启示类主观题
高考政治启示类主观题分析
高考政治主观题“认识类、启示类”解题方法一、高考政治主观题总体要求（一）、高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。
（二）、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用——能力立意；热点多元，模拟情境——拓展思维；强调联系，细分入口——回归教材；角度多维，分层设问——思维综合；适度开放，难度稳定——引导创新。
（三）、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。
2、答题能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难；②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。
3、审题能力未达标：①问题要求不明——破题不易；②问题主体不清——思路不顺；③问题角度不准——切入不当；④答题套路不熟——得分不高。
4、综合能力待提高：①书写潦草，刺人眼目；②句段不分，难以评判；③术语不准，辞不达意；④逻辑混乱，层次不清。
（四）、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么——看设问怎么看——要看出设问的范围；行为主体；客观对象（待解决的问题等）；角度（是什么、为什么、怎么样）,并一次性将所有的问题看完。
2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓。
3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领——从题目的材料出发，去思考，并调动相关的知识。
4、联：联什么——紧扣题目的材料联系该题所处的时政背景和时政术语；怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整地联想。
5、列：列什么——列出答题纲要；怎么列——把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
高考政治《措施、启示类主观题》真题练习含答案
高考政治《措施、启示类主观题》真题练习含答案1．[2024·湖南卷节选]阅读材料，完成下列要求。
材料一2018—2022年中国农村居民人均可支配收入、转移净收入情况(注：数据源于中国统计年鉴，人均可支配收入增长为扣除价格因素的实际增长，人均可支配转移净收入增长为名义增长)(1)根据材料一，分析我国农村居民转移净收入与可支配收入之间的关系，并说明其政策启示。
答案：(1)关系：农村居民的转移净收入是构成其可支配收入的重要组成部分，转移净收入的增加为可支配收入的增加创造动力，对提高农村居民的整体收入水平和生活质量具有重要作用。
政策启示：实施一系列强农惠农政策，完善再分配调节机制，增加财政转移支出，提高农村居民的转移净收入，缩小城乡收入差距，增强农村居民的获得感、幸福感、安全感。
解析：个人收入分配、中国共产党、民族区域自治制度、基层群众自治制度，全民守法第(1)问，要求根据材料一，分析我国农村居民转移净收入与可支配收入之间的关系，并说明其政策启示。
观察图中数据变化趋势，透过现象得出本质：农村居民的转移净收入在可支配收入中占一定比重→农村居民的转移净收入是其可支配收入的重要组成部分；农村居民的转移净收入和可支配收入均呈增长态势，且二者增速变化趋势较为一致→转移净收入的增加为可支配收入的增加创造动力，对提高农村居民的整体收入水平和生活质量具有重要作用。
由材料和上述分析得出政策启示：我国应该实施一系列强农惠农政策，完善再分配调节机制，增加财政转移支出，提高农村居民的转移净收入，缩小城乡收入差距，增强农村居民的获得感、幸福感、安全感。
2．[2024·重庆市第八中学高三模拟]2023年10月7日～8日，全国宣传思想文化工作会议在北京召开。
会议的最重要成果就是首次提出了习近平文化思想。
习近平文化思想内涵丰富、论述深刻。
我们要深入把握蕴含其中的重大创新观点、科学方法论和重要战略部署，深刻领会其核心要义。
高中政治主观题启示类
“启示类”题型设问方式： " 启示类 " 的设问有 " 给我们什么启示" ，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。
解题方法：回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。
1.从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；2.一般不答原理，只答方法，启示就是方法；3.答案最好是方法论和材料的统一。
答题格式：① 理论依据﹙考点﹚＋﹙主体﹚怎样做或② 理论依据﹙考点﹚＋材料说明的道理（答案一般写明知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。
）解题关键有两点：一、分析材料，明确材料中的做法。
对材料要全面分析，特别要是分析状态和措施两个层次。
从状态的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出“启示”。
从措施的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些，成功的做法启示我们可以或应该这样做，不成功的做法则启示我们不应该或不可以这样做。
这就是对我们的启示。
二、回归课本，找到知识的对应点。
在上述分析材料的基础上，再回归课本，把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来，即弄清材料对我们的启示——“应该怎样做”或“不应该怎样做”，在课本上的内容到底是哪些，然后把材料与基础知识结合起来进行分析即可。
典例分析：（ 07 高考文综北京卷 38 题第 1 问）一般地说，企业的发展都要经历一个从“起始期” 、“成长期”到“成熟期” 、“失败期”的生命周期，被称为“第一曲线” 。
为了能够实现持续发展，避免失败，企业需在高峰到来之前开辟一条新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”，完成下列问题。
（ 1）从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。
2020考研政治主观题答题技巧：“启示”型问题
2020考研政治主观题答题技巧：“启示”型
问题
“启示”型问题
考研政治中有一类型的题目属于启示型问题，常以“启示”“借鉴”“经验教训”“认识”“对策”等引导词来提问，就当前政治不法现象，对材料中的行为作法要求我们总结规律、提出对策、得出结论、分析得失的材料问答题。
设问方式：xxx给我们什么启示?/我们从xxx中可以吸取怎样的经验教训等。
解题方法：回答这种设问题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
真题例证：
35、(2)第一个村监会的建立对推动基层民主制度建设的启示?
答：(2)基层群众自制制度的主要内容目前中国已经建立了以农村村民委员会、城市居民委员会和企业职工代表大会为主要内容的基层民主自制体系。
广大人民在城乡基层群众性自治组织中，依法直接行使民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的权利，对所在基层组织的公共事务和公益事业实行民主自治，已经成为当代中国最直接、最广泛的民主实践。
【初中道德与法治】中考主观题答题模板,各大题型
【初中道德与法治】中考主观题答题模板，各大题型！1、初中政治主观题类型“是什么”型题目只需熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。
“认识”型简答题这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。
这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。
“启示”型题目这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示？回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。
“评析”型题目这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。
回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。
“漫画”型题目漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点；然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的；最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。
“图表”型题目“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容；然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题；最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。
“体现型”题目这类题目通常会问“体现了什么？、怎么体现”等等。
回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。
所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。
“反映”型题目这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题？”、“说明了什么？”等。
回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。
“为什么”型题目这类题目的设问方式是：为什么说……、为什么要……。
回答这类为什么题目的时候，最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答不这样做的危害等等。
新课标通用2025届高考政治一轮复习题型二主观题专题训练四启示类含解析
四、启示类【题型特点】启示类试题，一般借助某一详细的案例(胜利的案例或失败的案例)，要求考生对案例中的详细措施、现象、后果进行思索。
此类试题一般借助对详细情境的思索，指向详细措施的实施，问题呈现的缘由，以及行为实行所产生的主动和消极影响。
常见设问方式是“带给我们什么启示”“从中我们获得什么启示”。
【技巧方法】解答启示类试题一般须要做到以下两点：一是分析材料，挖掘信息点。
既要分析材料呈现的现象所存在的问题，从问题产生的缘由中吸取教训、获得启示，也要分析这一现象的可取之处，从中总结阅历，得出启示。
二是回来课本。
把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来，即找到“应当怎样做”或“不应当怎样做”在教材上的对应学问点。
格式：该主体的做法→启示(抽象概括)→此做法能达到的效果。
一般写出原理或学问点即可，不必绽开分析。
【题型训练】1．(2024·江苏南通调研)阅读材料，回答问题。
材料一近日，长春长生生物科技有限责任公司接连被曝出狂犬疫苗生产记录造假、百白破疫苗为“劣药”等严峻违反《药品生产质量管理规范》行为。
疫苗造假，一个很重要的缘由是企业对巨大利润的疯狂追求，唯利是图。
疫苗造假除了疫苗本身可能对人身体健康造成损害外，接种不胜利给人造成的损害一样很严峻。
事务发生后，长生生物股票连续跌停，面临破产风险。
材料二习近平总书记强调，确保药品平安是各级党委和政府义不容辞之责，要始终把人民群众的身体健康放在首位。
李克强总理作出批示，要求国务院立即派出调查组，对全部疫苗生产、销售等全流程全链条进行彻查。
对一切危害人民生命平安的违法犯罪行为坚决重拳打击，对不法分子坚决依法严惩，对监管失职渎职行为坚决严厉问责。
结合材料，运用《经济生活》有关学问说明“假疫苗”事务给我们的启示。
答案①公司要诚信经营，树立企业良好的信誉和形象。
接连出现问题疫苗破坏了该企业的形象和信誉，甚至使企业无法在市场上生存。
②市场调整具有自发性的弊端。
启示、认识
普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷）主观题专项指导与训练六、认识、启示类试题方法指导一．什么是启示类历史试题？启示类试题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“说明了什么”、“认识”、“对策”、“建议”、“态度”、“感想”等求答语来提出。
其中，“启示”是指从历史中总结出来的可供后人借鉴的认识，要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平及历史感悟能力。
“认识”在哲学意义上是指人脑对客观事物的反映，包括感性认识和理性认识，前者即通过感觉器官对客观事物片面的、现象的和外部联系的认识，后者是在感性认识的基础上形成的反映事物全体的、本质的和内部联系的认识。
历史试题的“认识”往往是以“谈谈你的……认识”形式表现的，这种“认识”，实际上就是“评价”、“看法”，至少要回答“是什么”、“怎么样”才行。
与“启示”有所不同的是，“认识、看法”需要考生表明对该问题的态度，然后再得出规律性、本质性的结论，或者从经验教训中提炼出历史认识和看法，强调的是依托问题谈自己的感悟。
一般有如下几种情况：对问题进行总体把握，实际就是对所给材料进行高度概括；对问题做出简要的分析评价；由某一具体问题上升到谈对某一类问题的看法；通过历史问题对相关的现实问题作出预测，提升到理性高度。
二．启示型历史试题的答题指导解答“启示类”试题可按如下三个步骤进行。
第一是“读”。
一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪一方面的历史现象或问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的是哪方面的启示，这是解答好试题的前提。
第二是“找”。
包括两个方面：一是找出材料反映的历史现象或问题的原因；二是找出教材中对此类历史现象或问题的基本知识，并分析产生这些历史现象和问题的原因，这是解题的关键。
只有找出原因，我们才能明确今后应该借鉴哪些经验，避免哪些失误。
只有回归教材，找出相应的观点和表述，我们才能将原因上升到应有的理论高度，提炼出精练的答案。
中考道德与法治二轮复习题型突破课件：启示、启发类主观题题型分析与解法
上述案例对你提升公共参与能力有何启示？
[答案] 上述案例中，广州市某中学蓝天环保社团就校园附近的河水污 染问题，向中央第四环境保护督察组写信，同时附上相关调查视频、照 片等证据，关心环保工作的同时，依法行使了建议权和监督权，这启示 我们：①增强亲社会意识，以主人翁的责任感关心国家建设、社会管理 及其他公共事务，做负责任的公民。②要珍惜公民的政治权利，依法行 使表达、建议、监督等政治权利。③在行使建议权和监督权时要实事求 是，必要时出示相关证据，不捏造事实。④要善于思考，勇于实践，积 极为社会发展建言献策。
2.审题过程 一般情况下，此类题答题格式为“材料说明的道理或者原理+应该怎么 办”。答案一般写明原理或知识点，要求我们应该怎么办，做到观点与 材料的结合。在解题过程中要把握以下五个基本原则：
3.解题思路 启示类的题目可按照“示——理——启”的解题思路作答，也可按照“是 什么——为什么——怎么办”的解题思路作答。
4.答题要求 （1）解题过程程序化；（2）答案组织要点化；（3）答案表述术语化； （4）答案结构逻辑化；（5）答案编写完整化:各要点要做到原理+方法论、 观点+材料、基础分+提高分这三个方面的统一;（6）字迹书写整洁化。
5. 两题分析
（1）(2017·广州中考)环境治理，人人有责。在中央第四环境保护督察组 督察广东期间，某中学蓝天环保社团给督察组写了一封信。据此回答问题。
（2）(2022·北京海淀)2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖 盛典》在中央电视台综合频道、央视新闻客户端等平台播出。以“平凡 铸就伟大，英雄来自人民”为核心主题，全面展现中国人所经历的波澜 壮阔的2021年。获奖者之一是双耳失聪的青年学生江梦南，她靠唇语来 感知外界的信息，来感受声带的震动并练习发声，往往一个音节要重复 上千次她才能学会。正是学唇语这个决定，让她不仅没有失学，而且一 路考出了偏远的瑶族乡镇，目前在清华攻读博士学位。 青年学生江梦南的成长过程给你带来哪些启示？
历史主观题分类指导：特征型、启示型题型总结
历史主观题分类指导：特征型、启示型题型总结六、特征型一。
什么是特征型历史试题？特征（特点、特性、特色）有外在表现和内在实质，但一般是指内在实质。
特征型历史试题，是指人们对个别或群体的历史事物进行理性化分析，归纳其个性形态，或找出它们之间本质上互相区别的主要之处。
二。
特征型历史试题的主要类别1.历史事件特征型：历史事件的特征常从时代背景、参与主体、引动方式、引动目的、引动结果、性质影响及终结性结论等方面与其它类似事件的区别之处进行归纳。
2.历史措施特征型：历史措施（政策）的特征主要从背景、目的、内容、结果、影响等角度分析。
3.历史阶段特征型：历史阶段的特征常从政治、经济、文化、民族关系、国际关系、生产关系等方面归纳。
由于历史阶段时间长，其特征常具有变化性。
4.历史人物特征型：历史人物的特征常从时代、阶级属性、个性化活动与思想主张、历史地位等角度分析。
三。
特征型历史试题的设问常用语历史特征类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点（各自特点）、共同特征、不同特征。
四。
特征型历史试题的答题模板（答题思路）1.答题模板一：从历史事物的要素角度看答题内容。
回答历史特点类问题时，首先应明确问题涉及的主体是什么，然后根据材料中的信息及问题赋分的多少，决定是从某一方面还是从某几个方面思考并总结特点。
一般来说，根据要素概括特点，可从以下几个方面考虑：（1）背景——某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式作准备，是否受外部因素的影响等。
如明清之际活跃的儒家思想形成的背景，与以往儒家思想产生和发展的背景相比，其特点是资本主义萌芽的产生。
（2）时间——发生时间的早晚、经历时间的长短等方面。
如英国资产阶级革命与法国大革命相比，具有爆发时间早、经历时间长的特点。
（3）目的——为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。
如辛亥革命和太平天国运动同属旧民主主义革命，但从目的来说，辛亥革命具有新的特点（从经济上说，是为资本主义发展开辟道路；从政治上说，是要建立资产阶级统治，挽救民族危亡）。
高考政治材料题审题思路及解题技巧-- “启示类”主观题
高考政治材料题审题思路及解题技巧-- “启示类”主观题“启示类”主观题一、【方法指导】1.分析材料，挖掘信息点。
既要分析材料呈现的现象所存在的问题，从问题产生的原因中吸取教训、获得启示，也要分析这一现象的可取之处从中总结经验，得出启示。
2.回归课本。
把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来，即找到“应该怎样做”或“不应该怎样做”在教材上的对应知识点。
3.格式：该主体的做法→启示（抽象概括）→此做法能达到的效果。
一般写明原理或知识点即可，不必展开分析。
二、【典型例题】乡村兴则国家兴。
10月23日，2021乡村振兴大会在山东省淄博市举办。
如皋市党建引领乡村振兴的经验做法《“田园党建”点燃乡村振兴“强引擎”》获评“2021乡村振兴示范案例”并在大会上发布推广。
如皋市把实施乡村振兴战略作为新时代做好“三农”工作的总抓手，把探索“田园党建”新模式作为突破口，深入推进基层党建和乡村振兴深度融合、齐头并进。
紧扣“田园初心”提质赋能，建强乡村振兴“红色头雁”。
紧扣“田园特色”创新载体，打逢乡村振兴“红色样板”。
锻造“田园党建+”系列品牌，推广“支部+合作社+党员+农户”“支部+公司+基地+农户”等“产业链”党建模式。
全面推行“进村入户走访”“接待群众说事”“联系群众帮扶”“党群议事反馈”等制度，为乡村振兴注入新的生机和活力。
结合材料，运用经济与社会的知识，谈谈如皋市的经验做法对推进乡村振兴的启示。
【参考答案】①在党的领导下，坚持农业农村优先发展，走中国特色社会主义乡村振兴道路。
加快建立现代农业产业体系，延伸农业产业链、价值链，促进一二三产业交叉融合。
②创新经营体系，发掘农业新功能新价值，让农户融入现代农业发展轨道。
③坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念，全力推动乡村产业振兴。
评析类主观题一、【方法指导】1.结合材料提出一个观点，让学生表态，是赞同还是反对，并说明赞同或反对的理由；或结合材料提出两个不同甚至对立的观点，让学生表态，赞同哪一个观点，并说明理由。
高考政治_【题型技能突破】题型微专题7_措施启示类主观题_课件-高考政治二轮总复习
3．(2020·山东潍坊高三二模)云南省怒江州是全国“三区三州”深 度贫困州之一。面对纷繁复杂、如大山般沉重的脱贫任务，怒江州选派 了驻村扶贫工作队257支，涵盖了全州255个行政村，2个农村社区235名 村(社区)第一书记全部由科级以上干部担任。1 611名处级科级后备干 部、涉农部门专业技术干部、有乡镇基层工作经历的干部、有驻村工作 经验的干部、懂当地少数民族语言的“五类干部”驻村作战，确保最强 力量到一线实战攻坚、发挥作用，围绕产业扶贫、人居环境整治、易地 扶贫搬迁，做给群众看、带着群众干。
第二部分 题型微专题七 措施启示类主观题
“实行收益分配阳光化，通过多平台、多渠道，将专项扶贫资金分 配、建档立卡贫困人口动态调整等信息全部向村民公开，优先安置有劳 动能力的建档立卡贫困劳动力就业”，启示人们推动信息公开，促进收 益分配公平，拓宽就业渠道，提升贫困群众脱贫致富的内生动力。
第二部分 题型微专题七 措施启示类主观题
运用所学经济知识，完成下列任务： (1)概括材料一反映的经济信息。 (2)结合材料二，谈谈该地的成功做法对全面打赢脱贫攻坚战的启 示。
第二部分 题型微专题七 措施启示类主观题
【解析】 (1)本题要求概括材料反映的经济信息，属于分析说明类 的试题，在解答本题时，需要对材料中所有的信息进行解读。通过表一 可以判断，2012年至2019年，我国农村贫困人口持续减少、农村贫困发 生率持续下降，脱贫攻坚成效显著；通过表二可以判断2019年，贫困地 区农村居民收入来源多元化，其中劳动收入和经营性收入贡献较大；同 时，需要注意“注”的信息，可以概括为第三次分配对完善收入分配、 缩小收入差距、实现共同富裕起到了积极作用。表明我国始终坚持以人 民为中心，践行共享发展理念，多措并举脱贫攻坚，助推全面小康社会 目标的实现。
政治中考：启示、评析、认识三类题型例题及答案
答：①社会主义是全面发展、全面进步的社会。只有经济、 政治、文化协调发展，才识有中国特色的社会主义。 ②社会主义现代化事业是物质文明和精神文明协调发展的 事业。在城市文明建设中不能只注意物质基础建设而忽视了 市民素质的提高。 ③城市品位的提高不能离开传统文化，要结合新的时代和 实践对传统文化加以继承和发展。
答：①当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声； ②公民要增强法律意识，运用法律武器维护自己的合法 权益； ③公民依法维权的意识正在逐步增强。
二、评析型 【设问形式】：“你如何看待这种观点？”、“请谈谈 对…… 的看法”等。 【解题方法】：基本思路——“是什么、为什么、怎么样”。 步骤：A、找准行为； B、行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）； C、寻找依据（不正确行为——违反了什么法律、原则、 没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为——符合哪 些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务……）； D、后果（正确行为——带来的影响；不正确的行为— —危害）； E、应该怎样做。
答：(1)建设社会主义新农村要以经济建设为中心，大力发展 生产力。 (2)建设社会主义新农村要走可持续发展之路。 (3)正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，促进 人和自然的协调与和谐。 (4)建设社会主义新农村需要大力倡导和发扬艰苦创业精 神等。
例2、2008年9 月5 日，在新华社公布的全国文明城市创建工作先进 单位的名单中，此前志在必得的A市没有出项在名单之列。近5 年来，A 市为提高城市形象，争创：“全国文明城市”，在城市硬件建设等方面， 已经投入数十亿元，把A 市建设成了一座“令人耳目一新的现代城市。” 可A 市的软环境，即精神文明还没有得到有效的解决。 该市是个具有悠久历史文化传统而又环境优美的地方。遗憾的是，A 市置辉煌的文化传统不顾，以所谓重建的手段活生生创造出一个娱乐城， 低俗的文化思潮取代了盛极一时的传统文明。A 市文明素质底下还表现在 市民的诸多陋习上，如在公共场所抽烟和随地吐痰，司机和行人闯红灯、 加塞、横穿马路、乱停乱放等不文明行为随处可见。 你认为A 争创“全国文明城市”的失利中可以得到什么启示？
启示类主观题做法
解析：第（1）问要求回答“感动中国”人物胡佩兰的事迹给予我们的启示。从 医院退休后，70岁的胡佩兰坚持每周出诊6天，这启示我们要积极承担社会责 任；胡佩兰拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希望书屋”，这启 示我们要关爱他人，热心公益。根据上述分析，组织答案作出回答即可。 第（2）问要求回答参与公益活动的表现和参与公益活动对我们成长的意义。从 表现上看，参与公益活动是亲社会行为或服务社会的表现；从意义是看，参与 公益活动有利于提升我们的生命价值，有利于促进我们全面发展，有利于提高 我们的社会实践能力等。 考查内容：热心公益、服务社会；与人为善、关爱他人；亲社会行为等。
这些单位告上法庭，法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。 小华感慨道：表姐总算得到了公正对待，看来，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就 业性别歧视，绝不只是漂亮的口号！ (2)由小华表姐的经历看法律对社会公正的作用，你能得出什么结论？（2 分） 【事件三：拍照义举】因非机动车道被私家车占用，一名初中生用手机拍摄了这辆私 家 车，随后引来车上 4 名成年人的指责，小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞， 谴责不守规则的 4 名成年人。 (3)为促进社会公正，这名初中生的表现给我们什么启示？（2 分） (4)以上三个事件对社会生活带来哪些积极影响？请归纳出两点。 （4 分）
启示类主观题的做法
中考道法10类主观题部编道德与法治
中考道法10类主观题部编道德与法治一、“认识”型问答题【经典例题】材料一：我国教育投入、科学研究与试验发展投入增长情况表：材料二：中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，向对我国科学技术事业做出突出贡献的科技工作者颁奖。
从上述两则材料中，你感悟到了什么？党和国家重视教育科技的发展；党和国家尊重知识、尊重人才；反映了党和国家实施科教兴国战略的坚强决心。
（说明了什么）国家加大教育科技投入，奖励科技工作者，有利于推动我国的精神文明建设，为物质文明建设提供精神动力和智力支持；有利于在全社会弘扬科学精神，形成爱科学、讲科学的社会风尚，提高全民族的科学文化素质。
（为什么）青少年要爱科学、学科学、用科学，立志成才。
（青少年怎么办）二、“启示”型题目【经典例题】材料一：广西恭城瑶族自治县是“全国生态农业示范县”和联合国“发展中国家农村生态经济发展典范”。
恭城县从推广沼气开始，逐步完善生态链条，创造了以养殖为重点，以沼气为纽带，以种植为龙头的“猪---沼---果”的“恭城模式”，走出了一条富裕路。
材料二：恭城县大岭山自然环境恶劣，山上都是石头，很荒凉。
1991年，不向命运低头的大岭山村民开始在乱石荒山上尝试撬石坑种桃树。
邻村的人取笑他们说：“大岭山人穷疯了，连石缝也要撬。
”可大家没有退缩，甚至大年三十还在山上苦干。
如今，大岭山人在山上种下1200亩桃树，水果总产量达80多万公斤，2005年，全屯人均纯收入5900元。
请你运用所学知识，从建设社会主义新农村的角度，谈谈上述材料给你的启示。
①建设社会主义新农村要以经济建设为中心，大力发展生产力；②建设社会主义新农村要走可持续发展之路；③正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，促进人与自然的协调发展；④建设社会主义新农村需要大力倡导和发扬艰苦创业精神等。
三、“评析”型题目【经典例题】有人认为：“以科学发展观为指导促进少数民族地区科学发展，就是要坚持统筹兼顾”。
请你对这一观点进行评述。
措施启示类主观题+解题技巧课件-2024届高考政治一轮复习统编版
教材溯源：科学立法、严格执法
信息点③：武夷山国家 答题语言：建设职能科学、权责法
公园管理局全面负责工 定的国家公园管理机构，创建统一
第二步 作、设立了国家公园管 高效的行政管理新体制
析材料， 理站和执法大队
教材溯源：建设法治政府
调知识 信息点④：建立生态补 答题语言：实现了党的领导、以人
偿机制，打造生态茶业、 民为中心和依法治园的有机结合
【解题技巧】
(1)按知识逻辑找方法：分解原理(知识)，对应知识找方法。一般材料会引出一个话 题，要求就此话题回答如何做，难度较低。如经济与社会中企业如何提高市场竞争 力；政治与法治中中国共产党怎样做到执政为民；哲学与文化中如何对待文化的多 样性、怎样坚持一切从实际出发、怎样实现人生价值等。 (2)按材料逻辑找对策：适用于材料信息比较多的题目，应先划分材料层次，对应材 料层次找对策。具体做法是：
，仍然存在一些约束自由流动的隐性 流 壁垒，超大规模市场的优势尚未得到
设统一开放、竞争有序的全国统一大市场， 尊重并发挥市场在资源配置中的决定作用。
解 决
通 充分发挥；A1
B1
流
领 域 ②城乡融合的交通网络不够完善，基
通
②政府履行经济职能，实施科学的宏观调控 领
的 础设施数字化和网络化改造相对比较 堵 滞后，核心枢纽、主干线路、区域仓
1.题型任务：措施类： 材料定位法 怎么说明？ ①材料中通流通领域的堵点有哪些（问题信息）
②疏通流通领域的堵点,推动建设全国统一大市场的措施（对症下药） 2.思维模型：
注意材料信息到学科术语的转化
第二步：审材料（材料逻辑）
第三步：规范答题（答案生成）
①要加快建立全国统一的市场制度规则，建
道德与法治中考非选择题题型专训 反思、启示(警示)、警告、教训、建议、做法、期待(设想)类主观题
▪ 3．阅读材料，回答问题。 ▪ 2019年1月22日，徐某因错过站牌要求司机
路边停车遭拒，与司机发生争吵。徐某情 绪激动，两次抢夺方向盘致车辆失控，所 幸未造成严重后果。浙江省台州市黄岩区 人民法院公开开庭审理了这起“抢夺方向 盘”案。依据相关法律规定，徐某犯以危 险方法危害公共安全罪，被判处有期徒刑 三年。
斗精神和实干精神，积极践行社会主义核心价 值观。(8)坚持依法治国的基本方略，全面推 进依法治国。(答出五点即可)
▪山东省和滨州市政府工作报告中，“高质 量发展”一词分别出现了8次、27次和14次。 它们都强调，坚持稳中求进工作总基调，坚
持新发展理念，坚持推动高质量发展，坚持 深化市场化改革，扩大高水平开放。
▪材料二：处于转变发展方式、优化经济结构、 转换增长动力时期的滨州，必须正视和面对一 系列矛盾问题。一是经济下行压力较大，对压 减产能后的困难形势估计不充分。二是重点项 目完成不理想。三是动能转换成效不明显，科 技引领水平有待提高，创新带动能力不够强。 四是民生短板仍然存在。所有这些，都是发展 中的困难、前进中的问题、成长中的烦恼，我 们坚信一定能在高质量发展中得到解决。
从法律角度看，徐某应有的反思是什么？ 增强法律意识，学法、尊法、守法(依法规范
自己的行为)。
4．阅读材料，回答问题。 材料一：党的十九大提出，我国经济已由高速 增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展 方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。 必须坚持质量第一、效益优先，以供给侧结构性 改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、 动力变革，提高全要素生产率。2019年国务院、
高考历史主观题答题技巧：启示、认识类设问
⾼考历史主观题答题技巧：启⽰、认识类设问⾼考历史主观题答题技巧：启⽰、认识类设问【题型特点】启⽰、认识类⾮选择题的设问⼀般含有以下引导词语：认识、启⽰、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态度、对策、建议、主张等。
历史试题的“认识”往往是以“谈谈你的认识”形式表现的，这种“认识”，实际上就是“评价”“看法”，⾄少要回答“是什么”“为什么”“怎么样”才⾏。
与“启⽰”有所不同的是，“认识、看法”需要考⽣表明对该问题的态度，然后再得出规律性、本质性的结论，或者从经验教训中提炼出历史认识和看法，强调的是依托问题谈⾃⼰的感悟。
⼀般有如下⼏种情况：对问题进⾏总体把握，实际就是对所给材料进⾏⾼度概括；对问题做出简要的分析评价；由某⼀具体问题上升到谈对某⼀类问题的看法；通过历史问题对相关的现实问题作出预测，提升到理性⾼度。
“启⽰”是指从历史中总结出来的可供后⼈借鉴的认识，要求学⽣对某⼀特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，⼀般放在主观题的最后部分，⽤来检测学⽣的历史思维层次、历史认识⽔平及历史感悟能⼒。
因⽽启⽰类试题的答案常具有总结性、理论性。
启⽰类试题通常是通过“启⽰”、“借鉴”、“经验教训”、“说明了什么”、“对策”、“建议”、“态度”、“感想”等求答语引出来。
认识、启⽰类试题，⼀般⽽⾔与前⾯⼏个设问联系紧密，因⽽，⼀定要注意这⼀问答案与前⾯答案的协调，不能⽆中⽣有，泛泛⽽谈。
【解题思路】解答此类题⽬⼀般要根据材料并结合所学知识来回答。
⼀般分三步解答。
⾸先，对材料进⾏系统归纳，找出“题眼”。
根据⾃⼰的理解将材料涉及的历史问题的相关因素分为“益”“害”两⽅⾯。
其次，抓关键，切要害。
结合设问，对材料涉及的内容进⾏提炼，并上升到理论⾼度。
最后，注意从历史和现实两个⾓度组织答案，要有历史借鉴和现实指导意义。
1.认识类：、为什么（阐述道理）、怎⼀般从事件本⾝思考，“就事论事”，侧重于是什么（判断表态）么样（明确做法）的⾓度回答。
启示类历史主观题共33页
谢谢！
启示类历史主观题
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚