：如字词理解、句子含义、段落大意、主旨归纳等。
3、题型特点：选择题、填空题、简答题等。
4、题目难度等级：简单、中等、困难。
5、学生常见错误类型：理解偏差、粗心大意、词汇量不足等。
6、题目来源：教材、课外读物、考试真题等。
二、阅读理解题目的类型分析11 故事类题目111 这类题目通常以生动有趣的故事为载体，旨在培养学生的阅读兴趣和理解能力。
112 常见的考查点包括故事中的人物、情节发展、故事寓意等。
113 例如，“故事中有几个主要人物？”“主人公在遇到困难时是怎么做的？”12 科普类题目121 科普类题目主要涉及自然科学、社会科学等知识领域。
122 重点考查学生对科学概念、事实的理解和应用。
123 比如，“什么是植物的光合作用？”“太阳系中有哪些行星？”13 诗歌类题目131 诗歌类题目通过优美的语言和韵律，培养学生的语感和审美能力。
132 可能会要求学生理解诗歌中的意象、情感表达等。
133 像“这首诗描绘了怎样的画面？”“诗人想要表达什么样的心情？”三、题目考查的重点分析21 字词理解211 考查学生对生字、生词的认识和理解。
212 例如，要求学生解释某个词语在文中的意思，或者选择正确的词语填空。
213 可能会涉及近义词、反义词的辨析。
22 句子含义221 让学生理解句子所表达的基本意思，以及深层含义。
222 如“这句话在文中起到了什么作用？”“请说说你对这句话的理解。
”223 包括修辞手法的运用和效果分析。
23 段落大意231 训练学生概括段落主要内容的能力。
232 常见问题如“请概括这段文字的主要内容。
”233 引导学生学会抓住关键语句和中心思想。
24 主旨归纳241 培养学生总结文章中心思想的能力。
242 例如，“这篇文章主要讲了什么？”“作者想要通过这篇文章传达什么？”四、题型特点分析31 选择题311 提供几个选项，让学生从中选择正确答案。
一年级语文阅读理解重难点解答
一年级语文阅读理解重难点解答关键信息项：1、阅读理解的重点类型：＿___________________________2、阅读理解的难点表现：＿___________________________3、针对重点的教学方法：＿___________________________4、针对难点的突破策略：＿___________________________5、阅读理解训练材料的选择标准：＿___________________________6、评估学生阅读理解能力的方式：＿___________________________1、阅读理解的重要性11 阅读理解是一年级语文学习的重要组成部分，对于学生语言能力的发展和综合素养的提升具有关键作用。
12 良好的阅读理解能力有助于学生更好地理解教材内容，为后续学习打下坚实基础。
2、阅读理解的重点类型21 认识基础字词211 一年级学生需要掌握一定数量的常用汉字，能够正确认读和书写。
212 理解字词的基本含义，为理解句子和短文做好准备。
22 理解简单句子221 能够明白句子所表达的基本意思，包括陈述句、疑问句等。
222 学会找出句子中的关键信息，如主语、谓语等。
23 感知短文主旨231 对简短的文章有初步的整体理解，知道文章主要讲了什么。
232 能够根据短文内容回答一些简单的问题。
3、阅读理解的难点表现31 识字量有限311 部分学生认字较少，影响对阅读材料的理解。
312 容易出现认错字、读错音的情况。
32 理解能力较弱321 对于抽象概念和复杂的句子结构难以理解。
322 难以从文中提取关键信息，把握重点。
33 阅读兴趣缺乏331 觉得阅读枯燥，缺乏主动阅读的积极性。
332 注意力难以集中，阅读时容易分心。
4、针对重点的教学方法41 趣味识字教学411 通过游戏、儿歌等形式帮助学生记忆生字。
412 结合生活实际，让学生在情境中理解字词的用法。
42 句子解读训练421 多进行句子结构分析的练习。
阅读理解一年级下册经典题型带答案解析
阅读理解一年级下册经典题型带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1．我会读短文，按要求答题。
太阳和彩虹①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。
彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
②太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我，也没有你。
”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。
（1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。
（2）“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我，也没有你。
”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。
（填序号）①太阳②云③彩虹④雨（3）彩虹不见了，是因为________（填序号）①彩虹到别的地方去了。
②人们都赞美彩虹。
③太阳躲进云里去了。
解析：（1）3；2（2）③；①（3）③【解析】2．阅读下文，回答问题。
小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。
挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。
想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。
一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。
（1）选择括号内正确的字。
一________（颗棵）松子一________（坐座）仓库一________（颗棵）苗（2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是________季。
（3）山坡上的小松树是哪里来的？解析：（1）颗；座；棵（2）秋；冬（3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。
【解析】3．读一读，完成练习。
快乐的夏天夏天是什么?顽皮的知了说：“夏天是我在树上欢快地歌唱。
"可爱的蜻蜒说：“夏天是我在空中自由地飞行。
"圆圆的荷叶说：“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。
”美丽的彩虹说：“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。
"我说：“夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。
"（1）根据短文内容连一连。
自由地________ 歌唱尽情地________ 飞行欢快地________ 玩耍（2）短文写到的事物有________、蜻蜒、________和彩虹。
一年级一年级上册阅读理解解析版汇编含解析
一年级上册阅读理解解析版汇编含解析一、一年级语文上册阅读理解练习1．读一读，回答问题。
一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。
石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
（1）找出声母是p 的字。
（重复的只选第一个）（2）根据儿歌填音节：___________ 、______ 和 ______ 在爬石阶。
【答案】（1）爬、怕2）bàba；mā ma；xi ǎo wáwa 考点】拼音，字形解析】2．课内阅读。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个啊！秋天来了！人”字，一会儿排成个“一”字。
（1）找出短文中表示颜色的词语。
（2）照样子，写词语。
一片片__________ _________（3）“一片片”是说（）A. 只有一片叶子B. 有许多叶子（4）课文最后一句话表达的感情是（）A. 热爱秋天B不. 喜爱秋天【答案】（1）黄、蓝（2）一座座；一颗颗（3）B（4）A【考点】秋天（天气凉了⋯⋯）【解析】3．读儿歌，回答问题。
小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你好。
（1）把下划线字的音节按顺序填在后面的线上。
A. xi ǎo uɡ ǒ B . xi ǎo t ùC. xi ǎo māo【答案】（1）t ù；t ù；le；bù；nǐ（2）C【考点】拼音，dtnl【解析】【分析】第一小题选音节填空，只要能正确拼读出每个音节，对号入座即可解答，第二小题拼读出三个音节词，与儿歌内容对照，答案即可明了。
【点评】本题考查短文听读能力和音节的拼读情况。
4．想一想，填一填。
我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。
娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。
娃娃头戴（dà）i太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。
真可爱！（1）这段话有________ 句。
一年级最新阅读理解考点+例题-全面解析(word)
最新阅读理解考点+例题-全面解析（word）一、一年级语文下册阅读理解练习1．读一读，做一做。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）照样子写词语。
笑嘻嘻 ________ ________游来游去 ________来________去 ________来________去（2）小鱼儿说了些什么?用文段中的话回答。
（3）从这段话中，可以看出小鱼儿在荷叶下生活得很________。
（4）看图想一想：荷叶是小朋友的什么。
小朋友说：“荷叶是我的________。
”小朋友笑得美滋滋的。
【答案】（1）乐呵呵；胖乎乎；飞；飞；走；走（2）荷叶是我的凉伞。
（3）快乐（4）太阳帽【解析】2．我会读短文，按要求答题。
太阳和彩虹①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。
彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
②太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我，也没有你。
”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。
（1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。
（2）“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我，也没有你。
”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。
（填序号）①太阳②云③彩虹④雨（3）彩虹不见了，是因为________（填序号）①彩虹到别的地方去了。
②人们都赞美彩虹。
③太阳躲进云里去了。
【答案】（1）3；2（2）③；①（3）③【解析】3．阅读下文，回答问题。
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……（1）照样子，填上恰当的词语。
例：（再黑再黑）的夜晚 ________的夜晚 ________的夜晚（2）用波浪线画出花草具有“人”特征的句子。
（3）你喜欢文中的“我”吗？为什么？【答案】（1）很黑很黑；很静很静（2）原来花草都像白天一样微笑。
一年级阅读理解考点+例题-全面解析
阅读理解考点+例题-全面解析一、一年级语文上册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。
它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuò），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。
冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
这些小鸡真可爱。
（1）这篇短文共有________句话。
（2）短文里写了________和________。
（3）小鸡们冷了，就会________。
【答案】（1）4（2）小鸡们；老母鸡（3）躲到妈妈肚子底下暖和暖和【考点】语段阅读【解析】2．读儿歌，回答问题。
小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你好。
（1）把下划线字的音节按顺序填在后面的线上。
________ 、________ 、________ 、________ 、________（2）儿歌中没有出现的小动物是（）。
A. xiǎo ɡǒuB. xiǎo tùC. xiǎo māo【答案】（1）tù；tù；le；bù；nǐ（2）C【考点】拼音，dtnl【解析】【分析】第一小题选音节填空，只要能正确拼读出每个音节，对号入座即可解答，第二小题拼读出三个音节词，与儿歌内容对照，答案即可明了。
【点评】本题考查短文听读能力和音节的拼读情况。
3．写一写。
春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。
蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。
远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
春天真美啊！我爱春天。
（1）短文共有________句话，主要是写________（季节）的景色。
（2）短文中写了小草、树枝、________、________、________等，可以看出春天的。
【答案】（1）5；春季（2）阳光；野花儿；蝴蝶【考点】语段阅读，画【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
一年级(部编语文)一年级下册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
（部编语文）一年级下册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
小猫虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。
等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。
（1）这段话主要讲小猫（）A. 讨人喜欢B. 调皮C. 神气十足D. 高兴（2）填空________的脑袋 ________的舌头 ________的眼睛________的毛 ________小猫 ________的脸蛋（3）用“________”画出中心句。
（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。
（5）抄下一个比喻句，并填空。
________。
句中把________比作________。
（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。
有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。
【答案】（1）A（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌；太阳出来（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
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最新阅读理解考点+例题_全面解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）在横线上填入恰当的量词。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。
其中________这个成语写出了春天的特点。
（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。
（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。
【答案】（1）身；双；对（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（3）花；草；叶；灿烂无比（4）飞行；快；灵活【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（4）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
故答案为：（1）身、双、对（2）轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比（3）花、草、叶、灿烂无比（4）飞行、快、灵活【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（2）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）结合具体语境进行分析，表述合理即可。
2．读短文，完成练习。
两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词：争——________②反义词：左——________（3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“________”。
（4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？【答案】（1）7（2）吵；右（3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……（4）略【解析】3．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）儿歌中的“红领巾”指的是（）A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。
________的白塔 ________的风 ________地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。
（）A. 激动B. 甜蜜C. 快乐【答案】（1）A（2）美丽；凉爽；愉快（3）C【解析】4．阅读短文，完成练习。
我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。
细长的藤上长满了碧绿的叶子。
早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。
”（1）这段话共有________句。
（2）第________句写藤和叶子，第________句写花。
（3）用“________”画出文中表示颜色的词语。
（4）从“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花”中，我读出了（）A. 文中的小朋友也像牵牛花一样好看B. 奶奶对孙子（女）的疼爱【答案】（1）4（2）2；3（3）碧绿、深红、浅红、蓝色、紫色（4）B【解析】5．阅读下文，回答问题。
荷叶圆圆（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）荷叶的样子是________，颜色是________。
（2）游来游去、________来________去、________来________去（3）小水珠把荷叶当作________；小鱼儿把荷叶当作________。
（4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？【答案】（1）圆圆的；绿绿的（2）走；走；飞；飞（3）摇篮；凉伞（4）青蛙把荷叶当作歌台。
【解析】6．读一读，做一做。
小狗看瓜田西瓜熟了，老爷爷派小狗看守瓜田。
狐狸想偷瓜吃，就来到小狗身边，装着关心的样子让小狗休息。
小狗不为所动。
狐狸又拿来肉骨头诱惑他。
小狗连连呑着口水,动了心，但他刚走几歩，就停了下来:“不行，我得看瓜。
”狐狸的办法都用尽了，却没有偷吃到一个西瓜,他只好灰溜溜地走了……（1）老爷爷派________看守瓜田,________想偷瓜吃。
（选填序号）①小兔②狐狸③小狗（2）狐狸用了什么办法讨好小狗？用横线在文中画出来。
（3）狐狸吃到西瓜了吗？为什么？【答案】（1）③；②（2）装着关心的样子让小狗休息。
狐狸又拿来肉骨头诱惑他。
（3）没有。
因为小狗比较忠实地看瓜。
【解析】7．阅读短文，回答问题。
太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。
彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽!太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。
”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。
（1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。
（2）“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。
”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。
（填序号）①太阳②云③彩虹④雨（3）彩虹不见了，是因为________（填序号）①彩虹到别的地方去了。
②人们都赞美彩虹。
③太阳躲进云里去了。
【答案】（1）3；2（2）③；①（3）③【解析】8．阅读短文，完成练习。
枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
（1）这篇短文一共有________句话。
（2）照样子，写词语：又高又大、又________又________、又________又________ （3）文中“圆圆的小灯笼”指的是________。
（4）选一选，按季节写出枣树的变化。
（填序号）①红枣②枣花③小青枣春天：________ 夏天：________ 秋天：________【答案】（1）5（2）高；胖；蹦；跳（3）很大很大的红枣（4）②；③；①【解析】9．读一读，做一做。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”（1）选择合适的量词填空。
条声只一________小鸭一________小河一________喊叫（2）小鸭子是怎样救小公鸡的？（）A. 让小公鸡坐在自己的背上。
B. 让小公鸡跟在自己的后面。
（3）小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？【答案】（1）只；条；声（2）A（3）因为小鸭子救了小公鸡。
【解析】10．阅读下文，回答问题。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”（1）“时刻”的意思是________。
（填序号）①总是②立刻（2）“挖井人”指的是________。
（3）回忆课文，想一想，为什么乡亲们时刻想念毛主席？（）A. 因为毛主席是革命家。
B. 因为毛主席关心百姓的疾苦，为乡亲们解决了吃水难的问题。
【答案】（1）①（2）毛主席及其带领的战士和乡亲们（3）B【解析】11．阅读下文，回答问题。
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？（1）用“________”画出文中的比喻句。
（2）文中描写春雨声音的词语是________。
（3）小鸟正在争论什么问题？【答案】（1）春雨，像春姑娘纺出的线。
（2）沙沙沙沙沙沙（3）春雨到底是什么颜色的。
【解析】12．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
世界多美呀母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。
原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。
（2）照样子从文中找出词语。
黄乎乎、________、________、________（3）小鸡是怎样诞生的？【答案】（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
【解析】13．阅读下文，回答问题晏子见了楚王。