如何拟作文题目小学六年级作文

2、抓了作文“题眼”怎么做？ 审题结束，当我们准确抓住了命题作文的“题眼”以后，接下来
我们主要可以做好以下几件事情： 第一，想想根据“题眼”我大概选择什么内容来写； 第二，根据“题眼”和大概内容想想我写作的目的是什么；
第三，根据写作目的具体安排材料，确定写作的重点。在这基础上再 开始写作，那我们写出的文章就一定是中心明确、重点突出的好文章了。
一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功 尽弃。
以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》 “诚信”话题——《7-1=0》
（2）标点符号 以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需
要随时关注。 如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富！》；
《网络：想说爱你不容易》、 《学生上网：喜耶？忧耶？》。
二、什么是作文的题眼 1、题眼——顾名思义，“题眼”就是题目的眼睛，也就是作文题
目中最关键的词语，是写作内容的“重心”。它不仅反映着文章的主题， 决定着文章的内容，有的“题眼”还决定着文章的结构和深度。
比如《崭新的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》、 《哪里才是小鸟的家》 ，以上题目的“题眼”分别应该为“崭新”、 “最难忘”、“记忆最深”、“哪里”。如果写《崭新的校园》，我们 就应该把校园“崭新”的特点作为重点写具体。如果只是像一般文章那 样介绍校园的几个地方，而不突出“崭新”这个特点，这篇作文的重点 就不突出了。
例如：《傻同桌》、《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《快乐 存折》、《网络是把双刃剑》、《走进那张“牛皮癣”》、《生如夏花》、 《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》、《我找回了春天》、《听，蜗牛不再 哭泣》、《门锁的承诺》、《给心情放假》、《坐着读书 站着做人》、 《榜上无名 脚下有路》、《我们丢了什么？》、《小人物？大人物？》、 《烛之泪 心之泪》、《感谢挫折 感谢伤口》。
《花瓶能装下春天》。 《“雾”里逃生》 、《烛之泪， 心之泪》 《感谢挫折 感谢伤口》 《“小人物”与“大道理”》、《玫瑰的 余香》、《承诺是金》、《吃苦是福》。 4、奇。标新立异，出人意料。
《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》、《以 胖为荣》、《真想做个差生》、《渴望停电》、《三个臭皮匠怎敌诸 葛亮》。
在作文写作中，要注重抓题眼，利用题眼审题，明确题意。不然就 会造成“跑题”现象,如果“下笔万言,离题千里”,那么写的再多也只 是废品。 三、拟作文题目的要求：
1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要 合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加 以限制。
2、标题不能过长。标题过长则显得松散。 3、标题要含蓄。把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽 而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 四、拟好作文拟题目的技巧（原则）：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总之，运用了恰当的手法或技巧（修辞）拟 出的作文题目，就像一颗颗珍珠，闪闪发光，灵 动鲜活，又像一块块磁石，吸引了阅卷老师的眼 球，让他们大快朵颐。因此，新颖而别致的好标 题必会赢得好评、好分、高分。
小学生如何拟好作文题目？
小学语文——六年级——鳡鱼学校（姜老师）
20130909
一、拟好作文题目作用？
1、好的、新奇的、有创意的题目，可以起到先声夺人、吸引读者的作 用。尤其是在考试中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的 作文得分。
2、作文（或文章）题目，是文章的灵魂，好题目能够让文章涣然一新。 3、题目是文章的“眼睛”，好的题目能激发读者的阅读兴趣，对文章起 到画龙点睛的作用 4、俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”。作文也要靠题装。 5、有人形象地把作文题目比作人的眼睛，的确是再恰当不过的了。一双 眼睛脉脉含情，顾盼生辉，人就显得清新脱俗，精神俊秀。
《掀起你的盖头来》、《好一朵美丽的茉莉花》、《今夜星光灿 烂》、《风雨之后是彩虹》、《我的天空星星都亮了》 （3）引用名句
以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》 ） 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得 更猛烈些吧》 （高尔基《海燕》） 以“友谊”为话题——《百年孤独》(马尔克斯同名小说 ) ． 以“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》 以“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 以“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》
要新才行。所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。 有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是
她到水笼头那去接水，等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前 边去了。一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了 批评，见她难为情，那小女孩就说：“大姐姐，你要有急事你就先接 水吧，我排在你原来的地方去。”本来很有趣味的文章，她却用了 “一件小事”作标题，编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文 章增色不少。
就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人 注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。
有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相 处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。 她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，在比赛中获奖。 除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。 4、引起悬念
以上所列，是考场作文中的最常见的几种修辞手法，它们或能化 抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象；或能烘托气氛，加强语气， 发人深思，增强效果；或是表意凝炼，意韵丰富，琅琅上口，抒情酣 畅等等。
另外，还可运用回环、顶真、双关、夸张、反语等手法来拟题。
6、引用法、套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影 视片名和歌曲等。
2、拙中见巧 有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引
起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧 中之巧更见功夫。
有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组 做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的 同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语时她的同桌有一道 题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事 本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》 等一般化的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个 “傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌 的挚爱。 3、平中见奇
以“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》 以“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》
（4）引用影视广告语 以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语） 以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告
语） （3）引用警句广告词：
《道是无情却有情》、《距离产生美感》、《遗人玫瑰，手有余 香》、《细节决定成败》、《风雨之后是彩虹》、《大家好才是真的 好》、《我心飞翔》等。 （4）引用名作名篇名：如《第一次亲密接触》、《孝心无价》、《红 与黑》、《我这一辈子》、《痛并快乐着》等。
6、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐， 同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生 一股强劲的吸引力。
如，1995年（全国高考）作文有一考生这样拟题：《你指责他+ 他指责我+我指责你＝不能正确对待别人》。 五、怎样拟好作文题目？
1、标新立异 好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也
如《习惯左右命运》、《宽容是金》、《酒香也怕巷子深》、 《玫瑰的余香》、《承诺是金》、《吃苦是福》等。 （4）化用名作名句：《追忆似水流年》、《落叶流浪记》。 （5）化用电视剧名：
如《将战“痘”进行到底》、《追忆似水流年》、《落叶流浪 记》、《你不重要》等。
8、符号法 （1）数学符号 以“游戏”为话题——《7+1＜ 8》——学习与游戏的结合
5、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。 巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题
好一半文”即是此意。比如2000年作文题，有个考生拟为《一花一世 界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的 “世界，答案怎么是一个呢？既切题意，信息量又多，给人很开阔的 想象空间。
1、简。题目用语力求精练简洁，有高度概括性。题目不宜过长，避 免繁琐。 《傻同桌》、《怪姥姥》、 《门锁的承诺》
2、切。题目要贴切，一定要准确地表达文章内容，也就是题目概括 的内容要和作文内容相一致。
《我找回了春天》 《坐着读书 站着做人》、《榜上无名 脚下有 路》、《小人物？大人物？》
3、美。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻、生动，要新鲜、独特、 醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌。
（4）反问（设问）拟题：如《你懂承诺吗？小布什》、《我们丢了 什么？》、《全球化了的中国在哪里？》、《谁说不相容？》、《小 人物？大人物？》、《中国人，你为什么要远渡重洋？》、《没有付 出，哪有累累硕果？》等。 （5）对比拟题：如《当京剧碰到摇滚》、《王熙凤遇上辛吉斯》、 《我说“小”与 “大”》、《平凡VS伟大》等。 （6） 反复拟题：如《“位置”多多 “价值”多多》、《勇敢奔跑 勇敢超越》、《我自信 我美丽》、《烛之泪 心之泪》、《感谢挫折 感谢伤口》、《懂你，懂你》等。
运用成语加谐音：以“棋”为话题的《乐在“棋” 中》。 改造成语：《“雾”里逃生》、《前“腐”后继》。 改造歇后语：以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》。 化用诗句：以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》 化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》。 （1）引用诗句
99年考试题“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来 者》(陈子昂《登幽州台歌》)，表示对移植记忆的困惑。
标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不 详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念， 迫切希望知道下文。 5、运用修辞法
运用比喻：《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》。 运用反问：《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》。 运用拟人：《粉笔的自述》、《星期天的面孔）。
有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的 兴趣。读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知 道了某事的结局，就不愿意再看正文了。在这种情况下，就用到了另 一种拟定标题的方法——引起悬念。
《机遇是一条鱼》、 《“卖狗肉”何必“挂羊头”》《名师未必 出高徒》《人穷志(不)短》、《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
7、仿造化用：（旧瓶新酒法） （1）化用诗文名句：
如《弦断有我听》、《上帝也困惑》、《国在山河破》、《痛 并快乐地体验》、《爱心·童心·我所欲》等。 （2）化用歌词（歌名）:
如《屈原——你的心情我最懂》、《青春的雨一直下》、《栀 子花开的季节》、《不要问我特长有多少，我会告诉你很多》、 《对面的老师看过来》、《2005年的第一场模考》等。 （3）化用俗语熟语：
运用夸张：《花瓶能装下春天》。 运用对比：《“小人物”与“大道理”》。 （1）比喻拟题：如《快乐存折》、《网络是把双刃剑》、《走进那 张“牛皮癣”》、《生如夏花》、《勒着青藤成长》、《承诺，连缀 成美丽的水晶珠链》、《我找回了春天》、《生命的色彩》、《守卫 精神的火种》等。 （2）拟人拟题：如《对鹰妈妈的访谈录》、《听，蜗牛不再哭泣》、 《标点家会》、《门锁的承诺》、《我与苦难的亲密接触》、《走进 老鼠的幸福生活》、《给心情放假》等。 （3） 对偶拟题：《选择倾听 放飞生命》、《坐着读书 站着做人》、 《榜上无名 脚下有路》、《拥有美德 奉献爱心》、《保持好奇 发展 兴趣》、《直面挫折 化解痛苦》、《听人之言 走己之路》等。
2000年考试题“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》(苏 轼《题西林壁》)
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)
（2）引用流行歌词 以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英 以“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 以“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 以“理解”话题——《对面的老师看过来》