十二雷雨(节选)
《雷雨(节选)》课文原文与同步练习
雷雨（节选）曹禺午饭后，天气更阴沉，更郁热。
低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
……周朴园（点着一枝吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？鲁侍萍（看着他）大概是的。
周朴园（拿起看看）不对，不对，这都是新的。
我要我的就雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍嗯。
周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。
周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。
周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。
周朴园那你走错屋子了。
鲁侍萍哦。
－－老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。
（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。
）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。
（侍萍停）你－－你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。
周朴园姓鲁。
你的口音不像北方人。
鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。
周朴园你好像有点无锡口音。
鲁侍萍我自小就在无锡长大的。
周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。
周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。
那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
鲁侍萍哦，好地方。
周朴园你三十年前在无锡么？鲁侍萍是，老爷。
周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情－－鲁侍萍哦。
周朴园你知道么？鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件？周朴园哦，很远的，提起来大家都忘了。
鲁侍萍说不定，也许记得的。
周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。
可是呢个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了，活着的多半是不知道的，或者忘了。
鲁侍萍如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还可以的。
周朴园我派人到无锡打听过。
－－不过也许凑巧你会知道。
高中语文《雷雨(节选)》
话剧三要素
舞台说明
戏剧冲突
人物台词
帮助导演和演员掌握 剧情，为演出提示的一些 注意之点的有关说明的叙 述和描写的语言。
内容有关于时间、地 点、人物、布景的，有关 于登场人物的动作、表情 的，有关于登场人物上场、 下场的，有关于“效果” 的，有关于开幕、闭幕的 等等。
矛盾斗争的一种表现 形式。
主要通过人与人之间 的冲突表现阶级之间和阶 级思想的矛盾冲突，有些 冲突也表现为先进与落后、 进步与保守的矛盾冲突。
话剧
是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。
话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在 辛亥革命前夕，当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧 开始传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美 剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深 提议定名“话剧”。
著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》 等。
隐秘暴露，真相大白。四凤无法承受这突如 其来的打击，冒雨冲入花园，触电身亡。周冲为 救四凤，也触电而死。周萍开枪自杀。侍萍、繁 漪在巨大打击下也先后疯癫。周朴园孤苦伶仃。
自主学习
请同学们自主阅读课文， 理清文章情节，找出文中人 物并梳理人物关系。
剧中人物
周朴园
某煤矿公司董事长、 侍萍前夫，55岁。
周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江 堤出险，淹死了二千二百多名小工。从死者身上 榨取了钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动， 并指使警察开枪打死矿工。他独断专行，压制繁 漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。
繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后 周萍遗弃繁漪，又和四凤相爱，当繁漪获悉周萍、 四凤要相偕出走，在绝望中当众宣布了她和周萍 的乱伦关系，周朴园也公布了侍萍的真实身份。
一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。
部编人教版高中语文雷雨(节选)课件
3.文体知识
戏剧是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造 舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的一种综合的舞 台艺术。
根据不同的分类标准，戏剧被分成不同的种类： 1.按容量大小分为：多幕剧、独幕剧； 2.按表现形式分为：话剧、歌剧、舞剧等； 3.按题材分为：神话剧、历史剧、传奇剧、市民剧、 社会剧、家庭剧等； 4.按戏剧冲突的性质分为：悲剧、喜剧和正剧。
【解析】此题为评价台词。除了联系周朴园与周萍 的身份与性格外，还需要联系上下文的语境，“一 个人敢做一件事就要当一件事”突出周朴园的复杂 心态。“一个人敢做，就要敢当”表达了周朴园期 待周萍做事要敢于担当。 【答案】示例1：甲句好。 ①句中两次出现“一件 事”表明周朴园很重视这“一件事”；②使用长句， 语气和缓，与前面的“严厉”形成对照，表达周朴 园复杂的心态。
2.艺术特点：
1.个性化的对话语言。 2.紧凑集中的戏剧结构。 3.用必要的“舞台说明”更完整地塑造人 物，更深刻地表现主题。
（2013·湖北卷）下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子， 我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉 地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里 很不规矩。 周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲 句） 周 萍 （失色）爸！
海
园
情感冲突
阶级冲突
VS
鲁侍萍
周萍
品味戏剧语言（二） 品味富有动作性的人物语言，鉴赏 人物的内心活动。
周萍
打他！
鲁大海 （向周萍高声）你，你！
……
周朴园 （厉声）不要打人！
……
周萍
（向仆人们）把他拉下去。
鲁侍萍 （大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走
《雷雨(节选)》 统编版高中语文必修下册 (1)
慌张
萍
的
哦，侍萍！（低声）是你？ 不愿也不敢承认这是真实的。 虚伪
经
过
你来干什么？谁指使你来的？ 恼怒，害怕。
惊惧
周
朴
你来干什么？谁指使你来的？
责问，恐惧，冷酷
园
认
你可以冷静点，你我都是有子
出
女的人了
用缓和的语调稳住
鲁
侍 萍
你的生日，每年我都记得。关窗 的习惯，我都保留着
哄骗 用感情软化
后
的 态
好！痛痛快快的！你现在要多少钱
2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚 的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久 就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形 下，周自然更加怀念他的初恋情人。
周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到 底爱不爱鲁侍萍呢？
假意说
1．听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。 他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去， 有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。
话剧三一律原则：
“三一律”是西方古典主义戏剧的主导原则，要求戏剧有时 间、地点和行动（情节）的一致性。
（要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地 点在一个场景，情节服从于一个主题。）
《 时间集中：一天（上午到午夜两点钟）
雷 雨
地点集中：鲁家，周家（周家的客厅，鲁家的住房）
》 事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶
第三幕
当天傍晚，狂风暴雨。鲁贵父女被周家辞退，鲁贵借酒消愁，四凤仍 在思念周萍。鲁妈要四凤对天盟誓，与周家断绝往来，并决定第二天 带四凤去济南。年轻单纯的周冲为表示对鲁家的同情前来送钱，鲁大 海误解了周冲的善意，将他赶走。半夜，周萍翻窗跳入四凤的房间， 跟踪而来的蘩漪把窗子从外面拴死。鲁大海撞见周萍与四凤相会，周 萍欲逃未果。愤怒的大海要与周萍拼命，鲁妈奋力阻拦，周萍夺门而 逃。与周萍的私情暴露，四凤羞愧万分，她哭着冲出家门，鲁妈和鲁 大海也追出去。
《雷雨(节选)》教案统编版高中语文必修下册
《雷雨（节选）》教案-统编版高中语文必修下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《雷雨》的背景资料，包括作者、时代背景等。
（2）能够分析戏剧的结构特点，如情节、人物、场景等。
（3）能够解读文本中的隐喻、象征等修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解文本内容。
（2）通过分析人物形象，探讨作品的主题思想。
（3）通过表演、讨论等方式，提高学生的表达能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对经典文学作品的欣赏能力。
（2）引导学生关注作品中所反映的社会问题，提高学生的社会责任感。
（3）培养学生的人文素养，提升学生的道德修养。
二、教学重点1. 《雷雨》的背景资料及戏剧结构特点。
2. 文本中的隐喻、象征等修辞手法的解读。
3. 人物形象的分析及主题思想的探讨。
三、教学难点1. 文本中的隐喻、象征等修辞手法的理解与应用。
2. 对人物形象深层次的心理活动的解读。
3. 作品所反映的社会问题的认识与思考。
1. 教材：统编版高中语文必修下册《雷雨（节选）》。
2. 参考资料：相关论文、评论、背景资料等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）简要介绍《雷雨》的背景资料，包括作者、时代背景等。
（2）引导学生关注戏剧的结构特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生通读全文，了解故事情节，标记重要人物和事件。
（2）让学生分析戏剧的结构特点，如情节、人物、场景等。
3. 合作探究：（1）分组讨论，让学生分析文本中的隐喻、象征等修辞手法。
（2）各小组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 人物分析：（1）让学生分析主要人物的性格特点、心理活动等。
（2）引导学生探讨人物形象所反映的主题思想。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
6. 课后作业：（1）请学生总结《雷雨》的戏剧结构特点。
（2）请学生分析文本中的隐喻、象征等修辞手法，并运用于写作实践中。
《雷雨》(节选)
冒着大雪出去 ， 要我离开你们周家 的门。 周朴园
鲁侍萍
从 前 的恩怨 ， 过 了几 十年 ， 又
那是 因为周大 少爷一 帆风顺 ，
何 必再提呢？
■ 鉴赏空间
三 十年 前 ， 涉世 未 深 的 周 朴 园 爱
现 在 也 是社会 上 的好 人物 。可 是 自从 我被 你 们 家赶 出来 以后 ， 我没 有死成 ， 我把 我 的 母 亲可给 气死了 ， 我亲生 的两个孩 子你们家 里逼 着我留在你们家里 。
上 了女 佣梅妈 的女 儿侍 萍 ， 并与她 有 了两个儿子。后 来， 为 了给他娶 一位
门当户对的小姐 ， 周 家逼侍萍抱 着刚
出生 不 久 的二 儿子 大海 离开 周 家 。
周朴 园 的篁三仝毯壬你不是已经 抱走了么？ 鲁侍 萍 那 是你 们 老太 太 看着 孩 子快 死了 ， 才教 我 抱走 的 。 （ 自语 ） 哦， 天哪 ， 我觉 得 我像在 做梦 。 周 朴 园 我 看 过 去 的 事 不 必 再 提 起
的 覆辙 ， 结 果 与 周 朴 园不 期 而 遇 。
简短 的对话 ， 交 织的 冲突 ， 不仅
再 现 了两 个 人 三 十年 的 恩 恩 怨 怨 ， 而
年 了 ！你 结 了婚 ， 就搬 了家 ， 我 以为这 一辈 子 也见 不着你 了 ； 谁知道 我 自己的孩子个 个 命 定要跑 到周家 来 ， 又做 我从前在 你们家做 过的事。 ， 周朴 园 怪不得四凤这样像你 。 鲁侍 萍 我伺候 你 ， 我的孩子 再伺候你 生的少爷们 。这是我 的报 应 ， 我 的报 应。 （ 选 自《 雷雨》 ， 曹 禺著 ， 陕西 师范大学 出
啼 的。 鲁侍 萍 哭 ？我 的眼泪 早 哭干 了 ， 我
《雷雨(节选)》 统编版高中语文必修下册
子 母 后
夫 妻
子 父 后
母 子
异父异母兄妹
人物关系一览表
母 子
周朴园
繁漪
周冲
周萍
四凤
鲁侍萍
鲁大海
鲁贵
1、周朴园
鲁侍萍
三十年生死恩怨，爱情的纠葛
2、周朴园
鲁大海
父与子，阶级矛盾
《雷雨》说课
《雷雨》说课
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教材的地位和作用
本课选自统编版必修下册第二单元，出自《雷雨》第二幕。
《雷雨》是中国话剧艺术由发展走向成熟的标志。故事发生在20世纪初期中国北方某个闷热的夏日。 剧作通过周家这个“最圆满、最有秩序的家庭”所暗藏的污浊和腐朽，暴露了封建大家庭的罪恶，揭示了它所依存的社会必然走向崩溃的历史发展趋势。
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四. 设计说明
1、自主学习与合作探究有机融合，突出学生学习自主性与探究性。 2、注重问题设计的基础性和开放性，培养学生语文阅读能力和发散思维能力。
冷酷无情
阴险狡诈
虚伪
自私残忍
4、如何理解周朴园对侍萍的感情？
周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。
第六环节 检
同桌分角色朗诵周朴园鲁侍萍相认后的部分，感受周朴园前后态度的转变。
低声 忽然立起
奇怪
疑虑
慌张
惊恐
（2）相认生新恨
手段
言行
性格特征
周朴园认出侍萍后的情态
厉声责问
用缓和的语调稳住
你来干什么？谁指使你来的？
曹禺《雷雨》（节选）阅读答案
曹禺《雷雨》（节选）阅读答案曹禺《雷雨》（节选）阅读答案曹禺《雷雨》阅读答案阅读下面文字，完成15-18题。
哦，侍萍！是你？鲁你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
朴你－－侍萍？朴你来干什么？鲁不是我要来的。
朴谁指使你来的？鲁命！不公平的命指使我来的。
朴三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。
我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
朴你可以冷静点。
现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
鲁哭？我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。
你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。
朴从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？鲁那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。
可是自从我被你们家赶出来以後，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。
朴你的第二个孩子你不是已经抱走了么？鲁那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我抱走的。
哦，天哪，我觉得我像在做梦。
朴我看过去的事不必再提起来吧。
鲁我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子个个命定要跑到周家来，又做我从前在你们家做过的事。
朴怪不得四凤这样像你。
鲁我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。
这是我的报应，我的报应。
15．画线句“半晌”暗示了周朴园的哪些心理活动？请简要说明。
16．用文中的词语填空。
两人对话时，鲁侍萍的情感基调是“”，周朴园的情感基调是“”。
对待“旧恩怨”，鲁侍萍说“我要提”，而周朴园却认为“”。
17.提到他们的第二个孩子，二人都强调是“你的”，他们的意图有什么不同？鲁侍萍的意图：周朴园的意图：18．从上文看，鲁侍萍认为自己的遭遇是什么原因造成的？请简要说明。
曹禺《雷雨》(节选)阅读理解
曹禺《雷雨》（节选）阅读理解阅读下面的文字，完成各题。
《雷雨》（节选）前情回顾：白天，周朴园与鲁侍萍在周公馆相认，鲁大海大闹周公馆，鲁贵与四凤被周家辞退，晚上周冲来到鲁家。
［外面敲门声。
］鲁贵快十一点，这会有谁？四凤爸爸，您让我去看。
鲁贵别，让我去。
［鲁贵开左门一半。
］鲁贵谁？外面的声音这儿姓鲁么？鲁贵你是谁？外面的声音我姓周。
鲁贵（喜形于色）你看，来了不是？［鲁贵下。
］四凤（把屋子略微收拾一下，立在右边角上，等着客进来。
）［鲁贵同周冲上。
周冲（见着四凤高兴地）四凤！四凤（奇怪地望着）二少爷鲁贵（谄笑）您别见笑，我们这儿穷地方。
周冲（笑）这地方真不好找。
鲁贵二少爷。
您先坐下。
四凤（指圆桌）你把那张好椅子拿过来。
周冲（见四凤不说话）四凤，你不舒服么？四凤没有。
——（规规矩矩地）二少爷，你到这里来干什么？要是太太知道了，你——周冲是太太叫我来的。
我自己也想来看看你们。
（问四凤）你哥哥同母亲呢？鲁贵他们出去了。
周冲（天真地）这地方一下雨真滑，黑天要是不小心容易摔倒。
鲁贵二少爷，您没摔着么？周冲（稀罕地）没有。
我坐家里的车，很有趣的。
（很高兴地笑着，看四凤）四凤我看你赶快回家吧。
鲁贵什么？周冲（忽然）对了，我忘了我为什么来的了。
妈怕你们找不着事情，叫我送来一百块钱。
（拿出钱）四凤什么？鲁贵（笑着，对四凤）你看人家多厚道四凤，不，二少爷，你替我谢谢太太。
拿回去吧。
鲁贵（向四凤）哪有你这么说话的？太太叫二少爷送来，这点意思我们好意思不领么？（收下钞票）四凤（固执地）爸爸，这不成。
鲁贵你小孩子知道什么？四凤您要收下，妈跟哥哥一定不答应。
鲁贵（不理她，向周冲）谢谢您老远跑一趟。
我去买点鲜货吃，您同四凤在屋子里坐一坐。
四凤爸，您别走！鲁贵我就回来。
［鲁贵忙下］周冲（不由衷地）让他走了也好。
四凤（厌恶地）唉，真是下作！（不随意地）谁叫你送钱来了？周冲你，你，你像是不愿意见我似的。
四凤（找话说）老爷吃过饭了么？周冲刚刚吃过。
雷雨(节选)
鲁侍萍为什么要否定三十年前的 自己说“她不是小姐，她也不贤 惠，并且听说是不大规矩的”呢？
鲁侍萍这是表面上否定自己，实质上揭露周朴园的 隐私。一方面揭露周朴园的伪善的阶级本性，一方 面又诉说出多年来郁结在内心深处的悲哀和怨恨。 周公馆的少爷先凌辱，后抛弃，要逼死两条人 命。事实充分揭露了周朴园冷酷、无情的阶级本性 。侍萍备份的控诉，戳到周朴园的痛处，使他低下 头陷入“苦痛”之中，“汗涔涔地”无言以对。侍 萍的遭遇难道不是周朴园造成的吗？周朴园为掩盖 他的罪恶行径，却以“这个人跟我们有点亲戚”， “我们想把她的坟墓修一修”为遁词，也被侍萍揭 穿。其虚伪、自私的本质暴露无遗。
人物性格特点分析
周朴园对过去的侍萍：始乱终弃——自私残忍 周朴园对“死去”的侍萍：记得生日,关窗习惯，修 墓——虚伪 周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底 决裂——阴险狡诈，冷酷无情
过去的侍萍：上当受骗，听天由命——善良软弱 现在的侍萍：控诉罪行，蔑视金钱——清醒，自
尊，坚强
课堂
曹禺(1910-1996),原名万家宝,湖北潜江人,我国杰出 的戏剧家和“当代语言艺术大师”。 他出生于封建官僚家庭，从小耳闻目睹了大量剥削 阶级的丑闻，这对他以后创作《雷雨》及其他剧作 有很大的影响。他曾在南开和清华大学读书，于 1933年在清华大学读书期间完成了他的处女作《雷 雨》。其后，又写了《日出》《原野》《蜕变》 《北京人》等剧本，这些剧本奠定了他在中国戏剧 界的大师地位。
主要人物关系图
鲁侍萍
周朴园 周萍
鲁大海
剧本结构
第一场：周朴园和鲁侍萍的冲突
第一层，周朴园认出侍萍的经过（相遇 述旧怨） 第二 层，周朴园认出侍萍后的态度 （相认生新恨） 第二场：周朴园同鲁大海的冲突
曹禺《雷雨(节选)》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成7～9题。
雷雨(节选)(外面敲门声)鲁贵快十一点了，这会儿有谁？鲁四凤爸爸，让我去看。
鲁贵别，让我出去。
(鲁贵开左门一半)鲁贵谁？外面的声音这儿姓鲁么？鲁贵是啊，干什么？外面的声音找人。
鲁贵你是谁？外面的声音我姓周。
鲁贵(喜形于色)你看，来了不是？周家的人来了。
鲁四凤(惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。
鲁贵咦，(乖巧地看她一眼)这叫什么话？(鲁贵下)鲁四凤(把屋子略微整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客人进来)(这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上)周冲(见着四凤高兴地)四凤！鲁四凤(奇怪地望着)二少爷！鲁贵(谄笑)您别见笑，我们这儿穷地方。
周冲(笑)这地方真不好找。
外边有一片水，很好的。
鲁贵二少爷，您先坐下。
四凤，(指圆椅)你把那张好椅子拿过来。
周冲(见四凤不说话)四凤，怎么，你不舒服么？鲁四凤没有。
——(规规矩矩地)二少爷，你到这里来干什么？要是太太知道了，你——周冲这是太太叫我来的。
鲁贵(明白了一半)太太要您来的？周冲嗯，我自己也想来看看你们。
(问四凤)你哥哥同母亲呢？鲁贵他们出去了。
鲁四凤你怎么知道这个地方？周冲(天真地)母亲告诉我的。
没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心，真容易摔下去。
鲁贵二少爷，您没摔着么？周冲(稀罕地)没有。
我坐着家里的车，很有趣的。
(四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑着，看四凤)哦，你原来在这儿！鲁四凤我看你赶快回家吧。
鲁贵什么？周冲(忽然)对了，我忘了我为什么来的了。
妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。
(拿出钱)鲁四凤什么？鲁贵(以为周家的人怕得罪他，得意地笑着，对四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人。
鲁四凤不，二少爷，你替我谢谢太太，我们还好过日子。
拿回去吧。
鲁贵(向四凤)你看你，哪有你这么说话的？太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思不领下么？(收下钞票)您回头跟太太回一声，我们都挺好的。
《雷雨(节选)》课件30张++2022-2023学年统编版高中语文必修下册
曹禺创作《雷雨》的基础主要有：他自身曾经生活在没落的封建 家庭，中国半殖民地半封建社会的黑暗现实在曹禺的内心埋下了反抗 的种子；挪威著名剧作家易卜生的许多揭露黑暗、追求人性解放的优 秀话剧传入中国，对曹禺的思想影响很大；“九一八事变”后全国的 抗日热潮更加汹涌，曹禺在投身抗日活动时结识了一些有思想、有智 慧的年轻工人，有了更加成熟的反抗思想。在此基础上，经过长时间 的酝酿，曹禺于1933年完成了这部经典力作。
从死者身上榨取钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动，并指使警察
开枪打死工人。
他独断专行，压制蘩漪的个性。蘩漪苦闷抑郁，与周萍发生了 乱伦关系。后周萍对与蘩漪的关系感到悔恨和厌恶，又和四凤 相爱。当蘩漪获悉周萍、四凤要相偕出走后，她在绝望中当众 揭开了她和周萍的关系真相，周朴园也说出了侍萍的真实身份。 四凤无法承受这突如其来的打击，冒雨冲出门外，触电身亡。 周冲为救四凤，也触电而亡。周萍走进书房开枪自杀。侍萍、 蘩漪在巨大的打击下也变得疯疯癫癫。周朴园孤苦伶仃。
曹禺广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜 生等人的作品，为其以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933 年写出 《雷雨》，后经巴金推荐得以发表。其后，他又写了《日出》《原野》 《蜕变》《北京人》等剧本，并改编了巴金的小说《家》，这些作品奠 定了他在中国戏剧界的大师地位。
作者简介
曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界，展示 紧张、尖锐的矛盾冲突。戏剧氛围浓重，语言富有诗意。有些作品 被译成多种文字，在国外上演。
子的婢女梅侍萍。长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子投河，后来获救，
最后嫁给鲁贵，生下女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方某城市，周朴
园又娶蘩漪为妻，生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在
【人教部编】高一语文必修下册：雷雨(节选)
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分析：他认出侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问“你来干什么？”“谁指使你来的？”妄图恐吓侍萍，但侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨炼得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起侍萍悲愤的反驳；周朴园见硬的不行，又以“现在你我都是有子女的人”，旧事“又何必再提呢”，试图稳住鲁侍萍；然后又采用了哄骗的手段，口口声声地表白他没忘旧情，——屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在“纪念”她；最后，他拿出五千元支票给侍萍，希望平息30多年来的旧恨新仇。
4．这一层中，周朴园的情态上有哪几源自变化？请按情节发展叙述。______________________________________________________________________
分析：开始是漫不经心地用对待下人的态度谈起了雨衣和关窗的事；忽然从侍萍的关窗动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，认真地询问：“你——你贵姓？”气氛趋于紧张，情节出现波澜，而鲁侍萍平淡地回答，又使气氛稍有缓和；周朴园就口音把话题引向无锡，转弯抹角有意识地询问三十年前发生的“一件很出名的事情”，鲁侍萍在周朴园的连连追问下，仍然保持语调的平缓；但听到周朴园在有意撒谎，遮盖罪行，于是她悲愤地叙述了自己30多年来的悲愤遭遇，使周朴园惊恐紧张的情绪不断增长；他时而“痛苦”，“汗涔涔地发出‘哦’的叹声”，时而惊愕地问：“你是谁？”；当侍萍巧妙地露出自己的身分时，周朴园已经惊恐地语不成声。
分析：30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报”？而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身份，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
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周朴园究竟是怎样一个人?
剧情概览
侍萍母子侥幸被人救起后，侍萍带着二儿子流落他乡， 靠做佣人为生，而大儿子周萍被周家留下。侍萍后又 嫁与鲁贵并与之生女四凤。周朴园所娶的那位小姐没 有为周家生儿育女便去世，周又娶蘩漪，并与之生子 周冲。在周朴园封建家长的专制意志下，蘩漪过着枯 寂的生活。
剧情概览
周经营矿山等现代产业，常年在外，蘩漪便有机会接 近周的大儿子周萍，并与之私通。周萍既慑于父亲的 威严，又耻于这种乱伦关系，对蘩漪逐渐疏远，并移 情于使女四凤。与此同时，周冲也向四凤求爱。蘩漪 得知周萍变心后，说服周萍未果。周萍为了摆脱蘩漪， 打算离家到父亲的矿上去。蘩漪找来四凤之母侍萍， 要求她将女儿带走。侍萍来到周家，急于把四凤领走， 以免重蹈自己当年之覆辙，但又与周朴园不期而遇。
2.按题材可分为历史剧、现代剧等。
3.按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧 等。
4.按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧、独 幕剧。
曹禺是我国现代著名 剧作家，被称为“中国的 莎士比亚”。
主要著作：《雷雨》 《日出》《原野》《北京 人》
作者简介
剧情概览
这部剧作在两个场景、剧中情节发展不到二十四 小时内，集中展开了周鲁两家三十年的恩怨情仇。三 十年前，当周朴园还是一个涉世未深的青年时，他爱 上了女佣梅妈的女儿侍萍，并与她有了两个儿子。但 后来为了给他娶一位门当户对的小姐，周家逼得侍萍 抱着刚出生不久的儿子大海投河自尽。
周朴园究竟是怎样一个人?
【对话情境二】
鲁:哭?哼,我的眼泪早哭干了,我没有委屈,我有的是恨, 是悔,是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了 你做的事了!三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二 个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐, 你们逼着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门。
把两个“你们”改成“你”可不可以?为什么?
周朴园究竟是怎样一个人?
【对话情境四】
周朴园不觉地望望柜上的相片,又望侍萍。半晌。 朴鲁朴鲁::::（不谁(悲忽是指愤然我使)严要你命厉来来!不地的的公）。?平你的来命干指什使么我?来的。任演的务鲁这：侍一同萍段桌与对共周话同朴。排园 朴:（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁：（怨愤）我没有找你，我没有找你…… …… 鲁：怪不得四风这样像你。
周朴园究竟是怎样一个人?
【对话情境三】
周朴园对鲁侍萍的怀念是真实地还是虚伪的？
“是真实的，绝对是真实的。”（曹禺）
怀念是有度的，功利性的。
“周朴园也是一个人,不能认为资本家就没有人性。 为了钱,故意淹死两千二百个小工,这是他的人性。 爱他所爱的人,在他生活的圈子里需要感情的温暖, 这也是他的人性。”
剧情概览
此时大海正在周家矿上做工。在作为罢工代表来与周 朴园交涉的过程中，与周萍发生争执，结果遭周萍率 众殴打。鲁家一家人回到家中，四凤还在思念周萍。 夜晚，周萍跳窗进鲁家与四凤幽会，蘩漪则跟踪而至， 将窗户关死。大海把周萍赶出，四凤出走。雷电交加 之夜，两家人又聚集于周家客厅。
剧情概览
周朴园以沉痛的口吻宣布了真相，并令周萍去认母认 弟。此时周萍意识到了四凤是自己的妹妹，大海是自 己的亲弟弟。四凤羞愧难当，逃出客厅，触电而死， 周冲出来寻找四凤也触电而死，周萍开枪自杀，大海 出走，侍萍和蘩漪经受不住打击而疯，周朴园则一个 人在悲痛中深深忏悔。
周朴园究竟是怎样一个人?
【对话情境四】
充满温情的，三十年来一直怀念鲁侍萍的 周朴园，在见到鲁侍萍的时候为什么大变脸？
周朴园究竟是怎样一个人?
【对话情境四】
“他经过几十年的变化，心狠起来了。他跟警察局长、英 国买办来往，残酷地剥削和压迫工人，甚至不惜用工人的性命 来填满自己的腰包。侍萍的出现，使他一下子从对过去的怀念 回到现实的利害关系中来了。‘你来干什么？’‘谁指使你来 的？’这是他三十年来在尔虞我诈的争夺中积累起来的社会经 验：我这么有钱，别人怎么突然找到我的头上来。他把别人也 当成和他一样变坏了，立刻审时度势对付。这就露出了他的资 本家的面目。”
在一个雷雨之夜,三个爱恨交织,有着美好 未来的年轻人同时踏上了生命的不归路。这 出悲剧是和一个人分不开的，你觉得是谁？
周朴园是一个怎样的人？
周朴园究竟是怎样一个人?
“在戏剧中,能把个人的性格、思想和目的最清楚 地表现出来的是语言,戏剧人物的最深刻方面只有通 过语言才能实现。”
——黑格尔《美学》
语言Leabharlann 周朴园周朴园究竟是怎样一个人?
【对话情境一】
朴 （沉思）无锡？嗯，无锡，(忽而)你在无锡是什么时候? 鲁 光绪二十年,离现在有三十多年了。 朴 哦,三十年前你在无锡? 鲁 是的。三十多年前呢,那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园问:“三十年前你在无锡吗?” 按理说,回答只需两个字 “是的”就很清楚了,可鲁侍萍为什么还要加上这样一句话呢? 为什么要故意提及“洋火”呢？
《雷雨》
戏剧
是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的 一种艺术。
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、 舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛 盾，反映现实生活。
戏剧三要素：舞台说明、人物台词、矛盾冲突（基本
要素）。
剧本语言
戏剧的分类
1.按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同,可分为 悲剧、喜剧、正剧等。
周朴园究竟是怎样一个人?
“鲁侍萍被周家赶走,周朴园是不情愿的,但在“父 母之命、媒约之言”不可违的时代,他又是没有办法阻 止的。何况在赶走之前,周家始终未让他与鲁侍萍见上 一面。”
——曹禺《雷雨》创作回顾
周朴园究竟是怎样一个人?
【对话情境三】
周朴园:你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心 是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么? 你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留 着,为着纪念你。 鲁侍萍：（低头）哦。 周朴园:你的生日--四月十八--每年我总记得。一切都照 着你是正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了 病,总要关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,祢 补我的罪过。 周朴园做这些的目的是什么？