马克思主义基本原理--2013年课本修改版

《马克思主义基本原理》教学大纲

一、课程基本信息

1.课程编码：32000003

2.课程名称：马克思主义基本原理

3.英文名称：The Basic Principle of Marxism

4.课程简介：

《马克思主义基本原理》是全校各本科专业学生的公共必修课。《马克思主义基本原理》作为高校思想政治理论课程体系中的主干课程，是一门系统讲授马克思主义基本理论的课程，涵盖了包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个主要组成部分在内的全部重要内容。它是中国共产党和中国人民一贯坚持的指导思想，也是指导人们正确认识自然、社会和思维等发展变化的规律的理论基础和指导思想。它包含着马克思主义经典作家的理论思考和实践智慧，其内容对于培养大学生的人文素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，具有重要的作用。

二、课程说明

1.教学目的和要求：

对大学生进行马克思主义基本原理教育，是中国社会主义高校的重要任务。本课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论，对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念和树立共产主义崇高理想，自觉地坚持党的基本路线、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础

2．与相关课程衔接：

作为一门高校本科公共必修课，与其相关的课程有：《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等。

3.学时：

总学时：48 周学时：3

学时分配：

章课程内容学时分配

绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的

科学

6

第一章世界的物质性及其发展规律8

第二章认识的本质及其发展规律 6

第三章人类社会及其发展规律 6

第四章资本主义的形成及其本质 6

第五章资本主义发展的历史进程 6

第六章社会主义社会及其发展 6

第七章共产主义是人类最崇高的社会理想 4

合计48

4.开课学期：

第三学期

5.教学方法：

讲授为主，结合提问、讨论等方法进行教学，辅之以多媒体教学及其他方式。

6.考核方式：

属于考试课，采用平时教学环节成绩和期末开卷考试测验成绩相结合的方式来得出最后的成绩，平时成绩占六成，期末测验占四成。

7.教材：

《马克思主义基本原理概论》教材编写课题组、《马克思主义基本原理概论》、北京：高等教育出版社、2013年修订版

8.教学参考资料：

[1]马克思.1844年经济学哲学手稿（节选）[M].《马克思恩格斯选集》第1卷.北京：人民出版社，1995

[2]马克思.关于费尔巴哈的提纲[M].《马克思恩格斯选集》第1卷.北京：人民出版社，1995

[3]马克思.〈政治经济学批判〉序言[M].《马克思恩格斯选集》第2卷.北京：人民出版社，1995

[4]马克思.资本论（第1卷）[M].《马克思恩格斯全集》第44卷.北京：人民出版社，2001

[5]列宁.谈谈辩证法问题[M]，《列宁选集》第2卷.北京：人民出版社，1995

[6]列宁.帝国主义是资本主义的最高阶段[M].《列宁选集》第2卷.北京：人民出版社，

1995

[7]毛泽东.实践论[M].《毛泽东选集》第1卷.北京：人民出版社，1991

[8]毛泽东.矛盾论[M].《毛泽东选集》第1卷.北京：人民出版社，1991

[9]邓小平.解放思想，实事求是，团结一致向前看[M].《邓小平文选》第2卷.北京：人民出版社，1994

[10]邓小平.建设有中国特色的社会主义[M].《邓小平文选》第3卷.北京：人民出版社，1993

[11]江泽民.论“三个代表”[M].北京：中央文献出版社，2001

[12]胡锦涛.在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话[M].北京：人民出版社，2003

[13]胡锦涛.树立和落实科学发展观[M].《保持共产党员先进性教育读本》.北京：党建读物出版社，2005

三、课程内容和教学要求

绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

1.教学目的：

本章在于使学生从总体上把握马克思主义产生的时代条件及其在当代的发展，把握马克思主义的科学理论体系、本质特征和理论精髓，运用马克思主义的世界观和方法论，正确认识社会发展的客观规律，明确社会主义代替资本主义是当代世界历史发展的大趋势，逐步树立正确的政治方向和人生价值观。

2.教学重点：

（1）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

3.教学难点：

（1）马克思主义科学性与革命性的统一

4.授课时数：

计6课时

5.教学内容:

一、什么是马克思主义

此问题主要从基本概念的角度阐述什么是马克思主义。

二、马克思主义的产生和发展

此问题阐述马克思主义的产生和发展

三、马克思主义的鲜明特征

此问题主要阐述马克思主义是科学性和革命性统一的本质特征。

四、自觉学习和运用马克思主义

此问题主要阐述学习和运用马克思主义的意义和方法。

知识点:

⑴了解：马克思主义在19世纪40年代产生的必然性；马克思主义是对人类文明成果的继承与创新；马克思主义是行动的指南。

⑵理解：马克思主义发展的阶段和成果；马克思主义科学性与革命性的统一。

⑶掌握：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。

第一章世界的物质性及其发展规律

1.教学目的：

学习和把握马克思主义关于世界物质统一性的原理，了解和认识事物联系发展的基本规

律以及唯物辩证法的根本方法。

2.教学重点：

（1）世界的物质性

（2）对立统一规律是宇宙的根本规律

3.教学难点：

（1）社会生活本质上是实践的

（2）主观能动性与客观规律性的辩证统一

4.授课时数：

计8课时

5.教学内容：

第一节物质世界和实践

1.物质世界的客观存在、世界观与哲学基本问题、物质的客观实在性、社会的物质性、世

界的物质统一性。

2.社会生活在本质上实践的、实践是人能动地改造客观世界的物质活动、从实践出发理解

社会生活的本质。

3.在遵守客观规律性的前期下积极发挥主观能动性。

第二节事物的普遍联系与发展

1．联系和发展的普遍性。

2．对立统一规律是事物发展的根本规律。

第三节唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

1．唯物辩证法是科学的认识方法。

2．辩证思维方法与现代科学思维方法。