做时间的小主人

主题班会：

做时间的小主人

一、游戏导入，感知1分钟

师：同学们，喜欢做游戏吗？我们今天就来玩小小木头人的游戏。

游戏：我是小小木头人，不许说话、不许动。1、2、3.计时开始。。。

师：刚才这一分钟有什么感受？生1：我觉得坚持1分钟不是很容易。师：你的感受很

真实。生2：很无聊。生3：像大树一样稳稳的站在这里师：你的感受很深刻。生4：浑身痒痒。

师：一分钟让我们站了这么久，但是你们表现非常棒，因为你们遵守了游戏的规则。为奖励大家，我请大家看一段动画片。生看动画片

师：这段时间过得快还是慢？同学们，你们知道吗？其实看动画片的时间也是1分钟。同样是1分钟有时会让我们感到漫长，有时会让我们感到短暂，有时会让我们感到难受，有时会让我们感到快乐。时间是多门的神奇啊！同学们，你们想不想做她的小主人？今天，我们一起学做时间的小主人。（板书）

二、体验交流、感悟时间的宝贵和价值

1、师：那要做时间的小主人，首先我们要完成一项神秘的任务。注意要求：

先看清你的任务是什么？我说开始后再动手。先在就请小组长快速把神秘任务发给组的每位成员，请做好准备！开始计时。

师：刚才的1分钟你做了什么？谁来汇报下。

生1：我读了13首古诗。生2：我读了10首古诗。生3：我读了13个句子。生4：我也读了13首古诗。生5：…生6：生7：做了50道口算题。

师：短短的一分钟收获的这么多，回忆下在我们平时的生活中一分钟还能作什么呢？生1:1分钟可以穿好衣服。生2：可以写好多字。生3：可以整理书包。生4：做很多题。生5：洗一次手。生6：。。。师：你是个爱整洁的孩子、爱干净的孩子。。。

师：短短的1分钟可以做这么多的事情，真是宝贵的1分钟，老师课前也进行了一些调查。多媒体：师解说

铅笔厂一分钟可生产1600支铅笔。

一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。

一分钟，中央电视台播音员可以播300个字。

师:同学们短短的一分钟只要我们充分利用，就可以做很多的事情，有时甚至可以创造奇迹。多媒体：图解说

2013年4月20日8时20分，四川雅安芦山县发生了7.0级地震，地震发生后，救援人员迅速赶到现场，早1分钟就有可能挽救一个1个伤员的生命，救援人员在和时间赛跑。

汶川地震中，桑枣中学在1分36秒内所有师生在教室内安全撤离，无一人员伤亡。

在火灾现场早一分钟就可能扑灭一场熊熊燃烧的大火，晚一分钟就有可能对人们的财产造成巨大的损失。

看！刘翔在赛场上争分夺秒的向前冲。

工厂里一分钟可以创造更多的财富。

师：此时此刻，你认为时间是什么呢？可以结合学习、生活，结合身边的事例，可以结合我们的图片。想一想时间是什么？先在小组内交流下你的看法。

生1：时间是赛跑的运动员。师：大家看，他很会思考。生2：时间是生命的希望。师：你也是一个爱思考的孩子。从她的回答中我们知道时间是什么？生：生命。师：时间还是什么？生3：财富。师：你是在哪里体会到的？生4：.。师：你的回答很完整。师：时间还是什么？生5：哗啦啦的小溪一去不复返。师：掌声。生6：速度。师：你是怎么体会到的？生6：刘翔赛跑。师：观察真仔细，说的也好。掌声。

时间是。。。（板书）

师：对于我们小学生来说，时间是什么？生1：知识。生2：勤奋。生3：成绩。生4：健康。。。。我发现你们都太棒了！都可以做我的老师了。俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，只要我们珍惜时间、就可以拥有更多的知识。

三、实话实说，懂得珍惜时间

1. 师：同学们，时间是多么的宝贵啊！时间意味着许许多多。。。时间可以创造奇迹，时间可以创造一切！时间是多么的宝贵多么的重要。可是，在我们的身边，有个叫明明的同学，却不小心把时间给弄丢了，这到底是怎么会事呢？我想请大家来做小侦探，好好帮明明找找，他的时间到底哪去了呢?

视频内容：在学校上课了，老师在讲课，明明却在不停的东张西望。晚上6点，明明边看电视边吃饭。妈妈走过来说：“明明该写佐野了。”明明说：“没事，让我再看一会。”7点30就要到了，明明还在看电视，写作业了，明明觉得小狗很好玩，眼看到十点了，明明的作业，还没写完。

师：说说你的发现？生1：他把时间都花在玩上了。师：你是从哪看出来的？

生1：3、4幅图。师：你发现了什么？生2:他已经看了好长时间的电视，妈妈叫他写作业，他还想看电视。

师：你的眼睛真亮，长时间看电视，时间会怎样？生3：时间会像流水一样，神不知鬼不觉消失掉。生4：会一去不复返。师：谁还来谈谈自己的发现? 找到明明丢失时间的第一去处了吗？生5：因为明明不认真听讲，所以他的时间逃走了。师：你会像明明这样吗？老师相信，你肯定是一个专心听讲的孩子。师：谁还谈谈自己的看法？你还发现了什么？生6：他和她的小狗玩，边做作业边玩。师：你想对明明说什么？。。。还有一幅图，谁来说说你发现了什么？边做作业，边玩看电视。。。

四、榜样激励，延伸行为

交流、修改时间安排调查表。

师：同学们，在我们的学习和生活中，你的时间安排是怎样的呢？拿出课前填

好的时间调查表。先在小组内交流下自己时间安排的情况，相互提提意见。

师：汇报下你的时间安排情况？你觉得他的用时合理吗？谈谈自己的看法。

谁来想谈谈自己的看法？小组内的同学先谈一谈，阅读不禁可以开阔我们的视

野，还可以陶冶我们的情操。俗话说读书破万卷下笔如有神，阅读还可以提高

我们的写作能力呢。老师也建议你阅读的时间多一些。大家给你的建议能接受

吗？师：根据他的时间安排情况提一下合理的建议。3

师：通过刚才小组内的讨论交流，还有我们的榜样示范。现在请同学们再来修

改一下你们的时间安排表，你自己用时的情况。把自己要改的行为写在时间表

上。2通过这次修改懂得了如何合理安排时间，有目标就要有行动，我想同学们

一定能做到。

五、拓展延伸、回归生活。

（一）这节课我们学习了有关时间的知识很多。我想考考大家。三个问题可

以解决哪一个？可以在小组内简单交流下。如果再生活中遇到了这些问题，我