高中心理健康教育_我的价值观教学课件设计
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《我的价值观》PPT-完美版共33页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
《我的价值观》PPT-完美版
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
我的职业价值观 课件-高中心理健康
水，拍些照片，写些文字。
• 收入财富 • 兴趣特长 • 权力地位 • 自由独立 • 自我成长 • 自我实现
• 人际关系 • 身心健康 • 环境舒适 • 工作稳定 • 社会需要 • 追求新意
问题
需求
具体描述
想要什么样 的工作？
问题
需求
1、收入好
2、……
想要什么样 的工作？
3、……
4、……
5、……
Байду номын сангаас
具体描述
问题
需求
1、收入好
2、……
想要什么样 的工作？
3、……
4、……
5、……
具体描述 月入6千
组内选一张调查表共同寻找： • 符合第一条的工作有哪些 • 符合全五条的工作有哪些
当需求无法同时得到满足 甚至存在冲突时
妥协和舍弃
问题
需求
1、收入好
2、……
想要什么样 的工作？
3、……
4、……
5、……
核心价值观
内 容
收入
人 数3
• 本组的主项、选择人数 • 其他选项内容
•多元化 •矛盾冲突
分科 专业选择 职业选择
继续探索、澄清价值观
你越清晰， 你获得的理解和支持就越大
一、测试：《职业锚测试》
二、搜集：你喜欢的名人或明星的职业 价值观以及对其职业发展的影响
——我的职业价值观
你，最想坐哪儿？
价值观
对周围人、事、物的意义、重要 性的评价和看法。
职业价值观
在工作中看重什么、追求什么
• 更清楚方向、目标 • 更有动力
A:我想收从入事金融方面的工作，可以赚很多钱 B:我想当一名稳教定师，这个职业比较稳定。 C:我要当一名画家，兴因趣为我喜欢画画。
• 收入财富 • 兴趣特长 • 权力地位 • 自由独立 • 自我成长 • 自我实现
• 人际关系 • 身心健康 • 环境舒适 • 工作稳定 • 社会需要 • 追求新意
问题
需求
具体描述
想要什么样 的工作？
问题
需求
1、收入好
2、……
想要什么样 的工作？
3、……
4、……
5、……
Байду номын сангаас
具体描述
问题
需求
1、收入好
2、……
想要什么样 的工作？
3、……
4、……
5、……
具体描述 月入6千
组内选一张调查表共同寻找： • 符合第一条的工作有哪些 • 符合全五条的工作有哪些
当需求无法同时得到满足 甚至存在冲突时
妥协和舍弃
问题
需求
1、收入好
2、……
想要什么样 的工作？
3、……
4、……
5、……
核心价值观
内 容
收入
人 数3
• 本组的主项、选择人数 • 其他选项内容
•多元化 •矛盾冲突
分科 专业选择 职业选择
继续探索、澄清价值观
你越清晰， 你获得的理解和支持就越大
一、测试：《职业锚测试》
二、搜集：你喜欢的名人或明星的职业 价值观以及对其职业发展的影响
——我的职业价值观
你，最想坐哪儿？
价值观
对周围人、事、物的意义、重要 性的评价和看法。
职业价值观
在工作中看重什么、追求什么
• 更清楚方向、目标 • 更有动力
A:我想收从入事金融方面的工作，可以赚很多钱 B:我想当一名稳教定师，这个职业比较稳定。 C:我要当一名画家，兴因趣为我喜欢画画。
树立正确的价值观心理健康教育主题课件PPT
15.做诚实、守信、受尊重的人
16.冒险精神
资金预测、安排
有前途的工作
三 五 个 知 心 的 好 朋 友
美 好 的 爱 情
活得健康长寿
成为拥有权力的领袖
每天都能吃美食
幸福美满的家庭
财富
Байду номын сангаас
1.已拍到拍品的同学
2.没有拍到拍品的同学
3.没有竞拍的同学
学生分享
1. 对已拍到拍品的同学，
你对本次拍卖活动中的表现和买到的物品满意吗？
2. 争取过来的东西是否是你最想要的？为什么？
3. 对没有拍到拍品的同学，在拍卖的过程中和结束后，
你的心情是什么样的？
4. 你最想拍的是哪件物品，为什么？
5.对没有竞拍的同学， 你心中最想拍的是 什么？
6. 钱是否一定会带来快乐? 7.有没有一种东西比金钱更重要、或比金钱带来更
大的满足感呢？
现在大家可以 对拍品做一个排序
资金预测、安排
4、活 得 健 康 长 寿 5、成为拥有权力的领袖 6、每天都能吃美食
7、名牌大学的通知书
8、幸 福 美 满 的 家 庭
9、财 富 10、无 拘 无 束 地 周 游 世 界 11、每天都能快乐的生活
资金预测、安排
12、成立慈善机构帮助有需要的人
13.常伴父母身边 14.成为知识渊博的学者
个人中心价值观
它与逐个排序下来的各个价值观，
构成了个人价值观体系
故事分享
舍本逐末的爱
母狮病故，狮王看着母狮的尸体心如刀绞，好几天不吃不喝。 它的臣民们对它说：“狮王呀！狮后既然去了，就让她入土为安吧！”狮王 一听，觉得也对，就为母狮举行了一个隆重的葬礼，精心为母狮建了一座 华丽的坟墓。 从那以后，狮王没事总要到母狮的坟墓旁走走。有一天，它发现母狮 的坟墓孤零零的一点儿都不好看，于是它就在母狮的坟墓旁种下了许多鲜 花。这样一来，它觉得好看多了。 没过多久，狮王又觉得母狮的坟墓旁还是差了点什么，它想了想，又 在妻子坟墓旁种了不少树木。 多年过去了，树木们长得郁郁葱葱，花儿们开得娇艳欲滴，狮王深深 地陶醉在这种美景里。
高中心理健康教育《我的价值观》优质教学设计、教案
《我的价值观》教学设计一、教学目标：1. 了解价值观以及价值体系的含义。
2. 了解自己想要什么，清晰自己的价值观。
3. 能够以合理的价值观指引自己的行动。
二、教学重难点：重点：知道自己想要什么，清晰自己的价值观。
难点：如何形成自己的价值体系，在人生道路中进行合理的抉择。
三、教学课时：1课时四、教学方法：讲授、活动五、教学过程：（一）暖身之旅：魔法商店很高兴与大家又相遇在心理课上。
同之前一样的，我们的心理课遵循真诚、主动、尊重、保密这些基本的原则，希望大家继续遵守。
接下来，我们将一起进行一段热身之旅。
现在请大家找一个舒服的姿势坐好，静静地放松下来，闭上眼睛，深呼吸，深深地吸气，深深地呼气，放松你的身体，随着每一次深呼吸，你都感觉越来越放松，越来越放松，接下来请跟随我的指引，想象自己正走在一条繁华的街道上，在这条街上有许多的商店，走着走着你发现了一个叫做魔法商店的地方，你走进店中，发现这家店的主人是一位白发老人，他微笑着邀请你进来逛一逛。
漫步在这家商店，你发现这里有很多你想要的物品，就在这时，你发现了自己认为是这个世界上最有价值、也是你最想要拥有的物品。
你赶忙拿起来，想要买下来，可是店主却微笑着说他不卖，他说除非你愿意用你已经拥有的最珍贵的东西和他交换。
你最珍贵的是什么呢？你是否愿意交换呢？你陷入了沉思。
现在，你可以带着这份思考或者是内心的答案，在心里倒数五个数，慢慢睁开眼睛，回到教室。
问题：你认为这个世界上最有价值的东西是什么？你拥有的最珍贵的东西是什么？请同学们来说一说你的感受。
在刚才的热身活动中，有的同学很快看到了自己喜欢的，最有价值的，以及自己最珍贵的东西。
也有一些同学可能还看得不够清楚。
这节课就让我一起来看一看我们自己认为的最有价值的是什么，也就是来看一看你最想追寻的是什么，一起来探索一下我们的价值观。
（二）概念理解—价值观与价值体系的含义这也是我们今天要和大家共同谈到的主题——价值观在认识事物时，我们需要先来了解它的含义。
高中心理健康教育_《自我探索之旅》——我的职业价值观教学课件设计
活动（二） ——卡片排排坐
排序：
（3张非常重视的职业价值观）
第一重视：______ 第二重视：______
第三重视：_____
讨论：
你留下的是什么？排序如 何？为什么？
我们努力地澄清我们的价值观，然而，对于价值观的取 舍还是很艰难，而且对价值观的澄清也不是一劳永逸的事情， 现在认为重要的，几年之后可能会发生变化。最为重要的是， 我们从现在开始，在生活和学习中，有意识地去关注内心的 期待，了解生活中大家认可和提倡的价值观，不断完善自己 的价值观体系，使自己在今后的职业选择和大学专业选择中 做出正确的决策。
请在2分钟时间内 尽可能的写下你 头脑中所联想到 的任何短语。
我希望将来的工作……
活动（一） ——你对工作的期待
我们理想的工作世界……
什么是职业价值观？
期待从工作中获得的，认为很 重要的东西。
钱多 事少 家近 位高 权重 责任轻 自由 假期多
活动（二） ——卡片排排坐
活动（二） ——卡片排排坐
第课
自我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ索之旅
——职业价值观
兴趣
职业
性格
能力
价值观
情景剧
1.渔夫和商人的追求有何不同？ 2.你更欣赏谁的？为什么？
价值观定义：
价值观是人们区别好坏、分辨是非的心理倾向体系，是对“什么是好的” 的总的看法，推动一个人做出抉择并采取行动。
什么是职业价值观？
自由、安逸
创造财富
活动（一） ——你对工作的期待
课后作业：
针对自己重视的三个职业价值观， 寻找满足条件的职业， 把它一一列出。
高中心理健康教育_价值观教学课件设计
高中心理健康教育_价值观教学课件设计一、概述亲爱的同学们，我们都知道，高中阶段是一个充满挑战和机遇的时段。
除了学科知识，我们的心理健康教育同样重要。
今天我们要聊的就是关于高中心理健康教育中的价值观教学课件设计。
首先价值观是我们对生活、对世界的看法和判断。
它像一盏明灯，指引我们的行为和决策。
在高中阶段，我们不仅要学习知识，更要形成健康的价值观，帮助我们面对生活的种种挑战。
因此价值观教育在心理健康教育中占据重要位置，接下来让我们来更详细地了解如何进行这样的教学设计。
接下来呢我们就详细了解一下，简单说：我们为什么要进行价值观教学？怎么教？以及它的意义是什么？让我们一起探索吧！1. 心理健康教育的意义在高中阶段，心理健康教育尤其重要。
这个阶段是我们人生观、价值观形成的关键时期。
我们的思想更加独立，开始思考人生的意义和价值。
因此在这个时期，加强心理健康教育，引导我们形成正确的价值观，是我们高中生活的重要任务之一。
接下来我们就来详细了解一下心理健康教育中价值观的培养。
2. 价值观教育在心理健康教育中的地位与作用价值观教育在心理健康教育中的地位与作用不可忽视，我们都知道，心理健康教育是高中教育阶段非常重要的一部分，而价值观教育更是这一部分的灵魂所在。
作为学生们成长的黄金时期，高中阶段不仅是学业发展的关键阶段，更是他们形成人生观、价值观的重要时期。
在这个过程中，价值观教育的作用就显得尤为重要。
它像一盏指引灯，帮助学生们明确人生的方向，让他们知道什么是真正重要的，什么是值得追求的。
在心理健康教育课程中融入价值观教育，可以让学生们更好地认识自己，了解自己的情绪和内心需求。
同时通过价值观的引导，学生们可以学会如何正确对待生活中的挑战和困难，增强他们的心理韧性。
此外价值观教育还能帮助学生们建立良好的人际关系，当学生们明确了正确的价值观，他们在与人相处时就会更加理解和尊重他人，学会合作与分享。
这样的品质无论在学习还是未来的生活中都是非常宝贵的。
学习中的自我价值感课件--高一心理健康教育
4
学习帮帮团
我们怎样帮助小凡提 高她的自豪感和满足 感呢？
5
提高学习中的自我价值感的方法
1、积极归因 2、学会“取己所长” 3、与自己比较，重过程，轻结果。 4、确定恰当的目标 5、制定科学有效的计划
6
提高学习中的自我价值感的方法
积极归因
归因指个体对自己或他人 的行为的原因加以解释和 推测的过程。
7
韦纳归因理论
智商、记忆力、注意力、 理解能力、自学能力等
内因、不可控
动机、兴趣、情绪、 方法策略、时间和精力等
内因、可控
自身能力 努力程度
任务难度 运气好坏
外因 不可控
练习材料、环境条件、 作业难易
外因、不可控
韦纳的归因理论
8
归因分析 小涛的失利
小涛在一次重要的英语比赛中失败了，他非常的 沮丧和伤心，觉的自己没有学英语的天赋，付出 的努力也没有得到回报，从此学习英语对小涛来 说再也不是一件快乐的事情。
思考：用积极归因的方法帮助小涛改变现状。
9
课后思考题： 我校一百二十周年校庆即将来临，现在要求每一位 同学在校庆中展示自己收集的在运动、艺术、生活 技能和知识学习中的最初作业和最后成果，对比自 己的成长和变化，分析自己得到提高和发展的原因。
10
11
学习中的 自我价值感
1
心动时刻 观看微课
小凡与小涛.ppt 讨论：
1.小凡的学习有目标吗？有满足感和自豪感吗？ 2.小涛的学习有目标吗？有满足感和自豪感吗？
2
学习中的自我价值感
学习中的自我价值感是 指，通过努力完成与自 己愿望相符合的学习任 务时体验到的满足感与 自豪感。
3
我“行”我秀注运动、 艺术、数学、阅读、人际交往和做家务等方 面。
学习帮帮团
我们怎样帮助小凡提 高她的自豪感和满足 感呢？
5
提高学习中的自我价值感的方法
1、积极归因 2、学会“取己所长” 3、与自己比较，重过程，轻结果。 4、确定恰当的目标 5、制定科学有效的计划
6
提高学习中的自我价值感的方法
积极归因
归因指个体对自己或他人 的行为的原因加以解释和 推测的过程。
7
韦纳归因理论
智商、记忆力、注意力、 理解能力、自学能力等
内因、不可控
动机、兴趣、情绪、 方法策略、时间和精力等
内因、可控
自身能力 努力程度
任务难度 运气好坏
外因 不可控
练习材料、环境条件、 作业难易
外因、不可控
韦纳的归因理论
8
归因分析 小涛的失利
小涛在一次重要的英语比赛中失败了，他非常的 沮丧和伤心，觉的自己没有学英语的天赋，付出 的努力也没有得到回报，从此学习英语对小涛来 说再也不是一件快乐的事情。
思考：用积极归因的方法帮助小涛改变现状。
9
课后思考题： 我校一百二十周年校庆即将来临，现在要求每一位 同学在校庆中展示自己收集的在运动、艺术、生活 技能和知识学习中的最初作业和最后成果，对比自 己的成长和变化，分析自己得到提高和发展的原因。
10
11
学习中的 自我价值感
1
心动时刻 观看微课
小凡与小涛.ppt 讨论：
1.小凡的学习有目标吗？有满足感和自豪感吗？ 2.小涛的学习有目标吗？有满足感和自豪感吗？
2
学习中的自我价值感
学习中的自我价值感是 指，通过努力完成与自 己愿望相符合的学习任 务时体验到的满足感与 自豪感。
3
我“行”我秀注运动、 艺术、数学、阅读、人际交往和做家务等方 面。
高中心理与健康《我的价值观》教学课件设计共31页文档
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力来自，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
高中心理与健康《我的价值观》教学 课件设计
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
31
高中心理与健康《我的价值观》教学课件设计共31页文档
高中心理与健康《我的价值观》教学课 件设计
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高中心理健康教育课件《我的价值观》
心理契约
• 真诚 • 主动 • 尊重 • 保密
一、暖身之旅
魔 法 商 店
你觉得世界上最有价值的是什么？ 你拥有的最珍贵的东西是什么？
我的价值观
——价值探索
二、概念理解
对周围的事物的意 义、重要性的总评 价和总看法。 对诸事物的看法和评 价在心目中的主次、 轻重的排列次序。
价值观
价值体系
• 你想要的是什么？ • 你更想要的是什么？
1.在拍卖的过程中，你的心情如何？ 2.小组成员获得了哪些商品，现在的心情如何？ 3.有没有同学什么都没买到？为什么？ 4.有没有除了比上面所说的这些更值得你追求的东 西呢？
人的工具价值——外在价值
人的实质价值——内在价值
五、价值蓝图
•根据探索与思考，画出你的价值蓝图
核心
底价：¥500
健康
底价：¥1000
美貌
底价：¥500
礼貌底价：¥1000食底价：¥500良心
底价：¥1000
自由
底价：¥500
孝心
底价：¥500
爱心
底价：¥500
诚信
底价：¥1000
智慧
底价：¥1000
名牌大学录取通知书 底价：¥500
冒险精神
底价：¥1000
四、活动之感
三、体验之旅
拍卖会
竞 价 规 则
• 从底价起叫 • 以500个筹码为单位
• 价高者得到物品
• 叫价5000个筹码立即成交 • 每人有5000个筹码 • 5000个筹码 = 一生的时间、精力 • 每个人可以根据自己对人生的理解竞拍。
友情
底价：¥500
金钱
底价：¥1000
爱情
底价：¥500
欢乐
• 真诚 • 主动 • 尊重 • 保密
一、暖身之旅
魔 法 商 店
你觉得世界上最有价值的是什么？ 你拥有的最珍贵的东西是什么？
我的价值观
——价值探索
二、概念理解
对周围的事物的意 义、重要性的总评 价和总看法。 对诸事物的看法和评 价在心目中的主次、 轻重的排列次序。
价值观
价值体系
• 你想要的是什么？ • 你更想要的是什么？
1.在拍卖的过程中，你的心情如何？ 2.小组成员获得了哪些商品，现在的心情如何？ 3.有没有同学什么都没买到？为什么？ 4.有没有除了比上面所说的这些更值得你追求的东 西呢？
人的工具价值——外在价值
人的实质价值——内在价值
五、价值蓝图
•根据探索与思考，画出你的价值蓝图
核心
底价：¥500
健康
底价：¥1000
美貌
底价：¥500
礼貌底价：¥1000食底价：¥500良心
底价：¥1000
自由
底价：¥500
孝心
底价：¥500
爱心
底价：¥500
诚信
底价：¥1000
智慧
底价：¥1000
名牌大学录取通知书 底价：¥500
冒险精神
底价：¥1000
四、活动之感
三、体验之旅
拍卖会
竞 价 规 则
• 从底价起叫 • 以500个筹码为单位
• 价高者得到物品
• 叫价5000个筹码立即成交 • 每人有5000个筹码 • 5000个筹码 = 一生的时间、精力 • 每个人可以根据自己对人生的理解竞拍。
友情
底价：¥500
金钱
底价：¥1000
爱情
底价：¥500
欢乐
高中心理健康教育我的价值观 课件
③
健康
500个
8
④美
貌
500个
9
⑤
爱 心
500个
10
⑥
诚 信
5 0 0个
11
⑦欢
乐
5 0 0个
12
⑧ 亲情 5 0 0个
13
⑨
财
富
５００个
14
⑩掌握知识与技艺 5 0 0个
15
价值观—
指每个人对事物重要性的评价， 面对不同的情景，每个人对事物 看重的部分不同，从而导致不同 的选择，带来不同的行为结果。
久。“美貌令人羡慕，美德使人受敬仰。。“ • 财富—钱并不是万能……“财富可能为你服务，但也可能把你奴
役。” • 爱心——“爱心与人类，好像池水与鱼儿”
17
18
停一停，想一想
为了不让刚才拍卖会的真实感受和激动人心
的时刻溜走，请大家写下拍卖会过程中你 的心得和体会 ,然后与大家分享你的收获.
1、在拍卖中的心情是怎样的？ 2、为什么买它？除了它，你本来还想买什么？为什么最终
（3）每次拍卖的东西最高出价喊3次后无人加价则 成交。
4
底 价 表 （单位：个筹码）
友情 500 爱心 500
财富
500
爱情 500 诚信 500 掌握知识与技艺
500
健康 500 欢乐 500
美貌 500 亲情 500
5000个筹码 = 一生的时间、精力
5
友 情
①
500个
6
②爱
情
5
0
0 个
7
呢？ • 诚信—是人性中的闪光点，让人信赖的一个基本条件，也是社会
发展的条件之一。 • 健康—“有什么也别有病”。健康是根本。 • 快乐—每个人对快乐都有不同的定义，但相信是大家共同的追求，
高中心理健康教育人生价值观”主题教学 课件
人物 1
人物 2
人物 3
人物 4
人物 5
人物 6
28
教师总结：
每个人物的象征意义
A．小学教师——知识
B．怀孕的妇女——生命
C．足球运动员——运动
D．12岁的小女孩——未来
E．优秀的警察——秩序
F．著名的作家——文化
G．外科医生——健康
H．一位可以使粮食大幅增产的农业专家 ——生存的物质
I．有名的演员——娱乐
25
A．教师
B．怀孕的妇女
C．足球运动员
D．12岁的小女孩
E．优秀的警察
F．著名的作家
G．外科医生
H．一位可以使粮食大幅增产的农业专家
I．有名的演员
J．一位生病的老
人
K．一位有钱的富翁
L．公正的法官
M．一位慈善活动家
N．一位掌握核技术机密的军事专家
O．一个成功的画家
26
作出选择
• 同学们听完给定 的情景后，认真 思考，作出自己 的选择，并将自 己的选择以及选 择的理由填入右 边的表格。
3
教学环节一：“牛刀”小试
假如某天班里有个同学过生日，你要送给他（她）
一份礼物，可是自己只有20元钱，你会给他（她）买一
个什么礼物呢？
A．直接把10块钱送给他（她）。
B．买一本杂志。
C．买一种学习用具。
D．买一份他（她）爱吃的零食。
E．请他上网玩游戏。
F．买一个小装饰物。
G．买一支鲜花。
H．其他
请同学选择并说明理由。
你最在乎的是什么
——“人生价值观”主题教学
1
导入
有句话说，人生就是选择。同学们，我们每天都要 面临很多选择。早上起床后穿什么衣服？走进书店后买 什么资料？这些，都是小的选择。高中毕业填报志愿时 选什么专业？跟人交往选择什么样的人做朋友？这些， 都是大的选择。选择，无时无处不在，它如同考试一样 在检验着每一个人的见识、能力、志向、决断、是非观 念和道德等等！
人物 2
人物 3
人物 4
人物 5
人物 6
28
教师总结：
每个人物的象征意义
A．小学教师——知识
B．怀孕的妇女——生命
C．足球运动员——运动
D．12岁的小女孩——未来
E．优秀的警察——秩序
F．著名的作家——文化
G．外科医生——健康
H．一位可以使粮食大幅增产的农业专家 ——生存的物质
I．有名的演员——娱乐
25
A．教师
B．怀孕的妇女
C．足球运动员
D．12岁的小女孩
E．优秀的警察
F．著名的作家
G．外科医生
H．一位可以使粮食大幅增产的农业专家
I．有名的演员
J．一位生病的老
人
K．一位有钱的富翁
L．公正的法官
M．一位慈善活动家
N．一位掌握核技术机密的军事专家
O．一个成功的画家
26
作出选择
• 同学们听完给定 的情景后，认真 思考，作出自己 的选择，并将自 己的选择以及选 择的理由填入右 边的表格。
3
教学环节一：“牛刀”小试
假如某天班里有个同学过生日，你要送给他（她）
一份礼物，可是自己只有20元钱，你会给他（她）买一
个什么礼物呢？
A．直接把10块钱送给他（她）。
B．买一本杂志。
C．买一种学习用具。
D．买一份他（她）爱吃的零食。
E．请他上网玩游戏。
F．买一个小装饰物。
G．买一支鲜花。
H．其他
请同学选择并说明理由。
你最在乎的是什么
——“人生价值观”主题教学
1
导入
有句话说，人生就是选择。同学们，我们每天都要 面临很多选择。早上起床后穿什么衣服？走进书店后买 什么资料？这些，都是小的选择。高中毕业填报志愿时 选什么专业？跟人交往选择什么样的人做朋友？这些， 都是大的选择。选择，无时无处不在，它如同考试一样 在检验着每一个人的见识、能力、志向、决断、是非观 念和道德等等！
透视我的价值观课件-高中心理健康
• 与 爱 德 华 ·史 密 斯 船 长 形 成 鲜 明 对 比 的 是 2 0 1 4 年 4 月 韩 国 沉 没 的 “ 岁 月 号 ” 船 长 据 媒 体 报道，该船长在“岁月号”浸水事故发生31分钟后才采取相关措施，甚至在救生船和直升 机前来救援时，仍没有向乘客传达撤离的命令。当乘客按照广播通知在原地等待救援时， 该船长却已经指挥首批船员撤离，抢先使用救生艇让自己脱离了危险。载着470余名乘客 的“岁月号”沉没了，令民众唏嘘不已。
孙东林为了完成哥哥的遗愿，顾不上安慰年迈的父母，在腊月二十九将工 钱送到60多名农民工手中。由于哥哥的账单多已找不到，孙东林让农民工们凭 着良心报领工钱，还贴上了自己的66万元和母亲的1万元。“新年不欠旧年账， 今生不欠来生债。”孙水林、孙东林兄弟信守承诺，被人们誉为“信义兄弟”。
4
每个人看待事物的观点和准则都不一样。人的一生 总是面临着无数选择，衣食住行、工作学习、悲欢离合 无时不处在选择之中。价值观是指一个人对于人、事、 物的看法或原则，是一个人的信念、情感和动力，是行 为的指挥官，它决定了我们面对抉择时如何选择，是 “做”还是“不做”，到底该“怎样做”。
1. 在刚刚四次重要的选择中， 你觉得最艰难的是哪一次？ 为什么？ 你心里发生了什么事？
21
1. 当我们越清晰自己的 价值需求，且价值观之 间2.有越分触层及排到序深，层我核们心的价 选值择观可，能我就们越 内容心易就。越受 触动，因为它是我们每 个人生命的本色，很难 撼动。
22
思考与分享
2. 请看看你的“人生金三角”， 为什么它们对你很重要？ 你赋予它们每个词的定义是什么？
23
思考与分享
3. 你的 “人生金三角” 核心价 值观，如果把它们整合成一句话构 成自己的价值观宣言，这句话是怎 样的？
孙东林为了完成哥哥的遗愿，顾不上安慰年迈的父母，在腊月二十九将工 钱送到60多名农民工手中。由于哥哥的账单多已找不到，孙东林让农民工们凭 着良心报领工钱，还贴上了自己的66万元和母亲的1万元。“新年不欠旧年账， 今生不欠来生债。”孙水林、孙东林兄弟信守承诺，被人们誉为“信义兄弟”。
4
每个人看待事物的观点和准则都不一样。人的一生 总是面临着无数选择，衣食住行、工作学习、悲欢离合 无时不处在选择之中。价值观是指一个人对于人、事、 物的看法或原则，是一个人的信念、情感和动力，是行 为的指挥官，它决定了我们面对抉择时如何选择，是 “做”还是“不做”，到底该“怎样做”。
1. 在刚刚四次重要的选择中， 你觉得最艰难的是哪一次？ 为什么？ 你心里发生了什么事？
21
1. 当我们越清晰自己的 价值需求，且价值观之 间2.有越分触层及排到序深，层我核们心的价 选值择观可，能我就们越 内容心易就。越受 触动，因为它是我们每 个人生命的本色，很难 撼动。
22
思考与分享
2. 请看看你的“人生金三角”， 为什么它们对你很重要？ 你赋予它们每个词的定义是什么？
23
思考与分享
3. 你的 “人生金三角” 核心价 值观，如果把它们整合成一句话构 成自己的价值观宣言，这句话是怎 样的？
什么对我更重要——高中生价值观建立 课件-高中生心理健康
实现 价值
• 行动！ • 如何行动？
36
价格 5000 4000 3000 2000 1000
的价值清单
物品
行动
37
知道了什么对自 己更重要，并用实际 行动去追求，这样的 人生就会是灿烂的！
Try not to become a man of success but rather try to become a man of value.
23
16.豪宅名车
24
17.每天都能 吃到美食
25
18.诚信
26
19.一技之长
27
20.智慧
28
Hale Waihona Puke 21.冒险精神2922.名牌大学录 取通知书
30
爱情 友情 美貌 健康 亲情 名望
爱心 自由
权力
自己的 图书馆
聪明
金钱
快乐
一技 之长
长寿 智慧
周游 世界
冒险 精神
豪宅 名车
每天吃 到美食
诚信
什么对我更重要
高中生价值观建立
主讲人：Chris
xxx第一高级中学
1
2
你有在认真跳吗？ 为什么？
我们的心灵之旅，开始啦！
3
小提示
相同的情景，不同的选 择，原因在于价值观的差异。
4
价值观
人们对客观事物的意义、重要性的 总评价和总看法，是我们在处理各种价 值问题时所持的立场、观点和态度的总 和。
7
的价值清单
价格
物品
5000
4000
3000
2000
1000 8
1.爱情
9
2.友情
10
3.美貌
高中心理与健康《我的价值观》优质教案、教学设计
2、举例说明价值观对
人生活态度和生活方式的影响，引导学生归纳总结出价值观观的意义。
1、根据问题，进
、行积极思考。
2、归纳总结出价值观的相关知识点。
约10分钟
的理解。
3、以裴多菲《自由与爱
情》为例，解读价值体系。
4
心 理 探索： 体验活动— —孤岛逃生
通 过 孤岛逃生的体验活动， 引导学生自我探索， 层层筛选出自己的重要价值观， 并对自己的价值观排序， 探索发现自己的价值体系。
2、分享个人的
约13分钟
自己的价值观和价值体
系。
帮助学生形成价值抉择能力。
理解和感受。
6
绘制价值蓝图
帮助学生建构和完善价值体系，激
发其创造力
鼓励学生不拘一格，
绘制自己的价值蓝图。
绘制自己的价值蓝图。
约2分钟
7
课堂延伸遇见更好的自己
： 引导学生围绕人生梦想 在生活学习 中不断进行 思考和调整。
提出问题，引导学生课下思考：
问题思考并分享， 主动
：探索其价值观。
3、 跟随老师的
情境设置， 做出自己的取舍。约10 Nhomakorabea钟5
分组讨论并分享
引导学生围绕问题分组讨论，互相激发，充分
表达，澄清
1、提出问题引发学生思考：
2、引导学生分组讨论，
组长做好记录。
3、组长总结发言。
4、总结强调知识要点，
1、根据问题， 积极思考， 探索自己的价值观和价值体系。
周杨：《我的价值观》教案
基本信息
授课教师
学校
学科
心理健康
课程名称
《我的价值观》
学段/年级
高一
班级
人数
人生活态度和生活方式的影响，引导学生归纳总结出价值观观的意义。
1、根据问题，进
、行积极思考。
2、归纳总结出价值观的相关知识点。
约10分钟
的理解。
3、以裴多菲《自由与爱
情》为例，解读价值体系。
4
心 理 探索： 体验活动— —孤岛逃生
通 过 孤岛逃生的体验活动， 引导学生自我探索， 层层筛选出自己的重要价值观， 并对自己的价值观排序， 探索发现自己的价值体系。
2、分享个人的
约13分钟
自己的价值观和价值体
系。
帮助学生形成价值抉择能力。
理解和感受。
6
绘制价值蓝图
帮助学生建构和完善价值体系，激
发其创造力
鼓励学生不拘一格，
绘制自己的价值蓝图。
绘制自己的价值蓝图。
约2分钟
7
课堂延伸遇见更好的自己
： 引导学生围绕人生梦想 在生活学习 中不断进行 思考和调整。
提出问题，引导学生课下思考：
问题思考并分享， 主动
：探索其价值观。
3、 跟随老师的
情境设置， 做出自己的取舍。约10 Nhomakorabea钟5
分组讨论并分享
引导学生围绕问题分组讨论，互相激发，充分
表达，澄清
1、提出问题引发学生思考：
2、引导学生分组讨论，
组长做好记录。
3、组长总结发言。
4、总结强调知识要点，
1、根据问题， 积极思考， 探索自己的价值观和价值体系。
周杨：《我的价值观》教案
基本信息
授课教师
学校
学科
心理健康
课程名称
《我的价值观》
学段/年级
高一
班级
人数
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诚信 20
内 心 平 静 20
独立 5
助人 20
好人 缘5
成功 10
价值 感5
平安 10
权利 5
心理探索
思考与分享
你买到哪几件物品？ 它们的标价与你心中的价码有什么不同吗？ 有没有发现你的专属物品？它是什么？
11:30
心理探索
小船空间有限，你只能带走不超过5件物品。 你放弃： 你准备带走：
11:30
抛故高贵菲情
11:30
心理探索
孤岛逃生
11:30
用你的100个金币，买下自己需要的物品。?代表你的专属物品
欢乐
名校
20
通知
书5
财富 5
被尊 重10
友
爱20
谊
10
勇气
良
20
心
20
美食 20
智
健
？
慧
康
10
10
亲情 20
兴 趣 20
美貌 5
11:30
挑战 10
理想 10
地位 5
美 感 5
自由 5
自我 成长 10
价值观反映心理需求
11:30
11:30
心理知识
人生在世吃穿二事 挣钱才是硬道理 语不惊人死不休 不想当将军的士兵不是好士兵 为中华之崛起而读书
11:30
心理知识
价值观是我们强大的内在驱动力，是引导 行为的方向，是自我激励的机制。
11:30
心理知识
价值体系
二若爱生
自
者为情命
由
皆自价诚裴与
可由更可多爱
心
若
----
向
我阳
的 价 值
处 处
观都
有
阳
光
心理契约 真诚 主动 尊重 保密
11:30
心理触点 冥想：魔法小屋
11:30
心理探索
思考与分享
你发现的最值得拥有的东西是什么？ 你已经拥有的最珍贵的东西是什么？
11:30
自我认识
我的价值观
11:30
心理知识
什么是价值观
价值观是我们对于周围事物的意义、 重要性的看法和评价。
心理探索
被海上风暴吹 走的是：
为引开鲨鱼而 放弃的是：
海盗抢走 的是：
如此，你将如何选择？
遇上岛礁被 海水冲走的 是：
最终留下来的 宝贝是：
11:30
心理探索
讨论分享
你的5个重要价值观是什么？（按重要程度排序） 除此之外你还有更值得追求的价值观吗？ 你在活动中有怎样的感受或感悟？
11:30
心理知识
觉察情绪 理性选择 承担后果
11:30
心理知识
情绪我 理智我ຫໍສະໝຸດ 11:30绘制价值蓝图
11:30
遇见更好的自己！
你的价值观将会带你去向怎样的未来？ 这个未来与你的人生梦想是一致的吗？ 若不一致，你将如何调整自己的价值观？
11:30
ren
人生寄语
• 人生中的大问题都是没有答案的。但是，一个人 唯有思考这些大问题，才能真正拥有自己的生活信 念和生活准则，从而对生活中的小问题作出正确的 判断。 • 航海者根据天上的星座来辨别航向。如果不知道 它们的存在，他就会迷失方向。 • 有了正确、清晰、坚定的价值观，不论世事多么 复杂，道路多么曲折，你心里是踏实的。放弃对价 值观的主动权，在价值观上随大流，是对你人生最 大的不负责任。 • 一个价值观正确且坚定的人，他知道人生中什么 是重要的，什么是不重要的，对重要的看得准、抓 得住，对不重要的看得开、放得下，大事有主见， 小事能超脱，心态自然会好。 • 老天给了每个人一条命，一颗心，把命照看好， 把心安顿好，人生即是圆满。人的使命就是尽好老 天赋予的两个职责，好好做自然之子，好好做万物 之灵。
——周国平
11:30
发 现祝 并大 成家 长在 为自 更我 好探 的索 自中 己 ！
11:30