(2020年整理)高中思想政治哲学生活复习提纲.pptx
高中政治《生活与哲学》复习提纲
高中政治《生活与哲学》复习提纲一、辩证唯物论1.自然界物质性原理自然界的事物都是统一的物质世界的组成部分,自然界的存在和发展是客观的。
承认自然界的客观性,是人们正确处理人与自然关系的基本前提。
人们在利用、改造自然的时候务必要尊重、顺应、保护自然学会与自然的和谐相处。
2.运动和物质辩证关系原理物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动根本不存在。
物质和运动不可分离。
既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点(仁者心动,又要反对离开运动谈物质的形而上学观点(刻舟求剑;善于在运动中把握事物,不能静止地看问题,一切以时间、地点、条件为转移。
3.静止和运动的辩证关系原理运动是绝对的、无条件的、永恒的,静止是相对的、有条件的、暂时的,物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
★4.主观能动性和客观规律性的关系原理⑴规律是客观的,其存在和发生作用不以人的意识为转移,不能被创造、改变、消灭。
⑵但人们在规律面前不是无能为力的,人们可以发挥主观能动性,认识、利用、把握规律,既要尊重客观规律,按规律办事,实事求是,又要充分发挥主观能动性、解放思想,把尊重客规律和发挥主观能动性结合起来⑶遵循客观规律是发挥主观能动性的前提基础,发挥主观能动性是遵循客观规律的必要条件。
★5.物质和意识的辩证关系原理⑴世界是物质的,物质决定意识。
一切从实际出发(物质是世界的本原,先有物质后有意识,物质决定意识⑵意识对物质具有能动作用重视意识的作用、精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想倾向①人能够能动地认识世界:意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性②人能够能动地改造世界:a意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识促进事物的发展,使人们的实践活动获得成功;错误的意识阻碍事物的发展,使人们的实践活动遭遇失败。
b对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高中政治【生活与哲学】 复习提纲
【生活与哲学】复习提纲1、生活智慧与时代精神（1）哲学是什么哲学是系统化理论化的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
哲学的作用。
（2）哲学基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单说，就是意识和物质的关系问题。
它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的惟一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
思维和存在的关系问题，是人们在生活中和实践中首先遇到和无法回避的基本问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
（3）唯物主义及其形态唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯物主义的三种历史形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义。
古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态，近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子。
辩证唯物主义与历史唯物主义正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。
（4）唯心主义及其形态唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
唯心主义的两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
主观唯心主义认为，客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
客观唯心主义认为，现实的物质世界是客观精神的外化和表现。
（5）马克思主义哲学产生的历史条件（6）马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学在实践的基础上实现了三个统一，即唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。
（7）马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果。
2、探索世界与追求真理（1）哲学的物质概念世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
高中思想政治哲学生活复习提纲
高二政治《生活与哲学》必修四考前知识导读基本框架第一单元:生活智慧与时代精神一、生活智慧与时代精神1.哲学与世界观与方法论(1)哲学与世界观得关系:哲学就是关于世界观得学问。
就是系统化、理论化得世界观,只有经过系统学习得人才能掌握。
(2)哲学与世界观得关系:哲学就是世界观与方法论得统一。
世界观决定方法论,方法论体现世界观2、哲学与具体科学得关系就是怎样得？(1)具体科学研究世界某一领域特殊规律,就是哲学得基础,具体科学得进步推动哲学得发展。
(2)哲学研究整个世界(自然、社会、思维)发展得一般规律,为具体科学提供世界观与方法论得指导。
3、哲学与时代得关系:真正得哲学就是自己时代得精神得升华,就是社会变革得先导(哲学对社会变革作用)。
可以更新人得观念,解放人得思想。
可以预见与指明社会得前进方向,指引人们追求美好得未来,动员与掌握群众,从而转化为变革社会得巨大物质力量。
4、哲学得基本问题:思维与存在得关系问题(意识与物质得关系问题)。
它包括两方面得内容:一就是思维与存在何者为本原得问题。
对于这个问题得不同回答,就是划分唯物主义与唯心主义得唯一标准;二就是思维与存在有没有同一性得问题,即思维能否正确认识存在得问题。
对这个问题得不同回答,就是划分可知论与不可知论得标准。
5、唯物主义及其形态☆唯物主义得基本观点:物质就是本原得,意识就是派生得,先有物质后有意识,物质决定意识。
☆唯物主义有以下三种基本形态:(1)古代朴素唯物主义局限性:它把物质归结为具体得物质形态(2)近代形而上学唯物主义局限性:具有机械性、形而上学性与历史观上得唯心主义。
(3)辩证唯物主义与历史唯物主义(马克思主义哲学)6、唯心主义及其状态唯心主义把意识视为世界得本原,但由于对意识有不同理解,形成两种基本得形态:(1)主观唯心主义基本观点:把人得主观精神当作世界得本原。
(2)客观唯心主义基本观点:把客观精神(上帝、理念、绝对精神等)瞧作世界得主宰与本原。
高二政治《生活与哲学》复习提纲
高二政治《生活与哲学》复习提纲一、生活与哲学的关系•生活与哲学的本质区别•生活对哲学的影响•哲学对生活的影响•生活中哲学问题的体现二、人生观与价值观1. 人生观•人生观的概念和分类•人生观与生活态度的关系•不同人生观的比较分析2. 价值观•价值观的概念和种类•价值观对人生的指导作用•不同价值观的比较分析三、思维方法与生活1. 逻辑思维方法•概念、判断和推理的关系•逻辑思维方法在生活中的应用•逻辑思维方法的训练与提高2. 辩证思维方法•辩证法的基本概念和原理•辩证思维方法在生活中的应用•辩证思维方法的培养和发展四、生活与人生的意义•生活的意义及其反思•人生的意义及其追求•生活与人生意义的联系和辩证关系五、人与自然的哲学思考•人与自然的关系和地位•人类对自然的认识和改造•古代与现代哲学对人与自然关系的思考六、人与社会的哲学思考•人与社会的关系和地位•个人价值与社会价值的关系•社会问题背后的哲学思考七、人际关系与沟通的思考•人际关系的基本原则和模式•沟通的重要性和方法•原因与解决方法八、伦理问题与道德选择•伦理问题的本质和分类•道德选择的依据和困境•道德决策的思考和判断九、人的自由与责任•自由的内涵和限度•责任的内涵和层次•自由与责任的统一与相互关系十、人的幸福与境界•幸福的定义和实现•境界的内涵和形成•幸福与境界的关联与互动以上提纲为《高二政治》课程中的《生活与哲学》主题复习提纲。
将以上各部分内容进行深入研究、理解和掌握，有助于提高对生活和哲学的理解，培养独立思考和批判性思维的能力，同时也有利于形成正确的人生观和价值观，提高道德水平和社会责任感。
希望同学们能够认真复习，取得良好的学习效果。
人教版必修4高中政治生活与哲学全册复习提纲(144页ppt)
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
2、为什么 （1）哲学依据（世界观决定方法论） 第一，世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质决 定意识，这要求我们一切从实际出发； 第二，事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以 认识和利用的，这要求我们实事求是。 （2）现实意义 第一，是做好各种事情的基本要求； 第二，是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、 政策的前提和依据； 第三，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
三、一切从实际出发，实事求是（方法论） 1、是什么 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有 的规律，以此作为我们行动的依据。 【提示】 强调一切从实际出发，就是反对从主观出发，从主观出 发有三种表现：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经 验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 实事求是：实事——客观事物；求——认识；是——规 律。实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性， 另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
二、客观规律与主观能动性的辨证关系 （一）客观规律 1、什么是规律？ 事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 不是主观添加的（如乌鸦报丧） 本质的 不是现象的（如苹果落地） 必然的 不是偶然的（如守株待兔） 稳定的 不是易变的（如价格波动） 【提示】规律与规则、定律的区别 规律是客观的，规则是根据规律制定的，定律是对规律 的反映，两者都是主观的东西（有正误之分）。
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
2、规律具有客观性和普遍性 （1）规律是客观的，是不以人的意志为转移，不能被 创造，也不能被消灭。 （2）规律是普遍的，自然界、人类社会和思维的运动 变化和发展都遵循其固有的规律。 3、规律客观性和普遍性的方法论要求 违背规律就会受到规律的惩罚，必须按客观规律办事。
高二政治《生活与哲学》复习提纲
高二政治《生活与哲学》复习提纲高二政治《生活与哲学》复习提纲第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、什么是哲学1.哲学与生活的关系(1)哲学源于生活，源于实践。
①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
(2)哲学指导生活。
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，其本义是“爱智慧”或“追求智慧”。
②哲学的任务，就是寻找光明，就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
2.哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
(哲学与世界观的关系)(2)哲学是世界观和方法论的统一(3)世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的单独的方法论，也不存在脱离方法论的纯粹的世界观。
3.哲学与具体科学的关系(共性与个性的关系)哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
(1)区别：二者研究对象不同。
具体科学研究世界某一具体领域的特殊本质和特殊规律;哲学把整个世界作为自己的研究对象，研究的是整个世界的共同本质和普遍规律。
(2)联系：①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和总结。
因此，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(1)哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
(哲学与时代的经济、政治和文化的关系)②真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
(因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
)(2)哲学是社会变革的先导，对时代具有巨大的反作用①哲学可以通过对社会弊端、旧制度和旧思想的批判，更新人的观念、解放人的思想;②哲学还可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好未来;动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
高中思想政治必修四_生活与哲学(人教课标版)复习提纲
高中思想政治必修四_生活与哲学(人教课标版)复习提纲高中思想政治必修四生活与哲学（人教课标版）框架图与原理归类系统化理论化的世界观基本问题基本形态自然界客观性原理规律的客观性与人的主观能动性辩证关系原理——怎样按客观规律办事物质意识辩证关系原理——怎样一切从实际出发、实事求是实践认识辩证关系原理——实践的特点真理的发展性原理——真理的属性总特征：1联系联系普遍性原理联系客观性原理联系多样性原理整体与部分辩证关系原理系统优化法原理2发展发展普遍性原理发展是前进性曲折性的统一原理量变质变统一原理实质与核心：矛盾矛盾是对立统一原理矛盾普遍性原理矛盾普遍性特殊性矛盾特殊性原理辩证关系原理主次矛原理（做事情）矛盾主次方原理（看问题）矛盾分析法要求：创新辩证否定原理——辩证法批判、革命、创新原理创新的作用（4条）社会存在与社会意识辩证关系原理社会发展总趋势人民群众是历史的创造者原理正确的价值判断、价值选择（集体主义、两自觉）价值观导向作用原理注：1.所有内容均为必背知识点，提纲性质，方便背诵。
2.一般性知识点未列出。
3.右侧引出内容为注脚。
4.后附原理方法论资料。
一、（辩证）唯物论1.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。
(2）意识对物质具有能动作用①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。
2. 规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。
【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。
3. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性<2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
高中思想政治哲学生活复习提纲
高中思想政治哲学生活复习提纲高二政治《生活与哲学》必修四考前知识导读第一单元：哲学与世界观方法论的关系，哲学与具体科学的关系，哲学的基本问题，真正的哲学，马克思主义哲学与马克思主义哲学中国化。
唯物论：物质与意识的关系，意识的能动作用，运动与静止的关系。
第二单元：规律，实践与认识的关系，认识的无限性反复性上升性，真理，实践的特征，联系观，联系的普遍性，联系的特殊性，联系的多样性，整体与部分，系统优化法。
第三单元：辩证否定观，发展观，矛盾观，具体问题具体分析，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主次方面，坚持两点论重点论。
第四单元：社会存在决定社会意识，正确认识社会发展的规律，人民群众是社会历史的主题，正确进行价值判断和选择，自觉站在最广大人民的立场上，把我实现人生价值的正确途径，创造有异议的人生。
第一单元：生活智慧与时代精神哲学是关于世界观和方法论的学问，是系统化、理论化的世界观。
哲学与世界观的关系是紧密相连的，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学是整个世界（自然、社会、思维）发展的一般规律，为具体科学提供世界观和方法论的指导。
真正的哲学是自己时代的精神的升华，可以更新人的观念，解放人的思想，预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
唯物论是哲学的重要内容，强调物质与意识的关系，意识的能动作用，运动与静止的关系。
规律是哲学的重要内容之一，实践与认识的关系密不可分，认识具有无限性、反复性和上升性，真理是客观存在的反映。
联系观是哲学的重要内容之一，联系的普遍性、特殊性和多样性，整体与部分、系统优化法是联系观的重要内容。
辩证否定观是哲学的重要内容之一，强调发展的普遍性和实质，矛盾的普遍性和特殊性，具体问题具体分析，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主次方面，坚持两点论重点论。
社会存在决定社会意识，正确认识社会发展的规律，人民群众是社会历史的主题，正确进行价值判断和选择，自觉站在最广大人民的立场上，把我实现人生价值的正确途径，创造有异议的人生，这些都是哲学与生活智慧的密切关系。
高二政治必修四《生活与哲学》复习提纲
高二政治第一单元哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观;是世界观和方法论的统一。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
联系：(1)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
两方面的内容：一是思维和存在谁为第一性的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答构成了划分可知论和不可知论的标准。
基本形态：①古代朴素唯物主义：②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义(1)阶级基础-----无产阶级的产生和发展;(2)自然科学基础-----三大发现;(3)理论来源-----德国古典哲学：费尔巴哈的唯物主义与黑格尔的辩证法。
(1)毛泽东思想(2)邓小平理论(3)“三个代表”高二政治第二单元物质是不依赖人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
自然界是物质的，人类社会是物质的，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观映象。
运动：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
物质和运动的关系：①物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;②运动是物质的运动，物质是运动的承担者;③离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。
客观物质世界是绝对运动和相对静止的统一，静止是运动的一种特殊状态。
否认运动是形而上学，否认静止会导致相对主义和诡辩论。
规律是事物运动过程本身所固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的：规律是不以人的意志为转移的;既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
高考政治总复习提纲(哲学生活)
高考政治总复习提纲(哲学生活)高考政治总复习提纲：《哲学生活》第一单元知识点(主要在选择题考察)1、哲学时系统化理论化的世界观(哲学有科学非科学之分，世界观正误之分，所以不能说都是起积极作用，世界观人人都有，哲学不一定人人都有)2、世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学时世界观和方法论的统一3、具体科学是哲学的基础，具体的进步推动哲学的推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导(是一般的指导而不是具体4、哲学的基本问题：是物质和意识的关系问题。
一是思维和存在何者是本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。
5、哲学的两大基本派别、两大陈营：唯物主义和唯心主义(一)唯物主义：(1)基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识;(2)三种基本形态①古代朴素唯物主义:A、认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原;B、进步性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。
局限性：只是猜测，没有科学依据。
把物质归结为具体的物质形态。
C、列举古代朴素唯物主义的经典观点五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子)形神说：形存则神存，形谢则神灭(王充)气理说：气者，理之依也(王夫之)活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)水为始基：“水”是万物的“始基”(泰勒斯)‚近代形而上学唯物主义：A、认为原子是世界的本原B、进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，在总结自然科学成就基础上丰富和发展了唯物主义。
局限性：把物质归结为具体的物质形态(原子);机械性、形而上学性 ;唯心史观(历史观上的唯心主义)半截子唯物主义C、【扩展】近代形而上学唯物主义也叫近代机械唯物主义。
经典观点狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成培根：万物的基础是原始物质，是基本元素ƒ辩证唯物主义和历史唯物主义：马哲;科学的哲学(二)唯心主义(1)基本观点：意识是本原，先有意识后有物质，意识决定物质;(2)基本派别：主观唯心主义和客观唯心主义主观唯心主义：A、基本观点：把人的主观精神(人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)当作世界的本原，认为客观事物都依赖于人的主观精神。
高中政治必修四生活与哲学复习提纲
高中政治必修四生活与哲学复习提纲第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导1、哲学与生活的关系①A、哲学的智慧产生于人类的实践活动；B、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
②哲学是指导人们生活得更好的艺术：A、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问；B、哲学的意义：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
C、哲学的任务就在与指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学与世界观的关系①区别：世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但往往是自发的、零散的。
哲学是系统化、理论化的世界观；②联系：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
3、哲学与世界观、方法论的关系①哲学是世界观和方法论的统一；②世界观、方法论的联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
4、哲学与具体科学的关系①区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律；哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
（注：共性与个性、一般与个别的关系。
）②联系：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、哲学的基本问题：①是什么？是思维和存在的关系问题；(注：不是辩证关系）②内容：A、思维和存在何为本原，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；B、思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确反映存在。
对这是划分可知论和不可知论的标准；③为什么？A、首先它是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题；B、它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，贯穿于哲学发展的始终。
2、唯物主义和唯心主义①哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义。
哲学上的“两个对子”：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。
②唯物主义及其形态：A、唯物主义认为：物质是本原的，物质决定意识；B、基本形态：古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义。
提要2020届政治《生活与哲学》选考复习提纲
提要丨2020届政治《生活与哲学》选考复习提纲可逸老师有话说：虽然全国大部分省份未完全模仿浙江庞杂的学、选考模式，但在具体实践方式上，也借鉴了合格考与高考相结合的考试策略及课程设计。
以下内容为浙江省桐庐分水高中的选考复习提纲，供大家参考。
2020届政治选考复习提纲——《生活与哲学》【a—7；b—24；c—12；共43个考点】第一单元生活智慧与时代精神（以判断题、选择题为主）第一课美好生活的向导【考点1】哲学与世界观、方法论的关系（b）（1）哲学与世界观①世界观: 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
(世界观是零散的、朴素的)②哲学: 哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
（2）世界观与方法论①方法论:用世界观来指导人们去认识世界和改造世界，就成了方法论。
②哲学是世界观和方法论的统一。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
【考点2】哲学与具体科学的关系（a）①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（哲学是对具体科学的概括和总结，研究最一般的本质和最普遍的规律。
哲学与具体科学是共性和个性、一般和具体的关系，不是整体和部分的关系）②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
（科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，哲学有科学和非科学之分，对具体科学有促进或阻碍的指导）第二课百舸争流的思想【考点1】哲学基本问题的内容（b）（注意选择题）①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题(不能表述为辩证关系)②包括两方面内容：一是思维和存在何者为本原的问题（划分唯物主义和唯心主义的唯一标准）；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
（划分可知论和不可知论）【考点2】唯物主义和唯心主义的基本观点（b）（1）基本观点①划分标准：思维和存在何者为本原的问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
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3 辩证唯物主义与历史唯物主义（马克思主义哲学） 6、唯心主义及其状态
2. 矛盾的普遍性
3. 矛盾的特殊性
4. 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
5. 具体问题具体分析 6. 主要矛盾和次要矛盾
7. 矛盾的主次方面
坚持两点论重点论
辩证否定观——实质：扬弃。发展的环节，联系的环节。自身 的否定
1. 人生的价值在于奉献 2. 价值观具有导向作用 3. 社会存在决定社会意识 4. 正确认识社会发展的规律 5. 人民群众是社会历史的主题 6. 正确进行价值判断和选择 7. 自觉站在最广大人民的立场上 8. 把我实现人生价值的正确途径 9. 创造有异议的人生
5、意识的能动性
1 人能够能动地认识世界：①目的性和计划性；②主动创造性和自觉选择性
2 人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用（反作用），正确的意识对客观 事物的发展起积极的促进作用，错误的意识对客观事物的发展起消极的阻碍作用；②意识对于人体 生理活动具有调节和控制作用。
6、物质和意识的辩证关系及其方法论： 1物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发(实事求是)，使主观符合客观，（反对主观主义 ）达 到具体的历史的统一。 2意识对物质具有能动的反作用，正确地意识对客观事物具有促进作用，错误的意识对客观 事物 具有阻碍作用。要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
学海无涯
第一单元：生活智慧与时代精神 一、生活智慧与时代精神 1．哲学与世界观和方法论 1哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学问。是系统化、理论化的世界观，只有经过 系统 学习的人才能掌握。 2哲学与世界观的关系：哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世 界观
2、哲学与具体科学的关系是怎样的？
7、如何做到一切从实际出发、实事求是？ ①要求我们解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展 真理。 ②把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无
学海无涯
10、马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系 第二单元：探索世界和追求真理（唯物论，认识论） 二、辩证的唯．物．论． 1、物质概念：物质不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客 观实在性。
2、运动和物质的关系： ①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。②运动是物质的运动，物质是运动的承 担者。 3、绝对运动与相对静止 （1）运动是绝对的、无条件、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。（2）静止是一种不显 著的运动，是运动的特殊状态。（3）动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。4 、规律的客观性和普遍性 1 规律客观性：规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不能被创造、也不能被消灭。 2规律普遍性：规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过 程中 ，都遵循其固有的规律。 3方法论：①规律客观性普遍性原理要求我们必须遵循规律、要按照客观规律办事（做到实事 求是 ）。违背规律会受到规律的惩罚。②规律是可以认识和利用的。人在规律面前不是无能为力的， 人可以认识和把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界，造福人类。③要 重视人的主观能动性，重视人的精神力量
认识论
1. 实践与认识的关系 2. 认识的无限性反复性上升性 3. 真理 4. 实践的特征
联系观
1. 联系的普遍性 2. 联系的特殊性 3. 联系的多样性 4. 整体与部分 5. 系统优化法
发展观
1. 发展的普遍性，实质 2. 发展的趋势（前途光明道路曲折） 3. 质变，统一性与斗争性
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高二政治《生活与哲学》必修四 考前知识导读
基本框架
第一单元 第二单元
第三单元 辩 证否定观
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1. 哲学与世界观方法论的关系 2. 哲学与具体科学的关系 3. 哲学的基本问题 4. 真正的哲学 5. 马克思主义哲学与马克思主义哲学中国化
唯物论
1. 物质与意识的关系 2. 意识的能动作用 3. 运动与静止的关系 4. 规律
唯心主义把意识视为世界的本原，但由于对意识有不同理解，形成两种基本的形态： 1 主观唯心主义 基本观点：把人的主观精神当作世界的本原。 2 客观唯心主义 基本观点：把客观精神（上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原。 7、马克思主义哲学产生的历史条件 (1)阶级基础：无产阶级的产生和发展。(2)自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表 性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。(3)直接理论来源：德国古典哲学， 主要是黑格尔的辩证法（合理内核）和费尔巴哈的唯物主义（基本内核）。 8、马克思主义哲学的基本特征 (1)第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统 一。 (2)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
1 具体科学研究世界某一领域特殊规律，是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 2哲学研究整个世界（自然、社会、思维）发展的一般规律，为具体科学提供世界观和方法论 的 指导。
3、哲学与时代的关系： 真正的哲学是自己时代的精神的升华，是社会变革的先导（哲学对社会变革作用）。可以更新
人的观念，解放人的思想。可以预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来，动员和掌 握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 4、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（意识和物质的关系问题）。它包括两方面的内容：一 是思维和存在何者为本原的问题。对于这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标 准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回 答，是划分可知论和不可知论的标准。