荒漠化的防治学案
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第二章第一节《荒漠化的防治-一以我国西北地区为例》导学案班级：_____________ 组别：_________________ 组名： _________________ 姓名：_______________【学习目标】1.能说出我国西北地区的自然地理特征。
2.能记住我国西北地区荒漠化对策和措施。
3.会分析我国西北地区荒漠化的自然原因与人为原因。
【重点难点】重点：我国西北地区的自然地理特征难点：我国西北地区荒漠化的原因与对策【学法指导】读图分析方法和材料分析方法相结合，对区域存在的环境与发展问题及其危害进行了解，找到有关的治理保护措施。
【知识链接】荒漠化已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。
中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一。
荒漠和荒漠化是两个不同的概念，荒漠是指气候干燥、降水较少、蒸发强烈、植被贫乏，以及物理风化强烈、风力作用强劲的一种自然景观类型，包括戈壁、沙漠和沙地，主要分布在干旱、半干旱地区。
而荒漠化是土地退化现象，并且不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分数的土地逐渐退化，并且最终连在一起，形成如同荒漠般的景观。
这种现象不仅发生在干旱、半干旱地区，而且发生在湿润、半湿润地区。
【学习过程】知识点一干旱为主的自然特征1.荒漠化是指发生在______________________________________ 的这种土地退化。
它是等自然因素与相互作用的产物。
主要表现在、、而引起的、和o （A 级）2.读图2.1,说出我国西北地区的位置和范围，找出400毫米的等降水量线，记住图中的沙漠名称。
（A级）3.说岀我国西北地区的自然地理特征。
（从地形、气候、河流、植被等方面归纳）（B 级）4.分析说明荒漠化形成过程屮各自然要素之间的相互作用。
（C级）知识点二荒漠化的人为因素形成荒漠化的人为原因，一方面来自于,另一方面则是由于o （A 级）1.读图2. 4,简述荒漠化的人为因素的主要表现。
2024高中地理荒漠化的防治教案(人教版)范文
2024最新高中地理荒漠化的防治教案(人教版)一、教学目标：1. 让学生了解荒漠化的定义、成因、分布和影响，提高学生对荒漠化问题的认识。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生掌握荒漠化防治的基本措施。
3. 提高学生对生态环境保护的意识，培养学生的可持续发展观念。
二、教学重点与难点：1. 重点：荒漠化的成因、分布和影响；荒漠化防治的措施。
2. 难点：荒漠化防治措施的实施与效果评估。
三、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考荒漠化问题。
2. 运用案例分析法，分析荒漠化防治的成功案例。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，共同探讨荒漠化防治策略。
四、教学过程：1. 导入新课：展示荒漠化图片，引导学生思考荒漠化的定义和成因。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解荒漠化的分布和影响。
3. 案例分析：分析国内外荒漠化防治的成功案例，总结荒漠化防治的经验。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，提出荒漠化防治的措施，并分析措施的实施与效果评估。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调荒漠化防治的重要性。
五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理荒漠化防治的措施。
2. 选取一个荒漠化严重的地区，分析其成因，并提出相应的防治措施。
六、教学内容：荒漠化的类型与特征1. 让学生了解荒漠化的不同类型，如水力荒漠化、风力荒漠化等。
2. 分析各种荒漠化的特征，如土壤退化、植被减少等。
3. 通过实例讲解各类荒漠化的形成原因和影响。
七、教学方法：1. 采用对比分析法，让学生通过比较了解不同类型荒漠化的特征。
2. 运用图像展示法，直观展示荒漠化的各种类型和特征。
3. 采用问题解答法，针对学生的疑问进行解答。
八、教学过程：1. 导入新课：通过展示不同类型的荒漠化图片，引导学生思考荒漠化的类型和特征。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解各种荒漠化的特征。
3. 实例讲解：分析具体实例，讲解各类荒漠化的形成原因和影响。
4. 问题解答：解答学生关于荒漠化类型和特征的疑问。
高考地理一轮复习学案：43 荒漠化的防治
学案荒漠化的防治——以我国西北地区为例[目标定位].了解我国西北地区的位置、范围以及干旱为主的自然特征的形成原因，从而理解导致西北地区荒漠化的自然因素、人为因素。
.了解西北地区荒漠化在不同时期的表现及成因。
.理解荒漠化防治的主要内容、原则、重点及综合治理措施。
一、荒漠化．概念：是指发生在①地区及一些半湿润地区的土地退化，是②等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物，实质是一种③。
．表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地④化、石质荒漠化和次生盐渍化。
二、干旱为主的自然特征．西北地区的范围：大致位于大兴安岭以西，⑤一线以北；大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。
．干旱特征的成因：地处⑥腹地，加上山岭重重阻隔，水汽难以到达。
．西北地区以⑦为界，形成东、西两大区。
．干旱的自然特征：地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，物理风化和⑧作用显著；植被稀少，土壤发育差，平地多疏松的⑨沉积物；大风日数多，且集中在冬春干旱的季节。
三、荒漠化的人为因素．形成荒漠化的人为原因：⑩对生态环境压力加大；人类活动不当，对土地资源、水资源的⑪和不合理利用。
．人为因素的表现：过度⑫、过度放牧、过度⑬、不合理的灌溉。
四、不同历史时期的荒漠化古代盲目垦耕，大部分古绿洲相继被迫放弃；近代北方⑭地带大规模移民开垦，人口剧增，迫于生计，农垦规模扩大，直接加剧荒漠化；现代由于⑮和管理失误，荒漠化越来越严重。
五、荒漠化防治的对策和措施．荒漠化防治的内容()预防⑯的威胁；()扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；()恢复荒漠化土地的⑰。
．防治原则：坚持维护⑱与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱、治沙相结合。
．防治措施()合理利用⑲资源。
()利用⑳措施和措施构筑防护体系。
()调节农、林、牧用地之间的关系。
()采取综合措施，多途径解决农牧区的问题。
()控制人口增长。
【问题思考】．议一议：沙漠化与荒漠化有何区别？．想一想：我国西北地区荒漠化的自然因素。
荒漠化的防治教案
荒漠化的防治教案一、教学目标：1. 让学生了解荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施。
2. 培养学生关爱环境、保护资源的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点：1. 荒漠化的定义及其成因。
2. 荒漠化对环境、人类的影响。
3. 荒漠化的防治措施。
三、教学难点：1. 荒漠化的成因及其内在联系。
2. 荒漠化防治方法的选择与应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解荒漠化的定义、成因、危害及防治措施。
2. 案例分析法：分析典型荒漠化治理案例，引导学生理解防治方法。
3. 小组讨论法：分组讨论荒漠化防治策略，培养学生的合作意识。
五、教学准备：1. 课件：荒漠化定义、成因、危害及防治措施的相关图片和数据。
2. 案例材料：荒漠化治理的成功案例。
3. 小组讨论问题：荒漠化防治策略。
4. 教学视频：荒漠化防治的实地拍摄视频。
六、教学内容：1. 荒漠化的定义及其成因。
2. 荒漠化对环境、人类的影响。
3. 荒漠化的防治措施。
七、教学过程：1. 导入：通过展示荒漠化的图片，引导学生思考荒漠化的现象及其对环境的影响。
2. 新课导入：讲解荒漠化的定义、成因、危害及防治措施。
3. 案例分析：分析典型荒漠化治理案例，引导学生理解防治方法。
4. 小组讨论：分组讨论荒漠化防治策略，培养学生的合作意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调荒漠化防治的重要性。
八、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对荒漠化定义、成因、危害及防治措施的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解其对荒漠化防治策略的认识。
3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
九、荒漠化的成因：1. 自然因素：气候变化、地质构造等。
2. 人为因素：过度开发、土地利用不当等。
十、荒漠化的危害：1. 生态环境恶化：植被减少、土壤贫瘠、水资源减少等。
2. 社会经济影响：农业生产下降、基础设施破坏、人口迁移等。
3. 人类健康风险：沙尘暴、干旱等自然灾害。
荒漠化的防治导学案精品
荒漠化的防治导学案精品一、导言荒漠化是指由于人类活动或自然因素导致的干旱地区植被退化、土地贫瘠和土壤侵蚀的过程，严重威胁到全球许多地区的可持续发展。
为了有效防治荒漠化的蔓延，科学家和政府部门努力制定了一系列的防治导则和行动计划。
本文将为您介绍荒漠化的防治导学案精品。
二、荒漠化防治导学案精品1.背景知识- 什么是荒漠化？荒漠化是指由于人类活动或自然因素导致的干旱地区植被退化、土地贫瘠和土壤侵蚀的过程。
- 荒漠化的影响荒漠化对可持续发展造成严重威胁，包括水资源短缺、生物多样性丧失、食品安全等问题。
2.荒漠化的原因- 自然因素：气候变化、地质条件等。
- 人为因素：过度放牧、过度开垦、不合理的农业与水资源管理等。
3.荒漠化的防治措施- 植被恢复：通过人工种植和植树造林来恢复植被覆盖，防止土壤侵蚀。
- 合理管理水资源：加强水资源的综合管理，减少过度用水和浪费。
- 土地保护：实施科学的耕地轮作制度，控制农业扩张和土地的过度利用。
4.政府角色- 制定政策：建立荒漠化防治的法律政策和计划。
- 资金支持：提供经费和奖励来支持荒漠化防治项目。
- 教育宣传：加强公众的环境教育和宣传，提高人们对荒漠化问题的认识。
5.社区参与- 教育培训：提供培训，增加农民和当地居民的荒漠化防治意识和知识水平。
- 合作伙伴关系：建立与社区组织、非政府组织等合作伙伴的关系，共同推动荒漠化防治。
6.案例研究- 中国荒漠化防治：介绍中国在荒漠化防治方面的政策和成果。
- 非洲荒漠化防治：以非洲国家为例，讨论荒漠化防治在非洲的挑战和解决方案。
三、总结荒漠化是一个严重威胁全球许多地区的环境问题，需要采取综合的防治措施。
本文介绍了荒漠化的背景知识、原因以及防治导学案精品，包括植被恢复、水资源管理、土地保护、政府角色和社区参与等方面。
希望通过这些措施和案例研究，能够提高人们对荒漠化问题的认识，共同为荒漠化的防治贡献自己的力量。
c必修三学案3--荒漠化的防治(学生版).doc
荒漠化的防治一一以我国西北地区为例地理课程标准：谋区域为例，分析荒漠化发生的原因，了解其危害和防治的对策与措施。
步骤一:认识“荒漠化”1、背景知识：（阅读）土壤--指覆盖于地球陆地表面，具有肥力特征的，能够生长绿色植物的疏松物质层。
土壤组成----有机质、矿物质、水分和空气。
小结：什么是荒漠化？概念区分:荒漠化的三种表现分布地区补充：内流河水文特征--塔里木河步骤三：西北干旱半干旱地区荒漠化的自然原因步骤五：荒漠化的防治1荒漠化防治的内容和原则2荒漠化的防治对策和措施---具休问题具体分析(1)合理利用水资源。
'200-年降水量mm u::：：沙地(2)利用牛物措施和工程措施构筑防护体系。
措施 地区(位置)措施牛物措施 绿洲地区外围沙漠边缘前沿地带 内部工程 措施 缺水源地区流沙地区小结:例题：阅读图文资料，完成下列要求。
一般而言，单位土地面积上植物的叶片总面积越大，生长速度和蒸腾量越大。
下图所示区域 50多年来，年年植树，但因成活率低，目前森林覆盖率不到1%。
(D 根据干湿地区的划分，图示区域属于 _________ 。
导致该区域降水差异的主要原因是(2)在该区域进行生态建设，如果有①植树造林、②种草、③自然恢复三种措施，你倾向于哪 一种？请说明理由。
(3)调节农、林、牧用地之间的关系。
自然条件条件差异土地的适宜性原则 自然条件条件差异措施选择农牧用途现有林地 绿洲边缘的灌草地带已荒漠化地区(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。
(5)控制人口增长，提高人口素质，建立一个人口、资源、环境协调发展的生态系统。
荒漠化教案（共5则）
荒漠化教案（共5则）第一篇：荒漠化教案2.1荒漠化的防治——以我国西北地区为例教学目的：1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。
教学重点：1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题教学难点：荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题教学过程导入：土地荒漠化是全球的环境灾害，他已经影响了六大洲的100多个国家和地区，全球有六分之一的人口生活在这些地区。
目前，全球荒漠化的面积已经达到3600万平方千米，占整个地球陆地面积的四分之一，全世界每年因荒漠化而遭受的损失达420亿美元。
1、你经常参加植树活动吗？2、你平时有使用一次性筷子的习惯吗？3、你的口袋里是不是早就不见了手帕的踪影，换成时髦的纸巾了？一、荒漠化1、概念：指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。
荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。
2、形成：是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
3、主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。
4、影响：已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。
根据联合国环境署推断，目前世界1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。
中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。
点拨：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”，只是荒漠化的表现形式之一。
二、干旱为主的自然特征 1．西北地区的范围地形区范围：大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城以北行政区划范围：包括新、宁、甘（北部）、内蒙古（大部）说明：这里所说的西北地区是指位于非季风区年降水量在400mm 以下的我国西北干旱半干旱区。
2024高中地理荒漠化的防治教案(人教版)范文
2024最新高中地理荒漠化的防治教案(人教版)一、教学目标1. 让学生理解荒漠化的概念，了解荒漠化的成因及危害。
2. 让学生掌握荒漠化防治的基本措施，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 荒漠化的成因及危害。
2. 荒漠化防治的措施。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考荒漠化问题。
2. 利用多媒体展示荒漠化现象，增强学生的直观感受。
3. 采用案例分析法，让学生深入了解荒漠化防治的实际案例。
四、教学内容1. 荒漠化的概念及其成因2. 荒漠化的危害3. 荒漠化防治的措施4. 国内外荒漠化防治的成功案例5. 学生实践活动：提出荒漠化防治的创意方案五、教学过程1. 导入：通过展示荒漠化现象的图片，引导学生思考荒漠化问题。
2. 新课导入：介绍荒漠化的概念及其成因。
3. 案例分析：介绍荒漠化的危害及国内外荒漠化防治的成功案例。
4. 知识拓展：讨论荒漠化防治的措施。
5. 实践活动：让学生提出荒漠化防治的创意方案。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调荒漠化防治的重要性。
7. 作业布置：让学生课后调查本地区的荒漠化情况，并提出相应的防治措施。
六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对荒漠化概念、成因、危害和防治措施的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对国内外荒漠化防治案例的分析能力。
3. 创意方案展示：评价学生提出的荒漠化防治创意方案的创造性及可行性。
七、教学延伸1. 组织学生进行课外调查，了解当地荒漠化情况。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解荒漠化防治的实践。
3. 开展校园环保宣传活动，提高学生的环保意识。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要改进。
3. 反思实践活动是否具有实际意义，是否有助于提高学生的环保意识。
九、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 制定个人环保行动计划，践行环保理念。
高中地理专题：荒漠化的防治教案
高中地理专题：荒漠化的防治教案一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的定义、类型、分布和影响。
2. 使学生掌握荒漠化的成因及危害。
3. 培养学生分析、解决实际问题的能力，提高环保意识。
4. 引导学生学习荒漠化防治的措施，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 荒漠化的定义与类型2. 荒漠化的分布与影响3. 荒漠化的成因4. 荒漠化的危害5. 荒漠化防治的措施三、教学重点与难点1. 教学重点：荒漠化的成因、危害及防治措施。
2. 教学难点：荒漠化防治措施的实施与评价。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究荒漠化问题。
2. 利用多媒体展示荒漠化现象，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 案例分析，使学生更好地理解荒漠化防治措施。
五、教学过程1. 导入：展示荒漠化图片，引发学生思考，导入新课。
2. 荒漠化的定义与类型：讲解荒漠化的概念，介绍荒漠化的类型。
3. 荒漠化的分布与影响：分析荒漠化的分布特点，讲解荒漠化对环境、人类的影响。
4. 荒漠化的成因：讲解荒漠化的自然和人为成因。
5. 荒漠化的危害：分析荒漠化对生态环境、水资源、农业生产等方面的危害。
6. 荒漠化防治的措施：介绍荒漠化防治的技术、政策和管理措施。
7. 案例分析：分析典型荒漠化防治案例，如我国的三北防护林工程。
8. 小组讨论：讨论荒漠化防治措施的优缺点及改进方向。
9. 总结与评价：总结本节课的主要内容，评价荒漠化防治工作的意义。
10. 布置作业：让学生结合当地实际情况，提出荒漠化防治的建议。
六、教学评价1. 评价学生对荒漠化定义、类型、分布、成因、危害和防治措施的掌握程度。
2. 考察学生对荒漠化防治案例的分析能力。
3. 评估学生在小组讨论中的参与度和协作精神。
4. 检查学生作业中提出的荒漠化防治建议的合理性和创新性。
七、教学拓展1. 邀请荒漠化研究专家或环保工作者进行讲座，分享一线经验和观点。
2. 组织学生参观荒漠化治理项目，实地了解治理效果和困难。
荒漠化的防治 学案
第二章第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例——核心归纳，重难突破昌邑一中朱松梅【考纲展示】区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。
【切脉高考】本讲常考查的形式如下：1．结合坡度、降水、植被等与河流含沙量的关系示意图，考查水土流失的原因。
2．以区域图为载体，利用图中经纬网定位、结合图中降水量等信息，考查区域荒漠化问题及其原因。
3．以区域图为载体，结合图中城镇、绿洲等的变迁，考查荒漠化的危害以及防治措施。
【考点一】西北地区荒漠化的成因及防治1．自然因素——为荒漠化创造条件(1)基本条件——气候干旱。
西北地区深居内陆，降水稀少，有利于荒漠化发展。
(2)物质条件——地面疏松，为沙质沉积物。
(3)动力条件——大风日数多且集中。
接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，为风沙活动创造了有利条件。
(4)重要影响因素——气候异常。
多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程；持续干旱则加速荒漠化进程。
2．人为原因及相应的治理措施人为原因大大加速了荒漠化的发展，是导致荒漠化的主要原因。
不同地区荒漠化形成的原因不同，其相应的治理措施也有差别。
【训练1】(2014·安徽模拟)科尔沁草原，曾经水草丰美，但前些年却变成荒漠化严重的沙地。
从1997年开始，科尔沁人因地制宜，防沙固沙，目前已初步扭转了“沙进人退”的局面，开始走向“沙绿民富”的道路。
读科尔沁沙地位置示意图，完成下面两题。
(1)科尔沁沙地曾经“沙进人退”、荒漠化严重的主要原因有( )①过度樵采②过度放牧③过度开垦④不合理灌溉导致的盐碱化A．①②B．②③C．③④ D．①④(2)科尔沁沙地“沙绿民富”的主要原因不．可能是( )A．全球变暖，冰雪融水增加B．沙地边缘构建乔、灌、草防护林带C．配套排灌设施，合理引用水资源D．推广沙地植被恢复配套技术【直面高考】（2014全国卷Ⅰ）.（24分）阅读图文资料，完成下列要求：下图所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范围内。
荒漠化的防治学案
2.1荒漠化的防治学案——以我国西北地区为例【学习目标】1.了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因。
2.理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因，特别是人为原因。
3.了解荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。
【知识要点】一．荒漠化1．概念：指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的。
2．主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的、和。
3．过程二、干旱为主的自然特征1．西北地区概况位置及范围：大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北；包括新、宁、甘（北部）、蒙（大部）。
气候：位于非季风区，以温带大陆性气候为主，年降水量在400mm以下。
干旱成因？地貌特点：地形以高原和盆地为主。
区域内部差异：植被景观荒漠荒漠草原温带草原降水量50 mm以下200 mm以下400 mm以下土地生产能力自东向西减少2.西北地区生态环境的脆弱性3．导致荒漠化的主要自然因素气候异常使脆弱的生态环境失衡。
三、荒漠化的人为因素（决定性作用）1．形成荒漠化的人为原因：(1)人口激增对生态环境压力加大。
(2)人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。
2．西北地区荒漠化的人为因素主要表现在哪些方面？、、，水资源利用不当，工矿交通建设中不注意环保。
四、荒漠化防治的对策和措施1．荒漠化的危害土地自然生产力日渐丧失，影响区域经济和社会的持续发展，威胁当地甚至其他地区人们的生存环境。
2．荒漠化防治的内容和原则(1)内容⎩⎪⎨⎪⎧预防潜在荒漠化的威胁扭转正在发展中的荒漠化土地的退化恢复荒漠化土地的生产力(2)原则：坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合的原则。
3．西北地区荒漠化的防治措施(1)合理利用资源。
(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系。
(3)调节农、林、牧用地之间的关系。
(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。
(5)控制人口增长。
植被破坏地表裸露土壤中的水分和养分流失土地生产力下降荒漠景观风沙侵蚀水土流失【拓展延伸】一、荒漠化的成因(以我国西北地区为例)我国西北地区荒漠化是自然因素和人为因素共同作用形成的。
新人教版地理必修3《荒漠化的防治》word学案
新人教版地理必修3《荒漠化的防治》word学案——以我国西北地区为例课时安排：2课时一、教材分析教材分析包括四个环节：教材的地位和作用、教学目标、教学重点难点、教材的处理。
1、教材的地位和作用：本节课的内容是在前一节《西北地区荒漠化防治的地理背景》知识的基础上，详细分析西北荒漠化的成因、防治措施以及成功体会。
2、教学目标a、知识与技能（1）了解西北地区荒漠化的形成是自然缘故与人为因素作用于脆弱生态环境的结果。
了解我国荒漠化防治的核心内容和整治模式。
（2）通过对荒漠化成因和荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，提高学生运用图文信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。
b、情感、态度和价值观（1）通过对西北地区荒漠化成因的分析，使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，若要实现区域的可连续进展，人地和谐是其关键，从而树立正确的人地和谐观。
（2）从荒漠化治理的成功案例中，让学生认识到荒漠化是能够治理的，但目前我国的荒漠化仍是总体扩张的趋势，因而防治荒漠化又是我国生态环境建设的一项长期而艰巨的任务，提高辨证唯物主义的思想认识。
3、教学重点、难点依照本节的教材内容，以及学生的基础来确定为荒漠化的治理为本节的重点，动植物的变化对荒漠化的指示作用为本节的难点。
4、教材的处理荒漠化的成因需要在学生已有知识的基础上，从图入手，推理分析。
在自然因素方面，引导学生从地理空间位置和气候两个方面进行分析；在人为因素方面，引导学生明白得人为因素是阻碍荒漠化的决定因素，分析明白得人类因素阻碍的不同表现，关心学生认识通过调整人类活动方式，采取正确的措施，荒漠化是完全能够逆转的，为荒漠化的治理讲述作好预备。
荒漠化的防治，要引导学生充分利用已有知识，因地制宜，改善生态环境。
这部分是本节，也是本单元知识的重点。
荒漠化防治的核心在于和谐人地关系，要针对各地不同的自然条件，并遵循自然规律和经济规律，实施科学的治理，以获得生态效益、经济效益和社会效益的和谐进展。
《土地荒漠化与防治导学案》
《土地荒漠化与防治》导学案导学目标：1. 了解土地荒漠化的定义和风险；2. 掌握土地荒漠化的成因和分类；3. 了解土地荒漠化的防治方法；4. 认识到每个人都应该为防治土地荒漠化出一份力。
导学内容：一、什么是土地荒漠化？土地荒漠化是指土地逐渐退化为荒漠或沙漠的过程。
这种现象主要是由于自然因素和人为活动导致的土地退化，造成土地贫瘠、植被丧失、水土流失等问题。
二、土地荒漠化的风险有哪些？1. 降低土地的生产力，影响农作物的产量；2. 导致水土流失，加剧水资源的匮乏；3. 影响生态平衡，减少生物多样性；4. 加剧气候变化，影响举世环境。
三、土地荒漠化的成因和分类？1. 自然因素：气候干旱、地形升沉、植被覆盖不足等；2. 人为因素：过度开垦、过度放牧、砍伐植被等；3. 分类：风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、盐碱化、草原退化等。
四、土地荒漠化的防治方法？1. 植树造林：增加植被覆盖，减少水土流失；2. 合理利用水资源：勤俭用水，防止水资源匮乏；3. 控制过度放牧：合理利用草场资源，避免过度损耗；4. 推广生态农业：采用生态友好的耕作方式，减少土地退化。
五、每个人都应该为防治土地荒漠化出一份力？1. 做到“绿色消费”，减少资源浪费；2. 参与环保活动，积极倡导绿色生活；3. 支持政府的环保政策，共同珍爱地球故里。
导学活动：1. 观看相关视频，了解土地荒漠化的风险和防治方法；2. 小组讨论，分享自己对土地荒漠化的看法和建议；3. 制作宣传海报，呼吁大家一起珍爱环境，防治土地荒漠化。
导学总结：通过本次进修，我们不仅了解了土地荒漠化的定义和风险，还掌握了防治土地荒漠化的方法。
每个人都应该为环境珍爱出一份力，让我们共同尽力，让地球变得更美好！。
高中地理荒漠化的防治教案精选范文
高中地理荒漠化的防治教案精选范文一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的概念、成因、危害以及分布特点。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高环保意识。
3. 引导学生掌握荒漠化防治的基本措施，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 荒漠化的概念及其成因2. 荒漠化的危害3. 荒漠化的分布特点4. 荒漠化防治的意义5. 荒漠化防治的基本措施三、教学重点与难点1. 重点：荒漠化的成因、危害、分布特点及防治措施。
2. 难点：荒漠化防治措施的实施及效果评价。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以我国西北地区荒漠化为案例，引导学生了解荒漠化问题。
2. 运用讨论法，让学生探讨荒漠化防治的措施，提高学生的参与意识。
3. 利用多媒体教学，展示荒漠化地区的图片和视频，增强学生的直观感受。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍荒漠化的概念，引发学生对荒漠化问题的关注。
2. 案例分析：以我国西北地区荒漠化为案例，分析荒漠化的成因、危害和分布特点。
3. 讨论交流：引导学生探讨荒漠化防治的措施，让学生分享自己的观点。
4. 知识拓展：介绍全球荒漠化治理的成功案例，提高学生的环保意识。
5. 总结归纳：总结本节课的主要内容，强调荒漠化防治的重要性。
六、荒漠化防治的策略1. 课堂讲解：讲解荒漠化防治的策略，包括农业技术改进、植被恢复、水资源合理利用、土地利用规划等。
2. 案例分析：分析具体案例，如我国的三北防护林工程，让学生了解实际防治荒漠化的成功经验。
七、学生小组活动1. 分组讨论：学生分组讨论荒漠化防治策略的应用和效果，以及可能遇到的挑战。
2. 小组展示：每个小组选择一个荒漠化防治策略，制作展板或PPT进行展示，并简要介绍其原理和实施效果。
八、荒漠化与可持续发展1. 课堂讨论：讨论荒漠化对可持续发展的影响，以及如何在可持续发展中融入荒漠化防治措施。
2. 案例分析：通过分析荒漠化地区的可持续发展项目，如生态旅游业、沙漠农业等，让学生了解荒漠化地区的经济发展途径。
高中地理荒漠化的防治教案范文
高中地理荒漠化的防治教案精选范文一、教学目标1. 理解什么是荒漠化，掌握荒漠化的形成原因、危害及其防治措施。
2. 引导学生认识人类活动对荒漠化形成的影响及其对人与自然环境的危害。
3. 能够正确理解和运用地图、统计图表等工具，掌握描述和分析荒漠化过程的方法。
二、教学内容1. 什么是荒漠化让学生通过观察图片和地图，对荒漠化的概念有一个初步的了解。
引导学生了解荒漠化的定义、发生机理、类别及其成因等基本概念。
2. 荒漠化的形成原因介绍荒漠化的形成原因包括自然因素与人为因素。
以自然因素为例，参与课堂讨论，让学生分析自然因素中长时间的气候干旱、风化侵蚀等对荒漠化的影响。
以人为因素为例，介绍人类活动带来的生态环境恶化与荒漠化的相关因素，如人类过度开垦耕地、疏林造林、过度放牧等。
3. 荒漠化的危害主要介绍荒漠化对自然资源、经济和社会的危害。
引导学生了解荒漠化严重损害盐碱地、水资源和耕地等自然资源。
同时，还会在导致风沙暴、水土流失及生态失衡等问题。
荒漠化对于经济状况和社会发展同样具有极大的影响。
4. 荒漠化的防治措施主要包括现代技术、社会管理、生态建设等方面。
注重引导学生了解现代技术的应用，以及社会管理的改善，促进荒漠化地区的发展。
培养学生重视荒漠化地区生态建设，加强防治荒漠化的实践。
三、教学方法1. 教师讲授、学生讨论在讲述荒漠化的过程中，适当加入一些与学生生活接轨的事例，引起学生的共鸣。
在掌握荒漠化的形成原因亦需要与学生多方互动，让学生在原因分析上能够清晰明了。
2. 基于问题为导向的学习从学生感兴趣或偏向的问题入手让学生对荒漠化有更深层的思考，从而能够提高学生的学习积极性，增强学生的主动性和参与性。
3. 视觉辅助手段适当运用一些图片、地图和视频等工具，可以更直观、生动地描述和展示荒漠化的过程和危害。
在创意活动中可以鼓励学生自己去探索，以草图等形式来介绍荒漠化的形成原因与危害。
四、教学评估1. 日常教学测试针对荒漠化的基本概念知识、相关原因、危害及防治措施等方面，进行日常小测验。
荒漠化的防治教案
荒漠化的防治教案章节一：荒漠化的定义与危害教学目标：1. 让学生了解荒漠化的概念及其危害。
2. 分析荒漠化产生的原因。
3. 掌握荒漠化防治的基本措施。
教学内容：1. 荒漠化的定义：荒漠化是指土地生产力降低，植被覆盖度下降，土壤肥力减少，水分流失加剧，生态环境恶化的一种土地退化现象。
2. 荒漠化的危害：影响农业生产、造成水资源减少、破坏生物多样性、加剧自然灾害、影响人类健康等。
3. 荒漠化产生的原因：自然因素（气候变化、地质构造等）和人为因素（过度开发、土地利用不当等）。
4. 荒漠化防治的基本措施：合理利用水资源、优化土地利用、调整产业结构、加强植被建设、推广先进技术等。
教学活动：1. 引导学生讨论荒漠化的定义及其危害。
2. 分析荒漠化产生的原因，让学生举例说明。
3. 讲解荒漠化防治的基本措施，并结合实际案例进行分析。
章节二：水资源合理利用教学目标：1. 让学生了解水资源的分布及其利用现状。
2. 掌握水资源的合理利用方法。
3. 分析水资源合理利用对荒漠化防治的作用。
教学内容：1. 水资源分布：全球水资源分布不均衡，我国水资源地区差异较大。
2. 水资源利用现状：水资源利用中存在浪费、污染和过度开发等问题。
3. 水资源合理利用方法：节约用水、科学用水、保护水源地、治理水污染等。
4. 水资源合理利用对荒漠化防治的作用：提高水资源利用效率，缓解水资源短缺问题，促进生态环境改善。
教学活动：1. 让学生讨论水资源的分布及其利用现状。
2. 讲解水资源合理利用的方法，并结合实际案例进行分析。
3. 分析水资源合理利用对荒漠化防治的作用，引导学生思考。
章节三：优化土地利用教学目标：1. 让学生了解土地资源的重要性及其利用现状。
2. 掌握优化土地利用的方法。
3. 分析优化土地利用对荒漠化防治的作用。
教学内容：1. 土地资源的重要性：土地是人类生存和发展的基础资源。
2. 土地利用现状：存在土地过度开发、不合理利用等问题。
学案8：2.1.2荒漠化防治的对策和措施
课时2 荒漠化防治的对策和措施预读教材三、荒漠化防治的对策和措施1．荒漠化的危害 使土地 日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的 ，而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。
2．荒漠化防治的内容和原则(1)防治内容⎩⎪⎨⎪⎧ 预防潜在荒漠化的威胁扭转正在发展中的荒漠化土地的退化恢复荒漠化土地的生产力(2)原则：坚持 与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱(盐碱)、 相结合。
3．防治措施(1)合理利用 。
(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系。
(3)调节农、林、牧用地之间的关系。
(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的 问题。
(5)控制 增长。
学用结合知识点三| 荒漠化防治的对策和措施——————— 情景导入先思考 ———————2017年9月6日，《联合国防治荒漠化公约》第十三次缔约方大会在内蒙古自治区鄂尔多斯市开幕。
本次大会的主题是“携手防治荒漠，共谋人类福祉”，主要任务是落实可持续发展议程，制定公约新战略框架，确认实现土地退化零增长目标，并筹集资金支持。
本次大会发布《鄂尔多斯宣言》，将我国荒漠化防治成功经验和治理模式转化为国际语言纳入宣言。
同时，邀请“一带一路”沿线荒漠化严重的国家，协商建立合作机制，共同推动“一带一路”荒漠化防治。
这不仅有力体现出中国在全球荒漠化防治中的重要作用和责任担当，同时也体现出阻击荒漠化，亟需全世界统一认识，联手行动。
(1)鄂尔多斯市所在地区的荒漠化的治理模式是我国治理荒漠化的典范，其治理模式的根本是什么？(2)在荒漠化的防治过程中，草原上的牧民可以做些什么？———————核心要点掌握好———————一、荒漠化防治的内容、原则与重点二、荒漠化防治的具体措施人为原因大大加剧了荒漠化的发展，是导致荒漠化的主要原因，因而荒漠化的防治措施也主要是针对人为原因实施的。
1．合理利用水资源在西部地区，不同的位置合理用水的措施不同，具体如下表所示：地区水资源的合理利用农作区改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤盐碱化牧区草原减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长干旱的内陆地区合理分配河流上、中、下游水资源，既要考虑上、中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护2．利用生物措施和工程措施构筑防护体系3．调节农、林、牧用地之间的关系4．采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题5．控制人口增长———————方法技巧很重要———————1．“图解法”分析我国不同地区的荒漠化治理措施不同地区有不同的生产状况，形成不同的荒漠化问题，具体的分布特点、防治措施也不相同，针对我国西北地区的荒漠化，分析要点如下图所示：2．“由因索果法”分析荒漠化的治理措施不同的区域荒漠化的成因有所不同，所采用的治理措施也有所不同，具体图解如下：———————应用体验不可少———————合理利用水资源、利用生物措施和工程措施构筑防护体系是防治荒漠化的重要对策和措施。
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2.1荒漠化的防治学案
——以我国西北地区为例
班级 姓名
【学习目标】
1. 理解荒漠化的概念及荒漠化的表现，学会用几个关键词描述荒漠化的过程；
2. 读图分析西北地区干旱为主的自然特征，理解荒漠化形成的自然原因；
3. 理解荒漠化形成的人为因素，提高运用图文信息进行分析与综合的能力；
4.了解西北人民防治荒漠化的成功经验和治理措施，并通过具体案例分析理解生物治沙措施的意义。
【学习要点】
一、荒漠化
1．土地退化的形成
2．荒漠化
⑴概念：指发生在______________及一些_____________的土地退化。
⑵形成：是气候变异等________与________________相互作用的产物。
⑶主要表现： 退化、 退化、 退化而引起的 化、 化和 化。
⑷影响：已成为当今____________的生态环境问题之一。
根据联合国环境署推断，目前世界约___的陆地、______的国家和地区受到荒漠化的威胁。
中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中_________则是我国风沙危害和荒漠化问题最为突出的地区。
二、干旱为主的自然特征
1．范围
地形区范围： 以西， 以北
行政区划范围： 包括 、 、甘肃（北部）、_______（大部）
2．地貌特点
地形以 和 为主，东部和中部（内蒙古境内）是辽阔坦荡的高原；西部（新疆境内）是_______和___________相间分布。
3．最为显著的自然特征——干旱（荒漠化的自然因素）
⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔
西北地区干旱特征的成因示意：
⑵景观特色——以_____、______为主
深居内陆 远离海洋 水汽难以到达 阻隔水汽进入 高山环绕盆地地形 青藏高原隆起 位置
4．荒漠化形成的自然因素——为荒漠化创造条件
本区条件分析：①基本条件 ——气候干旱少雨 ②物质条件 —— 地面疏松，为沙质沉积物 ③动力条件——大风日数多且集中 ④气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，加剧荒漠化进程。
三、荒漠化形成的人为因素——加剧荒漠化进程
事实上，在荒漠化的发生、发展过程中，人类活动常常起_______作用。
调查表明，在西北地区现代荒漠化土地中，有_____以上是人为因素所致。
1．形成荒漠化的人为原因：
⑴来自于_________
对生态环境的压力；
⑵由于人类活动不当，对___ ___、_________的过度使用和不合理利用。
23⑴绿洲：在有水源灌溉的荒漠地区。
⑵次生盐渍化形成：
○
1由于___ ___落后，___ ___不当； ○
2干旱气候条件下蒸发________，盐分极易在地表聚集而形成。
四、荒漠化的危害及防治措施 1.原则：坚持 相结合； 相结合。
2.荒漠化防治的重点：因地制宜地对已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段进行综合治理。
3.措施：（1）合理利用
；（2）利用 和工程措施构筑防护体系；（3）调节 、 、 用地之间的关系；（4）采取综合措施，多途径解决农牧区的 问题；
（5）控制_________增长。
4.西北地区荒漠化防治的现状：
（1）建立了一批融科学实验、治理和开发利用于一体的防治荒漠化实验推广站，创造
出 、 、小流域综合治理等许多成功的治理措施。
（2）我国政府先后实施了“ ”防护林体系建设、天然林保护、退耕还林还草、防沙
东 西
治沙等多项生态环境治理工程。
（3）恢复西部生态环境，再造“”的努力，正在艰难而又坚定地进行。
【随堂练习】
一、选择题
1．我国西北地区包括的省（区）简称是（）
A．陕、甘、宁、青、新B．陕、甘、新全部、内蒙古西部
C．新、宁、内蒙古大部及甘北部D．内蒙古、新、宁、青
2．西北地区的主要自然特征是（）
A．森林面积广B．干旱为主
C．年降水量在400毫米左右D．无森林
3．我国最大的沙漠是（）
A．准噶尔沙漠B．宁夏平原沙漠
C．毛乌素沙漠D．塔克拉玛干沙漠
4．西北地区的主要地形是（）
A．盆地、平原B．山地、高原C．高原、盆地D．丘陵、盆地
5．西北地区降水稀少的原因是（）
A．纬度较高B．远离海洋C．无高大山地阻挡D．纬度较低
6．锡林郭勒草原牧民定居点附近草场退化的主要原因是（）
A．过度农垦B．过度放牧C．过度樵采D．水资源利用不当
7．西北地区的气候特点是（）
A.位于非季风区，基本不受季风的影响
B.温带大陆性气候，东西有显著差异
C.大陆性季风气候，降水少且集中在夏季
D.典型的大陆性气候，年降水量都在200毫米以下
8．干旱半干旱地区的绿洲形成的重要条件是（）
A．平坝的高原B．人口密集C．有绿色屏障保护D．交通发达区
9．西北地区土地荒漠化的形成原因是（）
A．过度樵采B．战争、瘟疫C．道路修建D．工矿建设
10．下列省区属西北地区的是（）
A．青海B．四川C．宁夏D．西藏
11.为了制止强沙尘暴次数增多和沙化速度加快的趋势，我们应采取的积极有效的措施是：A．开采地下水灌溉，变沙地为耕地和草地
B．在干旱地区减少耕地，扩大牧场，发展畜牧业
C．采取适当办法调整当地产业结构，以减轻生态环境的压力
D．禁止干旱地区任何经济活动的开展，以保护当地脆弱的生态环境
12.与荒漠化形成有关的因素包括：（）
①植被破坏②气候变异③海面上升④酸雨危害⑤风沙侵蚀⑥水土流失⑦过度开发
⑧太阳活动
A.①②⑤⑥⑦
B.②③④⑤⑥
C.③④⑤⑥⑦
D.④⑤⑥⑦⑧
13.西北地区土地荒漠化加剧的原因是（）
A.地势较高，降水稀少
B.过度樵采、放牧和农垦
C.环境污染加剧
D.农业集约化经营
14.限制西北地区经济发展的稀缺性资源是（）
A.水资源
B.石油资源 C .天然气资源 D.太阳辐射能15．防治荒漠化土地的措施主要有
①大量的人口外迁，以减轻人口对土地的压力②开发深层地下水，扩大农田灌溉面积③因地制宜开发利用太阳能、风能和水能，解决农村用能问题④扩大植被覆盖率，设置沙障
与封育固沙⑤调整土地利用结构，合理放牧，积极营造护田林网⑥合理分配水资源，发展节水农业
A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥
二、综合题
1．读某区域图，回答问题：
（1）图中河流是，山脉是，铁路是。
（2）C处东南方向地形区的名称是，该地形区内最严重的生态问题是。
（3）为防御流沙对铁路的侵袭，科研人员在A处设置了沙障。
（4）该沙障的功能，一方面是，另一方面是。
2.读全球荒漠分布示意图,回答（1）～（3）题。
（1）.全球荒漠分布地区主要受哪几种气候类型控制（）
①热带季风气候②热带沙漠气候③温带大陆性气候④亚热带季风气候
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
（2）．目前，全球荒漠化土地面积约3600万平方千米，而且呈扩大和加剧的趋势，其影响因素中不包括（）
A．过度放牧 B．水资源的不合理利用
C．乱垦滥伐、砍伐森林 D．全球CO2排放量增加
（3）．中国是世界上荒漠化土地面积最大、危害最严重的国家之一，冬春沙尘暴天气频发。
下列受沙尘暴天气危害较重的一组城市是（）
A．乌鲁木齐、呼和浩特、银川 B．成都、武汉、南京
C．沈阳、天津、青岛 D．贵阳、昆明、重庆。