525心理活动策划书汇总

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心理健康525活动策划5篇

心理健康525活动策划5篇

心理健康525活动策划5篇心理健康525活动策划篇1一、活动目的:为贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神,营造良好的关爱心理健康氛围,使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识,掌握必要地心理调适方法,形成正确的`心理健康观念。

增强学生正确认识自我、承受挫折、适应环境的能力,提高学生心理健康水平,以良好的心态快乐学习、生活。

根据学校德育工作计划,制定本活动方案。

二、活动主题:快乐心灵、健康生活三、活动时间:20__年11月7日11月30日四、活动对象:全体师生、家长五、活动内容:(一)心理健康教育宣传月启动仪式1、时间:20__年11月7日2、地点:升旗广场3、内容:国旗下讲话(宣布活动内容)4、主讲:__5、参加对象:全体师生(二)心理健康教育专题讲座1、时间:20__年11月10日(午自休)2、地点:一层多媒体电教室3、主题:阳光女孩专题讲座4、主讲:__老师5、参加对象:初一年女生(三)心理健康教育主题活动课、游戏课1、时间:20__年11月8日班队课2、地点:各班教室3、主题:健康心理、快乐校运4、负责人:各班主任5、参加对象:各班学生(四)心理健康教育主题黑板报1、时间:20__年11月14日(星期一)前完成并评比2、地点:各班黑板3、主题:健康心理、快乐校运4、负责人:各班主任(五)心理健康手抄报(电子手抄报)比赛1、征集时间:20__年11月7日11月23日2、参加对象:全体学生3、比赛主题:感悟幸福、分享快乐4、评选事项:纸张规格a3或8开;每班推荐35幅作品送政教处参评;设一、二、三等奖若干名。

5、负责人:政教处(六)快乐心灵、健康生活感悟征集1、征集时间:20__年11月7日11月25日2、参加对象:全体教职工、学生、学生家长3、活动事项:各班主任要发动学生、家长撰写感悟,并筛选一些具有哲理性的感悟(每班学生、家长感悟不少于15份),开设班级心理感悟论坛,同时用电子版本报送政教处;政教处进行汇编。

心理525活动策划推荐6篇

心理525活动策划推荐6篇

心理525活动策划推荐6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!心理525活动策划推荐6篇要想制定一份周密的活动策划,职场人明白有哪些留心的事项吗,为了确保活动的顺利开展,活动策划是最关键的一部分,本店铺今天就为您带来了心理525活动策划推荐6篇,相信一定会对你有所帮助。

525心理健康活动策划书4篇

525心理健康活动策划书4篇

525心理健康活动策划书525心理健康活动策划书精选4篇(一)标题:525心理健康活动策划书目的:促进心理健康意识的提高,增强大家对于心理健康的重视。

通过这些活动,希望能够提供给参与者一种积极、健康的心理状态,以提高他们的生活质量和工作效率。

活动日期:5月25日活动形式:1. 心理健康讲座- 邀请心理学专家为大家讲解有关心理健康的知识和技巧,如认识和管理情绪、应对压力、建立积极的心态等。

- 以互动形式进行,参与者可以在讲座中提问和分享个人经验。

- 活动地点:会议室2. 心理健康工作坊- 由专业心理咨询师主持,提供一对一或小组咨询。

- 针对不同的心理问题,如焦虑、抑郁、情绪管理等,提供相应的心理健康建议和心理辅导。

- 活动地点:多功能厅3. 心理健康展览- 设立展台,展示与心理健康相关的书籍、资料和工具。

- 设置互动区域,提供各种心理测评工具和心理健康练习活动。

- 提供咨询台,向参与者解答有关心理健康的问题。

- 活动地点:大厅4. 心理健康互动游戏- 组织各种有趣的心理健康互动游戏,如角色扮演、智力游戏等,以活跃氛围,并帮助参与者在游戏中学习与心理健康相关的技能和知识。

- 设计奖品和奖励措施,以增加游戏的参与度。

- 活动地点:户外或室内广场宣传推广:1. 在公司内部的各个通道、大堂和会议室张贴宣传海报。

2. 利用公司内部微信工作群、电子邮件系统等渠道,向所有员工发送活动通知和邀请函。

3. 利用社交媒体平台发布活动信息并邀请员工之间相互分享和参与。

4. 在公司网站上添加专属活动页面,提供活动相关的信息和报名链接。

预算:1. 心理学专家讲座费用:XXX元2. 心理健康工作坊咨询师费用:XXX元3. 心理健康展览相关费用(展台租赁、资料准备等):XXX元4. 心理健康互动游戏奖品费用:XXX元5. 宣传推广费用:XXX元(海报印刷、宣传物料制作等)备注:1. 需要提前与相关专业人士和咨询师沟通,确保他们的空闲时间与活动日期一致,并征得他们的同意和支持。

525心理日策划书3篇

525心理日策划书3篇

525心理日策划书3篇篇一525 心理日策划书一、活动背景525 是“我爱我”的谐音,提醒大学生“珍惜生命,关爱自己”。

心理健康日的核心内容是:关爱自我,了解自我,接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。

二、活动目的1. 加强心理健康知识的宣传和普及,引导大学生关注自身心理健康。

2. 活跃校园文化气氛,丰富学生课外生活。

3. 提高大学生的心理健康水平和自我关注意识。

三、活动主题我爱我,与幸福同行四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象全体学生七、活动内容1. 心理健康知识宣传(1)制作心理健康知识展板,在校园内展示。

(2)发放心理健康知识宣传资料,如传单、小册子等。

2. 心理健康讲座(1)邀请心理健康专家举办心理健康讲座。

(2)主题包括情绪管理、压力应对、人际关系等。

3. 心理电影展播(1)播放有关心理健康的电影。

(2)组织学生观看,并进行讨论。

4. 心理拓展训练(1)组织团队合作、沟通等心理拓展活动。

(2)通过游戏和活动,提高学生的心理素质。

5. 心理咨询(1)设立心理咨询摊位,提供现场心理咨询服务。

(2)帮助学生解决心理困惑,提供心理支持。

八、活动宣传1. 制作宣传海报,张贴在校园显眼位置。

2. 利用学校广播、网站、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请学校记者团、摄影社等进行报道和记录。

九、活动预算1. 宣传费用:[X]元2. 讲座费用:[X]元3. 电影播放费用:[X]元4. 心理拓展训练费用:[X]元5. 心理咨询费用:[X]元6. 其他费用:[X]元总预算:[X]元十、活动注意事项1. 活动期间要确保学生的安全。

2. 活动宣传要全面,确保吸引更多学生参与。

3. 活动内容要丰富多样,满足不同学生的需求。

篇二525 心理日策划书一、活动背景525 是“我爱我”的谐音,提醒人们要珍惜生命,关爱自己。

心理健康日的核心内容是:关爱自我,了解自我,接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。

525学校心理健康日活动方案策划(10篇)

525学校心理健康日活动方案策划(10篇)

525学校心理健康日活动方案策划(10篇)525学校心理健康日活动方案策划篇1一、活动主题:心的沟通·你我开始二、活动目的:每年的5月25日是全国心理健康化节,“5.25”的谐音为“我爱我”,寓意为:爱自己才能更好地爱他人,把心理健康概念与我们的生活拉近。

本次心理健康活动旨在让广大学生积极关注自身的心理健康,了解相关心理健康知识,更要让家长明白心理健康对于学生毕生发展的重要意义,学会与孩子进行有效的沟通,构筑家庭支撑的力量。

三、主办单位:政教处、心理健康发展中心四、承办单位:行知阳光心理社五、活动对象:全校师生及部分家长六、活动时间:5月2日—5月27日七、活动内容及具体安排:(一)宣传篇1、横幅宣传:出一条横幅,宣传本次心理健康活动主题。

横幅内容:心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动横幅位置:学校正门2、海报宣传:出2张海报,宣传本届心理健康日3、微信平台宣传:5月20日由“行知家园公众号”推送本次心理健康活动的各项安排及亲子讲座的宣传报名。

4、后期宣传:由校园电视台、“行知家园公众号”进行活动报道。

(二)活动篇活动一:千人签名活动1、活动时间:5月23日2、活动对象:全校师生3、活动方式:为契合本次活动主题,鼓励全校师生做到“心的沟通·你我开始”,在活动当天在学校商业步行街拉横幅承诺签名。

活动横幅:心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动活动二:心理沙龙1、活动时间:5月24日2、活动对象:全校学生3、活动方式活动当天中午,心理健康发展中心开放,由阳光心理社成员带领同学们参观心理健康发展中心,根据同学们个人意愿可预约关于相关心理健康测试,进行自我探索。

活动三:爱的告白1、活动时间:5月25日2、活动对象:全校学生3、活动方式在活动当天中午,由阳光心理社成员在学校商业步行街设摊,学生将想对父母亲说的话用便利贴的形式张贴在展板中,呼吁同学们关爱父母,关心家人,并鼓励同学们勇敢的对父母亲表达自己的爱,爱就大声说出。

525心理健康日活动方案(最新9篇)

525心理健康日活动方案(最新9篇)

525心理健康日活动方案(最新9篇)心理健康活动方案篇一为宣传心理健康教育对于大学生的重要性,并通过以此引导全班同学参与心理健康教育活动,促进学生树立健康心理的理念,养成积极向上的学习生活方式。

广西工学院工业101班定于5月25日在五东202举办班级辩论赛活动。

一、班级心理活动教育名称:广西工学院工业101班级辩论赛活动。

二、班级心理健康教育活动主题:阳光心态,快乐生活。

三、活动时间:5月25日。

四、活动地点:五东202五、活动内容:(1)参赛对象:全班同学;(2)报名方法:自愿报名、截止日期为5月20日。

(3)竞赛规则:①主持人主持辩论整个过程②一辩做2分钟的开场陈述,四辩做2分钟的总结陈词,自由辩论和现场答辩中四位辩手都要进行辩论③计时员计时,开场陈述、总结陈词不能超过2分钟,自由辩论时间15分钟,现场答辩时间10分钟④两位书记员做好辩论赛的书面记录⑤观众在现场答辩中可向辩手提出问题,但是要注意辩论赛会场纪律。

(4)评奖方式:记分员计分,根据最终两方的总分决出获胜的一方,根据每个辩手的得分选出得分最高者评为整场辩论赛的“优秀辩手”。

六、活动方式:此次辩论赛的辩题是:外部因素对心理健康的影响大,还是个人对心理健康的影响大。

分正反两方,每方三男一女。

正方的观点为外部因素对心理健康的影响大,反方的观点为个人因素对心理健康的影响大。

七、活动要点:八、设计思路:九、实施条件:1、学生活动用器材:桌子、椅子、辩论稿。

2、场地要求:场地宽敞,教室明亮,可见度好。

心理健康活动方案篇二为了贯彻落实省教育厅苏教学函﹝20某某﹞2号精神,切实加强心理健康教育,引导广大同学积极学习身心健康知识,掌握一定的心理调适技巧,营造健康和谐的校园氛围,大学生心理健康教育服务中心结合我院实际,决定以“生命之美,你我共绘”为主题开展我院20某某年春季心理健康教育系列活动,现将有关具体事宜通知如下:一、活动主题:生命之美,你我共绘二、活动时间:某某月--6月三、活动宗旨:和谐校园,你我共建,生命之美,你我共绘。

525心理日策划书3篇

525心理日策划书3篇

525心理日策划书3篇篇一525 心理日策划书一、活动主题“我爱我,与幸福同行”二、活动目的1. 引导大学生关注自身心理健康,珍爱自我,提升心理素质,开发心理潜能。

2. 帮助大学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力。

3. 丰富校园文化,营造积极、健康、和谐的校园氛围。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动对象全体在校学生六、活动内容1. 心理健康主题班会时间:[班会时间]地点:[班会地点]内容:各班级围绕“我爱我,与幸福同行”的主题,组织学生开展丰富多彩的主题班会活动,如心理健康知识讲座、团体心理辅导、心理电影赏析等,引导学生了解心理健康知识,掌握心理调适方法,促进学生心理健康成长。

2. 心理健康教育宣传活动时间:[宣传时间]地点:[宣传地点]内容:通过发放心理健康知识宣传资料、设立心理健康咨询台、举办心理健康教育专题讲座等形式,向学生宣传普及心理健康知识,提高学生的心理健康意识。

3. 心理电影展播时间:[电影展播时间]地点:[电影展播地点]内容:播放与心理健康相关的电影,如《心灵捕手》《美丽心灵》等,引导学生关注自我心理健康,促进学生心理健康成长。

4. 心理拓展训练时间:[拓展训练时间]地点:[拓展训练地点]内容:通过开展拓展训练活动,如信任背摔、盲人方阵、齐眉棍等,培养学生的团队合作意识和沟通能力,增强学生的心理素质。

5. 心理漫画大赛时间:[漫画大赛时间]地点:[漫画大赛地点]内容:组织学生参加心理漫画大赛,鼓励学生以漫画的形式表达自己对心理健康的理解和感悟,提高学生的心理健康水平。

6. 心理剧大赛时间:[心理剧大赛时间]地点:[心理剧大赛地点]内容:组织学生参加心理剧大赛,通过自编、自导、自演心理剧的形式,展现学生的内心世界,提高学生的心理健康水平。

七、活动要求1. 各学院要高度重视,充分认识开展“525”大学生心理健康日宣传教育活动的重要意义,切实加强领导,精心组织,确保活动的顺利开展。

525全国大学生心理健康日活动策划书(通用15篇)

525全国大学生心理健康日活动策划书(通用15篇)

525全国大学生心理健康日活动策划书525全国大学生心理健康日活动策划书(通用15篇)伴着时间的流逝,辛苦的工作已经告一段落,我们又将开启新一轮的工作,又有新的工作目标,是不是要好好写一份策划书了。

好的策划书是什么样的呢?以下是小编为大家整理的525全国大学生心理健康日活动策划书(通用15篇),欢迎大家分享。

525全国大学生心理健康日活动策划书1一、大赛主题:倾听·互助·成长二、参赛要求:以班级为单位,每班报送1-2个心理情景剧剧目参赛(大一大二每班必须出一个剧目,欢迎其他年级积极参加)。

三、参赛作品要求:1、作品内容必须积极向上,有一定的思想内涵和艺术性,紧密联系校园生活实际,真实反映大学生的心路历程,营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围;剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程,引导学生学会调节自己的心理困扰。

2、情景剧演出所需道具、服装自备,如需要音乐、ppT等的应提前准备。

3、每个参赛作品的表演时间须严格控制在10-1分钟。

四、具体时间安排:报名时间:月日(请各班班长将“附2”于月日17:00前将电子报名表发送至邮箱:)比赛时间:初赛:月7日-8日复赛:月14日-1日决赛:月2日(如有变动另行通知)五、奖项设置:本次大赛共设6个奖项,包括一等奖、二等奖、三等奖、最佳男主角、最佳女主角、最佳剧本奖,获奖班级将颁发证书和奖杯。

同时,晋级前六强的班级将有机会代表全校参加泰州市高校举行的情景剧比赛。

心理情景剧要求:一、节目形式:音乐剧,话剧,小品二、节目要求:1、节目主题突出(节目时间严格控制在1分钟以内)2、鼓励自编自导自演3、尽量减少舞台背景的转换,道具自备4、节目新颖,有意义,有亮点,出彩使用普通话对白,注意控制语速(特殊剧本要求除外)三、主题要求:与校园生活相关,围绕大学生突现的心理问题;内容必须积极向上,倡导大学生积极健康的心理卫生,引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。

525心理日活动策划模板6篇

525心理日活动策划模板6篇

525心理日活动策划模板6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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525心理健康活动方案精选7篇

525心理健康活动方案精选7篇

525心理健康活动方案精选7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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心理部525策划书3篇

心理部525策划书3篇

心理部525策划书3篇篇一心理部 525 策划书一、活动主题“我爱我,与幸福同行”二、活动宗旨本次 525 系列活动旨在提升大学生的心理健康水平,增强心理素质,促进大学生的全面发展。

通过一系列丰富多彩的活动,引导大学生关注自身心理健康,提高心理健康意识,学习心理调适方法,培养积极向上的心态。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[学校名称]全体学生六、活动内容1. 心理健康教育主题班会组织各班级开展心理健康教育主题班会,普及心理健康知识,引导学生关注自身心理健康,提高心理健康意识。

邀请专业心理咨询师或心理专家进行讲座,介绍常见的心理问题及应对方法,帮助学生掌握心理调适技巧。

2. 心理电影展播选择一些具有教育意义的心理电影,如《心灵捕手》《美丽心灵》等,组织学生观看。

观看后,组织学生进行讨论,分享观影感受,引导学生关注自身心理健康,培养积极向上的心态。

3. 心理拓展活动组织学生参加心理拓展活动,如信任背摔、盲人方阵、齐眉棍等,培养学生的团队合作精神和信任能力,增强学生的心理素质。

活动结束后,组织学生进行分享,引导学生关注自身情绪变化,学习情绪管理技巧。

4. 心理漫画大赛以“我爱我,与幸福同行”为主题,组织学生创作心理漫画。

漫画内容可以包括心理健康知识、心理调适方法、积极心态等。

评选出优秀作品,在校园内进行展览。

5. 心理征文比赛征文内容可以包括自己的成长经历、心理健康故事、心理调适方法等。

评选出优秀作品,在校园内进行展示,并颁发证书和奖品。

6. 微笑征集活动制作宣传海报和宣传单,向全校师生宣传本次活动的目的、意义和参与方式。

在校园内设置微笑征集箱,鼓励师生将自己的微笑照片或视频投入箱中。

活动结束后,评选出最具感染力的微笑照片或视频,并在校园内进行展示。

七、活动宣传1. 制作宣传海报设计新颖、吸引人的海报,张贴在学校教学楼、食堂、宿舍等学生经常出入的地方。

海报内容包括活动主题、时间、地点、活动内容等。

525心理活动策划书5篇

525心理活动策划书5篇

525心理活动策划书5篇525心理活动策划书(篇1)一、活动背景5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”“5.25”取谐音“我爱我”一意为要认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,能用尊重,信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、接受,给予爱和友谊,能与他人同心协力,也就是说爱自己才能更好地爱他人。

二、活动宗旨在广大学生中营造一种关注心理健康,重视心理健康的氛围,通过组织,设计一系列内容丰富,参与性强的活动载体,宣传大学生心理健康知识,普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念,为学生搭建起锻炼心理素质,提高心理承受能力的平台,全方位的加强心理健康教育。

三、活动单位策划主办单位:学院心理协会赞助单位:__四、活动时间5月25日五、活动地点学院校区六、活动对象学院所有学生、学校领导、院团委领导以及其他院的同学和社会各界人士。

七、活动目的a.配合全国:“五二五心理健康教育日”的活动,进行心理健康知识的宣传,增进大学生心理健康。

b.加强校企合作c.以文艺演出的形式展现大学生的风采,丰富大学生的课余生活。

d.加强学校与社会的联系,锻炼打学生动手实践能力以提高大学生的综合素质。

e.扩大心理协会在学校的影响。

八、活动主题(一)a.“5.25”我爱我“做阳光大学生,给心灵一片晴空”大型签名活动。

b.“心语传递”给他人的祝福。

c.对“5.25”的理解1.时间:5月25日,许下自己的愿望,送出自己的祝福2.地点:行政楼前3.道具:孔明灯(二)a.大学生心理健康调查b.趣味心理测试c.发送《心理健康知识手册》(三)心理健康影片赏析1.时间:__2.多媒体教室(四)心理健康知识讲座1.时间:__2.地点:多媒体教室九、文艺晚会1.时间:x月x日2.地点:行政楼前十、活动宣传1.前期宣传:在学校所有学生宿舍公告栏张贴喷绘海报,海报内容可提及赞助商,海报背景可加入赞助商的商业(注:学校内不允许张贴纯商业广告)2.可在校内网上宣传3.学校行政楼前设置展示板或张贴海报活动宣传中期:布置场地的气球及其他饰物印上赞助商的商业或其他赞助商所求的其他标志。

525心理健康策划书3篇

525心理健康策划书3篇

525心理健康策划书3篇篇一一、活动主题“我爱我,与幸福同行”二、活动目的5 月 25 日是全国大学生心理健康日,“525”的谐音即为“我爱我”,提醒大学生“珍惜生命,关爱自己”。

通过一系列心理健康活动,加强心理健康知识的宣传和普及,引导大学生关注自身心理健康,提高心理素质,促进个人成长和发展。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师或心理学专家,举办心理健康知识讲座,介绍心理健康的概念、标准、重要性以及维护心理健康的方法和技巧。

2. 心理健康主题班会以班级为单位,组织心理健康主题班会。

通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式,引导学生深入思考心理健康问题,增强自我认知和心理调适能力。

3. 心理电影展播选择一些具有心理健康教育意义的电影,如《美丽心灵》《心灵捕手》等,进行展播。

在观影后,组织学生进行讨论和分享,引导学生从电影中汲取正能量,提高心理健康水平。

4. 心理健康宣传展览制作心理健康宣传展板,展示心理健康知识、心理咨询案例、心理调适方法等内容。

在校园内进行展览,吸引学生关注心理健康,提高心理健康意识。

5. 心理拓展训练组织学生参加心理拓展训练活动,如团队建设、信任背摔、盲人方阵等。

通过这些活动,培养学生的团队合作精神、沟通能力和自信心,提高心理素质。

6. 心理咨询与辅导设立心理咨询室,为学生提供心理咨询与辅导服务。

安排专业心理咨询师值班,接待学生的咨询和求助,帮助学生解决心理问题,促进心理健康。

七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组,负责活动的策划、组织和实施。

2. 制定详细的活动方案,明确活动内容、时间、地点、参与人员等。

3. 做好活动的宣传工作,通过校园广播、海报、班级通知等形式,广泛宣传活动的目的、意义和内容,吸引学生参与。

4. 做好活动的准备工作,包括场地布置、设备调试、物资采购等。

5. 活动期间,要加强组织管理,确保活动的安全和秩序。

心理525活动策划推荐7篇

心理525活动策划推荐7篇

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525心理日活动策划7篇

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525心理日策划书3篇

525心理日策划书3篇

525心理日策划书3篇篇一《525 心理日策划书》一、活动主题关注心理健康,关爱你我成长二、活动目的1. 提高全校师生对心理健康的重视程度,普及心理健康知识。

2. 提供一个平台,让师生们能够更好地了解自己的心理状态,学会应对心理压力和情绪问题。

3. 营造积极健康的校园心理氛围,促进师生们的身心健康发展。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点1. 主会场:学校大礼堂2. 分会场:各班级教室五、参与人员全校师生六、活动内容1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师或心理专家到校进行心理健康知识讲座,内容包括心理健康的重要性、常见心理问题及应对方法、压力管理技巧等。

讲座时间安排在活动当天的上午,主会场进行,各班级通过直播方式同步观看。

2. 心理拓展活动在学校操场或体育馆组织心理拓展活动,如团队合作游戏、心理绘画、心理剧表演等。

活动以班级为单位参与,通过活动增强班级凝聚力,培养学生的团队合作精神和沟通能力,同时缓解学习压力,促进心理健康。

3. 心理宣传展示在学校宣传栏、教学楼走廊等位置张贴心理健康宣传海报,发放心理健康宣传资料。

利用学校广播、校园网站等媒体平台,宣传心理健康知识和活动信息,营造浓厚的心理健康氛围。

4. 个体心理咨询在活动现场设置个体心理咨询摊位,邀请专业心理咨询师为师生提供免费的心理咨询服务。

师生可以提前预约咨询时间,也可以现场咨询,心理咨询师将根据师生的需求提供个性化的咨询建议和指导。

5. 心理健康主题班会各班级组织开展心理健康主题班会,班会内容可以围绕心理健康知识、心理调适方法、心理健康案例分析等展开。

班主任引导学生积极参与讨论,分享自己的心理感受和经验,培养学生的心理健康意识和自我调节能力。

七、活动宣传1. 制作活动宣传海报、传单,在学校宣传栏、教学楼等位置张贴和发放。

2. 通过学校广播、校园网站、公众号等媒体平台发布活动通知和宣传信息。

3. 各班班主任在班级内进行宣传动员,鼓励学生积极参与活动。

525心理健康节活动策划书5篇

525心理健康节活动策划书5篇

525心理健康节活动策划书5篇525心理健康节活动策划书【篇1】一.活动背景近年,许多对大学生心理健康进行调查研究表明:我国大学生的心理健康状况不容乐观。

大学生的心理上存在着一系列不良反应和适应障碍。

比如,缺乏自信,自卑感强,情绪低落,感情脆弱,耐挫能力及社会适应能力差,人际交往有障碍,等等。

大学生是未来社会的领导者和建设者,他们的心理健康与否,不仅影响着他们的学习和健康成才,而且对整个社会都至关重要。

同时,大学生的心理健康问题不仅给学校教育带来了许多困难,给家庭造成了负担,而且严重的敌对、抑郁等心理问题往往可能诱发违法犯罪、自杀等社会问题。

因此,重视和研究大学生的心理状态,引导大学生排解心理障碍,培养健康的心理素质是高校教育的一个重要任务。

二.活动目的此次班会的目的是丰富本班同学的心理健康知识同时加强班级同学之间的联系,是同学们在重压的环境中学会自我调节,采取有效的解决途径。

解答一些实际的.心理问题,增强班级凝聚力,破除对心理咨询的误解,树立正确的维护心理将钢的意识。

三.活动时间及地点__年12月4日 19:30-21:30 咸嘉心理咨询室四.活动资源需要(1)人力资源:公管0901班全体同学(2)物力资源:心理咨询室、小奖品等(3)小奖品合计23.5元五.活动策划组织者公管__班团支部、班委、心育委员六.活动参与者全体学生七.活动流程(1)组织全班同学做热身小游戏,制造欢乐和谐的氛围。

(2)进行心理测试,让同学们更了解自己。

(3)同学们将自己的烦恼写在小纸条上,大家一起协商解决方案。

(4)大家一起玩团体小游戏。

525心理健康节活动策划书【篇2】各学院(部):为贯彻落实中共教育部党组《关于高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党{}62号),进一步推动我校心理育人工作,着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态,促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学化素质协调发展,经研究,定于近期组织开展“生命之美,你我共绘”大学生2心理健康。

心理部525策划书3篇

心理部525策划书3篇

心理部525策划书3篇篇一《心理部 525 策划书》一、活动主题“我爱我,与幸福同行”二、活动目的在 5 月 25 日“全国大学生心理健康日”来临之际,通过举办一系列丰富多彩的活动,宣传普及心理健康知识,增强同学们的心理健康意识,提高心理调适能力,营造积极向上、和谐健康的校园氛围。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点校园内各个指定地点五、参与人员全校师生六、活动安排(一)心理健康知识宣传1. 制作心理健康知识宣传展板,放置在校园人流量较大的地方,展示心理健康的重要性、常见心理问题及应对方法等内容。

2. 发放心理健康知识宣传手册,让同学们更深入地了解心理健康知识。

(二)心理健康讲座邀请专业心理咨询师举办心理健康讲座,围绕大学生常见的心理问题及应对策略进行讲解。

(三)心理电影展播在学校多媒体教室播放经典心理电影,如《美丽心灵》《心灵捕手》等,并组织观影后的讨论交流。

(四)心理游戏活动1. 组织“信任背摔”游戏,培养团队合作精神和信任意识。

2. 开展“盲人摸象”游戏,让同学们体验在信息不完整情况下的沟通与合作。

(五)心理咨询与辅导在活动现场设置心理咨询点,安排专业心理咨询师为有需要的同学提供免费的心理咨询与辅导服务。

七、活动预算1. 宣传展板制作费用:[X]元2. 宣传手册印刷费用:[X]元3. 讲座嘉宾费用:[X]元4. 电影播放设备租赁费用:[X]元5. 游戏道具购买费用:[X]元6. 其他费用:[X]元总预算:[X]元八、注意事项1. 确保活动现场的安全,特别是在进行心理游戏时。

2. 提前做好各项准备工作,保证活动的顺利进行。

3. 活动结束后,及时清理活动现场,保持校园环境整洁。

策划部门:心理部[具体日期]篇二《心理部 525 策划书》一、活动主题“我爱我,与幸福同行”二、活动目的通过举办 525 系列活动,宣传心理健康知识,增强同学们的心理健康意识,提高心理调适能力,促进身心健康发展,营造积极向上的校园氛围。

“525“大学生心理健康日系列活动策划书(通用8篇)

“525“大学生心理健康日系列活动策划书(通用8篇)

“525“大学生心理健康日系列活动策划书(通用8篇)“525“大学生心理健康日系列活动策划书1一、活动简介“5.25”与“我爱我”谐音,表明了心理健康节珍爱自我的主题。

5月是青年们的月份,在当代大学理问题凸显的今天,选择这样一个日子,是有其特殊意义的。

今年我国5.25“全国大学生心理健康日”也即将来临,几届以来成功举办了我院大学生心理健康日系列活动后,我们将借此机会在我校开展又一届“5.25大学生心理健康日”活动,本次活动目的是呼吁大学生关注自己的心里健康,追求更高生活质量的意识。

并以此掀起社会管制心理健康的热潮。

二、主题思想关爱自我,给心里一片晴空三、活动目的提高大学生的心理健康水平、关注大学生的心理健康问题、让更多的人意识到心理健康的重要性、宣传心理知识、引导健康人生、提高心理素质、营造良好的校园心理氛围,共建文明校园。

四、主办单位主办方:学院心理教育资询中心承办方:建工系心理健康协会五、活动对象学院全体师生六、活动材料展板两块(用纸包裹)、圆珠笔、签名笔各5支、红黄蓝绿紫5色纸片(心形)共500张、心理宣传画若干、条幅、小奖品若干(为游戏设置奖项)、宣传单1000份、绿丝带若干、绳子一根、布条三条(蒙眼用)、气球100个、氢气气筒一个七、活动地点红星礼堂前、二教409八、活动时间5月24日——5月25日九、活动方式心理学影片赏析、心理游戏、心理健康图片展、现场心理健康咨、万人签名、许愿墙等活动。

“525“大学生心理健康日系列活动策划书2一、活动主题:“525-大学生心理健康日”---健康从心开始,生命因你绽放。

二、活动宗旨1、为宣传“525-大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围,在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设,培养大学生的健康心理同时,向全院师生宣传心理健康的重要性。

2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。

“525”大学生心理健康活动策划书(16篇)

“525”大学生心理健康活动策划书(16篇)

“525”大学生心理健康活动策划书(16篇)“525”大学生心理健康活动策划书(精选16篇)“525”大学生心理健康活动策划书篇1为进一步加强大学生心理健康教育工作,宣传普及心理健康知识,增强大学生的自我心理保健意识,养成正确的心理健康观念,培养学生健全的心理素质,构建和谐校园,丰富校园文化,特此开展“5.25”大学生心理健康教育宣传周活动。

活动方案如下:一、活动主题:让生活充满阳光二、活动时间:20__年5月20日-5月31日三、主办单位:学生处大学生心理健康教育中心四、承办单位:建工系心理部五、活动内容:本次活动内容主要有:心理健康教育主题班会、心理知识展板宣传活动、“我的心灵故事”心理征文活动、“我心我秀”主题演讲比赛、大学生心理健康专题讲座、“心随影动”心理电影展播与赏析活动、“5.25”大型心理广场活动。

六、宣传形式:宣传板、横幅、海报、校广播站、学院网页等。

七、活动安排:(一)心理健康教育主题班会1、时间:5月22日2、参加人员:辅导员、全院各班学生3、地点:各班教室4、班会主题:宣传“5.25”心理健康教育宣传周活动5.5月24日收集整理各班级召开班会的小结,并报学生处心理健康教育中心。

(二)心理知识展板宣传活动1.时间:5月26日中午2.地点:食堂门口3.形式:组织学生负责出一块展板,心理协会出一块展板,放于食堂门口展览,并进行评比。

4.活动安排:(1)5月24日前各班设计制作展板;(2)5月24――26日对展板进行审查,选出好的展板进行整理。

(3)5月26日进行展览(三)“我的心灵故事”征文大赛1.时间:5月23日-5月30日2.参加人员:建工系各班学生3.主题:与心灵相约,与快乐同行4.征文要求:(1)突出主题,反映生活。

(2)内容积极,适当融合心理健康知识。

5.征文形式:不限。

诗歌、散文、随笔、小小说均可。

诗歌不超过30行,其他作品1500字左右。

7、活动安排:负责组织全系同学积极参与,5月24日之前收齐上交的文章,推选出3篇优秀作品于5月25日前送至大学生心理健康教育中心,同时将电子版放在学生处临时ftp上;(四)“我心我秀”主题演讲比赛1.时间:5月23日-5月30日2.参加人员:建工系各班学生3.主题:放飞心灵拥抱生活4.演讲要求:(1)突出主题,反映生活。

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药学院心理健康周系列活动活动名称药学院心理健康周系列活动策划部门药学院分团委学生会心理咨询部联系电话活动时间2013.5.20—2013.5.25共青团成都中医药大学药学院分团委学生会二〇一一年三月制活动项目要求活动简介活动实施方案1.活动的前期准备方案1.1宣传方案:1.1.1海报,手抄报宣传,创造活动的气氛1.1.3建立微博,开展“我爱我”一句话活动,让大家关心自己爱自己,并进行微博投票1.1.4“我爱我”征文启动1.1.5“我就是这样的”班级风采展示准备1.2相关准备时间进程及分工安排(建议按时间顺序列表格)5.13:心理部成员收集心理健康相关知识,材料(包括专业知识,小故事,小测试,各种相关图片等)5.14:心理部邀请宣传部协助做海报,手抄报,于5.18日完成。

5.15:由心理部建立微博,安排两人关注动态,及时回复,收集有意义,有创意的话语。

5.17:由心理部通知各班,并准备活动。

2.活动现场方案(如有预赛、复赛等情况分别具体写明)2.1活动流程5.20:张贴心理健康知识宣传海报,手抄报5.21:张贴“我爱我”主题海报,搜集一些微笑瞬间的照片,并进行微笑瞬间照片展5.22:互动活动——烦恼墙,烦恼气球游戏;心理健康小测试;5.23:互动互动——隐形的翅膀;减压手抄报;自我价值手抄报;心理疗法手抄报5.24:“我就是这样的”班级风采展示,微博我爱我一句话展示5.25:“我爱我”主题系列活动:心理游戏;“我爱我”征文展示;爱我爱己手抄报;你好我好大家好手抄报;爱我家园手抄报;爱我自然手抄报二:活动说明1心理健康知识宣传海报,手抄报:涉及心理健康专业知识,形式力求活泼生动,形象感人。

2“我爱我”主题海报:以认识自己,自我价值实现,自我评价为主题,进行自我肯定。

3微笑瞬间照片展:在网上和身边人身上收集各种年龄阶段各种工种人群的幸福微笑瞬间,象征积极的生活态度。

4烦恼墙:中午时,由两名干事鼓动同学们在烦恼墙上不记名表达自己的不满,忧愁,烦恼等,有意者可以要求干事提供心理帮助,干事找时间帮助,如若不能,请联系校园心理咨询老师,寻求帮助。

烦恼气球游戏:参与者吹好一个气球,用水彩笔写好自己要发泄的,然后以自己的方式弄破气球,充分发泄自己的情绪。

注意保持现场秩序,卫生。

5隐形的翅膀:参与者写下自己的一个优点,发现自己的闪光点;自己的梦想,给自己前进的动力;写下鼓励人心的话,勉励自己,激励他人。

6“我就是这样的”:参与班级(大一大二各班级)在一张空白大白布上以自己的方式展示班级风采,比如一起学习、劳动、生活等,要求做最真实的自我,无需雕琢,人人参与。

展出当天由班级最具代表的两至三个人向观者解说。

7心理游戏(穿插在活动进程中,可活跃气氛):游戏1 勇于承担责任规则:学员相隔一臂站成几排(视人数而定),我喊一时,向右转;喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。

当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!”做几个回合后,提问:这个游戏说明什么问题?面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。

在日常工作中也有很多这样的现象,在深圳有一家香港公司的办事处,有一位主管和一位职员。

办事处刚成立时需要申报税项,由于当时很多这样性质的办事处都没申报,再加上这家办事处没有营业收,所以这家办事处也没申报。

两年后,在税务检查中,税务局发现这家办事处没有纳过税,于是做出了罚款决定,数额有几万。

这家办事处的香港老板知道这件事后,就单独问这位主管“你当时怎么想的,现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我想到了税务申报,但职员说很多公司都不申报,我们也不用申报了,考虑到可以给公司省些钱,我也就没再考虑,并且这些事情都是由职员一手操办的。

”老板又找到这位职员,问了同样的问题。

这位职员说“从为公司省钱的角度,再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报,我把这种情况同主管说了,最终申不申报还应由主管做决定,他没跟我说,我也就没报。

”游戏2 寻猎所需时间:由参加的人数及所列项目的多少来决定小组人数:无限制,但要分5-7人为一组所需物品:给每一组发一个"寻猎"项目列表游戏概述:此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。

目的:1、加深团队成员间的接触2、发现团队成员的智慧步骤:1、将团队成员分为5-7人。

2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动,获胜的小组将受到奖励。

3、将"寻猎"列表交给各小组,告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多的获得表中所列内容。

4、设置一个时间限制,如1小时。

5、当时间到时,命令每个队都集合回来,比较哪一个队的得分高讨论题目:1、其他小组与完成有多少差距。

2、你是怎么分析获胜队的获胜原因的。

3、在你的小组里是否有人显得比其他人更出色。

4、有人领导你的小组吗?是谁?为什么他能领导?游戏3 抓间谍注意:最高机密!不要让任何人看到你的这份说明。

一个团体的成员有时不一定目标一致,也不一定彼此信任或相互影响。

这种情况常因大家不能坦诚沟通而变得更为复杂。

在这个练习中可能就有这样一个不与大家同心协力的人在你的小组中,我们可以称之为间谍。

一个小组中可能不只有一个间谍。

你的小组的目标是要:1、求出本页下方问题的正确答案。

2、找出你的小组中可能有的任何一个间谍。

如果你被指派为间谍,你的目标为要全力阻挠你的小组作出正确的答案,同时不要被人家认出你。

任何人怀疑同组中的某个人是间谍时,只需要指控那个人是间谍即可。

除了被指控为间谍的人以外,同组的其他人进行投票表决,如果半数以上的人认为被指控者确实是间谍的话,被指控者就不能在继续参与讨论。

无论你是不是间谍,都不可以说出来。

被表决逐出讨论的人必须留在小组中观察讨论过程。

问题:有个人到你们店里买了一件65元的衬衣。

他给你一张100元的钞票。

因为你没有零票可以找他,你就到隔壁的小吃店去换了9张10元和两张5元的小钞。

回到店里,你把钱找给那个客人。

后来,小吃店的老板过来告诉你说你给他的百元钞票是伪钞。

你连声道歉,用两张五十元换回那张100元伪钞。

不包括衬衣的钱,店主损失了多少钱?○你是间谍○你不是间谍游戏4活动目标:1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。

活动程序:(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。

(二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。

2.教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。

3.五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。

4.五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。

1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

2.分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。

而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。

写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。

3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

(四)全班学生回到原来的位子1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

游戏5发散性地思考问题,迅速转动大脑搜求各种方法解决问题,称为头脑风暴,其意义在于能激发学员的创造性思维,鼓励他们更有创造力地去解决问题。

团体活动规则和程序1.确定一样物品,比如可以是铅笔或者其他任何东西,让学员在1分钟以内想出尽可能多的它的用途。

2.5~7人为一个小组,每个组选出一人记载本组所想出的主意的数量,在一分钟之后,推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意,想法最多、最新奇的组获胜。

3.规则:(1)不许有任何批评意见,只考虑想法,不考虑可行性。

(2)想法越古怪越好,鼓励异想天开。

(3)可以寻求各种想法的组合和改进。

相关讨论1.你是否会惊叹于人类思维的奇特性,惊叹于不同人想法之间的差异性?2.头脑风暴对于解决问题有何好处,它适于解决什么样的问题?总结1.人的大脑是一个无比奇怪的器官,它所蕴藏的力量是无法估量的。

在短时间内,聚精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。

2.不要嘲笑人们想法的异想天开,要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。

试想,如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔,又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像,又怎么会有现在电话的产生?3.在解决问题的时候,头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题,但是它还取决于一个环境氛围的因素,只有在一个民主、完全放松的环境中,人们才能异想天开地解决问题。

所以说,如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用,那并不是他们的员工缺乏创意,而是他们的公司缺乏一个民主的氛围!参与人数:5~7人一组时间:15分钟材料:铅笔或者其他任何物品场地:不限,最好是带沙发的舒舒服服的休息室应用:(1)培养产生创造性的观点(2)理解创造性思维的意义三:分工细则负责事宜负责人申请场地范润勇范奎准备材料张薇彭志清游戏主持人肖照分享主持人吴琪保证现场安全我部成员灵活安排后备方案(应急预案)(体育竞技类需另附安全保障方案)附:上报表规格。

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