小学班级目标管理及班主任量化评估细则
小学班级管理工作量化考核评分细则
小学班级管理工作量化考核评分细则班级管理工作量化考核评分细则为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，形成学校的良好声誉。
坚持以人为本，面向全体学生，将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，形成良好的校风、班风，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才打下基础，特制定细则。
一、扣分办法（一）迟到、早退、旷课等情况1、迟到一人次扣0.1分，早退一人次扣0.5分，旷课一人次扣1分，上课不守纪律一人次扣0.1分，破坏公物扣1分。
2、不向老师请假，随意出入学校，每出现一人次扣0.5分；翻墙外跑1人次扣1分。
3、放学后不及时回家或五点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣0.1分。
（二）集会时的缺勤及纪律等情况1、全班不按时集合扣5分；2、虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣3分；3、集合后仍有讲话声，每发现一人次扣0.1分；队伍不整齐，进楼、上楼有拥堵现象扣0.5分；4、不专心听报告，随便看书的一人次扣0.1分；5、周一升旗时，每出现一人次讲话、不穿校服、不佩带红领巾，一人次扣0.1分、班主任不进行队伍管理等现象者扣0.5分。
（三）服饰与公物保护等情况1、有染发现象者，一人次扣0.2分；2、有未按学校要求着装者，一人次扣0.2分。
3、在黑板、布告栏、课桌及室内外墙壁上等处涂抹乱画一人次扣0.5分；4、踢门、砸门或踢墙一人次扣1分；5、用劳开工具打闹一人次扣0.2分；6、损坏学校花草树木一人次扣0.2分；7、损坏教室实验仪器一人次扣0.5分；8、电灯、水龙头常开不关扣0.2分；9、教室门窗不按时关锁一人次扣0.2分；10、浪费粮食一人次扣0.2分；11、打坏一块玻璃一人次扣0.2分；12、随便乱拧饮用水龙头，攀爬栏杆及楼梯扶手一人次扣0.2分；（四）课间操情况1、课间操时集合不能快速、整齐的扣0.5分，人数不够者每少1人扣0.2分；2、课间操班主任不到位组织学生者，扣0.5分；3、课间操集体迟到者扣1分；4、站位不正确、留意力不集中，每出现一人次扣0.1分；5、做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣0.1分；6、班主任仅站在队伍后，不进队监督管理者扣0.5分；7、队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣0.2分；8、全班5人以上被留下受批评者扣0.5分。
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则主要包括以下几个方面：
1. 课堂教学：考评班主任在教学过程中的教学效果、教学质量和学生学习情况。
评分
指标可以包括学生的学习成绩、课堂纪律状况、学生作业完成情况等。
2. 班级管理：考评班主任在日常班级管理中的工作表现，包括班级纪律、学生行为规
范和安全保障等。
评分指标可以包括班级纪律情况、学生行为表现、班级活动组织情
况等。
3. 家校沟通：考核班主任与家长的沟通和协作情况。
评分指标可以包括与家长的沟通
频率、家长反馈满意度、家访记录等。
4. 德育工作：考评班主任在培养学生良好品德和道德品质方面的工作表现。
评分指标
可以包括学生的道德行为表现、班级文明创建情况、学生综合素质评价等。
5. 社会实践：考核班主任组织学生参与社会实践活动的情况。
评分指标可以包括学生
参与实践活动的人数、活动质量和效果、对学生能力和素质的提升等。
6. 班级活动：考核班主任组织班级活动的情况。
评分指标可以包括活动策划和组织情况、学生参与度、活动效果等。
7. 班级文化建设：考核班主任在促进班级凝聚力和核心价值观教育方面的工作表现。
评分指标可以包括班级文化建设情况、学生参与班级活动的积极性等。
以上是一些常见的小学班主任工作量化考评细则，不同学校和地区可能存在一些差异。
具体的考评指标和权重应根据学校的实际情况和需求进行确定。
小学班主任工作量化管理考核方案
3、每月至少上一次安全教育课（查备课或记录）计5分。
4、班级布置井然有序，摆放整洁，学生座位滚动轮换（5分）。经检查若不合格每次扣1分。
5、严格执行上、下楼之规定，按时按顺序站队集合、做操，排队放学（5分）违反一次扣0.5分
常
规
材
料
1.班会计划，按时上交及落实，学期工作总结认真并按时上交（5分）
2.两课教案及时上传（5分）
3、积极做好家校联系，记录齐全，（5分）
4、好人好事有登记，个人卫生检查有记录（5分）
常规
管理
1、课间卫生保持良好，教师或值日生巡查期间发现一次不干净扣一分（满分10分）。
2、按时完成学校布置的大扫除及个人卫生检查，经查良好（5分）
3、做公开主题班会并受好评，区级加8分，街道级加5分；校级加3分
4、其他不可预知班主任量化考核奖励：
考核奖励：根据以上五项考核，得出总分后，再从高分到低分按优秀20%，良好30%，合格50%，不合格不占比例，将每次考核结果分为四档：优秀、良好、合格、不合格。。
小学班主任工作量化管理考核方案（草稿）
一、班主任量化考核细则
考核内容
考 核 目 标
得分
师 德
热爱学生，无体罚和变相体罚者得10分，违者酌情扣分。在校内外造成不良影响的不得分。
完成学校交给的任务，完成出色者得（10）分，一般得（8）分，不完成（或无承担）不得分。
安
全
1、班级无责任事故发生和无发生损害学校利益的事件（10分），每发生一人次扣1分，重大事故和严重损害学校利益一次扣5分。安全教育到位，学生无安全事故。出现安全事故酌情扣分，出现重大安全事故不得分。
小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则一、教学安排和教案准备1.根据学校教学计划和学科特点合理安排课程和教学内容。
2.按照一周课时表和备课表，及时准备课程教案和课件。
3.做好课堂教学记录，包括每节课的主要内容和教学效果。
二、学生管理和个性化辅导1.了解学生的学习情况和个性特点，并根据不同学生制定个性化辅导计划。
2.组织学生参加课外活动和学生会，并鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动。
3.关注学生的学习态度和行为习惯，并及时进行教育和引导。
三、家校沟通和家长会议1.定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习和成长情况。
2.组织家长会议，介绍学校的教育理念和教学措施。
3.协助解决学生和家长的问题和困惑。
四、考试监督和成绩分析1.组织学生参加各类考试，并监督考试的公平性和规范性。
2.对学生的考试成绩进行分析和评价，提出针对性的学习建议。
3.按照学生的成绩进行班级和个别奖励和表彰。
五、班级管理和安全工作1.组织并参与班级文化建设和班级活动的策划与实施。
2.维护班级的纪律和秩序，对学生的违纪行为进行处理和纠正。
3.确保校园的安全，加强对学生的安全教育和交通安全知识的普及。
六、教师学习和个人发展1.参加学校和区域组织的教师培训和学术讲座，提高自身的教育教学水平。
2.积极参与学科研究和教育科研项目，推动教育和创新。
3.定期进行教育教学经验总结和个人发展计划的制定。
七、家庭访问和心理辅导1.定期对学生家庭进行家访，了解家庭环境和家庭教育情况。
2.针对学生的心理问题进行个别辅导和心理解决方案的提供。
3.加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质和抗压能力。
综上所述，以上指标可以作为小学班主任工作量化考核的细则。
通过量化考核，可以客观评估班主任的工作表现，并提供针对性的培训和支持，进一步提高班主任的工作质量和教育教学水平。
这对于培养优秀的班主任队伍、推动学校发展和提升教育质量都具有重要意义。
小学班级管理量化评估方案班级管理量化评分细则
小学班级管理量化评估方案班级管理量化评分细则早上九点，我坐在办公室里，窗外的阳光洒在键盘上，一切都显得那么安静。
今天，我要写一份班级管理量化评分细则，这可是我十年的经验结晶。
好，那就开始吧。
一、班级纪律1.1学生出勤学生出勤是班级管理的基础，必须严格要求。
每名学生每学期迟到、早退、请假次数累计不超过3次，得满分10分；超过3次，每增加1次扣2分。
1.2课堂纪律课堂上，学生要保持安静，积极参与讨论。
每名学生违反课堂纪律，如随意离座、喧哗等，第一次提醒，第二次扣1分，累计扣分不超过10分。
1.3作业完成情况作业是检验学生学习成果的重要手段，必须按时完成。
每名学生每学期作业完成率100%，得满分10分；完成率低于100%，每降低10%，扣2分。
二、学习成果2.1期末考试成绩2.2学生个人成绩三、班级活动3.1课外活动参与度课外活动是培养学生综合素质的重要途径。
每名学生每学期参加课外活动次数达到5次，得满分10分；每减少1次，扣2分。
3.2活动组织与表现班级活动要有组织、有秩序。
每次活动，班主任要提前做好预案，确保活动顺利进行。
活动结束后，对表现优秀的学生给予加分，满分10分；对组织混乱、表现不佳的学生，扣分。
四、班级风貌4.1班级氛围班级氛围是班级管理的核心。
班主任要注重营造积极向上的班级氛围，使学生在愉悦的环境中成长。
班级氛围良好，得满分10分；氛围一般，得8分；氛围较差，得6分。
4.2学生关系学生关系融洽，班级凝聚力强，得满分10分；关系一般，得8分；关系紧张，得6分。
五、班主任工作5.1管理能力班主任要具备较强的管理能力，确保班级各项工作有序开展。
班级管理有序，得满分10分；管理混乱，扣分。
5.2家校沟通班主任要注重家校沟通，了解学生在家的表现，及时反馈学生在校情况。
家校沟通顺畅，得满分10分；沟通不畅，扣分。
5.3学生关爱班主任要关爱学生，关注学生身心健康。
对每名学生进行关爱，得满分10分；关爱不足，扣分。
小学部班级管理制度和量化细则
小学部班级管理制度和量化细则一、宗旨为了加强学校的规范管理，促进学生行为由规范向养成提升，提高学生的综合素质，进一步推进校园文化的建设，特制定此细则；为充分调动班主任工作的主动性、积极性和创造性，搞好各班管理工作，特制定此办法。
依据此办法认真对各班管理考核，对班主任工作优质优酬，同时也是期末评选优秀班集体和优秀班主任的重要依据。
二、量化细则基础分100分（一）安全（5分）(安全办负责)（二）公物管理（5分）(总务处负责)（三）信息多媒体管理（5分）(信息办负责)（四）卫生（20分）（附《卫生检评细则》）（五）课下秩序、文明礼貌（15分）（附《课下秩序检评细则》）（六）路队（10分）（附《路队检评细则》）（七）升旗（5分）附《升旗仪式检评细则》）（八）两操（15分，其中眼保健操5分，课间操10分。
）（附《课间操、眼保健操检评细则》）（九）文化学习园地、主题教育园地（5分）（一月一查，在规定时间内保质保量完成并上交材料的班级得满分；在规定时间内没有完成的不得分；质量差的酌情扣分。
）（十）班队会、举行的活动（10分）（根据活动参加情况、活动质量和上交材料得分。
）每周一下午第7节课根据学校少先队计划和学校相关要求开展相应的主题班队会。
单周为班会，双周为队会。
班主任手册上要有班队会记录。
（十一）班主任手册、会议考勤（5分）1、各项检评标准依据当月班主任手册检评标准。
（一月一查，在规定时间内保质保量完成并上交材料，满分3分，不按时上交者扣1分，每缺一项扣0.2分；在检评通报公示后上交者该月不得分。
各项检评依据当月班主任手册检评标准）2、班主任如无特殊情况，必须本人亲自参加，不准替会；无故不参会一次扣1分；迟到、早退一次扣0.5分。
公差不扣分；病假或事假（凭假条）必须安排副班主任或其他教师参会并落实传达会议内容，如不安排其他老师参会每次扣1分。
（十二）汇总：每月28日前少先队、信息办、安全办、总务处、政教处将各项考评结果报政教处汇总。
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则可以包括以下几个方面：
1. 学生管理：考评班主任对学生的管理情况，包括学生的学习纪律、行为表现、卫生习惯等方面。
可以根据学生违纪情况、奖惩记录等来评估班主任的学生管理能力。
2. 班级管理：考评班主任对班级的管理情况，包括班级的组织协调能力、班级活动的策划和组织等方面。
可以根据班级的团结程度、参与班级活动的积极性等来评估班主任的班级管理能力。
3. 家长沟通：考评班主任与家长的沟通情况，包括与家长的沟通频率、沟通方式、解决问题的能力等方面。
可以根据家长的满意度、家校合作的程度等来评估班主任的家长沟通能力。
4. 学业指导：考评班主任对学生学习的指导情况，包括学生学习进展、学习方法和学习态度的引导等方面。
可以根据学生的学习成绩、学习习惯的改进程度等来评估班主任的学业指导能力。
5. 教师协作：考评班主任与其他教师的协作情况，包括与教师的沟通合作、教育教学资源的共享等方面。
可以根据教师的评价、协作项目的执行情况等来评估班主任的教师协作能力。
以上几个方面可以根据实际情况进行量化考评，可以设定相应的评分标准或指标，以客观的方式评估班主任的工作质量。
同时，也可以根据不同年级或学校的特点进行适当的调整和补充。
小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则小学班主任是学校管理的紧要角色之一，他们除了教书育人、引领同学外，还要承当管理、教育、协调、服务、沟通等多项任务。
为了更好地评估小学班主任的工作表现，需要一个可量化、可评估的考核细则。
下面是一份不少于1500字的小学班主任工作量化考核细则。
一、班级教学管理1.1 教学计划订立班主任应在每学期开始前订立本学期的教学计划。
优秀班主任应当认真讨论教育部门的教学引导方针，结合本身的课程表，依据同学的实际情况和需要，订立实在的教学计划。
计划应包括每周教学布置、教学重点、难点、重难点的应对策略等，应得到同学和家长的认可。
评分标准：1. 教学计划合理性和完整性得分30分，满分为30分；2. 计划实施情况可行性得分30分，满分为30分；3. 同学成绩和同学反馈得分40分，满分为40分。
1.2 课堂教学管理班主任不仅要负责教学计划的订立，还需要监督每一次的课堂教学。
优秀班主任应当关注同学的学习情况，重视同学的主体性，重视同学的思想教育，重视师生之间的交流。
评分标准：1. 考试成绩与平常表现得分40分，满分为40分；2. 完成教学任务的情况得分30分，满分为30分；3. 同学学习喜好、思维本领、交流本领等方面反馈得分30分，满分为30分。
二、班级管理2.1 班级纪律管理班主任应当积极参加班级纪律管理，包括规范同学行为、防止违法犯罪、防止学校欺凌等。
优秀班主任应当加强对同学的思想教育和学习辅导，通过班委组织，建立班级纪律制度，确保班级安全稳定。
评分标准：1. 班级纪律制度得分20分，满分为20分；2. 班级纪律执行情况得分30分，满分为30分；3. 班级同学安全稳定得分20分，满分为20分；4. 班级按时出勤率得分30分，满分为30分。
2.2 课堂纪律管理班主任还需要关注课堂纪律管理，包括规范同学的行为和语言，防止同学打闹、旷课等。
优秀班主任应当加强监管，适时处置问题，从根本上维护课堂纪律。
中小学班主任工作班级量化考核细则
中小学班主任工作班级量化考核细则一、背景介绍二、考核指标1.学业成绩考核班级学业成绩是反映班主任教学教育质量和学生学习情况的重要指标。
班主任的学业成绩考核包括学科总分、学科单科成绩、学生升学比例等指标。
2.学生评价考核学生对班主任工作的评价是反映其教育教学质量和工作效果的重要依据。
班级学生评价考核可通过学生满意度、学生参与度、学生考勤等指标进行评估。
3.班级管理考核班级管理是班主任工作的重要内容，包括学生纪律、班级卫生、班级安全等。
班主任的班级管理考核可通过学生违纪情况、班级社会评价等指标进行评估。
4.班主任个人成长考核班主任个人成长是衡量其教育教学水平和能力的重要指标。
班主任个人成长考核可以包括专业学习、教育教学研究、教育教学能力提升等方面的指标。
三、考核流程1.确定考核指标和权重根据班主任工作的特点和重要性，为每个考核指标确定相应的权重，并根据具体情况进行适当调整。
权重的确定需经过教师、学生、家长等相关方面的讨论和意见反馈。
2.数据搜集和统计在每个学期结束后，班主任需要提交相关的数据，包括学生的学习成绩、评价结果、班级管理情况等。
3.考核结果公示与反馈学校应将考核结果进行公示，并及时向班主任反馈考核结果。
同时，也要给予班主任改善和成长的指导和支持。
4.考核结果使用与反馈学校可以根据班主任的考核结果，进行岗位职责的调整和教育教学支持的分配。
同时，班主任也可以根据考核结果进行自我反思和自我提升。
四、考核结果的应用与奖惩1.优秀班主任对于考核结果达到优秀等级的班主任，学校应予以表扬和奖励，并给予一定的学术和经费支持，推动其在班主任工作上的进一步发展。
2.一般班主任对于考核结果达到一般等级的班主任，学校应激励其进一步努力，提供培训和教育支持，帮助其提高工作质量和效率。
3.待提高班主任对于考核结果达到待提高等级的班主任，学校应加强对其的督导和指导，并提供个别化的培训和辅导，帮助其改善工作不足之处。
4.工作不合格班主任对于考核结果达到工作不合格等级的班主任，学校应视具体情况给予相应的处理措施，可能包括警告、降职、解聘等。
中小学班主任班级管理量化评分细则
中小学班主任班级管理量化评分细则中小学班主任是学校管理中非常重要的一支力量，他们负责对学生进行日常班级管理工作，关注学生的学习、生活、心理健康等方面的发展，对学生进行指导和关爱。
为了更好地评估班主任的工作表现，可以制定一套班级管理量化评分细则。
以下是一个可供参考的细则，以便更好地评估班主任的工作表现。
一、学生出勤情况（满分20分）1.水平：班级全勤率、迟到早退率在学校全年级平均值以内（5分）2.积极帮助：关注学生请假事由，及时沟通家长了解情况（5分）3.协调：对于学生的缺勤进行及时记录和核对，并及时向学校报备（5分）4.防治落后：对长期缺勤的学生给予关注和帮助，并提供相关资源及协助（5分）二、学生学业表现（满分30分）1.辅导：及时针对学生的不足进行辅导和指导（5分）2.跟进：关注学生的学习进步情况，及时与学生家长进行沟通（5分）3.激励：设立学业目标，并及时表扬和奖励学生的优秀表现（5分）4.教学管理：对课内课外作业进行管理和检查，及时给予评价和指导（5分）5.学业辅导：积极与学校老师合作，为需要特殊帮助的学生提供学习辅导（5分）6.家校沟通：定期与学生家长进行家校沟通，了解学生学习状况并及时回应家长的关切（5分）三、学生行为表现（满分20分）1.纪律管理：积极督促学生遵守校规校纪，减少违纪行为的发生（5分）2.素质教育：定期开展班级教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质（5分）3.社交指导：引导学生正确处理人际关系，积极参与团队活动，并帮助学生建立良好的人际关系（5分）4.管理措施：针对学生不良行为，及时采取适当的管理措施，并与家长进行沟通（5分）四、班级活动和文化建设（满分20分）1.班级组织：积极组织班级集体活动，增强班级凝聚力（5分）2.文化建设：培养学生的团队意识和集体荣誉感，营造良好的班级文化（5分）3.社区服务：组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感（5分）4.创新实践：鼓励学生参加学科或社科竞赛，并提供相应的指导和支持（5分）五、学生心理健康（满分10分）1.关心疏导：关注学生的心理状况，及时开展心理辅导和心理疏导工作（5分）2.心理测评：对学生进行必要的心理测评，及时发现和解决学生心理问题（5分）以上是一套较为综合的中小学班主任班级管理量化评分细则，可根据实际情况进行适当的调整和补充。
小学班级管理工作量化评估评分细则
小学班级管理工作量化评估评分细则评估目的本评分细则旨在对小学班级管理工作进行量化评估，以便更准确地了解班级管理的优势和改进的方向。
评估指标评估指标是衡量班级管理工作的关键要素。
根据实际情况，我们将主要从以下几个方面进行评估：1. 教学计划与组织（20分）评估教师对学科教学的计划与组织能力，包括课程设置、教材选择、教学方法和资源利用等。
2. 学生管理（25分）评估教师对学生的个别管理和集体管理能力，包括学生行为规范的建立、纪律管理、学生关系的处理等。
3. 家校沟通（15分）评估教师与家长之间的沟通能力和合作关系，包括家长会、家访、教育咨询等。
4. 学生表现评估（20分）评估教师对学生研究表现的评估准确性和及时性，包括作业批改、考试评分、学生评语等。
5. 班级氛围（20分）评估班级的研究氛围和活动氛围，包括课堂氛围、班级文化建设、兴趣小组活动等。
6. 班级规划与发展（20分）评估班级的规划与发展情况，包括班级目标的设定、学生综合素质培养、课外拓展等。
评分标准根据以上评估指标，我们将为每个指标分配相应的分数。
每个指标的分数范围是0-5分，其中5分表示优秀，0分表示较差。
评分标准如下：- 优秀（4分-5分）：完全符合指标要求，表现出色。
- 良好（3分-3.9分）：大部分符合指标要求，表现较好。
- 一般（2分-2.9分）：有一定程度上符合指标要求，但有改进空间。
- 较差（1分-1.9分）：部分符合指标要求，表现一般。
- 待改进（0分）：未能符合指标要求，表现较差。
评估流程评估流程如下：1. 收集评估材料，包括教学计划、学生管理记录、家校沟通记录、学生表现评估和班级活动记录等。
2. 对每个评估指标进行综合评估，根据评分标准给出相应分数。
3. 统计评分结果，得出综合评估分数。
4. 根据评估结果，制定改进方案并与教师共同讨论。
5. 定期进行评估，持续监测班级管理工作的改进情况。
总结通过量化评估班级管理工作，可以帮助教师全面了解自己的管理水平，并及时调整和改进工作。
小学班级管理量化评估细则
小学班级管理量化评估细则小学班级管理量化评估细则为全面贯彻落实素质教育，按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的规定，为培养良好的班风、学风、校风，形成尊师守纪、文明向上、品德高尚、立志成才、争创一流的班集体，为调动班主任管理的积极性、责任感，形成争先创优的竞争机制，为争创名校，为家长负责，为学校负责，为社会培养合格人才，结合我校实际情况，制定班级管理量化细则。
一、各班各项工作为100分（一）文明礼仪（30分）A纪律（20分）1、迟到、早退每人次扣1分。
2、无理顶撞老师及不尊敬老师的言行的,每人次扣班级量化分2-5分。
3、违反课堂纪律，扣班级量化分2分。
4、上课铃响后，不及时进入教室准备上课的，每人次扣1分。
5、早读前或午自习前不及时进入教室学习的扣1-5分；进入教室不读书、说闲话的扣1-3分。
6、食堂就餐故意拥挤、插队的，每人次扣2分。
7、打架斗殴的，每人次扣班级量化分2-5分。
骂人每人次扣2分。
8、学生在校学习期间有抽烟、喝酒携带手机等不良行为的,每人次扣班内量化分2-5分。
9、传阅不健康书籍、不利学习书刊者，每人次扣班内量化分1-3分。
B公共财物（10分）1、教室门窗玻璃完好，台凳课桌椅无损，无涂改张贴痕迹，否则扣2分。
（并负责恢复原貌）2、攀折花草树木、肆意践踏校园绿化地，一旦发现每次扣2分。
3、放学后关闭所有门窗。
发现一次本班量化扣3分。
4、爱护校园内的其他公物，盗窃他人财物、破坏公共财物者，除原价赔偿外，每人次扣班内量化分3分；拾到他人财物不上交的每人次扣1-2分。
（二）卫生（40分）A卫生区（20分）1、卫生区未打扫扣5分，虽打扫但未清理垃圾或不彻底的扣1-3分。
2、卫生区不注意保持，杂物较多的扣2-3分。
3、厕所未打扫扣3分，不彻底或脏扣2分。
B教室（20分）3、教室内门窗有尘土、污垢扣1分，教室内卫生工具摆放不整齐扣1分，课桌椅（凳）混乱扣1分。
地面不干净扣2分，墙壁不干净扣2分，个人衣服手脸不干净每人次扣1分。
小学班主任工作量化管理细则
小学班主任工作量化管理细则为了加强班级工作管理，强化学生养成教育，培养良好的校风、班风和学风，搞好班集体建设，优化环境，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定此细则。
1、班主任量化管理执行量化计分制，八大指标，总权重100分。
⑴、学生纪律计20分：①班级无打架斗殴、无偷盗、无恶性突发事件、每违反其中一项扣5分；②行为习惯要文明，不说脏话、不骂人、不乱窜、不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，发现1人次扣0.5分；③两操班会（含集会），A、课间操不按韵律指挥，迟到，早退，乱行，一人次扣0.5分；B、做操不按节拍，疯狂打闹，或不做一人次扣0.2分；C、眼保健操无教师在场督促，一次扣1分；D、班会挪作他用一次扣2分，无会议记录扣1分；E、聚会无教师在场一次扣5分，学生疯狂打闹，吃零食，说话，不再指定区域就坐，一人次扣0.5分。
⑵、清洁卫生计20分：①环境卫生，一周由大队部组织卫生委员检查二次（检查一次，抽查一次）一月八次，（突击性大扫除例外）一月累计扣分A等≤5分；10分≥B等＞5分，15分≥C＞10分，D 等＞15分，成绩A等奖10分，成绩B等奖不奖不惩，成绩C等惩5分，成绩D等惩10分；②个人卫生采用抽查的方式，每二周利用课间操随机抽查一次，发现问题的一人次扣0.2分。
⑶、宣传工作计5分：①按时完成学校布置的黑板报，征稿、书画作品和其它展览，其中任何一项没完成扣2分，没按时完成扣0.5分；②班级“三表三册”规范统一，内容详实，缺其中任何一项扣2分，任何一项的内容不详实扣0.5分（三表：课程表，作息时间表，值日表；三册：点名册，班会记录，好人好事登记本）③班主任会议记录每月检查一次，要求真实齐全，内容详实，缺一次扣2分；④三年级以上的班级每周向广播室投稿,其中3、4年级每周投3篇，5、6年级每周投5篇，缺一篇扣1分，每采用一篇奖0.5分。
⑷、安全工作计20分：①所有学生在校期间必须配戴校牌，发现不配戴者1人次扣0.1分；②所有少先队员在校期间必须配戴红领巾，发现不配戴者1人次扣0.1分；③若出现安全责任事故，根据事故大小一次扣5—20分，并承担责任后果。
小学班级管理量化评估细则
小学班级管理量化评估细则一、背景介绍小学班级管理是教育工作中的关键环节之一，对于提升教育教学质量和学生发展起到至关重要的作用。
为了更加科学、客观地评估小学班级管理水平，我们制定了本《小学班级管理量化评估细则》。
二、评估指标评估指标是评估体系的核心，准确的评估指标可以反映出小学班级管理的综合情况。
我们将小学班级管理分为以下五个方面进行评估：1.班级组织管理（占比20%）•老师是否有教学计划，并能合理安排教学内容和活动；•班级是否建立了健康的班级制度，如值日表、班会制度等；•班级是否保持良好的学习环境和卫生环境。
2.师生关系管理（占比20%）•老师是否与学生互动频繁，了解学生的情绪和需求；•老师是否善于表扬和鼓励学生，激发学生的积极性；•学生之间是否和谐相处，有积极向上的沟通。
3.学生学业管理（占比20%）•学生的学习情况是否得到有效监测和跟踪；•老师是否及时给予学生学习上的指导和反馈；•学生是否掌握了学习方法和学习技能。
4.班级纪律管理（占比20%）•班级是否建立了明确的纪律要求和奖惩机制；•学生是否遵守纪律，是否具有责任心和自律能力；•班级是否有良好的安全意识和应急预案。
5.家校合作管理（占比20%）•老师是否积极与家长沟通合作，了解学生家庭情况；•家长是否对学生的班级管理工作提供支持和配合；•学生家庭是否积极参与班级活动和家校互动。
三、评估标准为了能够对小学班级管理水平进行量化评估，我们制定了以下评估标准：评估等级班级管理状况优秀各方面管理得当，能够有效激励学生，学生表现积极向上，家校合作良好。
良好班级管理基本符合要求，学生学习积极，纪律良好，家校关系较好。
一般班级管理有一定的不足，学生学习上存在问题，纪律需进一步加强，家校交流较少。
较差班级管理非常薄弱，学生学习不积极，纪律松散，家校合作几乎没有。
四、量化评估流程小学班级管理量化评估的流程如下：1.收集评估信息：学校教导处组织相关人员，通过观察、访谈等方式收集班级管理的相关信息；2.指标打分：根据评估指标，对收集到的信息进行评估打分，按照不同指标的权重计算总分；3.数据统计：将各班级的评估结果进行汇总计算，并按照评估标准进行等级划分；4.反馈与改进：将评估结果及评估详情反馈给班级管理者，针对评估中发现的问题，提供相应的改进建议；5.监测与再评估：监测改进措施的效果，并在一定周期后进行再评估，以便进行管理效果的跟踪和持续改进。
小学班主任工作量化评估细则
南兴镇黄排小学班主任工作量化评估细则2009至2010学年度第二学期为全面贯彻党的教育方针，落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，加强学生思想品德教育教育工作，为激励班主任努力工作，建设一个团结向上、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的集体，保持良好校风，从而提高教育教学质量，为今后教育发展抓实基础。
特定以下班主任工作量化机制。
㈠班务常规检查（100分）1、学生出勤（20分）值日领导检查每天三次，每缺1人，扣1分。
分早读、上午、下午三次进行。
2、学习生活纪律情况。
（80分）⑴文明礼仪（10分）学生衣服整洁，庄重地佩戴红领巾、不穿拖鞋足分。
视情况每扣3、5、7分。
⑵安全纪律30分①课前、课间、放学时间里追赶、喧哗扣3分；②违反作息时间者扣3分；③登高、爬栏杆者每人扣3分。
④打架相争者每人扣3分。
⑶集会：队列不整不直扣3分；大声喧哗扣3分；儿戏、马虎扣3分；跟班教师不在督促扣3分。
早操：整队进、出场，要求教师在场，纪律好，动作整齐，尽量规范。
未整队进出场各扣1分，纪律不好，每次扣1分，有5人以上未做操扣1分。
此项由体育教师检查。
⑷卫生方面20分卫生包括所分环境区(走廊、扶栏、楼道、楼梯及自己教室周边卫生)，教室、天花板、墙壁、窗子无蜘蛛网、厚灰尘，地面干净，无纸屑、果壳、塑料袋等，课桌、凳摆放整齐，卫生角摆放整齐足分，否则各项扣3分。
个人行为：乱扔垃圾、随地大小便每人次扣1分。
以上各项检查，载入校务日志薄，值周领导总结通报，月评一次期终表彰。
㈡接受任务和完成任务奖惩。
1、认真组织本班级参加的各项德育活动，效果好(参加校级活动，获一等奖记40分，二等奖记30分，三等奖记20分。
镇级奖分在校级各奖项基础上加20分)。
此项根据各项比赛活动记录评定，不落实的每项扣3分。
2、乐意接受学校交给的任务并能认真对待，组织全校性的中队主题活动记100分，全镇性中队活动记150分。
㈢班务工作专项检查每学期由德育领导小组组织检查，主要检查各班的班务资料，和做好归档工作。
小学班主任工作量化评估细则
小学班主任工作量化评估细则一、指导思想和依据为全面贯彻党的教育方针，培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯，营造健康文明向上的学习和生活环境，进一步促进学校良好校风的形成。
充分调动班主任的工作积极性、主动性和创造性，科学、客观和公正的评价班主任的工作。
依据《中（小）学德育大纲》、《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》和学校各项规章制度，特制定我校班级管理量化评估细则。
二、评估原则和方法坚持导向性原则：引导教师全面贯彻党的教育方针，使学生德、智、体、美、劳全面发展；客观性原则：能准确反映班主任的管理水平和各班实际情况；可行性原则：具有可操作性，减少主观因素。
班级量化管理实行千分制，即在每班1000分的基础上加减分。
检查方法采取定期检查的方法，根据每月检查结果评价班主任工作。
三、检查内容和评分标准（一）资料建设、任务学期初制定具体的，切实可行的班级工作计划，期末写出班级工作总结，并按时上交，不按时交者，扣5分/项。
1、按时完成学校布置的其他材料、表册(含班务日志、安全日志、班队活动记录、好人好事记录、卫生检查记录等)，并保证质量，及时上交，不按时上交扣5分。
造成学校不能按时上交的扣10分。
班主任在组织评审寄宿生贫困生生活补助工作时，工作不认真，讲私人情感评选严重失误的，扣10分。
上级部门组织征订的教辅读物，小天、练习册、寒暑假作业等，达不到95%的每项扣5分。
学生平安险参保率达不到95%的扣5分。
不参加学校组织的各种教学、文体活动的扣10分。
2、班级文化没学期办两次期黑板报，并保持黑板报的完整性，没完成任务的一次扣5分。
教室文化建设每期一次，且在期中考试前完成，不完成任务的扣10分。
寝室文化建设每期一次，且在期中考试前完成，不完成任务的扣10分。
学生巩固率达100%，以秋季年报数为准，期末考试时没差一人扣5分。
（二）德育考核1、教室卫生：①地面不干净，桌凳不整齐，墙壁有脚印或较脏，墙角有蜘蛛网，每项次扣1分。
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＃＃小学班级目标管理及班主任量化评估细则在日常班级管理中，班主任是班集体的组织者、教育者和引领者，是学校领导进行教育教学工作的得力助手。
为适应当前教育改革的需要，进一步提高班级精细化管理。
我校将开展争创先进班集体，争当优秀班主任的活动。
为此，学校制定班级目标管理及班主任量化评估细则。
一、班级常规管理的内容1、路队（5分）2、两操（15分）3、校园卫生（20分）4、清校（5分）5、班队、晨夕会（10分）6、爱护公物（5分）7、升旗、集会（5分）8、日常行为规范（20分）9、自行车排放（5分）10、班级活动（10分）11、班级安全（5）12、校园文化(5分）13、会议考勤(5分) 14、家校联系（5分）15、奖罚分二、考核办法1、定期检查、量化考核。
2、政教处负责评比。
3、日检查、周公布、月小结、期末汇总。
三、评分细则〈一〉路队（5分）1、各班选出路队长，路队长负责整队，无路队长者扣2分。
2、放学铃响后，路队15分钟内必须离校，否则，每拖一分钟扣0.1分。
3、路队不整齐，有乱跑打闹者，每有1人次扣0.5分。
4、班主任护送路队至指定路口，如无教师护送扣2分，无路队旗扣1分。
5、进出学校时，只要有2人以上就必须自觉排队，靠右行走，不自觉排队者，每有1人次扣该班0.5分。
〈二〉两操（15分）（一）眼睛保健操（5分）1、眼保健操音乐一响，班主任要迅速到本班组织学生做操，如无教师看班扣该班1分。
2、做眼睛保健操不认真、东张西望、说话、打闹者，每1人次扣0.5分，全班未做，本次为0分。
（二）广播操（10分）1、课间操集合时，要快、静、齐，有说话、打闹者，每人次扣0.5分。
2、课间操无故缺勤1人次扣1分，全班迟到扣2分，全班旷操本次为0分。
3、学生做操做到动作到位、有力度、整齐化一，做操不认真、不按节奏、动作不到位、无精打采、少气无力。
每人次扣0.2分，有说话、打闹者、每人次扣0.5分，班主任不跟操扣2分。
4、做完操后，由体育委员整队，有序地把队伍带到教室。
不按次序带回，扣该班1分。
〈三〉校园卫生（30分）值日生必须按照分工负责好区域内的卫生，每天早、晚二次打扫，平时脏了随时打扫，认真执行《卫生管理细则》。
(一)楼外卫生区1、按时打扫，7：30前打扫完，打扫不及时扣0.5分，被通知打扫的扣2分。
2、卫生区域内打扫的垃圾及时清走，垃圾桶保持干净卫生，不得随意拉动垃圾桶。
否则每项扣1分。
3、区域内无纸屑、石头、树枝(条)，每(片、块、根)扣1分。
4、区域内冬青带、树上无塞放或悬挂垃圾、食品袋等杂物品。
每条扣1分。
5、打扫、保持区域无遗漏，到边界，否则扣0.5－2分。
(二)楼内卫生6、楼梯、正厅无泥点、无积水、无痰迹及其它污物，拖扫干净，否则扣0.5—2分。
7、区域内的窗台、知识牌、宣传栏、门窗玻璃、楼梯扶手，保持洁净。
每处不干净扣0.5分。
8、随时保持干净。
(三)室内卫生(包括教室所对应的廊道)9、地面干净。
无泥点、无积水、无痰迹、无粉笔头及其它污物，否则扣0.5—2分。
10、墙壁无污点、脚印，无乱涂抹、乱刻现象，桌凳及其它物品排放整齐。
否则扣1—2分。
11、门窗玻璃、窗台、窗帘、天花板等处干净。
否则扣0.5—2分。
12、前后门的门板无脚印污迹、考场标记等。
暂时性张贴物用完及时清理，永久性张贴物规范张贴。
否则扣0.5－2分13、卫生用具（扫帚、扒斗、字纸筐等）摆放整齐（统一放在教室后面）袋子能管理好，袋外无垃圾，否则扣0.5—2分。
(四)卫生随查14、卫生区责任明确，每天做到按时打扫，学校不定期抽查，发现一处不合格扣0.5-2分。
15、向政教处检举学生在学校内乱扔、乱涂且查实者，给所在班级加0.5分，对被检举班级扣1分；〈四〉清校（5分）1、学校实行放学后30分钟清校制度，学生在规定的时间内必须全部离校。
无故在校内停留者每1人次扣0.5分。
2、优生优培、学困生、后进生及各训练队等的辅导可适当延长至办公结束。
（名单要及时上报政教处）〈五〉班队、晨夕会（10分）1、班级计划、总结以及工作论文等要精心写好，不按时上交者每1次扣1分，质量不符合要求扣0.5分。
2、班主任要精心组织班队会，根据学校要求和班级实际情况设计灵活多样的活动，对学生进行教育。
备课简单、赶不上进度每次扣1分，无备课扣5分，晨夕会记录不详次数不足每次扣0.5分。
3、班队会时间上其他课，每发现一次扣2分。
〈六〉爱护公物（5分）1、下午放学后值日生必须关好教室及所在班级走廊内的门窗、窗帘，关闭所有室内电器电源，如发现一个不关扣该班1分。
2、损坏的门窗玻璃，必须当天汇报总务处并交款，否则每拖一天扣1分并罚款。
3、损坏公物或花木者，视情况扣1－5分并赔偿。
4、根据总务处检评结果评定。
〈七〉升旗、集会（5分）学生参加集会、外出参加集体活动，班主任要对学生进行安全教育和文明教育，确保学生安全。
1、严格按照升降国旗制度，站队、集合、整齐迅速，学生熟知升降国旗要求，队形不整齐扣0.5分。
全班迟到扣2分，不参加本次不得分。
2、升旗过程中，有说话者1人次扣该班0.5分，不戴红领巾、小黄帽、不穿校服每人扣0.2分。
3、大型集会集合要迅速、整齐，期间纪律好，否则扣0.5－2分。
迟到班级扣1分，不参加的班级扣2分。
〈八〉日常行为规范（15分）1、不戴红领巾、每人扣0.5分。
2、在楼内喧哗、拥挤、滑扶手、追逐打闹等每人次扣1分。
3、乱扔果皮、纸屑、垃圾袋，在走道、桌凳、墙壁、乱刻乱画，每发现一例扣该班1分。
4、每月抽查规范背诵，不会背每人扣0.5分，背不熟练者扣0.2分。
5、发现在校内骑车者，一人次扣2分。
6、有随便攀高，乱动电器等不安全行为者，每人次扣2分。
〈九〉自行车排放（5分）l、排列时间：7：50前排列完。
到时未排列完的或未排列的扣0.5分。
2、整齐度：齐、紧凑，大小车排放有序。
不齐扣0.5分，不紧凑扣0.5分。
大小车无序扣0.5分。
3、车上锁：车全部上锁，不能连锁。
无锁，每车次扣O．5分。
连锁车每对扣1分。
4、车筐干净：无废纸塑料袋等杂物。
车筐不净每车扣0．5分。
5、自行车区域内卫生良好：如有塑料袋、废纸等杂物扣1分。
〈十〉班级活动（10分）1、班主任的日常管理，如召开班会、设立班会记录，建立点名册、填写《学生成长报告手册》，认真组织课外活动等。
每少一项扣1分，质量不符合要求扣0.5分。
2、认真完成学校布置的有关班主任的各种文字工作，及时上交有关文字材料，如：班级工作计划、总结、学生操行评语、核检表、后进生书面材料等。
迟交者扣1分，不交者扣2分。
3、在班级以上组织的各种活动，积极参加，按成绩加分。
集体奖校级一等加2分，二等奖加1分，其他不加分。
〈十一〉班级安全（5）班级在校内无不安全事故者得5分，如发生不安全事故根据情节扣1—5分。
〈十二〉校园文化(5分）1、对每月的黑板报、手抄报更换等评估，更换质量不好扣0.5分，发生毁坏现象更换不及时扣0.5分，不更换扣2分。
2、广播站、电视台的定时演播要认真执行计划，无故缺1次扣相应班1分。
3、室内张贴物毁坏、脱落、卷角、不整洁等，每处扣1分。
〈十三〉会议考勤(5分)班主任要按时参加班主任例会，并认真做好记录，不无故迟到、缺勤。
会后把会议精神及时准确的传达到每个学生。
迟到1次扣1分，请假扣1分，病假扣0.5分，旷会1次扣3分。
〈十四〉家校联系（5分）1、加强家校联系，每学期要通过家访、电话访谈、家长访校、家长联系卡等形式与每个学生家长至少联系一次。
每少一次扣0.5分。
2、精心准备家长会，无家长会备课讲稿扣1分，无家长签到扣1分。
3、每年从9月份，按照《＃＃区中小学家长委员会设置与管理办法》[2010]45号文件要求，做好相应工作，接受家长的意见、建议及对师生的评价。
〈十五〉奖罚分1、参加比赛、竞赛、征文、心灵独语发表、文章发表等活动中成绩优异的班级分别加0.2－2分，校级比赛按名次赋分记入相应月份积分。
2、如做出有损学校声誉的事，酌情减1－5分，好人好事加0.1－5分。
3、出现安全事故，存在体罚与变相体罚，驱赶学困生现象，酌情扣1－10分，情节严重者，班级和班主任评优实行一票否决。
4、学籍月报不按规定办，扣1－2分。
5、同坏人坏事机智斗争奖，举报奖1－2分。
6、对不支持校级活动（如训练队）的班或班主任，每次扣该班1－2分。
7、行为规范核检、学生品德评定工作不按规定办，流行病预防或防疫不力扣1分。
8、参加各项活动、组织各项劳动必须按学校要求组织学生，必须和学生在一起，做学生的表率。
不按要求做的扣2分。
9、按时参加班主任业务学习，并有学习笔记的加1分。
注：本细则基础分120分，做到日检查、周公布、月小结，存在严重问题的班级当天反馈。
四、评估结果的使用1、各校根据学校财力状况适当增加班主任补贴，班主任补贴依据评估结果按月分等级发放。
2、年终班主任绩效等级按评估结果分等级发放。
3、评估结果作为班主任评优树先的重要依据。
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