最新人教版初中物理九年级上册《变阻器》教案
九年级物理上册《变阻器》教案
一、教学目标：1. 让学生了解变阻器的概念、作用和种类。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器改变电路中的电流和电压。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：变阻器的概念、作用和种类。
变阻器的工作原理。
运用变阻器改变电路中的电流和电压。
2. 教学难点：变阻器的工作原理。
如何在电路中运用变阻器。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究变阻器的工作原理。
2. 利用实验演示法，让学生直观地观察变阻器对电路中电流和电压的影响。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：变阻器实验器材、PPT课件。
2. 学生准备：笔记本、实验报告册。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示日常生活中常见的变阻器实例，引导学生思考变阻器的作用和原理。
2. 讲解变阻器的基本概念：介绍变阻器的定义、作用和种类。
3. 演示实验：让学生观察变阻器在不同阻值下的电路变化，引导学生探究变阻器的工作原理。
4. 分析与讨论：让学生分组讨论变阻器的工作原理，并提出问题引导学生思考。
5. 总结与归纳：总结变阻器的工作原理，强调其在电路中的应用。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调变阻器在生活中的应用。
六、教学评价：1. 评价学生对变阻器概念、作用和种类的学习情况。
2. 评价学生对变阻器工作原理的理解程度。
3. 评价学生运用变阻器改变电路中电流和电压的实践能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与程度，是否充分调动了学生的积极性。
2. 反思教学方法是否适合学生的认知规律，是否需要调整。
3. 反思实验设置是否合理，是否能帮助学生更好地理解变阻器的工作原理。
八、教学拓展：1. 引导学生思考变阻器在其他学科领域的应用，如电子技术、自动化控制等。
2. 引导学生探索变阻器在新能源开发中的潜在应用。
九、教学作业：1. 完成实验报告：记录实验过程，分析实验结果，总结实验心得。
九年级物理上册《变阻器》教案
九年级物理上册《变阻器》教案一、教学内容本节课选自九年级物理上册，第十五章第一节《变阻器》。
详细内容包括：变阻器的定义、原理、分类；变阻器在电路中的作用和运用；滑动变阻器的构造、原理及其使用方法；电阻器与变阻器的区别与联系。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握变阻器的定义、原理、分类及其在电路中的应用。
2. 能力目标：培养学生动手操作滑动变阻器的能力，学会运用变阻器调节电路中的电流。
3. 情感目标：激发学生对物理现象的好奇心，培养他们探索科学规律的积极态度。
三、教学难点与重点重点：变阻器的定义、原理、分类及滑动变阻器的使用方法。
难点：理解滑动变阻器的原理以及在电路中的应用。
四、教具与学具准备教具：演示用变阻器、电流表、电压表、电源、导线等。
学具：每组一套实验器材，包括滑动变阻器、电流表、电压表、电源、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用变阻器调节台灯的亮度，引导学生思考：为什么改变电阻可以调节亮度？2. 理论知识讲解讲解变阻器的定义、原理、分类。
分析变阻器在电路中的作用和运用。
3. 例题讲解给出具体电路图，分析滑动变阻器在电路中的作用。
讲解如何使用滑动变阻器调节电路中的电流。
4. 动手实验学生分组进行实验，观察滑动变阻器调节电流的过程。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习设计练习题，巩固所学知识。
学生完成练习，教师点评、讲解。
提问学生，激发他们进一步思考和研究。
六、板书设计1. 变阻器的定义、原理、分类2. 滑动变阻器的构造、原理及使用方法3. 变阻器在电路中的作用和运用七、作业设计1. 作业题目：解释变阻器的原理。
绘制滑动变阻器在电路中的应用图。
计算给定电路中，滑动变阻器调节电流的百分比。
2. 答案：变阻器原理：改变电阻线的长度或横截面积，从而改变电阻值。
滑动变阻器应用图：根据实际电路设计。
电流百分比计算：根据欧姆定律，结合电路图进行计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：研究其他类型的变阻器，了解它们在生活中的应用。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级第16章第4节，主要内容包括：变阻器的定义、原理、种类及在电路中的应用。
具体涉及教材的章节如下：1. 第十六章第四节：变阻器的概念及原理。
2. 第十六章第五节：变阻器的种类及连接方式。
3. 第十六章第六节：变阻器在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握变阻器在电路中的应用。
2. 培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器原理的理解，变阻器在电路中的应用。
2. 教学重点：变阻器的定义、种类，变阻器的连接方式。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。
2. 学具：每组一个变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的电路，展示变阻器的作用，引导学生观察、思考。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍变阻器的定义、原理。
（2）讲解变阻器的种类及连接方式。
（3）分析变阻器在电路中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体实例，讲解变阻器在电路中的应用，引导学生学会分析问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，连接一个含有变阻器的电路，观察并记录电流、电压的变化，培养学生的动手能力。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 变阻器的定义、原理。
2. 变阻器的种类、连接方式。
3. 变阻器在电路中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的原理。
（2）列举三种变阻器的种类，并说明其连接方式。
（3）设计一个含有变阻器的电路，并说明其作用。
答案：（1）变阻器的原理是改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。
（2）三种变阻器：滑动变阻器、旋转式变阻器、数字式变阻器。
连接方式：串联、并联。
（3）示例：一个简单的照明电路，通过变阻器调节亮度。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课为人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》，教学内容主要包括：变阻器的定义、原理、种类及应用。
具体章节内容为：第16章第4节，讲解变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的基本结构及其使用方法。
二、教学目标1. 了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。
2. 掌握滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法及应用。
3. 能够运用变阻器解决实际电路问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
教学重点：滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电流表、电压表等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括滑动变阻器、电位器、导线、电池、电灯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻来控制电路中的电流，引导学生思考如何实现电阻的连续变化。
2. 知识讲解：a. 介绍变阻器的定义、工作原理。
b. 讲解滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 例题讲解：结合实际电路图，讲解如何使用变阻器调整电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，通过调节滑动变阻器和电位器，观察电路中电流和电压的变化。
六、板书设计1. 变阻器的定义、工作原理。
2. 滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 变阻器在实际电路中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释变阻器的工作原理。
b. 画出滑动变阻器和电位器的结构示意图，并说明其使用方法。
c. 设计一个简单的电路，运用变阻器控制电路中的电流。
2. 答案：a. 变阻器工作原理：通过改变电阻线的长度，实现电阻值的连续变化，从而控制电路中的电流。
b. 结构示意图及使用方法见教材。
c. 电路图见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对变阻器的原理和种类掌握情况较好，但对实际应用中的操作方法还需加强练习。
人教版九年级物理教案16.4变阻器
教案：人教版九年级物理16.4变阻器一、教学内容1. 了解变阻器的概念和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 学会变阻器的使用和维护；4. 探究变阻器在实际电路中的应用。
二、教学目标1. 能够说出变阻器的概念、作用和结构，理解变阻器的原理；2. 能够正确使用变阻器，掌握变阻器的调节方法；3. 能够分析变阻器在实际电路中的应用，体会物理知识在生活中的重要性。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、结构和使用方法。
难点：变阻器在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：介绍变阻器的概念、作用和结构，讲解变阻器的原理，展示变阻器的工作原理动画。
3. 例题讲解：通过示例，讲解如何使用变阻器调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生根据电路图，设计一个使用变阻器的电路，并分析变阻器在该电路中的作用。
5. 实验演示：进行变阻器实验，让学生亲身体验变阻器的作用，观察实验现象。
6. 知识拓展：介绍变阻器在生产、生活中的应用，引导学生关注物理知识与实际生活的联系。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容：变阻器概念：……作用：……结构：……原理：……使用方法：……应用：……七、作业设计1. 作业题目：（1）根据电路图，设计一个使用变阻器的电路，并分析变阻器在该电路中的作用；（2）列举生活中常见的变阻器应用实例，并说明其作用。
2. 答案：（1）设计的电路图；（具体答案略）（2）生活中常见的变阻器应用实例及作用；（具体答案略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入生活实例，引导学生关注变阻器的作用和原理，通过实验演示，让学生亲身体验变阻器的效果，通过随堂练习，巩固所学知识。
整体教学效果良好，但部分学生对变阻器的应用仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
人教版物理九年级全一册16.4变阻器教案
教案：人教版物理九年级全一册16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16.4节，主要介绍变阻器的原理、种类和应用。
教材内容包括：1. 变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的原理。
2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器和电阻箱两种常见的变阻器，并让学生了解它们在实际生活中的应用。
3. 变阻器在电路中的作用：让学生学会分析电路中变阻器的作用，如调节电路中的电流、改变用电器的电压等。
二、教学目标1. 理解变阻器的原理，能说出滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 能通过实验观察到变阻器对电路中电流和电压的影响，并能够用所学的物理知识进行解释。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、种类和作用。
难点：变阻器在实际电路中的应用和计算。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。
学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段关于滑动变阻器在电子设备中应用的视频，引导学生关注变阻器在日常生活和工业生产中的应用。
2. 知识讲解：教师简要介绍变阻器的原理、种类和作用，重点讲解滑动变阻器和电阻箱的特点。
3. 实验演示：教师进行实验演示，让学生观察变阻器对电路中电流和电压的影响，并引导学生用所学的物理知识进行解释。
4. 随堂练习：教师设计一些有关变阻器的习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在实际电路中的应用和计算方法。
6. 课堂小结：六、板书设计变阻器原理：改变电阻线的长度来改变电阻种类：滑动变阻器、电阻箱作用：调节电路中的电流、改变用电器的电压等七、作业设计1. 请描述滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 设计一个实验，观察变阻器对电路中电流和电压的影响。
电源滑动变阻器电流表用电器电阻箱地| || || ||八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了变阻器的原理、种类和作用。
九年级物理《变阻器》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，提高学生的科学素养。
2.培养学生勇于探索、善于思考的精神，使其在面对问题时能够积极寻求解决方案。
3.培养学生关爱环境、节能环保的意识，使其认识到变阻器在节能方面的作用，增强社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对变阻器知识的掌握，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.完成课本第十五章第三节课后练习题，包括判断题、选择题、填空题和计算题，要求学生在规定时间内独立完成，加强对变阻器原理和应用的巩固。
2.结合生活中的实例，运用所学的变阻器知识，设计一个简单的电路图，并说明变阻器在该电路中的作用。要求学生以小组为单位，共同讨论、完成设计，并在课堂上进行展示和分享。
-设计问题，如“变阻器是如何改变电阻的？”“变阻器在电路中有什么作用？”等，引导学生思考。
2.通过实验，让学生直观地了解变阻器的原理和操作。
-安排学生进行变阻器连接实验，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，培养学生的动手能力。
-引导学生分析实验数据，总结变阻器的原理和规律。
3.创设情境，让学生在实际应用中体会变阻器的价值。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对学生答题情况进行点评，强调易错点，引导学生正确理解变阻器相关知识。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结变阻器的原理、连接方法、应用等。
2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.教师强调物理知识与实际生活的联系，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养。
九年级《变阻器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《变阻器》这一章节旨在让学生掌握电阻变化的基本原理，了解变阻器的种类、结构、工作原理及应用。通过本章节的学习，学生应能够：
1.理解电阻的定义，掌握影响电阻大小的因素；
2.掌握变阻器的分类，了解各种变阻器的结构、工作原理及应用；
3.学会使用变阻器进行电路设计和实验操作，提高实验技能；
-学生回答：“滑动变阻器”；
-教师总结：“没错，今天我们要学习的就是变阻器，它在我们日常生活中有着广泛的应用。下面，我们就来深入学习一下变阻器的相关知识。”
（二）讲授新知
1.教学内容
-变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
-影响电阻大小的因素；
-变阻器的应用。
2.教学实施
-通过课件、实物展示等方式，讲解变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
6.教学评价
采用多元化评价方式，包括课堂表现、实验报告、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。
7.教学反思
在教学过程中，教师应关注以下几点：
（1）及时了解学生的学习需求，调整教学策略；
（2）关注学生的个体差异，因材施教；
（3）注重教学方法的创新，提高教学效果；
（4）反思教学过程中的不足，不断优化教学设计。
（2）通过动画、实物展示等方式，帮助学生形象地理解变阻器的工作原理；
（3）进行实验操作演示，强调操作注意事项，提高学生的实验技能。
3.学生实验与探究
组织学生进行小组合作实验，自主探究变阻器的原理和应用。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.知识巩固与应用
（1）设计具有挑战性的问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学；
3.分析影响电阻大小的因素，并举例说明；
人教版物理九年级全一册16.4变阻器教案
人教版物理九年级全一册 16.4变阻器教案作为一名资深的幼儿园教师，我经验丰富，热爱教学，总是以孩子们的发展为目标，设计有趣而有意义的课程。
这次，我设计的课程是《变阻器》。
一、设计意图在设计这个课程时，我采用了实践情境引入的方式，让孩子们通过观察和操作，了解变阻器的原理和作用。
我希望通过这个课程，培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标通过这个课程，我希望孩子们能够理解变阻器的原理，学会使用变阻器，并能够应用变阻器解决实际问题。
三、教学难点与重点教学重点是让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。
教学难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。
四、教具与学具准备为了进行这个课程，我准备了变阻器、导线、灯泡等实验器材，以及一些实际问题情景的案例。
五、活动过程六、活动重难点活动的重点是让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。
活动的难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这次课程的实施情况，看看孩子们是否掌握了变阻器的原理和使用方法，是否能够应用变阻器解决实际问题。
同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的机会，比如让他们回家后，尝试自己设计一个使用变阻器的电路，以加深他们对变阻器的理解和应用能力。
这就是我设计的《变阻器》课程，我相信通过这个课程，孩子们不仅能够学到知识，还能够培养观察力、动手能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在设计《变阻器》这个课程时，我采用了实践情境引入的方式，让孩子们通过观察和操作，了解变阻器的原理和作用。
在这个过程中，有几个重点和难点需要关注。
实践情境的引入是非常重要的。
通过让孩子们观察和操作变阻器，他们可以直观地了解变阻器的作用和原理。
例如，我可以设置一个场景，让孩子们调节灯光的亮度，从而观察到变阻器的变化。
这个实践情境的引入能够激发孩子们的兴趣，使他们更加主动地参与到课程中来。
讲解变阻器的原理是课程的重点之一。
在这个环节中，我会用简单易懂的语言解释变阻器的工作原理，让孩子们能够理解和记住。
2023最新-初三物理变阻器教案【8篇】
初三物理变阻器教案【8篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次帅气的小编为您整理了8篇初三物理变阻器教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
教学重点篇一滑动变阻器的原理和使用方法。
变阻器教案篇二一、创设情景选取一根自动铅笔芯，照图1连接电路。
使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。
小灯泡的亮度怎样变化？为什么会这样变化？二、探究新知1、变阻器任务一：认识滑动变阻器在电压不变的情况下，改变接入电路中的电阻，就可以改变电流。
那么，改变电阻有哪些方法呢？1、。
2、。
3、。
比较而言，简单易行。
学生尝试：连接电路，在金属丝上滑动，改变接入电路的电阻丝的长度来改变接入电路电阻的大小，从而改变小灯泡的亮度。
长导线使用起来不方便，如何改进？（1）滑动变阻器的构造有：。
（2）滑动变阻器的原理：。
（3）滑动变阻器的作用：、。
（4）铭牌：、。
（5）滑动变阻器的示意图和电路图：、。
任务二：会正确连入电路并会正确使用练习使用滑动变阻器① 电阻丝什么位置绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？② 哪两个接线柱之间的电阻是不变的？③ 哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？图2依据图2，连接电路，探究滑动变阻器的使用方法。
（1）滑动变阻器应在电路中。
（2）滑动变阻器的接线柱应来连接。
（3）使用前，滑片。
2、变阻器的应用（1）电位器（2）自动测定油量装置，如图3所示，试分析它的工作过程。
3、电阻箱如图4所示，观察电阻箱的外观、铭牌、旋钮、标度值、接线柱。
（1）变阻箱能，不能连续的改变电阻。
（2）变阻箱的阻值范围：（3）变阻箱的原理：三、自我诊断1、对滑动变阻器的探究进行小结，得到滑动变阻器的所有接法如图5所示。
不正确的接法是____、_____。
由此可见，正确的接法是：滑动变阻器接入电路的两个接线柱应选择一上一下，交叉使用。
______与______的效果一样，滑片P向右滑动阻值变_______;_______与_______的效果一样，滑片P向右滑动阻值变_______。
九年级物理上册《变阻器》教案
九年级物理上册《变阻器》教案一、教学内容本节课选自九年级物理上册第十章《电路的控制》，主要讲解变阻器的原理和应用。
具体内容包括：变阻器的工作原理、分类、连接方式以及在电路中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的工作原理，理解其分类及连接方式。
2. 使学生掌握变阻器在电路中的作用，并能正确使用变阻器。
3. 培养学生运用变阻器解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
教学重点：变阻器的分类、连接方式及其在电路中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电源、灯泡、电流表、电压表等。
2. 学具：每组一个变阻器、电源、灯泡、电流表、电压表、导线等。
五、教学过程1. 引入：通过展示实际生活中使用变阻器的例子，引导学生思考变阻器的作用。
2. 理论讲解：（1）介绍变阻器的工作原理。
（2）讲解变阻器的分类、连接方式。
（3）分析变阻器在电路中的作用。
3. 实践操作：（1）演示如何正确连接变阻器。
（2）让学生分组进行实践操作，观察变阻器对电路的影响。
4. 例题讲解：（1）讲解如何计算变阻器的阻值。
（2）分析变阻器在不同电路中的应用。
5. 随堂练习：（1）让学生计算给定变阻器的阻值。
（2）设计实际电路，让学生运用变阻器解决问题。
六、板书设计1. 变阻器工作原理2. 变阻器分类与连接方式3. 变阻器在电路中的作用4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的工作原理。
（2）说明变阻器的分类及连接方式。
（3）设计一个电路，用变阻器控制灯泡的亮度。
2. 答案：（1）变阻器工作原理：通过改变连入电路的电阻丝长度，从而改变电阻值。
（2）分类：固定变阻器、可调变阻器。
连接方式：串联、并联。
（3）电路设计：电源、变阻器、灯泡串联，通过调节变阻器阻值，控制灯泡亮度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对变阻器的理解程度，以及实践操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：（1）研究变阻器在其他领域的应用。
九年级物理上册《变阻器》教案(优秀8篇)
教学难点篇一滑动变阻器的。
连接方法。
创设情境，引入新课篇二引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻，变阻器变阻器教案篇三学习目标：1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流。
3、会读电阻箱示数。
学习重点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理学习难点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理器材准备：滑动变阻器、电阻箱、电流表、电压表、电源、导线、开关、小灯泡等互动课堂通过一系列活动，和学伴、教师、教材、参考资料的交流合作完成学习目标学习过程：一、导入新课完成想想做做，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变化？我的理由是：______________。
二、探究学习1、动手实验，并思考下列问题：实验：选择一台收音机，调节音量控制旅扭，音量发生变化。
思考：(1)为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗吗？（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？2、认识滑动变阻器将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于______的作用引起的。
（1）了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。
（2）滑动变阻器铭牌的标志有哪些？各代表什么含义？50表示___________________________，2A表示_________________________。
（3）滑动变阻器的作用：滑片移动可改变音量、亮度。
收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件。
由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻。
（4）滑动变阻器的使用原理①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？小组讨论并回答：决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻？总结出四种改变电阻的方法：减小____，增大___，选用电阻率小的材料，降低温度。
九年级物理上册《变阻器》教案(优秀4篇)
九年级物理上册《变阻器》教案（优秀4篇）变阻器教案篇一一、生活中的电阻器1、电阻器：2、符号：3、作用：4、应用：改变导体电阻有哪些方法？你认为最方便的方法是什么？二、滑动变阻器1、原理：2、构造：瓷筒、接线柱、金属杆、滑片（滑动触头）、线圈（用电阻率较大的合金线制成）3、结构示意图和符号：4、使用：①通常与用电器串联在电路中使用，电路中电流不得超过变阻器允许通过的最大电流。
②接线时接线柱应“一上一下”连接。
③闭合开关前，滑片应移到阻值最大处。
1、滑动变阻器有四个接线柱，在电路中应如何连接才能改变电流大小呢？2、讨论：设计实验方案和电路图进行实验探究，并归纳改进实验电路图。
填入方框内。
3、进行实验。
4、总结。
三、其他变阻器1．电阻箱2．插入式变阻器3．旋钮型变阻器[随堂检测]1、下列用电器中不需要用到变阻器的是( )A.普通家用白炽灯B.电视机上的音量调节旋钮C.调光书写台灯D.调温电熨斗2．下图中，滑动变阻器滑片P向右端滑动时，电阻变大的是( )．3．如图所示电路，在、n两点间接—滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时电灯逐渐变亮，则变阻器连人电路的方式应采用( )A. 接a，n接bB.接d，n接bC.接b，n接aD.接c，n接d4．给出以下元件：电源，电流表、滑动变阻器，小灯泡，开关及导线，请按下述要求画出电路图，用滑动变阻器改变通过灯泡的电流，且滑片右移灯变暗，并且一合上开关就能测出通过小灯泡的电流。
创设情境，引入新课篇二引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻——变阻器进行新课篇三问题2：类似的变阻器实际生活中有很多应用→调光灯，展示后设问：我们是否也来设计一个调光灯电路？问题3：根据所给的器材，你能否也来设计出一个调光灯电路，并调出两个不同的亮度？变阻器教案篇四教学目标（一）知识与能力1、认识各种定值电阻实物。
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握变阻器的工作原理，能够识别不同种类的变阻器，并学会运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握变阻器的原理、构造和种类。
2. 培养学生运用变阻器解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
难点：变阻器的工作原理和如何在电路中运用变阻器。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：讲解变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课堂练习题。
5. 动手实验：学生分组进行实验，观察和记录变阻器在电路中的作用。
6. 课堂小结：7. 布置作业：六、板书设计板书内容：变阻器原理：……构造：……种类：……应用：……七、作业设计作业题目：1. 根据课本P163，完成练习题14。
2. 结合生活实际，思考如何运用变阻器解决实际问题，并在笔记本上进行记录。
作业答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入生活中的实例，让学生更好地理解和掌握变阻器的原理和应用。
在教学过程中，注重引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在课堂节奏的掌控上，还有待提高，以便更好地满足不同学生的学习需求。
拓展延伸：让学生进一步了解和探究其他调节电路电流和电压的方法，如电容器、电感器等。
引导学生关注变阻器在科技领域和日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
最新人教版初三物理九年级上册《变阻器》教案
第4节变阻器【教学目标】一、知识与技能1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理；2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法.二、过程与方法1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程.2.通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力.三、情感、态度与价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，培养学生的创新能力.【教学重点】滑动变阻器的原理及使用.【教学难点】根据要求正确使用与连接滑动变阻器.【教具准备】不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔（或铅笔芯）、金属夹、导线若干、实物投影仪、多媒体课件等.【教学课时】1.5课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如：演示旋转收音机音量旋钮可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋钮可以改变灯的亮度）入手，激发学生强烈的求知欲，引入“变阻器”，提高学生的学习兴趣.（实物演示）【进行新课】知识点1 电阻箱师电阻箱是一种能够表示出阻值大小的变阻器，在电路图中用符号表示，一般有两种电阻箱：旋钮式和插孔式.(1)旋钮式：①使用方法：将电阻箱的两个接线柱连入电路中，调节四个旋钮就能得到0~9999Ω之间的任意整数电阻值.②读数方法：将各旋钮对应的小三角指的数字乘以面板上标记的倍数，然后加在一起就是电阻箱连入电路中的阻值.如图所示是一电阻箱的实物图，该图的示数为3×1000Ω+6×100Ω+0×10Ω+8×1Ω=3608Ω.(2)插孔式：①使用方法：插孔式电阻箱的盖上有一排铜块，铜块间有插孔，孔里插有铜塞，插孔下相邻的两个铜块间有电阻线相连.当铜塞插在孔里，就把相邻的两个铜块连在一起，电流就从铜块上通过.当铜塞拔出时，电流通过插孔下面的电阻线，拔出的铜塞越多，连入电路的电阻越大.②读数方法：每个插孔下的电阻线的电阻值都标在插孔旁边.只要把未插入铜塞的插孔旁的数值加在一起，就是接入电路的电阻值.如图所示，将20Ω和50Ω上方的铜塞拔出，其连入电路中的电阻值就是20Ω+50Ω=70Ω.课堂演练完成本课时对应课堂练习.知识点2 滑动变阻器1.探究滑动变阻器的工作原理师请大家自己动手设计电路图将台上的仪器（干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线）连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法可以改变灯泡的亮度？学生将电路连接起来，在探讨改变亮度的问题上很多学生都能够想到改变电压的大小、电阻的大小，但是改变的方法有所不同，有的学生说可以改变干电池的个数，有的学生想到改变电阻丝（铅笔芯）的长度.教师给予适当的引导，告诉学生实际生活中电源的电压220V是确定的，不能改变的，所以只能改变电阻（铅笔芯）的长度.学生动手连接电路，并将连接铅笔芯的导线一端固定，并使另一端滑动，观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系.学生思考后回答：连入电路的铅笔芯越长，灯越暗，连入电路的铅笔芯越短，灯越亮.教师总结：电源的电压不变，铅笔芯越长，电阻大，电流小；铅笔芯越短，电阻小，电流大，所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路的电流，这就是滑动变阻器的原理.板书：滑动变阻器原理：通过改变连入电路的电阻线的长度→改变电阻→改变电流.2.探究滑动变阻器的结构师请同学们思考如何将一个长电阻线逐步改装成一个滑动变阻器？生：这需要知道滑动变阻器的构造.师同学们回答得很好，在讨论滑动变阻器的构造之前，需要解决以下几个问题：问题1：选择何种材料的导线？——镍铬合金线为使滑动变阻器调节的范围更大，我们还需更长的电阻线，应该选择什么材料最合适？教师给出几种长1m、横截面积1mm2的金属导线在20℃时的电阻值：铜(0.017Ω)、铝(0.027Ω)、铁(0.096Ω)、锰铜(0.44Ω)、镍铬合金(1.1Ω)，让学生进行讨论.最后得出结论：相同长度和横截面积的条件下，镍铬合金的电阻比较大，滑片移动相同距离时，改变的电阻大.问题2：导线太长怎么办？——绕成线圈有同学指出解决办法是将导线绕成线圈，有的同学说，平时我们见到的缝纫机线、弹簧就是这样的.（引导：导线较软，线圈没有支架，容易散乱.）问题3：支架的材料？——绝缘材料（瓷筒）师选作支架的物体材料，是导体还是绝缘体？生：绝缘体.师众多的绝缘材料，用什么材料较好呢？生：硬纸筒，圆木棒，塑料棒（没有同学提到瓷筒）.师很好，这些绝缘材料都可以做支架.但同学们注意，如果用这些材料作变阻器线圈支架的话，它也有缺点，比如，线圈中通过的电流较大时，因导体发热，容易出现什么不好的结果？生：会烧起来.师同学们继续找既能绝缘，又不会出现因电流过大而引发事故的绝缘材料.师生共同讨论后，最终确定用瓷筒.问题4：线圈短路时怎么办？——涂油漆绝缘师紧密排绕的镍铬合金线线圈横向之间会导电，怎么解决这个问题？生：用塑料绝缘.师塑料、油漆等绝缘都可以，但塑料绝缘比油漆绝缘线圈占用的空间大，所以常用油漆绝缘.问题5：怎样改变镍铬合金线的长度？——滑片教师引导学生回忆刚才做的实验，导线一端在铅笔芯上自由滑动.（多媒体演示滑动变阻器的滑片和金属杆）问题6：滑片靠在绝缘油漆上，不能跟镍铬合金线接触时怎么办？——将与滑片接触的镍铬合金线绝缘油漆刮掉.问题7：连接导线夹的导线→金属棒（固定滑片）问题8：为了使之连入电路→加接线柱.接着介绍滑动变阻器的结构示意图.板书：滑动变阻器的结构：电阻丝绕成的线圈、绝缘瓷筒、金属棒、滑片.结构示意图：在电路图中的符号：3.探究滑动变阻器的正确接法师同学们现在可以设计电路，进行实验，在设计和实验过程中弄清下列问题：（用多媒体播放）（1）滑动变阻器有4个接线柱，接入电路时，如果只需接两个，共有几种接法？(2)滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻是不变的？(3)滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零？(4)移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻会随之改变？向哪个方向移动时电阻变大？(5)要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，滑动变阻器应该与灯泡串联还是并联？（6）要能改变电路中电流的大小，应使用滑动变阻器的哪两个接线柱？（7）要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？实验探究：首先设计出实验电路，接着根据各自制定的计划进行操作.学生操作，教师巡视指导各实验小组的实物连接.实验结束后，各组进行交流，提出发现的问题.师下面请同学们说说你们的收获吧.生1：把A、B或C、D两个接线柱串联接入电路时，灯泡的亮度都不变，说明AB间和CD间的电阻都不变；但是接C、D时灯很亮，说明CD间电阻很小，几乎为零；接AB时灯很暗，说明AB间的电阻很大.生2：要想控制电路中电流的大小，改变小灯泡的亮度，滑动变阻器必须串联接入电路，并使用“一上、一下”两个接线柱.生3：要使灯由暗变亮，接通电路前就应将滑动变阻器滑片放在电阻最大的位置上.但我发现有的组和我们不一样，我们在最左（A）端，他们在最右（B）端，难道最大值位置有两个吗？生4：我也发现了使灯由暗变亮有的从左向右滑，有的从右向左滑.师大家先别着急，我们先请一位同学上台将你们滑动变阻器不同的连接情况画在黑板上.教师引导学生仔细观察比较各组变阻器的连接情况，分析产生区别的原因，进一步弄清滑动变阻器的使用规则及方法.教师总结：滑动变阻器阻值的最大位置及滑片的移动方向，都与变阻器的连接情况有关.如图，如果使用接线柱CA或DA，则电阻丝AP段被接入电路，这时电阻值最大的位置是滑片P应在B端，滑片从B端向A端滑动时，电阻逐渐减小，电流逐渐变大，灯泡由暗变亮；如果使用接线柱CB或DB，则电阻丝PB部分被连入电路，电阻最大值的位置就应是滑片P在A端，而要使灯由暗变亮，滑片要从A端向B端滑动.板书：滑动变阻器的正确接法：上、下各接入一个接线柱，串联在电路中.4.滑动变阻器的铭牌师请同学们思考一下，滑动变阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“50Ω1.5A”是什么意思呢？教师组织学生交流讨论，并积极发言.生1：“50Ω”可能是说这个滑动变阻器的阻值变化范围是0~50Ω，它的最大电阻值就是50Ω.生2：“1.5A”应该是说它能通过1.5A的电流.师同学们分析的很正确.滑动变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”.因此在使用滑动变阻器的时候要注意以下规则：板书：使用滑动变阻器的注意事项：（1）电路中的电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流；（2）使用前应将滑片调到阻值最大端.例题教师用多媒体展示练习册中对应题目，先让学生思考，后讲解.5.变阻器的应用师在电路中，变阻器的作用主要是通过调节其电阻值，改变电路中的电流.滑动变阻器一般只在实验室中应用.有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器，通常称为电位器，如教材P70页图16.4-5是一种电位器的结构图,它通过机械式旋钮调节阻值的大小.电位器也可以用在其他电器上，例如，可调亮度的电灯，可调温度的电热毯、电饭锅，等等.下面请同学们在课后通过上网查阅资料了解更多有关变阻器应用的知识.课堂演练完成本课时对应课堂练习.【课堂延展】滑动变阻器和电阻箱的主要异同点：（多媒体展示）【教师结束语】这节课我们学习了能改变电阻大小的装置——滑动变阻器，它的原理是通过改变接入电路中导体的长度来改变电阻大小的，其构造是把较长的涂有绝缘漆的电阻丝绕在瓷筒上，并在滑片与电阻丝接触的地方，将绝缘漆刮去，使滑片与电阻丝接触良好.变阻器也有规格，我们使用时不能超出其规格使用，所以使用前要观察滑动变阻器的铭牌.实际变阻器接入电路时，只需要两个接线柱即可，一般采用“一上一下”的方式，开关闭合前，变阻器调到阻值最大的位置，以保护电路，不至于电流过大.课后作业完成本课时对应课后练习.1.本节课采用探究性教学与多媒体教学相结合的教学方法，改变了以往以老师教学生听为主的传统教学方法，从根本上调动了学生学习的积极性，提高了学生学习的兴趣，大部分学生都能够积极参与思考，参与探究实验，从课后学生的反馈来看，学生基本上能够懂得滑动变阻器的工作原理以及正确使用滑动变阻器的方法.2.本节课的教学充分体现了学生的主体地位，让学生带着问题去设计实验和探究，让学生沿着科学探究的途径，去体验人类认识自然的过程，激发了学生强烈的求知欲望，同时培养了学生的合作精神和科学素养.3.考虑到学生的智力水平、动手能力以及知识结构的不同等原因，因此，到实验室后对学生的座位重新做了编排，把物理成绩好的跟差的分在同一小组，把动手能力强的跟相对较弱的学生分在同一小组，这样更加有利于调动学生的积极性和参与度，发挥小组合作的精神.4.由于变阻器的学习属于技能性训练，因此探究的方式也与前面的学习有所不同，以提出思考性问题的方式展开，并且课本中的思考题只有亲自动手操作，才能深刻体会，所以对学生实验过程中出现的错误要及时纠正，要提醒学生把滑片置于电阻最大位置，然后再合上开关，移动滑片，观察灯泡亮度的变化判断接入电路电阻的大小的变化，让学生学会正确使用滑动变阻器.良好的学习态度能够更好的提高学习能力。
人教版初中物理九年级全册第十六章第4节变阻器教案1
教案1：人教版初中物理九年级全册第十六章第4节变阻器一、教学内容1. 教材章节：人教版初中物理九年级全册，第十六章第4节《变阻器》。
2. 详细内容：(1) 让学生了解变阻器的概念、种类和作用。
(2) 让学生掌握变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
(3) 让学生学会使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和作用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作能力，使学生能够熟练使用变阻器进行电路调节。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
2. 教学重点：让学生学会使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器、导线、开关、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的灯光，提问学生是否注意到灯光的亮度可以调节，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。
2. 知识讲解：(1) 介绍变阻器的概念、种类和作用。
(2) 讲解变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，使用变阻器调节电路，观察灯泡亮度的变化，从而理解电流和电压的变化关系。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和作用。
2. 变阻器的原理图及其在实际电路中的应用。
3. 使用变阻器进行电路调节，改变电路中的电流和电压。
七、作业设计1. 请用文字描述如何使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
答案：通过旋转变阻器的旋钮，改变变阻器连入电路的电阻丝长度，从而改变电路中的电流和电压。
2. 请画出变阻器在实际电路中的应用实例。
答案：画出包含变阻器的电路图，如灯光调节电路、音量调节电路等。
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次牛牛范文为您整理了5篇九年级物理上册《变阻器》教案，希望能够给您提供一些帮助。
变阻器教案篇一当我们学完电流，电压这些知识点后，就要开始认识电阻了。
对于电阻不少同学会做题真正理解比较少。
因为前面学习电流电压的时候，我们可以用电流表，电压表很直观的测出来。
这电阻这里它就没有这么明显了。
它要用到我们物理试验方法里面的转换法来研究它，认识它。
思维上转不过来那就麻烦了。
通俗的话就是前面是直接认识，后面是间接认识。
关于电阻和变阻器的知识点我们要核心掌握的知识点是以下这些：1、电阻的定义我们是这样定义电阻的，导体对电流的阻碍作用的大小。
那么我们怎么去知道它阻碍作用的大小呢？直接测是测不出来的。
我们课本中是这样来辅助我们理解导体对电流的阻碍作用的大小。
通过做如上的实验观察小灯泡的亮度，越亮那么通过的电流越大，因而我们认为它的电阻比较小。
显然这样的认识还不够，于是我们为了很直接的看出电流的大小，我们接下来把电流表连接进去了。
所以我们认识电阻是借用电流表的示数大小变化来看的，以及观察小灯泡的亮度来一个直观对比。
2、电阻的单位单位有：欧姆、千欧、兆欧，单位符号分别是：Ω、kΩ、MΩ。
电阻的单位我们必须要熟悉，以及它们之间的进率一定要熟练掌握好。
3、电阻的符号电阻的符号和电阻的单位千万不要搞混了。
一个讨论的是单位，一个讨论的是物理量。
这种根本性区别一定要弄明白。
电阻的符号就是一个长方框，一边长了一只手。
4、影响电阻的因素通过学习我们知道了，影响电阻的因素有：材料、长度、横截面积和温度。
这些影响因素的发现也不是突然间就发现了。
而是通过做很多的实验，发现当长度、横截面积和温度相同的情况下，不同的材料他们对电流的阻碍作用是不同的。
进而得到结论，材料会影响电阻的大小。
人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案(
教案人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案一、教学内容1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的结构及其工作原理；3. 熟悉常见变阻器的种类及其特点；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用案例。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念，掌握其结构、原理和种类；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理及其在实际中的应用；2. 教学重点：变阻器的结构、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 情景引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引发学生对变阻器的兴趣；2. 知识讲解：介绍变阻器的定义、作用、结构、原理和种类；3. 实验演示：展示变阻器的工作原理和实际应用案例；4. 随堂练习：分析生活中常见的变阻器实例，引导学生运用所学知识解决问题；5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对变阻器的理解；6. 布置作业：巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 变阻器定义；2. 变阻器结构；3. 变阻器原理；4. 变阻器种类；5. 变阻器应用。
七、作业设计1. 作业题目：分析下列实例，说明它们是如何利用变阻器的原理实现各自功能的。
实例1：调节台灯亮度；实例2：电子设备的音量调节；实例3：电阻箱的电阻调节。
2. 答案：实例1：通过改变灯丝的电阻，实现台灯亮度的调节；实例2：通过改变音频放大器的音量电阻，实现电子设备的音量调节；实例3：通过改变电阻箱中的电阻值，实现电阻的调节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例引入，使学生对变阻器产生了浓厚的兴趣，课堂讲解清晰，实验演示生动，学生参与度高，教学效果良好；2. 拓展延伸：探讨变阻器在其他领域的应用，如工业、科研等，引导学生关注物理知识在生活中的广泛应用。
2023-2024学年人教版九年级物理16.4《变阻器》教案
教案：20232024学年人教版九年级物理16.4《变阻器》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第16章第4节《变阻器》。
本节课主要介绍变阻器的原理、结构、种类及其在实际生活中的应用。
具体内容包括：1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 熟悉常见变阻器的种类和特点；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解变阻器的定义和作用，能说出常见变阻器的种类和特点；2. 掌握变阻器的原理和结构，能解释实际生活中的相关现象；3. 能够运用变阻器的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理和结构，常见变阻器的种类和特点。
难点：变阻器的工作原理在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示生活中常见的变阻器实例，如电视机遥控器、音响音量调节旋钮等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍变阻器的定义和作用；（2）讲解变阻器的原理和结构，通过电路图和实物图示进行解释；（3）介绍常见变阻器的种类和特点，如电阻箱、滑动变阻器等。
3. 例题讲解：举例说明变阻器在实际电路中的应用，如调节灯光亮度、音量等，引导学生理解变阻器的工作原理。
4. 随堂练习：根据课堂讲解内容，让学生完成实验报告单中的相关题目，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括变阻器的定义、原理、结构、种类和应用等方面，以关键词和简洁的语言呈现，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请列举生活中你熟悉的两种变阻器，并说明其作用和特点；2. 根据课堂所学，绘制一个简单的变阻器电路图，并说明其工作原理；3. 结合实际情况，设计一个利用变阻器的电路，如调节灯光亮度等，并解释其原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，使学生对变阻器产生了兴趣，通过讲解和练习，使学生掌握了变阻器的基本知识。
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16．4变阻器
【学习目标】
1．知道变阻器的构造，知道在电路中的符号，知道变阻器的工作原理。
2．知道正确使用变阻器的方法，会使用变阻器改变灯泡的亮度。
【重点难点】
正确使用变阻器的方法。
学习内容一：变阻器
学习指导：阅读课本P68－P70文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】
1．能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
2．滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。
3．滑动变阻器的符号：。
【合作探究】教师巡视辅导。
1．讨论：如右图的电路，我们有哪些方法可以改变小灯泡的亮度？试试看。
答：(1)可以在电路中增加串联电池的个数，(2)在电路中加一个灯泡等。
(允许出现错误)
2．讨论这些方法的优缺点。
3．利用老师提供的器材，按图16.4－1那样连好电路，并移动夹子，观察灯泡的亮度的变化，猜想发生这种变化的原因。
答：原因是铅笔芯接入电路的长度改变了。
4．在PPT上展示书本P68图16.4－2，结合实物，了解滑动变阻器的结构。
答：A、B、C、D是四个接线柱，直杆CD是金属棒，AB之间是表面涂有绝缘漆环绕的电阻丝，P是金属滑片，滑片P与电阻丝接触的地方，绝缘漆被刮掉了。
5．拆下铅笔芯，将这个变阻器接入刚才的电路中，多尝试几次，看一下能否改变灯泡的亮度。
6．请同学们将所有的接法展示出来，想一想：要想让变阻器能改变灯泡的亮度，正确的接法是什么？答：1.变阻器要与小灯泡串联；2.要把接线柱“一上一下”接入电路。
7．在PPT上展示下表，并集体完成。
连入的接
线柱
小灯泡的
亮度变化
接入电路
的阻值
P向右滑动
阻值的变化AB 亮度不变且最暗最大无变化
CD 亮度不变且最亮最小无变化
AC
AD
BC
BD
亮度会随着滑片的移
动而改变
接入电路的阻值会随
滑片P的位置的改变
而改变
变大
变大
变小
变小
8．讨论：将变阻器接入电路的时候，为了保证电路安全，开关应该怎么样，滑片P置于何位置？答：开关应该断开，滑片应置于阻值最大处。
9．并画出本次实验的电路图。
10．动手做一做：按照P70图16.4－4那样去连接电路，利用滑动变阻器来改变电阻两端的电压。
要求：第一次，不改变定值电阻的阻值，调节滑片让定值电阻两端的电压成倍增加。
第二次，分别在电路中接入不同的定值电阻，调节滑片，让定值电阻两端的电压始终保持不变。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
1．只有当把“一上一下”两个接线柱接入电路的时候，移动滑片才能改变阻器接入电路的电阻。
若只把上面二个接线柱接入电路，则电阻几乎为0Ω.若只把下面二个接线柱接入电路，则相当于一个阻值为其最大值的定值电阻。
2．教师通过顺口溜的形式，将滑动变阻器的连接方法作小结：
同上同下，电阻无变化；(即同上同下接法不能改变电阻)
一上一下，电阻有变化；(即一上一下接法可以改变电阻)
看下不看上，滑片反方向。
【即时练习】
1．滑动变阻器的滑片P滑动时，接入电路的电阻发生变化的原因是( C )
A．加在电阻丝两端的电压发生变化
B．电阻丝横截面积发生变化
C．连入电路的电阻丝长度发生变化
D．通过变阻器的电流强度发生变化
2．完成P71第1、2、3题。
学习内容二：变阻器的应用。
学习指导：阅读课本P70文字内容，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】
1. 在滑动变阻器上一般标有它的量程和允许通过的最大电流。
比如标有“100 Ω，5 A”的字样，则表明这个滑动变阻器的最大阻值为100 Ω，允许通过的最大电流为5 A。
2．在电路中，变阻器的主要作用是通过调节其电阻值，改变电路中的电流。
【合作探究】教师巡视辅导。
1．讨论交流，生活中有哪些用电器用到了变阻器？
答：家用电器音量调节的器件是变阻器，比如收音机的音量调节旋钮、亮度可以调节的电灯、可以调温的电热毯、电饭锅等。
2．数字电位器与机械电位器相比，有哪些优点？
答：数字电位器具有可程序控制改变电阻，耐震动、噪声小、寿命长、抗环境污染等优点。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
观看视频：家用电器中的变阻器。
【即时练习】
完成P71第4题。
【当堂练习】见训练案基础部分
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