七下地理集体备课
初一年级地理组集体备课活动记录
初一年级地理组集体备课活动记录
日期：[填写日期]
参与教师：[填写参与教师姓名]
活动目标
本次集体备课活动旨在讨论初一年级地理课程的教学内容和教学方法，共同制定教学计划，提高教学质量。
议程
1. 确定教学目标和重点（时间：30分钟）
- 讨论初一年级地理课程的教学目标和重点内容，达成一致意见。
- 确定学生将研究和掌握的地理知识和能力。
2. 教学内容和教学方法的分享（时间：60分钟）
- 每位教师分享自己的教学内容和教学方法，包括教材选择、教学资源和实用工具等。
- 讨论不同教学方法的适用情况，分享经验和教学反思。
3. 制定教学计划（时间：40分钟）
- 综合各位教师的教学内容和教学方法，制定初一年级地理教学计划。
- 确定每个学期的教学进度和具体教学安排。
4. 其他事项（时间：10分钟）
- 讨论可能出现的问题和困难，共同寻求解决方法。
- 安排下一次集体备课活动的时间和议程。
结论
经过本次集体备课活动的讨论和共同努力，初一年级地理组教师达成一致，制定了具体的教学目标、教学内容和教学方法。
相信通过我们的努力，能够提高学生的研究效果和兴趣，促进初一年级地理教学的发展。
下一次集体备课活动将按计划进行。
参与教师签名
[填写参与教师姓名]。
地理教研活动集体备课(3篇)
1. 自我备课：教师们提前准备好相关教学资料，包括教材、教辅、教学案例等。
2. 集体讨论：教师们集中讨论教学内容、教学方案、教学方法等，共同优化教学设计。
3. 教学实践：教师们根据集体备课的内容进行教学实践，并将实践过程中的问题反馈给教研组。
4. 教学反思：教师们对教学实践进行反思，总结经验教训，为下一次备课提供参考。
4. 教学实践与反思
活动结束后，地理教研组教师分组进行了教学实践。课后，大家认真反思了自己的教学过程，总结了经验教训，为今后的教学工作提供了借鉴。
五、活动总结
本次地理教研活动集体备课取得了圆满成功。通过本次活动，教师们充分认识到集体备课的重要性，提高了教学设计能力，为提高地理教学质量奠定了基础。今后，地理教研组将继续开展此类活动，不断优化教学设计，提高地理教学质量。
2. 在教学过程中，教师们要注重反思，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 地理教研组将继续开展集体备课活动，为教师们提供更多交流与学习的平台。
4. 学校领导要关心和支持地理教研工作，为地理教师提供良好的教学环境和发展空间。
第2篇
一、活动背景
为了提高地理教学质量，提升教师的专业素养，我校地理教研组于2021年10月15日开展了地理教研活动集体备课。本次活动旨在通过集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计，提高地理教学效果。
2. 讨论与修改
在主讲教师介绍完毕后，其他教师针对教学设计进行了讨论。大家一致认为，主讲教师的教学设计思路清晰，但部分环节可以进一步优化。例如，在讲解地球自转和公转产生的地理现象时，可以增加实例分析，帮助学生更好地理解；在课堂互动环节，可以设计一些趣味性的问题，提高学生的学习兴趣。
3. 集体修改
根据其他教师的意见和建议，主讲教师对教学设计进行了修改。修改后的教案更加完善，教学环节更加丰富，教学效果有望得到提升。
七年级下册地理 人教版 地理学科集体备课活页纸 第九章第一节美国第1课时
地理学科集体备课活页纸学科地理主备人总课时15课题第九章第一节美国课时第1课时课型新授课教学目标知识与技能1.读图说出美国的地理位置和领土组成。
2.根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
3.运用地图和其他资料,分析美国的地形、气候、河湖特点。
4.了解美国工业的分布及其特点。
过程与方法1.运用地图和其他资料,分析美国农业地区专业化与自然条件的关系,理解美国因制宜的农业发展。
2.运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。
情感、态度与价值观1.通过了解华人对美国繁荣作出的贡献,增强民族自豪感。
2.通过认识美国人种存在的问题,培养种族平等的观念。
教学重点 1.美国农业带(区)的分布及其与自然条件的关系,理解美国因地制宜发展农业的实例。
2.美国发达的工业现状,高新技术产业对美国经济发展的作用。
教学难点 1.根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因。
2.运用地图和资料,理解美国因地制宜的农业发展。
课堂教学设计教学环节教学过程二次备课第一步互助探究【环节1:教师导入】以冬奥会美国入场现场引入本课。
第一步互助探究【环节2:师友探究】1、课本74页图9.1和77页图9.6说出美国在世界的位置、领土组成和地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）。
2.结合课本76页图9.4说出美国的人种情况和人口特点及其成因。
3.结合课本77页图9.6和文字资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。
4.结合课本77页图9.6及79页图9.10,说出美国农业地区专业化与自然条件的关系并分析美国是如何因地制宜的发展农业的？第二步 互助释疑 【环节1:师友释疑】过渡：我们在视频中看到美国的国旗是星条旗，它有什么寓意吗？1. 学生阅读民族大熔炉部分，说出美国在世界的位置、领土组成和地理位置。
过渡：我们从视频中发现美国运动员有白色和黑色人种，那么美国人种构成是怎样的？2. 说出美国的人种情况和人口特点及其成因。
第二步 互助释疑 【环节2:教师点拨】指导学生读图9.1，美国在世界的位置，分析美国的半球、纬度和海陆位置。
地理教研组集体备课记录8篇
地理教研组集体备课记录8篇地理教研组集体备课记录8篇1. 集体备课主题：地球的结构与地壳运动正文：本次集体备课主题为地球的结构与地壳运动。
我们首先探讨了地球的内部结构，包括地核、地幔和地壳，以及它们之间的相互作用。
然后，我们研究了地壳运动的原因和表现形式，如地震、火山喷发和地质构造变动等。
通过这次集体备课，我们加深了对地球内部结构和地壳运动的理解，为今后的地理教学提供了有力的支持。
2. 集体备课主题：地理信息系统（GIS）在地理教学中的应用正文：本次集体备课主题是地理信息系统（GIS）在地理教学中的应用。
我们分享了使用GIS进行地理数据收集、处理和分析的方法和技巧。
同时，我们还介绍了如何利用GIS制作地图、进行地理空间分析和展示地理信息。
通过这次集体备课，我们探讨了如何将GIS技术与地理教学相结合，提高学生的地理学习效果。
3. 集体备课主题：气候变化与环境保护正文：本次集体备课主题是气候变化与环境保护。
我们讨论了全球气候变化的原因和影响，并探讨了人类活动对气候变化的贡献。
同时，我们还分享了环境保护的重要性和可行的措施，如减少碳排放、提倡可再生能源和推广低碳生活方式等。
通过这次集体备课，我们希望能够培养学生的环境意识，促进环境保护行动的开展。
4. 集体备课主题：人口与城市发展正文：本次集体备课主题是人口与城市发展。
我们首先探讨了人口增长的原因和影响，以及人口统计学指标的意义和计算方法。
然后，我们研究了城市化的过程和影响，包括城市扩张、城市规划和城市问题等方面。
通过这次集体备课，我们加深了对人口与城市发展的理解，并为学生提供了更全面的城市知识。
5. 集体备课主题：水资源与水污染治理正文：本次集体备课主题是水资源与水污染治理。
我们讨论了全球水资源的分布和利用状况，以及水污染的主要原因和影响。
同时，我们还分享了水污染治理的方法和技术，如水质监测、水处理和环境规划等。
通过这次集体备课，我们希望能够提高学生的水资源意识，并培养他们的环境保护意识。
初中地理集体备课记录
初中地理集体备课记录1. 备课目的备课，听起来好像是个大工程，但其实就是为了让我们的学生在地理这门课上学得开心又有效。
大家都知道，地理不仅仅是背山川河流那么简单，它能帮助我们理解世界，认识自己。
对吧？所以，我们这次的备课，目标就是让学生们感受到地理的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 备课内容2.1 地球的奥秘首先，咱们得从地球说起。
这个大家伙可是个奇妙的球体，转个圈儿就能让我们见识到四季变换，真的是“变幻莫测”啊。
想想看，地球上的每一个地方都有它的独特魅力，有的地方阳光明媚，有的地方雨水绵绵。
通过一些有趣的动画或者视频，给学生展示地球的自转和公转，哇，那个效果肯定杠杠的！大家可以在课上互动，像“谁能告诉我地球转多久一圈？”这样的小问题，不仅让学生参与进来，也能活跃课堂气氛。
2.2 大气层的奇妙接下来，咱们就聊聊大气层。
这可是保护我们的“隐形斗篷”，没有它，我们早就被宇宙的各种怪兽“干掉”了。
我们可以给学生讲讲大气层里那些神奇的现象，比如云彩是怎么形成的，彩虹是怎么来的，嘿，还能做个小实验，看看水蒸气怎么变成水滴，简直像魔法一样！而且，记得带上些俏皮的语气词，比如“哇哦！你们看，水蒸气变成小水珠啦！”让学生们在惊讶中学习，更容易记住知识点。
3. 学习方法3.1 小组讨论为了提高学生们的参与感，小组讨论绝对是个好主意。
可以把班级分成若干小组，每组给一个主题，比如“你们认为地球上最美的地方是哪里？为什么？”这样，学生们可以各抒己见，分享他们的看法。
听着他们天南地北的聊，真是一种乐趣啊！说不定还有人提出去“火星旅行”的建议，哈哈，太搞笑了。
3.2 实地考察当然，光在课堂上聊可不够。
咱们还可以组织一次小型的实地考察，比如去附近的公园，观察那里的植物、地形，甚至可以请学生们画出地图。
就像古人云：“行万里路，胜读万卷书。
”实践中的学习，往往能让学生对地理的感知更加深刻，简直是“如虎添翼”！4. 课堂总结最后，总结可是少不了的。
初一地理集体备课记录示例
初一地理集体备课记录示例
备课是对教学工作的准备。
下面是店铺为您带来的初一地理集体备课记录示例，希望对大家有所帮助。
初一地理集体备课记录示例(一)
这个学期初一地理备课组共有4名成员，组长：李成名;是这些年来人数最多的一次，全部集中一次不容易，但是我们依然坚持每周集体备课. 备课时间为：每周四上午第三节课;
地点：初一年级办公室.
备课内容：第二章认识地球一共3节课
具体内容包括第一节认识地球(人类认识地球的过程以及地球仪中的经度与纬度的划分及经纬网.)
教学重点及抓重点的方法：
一，经度与纬度的划分及规律.
二，经纬网的确定及在实际生活中的运用.
三，因为缺乏运用多媒体教学的条件，主要运用地球仪或篮球来讲解，并让学生运用篮球画出经线与纬线并理解划分的方法.
作业布置：经纬网地图的运用与方向的确定
初一地理集体备课记录示例(二)
主题地理展示课和论文交
流
地点本校
主持人吴x
敏
主讲人
吴x
敏、张
x男、
张x燕
记录人吴x敏
活
动
内
容
一、吴建敏高三有效复习展示课----自然地理环境的差异性
二、张强男高一学本课堂展示课----外力作用与地表形态
三、张晓燕：高中地理教学论文写作----基于行动研究的地理论文
写作
活动活动安排中缺少议课评课环节，缺少校际交流时间，影响活动的有效性。
七年级地理集体备课计划(3篇)
七年级地理集体备课计划(3篇)地球的运动一、说教材1、承上启下的地位和作用地球运动是高中阶段地理学习的根底，是地理教学中的难点之一，也是高考的重点内容。
对后面学问的学习，比方有关气候学问、地理环境分异等有着重要意义。
2、三维目标①学问与技能：理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律以及四季五带的形成，运用地球运动的有关学问解释生活现象和分析实际问题。
②过程与方法：学会依据光照图分析说明地球上不同地带昼夜长短、正午太阳高度的大小及季节变化，理论和实际相结合综合分析和解决问题。
③情感态度与价值观：理解事物之间是联系进展变化的。
进展唯物主义教育，培育学生喜爱科学和勇于探究的精神。
3.教学重点与难点：理解和把握昼夜长短和正午太阳高度变化规律;四季、五带的形成和划分。
二、说学生高一学生尚未学习立体几何，空间思维力量较差，对于昼夜长短和正午太阳高度，有肯定感性熟悉，但理性的熟悉很少。
但本节学问在现实中作用很大，对学生来说具有新奇感，学习热忱高，教学中要多加利用和爱护。
三、说教法教师导学法、比照分析法、自主探究法、读图导析法、多媒体演示法。
四、说学法1、自主探究通过制作地球光照模型、晨昏仪模型，加强对抽象学问的形象化理解。
2、学会读图、绘图、用图昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的图形都内含于地球运动的图示之中，多且简单。
所以应加强这方面的指导。
3、理论联系实际昼夜长短和正午太阳高度的变化，是生活中可以体验到的，加强理论与实际的联系，用所学理论解释生活中的一些现象，有利于更好的把握理论。
4、准时归纳总结适时对地理现象进展归纳总结，提高理解力量、思维力量并增加记忆。
五、说教学过程联系生活，导入新课---(作息时间的调整、俄罗斯与美国的夏时制、夏季为何有午休等)1、太阳直射点的回归运动：造成昼夜长短和正午太阳高度变化的直接缘由是太阳直射点的回归运动，把握太阳直射点的回归运动规律，是理解本节内容的关键。
2、昼夜长短的分布和变化：(1)比拟任意一点位于昼半球和夜半球的时间长短，使学生把握推断一地昼夜长短的方法，即只要推断所求地昼弧与夜弧的长短即可。
初中地理高效集体备课教案
教案名称：七年级下册《亚洲气候》集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解亚洲气候的特点及分布；（2）掌握亚洲主要气候类型的特点；（3）能够运用地图分析亚洲气候分布规律。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察、分析，提高读图能力；（2）运用比较法，掌握亚洲气候类型的差异；（3）培养合作探讨、共同解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对地理学科的兴趣；（2）增强环保意识，关注气候变化对人类生活的影响。
二、教学内容1. 亚洲气候的特点及分布；2. 亚洲主要气候类型的特点；3. 亚洲气候分布规律的分析。
三、教学重点与难点1. 重点：亚洲气候的特点及分布，亚洲主要气候类型的特点；2. 难点：亚洲气候分布规律的分析。
四、教学过程1. 导入新课（1）回顾上一节课的内容，引导学生思考亚洲的地形对气候的影响；（2）展示亚洲气候分布图，引导学生关注亚洲气候的特点及分布。
2. 自主学习（1）让学生根据教材，自主学习亚洲气候的特点及分布；（2）结合地图，分析亚洲主要气候类型的特点；（3）小组讨论，共同探讨亚洲气候分布规律。
3. 课堂讲解（1）讲解亚洲气候的特点及分布，引导学生通过地图加深理解；（2）详细讲解亚洲主要气候类型的特点，引导学生进行分析；（3）分析亚洲气候分布规律，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 巩固练习（1）出示练习题，让学生独立完成；（2）讲解练习题，让学生加深对亚洲气候特点及分布的理解。
5. 课堂小结（1）让学生总结本节课所学内容；（2）强调亚洲气候的特点及分布，提醒学生关注气候变化对生活的影响。
6. 课后作业（1）绘制亚洲气候分布图；（2）收集有关气候变化对人类生活的资料，进行探究性学习。
五、教学反思本节课通过集体备课，充分发挥了教师团队的合作精神，提高了教学效果。
在教学过程中，注重引导学生通过地图观察、分析，提高了学生的读图能力。
同时，运用比较法，让学生掌握了亚洲气候类型的差异。
七下地理第七章备课组集体教案
第六章亚洲初一地理备课组一、教学内容解析本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，一方面把上册所学的海陆分布、气候、居民、经济等知识运用于具体的大洲，同时也为学习地区和国家等区域地理学习提供基础知识和基本方法。
本册只安排了一个大洲——亚洲进行案例学习。
引导学生学会从哪些地理要素把握大洲地理，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲自然地理和人文地理的主要特征，以及如何分析一个大洲个地理要素之间的联系，也就是学会区域研究方法，在今后需要的时候迁移到相关联的或比较容易迁移的区域学习上，主动认识其他区域。
第一节“世界第一大洲”：通过“读图”“思考”等方式让学生掌握描述大洲地理位置的方法，即从半球位置、经纬度位置、海陆位置运用地图说明其他任何一个大洲的地理位置特点及对气候的影响；利用图和资料明确亚洲“第一大洲”的由来，从而引出亚洲的六大地理区域的划分。
第二节“复杂多样的自然环境”：运用地图和资料认识亚洲的地形区、地形特点，分析亚洲的地形与河流的关系，并通过北美洲的地形特点分析活动，对地形图及剖面图读图的技巧和方法进行迁移训练；通过文字描述和气候类型分布图，让学生了解其主要气候类型的分布，从宏观上把握展现一个大洲气候特征的“样板”，同样也是提供非洲气候类型及其分布图，让学生有自主探究学习的机会；根据相关图文资料让学生描述对亚洲人口的总体印象，结合以前所学的知识，了解亚洲人口分布的规律；通过搜集资料，初步了解亚洲经济的不平衡和多种多样的地域文化。
活动课“认识欧洲”：引导学生对比的方法，认识欧洲的自然特点，并分析各自然要素之间的相互联系，可以说是对本章大洲学习方法的一个模拟演练和检测。
尽管是选修课，但是区域地理学习的延生和扩充，要求完整教学。
二、教学目标解析1、初步认识亚洲是世界第一大洲、并能说明依据。
通过面积最大、跨纬度最广、东西距离最长等资料，建立空间意识，理解最大的含义。
2、能运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置及范围。
部编版地理七年级下册第三单元集体备课
部编版地理七年级下册第三单元集体备课
目标
本节课的目标是让学生了解中国的气候分区和常见自然灾害，并能够认识到自然灾害对人们生活的影响。
教学内容
1. 中国的气候分区
- 了解中国的气候分区划分依据
- 认识中国的主要气候带和类型
2. 常见自然灾害
- 介绍中国常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等
- 分析自然灾害的成因和特点
3. 自然灾害对人们生活的影响
- 让学生了解自然灾害对人们的生命、财产和生活方式造成的影响
- 引导学生思考如何应对自然灾害
教学步骤
1. 导入引入
- 利用图片或视频展示中国不同气候带的特点
2. 概念解释
- 讲解气候带和气候类型的定义和特点
3. 探究活动
- 让学生根据地图和气候数据分析中国的气候分区
4. 案例分析
- 通过具体的自然灾害案例，让学生理解不同自然灾害的成因和特点
5. 情景模拟
- 设计情景让学生思考自然灾害对人们生活造成的影响，并讨论可能的逃生和避难策略
6. 总结回顾
- 总结本节课的重点内容，并进行小结
教学资源
- 中国地图
- 气候数据
- 自然灾害案例资料
- 情景模拟设计
评估方法
- 提问回答
- 探究活动成果展示
- 情景模拟参与程度
备注
本节课需要充分利用视觉辅助材料，如图片、地图和视频，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
同时，也要注意引导学生积极参与讨论和思考，培养他们的分析和解决问题的能力。
七年级下册地理 人教版 地理学科集体备课活页纸 第七章第一节日本 第1课时
地理学科集体备课活页纸第二步互助释疑【环节1:师友释疑】我们描述一个国家或者地区的位置，一般从半球位置、纬度位置和海陆位置三方面来描述。
1．学生展示日本的位置、领土的组成：（师友们先自主探究，然后学友读给师傅听，师傅补充讲解互助完善。
）（1）学生展示日本半球位置、海陆位置和经纬度位置。
（2）明确日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛四个大岛和周围许多小岛组成。
（3）日本除了四大岛屿之外，还有3000多个小岛组成，面积是非洲的百分之一，却有着和非洲差不多约30000千米的海岸线。
请说出日本的海岸线有哪些特点？日本的海岸线有哪些优越性？（师友自主讨论，教师点拨）过渡：我们了解一个国家或地区的自然环境除了要描述它的位置和范围，我们还要描述它的地形、气候、河流等方面。
（1）.日本的地形：根据日本地形图判断日本地形特征，概括地形特点。
教师补充：富士山海拔3776米，是一座活火山，也是全国最高峰。
富士山最近一次喷发在1707年，现在仍有喷发现象。
其山体呈圆锥形，山顶终年积雪，有温泉、瀑布。
夕阳西下，樱花盛开，粉色与白色交相辉映，已经无法用语言形容这种美......（2）日本的河流——短小而湍急，原因：国土面积狭小，多山地。
（3）日本的气候气候──引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于温带海洋性季风气候，概括气候特点（与北京比较）。
过渡：旅游过程中发现，日本的传统民居多选择采用质地较轻的板材建造房屋，分析影响其建筑结构的原因，进一步探究日本多火山和地震的原因。
日本多火山地震学生读图，探究日本为什么多山、多火山和地震？为了应对地震，日本政府采取了哪些措施？（图片展示，日本防震减灾的有效举措）过渡：日本是我们亚洲唯一的发达国家，在工业机器人领域一直保持世界领先地位。
如今已成为全球机器人最大的销售国，其产品遍布全球。
如何来了解日本工业？教师指导：探究一：材料分析，日本经济发展的不利条件？针对这些问题采取的措施？探究二：读图分析，得出日本工业特点：进口原料和燃料，出口工业制成品学生活动：如果你将在日本投资建厂，你会把工厂建在哪里？（提示：工厂选址应考虑交通、运费、劳动力、市场等）从而得出结论：工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
七年级地理集体备课活动记录
七年级地理集体备课活动记录活动概述本次七年级地理集体备课活动旨在促进教师间的交流与合作，共同探讨如何优化七年级地理课程教学内容和教学方法。
时间与地点活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]参与人员- [教师姓名1]- [教师姓名2]- [教师姓名3]- ...议程1. 欢迎词和自我介绍2. 分享最佳实践：各位教师分享自己在七年级地理教学中的成功案例和经验。
3. 课程讨论：大家就七年级地理课程的内容进行讨论，提出改进和优化的意见。
4. 教学方法分享：各位教师分享自己在教学过程中使用的有效方法和策略。
5. 设计新课时：根据讨论和分享的内容，共同设计出新的七年级地理课时教案。
6. 总结与反馈：对本次活动进行总结，收集教师们对活动的反馈，并提出改进意见。
主要讨论内容1. 现行七年级地理课程内容的优劣评估。
2. 如何通过多媒体教学手段提高学生的研究兴趣。
3. 探讨社会实践与地理教学的结合方式。
4. 教学资源与教材选用的问题。
5. 如何提升学生在地理学科的综合能力。
结果与行动计划1. 在新课时教案中，加入多媒体教学元素，以提升学生的研究兴趣和参与度。
2. 寻找与地理教学相关的社会实践案例，通过实地考察等方式让学生更直观地感受地理知识的实际应用。
3. 建立和完善地理教学资源库，包括教材、教辅、网络资源等，以满足不同学生的研究需求。
4. 鼓励学生参加地理竞赛和科技创新活动，提高他们在地理学科中的综合能力水平。
下一步安排1. 教师们根据本次活动的成果，分别在自己的班级中试行新的教学方法和教案。
2. 每位教师定期反馈试行效果和学生的反应。
3. 下次集体备课活动前，将试行效果和反馈进行分享和讨论。
活动总结本次七年级地理集体备课活动取得了很好的效果。
教师们积极参与，充分交流和分享了自己的经验和观点。
通过集体讨论和设计新的教案，我们进一步提升了七年级地理课程的教学质量。
下一步，我们将按计划试行新的教学方法，以期达到更好的教学效果。
七年级下册地理 人教版 地理学科集体备课活页纸 第六章第二节亚洲的自然环境
教学后记
4
5
【环节 2:教师点拨】
1. 学习了亚洲的自然环境，下面我们用学习亚洲的方法来解决一下北美洲的 自然环境。以密西西比河为例，解释北美洲地形对河流流向的影响。 (1)在图上找出密西西比河及其主要支流，并标出它们的流向。密西西比河自 北向南流 (2)结合图 6.12，分析这些河流的流向与地形的关系。水往低处流的原则。因 为北美洲东西部为地势较高的山地、高原，中部是地势较低的平原，南部地 势更低，河流发源于东西部，流向中部，最终向南流入海洋。 2.师友共读北美洲气候类型图，尝试运用分析亚洲气候的方法分析北美洲。 (1)找出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。北美洲分布最广的 是温带大陆性气候，主要分布在大陆内部。 (2)找出北纬 40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。地中海气候、 高原山地气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候。 (3)找出西经 80°经线，说出它自北向南依次穿过的气候类型。寒带气候、温 带大陆性气候、亚热带湿润气候、热带草原气候、热带雨林气候。 (4)归纳总结北美洲的气候特征。①气候类型多样；②温带大陆性气候面积广 大
地理学科集体备课活页纸
学科
地理
主备人
总课时
2
课题
第六章第二节亚洲的 自然环境
课时
1 课时
课型
新授课
教学目标
1.运用地形图、地形剖面图等相关资料，理解亚洲的地势特征及对河流分布的影响。 2.分析北美洲的地形分布及其对河流的影响。 3.运用气候类型图等资料，分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系，并归纳亚 洲的气候特点。 4.了解亚洲季风气候的分布及对农业的影响。 5.认识北美洲的气候分布并简要分析其影响因素。
第一步 互助探究
【环节 2:师友探究】
地理七年级下集体备课
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教学目标】：知识与技能： 1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。
2.使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。
过程与方法： 1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。
2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。
3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。
情感态度价值观：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。
【教学重点】：使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布【教学难点】：使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点。
【教学方法】：谈话法、讨论法、启发式【课前准备】： 1.“亚洲的自然环境”教学课件。
2.课本有关插图。
【教学过程】问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？──对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲──亚洲。
[板书]（课题）[新课导入]从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。
应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？[情景提问]比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？[归纳、确认]在这里，同学可以从以下几个方面为我描述──1.你家门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
地理备课组集体备课记录七下3个
地理备课组集体备课记录第三节俄罗斯第个教案教学目标：（一）借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。
（二）根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
（三）运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
（四）收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
教材分析本节教材共分6个小标题。
“面积最大的国家”、“平原广大”、“温带大陆性气候为主”、“丰富的资源”、“改革中的经济”、“西伯利亚的开发”，分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况。
本节教材第一个标题为国家概况的介绍；第二、三、四个标题内容分别叙述和说明俄罗斯自然地理特征的三个重要方面：“平原广大”和“温带大陆性气候为主”为理解俄罗斯农产品和主要农业区分布提供了条件，“丰富的资源”为理解俄罗斯的经济特点和开发西伯利亚作了说明；第五、六个标题内容阐述俄罗斯人文地理特征，可以从中了解俄罗斯的工业、农业城市、港口分布特点及亚洲西伯利亚的开发情况。
本节教材的编排结构是：本节教材图表系统提供3幅地图：①图3－22，说明俄罗斯周围海洋，亚洲与欧洲部分比较，地形区分布及特点，河流与城市。
②图3－24，说明俄罗斯地势地形与河流分布的关系，“东高西低、平原广大”是其地形主要特征。
③图3－26，说明俄罗斯主要矿种及产地，特别是石油、黄金、煤、有色金属等矿产资源丰富，本图淡化了矿产地的识记，强调矿产种类及其与工业基地分布的关系。
2幅景观图：一为反映宗教和建筑特色的大教堂，一为贝加尔湖及湖畔的亚寒带针叶林景观。
2张统计表：①上扬斯克和莫斯科气候资料分别表明俄罗斯东部西伯利亚受北极地区寒冷气流影响，是北半球的寒极之一，降水较少；而西部东欧平原受大西洋影响，气候较温凉，降水较均匀，是温和的大陆性气候。
②俄罗斯亚洲与欧洲部分地区差异对比则要求学生通过对比掌握其差异性，也暗示了开发西伯利亚的必要性。
人教版七年级地理下册教案：第二单元集体备课记录
人教版七年级地理下册教案：第二单元集体备课记录教学目标- 了解地球的物理特征和分层结构- 掌握地球内部的构造和运动方式- 理解地球内部的地震和火山活动教学内容1. 地球的物理特征- 地球的形状和大小- 地球的自转和公转运动- 地球的四季变化2. 地球的分层结构- 地壳、地幔、外核和内核的特点和组成- 不同层的温度和状态变化3. 地球内部的构造- 大陆地壳和海洋地壳的差异- 地壳构造的变化和地震活动4. 地球内部的运动方式- 岩石圈和地球板块的概念- 构造板块的移动方式和结果5. 地球内部的地震和火山活动- 地震的成因和表现- 火山的形成和爆发原因教学步骤1. 导入：通过学生讨论的形式引入地球的物理特征和分层结构的概念，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂讲解：利用多媒体资料，讲解地球的物理特征、分层结构以及内部构造和运动方式。
3. 小组合作探究：分成小组，利用地图和相关实验资料进行小组讨论和实践探究，了解地球内部的构造和运动方式。
4. 讨论与总结：小组展示他们的探究成果，全班进行讨论和总结，加深学生对于地球内部的理解。
5. 拓展练：布置作业，让学生通过课外资料和互联网资源进一步拓展地球内部的地震和火山活动知识，并在下节课讲解前提交作业。
教学资源- 多媒体资料：包括地球模型、地球内部结构图、地震和火山的图片和视频等。
- 地图和实验资料：用于小组合作探究，了解地球内部的构造和运动方式。
教学评估1. 小组合作探究的成果展示和讨论过程中的表现。
2. 拓展练作业的完成情况和提交内容。
教学延伸1. 鼓励学生通过地理书籍、纪录片等多种资源进一步了解地球内部的特征和活动。
2. 组织参观___或地震科普展览，增加学生的实地观察和体验。
备注- 以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。
- 教案中提到的教学资源可以根据学校和班级的实际情况进行适当调整和替换。
人教版七年级地理下册教案：第五单元集体备课记录
人教版七年级地理下册教案：第五单元集
体备课记录
教学目标
1. 了解旅游景点的定义和特点
2. 掌握旅游景点的分类和如何选择旅游景点
3. 了解和分析我国的主要旅游景点
教学内容
1. 旅游景点的定义和特点
2. 旅游景点的分类和选择
3. 中国的主要旅游景点介绍
教学步骤
步骤一：导入新知识
1. 利用图片或视频展示一些著名的旅游景点，引起学生对旅游景点的兴趣和注意。
2. 通过提问，引导学生思考旅游景点的定义和特点。
步骤二：研究旅游景点的分类和选择
1. 分组讨论，让学生自由表达对旅游景点的分类和选择的理解和想法。
2. 教师给予指导，引导学生了解和掌握旅游景点的分类方法和选择原则。
步骤三：了解中国的主要旅游景点
1. 制作PPT或幻灯片，介绍中国的主要旅游景点的地理位置、特点和著名景点。
2. 学生观看并记录重要信息。
步骤四：总结与评价
1. 学生小组展示他们选取的一个旅游景点，并分享他们对该景点的了解和评价。
2. 教师进行点评和总结，强调重要知识点。
课堂活动
1. 分组讨论：学生自由讨论旅游景点的分类和选择。
2. 观看PPT：学生观看并记录中国主要旅游景点的重要信息。
3. 学生小组展示：学生小组展示选取的旅游景点。
4. 教师点评：教师对学生的展示进行点评和总结。
教学评价
1. 分组讨论中学生的参与度和发言质量。
2. 学生观看PPT后的记录和理解情况。
3. 学生小组展示的准备和内容。
参考资料
教材《人教版七年级地理下册》。
七年级下册地理新教材东南亚集体备课
胡阳中学集体备课记录七年级学科地理时间3月13日第三周地点七办主备人参加人员XXX XXX,XXX集体备课内容进度安排东南亚2项目主备人备课小组研讨学习目标知识与能力1、运用地图说明东南亚的“十字路口”的重要地理位置。
知道东南亚气候类型的特点及对农业生产的影响。
2、了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
运用地图找出主要的河流及河流沿岸的城市。
3、结合地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。
知道世界人口、城市分布的一般规律。
了解东南亚主要的旅游胜地。
学生自主学习为主，师适时引导充分利用地图过程与方法在课堂教学手段的运用上采用多媒体辅助教学的方法,利用现代化教学手段的“声、像、色”,充分调动学生的学习兴趣,给学生多样化的刺激,激发学生的思维活力。
学生自主学习为主情感态度价值观了解东南亚的风土人情让情感教育贯穿整个学习过程学习关键点重点东南亚的“十字路口”的重要地理位置结合地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。
结合图，解决重点难点东南亚的“十字路口”的重要地理位置结合地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。
充分利用多媒体教学疑点东南亚与我国相邻的国家有哪几个充分参考教学用书项目主备人备课小组研讨教学过程设计［导入新课］［学习新课］1、“十字路口”的位置（一）读图7.19东南亚在世界中的位置，读图7.20和图7、24，完成活动题内容。
了解东南亚的位置、范围、国家。
交流讨论：马六甲海峡对我国石油进口的重要性。
读图7.24在图上画出与东南亚相邻的国家。
2、热带气候与农业生产气候：读图6.13亚洲气候图，分析东南亚的气候特点及对农业的影响粮食作物:读图7、24，东南亚国家主要农作物的分布。
了解东南亚主要国家的主要的农作物。
阅读“活动”中的材料“方便面与红猩猩的故事”完成“活动”题。
3、山河相间与城市分布读图7.28中南半岛河流与城市的分布，河流与城市分布，读教材图7.28，找出河内、金边、万象、利用表格的形式，加深学生对此部分的印象。
七年级地理下册集体备课计划
七年级地理下册集体备课方案
哎呀，说起这七年级地理下册的集体备课嘛，咱们得整得巴巴适适的。
首先，得把教材摸透，就跟走蜀道一样，啥子盆地啊、高原啊、山脉河流的，心里头得有个清晰的地图。
咱们聚在一起，就像吃火锅样热闹，轮流发言，不藏私。
张老师说哈，讲到长江黄河，得让学生感受到那“滚滚长江东逝水”的气势，还有黄河的九曲十八弯，得用故事串起来，让学生记得牢。
李老师接茬说，气候那部分，四川盆地这湿漉漉的天气，正好拿来做例子，对比下北方的干冷，南方的湿热，让学生晓得啥叫“一方水土养一方人”。
王老师呢，就提到地图这块儿了，说咱得让学生自个儿动手画，画出个大概轮廓，再标上主要城市、河流，这样比光看书强百倍。
最后，咱还得准备点互动环节，比如来个“我是小小地理家”，让学生分组比赛，看谁对咱们国家的地理知识掌握得最牢。
这样一来，学习不枯燥，娃儿些还巴适得很。
总之，集体备课就是要集思广益，把课备得生动有趣，让学生学得进去，记得住。
咱们一起加油，把这地理课上得巴巴适适的！。
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５、世界各国文化不同、民族差异。如何看待文化差异？
Ａ、各民族文化无高低优劣之分 Ｂ、尊重本民族文化，排除外族文化
Ｃ、各民族文化不能融合 Ｄ、有的民族文化没有存在的价值
６、从全球围看，人口增长快，粮食不足，解决的办法有：
①控制人口数量 ②科技兴农，提高单产 ③大规模开垦 ④进口粮食Ａ、①② Ｂ、②③ Ｃ、③④ Ｄ、①④
第一课目标分解：
亚洲的位置、围
1．怎样简述一个的地理位置和围？
2. 怎样归纳一个的地形、水系和气候特点？
如何分析一个的地形对水系、气候的影响
亚洲的位置与围简述
第二课 目标分解：
亚洲的位置
亚洲的围
北美洲的地理位置对比
“世界第一”介绍
亚洲各分区介绍及人类生活特点
补充容：
1、说明位置的3种分类。
2、重点补充：和北美洲做以对比。
７、各民族传统民居建筑风格不同，一般来说，主要与下列哪个因素相关？
Ａ、自然条件 Ｂ、信仰
Ｃ、交通条件 Ｄ、个人爱好
８、亚洲有世界最高峰（喜马拉雅山8848米），也有世界最低的低地（死海－415米），这说明亚洲的地形特点是：
Ａ、地形复杂多样 Ｂ、地势起伏大 Ｃ、以高山为主 Ｄ、以谷地为主
９、关于世界各国经济的叙述中，正确的是：
3、亚洲位置的优越性补充。
问
题
设
计
及
解
决
过
程
问题1：亚洲的位置
（引导学生知道位置分为3类,学生自己总结并分别进行描述。）
问题2：亚洲的围
（学生回忆，上学期讲过的关于亚洲及其他分界线，并确定亚洲围。）
问题3：亚洲的位置和围对比北美洲的位置和围
（指导学生完成活动题）
问题4：“世界第一”的代表
（学生分组讨论、各抒己见，教师总结）
1没有完全相同的国家
②发展速度很快
③有完全相同的国家
④贫富相差大
Ａ、①② Ｂ、②③
Ｃ、③④ Ｄ、①④
Ａ、海陆位置 Ｂ、邻国位置 Ｃ、大洋位置 Ｄ、半球位置
２、要描述一个地区的气候特点，主要的要素一般包括：
Ａ、冷和热 Ｂ、气温和降水 Ｃ、气压和风 Ｄ、冷热、阴晴
３、一个地区的农业生产，一般与该地的哪个自然因素关系最密切？
Ａ、地形 Ｂ、气候Ｃ、河流Ｄ、经济
４、一般来说，造成一个地区沿海与地降水差异的主要原因是：
引导学生分别从面积、纬度、经度等方面学习。
问题5:亚洲各分区特点介绍
（按照课本图上表示，带领学生进行认识）
补充问题：
1、3类位置的分析方法以及其影响因素。
（学生回忆并识回答问题）
2、世界第一对比
（教师引导学生从课本寻找信息，和其他做对比，找出差别）
教
学
效
果
检
测
１、一般来说，要描述一个地区的位置，除了纬度位置，还要说出它的：
石油第二学校备课组活动记本
七年级地理备课组
2014～2015学年第二学期
第1周集体备课活动记录
2015年3月2日
课
题
第六章：我们生活的——亚洲
课 时
2
主备人
谦
参加人员
谦 何亚红
讨论修改
学
习
目
标
分
解
【课标要求】
1认识亚洲是世界第一，并能说明依据；
2描述亚洲的纬度位置和海陆位置及围。
3掌握亚洲气候特征
4 能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；