《郑和远航》教学设计说明PPT课件
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《郑和远航》ppt课件
阅读第一自然段回答：
• 郑和第一次远航的时间、地 点、人物、环境是什么？ 时间：1405年7月11日 地点：苏州府刘家港码头 人物：郑和及随行的水手、翻 译、医生和护船的兵士。 环境：天气晴朗，万里无云， 人山人海，无数面彩旗迎风 招展。
2、读第二自然段，思考：为什么大船 能成为宝船？
大船之所以成为宝船的原因是： • A、这些船大，最大的长150米，宽60米，可 以乘1000多人； • B、船上有指南针、航海图等当时最先进的航 海设备，这些都是能远航的条件；
3、郑和的船队在远航中遇到 了哪些困难？ 又是如何克服的呢？请同学 们自由读课第五自然段。
4、小组内交流汇报。
5、然而，这次航行也充满了凶险。在大 海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼 啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪 疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对 如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队 在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。 船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根 据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。 当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时， 郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从 大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗 们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
苏教版第十册
10 郑
和 远
航
郑和
郑和是中国历史上最杰出的航海家。郑和的 才能在他一生所做的各项伟大事业中体现得淋漓 尽致，他在航海、外交、军事、建筑等诸多方面 都表现出卓越的智慧与才识。 从永乐初年起，郑和按照明成祖朱棣的安排转 向航海事业。在郑和早期的航海活动中，郑和已 在研究和分析航海图、通晓牵星过洋航海术、熟 通各式东西洋针路簿、天文地理、海洋科学、船 舶驾驶与修理的知识技能。从明永乐三年(公元 1405年)至宣德八年(公元1433年)，郑和先后率 领庞大船队七下西洋，经东南亚、印度洋远航亚 非地区，最远到达红海和非洲东海岸，航海足迹 遍及亚、非30多个国家和地区。这七次航行的规 模之大，人数之多，组织之严密，航海技术之先 进，航程之长，不仅显示了明朝国家的强大，也 充分证明了郑和统帅千军的才能。
《郑和远航》ppt课件
• 6、从1405年到1433年的28年间，郑和率 领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。 最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老 人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非 洲东岸，直到第三年才回到祖国。 第六自然段：简略介绍后几次远航。
（
顽强
）的探索精神
郑和下西洋路线图
返回
6、郑和经历了重重困 难，完成了第一次远 航的任务，那么郑和 远航有何重大意义呢？ 请同学们自由朗读课 文第七节。 7、交流。 8、齐读课文最后一节。
郑和远航遇到了哪些风险？郑和表 现如何？结果如何？
• 风险一：险恶风浪； • 郑和表现：镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋 勇向前； • 结果：化险为夷。 • 风险二：海盗袭击； • 郑和表现：严阵以待，乘夜偷袭； • 结果：烧着海盗船，俘虏海盗。
精读课文
• 1、1405年7月11日，天气晴朗，万里 无云。苏州府刘家港码头人山人海，无数 面彩旗迎风招展。受明朝皇帝派遣，35岁 的三保太监郑和即将率领船队第一次出使 西洋。随行的有水手、翻译、医生和护船 的兵士，共两万七千八百多人。
理解词语
• 扶老携幼：携，携带。搀扶着老人， 领着小孩。 • 惊叹不已：已，止。不住的惊讶赞叹。 • 严阵以待：带，等待。摆好严整的阵 势，等待来犯的敌人。 • 化险为夷：夷，平坦，平安。使危险 的情况或处境变为平安。
全文共7个自然段，可分为两段。
第一段（第1至5自然段）：首 次下西洋（详写）。 第二段（第6至7自然段）：七 下西洋 ，意义重大（略写）。
郑和宝船模型
郑和宝船使用的铁锚
郑和宝船的舵
让我们再来读一下这些词语吧
• 探索 友好 开阔 眼界 袭击 壮观 配备 仪器 魁梧 赠送 告别 • 威胁 珊瑚 俘虏 鬓发 流传 • 健步上船 抱拳告别 化险为夷 • 友好亲切 镇定自若 雄伟壮观 • 浩浩荡荡 破浪西行 狂风呼啸 • 奔腾咆哮 波峰浪谷 迎风招展
11《郑和远航》ppt课件(新版)
装备精良
第20页，共53页。
战船
粮船
第21页，共53页。
水船
其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船 又叫“宝船”。每艘宝船长148米，宽60 米，有十多层楼房那么高。船上有九根 桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人， 需由二三百人 驾驶。船上配备着航海 罗盘等当时最先进的仪 器。
第22页，共53页。
选择正确的读音 太监（jiàn jiān） 魁梧（wú 抱拳（quán juàn)
wŭ）
第4页，共53页。
选择正确的读音 太监（jiàn jiān） 魁梧（wú wŭ） 抱拳（quán juàn)
第5页，共53页。
谴— 遣 — 遗
调兵遣将
扶老携幼
还有哪些成语也是这种结构?
第6页，共53页。
扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷
详写了郑和第一次远航,略写了其余六次。
(有详有略)
第28页，共53页。
郑和远航是发生在600多年前的事
了，然而直到今天，它仍然是我们中 国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹！ 书上这句话给郑和远航以高度评价：
第29页，共53页。
“郑和远航，规模之大，时间之长，范围 之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”
第23页，共53页。
此时此刻，我想大声说：___________________
第24页，共53页。
拓展练写： 按方位顺序，用“列数字、
作比较”等说明方法介绍一下我 们校园的后操场，300字左右。
第25页，共53页。
第二课时
第26页，共53页。
11.郑和远航
第27页，共53页。
这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？
第32页，共53页。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这 些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148米， 宽60米，有十多层楼房那么高。船上有 九根桅杆和十二面风帆，可以乘做一千 多人，需由二三百人驾驶。船上配备着
第20页，共53页。
战船
粮船
第21页，共53页。
水船
其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船 又叫“宝船”。每艘宝船长148米，宽60 米，有十多层楼房那么高。船上有九根 桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人， 需由二三百人 驾驶。船上配备着航海 罗盘等当时最先进的仪 器。
第22页，共53页。
选择正确的读音 太监（jiàn jiān） 魁梧（wú 抱拳（quán juàn)
wŭ）
第4页，共53页。
选择正确的读音 太监（jiàn jiān） 魁梧（wú wŭ） 抱拳（quán juàn)
第5页，共53页。
谴— 遣 — 遗
调兵遣将
扶老携幼
还有哪些成语也是这种结构?
第6页，共53页。
扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷
详写了郑和第一次远航,略写了其余六次。
(有详有略)
第28页，共53页。
郑和远航是发生在600多年前的事
了，然而直到今天，它仍然是我们中 国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹！ 书上这句话给郑和远航以高度评价：
第29页，共53页。
“郑和远航，规模之大，时间之长，范围 之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”
第23页，共53页。
此时此刻，我想大声说：___________________
第24页，共53页。
拓展练写： 按方位顺序，用“列数字、
作比较”等说明方法介绍一下我 们校园的后操场，300字左右。
第25页，共53页。
第二课时
第26页，共53页。
11.郑和远航
第27页，共53页。
这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？
第32页，共53页。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这 些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148米， 宽60米，有十多层楼房那么高。船上有 九根桅杆和十二面风帆，可以乘做一千 多人，需由二三百人驾驶。船上配备着
《郑和远航》教学设计说明PPT课件
教学过程： 二、认识航海历史意义。 （一）总体感受。 （二）具体感知。 规模大 时间长 范围广
《郑和远航》
教学过程：
三、认识郑和人物形象。 （一）友好交往。 （二）战胜风险。
谢谢大家
谢谢大家
感谢大家，再会！
过程和方法：
1、凭借课文语言材料，感知郑和人物形象 和了解郑和远航的历史意义。
2、利用专题学习网站查寻收集资料，拓宽 视野，对郑和及其远航的历史有一定了解， 逐步培养运用现代信息技术帮助学习的意 识。
《郑和远航》
教学目标：
情感态度和价值观：
1、激发学生为振兴中华而努力的情怀。 2、培养学生团结协作精神 。
《郑和远航》
教学重难点:
由于学生对历史比较疏远，知识 积累不够，感知郑和人物形象和了解 郑和远航的历史意义。成为了本课教 一、复习导入。 二、认识航海历史意义。 三、认识郑和人物形象。 四、网上质疑互动。 五、作业。 （制作电子作品，汇报学习成果。）
《郑和远航》
“以人为本”学语文
——《郑和远航》教学设计说明
苏州市东中市实验小学
《郑和远航》
设计理念： 以学生为本、以学生的发展为本。
《郑和远航》
教学目标:
知识和能力：
1、感情朗读课文，复述郑和第一次远航 的经过。 2 、培养学生自主学习的能力及问题意识， 训练创新能力、语言表达能力。
《郑和远航》
教学目标:
《郑和远航》
教学过程：
三、认识郑和人物形象。 （一）友好交往。 （二）战胜风险。
谢谢大家
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感谢大家，再会！
过程和方法：
1、凭借课文语言材料，感知郑和人物形象 和了解郑和远航的历史意义。
2、利用专题学习网站查寻收集资料，拓宽 视野，对郑和及其远航的历史有一定了解， 逐步培养运用现代信息技术帮助学习的意 识。
《郑和远航》
教学目标：
情感态度和价值观：
1、激发学生为振兴中华而努力的情怀。 2、培养学生团结协作精神 。
《郑和远航》
教学重难点:
由于学生对历史比较疏远，知识 积累不够，感知郑和人物形象和了解 郑和远航的历史意义。成为了本课教 一、复习导入。 二、认识航海历史意义。 三、认识郑和人物形象。 四、网上质疑互动。 五、作业。 （制作电子作品，汇报学习成果。）
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1、感情朗读课文，复述郑和第一次远航 的经过。 2 、培养学生自主学习的能力及问题意识， 训练创新能力、语言表达能力。
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1、凭借课文语言材料，感知郑和人物形象 和了解郑和远航的历史意义。
2、利用专题学习网站查寻收集资料，拓宽 视野，对郑和及其远航的历史有一定了解， 逐步培养运用现代信息技术帮助学习的意 识。
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教学目标：
情感态度和价值观：
1、激发学生为振兴中华而努力的情怀。 2、培养学生团结协作精神 。
教学过程： 二、认识航海历史意义。 （一）总体感受。 （二）具体感知。 规模大 时间长 范围广
《郑和远航》
教学过程：
三、认识郑和人物形象。 （一）友好交往。 （二）战胜风险。
谢谢大家
《郑和远航》
教学重难点:
由于学生对历史比较疏远，知识 积累不够，感知郑和人物形象和了解 郑和远航的历史意义。成为了本课教 学的重点和难点。
《郑和远航》
教学过程： 一、复习导入。 二、认识航海历史意义。 三、认识郑和人物形象。 四、网上质疑互动。 五、作业。 （制作电子作品，汇报学习成果。）
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设计理念： 以学生为本、以学生的发展为本。
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教学目标:
知识和能力：
1、感情朗读课文，复述郑和第一次远航 的经过。 2 、培养学生自主学习的能力及问题意识， 训练创新能力、语言表达能力。
《郑和
1、凭借课文语言材料，感知郑和人物形象 和了解郑和远航的历史意义。
2、利用专题学习网站查寻收集资料，拓宽 视野，对郑和及其远航的历史有一定了解， 逐步培养运用现代信息技术帮助学习的意 识。
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教学目标：
情感态度和价值观：
1、激发学生为振兴中华而努力的情怀。 2、培养学生团结协作精神 。
教学过程： 二、认识航海历史意义。 （一）总体感受。 （二）具体感知。 规模大 时间长 范围广
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教学过程：
三、认识郑和人物形象。 （一）友好交往。 （二）战胜风险。
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教学重难点:
由于学生对历史比较疏远，知识 积累不够，感知郑和人物形象和了解 郑和远航的历史意义。成为了本课教 学的重点和难点。
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