暑期校本培训报道
高中英语校本培训 新闻稿
高中英语校本培训新闻稿
本报讯，近日，某高中举办了一场英语校本培训活动。
此次培训旨在提高英语教师的教学水平和教学能力，为高中英语教学质量的提升打下坚实的基础。
本次培训为期一周，涵盖了教学理论、教学方法和实际教学案例等多个方面。
来自各年级的英语教师参加了此次培训。
培训中，专家就当前英语教育的新理念、新方法进行了深入浅出的讲解，并结合实际案例进行了分析。
老师们认真听讲、积极互动，纷纷表示受益匪浅。
此外，本次培训还特别注重实践操作。
老师们分组进行了教学模拟演练，通过亲身体验和实践操作，更加深入地掌握了教学方法和技巧。
培训结束后，学校领导对参与培训的老师进行了考核，并给予了高度评价。
同时，学校还计划将本次培训的经验和成果应用到日常教学中，进一步提升高中英语的教学质量。
此次英语校本培训的成功举办，不仅提高了英语教师的教学水平，也为高中英语教学质量的提升奠定了坚实的基础。
相信在全体师生的共同努力下，该校英语教学工作必将取得更加优异的成绩。
中心校暑期培训简报
搭建专业交流平台提升教师业务水平--中心校2017年暑期中小学教师培训圆满结束为不断提高全办中小学教师业务水平，促进全办教育教学质量的再提高，中心校充分利用暑期优势，于8月24日至30日组织全办中小学教师进行了专业技能培训，全办近200名教师参加了培训，按照“按需施训”的原则，科学安排培训内容，严格管理，突出实效性，培训工作取得了圆满成功。
一、指导思想科学明确，培训目标落实到位教师在教学中遇到的一些具体问题，这些问题限于自身的条件一时又无法解决，骨干教师培训就成了研究现实状况、解决具体问题的平台。
本次培训立足我办教学实际，旨在提高教师业务水平，优化教学方法，打造高效课堂。
中小学各学科根据本学科教学以及师资实际情况，针对性地进行培训，力求帮助教师们解决具体问题。
具体指导思想是：面向课改实际，用教育理论引领，在操作实践方面指导，切实提升骨干教师的教学科研能力，促进教师的专业发展。
力求理清课程改革中教学的现实问题，透彻分析原因，提出解决方法。
从培训的结果上看，我们圆满地实现了既定目标，达到了预期目的，收到了令人满意的效果。
二、领导高度重视，前期准备工作充分中心校非常重视这次培训工作，把这次培训作为提升教师业务能力的一项重大措施。
中心校长强调了培训的重要性，中心校李老师对参训教师提出了明确要求。
各学校校长亲自带队参加培训。
为确保培训取得良好效果，中心校就培训工作的实施进行了多次的专题研究，具体落实主讲人，确定培训日程安排，精心设计培训方案，制定了《学员守则》，严格管理措施。
三、培训课程安排合理，内容充实，形式创新本次培训内容以学科为基础，以教学实际问题为中心，包括学科有效教学的理论与实践。
在培训形式上也有了重大突破，往年的教学多采用“专家讲授为主，互动交流为辅”的惯常模式，今年我们采取以专题的形式，邀请西北工业大学教授张亚军做了《有效教学的技能与艺术》，使全办教师对有效教学有了一个系统的了解。
邀请区教研室教研员做了《小学部编教材讲读》，使全办教师对一年级新教材的特点及创新之处有了初步了解，并分析了具体内容及建议，为各位教师今后的教学指明了方向。
暑假期间工作完成情况
暑假期间工作完成情况假前，学院对暑假期间各项工作进行了安排部署。
近期，学院办公室对各部门的工作完成情况进行了汇总，现将具体情况通报如下：1.假前集中开展一次安全大检查，排除安全隐患，安排好假期值班和校园安全保卫工作。
假前在全院开展了安全大检查，排定值班表落实人员值班和安全保卫。
2.抓住招生宣传的关键时期，加大宣传力度。
每个系假期期间安排专人进行招生值班，负责接待来访的家长及学生。
配合招生就业处管理好参与学院招生宣传的本系学生。
招生就业处组织了三个招生小组，每个小组对本组划定的省内各个地市及周边省的部分地区的高中学校进行了重点宣传，多次深入学校，联系班主任，宣传招生政策。
在中考、对口高职考试、高考期间，组织人员到各个考点宣传，散发招生简章，接受考生和家长的咨询。
招生就业处在学院门口和中校区门口设立了招生报名点，接受学生的报名和咨询，专门培训了4名学生负责接听咨询电话，有专人负责更新招生就业信息网，及时将有关招生信息在网上公布，及时回复考生的网上咨询。
整个假期之间，各系都安排了值班人员，随时接受来访的考生和家长的咨询，介绍本系的师资力量和专业特点，带领考生和家长参观本系的教学和实训场所。
3.招生就业处、各系要加强与我院所录取学生联系，尽力提高报到率。
新生录取后，招生就业处及时把录取信息转到各系，由各系逐个和新生取得联系，及时了解和把握新生动向，向新生介绍本系的教学的特点和各专业优势，增强对新生的吸引力，尽最大努力提高报到率。
任务完成情况见招生情况统计。
4.做好学生考试成绩汇总、整理、分析、归档以及技工类毕业生毕业证验印及2011届毕业生档案整理、寄发等各项工作。
高职毕业生档案，生源地为枣庄市学生档案，已送到枣庄市人力资源和社会保障局就业促进科；其它各地市的学生档案已通过机要发送完毕，并在山东省高校毕业生就业信息网上做好了电子记录。
安排人员值班发放高职学生毕业生报到证、技工学生毕业证、技能鉴定证等，保证学生随来随取。
整合资源,多管齐下,达成校本培训的有效性 ——台州市书生小学“主题式
整合资源，多管齐下，达成校本培训的有效性——台州市书生小学“主题式”校本培训工作总结执笔：毛正伟由于这两年的教师流动，我校引进一大批年轻教师，他们当中，相当一部分素质很好，可塑性很大。
如何促进她们的健康成长，并早日成为合格的乃至优秀的小学教师，同时，提升其他教师的业务与理论水平，促进专业化发展，成了我校近三五年的工作重点。
为此，我校第一期“主题式”校本培训申报的项目是“以年轻教师培养为抓手，促进全体教师的专业化发展”。
转眼间，第一期培训已接近尾声。
回顾培训历程，我们感觉，这三个学期，我校围绕培训主题，扎扎实实地做了一些事，整合各方的力量与资源，实现“多管齐下”，努力实现校本培训的有效性和实效性。
一、整合各科室的力量，齐抓共管，参与校本培训工作自从我接手教师教育工作，就深刻地感受到要做好这项工作，单凭一己之力，是绝对行不通的，是绝对收不到什么实效的，即便在做，那也是步履为艰，皱着眉头，不得已而为之。
理想的境界是：把一个人的事情，转化为各科室各部门的事情，转化为全校的事情，转化为全体教师共同的事情。
统一认识，步调一致，共同参与，提高热情，才能把我们的校本培训工作做得更好更出色。
凭借我多年的校领导的经验和威信，凭借本人与教师们的良好的人际关系，更重要的是出于对全体教师的实实在在的帮助和对他们成长的负责，所以，做起这项工作，还算得心应手，基本达到了上面所提到的“理想境界”。
我校的培训网络：1．联合校长室，做好培训的协调、落实工作。
每学期在制订学校工作计划的时候，就事先呈交校本培训计划，将校本培训工作统筹地纳入学校的工作安排，保证协调、有序，避免学校各处室在工作安排上的撞车或过于密集。
落实教师每学期的读书工作。
充分利用网上资源，前两个学期，分别组织教师读了《给教师的100条建议》和《细节决定成败》，每个教师都上交了读书笔记。
本学期，校长室推荐了一些优秀书目，供教师们有选择的阅读。
2．联合校办，做好教师的书法培训工作。
雪地寻踪读书心得体会9篇
雪地寻踪读书心得体会9篇雪地寻踪读书心得体会 17月15日至7月28日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。
在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。
十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经验交流、讨论等多种形式。
特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。
以下是我对本次校本培训的一点体会：一、学习理论，提高自己的理论水平培训初，张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。
教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。
每位教师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。
另外，学校还制定了学习篇目，教师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织教师交流。
教师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。
另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。
现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。
我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更开心。
二、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。
”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。
”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。
在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
三、做好班队工作在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。
2022暑期教师研修培训总结汇报
2022暑期教师研修培训总结汇报将暑期老师研修作为老师培训的重要资源，全面理解把握通知要求，扎实做好动员部署，下面是为大家整理的2022暑期老师研修培训（总结）汇报(10篇)，仅供参考，喜欢可以（收藏）与分享哟!2022暑期老师研修培训总结汇报篇1通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深化的认识，。
数学作为基础（教育）的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。
1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面进展、持续、和谐的进展”为总体目标。
新一轮基础教育强调培育对象和实施素质教育的角度来确立教学思想，把学生看作学习的主人。
把学生放在主体的地位上，以学生进展为本的教学理念。
因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的进展。
强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。
让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。
学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，进展学生克服困难的意志力，建立自信心。
2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生进展，反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。
新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，改变学生以前的学习方式，提倡自主探索、合作沟通与实践创新的数学学习方式。
在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。
3、对老师的角色有了新的定位。
随着教育改革的深化、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对老师的教学、老师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，老师还应当扮演的角色有：a学生学习的促进者b学生探究的合c学生进展的引导者d个性化教学的创新者等。
素质教育强调，教学应面对全体学生，面对学生的全面进展、个性进展，为学生的后续进展、可持续进展提供保障、奠定基础。
小学暑期校本培训总结6篇
小学暑期校本培训总结6篇写培训总结是我们对培训目标是否达成的检验和验证，参与培训是为了拓宽自己的视野和思维，只有积极参与才能写出有思考和创新的培训总结，以下是本店铺精心为您推荐的小学暑期校本培训总结6篇，供大家参考。
小学暑期校本培训总结篇1加强校本培训是素质教育改革的需求，我校本着为教育教学服务的原则，把学校作为开展校本培训的主阵地，从我校实际出发，因地制宜，围绕县局统一要求，根据教师现有教学的需要，以全面提高教师整体素质为核心，大力加强教师队伍建设，努力建设一支素质优良、适应教育改革和发展的教师队伍，为此，暑期学校的校本培训突出以下工作。
一、加强领导，提高认识：学校领导非常重视教师的校本培训工作，成立了行政一把手为组长的校本培训领导小组。
充分认识到振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
在校领导的重视下，教师也感到自己责任重大，所以教师都很认真地加强自身修养，重新认识自我，更新自己的教育观念，探求教育教学改革的策略和方法，加强科研能力的提高，掌握运用教育信息技术，加强心理教育，提高心理素质，努力使自己成为一名新世纪的合格的人民教师。
二、具体的实施（一）学习新课标，扎实抓好师资培训工作。
实施新课程，课堂教学质量的保证在于教师。
转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。
因此，我校把培训工作放到课改工作的重要位置，实行分层、分科全员培训，促进教师观念的更新。
1、分学科开展课程标准的学习校领导身先士卒，做好表率。
校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。
在校本培训中，自觉参加上级组织的各种学习培训，并分层、分科对教师进行专题讲座。
2、骨干教师积极投入，唱好主角。
（1）学校按照先培训，后上岗；不培训，不上岗的要求，先后安排语文、数学、英语、科学、体育等学科教师全员参加通识培训。
老师们通过看听讲座；观课例，析个案；与同事交流；多形式、多途径、多层次的培训，并制定完成各人本学期所任学科的教学计划。
暑期校本培训心得体会(11篇)
暑期校本培训心得体会(11篇)暑期校本培训心得体会1在今年的暑期学校利用开学前的几天时间对我们学校全体教职员工进行了一次非常及时也是非常必要的校本培训。
在县进修学校的领导和学校领导的大力支持下，经过黄格老师的精心安排和设计，以及全体教职员工的大力配合下，学校的校本培训进行的非常顺利，同时让每一个不同层次的学员都有了不同的收获。
下面我把我在这次培训中获得的一些心得体会总结如下：第一，培训的第一天学校就请到了进修学校的副校长龚耀昌老师给我们进行了一堂关于“新课程背景下的备课、上课及教学评价”的讲座。
听了这堂精彩的讲座，通过龚老师精彩而专业的独特视角，让我从真正意义上开始了解新课程的背景、特点、设计要点。
新课程改革是基于未来需要对教育提出的诉求。
而在新课程中剔除了旧课程中的六个过于：过于重视知识传授、课程结构过于强调学科本位科目过多和缺乏整合、内容过于繁—杂—难—偏—旧、过于注重书本知识、过于强调接受学习，死记硬背，机械训练、过分强调评价的甄别与选拔的功能。
有了这么强的针对性的讲解，也为我们在今后的工作中注意不要再犯这种错误提了一个醒。
同时，也让我们教师不断的思考，在新课程的教学中应该如何更加的注重学生各方面的发展，尤其是对于我们所忽略的情感体验、探究意识、创造能力，恰恰是人之为人的核心要素的体现，该如何更好的把握和教学。
而在龚老师的讲座的后半段，对于教师备课、上课等的详细阐述，也给了我们很多具体方法上的指导。
同样，也让我们深深地思考，在我们这样的学校中如何真正的实施好新课程标准中的各项内容，这将是在今后的教学工作中不断实践和总结的。
第二，培训的第二天请到了我们县进修学校科研室主任刘伟超老师给我们来了一次科研的洗礼。
他所讲的内容是“教育科研课题选择与方案设计”。
在讲座中他讲到了，教师教育科研的内涵和特点、教师课题选择的策略、课题研究方案的设计。
在他的讲座中，总是通过实际的科研题目和科研的课题来给我们讲述，让我们在事例中了解教育科研，也知道了教育科研并不是什么高深莫测的东西，其实是在我们教育实践中就伸手可及的，我们每次的教学都有新的问题，新的发现，只是缺少了总结和积累。
教师培训报道稿范文(必备14篇)
教师培训报道稿范文第1篇为提升师德素养，塑造师德形象。
11月5日，华侨第二幼儿园为加强教师队伍建设，弘扬新风正气，提高教师自身修养，树立教师形象，对全园教职工进行了师德师风专题培训活动。
活动中，黎园长首先为大家解读了师德培训的精神，希望全体教师提高认识，统一思想，认识到加强师德师风学习的重要性。
接着，对全园教职工进行了《教师师德自省》专题培训，幼儿教师师德的含义、幼儿教师不宜行为、目前师德值得反思的问题等，引导教师们要做具有良好师德的幼儿教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养。
通过本次师德师风培训活动的开展，全园教师统一了思想认识，提高了师德修养。
同时希望全园教师要以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，用行动来塑造幼儿教师高尚的师德形象。
教师培训报道稿范文第2篇为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，使青年教师快速成长，时家店学校于10月29日下午对全校青年教师进行了一次专题培训。
校长从师德、师风方面阐述青年教师应如何做一名好教师，让青年教师懂得怎样更好的为人师表，教书育人;副校长以如何备好课为培训内容，从了解学生、学会备课到组织教学对青年教师进行了培训;副校长就如何上课、听课为内容对青年教师进行了培训。
通过本次培训，使该校全体青年教师不仅丰富了自己的教育理论知识，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。
教师培训报道稿范文第3篇春暖花开日，学习正当时。
因为近期疫情原因，在县教育局的安排部署下，3月31日--4月2日，修文县实验幼儿园的老师们轮流参加了由市教科所原副所长张海凤专家团队带来的为期3天的线上培训活动。
三天时间，为保证教师参训质量，采用教师轮流用一半坚守岗位，一半集中参加线上学习、并在园定点集中学习的方式进行。
老师们按小班、中班、大班级段来组队学习讨论，线上观看了贵阳市南明区实验三幼专家团队带来的《阅读区的环境创设》《谈谈阅读方式》《一日生活中的常规培养》等内容。
学科组建设骨干教师校本培训 报道
学科组建设骨干教师校本培训报道示例文章篇一：哇塞，最近我们学校开展了一场超棒的学科组建设骨干教师校本培训！那场面，简直了！培训一开始，校长就站在台上，激情满满地说：“咱们这次培训，就是要让骨干教师们更上一层楼，带着大家一起往前冲！”你能想象到校长那坚定的眼神吗？语文组的李老师，那可是我们学校的教学能手。
她在培训中分享自己的教学经验时，就像个闪闪发光的明星。
她说：“语文教学就像一场奇妙的旅行，要带着孩子们领略文字的魅力，感受情感的波澜。
”同学们，这难道不像一场精彩的冒险吗？数学组的张老师也不甘示弱，他拿着粉笔在黑板上写写画画，边讲边说：“数学可不只是一堆枯燥的数字，它就像一座神秘的城堡，每个公式都是打开城堡大门的钥匙。
”大家想想，是不是这样？英语组的王老师，一口流利的英语，那发音简直绝了！她笑着说：“英语就像一扇通向世界的窗户，我们要帮孩子们推开这扇窗，看到更广阔的天地。
”这是不是很让人向往？培训过程中，老师们还分组讨论，那气氛热烈得像烧开的水。
大家你一言我一语，都在为学科组的建设出谋划策。
“我们要多搞一些课外活动，提高学生的学习兴趣。
”“对呀，还要加强和家长的沟通，让他们也参与进来。
”这次培训真的让骨干教师们收获满满，他们就像充满电的电池，准备在教学中大展身手。
我相信，在他们的带领下，我们学校的教学质量一定会像火箭一样飙升！难道不是吗？总之，这次学科组建设骨干教师校本培训太成功啦，为我们学校的发展注入了强大的动力！示例文章篇二：哇塞！最近咱们学校可有大动作啦！搞了个学科组建设骨干教师校本培训，那场面，简直了！那天早上，阳光透过窗户洒在教室里，同学们都在好奇今天会有啥新鲜事儿。
没想到，第一节课上课铃一响，一群陌生又亲切的老师走进了我们的教室。
“同学们好呀！”其中一位老师笑着跟我们打招呼。
原来，他们就是来给我们学校的骨干教师培训的专家！培训一开始，老师们就像打了鸡血一样，眼睛里都闪着光。
专家在讲台上滔滔不绝，讲着各种新奇的教学方法和理念。
合肥46中南校区2014年暑期校本研修方案 (1)
合肥46中南校区2014年暑期校本研修方案金家军按照区教体局以“聚焦高效课堂，引领教师专业发展”为核心目标的精神，46中南校区本年度暑期校本培训的中心是“信息技术与课堂整合深度融合”的贯彻和“幸福课堂”课改的研讨修订。
学校将二者有机结合，既贯彻各级主管部门对多媒体教学大练兵的要求，强化全员参与，做到“人人会，人人用”，也借此活动对我校的课改模式进行进一步的反思、推进；另外，班主任工作交流；师德师风建设；“阅悦曰”读书读书沙龙活动、校园安全工作等内容也包括在2014年度的暑期校本研修方案中。
时间：6月30日—7月10日上午: 8：30—11:30 下午: 2：00—4:30地点：二楼会议室主题: “人人会，人人用”和“幸福课堂”研讨方式：集中学习与分组学习领导小组：组长：陈爱华副组长：施建、房芳、宋胜琦成员：金家军、汪陈超、丁祥、胡德兵、王林、陈雯雯和各科教研组长。
宣传报道：金家军负责校本方案制定、校本研修动态报道、校本培训总结，负责暑期校本培训考勤。
会场布置：集中研讨时汪陈超、陶明星负责话筒、ppt、投影仪、拍照、录像等。
技术指导：陶明星、王川、司勇、张盼盼和校外指导人员组成技术指导小组，负责按照区教体局文件要求进行大练兵培训及签到，陶明星为组长。
考勤：培训期间实行签到制，有特殊情况需请假的向房校长请假；作息时间按照方案执行。
要求：1、本次活动拍摄的照片、录像要主动交教研处存档2、教研组集体活动要有记录、图片等，9月1前日交给教研处。
行事历日期午别时间活动安排负责人6月30日（周一）上午8：30-11:30 陈爱华校长作校本研修动员讲话教师专业标准学习、课标、考纲学习校长室教研处下午2: 00-4:30 师德修养及班主任工作经验交流会党支部政教处7月1日（周二）上午8:30-11:30 如何做好“小组合作学习”及“幸福课堂”课改实验的研讨。
教研处下午2:00-4:30 七、八年级质量分析会教务处7月2日（周三）上午8:30-11:30多媒体大练兵培训之一（主讲：陶明星，地点：机房1）多媒体大练兵培训之二（主讲：司勇，地点：机房1）教研处教务处下午2:00-4:30 多媒体大练兵培训之三（主讲：王川，地点：机房1）多媒体大练兵培训之四（主讲：张盼盼，地点：机房1）教研处教务处7月3日（周四）上午8:30-11:30 1、名师论坛：陈方勇从“如何上好一节课”谈起2、互动研讨环节教研处校长室下午2:00-4:30 2014年毕业班工作回顾校长室7月4日上午交信息技术大练兵“五个一”，上传学校网站。
继续教育校本培训简报
兴隆镇中心小学学校继续教育培训工作简报第1期兴隆镇中心小学学校继续教育工作领导小组2011年12月31日兴隆镇中心小学学校继续教育培训工作顺利完成为认真落县教育关于印发“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的文件精神，切实做好我校教师继续教育培训工作，在兴隆镇中心小学学校的领导和具体部署下，我校于2011年9月至12月多次进行了“一德四新”集中学习培训，培训工作取得较好成效。
具体培训成果如下：郭燕老师完成了“师德教育”《教师道德智慧》第一、二章的培训；朱云会老师完成了“新方法”《有效上课》第一章的培训；刘燕老师完成“新知识”《上好课应知应会》话题一的培训；邓跃进老师完成了“新技能”《教师教学智慧》话题一的培训；王美花老师完成了“新理念”《我们这样上课》第一章的培训；同时各位老师在繁忙的工作之余，都积极的完成了规定的自学内容，取得良好的学习效果，有效提高了教师的道德品质和教育教学能力。
通过学习“一德四新”及校本培训，大家一致认识到，教师积极有效的组织学生开展丰富多彩的集体活动,在活动中不断增强每个集体成员的群体意识和集体荣誉感。
一个健康发展的集体是一种巨大的教育力量,能为学生个性发展提供参照群体。
每一个教师的成长、每一个集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。
教师的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。
“知识的世界”传授学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。
知识世界与生活世界的融合，才能培养完整的人。
可以说，继续教育把知识世界与生活世界联系了起来，作为教师,需要从“知识世界”出发，引导每一个人面对“生活世界”，体验生活，发展个性、舒展自我，成为真正意义上的人。
简报第2期兴隆镇中心小学学校继续教育工作领导小组2012年6月22日谈学科教学渗透法制教育“育人为本、德育为先”，为了进一步提高学生的法律意识，全面落实学科教学渗透法制教育。
教研校本培训活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校于2023年4月15日至4月19日举办了为期一周的教研校本培训活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育理念、教学技能和科研能力。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了省内外知名教育专家进行专题讲座，内容包括课程改革、教学策略、班级管理、心理健康教育等。
专家们以生动的案例、深入浅出的讲解，为老师们带来了全新的教育理念和教学方法。
（1）课程改革：专家强调了课程改革的重要性，指出教师应关注学生核心素养的培养，注重课程内容的整合和创新。
（2）教学策略：专家分享了多种教学策略，如情境教学、探究式学习、合作学习等，帮助教师提高课堂教学效果。
（3）班级管理：专家从班主任的角度出发，探讨了班级管理的方法和技巧，帮助教师更好地管理班级。
（4）心理健康教育：专家强调了心理健康教育的重要性，为教师提供了心理辅导的策略和技巧。
2. 课堂观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了多节公开课，邀请了全校教师进行观摩。
观摩课后，老师们积极参与评课，共同探讨教学中的优点和不足，提出改进意见。
3. 研讨交流活动期间，老师们围绕教学中的热点问题进行了深入研讨。
研讨内容涉及以下几个方面：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何进行分层教学？（4）如何培养学生的创新思维？研讨过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为共同提高教育教学水平提供了宝贵意见。
三、活动成果1. 提高了教师的教育教学水平。
通过专家讲座、课堂观摩和研讨交流，教师们更新了教育理念，掌握了新的教学方法，提高了课堂教学效果。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，增进了教师之间的友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好基础。
3. 培养了教师的科研能力。
在研讨交流过程中，教师们学会了如何进行教育教学研究，为今后开展课题研究打下了基础。
中学校本培训总结5篇
中学校本培训总结5篇我们在参与了一场有意义的培训后，一定要养成写培训总结的习惯，我们只有好好梳理了培训之后才可以将培训总结写好，下面是作者为您分享的中学校本培训总结5篇，感谢您的参阅。
中学校本培训总结篇1一、校本培训内容本学期学校校本培训工作注重依靠减负手段增加教师的亲和力，解决主体层面的问题；凭借创新措施丰富活动，解决内容层面的问题；通过助人手段调节学校管理模式，解决管理层面的问题。
由此，形成了主体减负、内容创新、管理助人为核心的校本培训实践理念。
在主体上注重激发主体责任意识，在内容上精选有参与度的真实内容，在管理上将培训深入到教学工作范畴。
由此，本学期在坚持校本培训的常规化、有序化开展的同时，更加注重校本培训管理方式的创新、校本培训实效的体现和校本培训内容的调整等。
二、校本培训特色（一）主题设计强调切实载体每学期初学校都会征集各组教研活动特色和方案、备课组活动内容和主题、学校校本培训计划和要求，但这些方案在实践过程中往往与新形势、新需求不能完全吻合。
为保证校本培训工作方向的准确性，学校采取了基于真实活动的调节策略。
基于真实活动的调节旨在结合学期活动任务，适时对原有计划开展针对性的选择，促使教研活动在真实情境、真实问题、真实素材的前提下开展，以保证教研活动的有效性。
如语文组本学期申报了《有效阅读对学生学力提升的研究》的课题，围绕该项研究逐一细化制定了关于学生课外阅读的指导策略；数学组基于#年一师一优课活动感悟，引发了将名师录像课引入课堂的成长策略；社会组基于课程整合运动趋势，提出了历史课程的拓展与整合的教研主题；体育组根据#信息技术能力提升工程中关于教学计划、设计、微课、反思的作业，提出了研磨主题；科学组教师根据市命题竞赛结果，请一等奖获奖教师开展了命题介绍；英语组根据八年级阅读研讨会经验，调整为学生文本阅读的主题活动；综合组则根据#拓展型课程评比活动，围绕社团活动课程化开展了本学期的主题教研。
学校暑期全员培训活动方案
学校暑期全员培训活动方案为深入贯彻落实《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件精神，积极开展新课程标准学习，进一步更新教育观念，拓宽教育视野，提高教育教学能力。
根据区教育体育局《关于举办暑期教师全员培训活动的通知》，特制订我镇暑期教师全员培训活动方案。
一、指导思想积极强化教师队伍建设，学习新课标理念，切实提高教师业务水平，提升教育教学能力，明确要求，加强组织，认真开展，重视过程，提升质量，积极培育四有好老师。
二、培训主题聚焦新课程实施助力高质量发展三、培训对象全镇中小学（幼儿园）教师四、培训时间2022年7月--8月15日（集中培训不少于5天）五、培训原则坚持专题讲座与交流研讨相结合、专家引领与自我反思相结合、理论学习与观摩实践相结合、个人学习与团队共研相结合。
六、培训模块本次培训活动围绕聚焦新课程实施，助力高质量发展这一主题。
各学科将按照以下三大模块精心设计培训内容。
1.专家讲座。
聘请区内外知名专家围绕新课程标准解读、学校课程建设、课堂教学变革、学习方式转变等方面开设讲座。
2.案例解读。
聘请区内外名师围绕活动主题，从课程的实施、教程的规划、学程的设计等角度选择一个案例，进行方法与路径的解读，每个案例解读时间不得超过60分钟。
3.体会交流。
从参加培训的教师中挑选5名左右的教师进行学习体会交流，交流必须使用PPT。
七、组织管理：1.成立培训工作领导组。
总校成立2022年暑期教师培训领导小组，加强培训的领导和协调等工作。
组长：张涛x副组长：刘晔成员：费武孙卫平沈爱崔更生蒋晓峤周国松各学校（幼儿园）也要成立相应的领导小组。
2.成立培训工作专班。
按学段成立幼儿园、小学、初中三个培训专班，具体负责各学段教师全员培训。
幼儿教师培训专班班长：孙xx 成员：刘xx 郭xx小学教师培训专班班长：章x 成员：沈x露陆蝶x初中教师培训专班班长：姚冠x 成员：贾x顶张永x3.成立培训工作督查组。
总校成立暑期全员培训督查组，跟踪督查各学段学科培训的组织情况、教师参与情况及培训效果等。
去参加市里幼小衔接培训回来在学校开展校本培训简报
去参加市里幼小衔接培训回来在学校开展校本培训简报尊敬的领导、各位老师：最近，本校派出了多名老师前往市里参加了幼小衔接培训，取得了丰硕的成果。
为了让更多的教师受益，我们于近期在学校内开展了校本培训。
现将培训情况简要汇报如下：一、培训内容本次校本培训主要涉及以下内容：1.幼儿教育与小学教育的衔接问题，重点讲解幼儿教育中的语言、数学、艺术等方面的教学要点和小学教育中的教学目标和评价体系。
2.教学方法与手段，重点探讨教师如何在幼小衔接过程中调整自己的教学方式，使得学生更好地适应小学教育。
3.幼小衔接评价标准，重点讲解幼儿园与小学之间学生各方面发展的差异以及如何科学、客观地评价学生的学习情况。
二、培训方式本次培训采取线下和线上相结合的方式进行。
其中，线下授课由我校特邀的幼儿教育专家和小学教育专家进行，通过讲解理论、案例分析和现场演示等方式，使老师们更好地理解幼小衔接的关键问题。
同时，我们还在学校内开设了专门的讨论区，供老师们在线上交流，分享自己的经验和心得。
三、培训效果本次校本培训取得了很好的效果。
一方面，我们的老师们学习到了幼儿教育与小学教育之间的衔接问题，了解到了如何更好地让学生适应小学教育；另一方面，我们的老师们也通过本次培训相互交流，分享自己的教学经验，使得教学质量得到了进一步提高。
四、未来计划我们将继续关注幼小衔接问题，积极组织相关的培训活动，推动幼儿园与小学之间的良性衔接。
同时，我们也希望各位老师在实际工作中能够深入思考幼小衔接的问题，不断提高自己的教学水平。
感谢各位的聆听，如有不足欢迎各位老师在日后的教学实践中提出宝贵的意见和建议，我们将不断完善自己的工作，为学生的成长与发展贡献力量。
最后，再次感谢各位的支持和关注，祝愿我们的教育事业越来越好！致辞完毕后，校本培训正式开始。
本次培训由本校的资深教师和管理人员担任讲师，主要内容包括如何制定教学计划、如何进行课堂教学、如何评估学生学习等方面。
在本次培训中，讲师们采用了丰富的教学方法，例如案例分析、教学示范、互动讨论等。
小学科学教师暑假培训新闻稿
小学科学教师暑假培训新闻稿为有效提升小学科学学科教师的科学素养，准确把握新教材的特点，8月24日，全区小学科学学科教师暑期培训在某小学举行。
区教师发展中心杨副主任全程参与活动并讲话，某省特级教师李某出席活动，并为大家作了精彩的讲座，活动由区教师发展中心科学教研员王某持，全区各学校科学老师参加培训。
开班仪式上，杨某强调了小学科学教育对开发学生潜能、对现代社会发展的重要性，他希望全区小学科学教师形成一股合力，加强科学学科教育的研究，确保小学科学教学的有效性。
活动中，特级教师李某作题为《科学教师的核心素养例谈》的讲座，他的讲座从三个方面阐述了科学教师应具备的核心素养：一是扎实的科学素养；二是高超的教学素养；三是深厚的人文素养。
听了专家的分析，老师们表示以后的教学生活中将不断学习、博览群书、深入研究新教材，努力提高自身学科素养，正如李进老师所讲“为个人的成长、为孩子的发展、为科学的崛起、为民族的希望而努力”。
杨老师对小学科学教材特点进行了分析和梳理，陈老师结合STEM课例《降落伞》就有效课堂谈了自己的实践和思考，徐老师对实验过程中“常用仪器操作”作细致的指导。
下午，某小学顾老师进行了微型课《神奇的万花筒》教学展示，顾老师引导学生通过拆解万花筒了解万花筒的结构及原理，再组织学生自主设计、小组探究,制作有创意的万花筒。
课后，杨老师对微课进行了点评。
活动最后，参加培训的老师进行了科学学科知识考查，老师们积极思考，认真答题，考核也为老师们指明了努力的方向。
培训是短暂的，但收获是充实的。
参加培训的老师认为此次活动注重实效，专家讲座在理论上引领，新教材解读、微课教学展示、评课等环节又为老师们搭建了教学研讨的平台，老师们表示将把理论与实际相结合，真正做到学科学、教科学、用科学。
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暑期校本培训热情高提升素质促发展
——记华三小2014年暑期校本培训为了进一步提升教师的业务水平，为下学期工作作准备，安庆市华中路第三小学于8月28日和8月29日对全体教师进行了为期两天的校本培训。
本次培训紧密结合华三的求实文化，充分挖掘学校自身的优秀教学资源，做到了形式实、内容实。
虽没有专家的高屋建瓴，但每位老师在培训的过程中认真记录，都称本次培训他们取得了实实在在地收获，并表示一定会好好书写培训心得。
具体安排如下：一．暑期培训教师心得分享
在今年暑期我校多名教师外出培训。
本次暑期校本培训期间，我校充分利用了这个资源，让七老师分别介绍外出培训的情形以及谈了他们各自的心得体会。
这一环节让学校所有教师，特别是年轻教师深有感触，大大的激发了教师的工作积极性，提升了教师的自信心。
正如许老师所说“不走出去，就不知道世界有多大；不走出去，就不知道自己有多优秀。
”
二．网络平台运用指导
随着信息技术的发展，我们现在很多培训以及练习等都是通过网络来完成。
为了让每一位教师，特别是年龄大一点的老教师能够顺利完成网络培训，我校特地利用这次暑期培训，邀请本校吴辉教师为大家做培训。
本次培训结束后，很多老师，特别是老教师都觉得自己受益匪浅。
华三小本次集中培训形式多样、内容丰富。
老师们纷纷表示，一定会利用好这个学习、交流、思考、提升的广阔平台，努力提升自身的专业知识水平、教育教学能力和教科研水平，为打造教育品牌作出应有的贡献。