二年级上册数学课件-4.3 8的乘法口诀 ︳青岛版 (共29张PPT)

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二年级数学上册 第四单元 8的乘法口诀参考优秀PPT课件 青岛版

二年级数学上册 第四单元 8的乘法口诀参考优秀PPT课件 青岛版

5×8=
6× 8= 7× 8= 8× 8=
五八四十
六八四十八 七八五十六 八八六十四
仪仗队一共有多少人?
1×8=8
一八得八
8×1=8
2×8= 16 二八(十六 )
二十四)16 8×3= 24
8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
5×8= 40 五八( 四十 ) 6×8= 48 六八( 四十八 )
五十六 7×8= 56 七八( ) 8×8= 64 八八( 六十四 )
一只螃蟹 8 条腿 两只螃蟹 三只螃蟹 四只螃蟹 条腿 条腿 条腿
五只螃蟹 六只螃蟹 七只螃蟹 八只螃蟹
条腿 条腿 条腿 条腿
买一个小足球
8元, 买2个 16 元。 买3个 24 元。 买4个 32 元。 买5个 40 元。 买6个 48 元。 买7个 56 元。 买8个 64 元。
8的乘法口诀
数一数:一只鹈鹕捕了几条鱼?
一只鹈鹕捕8条鱼,两只呢?三只呢?…… 1×8=8 2× 8 = 3× 8 = 4× 8 = 5× 8 =
6×8=
7× 8 = 8×8=
一只鹈鹕捕8条鱼,两只呢?三只呢?…… 1×8=8
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二
2×8=
3× 8= 4× 8=
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×7=56
一 劫 财 劫 色 也 轮 不上你 吧! 拿到数学试卷的时候,杨蕊敏恨 不得一 口吞了 它。宁 亚使劲 把脑袋 往她这 边凑, 她哗啦 地把卷 子塞进 书包, 转身就 出了教 室。 宁亚喊她,蕊敏,你去哪?她头 也不抬 地回, 去死。 因为心里憋闷,杨蕊敏决定去护 城河边 溜达。 她总觉 得数学 成绩不 好跟她 小时候 摔破过 脑

(二上)数学PPT课件-4.3 8的乘法口诀 ︳青岛版 (12张)

(二上)数学PPT课件-4.3 8的乘法口诀 ︳青岛版 (12张)


4.评庸俗化表现为概念代替文本,行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作,不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ,在这 样的背 景和语 境下, 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ,也往 往是你 方唱罢 我登场 ,名目 噱头不 少,却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。

2.但与此同时,诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ,不少 诗歌批 评为了 应酬需 要,违 心而作 ,学术 含量可 疑,甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴,还 不如索 性没有 的好。
•Hale Waihona Puke 3.批评文章却写得天花乱坠,一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ,外延 无限扩 张,乃 至另起 炉灶, 使批评 成为原 创式的 畅想, 早已失 去了与 原作品 的联系 。

7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立,批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ,对诗 歌和读 者,都 将是福 音。

8.中国音乐在发展过程中,不断承传 自我, 吸收各 地音乐 ,器乐 发达, 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹,皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团,其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
需要 的 个数
12 3 45678 8 16 24 32 40 48 56 64
1×8= 8 2×8= 16 3×8= 24 4×8= 32 5×8= 40 6×8= 48 7×8= 56 8×8= 64

部编二年级上数学《8的乘法口诀》刘海PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版

部编二年级上数学《8的乘法口诀》刘海PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
螃蟹只数 1 2 3 4 5 6 7 8 螃蟹腿数 8 16 24 32 40 48 56 64
PP计T课算件,并说出口诀。
8×8=( 64) 7×8=( 56) 5×8=( 40)
口诀: 八八六十四 口诀: 七八五十六
口诀: 五八四十
• 口答 PPT课件
6个装 问题:6盒有多少个?7盒有多少个?8盒有多少个?
P学PT课校件买来一些文具盒,一个文具盒的价格是8元,那 么买8个这样的文具盒要花多少钱?
8+8+8+8+8+8+8+8=64(元)
8×8=64(元)
答:买8个这样的文具盒要花64元。
自主训练1: 一堆糖果有8颗,那么9堆这样的糖果有多少颗?
8×9=72(颗 )
答:这样的9堆糖果有72颗。
PP自T课主件 训练2、 教室里面一排可以做7个人,一共有8排,总共可以 做几个人?
比赛优秀课件”
PPT课件
2×7=14 4×7= 28 6×7= 42 3×7=21 5×7= 35 7×7= 49
PPT课件
PPT课件
P同PT课学件 们看一看,小狗是怎样跳的?
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
24
32
40
48
56
7×8=56(个)
答:总共可以做56个人。
PP我T课会件写 我会读
一八 得 八 二 八( 十 六 ) 三 八( 二十四 ) 四 八( 三十二 ) 五 八( 四 十 ) 六 八( 四十八 ) 七 八( 五十六 ) 八 八( 六十四 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
真 棒!
64

8的乘法口诀PPT课件(人教新课标二年级上册数学课件)

8的乘法口诀PPT课件(人教新课标二年级上册数学课件)
8的乘法口诀
王锦晖
八只脚,抬面鼓,
两把剪刀鼓前舞,
生来横行又霸道,
嘴里常把泡沫吐。
是我!
学习目标
• 1 结合“数螃蟹 ” 儿歌,编制8的乘法口 诀,经历编制8的乘法口诀的过程。 • 2 探索8的乘法口诀中的规律,记忆8的乘 法口诀。 • 3 运用8的乘法口诀进行计算,解决简单的 实际问题,并用一句口诀计算两道乘法算 式。
10 5只螃蟹五张嘴,( )只眼睛,(40 )条腿 12 6只螃蟹六张嘴,( )只眼睛,(48 )条腿
14 7只螃蟹七张嘴,( )只眼睛,(56 )条腿 16 8只螃蟹八张嘴,( )只眼睛,(64 )条腿
谁来猜一猜8的乘法口诀有几句?
它们分别是哪几句?
任务二

熟记8的乘法口诀,并进行比赛。
一八得八 二八十六
8 16 24
32 40 48 56
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8
8 16 24
32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
1只螃蟹一张嘴,( 2 )只眼睛,(8 )条腿 2只螃蟹二张嘴,(4 )只眼睛,(16)条腿 3只螃蟹三张嘴,(6)只眼睛,(24 )条腿 4只螃蟹四张嘴,(8 )只眼睛,(32)条腿
8×8= 8×1 =
8×6=
8×4= 32 8×5=
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
8×4= 8×5= 40
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
8×4= 8×5=
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
48

(小学)人教版小学二年级上册数学《8的乘法口诀》ppt优秀课件

(小学)人教版小学二年级上册数学《8的乘法口诀》ppt优秀课件

4、( )A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
5、( )A. Me too! B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序,构成一段 完整的 对话。 (5分 )
( )A.Good morning,Miss Chen.
( )B.How are you?
--Good morning! 2. --Let’s make a puppet.
-- Great! 3. –How are you, Chen Jie?
-- Fine, thank you. 4. – Let’s go to school!
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容,判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容,选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音,圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词,圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音,选出你所听到的内容 ,每小 题念两 遍。(1 0分)

青岛版二年级数学上册《8的乘法口诀》课件

青岛版二年级数学上册《8的乘法口诀》课件

探索新知
我们来创编8的乘法口诀。
课件PPT
1 个8 2个8相加 3个8相加 4个8相加 5个8相加 6个8相加 7个8相加 8个8相加
1×8=8
2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
一八得八
二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四Leabharlann 一共需要多少个情景导入
1个中国结需要8 个 ,8个中 国结一共需要多 少个 ?
一共要做8 个中国结
课件PPT
………….
每个中国结需 要8个
一共需要多 少个 ?
探索新知
一共需要多少个 ?
课件PPT
表示8个8相加 加法算式:8+8+8+8+8+8+8=64
乘法算式:8×8=64
可以用口诀来计算吗?8的口诀有哪些?
探索新知
课件PPT
每天有8人值日,5天一共有多少人值日?
5×8=40(人) 口诀:五八四十
典题精讲
课件PPT
8本书需要多少钱? 7×8= 56 (元)
易错提醒
数一数,算一算。
课件PPT
( 4 )×( 8 )= (34) ( 8 )×( 4 )= (34 ) 口诀: 四八三十四
易错提醒
错误分析:
第四单元 表内乘法(二)
课件PPT
4.3 8的乘法口诀
复习导入
计算。
课件PPT
6×6= 36 3×4= 12 3×3= 9 7×3= 21
4×5= 20 2×3= 6
情景导入
从图中,你知道 了哪些数学信息?
一共要做8 个中国结

第1课时 8的乘法口诀二年级上册数学青岛版

第1课时  8的乘法口诀二年级上册数学青岛版

每天安排8人做值日,值日表一周安排5天。 要求一周安排多少人做值日,也就是求5个8 是多少。
5 × 8 = 40 (人)
8 × 5 = 40
口诀:__五__八__四__十__
1.对口令。
一八
二八 三八 四八 ……
得八
十六 二十四 三十二
……
(教材第47页“自主练习” )
2.计算。
8×3=24 7×8=56
8的乘法口诀有什么特点?
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32
一八得八
5×8=40
二八十六
6×8=48
三八二十四 8 7×8=56
四八三十二 8 8×8=64
五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
相邻两句口诀回的忆得一数下相6差、87。的乘法口诀,还有吗?
一周安排多少人做值日? 我们班每天安排8人做值日。
先根据乘法口诀确定已知因数和几的乘 积最接近另一个已知数,再进一步判断。
(教材第49页“自主练习” )
6.一共有多少颗白色珠子? 2×8=16(颗)或 8×2=16(颗) 答:一共有16颗白色珠子。
发一现共每有28颗个黑间色隔珠,子白之色间珠有子2的颗数白量色也珠 子就,是把8个两2颗,黑用色乘珠法子计看算作。一个间隔。
□8 ×8=64 八八六十四
□4 ×7=28 四七二十八
□7 ×7=49 七七四十九
8×□2 =16 二八十六
根据一个已知因数和积,想与之相 关的乘法口诀,求出另一个因数。
(教材第48页“自主练习” )
5.括号里最大能填几?
6×( 5 )<35 8×( 6 )<50 ( 8 )×3<25
7×( 4 )<30 ( 5 )×5<27小时。

二年级数学上册第四单元8的乘法口诀参考课件青岛019.ppt

二年级数学上册第四单元8的乘法口诀参考课件青岛019.ppt

8×1=8 8×2= 16 8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
一只螃蟹 8 条腿
两只螃蟹 条腿 三只螃蟹 条腿 四只螃蟹 条腿
五只螃蟹 六只螃蟹 七只螃蟹 八只螃蟹
条腿 条腿 条腿 条腿
买一个小足球
8元,买2个 16 元。 买3个 24 元。 买4个 32 元。 买5个 40 元。 买6个 48 元。 买7个 56 元。 买8个 64 元。
8的乘法口诀
数一数:一只鹈鹕捕了几条鱼?
一只鹈鹕捕8条鱼,两只呢?三只呢?……
1×8=8 2×8= 3×8= 4×8= 5×8= 6×8= 7×8= 8×8=
一只鹈鹕捕8条鱼,两只呢?三只呢?……
1×8=8
一八得八
2×8=

二八十六
3×8=
三八二十四
4×8=
四八三十二
5×8=
五八四十
6×8=
六八四十八
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×7=56
7×8= 8×8=
七八五十六 八八六十四
仪仗队一共有多少人?
1×8=8 一八得八 2×8= 16 二八(十六 ) 3×8= 24 三八(二十四) 4×8= 32 四八(三十二) 5×8= 40 五八( 四十 ) 6×8= 48 六八(四十八) 7×8= 56 七八(五十六) 8×8= 64 八八(六十四)

小学二年级数学上册教学课件《8的乘法口诀》

小学二年级数学上册教学课件《8的乘法口诀》
8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7=56
巩固练习
一、在( )里填上合适的数。
[选自《创优作业100分》]
3×( 8 )=24 ( 4 )×8=32 ( 8 )×5=40
7×( 8 )=56 8+( 9 )=17 8×( 5 )=40 ( 8 )×2=16 8×( 6 )=48
表内乘法(二)
8的乘法口诀
复习旧知识,导入新课
口算。 3×6=18
5×7= 35
1×6=6
7×2= 14
4×3= 12 5×5= 25
复习旧知识,导入新课
这节课我们一起学习8的乘法口诀。
2只、3只、
8条
4只呢?
数一数,1只螃
蟹有几条腿呢?
列出算式,编制口诀
[教材P75 例2]
8个
8 7 6
5 4 3
4.[教材P76 练习十八 第2题]
4 8 32
学以致用,巩固口诀
5. [教材P76 练习十八 第3题]
4×8 = 32 5×8 = 40 6×6 = 36
2×8 = 16 7×8 = 56 3×6 = 18
6×8 = 48 3×8 = 24 8×8 = 64
7×6 = 42 7×5 = 35 4×7 = 28
发现规律,记忆口诀
谁能不看着黑板背一背8的乘法口诀? 一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八
七八五十六 八八六十四
发现规律,记忆口诀
说一说,8的乘法口诀的规律中藏着什么秘密?
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八
七八五十六 八八六十四
8的乘法口诀一共有 8句。 每相邻两句口诀的 得数相差8。

二年级上册数学课件-4.3 8的乘法口诀

二年级上册数学课件-4.3 8的乘法口诀
小结:同学们用了不同的方法记忆4×8=32这句口诀,其他的 口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
四、乐用——巩固拓展,乐于运用
1. 说一说。
六八等于多少?
六八( 四十)八
绿色圃中小学教育网
问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 六八等于多少? 3. 你是怎么知道的?
连加算式 8+8+8+8=32
多8少8 3个8加1个8是4个8。
24+8=32 5个8减1个8是4个8。
40-8=32
问题:1. 谁能不看着黑板背一背8的乘法口诀? 2. 哪句口诀难记?以4×8=32为例。 3. 谁能想出办法帮他记住这句口诀?
绿色圃中小学教育网
3. 花坛的一周长多少米?
椭圆形花坛一周共摆放了8盆花, 每两盆花之间都相隔3米。
绿色圃中小学教育网
3×8=24(米)
问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 要求“花坛的一周长多少米”,你能列个算式吗? 3. 算式里的8是怎么得到的? 4. 为什么用乘法计算? 5. 你是用哪句口诀计算出结果的?
4×6=24 5×5=25 6×7=42
四六二十四 五五二十五 六七四十二
2×7=14 4×5=20 3×6=18
二七十四
四五二十
三六十八
和我跳一跳,你发现了什么?填一填。 0 8 16 24 32 40 48 56 64
乐队总共有 多少人?怎 么算快?
1234
5
6
7
8
1组仪仗队有多少人?
1234
每斤8元
买3斤草莓多少钱?
8×3=24(元)
一共有多少人? 3×8+4=28(人) 4×8-4=28(人)
答:一共有28人。
在□里填上合适的数。 7×8-8=8×6 5×8+16= 7 ×8

8的乘法口诀(教学课件)(共16张PPT)-小学数学人教版二年级上册.ppt

8的乘法口诀(教学课件)(共16张PPT)-小学数学人教版二年级上册.ppt

·第一关·牛刀小试 0 8 16 ( 24) ( 32) ( 40) ( 48) ( 56) ( 64)
·第二关·看图列式计算
( 8)×( 3)=( 24) ( 3)×( 8)=( 24) 口诀: 三八二十四
(8 )×( 7)=( 56)( 7)×( 8)=( 56) 口诀: 七八五十六
第三关 计算并写出乘法口诀
方法:数一数有多少间隔,也就是有几个几米。
5米 5米 5米 5米 5米 5米 5米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5 8 40 米
·课堂总结·
1 学习收获
今天学习了什么?
1.掌握了8的乘法口诀 2.每相邻两句口诀的得数相差8。
·作业布置·
同学们!下课啦!
8×7=56
8×8= 64
八八(六十四)
·对口诀·
二八( 十六 ) 五八( 四十 ) 四八( 三十二) 七八( 五十六) 五六( 三十 )
六八( 四十八) 八八( 六十四)
三八( 二十四) 四七( 二十八) 三七( 二十一)
·游戏我最棒·
1只螃蟹一张嘴,( 2 )只眼睛,(8 )条腿 2只螃蟹二张嘴,( 4 )只眼睛,(16)条腿 3只螃蟹三张嘴,( 6 )只眼睛,(24)条腿 4只螃蟹四张嘴,( 8 )只眼睛,(32)条腿 5只螃蟹五张嘴,( 10)只眼睛,(40)条腿 6只螃蟹六张嘴,( 12)只眼睛,(48)条腿 7只螃蟹七张嘴,( 14)只眼睛,(56)条腿 8只螃蟹八张嘴,( 16)只眼睛,(64)条腿
(2)每辆小汽车坐4人,小汽车一共可坐多少人? 4×8=32(人)
口答:小汽车一共可坐32人。
·第二关·一马当先

二年级上册数学课件-4.3 8的乘法口诀 ︳青岛版 (共29张PPT)

二年级上册数学课件-4.3 8的乘法口诀  ︳青岛版 (共29张PPT)
7×8= 56 8×8= 64
乘法口诀
一八得八 二八(十六 ) 三八(二十四) 四八(三十二) 五八( 四十) 六八(四十八) 七八(五十六) 八八(六十四)
乘法算式
8×1=8 8×2= 16 8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56
1234
5
6
7
8
发现规律,记口诀
5
6
7
8
2组仪仗队有多少人?
1234
5
6
7
8
3组仪仗队有 多少人?
1234
5
6
7
8
4组仪仗队有 多少人?
1234
5
6
7
8
5组仪仗队有多少人?
1234
5
6
7
8
6组仪仗队有多少人?
1234
5
6
7
8
7组仪仗队有多少人?
1234
5
6
7
8
8组仪仗队有多少人?
1234
5
6
7
8
乘法算式
1×8=8 2×8= 16 3×8= 24 4×8= 32 5×8= 40 6×8= 48
小结:同学们用了不同的方法记忆4×8=32这句口诀,其他的 口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
四、乐用——巩固拓展,乐于运用
1. 说一说。
六八等于多少?
六八( 四十)八
绿色圃中小学教育网
问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 六八等于多少? 3. 你是怎么知道的?
每斤8元
买3斤草莓多少钱?
8×3=24(元)
一共有多少人? 3×8+4=28(人) 4×8-4=28(人)

青岛版小学数学二年级上册3 8的乘法口诀

青岛版小学数学二年级上册3 8的乘法口诀

课题名称8的乘法口诀教学目标(1)知道8的乘法口诀的来源,理解并熟记8的乘法口诀,会用8的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

(2)经历编制8的乘法口诀的过程,培养学生的推理能力和概括能力,初步学会用类推学习新知识的方法。

(3)让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培养学生合作参与的意识,感受探索的乐趣。

教学重点熟记8的乘法口诀,会用8的乘法口诀进行计算。

教学难点编制并掌握8的乘法口诀的特征。

德育渗透体验数学与生活的联系,培养学生合作参与的意识,感受探索的乐趣。

教学过程一、创设情境,导入新课同学们猜一猜,这次凯蒂又跟小朋友学习什么手艺?今天咱们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。

请同学们仔细观察图中给我们呈现了哪些信息?学生说信息:(1)一共要做8个中国结,每个中国结需要8个圆环。

(2)每天安排8个值日生。

根据这些信息你能提出什么问题?8个中国结一共需要多少个圆环?二、自主学习,合作探究请同学们思考一下怎样解决8个中国结一共需要多少个圆环的问题?可以借助38页的表格利用填表来解决。

后根据表格列出算式,并总结出8的乘法口诀,在小组内说一说自己是怎样算的?怎样想的?三、展示交流,精讲点拨学生汇报自己填的结果,并说出自己为什么这样列算式。

同学们真厉害,这么快就编出了口诀,仔细观察这些口诀中都有几?这就是我们这节课要学习的8的口诀。

请你仔细地观察8的口诀,你能发现这些口诀当中隐藏着什么小秘密吗?(引导学生发现(1)8的乘法口诀的得数都是双数;(2)每相邻的两句口诀相差8。

)四、巩固练习,拓展延伸(1)请同学们自己背一下8的口诀,后采用同桌对口令的方式来背8的口诀。

(2)出示课后第三题,让学生先说算式后说做这道题用到的口诀。

(3)刚才大家学会了8的乘法口诀,在我们的生活中有许多问题可以用8的乘法口诀来解决。

我们再回到主题图,请你提出问题让大家一块儿来解决。

五、总结这节课你有什么收获?。

4.3 8的乘法口诀(课件)青岛版数学二年级上册

4.3 8的乘法口诀(课件)青岛版数学二年级上册

章鱼触手的个数 8 16 24 32 40 48 56 64
QD版数学二年级上册课件
8的乘法口诀: 1.8的乘法口诀:一八得八、二八十六、三八二十四、四八三
十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。 2.在8的乘法口诀中每相邻两句口诀的积相差8。
QD版数学二年级上册课件
8的口诀不难记,相邻两积都差8。 个位双数有规律,八六四二零循环记。
QD版数学二年级上册课件
4 凯蒂学艺——表内乘法(二)
8的乘法口诀
QD版数学二年级上册课件
每个中国结需要8 个 ,要做8个。
每天安排8人做值日, 值日表一周安排5天。
每行有8幅画,有4行。
问题:从图中,你知道了哪些数学信息?
凯蒂做了2个中国结, 菲菲做的个数是她 的3倍。
QD版数学二年级上册课件
(2)妈妈买了一种文具,正好用了24元。可能买的是哪种文具?买来自多少?妈妈可能买了3盒
或4个
或6个
或8个 。 (3)你还能提出什么问题? 略。
QD版数学二年级上册课件
4. (易错题)手工课上,典典把一条彩带对折后再对 折,量得每段彩带的长都是8 厘米。这条彩带共 长多少厘米? 8×4=32(厘米)
QD版数学二年级上册课件
你能根据儿歌编写口 诀吗?
小小凯蒂志气高,编起结来手儿巧。 中国结儿传友谊,我们一起瞧一瞧。 一个结上8个环, 两个结上16个环, 三个结上24个环,四个结上32个环, 五个结上40个环,六个结上48个环, 七个结上56个环,八个结上64个环。
1×8=8 一八得八 2×8=16 二八十六 3×8=24 三八 4×8=32 四八
我来记录。
5×8=40
8×5=40 6×8=48 8×6=48 7×8=56 8×7=56

青岛版数学二上《4.3 8的乘法口诀》课件(省优)

青岛版数学二上《4.3 8的乘法口诀》课件(省优)

2.请用百分数表示以下成语
百战百胜〔 100%〕
百里挑一〔 1% 〕
十拿九稳〔 90% 〕
一举两得〔200% 〕
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8的乘法口诀
知识梳理
请你说说比的意义,并指出每个比的前项与后项。
你能求出它们的比值吗?怎么求? 2 : 5 = 0.4 0.6 : 0.3 = 2 两个数的比表示两个数相除
41 12 3
42÷〔2+1〕=14〔cm〕
6×8= 48 5×8= 40
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8的乘法口诀
2.
每串〔 3 〕个,有〔 8 〕串。一共有多少个? 8 × 3 = 24(个)
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8的乘法口诀
3.
〔1〕爸爸每周工作5天,一共工作多少小时? 5×8=40〔小时〕 8×5=40〔小时〕 答:一共工作40小时。
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8的乘法口诀
3.
〔2〕你还能提出什么问题?
先把比的前项和后项同时乘它们分母 的最小公倍数变成整数比,再把整数 比化成最简比
返回
8的乘法口诀
说说你对这些百分数的理解: ①今天全校的出勤率是98%; ②某工厂去年产量为1200台,今年的产 量增加了20%; ③某商场购置落地式电扇比吊扇少50%。
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8的乘法口诀
王师傅方案4天加工零件640个,实际工作效率提高
答:买6盒
用了48元。
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8的乘法口诀
5.买文具。
〔2〕妈妈买了一种文具,正好用了24元。可能买的 是哪种文具?买了多少?
3×8=24〔元〕 4×6=24〔元〕
答:可能买了3盒
,4个 ,6个 ,8个 。
返回
8的乘法口诀
5.买文具。
〔3〕你还能提出什么问题?

2017秋二年级数学上册第四单元8的乘法口诀(信息窗3)教学课件青岛版

2017秋二年级数学上册第四单元8的乘法口诀(信息窗3)教学课件青岛版
8的乘法口诀
背一背: 7的乘法口诀
你 还 能 提 出 什 么 数 学 问 题 ?
1个中国结需要8个圆环。
2个中国结需要16个圆环。
3个中国结需要( )个圆环。 4个中国结需要( )个圆环。 5个中国结需要( )个圆环。 6个中国结需要( )个圆环。 7个中国结需要( )个圆环。 8个中国结需要( )个圆环。
一共需要多少个
中国结的个数 需要 的个数 1 8 2 16 3 24

4 5 32 40 6 7 48 56 8 64
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
8×8=64(个)
你能编出8的乘法口诀吗?
1个 8 2个8相加 3个8相加 4个8相加 5个8相加 6个8相加 1× 8= 8 2× 8=16 3× 8=24 一八得八 二八十六 三八二十四
四八三十二 ( 4×8=32 )( )
( 5×8=40 )( 五八四十) 六八四十八 ( 6×8=48 )( ) 七八五十六 ( 7×8=56 )( ) 八八六十四 ( 8×8=64 )( )
7个8相加
8个8相加
一周安排多少人做值日?
5个 8
8+8+8+8+8= 40 (人)
一周安排多少人做值日?
5×8= 40 (人) 8×5= 40 (人)
同学们你会用乘法口诀算吗?
五八四十 如果一个乘法算式中有因数8和其他因数,可
以选择8的乘法口诀来求积。
24 56
8 16
32 64
48 40
3 3 8 × 8 3 24
8
谈谈我的 收获
城市是一个几百万人一起孤独地生活的地方。我不愿过着不是生活的生活,须知生活无限珍贵;我也不愿过消极顺从的生活,除非必须这样做不可。我要深入地生活,吸取生活 中所有的精华,刚强地、像斯巴达人那样坚毅地,清除一切不成其为生活的东西,大刀阔斧加以扫荡,仔仔细细加以清理,把生活逼到一个角落去,将其置于最低的条件之中。 让我们像大自然那样从容不迫地度过每一天,不让任何一片落在铁轨上的坚果壳或蚊子翅膀把我们抛出轨道。让我们黎明即起,迅速吃顿早餐,平心静气,毫不心烦;任客人来 来往往,任钟鸣孩子哭——下决心过好这一天。我们为什么要屈服,要随波逐流?……让我们自己平静下来,把我们的两只脚踩进那污泥般的意见、偏见、传统、错觉和表面现 象中去,这个冲积层把地球给蒙蔽住了。时间无非就是供我垂钓的河流。我饮着河水,但当我喝水的时候我看见河底的沙,发现河流是多么浅。对一位哲学家来说,所有所谓新 闻,无非就是些说长道短的东西,而编辑和阅读它们的人,则都是些正在喝茶的老太婆。可是,不少人却对这类闲扯听得津津乐道。人们对新闻消化力强,像吸入乙醚到令人麻 痹和不感觉痛苦,不调动意识,享受新闻的快乐和刺激——好奇心的满足、和隐秘的心理平衡空虚和无聊而平淡生活的刺激。最崇高的书面词语通常都远远地隐藏在瞬间即逝的 口语背后,或在它之上,正如繁星点点的太空隐藏在浮云后面一样。星星就在那儿,那些能辨认的人可以去辩认。一本真正的好书教给我的远不止只是阅读它。我必须很快将它 放在一边,然后按照它来生活。我始于阅读,终于行动。有时生病是有益于健康的。对一个生活在大自然中而且还有感觉的人来说,不可能会有太过暗淡的忧郁。对于健康而又 纯洁的耳朵来说,不管是什么样的暴风雨都是风神弹奏的音乐。世间没有任何东西能有理由使一个单纯而又勇敢的人堕入庸俗的悲哀之中。当我享受着四季的友情时,我相信任 何东西都无法使生活成为我的负担。我发现孤独在大部分时间里都是有益于身心健康的。和别人在一起,甚至和最好的友伴在一起,很快就令人感到厌烦,浪费精力。我喜欢孤 独。我从没发现一个像孤独那样好的伴侣。我出去置身于人群中间,多半觉得比呆在自己的室内更加孤独。我们能够爱的人,我们也能恨他们。而其余的人,则对我们无关紧要。 大多数人在安静的绝望中生活,当他们进入坟墓时,他们的歌还没有唱出来。新事物不断注入这个世界,而我们却忍受不可思议的乏味。 邂逅美好的时候,我们要活在当下。 欢欣雀跃的时候,邂逅惊喜的时候,幸福甜蜜的时候;赏一朵明艳的花,看一朵自在的云,听一支悠扬的曲的时候;吃一道美味的菜肴,进行一场尽兴的party,赴一场新奇的旅 行的时候;与家人亲友其乐融融同欢畅的时候,与ta眼神碰撞心弦震颤的时候......当我们作为有血有肉的人,感受和体会这人世间的种种神奇美妙的美好的时候,请活在当下。是 的,当邂逅任何美好的时候,哪怕只是一点点细微的美好,也要让自己全身心地沉浸于当下,敞开怀抱,调动所有感官,去深深地感受当下的美好带给自己的全部感觉。面对美 好的当下,我们不需要为此前遗憾懊悔,为此后担忧恐慌,也不需要有超脱淡然的“智者”心境。以丰盈的心和充沛的感情,拥抱当下,淋漓尽致地体验当下的一切就好。 经 历痛苦的时候,我们要跳出当下。愤怒的时候,忧伤的时候,痛苦的时候,烦恼的时候,绝望的时候,遭受突如其来的打击和挫折的时候,面对所有困难艰险的时候,我们要跳 出当下。这时,我们要站在比当下这一点的时空更高远的位置上,用宏观的眼光,客观冷静地看待当下。比如说,将目光投放到整个人生的长度后,就会觉得,当下这一刻经历 的这些事也只是暂时的小事,在漫漫人生中仅是刹那的灰暗,而此刻所有不好的情绪和感觉也是短暂的感受,这一切都会过去的。跳出当下后,当下的那些痛,就会被疏解许多, 人也会冷静通透许多。如果我们能站在更加超然和宏观的位置,从浩瀚无垠的时空的维度,来看待当下的自己在此刻的一切,也许会更加超脱和平和。因为,此刻你我的一切, 包括此刻全人类的一切,其实都是茫茫宇宙中沧海之一粟,是时间无涯的长河中稍纵即逝的一刻,不足为道。就像白居易说的那样:“蜗牛角上争何事,石火光中寄此身”,那 些功名利禄,贪嗔痴念,又有什么可执着的呢?我们都是从偶然中来,到空无中去。那还有什么是我们非要一味地纠结、为之饱受痛苦和折磨的事呢?所以,当经历和感受那些 对我们来说痛苦的事情的时候,不妨超脱一点,跳出当下,以宏大格局下冷静的观察者和分析者来看待当下的不如意,那么,一切痛苦也会变淡了。努力拼搏的时候,请活在当 下。稻盛和夫说:“满怀热情,全力以赴,聚精会神,埋头于眼前的工作,专注于现在的每一个瞬间”,对于努力拼搏的我们来说,只求耕耘,不问收获,不去想未知的结果如 何,倾尽全力走好当下的每一步,才最重要。面对结果时候,请跳出当下。无论是否如愿,都要以超然的心态告诉自己:从得到结果的这一刻起,结果就已经成为了过去。跳出 当下、看淡结果就会更清醒理智,不至于被当下的胜利冲昏了头脑,或者被当下的失败打击得一蹶不振。此时的超然和跳出,正是认清当前,走好以后的关键。人这一生,遇到 的事林林总总不可预期,时而顺遂时而失意,心情有时晴朗有时阴雨。面对这一切,有时我们要活在当下,忘我地沉浸其中,全身心的投入和感受;有时我们要跳出当下,理智 超脱,冷眼旁观。无论活在当下还是跳出当下,都只为过好此生,不负韶华。大道至简,而丰富的灵魂正源于此。欲穷千里目,更上一层楼一个人要想境界高远,就必须提升思 想和信念的高度,“会当凌绝顶,一览众山小”。禅师将要睡觉时,发现徒弟的房间还亮着灯,便问他:“你一天都干了什么?”徒弟随即回答:“在看经书。”禅师又问: “那你白天干什么了?”徒弟认真回答:“也在看书。”禅师紧接着问:“你早上是不是也在看书?”徒弟带着恭谦的表情点点头,期望着禅师的赞扬。禅师沉吟了一下,说: “可是这样一来,你用什么时间思考呢?”不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,在繁忙的生活中,要在众声喧哗中保持独立思考,要在面对人生的不同状态时,时时能听到自 己内心的声音,方能做出正确的选择。千山同一月,万户尽皆春高远的境界如同月照千山,无处不在;又如春回大地,处处皆春。有语云:“千江有水千江月,万里无云万里 天。”千江有水,自然就会映出天上的月亮;万里无云,自然就会显露出万里的天空。一场风吹过,幡旗飘扬起来,一位僧人说是“风”在动,另一位僧人说是“幡”在动,为 此争执不下,便去请教慧能大师,慧能说:“既不是风在动,也不是幡在动,是你们的心在动!”高远的境界只需自然领悟,不用刻意追求。想要万里无云,不要去执着于天, 而是清除心中的“云”,清君子贵自持人不能缺乏身体的各种营养,心灵也需要涵养。身体的营养,注重外 在的给予;心灵的涵养,更依赖内在的积聚,需要潜移默化、润物细无声地滋养。一个人有涵养表现在有自持的能力,会适当控制自己的情绪和行为。20世纪60年代斯坦福大学 举行过一项实验。数十名孩子,教授在每人面前放一块
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小结:同学们用了不同的方法记忆4×8=32这句口诀,其他的 口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
四、乐用——巩固拓展,乐于运用
1. 说一说。
六八等于多少?
六八( 四十)八
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问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 六八等于多少? 3. 你是怎么知道的?
4×6=24 5×5=25 6×7=42
四六二十四 五五二十五 六七四十二
2×7=14 4×5=20 3×6=18
二七十四
四五二十
三六十八
和我跳一跳,你发现了什么?填一填。 0 8 16 24 32 40 48 56 64
乐队总共有 多少人?怎 么算快?
1234
5
6
7
8
1组仪仗队有多少人?
1234
4. 一共有多少个蘑菇?
4×8=32(个)
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问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 根据这些信息,你能提出用乘法计算解决的数学问题吗? 3. 要求“一共有多少个蘑菇”,怎样解答? 4. 你是用哪句口诀计算出结果的?
看算式说口诀
8×7=
找玩具
连加算式 8+8+8+8=32
多8少8 3个8加1个8是4个8。
24+8=32 5个8减1个8是4个8。
40-8=32
问题:1. 谁能不看着黑板背一背8的乘法口诀? 2. 哪句口诀难记?以4×8=32为例。 3. 谁能想出办法帮他记住这句口诀?
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3. 花坛的一周长多少米?
椭圆形花坛一周共摆放了8盆花, 每两盆花之间都相隔3米。
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3×8=24(米)
问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 要求“花坛的一周长多少米”,你能列个算式吗? 3. 算式里的8是怎么得到的? 4. 为什么用乘法计算? 5. 你是用哪句口诀计算出结果的?
每斤8元
买3斤草莓多少钱?
8×3=24(元)
一共有多少人? 3×8+4=28(人) 4×8-4=28(人)
答:一共有28人。
在□里填上合适的数。 7×8-8=8×6 5×8+16= 7 ×8
思考题
一根绳子对折再对折后长8 米,你知道这根绳子展开
有多长吗?
8×4=32(米)
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
7×8= 56 8×8= 64
乘法口诀
一八得八 二八(十六 ) 三八(二十四) 四八(三十二) 五八( 四十) 六八(四十八) 七八(五十六) 八八(六十四)
乘法算式
8×1=8 8×2= 16 8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56
1234
5
6
7
8
发现规律,记口诀
5
6
7
8
2组仪仗队有多少人?
1234
5
6
7
8
3组仪仗队有 多少人?
1234
5
6
7
8
4组仪仗队有 多少人?
1234
5
6
7
8
5组仪仗队有多少人?
1234
5
6
7
8
6组仪仗队有多少人?
1234
5
6
7
8
7组仪仗队有多少人?
1234
5
6
7
8
8组仪仗队有多少人?
1234
5
6
7
8
乘法算式
1×8=8 2×8= 16 3×8= 24 4×8= 32 5×8= 40 6×8= 48
8的乘法口诀
一 、乐学——复习导入,引入新课
3×6=18 5×7=35 4×3=12 1×6=6 7×2=14 5×5=25
53417×56732= 13628524
问题:你们算得真快,说说怎么算得这么快呀。 小结:看来,乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
口算下面的题,并说出你用的是哪一 句口诀。
81
7
2
×8
6
3
ห้องสมุดไป่ตู้
54
2. 哪个乘法算式的积与 上的数相等,请写在 括号里。
24
16
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( 4×6=)24 ( 6×4=)24 ( 3×8=)24 ( 8×3=)24
( 2×8=)16 ( 8×2=)16 ( 4×4=)16
问题:计算这些题时你们用的是哪句口诀?
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