幼儿园音乐教案：《雪花飘》
小班音乐活动雪花飘教案
小班音乐活动雪花飘教案引言音乐活动对于小班幼儿的综合发展具有重要的作用，能够培养幼儿的音乐兴趣、语言表达能力、情感感知能力以及合作与沟通能力。
本文档旨在介绍一种小班音乐活动——雪花飘，通过音乐、舞蹈和手工制作等方式，引导幼儿感受冬季的美好，并培养他们的动手能力和协作精神。
教学目标•培养幼儿的听觉感知能力，通过音乐感受冬季的特点；•引导幼儿用语言表达自己对雪花的感受；•锻炼幼儿的动手能力和协作精神，通过手工制作雪花展示自己的创造力。
教学准备•教师：音乐播放设备、音乐CD、白色纸张、剪刀、笔、彩色纸、胶水、装饰材料等；•学生：每位幼儿一张白纸、剪刀、彩色纸、胶水。
教学过程步骤一：引入1.与幼儿一起观察窗外的景象，引导幼儿观察到天空飘落的雪花，并请他们描述雪花的特点和感觉。
2.播放轻快悠扬的冬季音乐，创设良好的音乐环境，让幼儿进入愉悦的氛围。
步骤二：音乐欣赏1.选择一首适合雪花飘舞的音乐，如《雪绒花》等，播放音乐。
2.引导幼儿闭上眼睛，用耳朵感受音乐，让他们想象自己身处雪花飘舞的场景中。
3.播放结束后，与幼儿一起分享他们在音乐中的感受，并记录下来。
步骤三：舞蹈活动1.通过动作示范，教导幼儿一组简单的舞蹈动作，模拟雪花飘舞的姿态。
例如，手臂缓慢上扬同时旋转，模仿雪花飘落的感觉。
2.与幼儿一起在音乐的伴奏下，跳起这组舞蹈动作，让幼儿体验到飘舞的感觉。
3.鼓励幼儿用自己的方式表达对雪花飘舞的想象和感受。
步骤四：手工制作1.给每位幼儿一张白纸和剪刀，引导他们剪出一个任意形状的雪花模板。
2.鼓励幼儿用剪刀在彩色纸上剪出多个相同的雪花形状。
3.让幼儿将剪好的雪花用胶水粘贴在白纸上，可以自由发挥创造力，创造出丰富多样的雪花造型。
4.提供装饰材料，如彩色纸、亮片等，让幼儿给雪花进行装饰，增加美感。
5.鼓励幼儿展示自己的作品，并用语言分享自己对雪花的感受和创作过程。
步骤五：总结1.回顾今天的音乐活动，让幼儿通过讨论的方式总结自己学到的知识和体会。
小班音乐《雪花飘》教案反思
举例：教师提出创编主题，引导幼儿展开想象，鼓励他们表达自己对冬天的感受。
2.教学难点
（1）歌曲旋律的掌握：对于部分音乐感知能力较弱的幼儿，可能难以快速掌握歌曲旋律。
解决方法：通过多次示范、分组练习等方式，帮助幼儿逐步熟悉旋律。
（2）手势舞的协调性：部分幼儿可能对手势舞的节奏和动作协调性掌握较困难。
1.关注个体差异，因材施教，确保每个孩子都能跟上教学进度。
2.多设计一些有趣的音乐实践活动，提高孩子们的参与度和积极性。
3.加强对孩子们的启发和引导，帮助他们更好地发现问题、解决问题。
4.培养孩子们的团队协作能力和自信心，让他们在集体活动中更加积极主动。
解决方法：教师通过示范和引导，让幼儿理解歌词情感，鼓励他们在表演中表达自己对冬天的）
同学们，今天我们将要学习的是《雪花飘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候有没有看到过雪花飘落？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对冬天的回忆和好奇心，让我们一同探索雪花飘的美妙旋律。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《雪花飘》相关的音乐或舞蹈问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手势舞操作。这个操作将演示如何将音乐与动作结合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手势舞的表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，歌曲《雪花飘》的旋律和歌词深受孩子们喜爱，他们在聆听和跟唱的过程中，能够很好地感受到冬天的氛围。但在教学过程中，我也注意到部分孩子对旋律的掌握还有一定难度，这提示我在今后的教学中，需要更加关注这部分孩子的学习进度，适当调整教学策略，如增加示范次数，放慢教学节奏等。
《雪花飘》教案汇编3篇
《雪花飘》教案汇编3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班雪花飘教案
幼儿园大班雪花飘教案教学内容本教案旨在教授幼儿园大班儿童有关雪花飘落的知识。
学习目标•能够了解雪花的形状及飘落过程。
•能够感受雪花飘落的美丽景象。
教学重点了解雪花的形状及飘落过程。
教学难点通过有趣的活动，让幼儿在感受雪的美的同时，了解雪花的形状及飘落过程。
教学准备•雪花样本•PPT课件•颜色鲜艳的玩具球•手工制作的雪花教学过程第一步：导入新课让孩子们看一段视频，视频中有不同形状的雪花落在地上，让孩子们感受雪的美。
第二步：知识讲解1.讲解雪花形状的多样性，采用PPT形式辅助教学。
2.讲解雪花的飘落过程。
引导孩子们回想刚才看到的雪花飘落的场景，比如从空中下落，落在地面上等。
3.介绍有关雪花的知识，如雪花的构成、形态等内容。
第三步：活动设计1.请孩子们观察雪花样本，用自己的语言描述雪花的颜色、形状和大小。
2.让孩子们分成若干小组，每个小组都有一个颜色鲜艳的玩具球。
老师喊出一种雪花的形状，比如“松树针状的雪花”，然后学生将球向空中扔，用眼睛跟随球的轨迹，最后将球捡回来。
让孩子们体验一下雪花的形状和轨迹。
3.让孩子们使用彩纸等材料制作雪花，感受制作的乐趣。
第四步：总结课堂1.让孩子们回想课堂内容，并以自己的语言回答下列问题：今天我们学习了什么？学习的重点是什么？2.在黑板上提供若干个大雪花的形状图片供孩子们了解。
教学反思这节课采用了多种教学形式：视频、PPT、小组活动等，用通俗易懂的方法向幼儿传授雪花的相关知识。
通过这样的教育方法，幼儿不仅可以通过观察、听、手工制作等多种方法来了解雪花，同时也提高了他们的创造力和表达能力。
幼儿园中班教案《雪花飘》含反思
幼儿园中班教案《雪花飘》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雪花飘幼儿教案5篇
雪花飘幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《雪花飘》教案(精选10篇)
《雪花飘》教案（精选10篇）《雪花飘》教案篇1活动设计：对于小班的孩子来说，要画出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容忽视，为了满意孩子的绘画欲望，为了培育幼儿的审美力量和想象力，更为了培育初入园的幼儿对绘画活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。
老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。
这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。
这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体验到胜利创作的欢乐。
活动目标：1、通过观看，引导幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。
激发幼儿喜爱大自然的情感。
2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。
（重难点）3、激发幼儿对美术活动的爱好爱好。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：1、视频《雪花飘飘》；2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同；4、各种颜色的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。
活动过程：一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习爱好。
师：宝宝们，你们喜爱冬天吗？为什么？幼儿自由回答。
老师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行争论）。
二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的外形，体验拓印画的乐趣。
1、介绍各种拓印材料。
师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。
怎么来画呢？2、老师交代拓印的方法和要求用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。
幼儿园小班健康优秀教案《雪花飘飘》含反思
《小班健康优秀教案《雪花飘飘》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《雪花飘飘》
含反思！
活动目标：
1. 练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。
2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
“雪花”(用纸煎成，数量多)，大灰狼头饰
活动过程：
1. 教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。
2. 游戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓
头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。
反复游戏，比一比，谁
抓到的雪花多。
3. 游戏“捡雪花”听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。
4. 赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。
配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四
处逃窜，直至被赶走。
活动延伸：
教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。
活动反思：
幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，
发展跳跃能力。
小雪花飘飘幼儿园音乐教案
一、教案简介本教案旨在通过歌曲《小雪花飘飘》让幼儿园的孩子们感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。
在教学过程中，孩子们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过各种活动理解歌曲的意义。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子们了解冬天的雪花，知道雪花是洁白无瑕的。
2. 技能目标：让孩子们学会歌曲《小雪花飘飘》，并能熟练演唱。
3. 情感目标：培养孩子们热爱冬天、热爱大自然的情感。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小雪花飘飘》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲中雪花飘飘的意境，并能用愉快的情绪演唱。
四、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲《小雪花飘飘》的磁带或CD、雪花图片、whiteboard、markers。
2. 环境布置：教室布置成冬天的氛围，可以放置一些雪花装饰。
五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们观察雪花图片，引导他们描述雪花的特征，如“洁白无瑕”、“飘飘洒洒”。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小雪花飘飘》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导孩子们发音清晰、音准准确。
3. 活动：孩子们分成小组，每组选择一种雪花形状，用whiteboard和markers 创作出自己的雪花作品。
4. 歌曲表演：每组轮流表演歌曲《小雪花飘飘》，其他孩子们担任观众，给予掌声鼓励。
5. 总结：教师带领孩子们回顾歌曲《小雪花飘飘》的歌词，强调雪花洁白无瑕、飘飘洒洒的特点，让孩子们感受冬天的美丽。
6. 作业：让孩子们回家后，与家长一起寻找关于雪花的图片或资料，下节课分享。
注意：教师在教学过程中应关注每个孩子的学习情况，对有困难的孩子给予个别指导，确保他们能跟上教学进度。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请家长来园，共同与孩子们制作雪花模型，可以使用棉花、纸张等材料，让孩子们亲手体验制作雪花的乐趣。
2. 户外活动：在适当的天气下，组织孩子们去户外玩雪，让他们亲身感受雪花飘飘的冬日景象。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，包括歌曲学习、活动创作等环节。
雪花飘教案中班音乐
雪花飘教案中班音乐教案标题：雪花飘教案中班音乐教案目标：1.帮助幼儿了解和认识雪花及其特点。
2.引导幼儿感受雪花飘落的音乐节奏和旋律。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
教学资源：1. 雪花飘落的音乐2. 图片或视频展示雪花景象3. 乐器如铃铛或木琴教学过程：引入：1.播放雪花飘落的音乐，让幼儿闭上眼睛，静静地感受音乐带来的氛围和情感。
2.展示图片或视频，让幼儿观察雪花飘落的画面，让他们表达因雪花把冬天变得更美丽了的感受。
探究：1.放一段音乐，伴随着旋律，引领幼儿模仿雪花的飘落动作，让他们通过身体的动作来感受音乐。
可以使用简单的舞步或动作编排，如手臂徐徐伸展、慢慢旋转等等。
2.教师演奏简单的旋律，让幼儿用声音模仿雪花飘落的声音。
可以使用乐器如铃铛或木琴，让幼儿跟随着音乐发出金属铃铛的轻脆声音。
巩固：1.分发小饰品，如纸雪花或纸带，让幼儿用自己的方式制作出属于自己的雪花。
2.安排小组活动，让幼儿在音乐的伴奏下，自由发挥运用自己制作的雪花，探索如何表达雪花飘落的音乐。
结尾：1.请幼儿用一句话描述他们对这节音乐课的感受或总结。
2.播放一首与雪花主题相关的音乐作为结束。
教案扩展：1.利用视觉和听觉资源，让幼儿观察并模仿不同类型雪花的飘落方式和声音。
2.引导幼儿自己创作一段雪花飘落的音乐，并与同伴分享。
注意事项：1.确保音乐的选择和活动的安排适合幼儿的年龄和发展水平。
2.保持课堂秩序和活动的安全性。
3.鼓励幼儿表达自己的想法和感受，不要强迫孩子完全模仿。
(幼教体育教案)体育游戏活动：雪花飘
（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、 又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？(幼儿自由回答)
(3)小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友
（四）幼儿撕雪花
提问：
（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（想）
（2 ）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来 撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的 雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（五）做风爷爷和小雪花”的游戏
提问：
（1）小朋友你们都变好了吗？（幼儿用皮筋把小雪花带在身上）
（2）小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
a.小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？
b.小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？
c.小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧！
d.哎呀!我还要来试试你们，吹大风啦！吹小风啦!……（完整游戏）
(3)幼儿听节奏快的பைடு நூலகம்乐做动作
提问：
(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小 雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？(个别表演，其他幼儿学习)
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!（完 整表演音乐）
雪花飘
幼教体育教案
一、活动目标：
幼儿园大班健康教案《雪花飘飘》含反思
幼儿园大班健康教案《雪花飘飘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《美丽的冬天》，详细内容为第一节《雪花飘飘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解雪花的形成过程，认识雪对大自然和人类的好处，教育幼儿在雪天注意安全，学会保护自己。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雪花的形成过程，知道雪对大自然和人类的益处。
2. 能力目标：培养幼儿在雪天自我保护的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：雪花的形成过程，雪对大自然和人类的好处。
教学重点：雪天的安全防护措施，培养幼儿的自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、图片、视频、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雪花模型、图片和播放雪花视频，让幼儿观察雪花的样子，引导幼儿讨论雪花是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解雪花的形成过程，让幼儿了解雪对大自然和人类的益处。
（2）讲解雪天的安全防护措施，教育幼儿在雪天要注意安全。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行画雪花、剪雪花、贴雪花等活动，锻炼幼儿的动手能力。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何在雪天保护自己，让幼儿相互交流学习。
六、板书设计1. 雪花的形成过程2. 雪对大自然和人类的好处3. 雪天的安全防护措施七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花，并介绍雪花的形成过程。
答案：略。
2. 作业题目：列举三个雪天的安全防护措施。
答案：戴好帽子、手套、围巾，穿防滑鞋，避免在雪地玩耍时摔伤。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解雪花知识，让幼儿了解了雪天的安全防护措施，提高了幼儿的自我保护意识。
课后可以组织幼儿进行户外活动，观察雪景，让幼儿在实践中感受大自然的美丽。
同时，可以开展“我心中的雪花”绘画比赛，激发幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：雪花的形成过程，雪对大自然和人类的好处。
中班游戏教案及教学反思《雪花飘》
中班游戏教案及教学反思《雪花飘》一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，感受冬天的美，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿在游戏中体验冬天的美，培养观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中相互配合，提高团队协作能力。
三、教学准备1.教具：雪花图片、音乐《雪花飘》。
2.环境布置：将教室布置成冬天的景象，挂上雪花图片。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《雪花飘》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）引导幼儿模仿雪花的动作，如飘落、旋转等。
2.游戏活动（1）教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色等特点。
（2）教师带领幼儿进行“雪花飘”游戏：a.教师将雪花图片随机分布在教室里，幼儿寻找并捡起雪花。
b.教师发出指令，如“找到相同颜色的雪花，组成一个小团队”，幼儿按要求寻找伙伴。
c.教师再次发出指令，如“找到相同形状的雪花，组成一个小团队”，幼儿按要求寻找伙伴。
d.教师继续发出指令，如“找到相同大小的雪花，组成一个小团队”，幼儿按要求寻找伙伴。
（3）教师组织幼儿进行团队表演，展示雪花的美丽。
3.教学反思（2）教师针对幼儿在游戏中的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。
（3）教师与幼儿共同探讨如何更好地配合，提高团队协作能力。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的游戏活动，共同培养幼儿的团队协作精神。
2.环境创设：教师带领幼儿利用废旧材料制作雪花，布置教室，营造冬天的氛围。
3.角色扮演：教师组织幼儿进行“雪花公主”角色扮演活动，培养幼儿的想象力和创造力。
六、教学反思1.教学效果：本次教学活动让幼儿在游戏中体验了冬天的美，培养了观察力和想象力。
在团队协作环节，幼儿表现出积极的参与意识和合作精神。
2.教学改进：在下次教学活动中，可以尝试增加游戏环节的难度，提高幼儿的挑战性。
幼儿园小班音乐《雪花飘飘》教案
幼儿园小班音乐《雪花飘飘》教案教案名称：幼儿园小班音乐《雪花飘飘》一、教学目标：1. 让孩子们通过歌曲《雪花飘飘》，了解冬天的特点和雪花的形态。
2. 培养孩子的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，提升孩子们的团队协作能力和创新能力。
二、教学准备：1. 音乐《雪花飘飘》的音频或视频。
2. 简单的乐器，如铃铛、鼓等。
3. 白色的纸片或布条，作为“雪花”。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师播放冬季雪景的图片或视频，引导孩子们讨论冬季的特点和雪花的样子。
然后引入今天的主题——《雪花飘飘》。
2. 学唱歌曲（15分钟）：教师播放《雪花飘飘》的音频或视频，让孩子们听几遍，然后逐句教唱。
在教唱过程中，教师可以配合手势，帮助孩子们理解和记忆歌词。
3. 创意表演（20分钟）：分组进行创意表演。
每组选择一种方式来演绎《雪花飘飘》。
例如，一组可以用简单的乐器伴奏，一组可以手持“雪花”翩翩起舞，一组可以扮演歌曲中的角色等等。
4. 总结分享（10分钟）：每组分享自己的表演，教师给予积极的反馈和鼓励。
然后带领孩子们一起回顾今天的学习内容，强调冬季的特点和雪花的形态。
四、教学评价：观察孩子们在学习过程中的参与度和投入程度，以及他们在创意表演中的创新性和团队协作能力。
五、课后作业：请孩子们回家和父母一起欣赏《雪花飘飘》，并尝试用其他的方式表达自己对这首歌曲的理解。
六、教学反思：在教学过程中，要充分尊重孩子们的个性和兴趣，让他们在快乐中学习。
同时，也要注意培养他们的团队精神和创新思维。
《雪花飘飘》教案(通用9篇)
《雪花飘飘》教案（通用9篇）《雪花飘飘》教案篇1设计思路：随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的'宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀！”。
有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。
现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。
活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。
活动预备：幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐活动过程：一、冬爷爷来啦1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（非常寒冷的）2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）二、雪花飘飘 1、出示雪花师：一片、两片……鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。
（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。
）2、老师示范画雪花师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。
）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！请幼儿上前来示范，老师关心幼儿一起完成。
三、堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？（堆雪人）师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）出示雪人师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面非常寒冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么外形呀？”，三角形）师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀！四、幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
幼儿园教案：通过《雪花飘飘》学习身体健康知识
幼儿园教案：通过《雪花飘飘》学习身体健康知识一、教学目标1.了解人体的不同部位和应该如何保持健康；2.通过观察《雪花飘飘》的演出，学习如何正确清洗和保护耳朵、鼻子、口腔、皮肤和手部；3.通过角色扮演和歌曲学习清洗手的正确方法；4.学会正确使用纸巾；5.通过团队合作的方式认知并巩固所学内容。
二、教学重点1.通过《雪花飘飘》的演出，学习如何正确清洗和保护耳朵、鼻子、口腔、皮肤和手部；2.通过角色扮演和歌曲学习清洗手的正确方法。
三、教学准备1.收集《雪花飘飘》相关图片素材；2.准备美工道具和纸巾，备课室设置洗手台和餐具，备足学生和老师的防护口罩。
四、教学内容1.导入（1）指引学生看一段《雪花飘飘》的表演，引起学生对于演出的好奇心和兴趣。
（2）清洗自己的手，提示大家积极保护自己的健康。
2.提高学生对于身体不同部位的认知（1）使用图片介绍人体的不同部位；（2）介绍不同部位的功能和保健方法；（3）每个学生举起自己的手，展示出自己和其他同学的不同部位。
3.通过《雪花飘飘》学习保健方法（1）看清《雪花飘飘》的表演，提醒学生重点注意演员对每个部位的保健方法；（2）回忆提问：在演出中，演员对于哪些部位的保养方法进行了介绍？对这些部位我们应该有什么样的保养习惯？4.手部清洗的正确方法演练（1）翻转建议清洗手的歌曲或唱一遍，教授在其中间贴好的一些清洗手的步骤。
（2）相关家教老师或助教引导学生演练清洗手法。
他们应该洗手至少20秒（生日歌的歌曲过程），洗完后用纸巾擦干或向上甩一下，然后向下扔掉纸巾；（3）给每个学生送一张纸巾，要求他们清洗手后使用，避免共用。
5.反思和总结（1）引导学生进行团队合作，提供相互学习和交流的机会；（2）强调让学生注意保持良好的卫生习惯，重点保护自己的身体健康；（3）归纳总结本次课程内容，强调所学知识的重要性。
五、延伸活动1.以《雪花飘飘》为主题做一道手工，让学生更好地了解人体不同部位；2.与家长一起分享今天所学，宣传正确的健康理念和保护方法；3.通过以上方案的实践，学生们将会更自觉地保持健康，并将理性掌握正确的卫生和保健知识。
体育中班教案雪花飘
体育中班教案雪花飘教案标题：体育中班教案-雪花飘教学目标：1. 让学生了解雪花飘舞的形象，并通过身体动作模拟雪花飘舞的过程。
2. 培养学生的协调性和平衡感，提高他们的身体控制能力。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合作完成整个动作。
教学准备：1. 教室或室外空间，确保有足够的活动空间。
2. 音乐播放设备。
3. 画面或图片展示雪花飘舞的形象。
教学过程：引入：1. 展示一些雪花飘舞的画面或图片，让学生们观察并描述雪花的形状和动作特点。
2. 引导学生们想象自己是雪花，询问他们如何模拟雪花飘舞的动作。
主体：1. 音乐播放：选择一段轻快、优美的音乐，如《雪绒花》。
2. 学生们站成一排，手拉手形成一条直线，模拟雪花连成一片的形象。
3. 教师示范：站在队伍的一端，向前轻轻跳跃，同时双手向上伸展，模拟雪花飘落的动作。
然后向后退回原位，再次跳跃，双手向下伸展，模拟雪花飘舞的过程。
4. 学生们跟随教师的示范，一起进行雪花飘舞的动作。
教师可以适时调整音乐的节奏和速度，让学生们根据音乐的感觉进行动作。
5. 引导学生们注意保持平衡，保持队伍的整齐和连贯性。
巩固：1. 学生们分成小组，每个小组自由发挥，编排一段雪花飘舞的动作。
2. 每个小组轮流表演自己编排的动作，其他小组观看并给予鼓励和评价。
展示：1. 教师邀请学生们展示他们最喜欢的雪花飘舞动作，可以选取一些学生进行表演。
2. 教师对学生们的表演给予肯定和鼓励，强调他们的努力和团队合作。
评价：1. 观察学生们的参与度和表现，记录他们在整个活动中的积极性和协作能力。
2. 根据学生的表现，给予适当的评价和建议，帮助他们进一步提高。
拓展活动：1. 学生们可以尝试模拟其他自然界的动态，如花朵绽放、鸟儿翱翔等。
2. 学生们可以自主创作其他雪花飘舞的动作，并进行展示和分享。
教学反思：1. 教师可以观察学生们在整个活动中的表现和参与度，根据实际情况调整教学策略和活动安排。
2. 教师可以与学生们进行互动交流，了解他们对活动的感受和收获，以便进一步改进教学方案。
雪花飘中班教案
雪花飘中班教案教案标题：雪花飘中班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解雪花的形状、特点和产生的原因。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 雪花的形状和特点。
2. 雪花的产生原因。
3. 制作雪花装饰品。
三、教学准备：1. 图片或实物展示雪花的形状和特点。
2. PPT或教具展示雪花的产生原因。
3. 制作雪花装饰品所需的材料：纸板、剪刀、颜料、彩纸等。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：展示图片或实物，引导幼儿观察雪花的形状和特点，让幼儿自由发表自己对雪花的认识。
2. 了解雪花的产生原因（10分钟）：使用PPT或教具，简单介绍雪花的产生原因，如低温、水汽凝结等。
通过简单的语言和图示，让幼儿初步了解雪花的形成过程。
3. 制作雪花装饰品（30分钟）：a. 准备纸板和剪刀，向幼儿展示如何剪出不同形状的雪花。
b. 引导幼儿根据自己的想象和创意，剪出自己喜欢的雪花形状。
c. 提供颜料和彩纸等材料，让幼儿为雪花装饰品上色，增加美感。
d. 鼓励幼儿互相交流和展示自己的作品，培养合作意识和团队合作能力。
4. 总结（5分钟）：让幼儿展示自己制作的雪花装饰品，并简单回顾雪花的形状、特点和产生原因。
鼓励幼儿分享自己制作的过程和感受。
五、教学延伸：1. 继续探索雪花的形状和特点，让幼儿尝试剪出更多不同形状的雪花。
2. 制作雪花贴画，让幼儿通过贴纸的方式，创作自己的雪花作品。
3. 利用教具或实地观察，带领幼儿观察和探索下雪的场景，了解雪花的更多知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作雪花装饰品过程中的参与度和动手能力。
2. 通过幼儿的展示和回答问题，评估他们对雪花形状、特点和产生原因的理解程度。
七、教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学步骤和内容，确保教学目标的达成。
同时，鼓励幼儿在制作过程中展示自己的创意和想象力，培养他们的艺术审美和创造力。
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幼儿园音乐教案：《雪花飘》活动目标:
1、初步感受歌曲的性质、节奏和内容，知道歌曲的名称，引发幼儿学习歌曲的兴趣。
2、幼儿在创设的雪景中，体验冬天雪化的美。
活动设计思路：
教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。
虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，对下雪没有直观的经验，但在主题活动“冬天不怕冷”中发现和了解到孩子们对下雪充满着幻想和期待。
于是我选取了《雪花飘》这一内容。
以满足了幼儿对雪的兴趣点和好奇心。
这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“小班幼儿学习以具体形象为特点”的原则，在情境中学习为主，特意在教室的环境创设采用师生共同创设雪景作为开始，让幼儿充满着冬日的气息中与环境产生互动，从而为理解歌曲内容服务，通过在情景中学习来发挥他们的想象力，为第二教时学唱歌曲打下基础。
在教学的过程中，以音乐为手段，我们通过每个环节，循序渐进发展孩子的音乐智能的同时，也促进了其他智能。
（语言智能、空间智能、身体智能等）的发展，激发他们亲近自然的情感，意在促进幼儿的全面发展。
[ ]
活动准备：
1、幼儿在“冬天不怕冷”主题活动中观看一过雪景并对雪有了初步感知的经验
2、雪景中的房子、树
3、幼儿的圆舞伴
4、师生共同制作的雪花
活动过程：
一、开始（发展孩子的音乐智能、空间智能、语言智能、身体智能）
1、幼儿边念语言节奏边进活动室：宝宝们！冬天到了，你们怕不怕冷啊？（不怕）那跟妈妈一块去玩了。
ＸＸ| ＸＸ | ＸＸ |
（师幼）冬天到北风吹好宝宝
ＸＸ |ＸＸＸ:||
不怕冷下雪喽
师生共同洒雪,提问：
师：雪花美吗？
幼儿：美
师回应：那妈妈带你们去玩雪好吗？
幼儿：好
师：要求我们要跟着音乐有节奏的玩。
妈妈带着宝宝进行有节奏的练习，踩雪、扫雪、堆雪的动作练习。
2、语言节奏游戏：（节奏、语言、观察）的智能
师：找个位子坐下来休息一会儿。
师：我的宝宝们真能干，可是客人老师没有看清楚我们在干什么呀！老师把他拍成了照片，我们和舞板宝宝一起告诉客人老师好吗？[ ]
1、请出舞板宝宝，小床铺好。
2、请出小指挥
3、问幼儿：耳朵听谁？眼睛看哪里？小手拍哪里？
幼儿：（小指挥）（眼睛看图片）（小手拍舞板）
ＸＸＸＸ | ＸＸＸＸ | ＸＸＸＸ |
（小）他在干啥（宝宝）他在洒雪（大家）他在洒雪
一次幼儿回答三个内容。
根据幼儿回答的情况预设：客人老师说：返回第一张照片，这张照片在干什么？我不明白，能不能在告诉老师
幼儿再次回答（他在洒雪）
师：哦这回客人老师明白了。
原来你们在洒雪。
3、练声
看看我是谁呀？（老师扮演雪花）
小雪花：（小朋友你好）
幼儿：（小雪花你好）
你们能用好听的声音来和我打招呼吗？
第一遍老师要求：1、能听着琴声用好听的声音和我打招呼。
2、小录音机准备，我看看谁的录音机充电充得满满的。
3、老师检查幼儿的坐姿
1=C、D、E 1 2 |3 4 |5—— | 5 4 |3 2 |1 -|
(雪花) 小朋|友- |好-（幼）小雪|花你|好-|
1 2 |3 4| 5— | 5 4 | 3 2|1--|
冬天|下小|雪-（幼）飘呀 |飘呀|飘
1 2 |3 4| 5— | 5 4 | 3 2|1--|
冬天|下大|雪-（幼）飘飘 |飘飘|飘
针对幼儿出现的问题：幼儿声音不好听、或没有唱起来
老师回应：再次提出要求
第二遍要求：我喜欢讲礼貌的孩子，看看谁最棒能和我小雪花打招呼，而且声音又好听。
二、基本
（一）、感受音乐的节奏
（1）、我的宝宝真有礼貌，能用好听的声音和小雪花打招呼，小雪花也带来了礼物，带来了一首好听的音乐，你们想听吗？听听这个音乐你感觉是怎样的？欣赏音乐《小雪花》
师：真好听，你感觉怎样？
幼儿：（是慢慢地、很好听、很美的音乐）
师回应：（对呀，好听的音乐是柔柔的、慢慢的）和舒服得，你们小耳朵真棒！
（2）、这么好听的音乐，我看见某某小朋友小手都想拍起来了，
师：那我们一起给这么好听的音乐拍手好吗？
[NextPage]
幼儿：（好的）
师回应：小手准备，我们跟着音乐来拍手。
（3）、师：想想除了拍手，我们还可以拍身体哪里呀!
幼儿：（拍头、拍脸、拍肩、拍脚）
师回应：那我们听着音乐一起来拍拍自己喜欢的地方？（幼儿再次欣赏，并为歌曲拍出节奏）
（二）、感受理解歌词
（1）、知道歌曲的名称
师：告诉你们一个秘密，这不但是好听的音乐还是一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！听听歌里唱了谁呀？老师清唱歌曲
师：你们听见歌里唱了谁呀？
幼儿：（小雪花）
师回应：对呀歌曲有个好听的名字就叫《小雪花》，出示PPT并认字小雪花。
老师指读幼儿练习歌曲名字小雪花。
（2）、师：那你还听见小雪花在干什么呢？
幼儿：（飘、不见了等等）
师回应：你们小耳朵这么灵，那我们再来听一听音乐，边听音乐边看图片（结合ppt、音乐）再次欣赏歌曲
老师提问
1、你听见了什么？欣赏一
反应分析
反应一
幼儿：（飘在天上）
师：（雪花飘在天上象什么？）幼儿：（象花）
老
师
回
应
1、幼儿练习（飘在天上象朵花）
2、那我们一起来学学小雪花吧?
3、空间智能我们这边、那边都是天空，小雪花飘到空的地方去才能看得清楚。
幼儿表演老师观察
幼儿的动作并表扬个别孩子的方向感，花做得很美。
这里的天空小雪花飘得真美，看它们变得花有高、有底、还有左边、右边美丽极了。
而且我看得很清楚。
2、你还听见了什么？我们再来听听吧？欣赏二
反应分析
反
应
二
幼儿：（雪花不见了）幼儿：融化了
融化就是没有了，不见了。
老
师
回
应
为什么不见了，哪里去了
什么是融化？
师生互动，老师我们宝宝说得对吗？给我们鼓掌吧！
再反过来问：融化了还有吗？
练习说飘在手里不见了。
（3）、老师表演：我看见你们本领好大，我也想来表演了。
（4）、情感提升后再次肢体感受，（结合下雪的场景）（vcd）边听音乐。
A、老师说：多美的小雪花呀，你们想不想也来学做雪花呀？
要求1、边听歌声做小雪花
2、带上美丽的指雪花表演
3、找最空的地方表演，我才能看得清楚
B、幼儿表演。
停住不动。
老师问个别幼儿中示范
老师：小雪花都哪里去了，我怎么找不到了
幼儿：（不见了、藏起来了、融化了）
师回应：你们本领真大，原来雪花飘在手里不见了。
三、结束
再过几天新年要来到了.那我们一起给各位老师拜个早年好吗？律动：《拜年咯》
要求：空间智能
找个空的地方让每个老师看见你在表演好吗？
带上舞板宝宝边念儿歌边退场。