中班同伴交往社会教案.doc
同伴交往友好相处教案中班
同伴交往友好相处教案中班教案标题：同伴交往友好相处教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解同伴交往的重要性。
2. 培养学生友好相处的能力，包括倾听、分享、合作和尊重他人。
3. 促进学生发展积极的人际关系和社交技能。
教学准备：1. 图书：《友谊的种子》、《小兔子找朋友》等。
2. 角色扮演道具：小人物卡片，每个卡片上有不同的情景和问题。
3. 图片或海报：展示友好相处的行为和态度，如微笑、握手、分享等。
4. 班级规则海报：包括尊重他人、分享、合作等。
教学活动：1. 导入活动：- 通过展示图片或海报，向学生介绍友好相处的行为和态度，并与他们讨论这些行为的重要性。
- 朗读图书《友谊的种子》或其他相关故事，引导学生思考友谊的意义。
2. 角色扮演活动：- 将学生分成小组，每个小组发放一些小人物卡片。
- 学生们根据卡片上的情景和问题，进行角色扮演，展示友好相处的方式。
- 每个小组表演完后，其他学生可以提出改进意见或赞扬他们的表现。
3. 分组合作活动：- 将学生分成小组，每个小组有一个共同的任务，如完成拼图、制作手工等。
- 强调小组成员之间的合作和沟通的重要性，鼓励他们互相帮助和倾听对方的意见。
- 在活动结束后，让每个小组分享他们是如何合作完成任务的，以及遇到的困难和解决方法。
4. 游戏活动：- 进行一些团队合作的游戏，如"传球游戏"或"合作搭积木"等。
- 强调团队合作和互相支持的重要性，鼓励学生互相鼓励和帮助。
- 游戏结束后，与学生一起讨论他们在游戏中学到了什么，以及如何更好地合作。
5. 结束活动：- 回顾当天的学习内容，强调友好相处的重要性和积极的人际关系。
- 鼓励学生将所学的友好相处的技能应用到日常生活中，并在班级规则海报上签名，表示自己愿意遵守。
评估方法：1. 观察学生在角色扮演和分组合作活动中的表现，评估他们是否能够友好相处、合作和尊重他人。
2. 与学生进行小组讨论，了解他们对友好相处的理解和体验。
中班人际交往优秀社会教案
中班人际交往优秀社会教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“人际交往”，详细内容为第一、二节“认识新朋友”和“礼貌用语”。
通过学习，使幼儿掌握基本的交友技巧和礼貌行为。
二、教学目标2. 培养幼儿主动与他人交往的意愿，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交往中运用礼貌用语，主动与他人交流。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新来的朋友，与幼儿互相问候，展示礼貌用语的使用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解“认识新朋友”和“礼貌用语”的相关内容。
通过故事、图片等形式，让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际交往中运用礼貌用语。
教师巡回指导，纠正幼儿在交往过程中的不当行为。
4. 团队协作活动（10分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，培养团队协作意识。
引导幼儿在游戏中主动与他人交流，提高人际交往能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌用语的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中主动与他人交往，运用所学知识。
六、板书设计1. 板书中班人际交往优秀社会教案2. 板书内容：认识新朋友：主动交流、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅以“我的新朋友”为主题的画。
2. 答案：作品要求体现出幼儿与家长共同完成的过程，画面中包含新朋友、礼貌用语等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的交往能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长参与到幼儿的交往活动中，共同培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际交往中运用礼貌用语，主动与他人交流。
中班优秀社会交往教案20篇
中班优秀社会交往教案20篇今日我为您分享20篇幼儿园中班优秀社会交往教案，包含活动目标，活动准备，活动过程等，主要内容为理解故事内容，体会有朋友的快乐，学会为他人着想，知道自己喜欢的东西和别人是不同的，能够关心别人，助别人，激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
以下是由我我为大家整理的“幼儿园中班优秀社会交往教案模板”，仅供参考第1篇活动目标：1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。
2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个2、课件：小猪过马路;看标志开汽车;活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。
1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。
2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。
只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇哭起来。
3、提问：小朋友，刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?凝马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯)4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。
二、交流分享：1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。
最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志?"文.章出自屈a老师教.案网"这个标志告诉我们什么?2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。
4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。
年幼儿园中班社会教案教案及教学《交朋友》
年幼儿园中班社会教案及教学《交朋友》一、教学目标1.能够认识“交朋友”的概念，明白交朋友的重要性。
2.培养孩子与同学之间相互尊重、合作的意识。
3.提高孩子的言语表达能力和社交能力。
二、教学准备1.教学材料：图片、故事书籍、玩具等。
2.课堂环境：营造轻松愉快的氛围。
3.教师准备：了解每个孩子的性格、兴趣爱好，有备不患。
三、教学过程第一节：认识交朋友1.教师引导学生观看有关交朋友的图片或故事书籍，让他们了解交朋友的重要性。
2.通过讨论、提问，引导学生认识并体会交朋友的意义。
第二节：交流互动1.组织学生进行小组活动，让他们彼此交流对交朋友的看法和感受。
2.老师引导学生互相倾听，学会尊重他人的意见。
第三节：角色扮演1.分配角色，让学生模拟交朋友的情景，提升他们的社交技能。
2.通过角色扮演，培养学生的合作意识和沟通能力。
第四节：游戏互动1.设计针对“交朋友”主题的游戏，增强学生对这一概念的理解。
2.通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会与他人合作、分享。
四、教学反思1.回顾本节课的教学重点和难点，总结教学过程中的亮点和不足。
2.结合学生的反馈意见，进行教学反思，为下次教学做出调整和准备。
五、教学总结1.结合本节课的教学目标，对学生的学习情况进行总结。
2.引导学生思考交朋友的意义，并鼓励他们在日常生活中多与他人交流、合作。
通过以上教学内容的设计与实施，年幼儿园中班的社会教案《交朋友》教学将有效地促进学生的社交能力培养，增强他们的合作精神和团队意识，有助于孩子们在互动中更好地成长和学习。
快乐交朋友中班社会教案(通用16篇)
快乐交朋友中班社会教案（通用16篇）快乐交朋友中班社会教案篇1活动目标：1.愿意和同龄人交流如何交友，体验和朋友一起打游戏的快乐。
2.关注身边的事，想想身边的各种好朋友。
活动准备：1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。
2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。
活动过程：一、找呀找呀找朋友（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。
呈现的方式有三种：1出示整张幼儿的照片；2出示照片的一角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。
）1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。
2.(展示照片一角)猜猜他是谁？你怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜欢和他一起做什么？3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁？他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。
）你喜欢和他一起干什么？总结:我们在班里都有自己的好朋友。
李老师和你一样快乐。
二、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的'回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
）1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？3.小朋友分享与一班的朋友和幼儿园其他人交朋友的方法，老师适时展示照片。
图1:两个孩子在交换玩具。
图二:某某带领一班的朋友到游戏区搭积木。
4、教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；三、到处都有好朋友通过看视频、读大书，引导孩子关注身边的其他好朋友，鼓励他们大胆思考、大胆说话。
中班人际交往社会教案20篇
中班人际交往社会教案20篇《中班人际交往社会教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班人际交往社会教案20篇！（1）中班社会详案教案《好朋友》含反思设计意图为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。
现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。
为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。
活动目标1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。
)2.“好朋友”幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。
活动过程一、活动导入复习儿歌《谁和谁好》提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。
二、游戏活动1.游戏一：为大树找朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。
当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。
同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。
(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。
当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
社会交往活动幼儿教案中班
社会交往活动幼儿教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解社会交往的重要性，培养其合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的社交能力，提高其沟通和交流能力。
3. 帮助幼儿建立积极的人际关系，培养其友善、宽容和包容的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿理解社会交往的意义和方法。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿克服个人主义思想，培养其团队意识。
2. 提高幼儿的社交能力，让其能够主动与他人交往。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学资料和教学工具。
2. 教师准备相关的教学活动和游戏。
五、教学过程：1. 导入。
教师通过图片、故事或游戏等方式，向幼儿介绍社会交往的概念，让他们了解社会交往的重要性和意义。
2. 激发兴趣。
教师组织幼儿进行一些小组活动，让他们在活动中感受到团队合作的乐趣，激发他们的合作意识和团队精神。
3. 观察和引导。
教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，同时引导他们在交往中注意礼貌和尊重他人。
4. 游戏活动。
教师组织幼儿进行一些小组游戏，让他们在游戏中学会合作、沟通和交流，培养其团队合作能力。
5. 讨论交流。
教师组织幼儿进行一些小组讨论，让他们就社会交往中遇到的问题进行交流，帮助他们找到解决问题的方法。
6. 总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调社会交往的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与他人交往，培养其社交能力。
六、教学反思：1. 教师应该根据幼儿的实际情况，合理安排教学活动，让幼儿在活动中真正体会到社会交往的乐趣和意义。
2. 教师要及时观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿树立积极的社交观念。
3. 教师要与家长保持密切的沟通，让家长了解幼儿在学校中的表现，共同关注幼儿的社会交往能力的培养。
通过以上教学活动，相信幼儿们能够更好地理解社会交往的意义和方法，培养其合作意识和团队精神，提高其社交能力，建立积极的人际关系，培养其友善、宽容和包容的品质。
希望通过教师的精心设计和引导，幼儿们能够在社会交往中茁壮成长，成为有爱心、有责任感的社会人才。
幼儿园中班社会教案《好朋友》与同伴友好相处
幼儿园中班社会教案《好朋友》与同伴友好相处教学目标1.培养孩子们尊重、理解和包容同伴的情感品质。
2.培养孩子们在与同伴交往中学会与以待人友善、相互尊重、合作共赢的态度。
3.帮助孩子们了解和感知友谊的重要性，从而形成积极、健康、良好的人际关系。
教学准备1.教师准备书籍、图片、播放音乐的设备等。
2.为孩子们准备有关友谊的情景，如一起玩耍、分享玩具等，以帮助他们更好地体会友谊的重要性。
教学过程Step 1：热身教师为孩子们播放一段友情歌曲，如《好朋友》，然后请他们围成一个小圈子，用自己的方法来表达和分享自己对友谊的感受和理解。
Step 2：引入教师通过引入一些具体的情景来向孩子们介绍本节课的主题——“好朋友”。
例如，今天玩耍的时候，我看到你们很开心地一起玩耍，真是好朋友啊！那么，我们都希望自己能拥有好朋友，对吧？Step 3：教学内容1.首先，教师向孩子们介绍好朋友的概念，以及如何与同伴友好相处。
教师可以借助图片、段视频等多种形式，帮助孩子们更深入地了解这个概念。
2.接下来，教师向孩子们呈现一些友情情景，如分享玩具、一起合作完成任务等，然后引导孩子们谈谈自己的感受和理解。
3.在探讨好朋友需要哪些品质时，教师可以引导孩子们谈到对同伴需要的基本品质，如诚实、宽容、友善等。
4.接着，教师可以使用生动的故事情境，引导孩子们了解什么是抱团取暖。
这样对于孩子来说就有了感性的理解。
Step 4：课堂互动教师可以借助游戏等互动方式来加深孩子们对好朋友、友情的体验和认识。
比如，可以组织孩子们进行合作游戏，或者邀请他们在课堂上分享自己和同伴间的友谊感受和故事。
Step 5：巩固和拓展教师可以使用小册子、绘画等形式，鼓励孩子们用自己的方式来分享和表达对于友情的感悟和理解，以此来巩固和拓展所学的内容。
教学总结通过本节课的学习，孩子们从实际生活中感受到了友情的温暖和美好，同时学会了懂得感恩、理解和包容同伴、积极交往、更加健康地发展成长。
同伴交往幼儿园教案中班
同伴交往幼儿园教案中班教学背景同伴交往是幼儿时期非常重要的一个课题，因为在这个阶段，幼儿正处于认同、尊重他人和尊重自己的时期，是培养幼儿社会适应能力和交往能力的重要时期。
因此，我们需要在幼儿时期就为他们打好地基，建立良好的人际关系，为他们的发展打下坚实的基础。
教学目标1.了解同伴交往的重要性和意义。
2.学习如何和同伴进行交往，培养幼儿的交往能力和沟通技巧。
3.培养幼儿的团队合作精神和彼此尊重、互助互爱的品质。
4.提高幼儿的社交能力和人际关系的处理能力。
教学内容1.了解同伴交往的重要性和意义–通过故事、游戏等形式，让幼儿明白人是社交性动物，同时同伴交往可以带来愉快和成长的机会。
2.学习如何和同伴进行交往–角色扮演：让幼儿模拟不同场景下和他人交往的情景，让他们在模拟中体会沟通和交往的重要性。
–图画讲解：通过图片的形式，让幼儿认识和了解不同的交往方式，并引导他们发现交往中的互助互爱和彼此尊重是十分重要的。
3.培养幼儿的团队合作精神和彼此尊重、互助互爱的品质–游戏：选择多人游戏，让幼儿在游戏过程中培养团队合作精神和彼此尊重、互助互爱的品质。
–好孩子奖励：通过评选好孩子，鼓励幼儿在集体生活中尊重他人、爱护老师和同伴等良好行为。
4.提高幼儿的社交能力和人际关系的处理能力–问题解决：让幼儿在场景或游戏中遇到问题后，寻找解决方法，学会妥善处理人际关系。
教学方法1.图画讲解：通过图片的方式，引导幼儿认识和理解同伴交往的重要性和意义。
2.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同场景下和他人的交往情景，培养幼儿的活动积极性和主动性。
3.游戏：选择多人游戏，使幼儿在游戏过程中获得合作和沟通的经验。
4.小组讨论：在班级中组成小组讨论的形式，让幼儿分享交际技巧和心得体会。
教学评估1.观察评估：观察学生在教学活动中的表现和反应，了解他们的学习情况。
2.问答评估：采用问答的方式，测试学生的掌握情况。
教学具体实施时间活动内容教学方法上午九点课程导入图画讲解上午九点半模拟情景交往角色扮演上午十点半小组讨论交流交际技巧小组讨论下午两点团队协作游戏游戏下午三点半问题解决角色扮演下午四点到五点总结反思，评估问答评估教学资源1.图片故事，讲解小狗接受帮助和互助互爱的故事。
中班优秀同伴交往教案20篇
中班优秀同伴交往教案20篇这是中班优秀同伴交往教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案：同伴生病了教案(附教学反思)活动目标：1.知道生病的人需要大家的关心。
2.能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：1.图片：小朋友生病了2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。
3.《健康歌》音乐。
活动过程：一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。
1.这个小朋友怎么了？对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕。
）2.当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩。
）3.那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事。
）4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。
二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。
1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？2.引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！）3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。
三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。
1.好的。
我们现在就给一一打个电话表示对她的关心。
谁愿意打个电话给一一呢？2.组织孩子打电话问候生病的孩子。
3.小结：一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。
中班社会交往活动教案20篇
中班社会交往活动教案20篇这是中班社会交往活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案：做客去啦教案(附教学反思)活动目标：1、学习做客的礼节，和待客的方法。
2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。
3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。
2、准备一些简单的节目。
活动过程：1、告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。
让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
2、请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人?3、总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。
请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。
回来时要礼貌的和他们说再见。
4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。
和客人说说话。
5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。
6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。
7、请几个小朋友给奶奶表演节目。
给奶奶捶捶背。
8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。
9、回教室说说自己的感想。
活动反思：带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。
小朋友也收获颇丰。
因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。
通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。
知道了礼貌做客的一些常规性礼节。
也了解了家庭中的主要设施。
体会了交往带来的愉快。
同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。
在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。
实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。
中班社会同伴交往活动教案
中班社会同伴交往活动教案一、活动主题：同伴交往1.1 活动目的•培养幼儿与他人的交往能力。
•培养幼儿团队合作精神。
•提升幼儿的沟通能力和自理能力。
1.2 活动准备•确定活动场地。
•准备活动所需材料。
•安排活动时间。
二、活动过程2.1 活动前准备•组织幼儿进行洗手，确保环境卫生。
•安排好活动场地和活动所需材料。
•督促幼儿穿上统一的活动服装。
2.2 活动步骤第一步：游戏热身（10分钟）•在活动场地布置好不同的游戏区域。
•引导幼儿参与各个区域的游戏，如钻桶、跳绳等。
•帮助幼儿建立游戏规则意识和合作意识。
第二步：同伴活动体验（20分钟）•将幼儿分成小组，并给每个小组分配任务。
•活动任务可以包括拼图游戏、模型拼装等。
•引导幼儿在小组内共同协作完成任务，培养合作意识和沟通能力。
第三步：情绪表达练习（15分钟）•分发各种面部表情卡片给幼儿。
•引导幼儿观察表情卡片，并模仿表情。
•组织幼儿进行情绪表达练习，让他们通过表情交流。
第四步：角色扮演活动（25分钟）•准备幼儿喜爱的角色服装和配饰。
•鼓励幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
•引导幼儿在角色扮演中学会与他人合作、分享等。
第五步：总结与反思（10分钟）•与幼儿一起回顾活动中的收获和成长。
•让每个幼儿表达自己对活动的感受。
•引导幼儿思考并分享自己在活动中学到的社交技巧。
三、活动总结在这次社会同伴交往活动中，幼儿通过多种形式的活动，如游戏热身、同伴活动体验、情绪表达练习和角色扮演活动等，提升了自己的交往能力、团队合作精神以及沟通能力。
这些活动不仅促进了幼儿与他人的关系建立，还培养了幼儿自理能力和社交技巧。
通过活动总结与反思，幼儿们在交流中更好地表达了自己内心的感受，并对自己在活动中的成长有了更深的体会。
这次活动的成功离不开教师们的细心安排和引导，他们通过集体游戏、小组合作和角色扮演等活动方式，激发了幼儿的兴趣和参与度。
同时，教师们也密切关注每个幼儿的情绪变化和互动情况，及时给予指导和鼓励。
中班同伴交往教案
中班同伴交往教案1. 教学目标•培养幼儿交往和合作的能力•提升幼儿的沟通表达能力•培养幼儿的团队合作精神•培养幼儿的友善和互助意识2. 教学准备•幼儿故事书《小兔子找朋友》•幼儿游戏道具：拼图、积木、玩偶等•合作小组名单3. 教学过程第一步：幼儿故事启蒙（5分钟）•引导幼儿坐在一起，读故事书《小兔子找朋友》。
•在阅读过程中，教师指导幼儿观察故事中小兔子是如何找到合适的朋友并进行游戏和互动的。
第二步：小组合作探索（10分钟）•将幼儿分成小组，每个小组由4名幼儿组成。
•提供各种游戏道具，如拼图、积木、玩偶等，让小组成员一起合作完成任务。
•引导幼儿发现和讨论合作的好处，如互相帮助可以更快完成任务，共享乐趣等。
第三步：合作小组活动（15分钟）•每个小组选择一个具体任务，例如建造高楼、制作手工作品等。
•在活动过程中，教师鼓励幼儿之间的交流和协作，引导他们解决问题和分工合作。
•提供必要的支持和帮助，确保每个小组都能成功完成任务。
第四步：反思和分享（10分钟）•引导幼儿回顾小组活动，分享自己的体验和感受。
•鼓励幼儿表达合作过程中的困难和解决方法，以及个人与小组的贡献。
•教师适时给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立积极的交往和合作意识。
第五步：整理游戏道具（5分钟）•引导幼儿一起将使用过的游戏道具整理好，放回指定的位置。
•教师借机提醒幼儿要爱护和共同保管好共享资源，促进团队意识的培养。
第六步：课堂小结（5分钟）•教师总结同伴交往的重要性，并与幼儿进行互动对话，引导他们复述学到的内容。
•鼓励幼儿在日常生活和游戏中继续发展和运用所学的交往和合作技巧。
4. 教学评估•观察幼儿在小组活动中的交往和合作能力表现。
•观察幼儿对于故事情节、合作过程的理解和回忆。
•收集幼儿分享中的思考和表达，评估其对于同伴交往的反思与成长。
5. 教学延伸•在日常活动中，教师注意培养幼儿与同伴之间的交往和合作机会。
•家长配合，在家庭环境中加强幼儿的同伴交往能力培养。
中班同伴交往教案
中班同伴交往教案中班同伴交往教案教学目标：1.帮助幼儿理解同伴交往的重要性。
2.帮助幼儿学会和同伴友好相处。
教学内容：1.同伴交往的概念。
2.和同伴友好相处的方法。
教学步骤：第一步：导入老师问学生们是否有朋友，他们是怎样交朋友的，友谊对他们来说意味着什么。
通过这样的导入，学生会明白友谊的重要性。
第二步：学习同伴交往的概念介绍什么是“同伴”，什么是“交往”，为什么交往很重要。
通过这样的学习，幼儿将理解同伴交往的重要性。
第三步：学习和同伴友好相处的方法教师向学生介绍交朋友的方法，如分享，协作，尊重他人等，特别是口头上和细节上体现友善和关爱。
第四步：角色扮演打算进行示范，对学生演示如何与同伴友好相处，鼓励学生模仿教师或同伴。
老师可以用幸福童话、手指剧或动物来示范，在学生心中培养感情和理解友善相处的方法。
第五步：实践与反思：活动时间作为本节课的结论，学生参加幼儿游戏或约会，如团体跳舞，玩具共享或一起制作一顿饭等，鼓励他们实施课堂所学习的友善相处的方法。
在结束前请求学生发表自己对今天学习的反思，以便老师了解学生对课程的理解和学习结果。
教学重点：1.幼儿理解同伴交往的重要性2.培养幼儿友好相处的习惯和技能教学难点：如何使学生真正理解同伴交往的重要性，并掌握友好相处的技能和习惯。
教具准备：1.公用软件PPT课件2.绘本幼儿书籍3.手指剧4.玩具、饼干、巧克力、乐高积木riculum教学扩展：安排学生到帮助别人的机构参观，如养老院、残疾人中心等，培养他们同情、爱心等情感素质。
评估方式：1.班内展示产品2.口头评价3.家长反馈通过这次评估，老师可了解学生是否学到了友好相处的技能和习惯。
社会领域的同伴交往教案中班
社会领域的同伴交往教案中班教案标题：社会领域的同伴交往教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿理解同伴交往的重要性以及如何与他人建立积极的关系。
2. 培养幼儿的社交技能，包括分享、合作和互助。
3. 提高幼儿的沟通和表达能力，以增强他们与他人的互动。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向幼儿解释什么是同伴交往，以及为什么与他人建立良好的关系很重要。
- 引导幼儿讨论他们与同伴之间的交往经验，鼓励他们分享自己的观点和感受。
2. 游戏活动：合作拼图（10分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组分发一幅拼图。
- 解释规则：每个幼儿轮流放置一块拼图，直到完成整幅拼图。
- 鼓励幼儿相互合作，互相交流，并共同解决问题。
3. 绘本阅读：《友谊的种子》（10分钟）- 选择一本关于友谊和同伴交往的绘本，如《友谊的种子》。
- 通过阅读绘本，引导幼儿思考友谊的重要性以及如何与他人建立友好的关系。
- 在阅读过程中，鼓励幼儿分享自己的观点和感受。
4. 制作友谊手链（15分钟）- 准备一些彩色纸条和胶水。
- 指导幼儿将纸条粘在一起，制作成友谊手链。
- 鼓励幼儿在手链上写下自己与同伴之间的友好愿望或美好回忆。
5. 合作游戏：找朋友（10分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个“迷路”的幼儿。
- 其他幼儿轮流给出提示，帮助“迷路”的幼儿找到自己的小组。
- 强调合作和互助的重要性，并鼓励幼儿互相支持和鼓励。
6. 总结（5分钟）- 回顾当天的活动，强调同伴交往的重要性。
- 鼓励幼儿分享他们从活动中学到的东西，并提醒他们在日常生活中积极与他人交往。
教案评估：- 观察幼儿在游戏和活动中的参与程度和合作表现。
- 检查幼儿制作的友谊手链，评估他们对友谊和同伴交往的理解。
教案扩展：- 组织幼儿参加更多的合作游戏和团队活动，以加强他们的社交技能。
- 鼓励幼儿在日常生活中与同伴分享和合作，例如共同完成任务或解决问题。
- 定期组织班级聚会或社交活动，为幼儿提供更多的社交机会和交往经验。
中班教案(与同伴交往的)
中班教案（与同伴交往的）一、教学目标1.培养幼儿积极主动地与同伴进行沟通和交往的能力。
2.培养幼儿尊重他人、合作分享的态度和习惯。
3.培养幼儿解决问题的能力和合理表达自己的意见的能力。
4.培养幼儿与同伴和谐相处的习惯和技巧。
二、教学内容1. 认识新朋友•给幼儿制作一张个人信息卡片，上面包括姓名、年龄、爱好等信息。
•让幼儿通过展示自己的个人信息卡片，互相认识新朋友。
•组织幼儿分成小组，进行互动问题游戏，帮助幼儿更深入的了解彼此。
2. 善于倾听和表达•通过幼儿故事会，鼓励幼儿主动分享自己的故事和心情。
•引导幼儿学会倾听和关注他人的故事，激发他们对同伴的兴趣。
•设置小组讨论时间，引导幼儿表达自己的观点和意见，培养他们合理沟通的能力。
3. 合作分享的活动•在教室中设置几组共享的游戏或玩具，鼓励幼儿一起玩耍与分享。
•在手工制作活动中，引导幼儿合作完成任务，分享彼此的成果和快乐。
•通过小组比赛的形式，鼓励幼儿合作竞争，培养团队协作的意识和技能。
4. 解决冲突的能力•观察幼儿在交往过程中可能出现的冲突，引导幼儿通过合理的方式解决问题。
•设置角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，在冲突情境中寻找解决办法。
•培养幼儿表达意见的技巧，鼓励他们在与同伴交流中理性表达自己的观点。
三、教学方法1.示例引导法：通过示范交往和沟通的方式，引导幼儿学会与同伴交往。
2.实践探索法：通过各类实际活动，激发幼儿的积极性，并帮助他们学会与同伴进行沟通和合作。
3.小组合作法：通过小组活动，让幼儿在小组中学会合作分享、互助互动。
四、教学过程一、认识新朋友1.给每个幼儿准备一张个人信息卡片，并在卡片上填写自己的姓名、年龄、爱好等信息。
2.让每个幼儿依次向大家展示自己的个人信息卡片，分享自己的信息。
3.将幼儿分成小组，让他们互相认识新朋友，并用准备好的问题卡片引导幼儿彼此交流。
二、善于倾听和表达1.通过幼儿故事会，鼓励幼儿主动分享自己的故事和心情，并倾听其他幼儿的分享。
中班同伴交往正确方法教案
中班同伴交往正确方法教案教案标题：培养中班幼儿同伴交往的正确方法教案目标：1. 帮助幼儿理解同伴交往的重要性和好处。
2. 培养幼儿与同伴之间的友谊和合作意识。
3. 教导幼儿正确处理同伴冲突和解决问题的方法。
教学准备：1. 图书：《友谊是什么》、《小狐狸和小兔子》等。
2. 图片或卡片，展示不同的情感表达。
3. 游戏道具：拼图、积木等。
4. 纸和彩色笔，用于绘画活动。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿围绕同伴交往的话题进行讨论，询问他们对友谊和合作的理解。
2. 展示不同的情感表达图片或卡片，让幼儿通过观察和描述来理解情感的表达方式。
主要活动：活动1：故事分享和讨论1. 选择一本关于友谊和合作的图书，例如《友谊是什么》。
2. 与幼儿一起阅读图书，并引导他们讨论故事中的角色如何相互帮助和合作。
3. 提出问题，鼓励幼儿分享自己与同伴之间的友谊经历。
活动2：情感表达游戏1. 使用图片或卡片展示不同的情感表达，例如快乐、生气、难过等。
2. 请幼儿模仿图片中的表情，并让他们猜测这些表情所代表的情感。
3. 引导幼儿讨论在同伴交往中如何表达自己的情感，并鼓励他们用简单的语言描述自己的感受。
活动3：合作游戏1. 设计一些合作游戏，如拼图或积木搭建等，需要幼儿互相合作完成。
2. 分成小组，让幼儿共同制定游戏规则，并鼓励他们互相支持和帮助。
3. 在游戏结束后，引导幼儿讨论合作的好处，并总结出合作的重要性。
活动4：绘画活动1. 给每个幼儿提供纸和彩色笔，让他们绘制一幅关于友谊和合作的画。
2. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并解释画中表达的友谊和合作的意义。
结束活动：1. 回顾今天的教学内容，让幼儿总结出正确的同伴交往方法。
2. 鼓励幼儿在日常生活中实践所学，并与同伴分享他们的交往经验。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师应不断提醒幼儿正确的同伴交往方法，并及时引导他们解决冲突。
2. 鼓励幼儿参与团队活动，如小组游戏、合作项目等，以培养他们的合作能力和团队意识。
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中班同伴交往社会教案【篇一：中班社会教案说课稿：我和你们一起玩】中班社会教案：我和你们一起玩活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车 4 辆、轮船4 艘、三轮车 2 辆。
2、录像片段(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功。
意义：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
重难点：理解并学会用友好的方式与同伴交往。
突破难点：观看直观的幼儿生活中的录像，攻克难点。
半个红心小卡片人手一份是为导入活动准备的，每个红心小卡片的大小不能都一样，要制作成大小明显不一，让幼儿能感受到的。
立体的交通工具制作起来有难度的话，可以做平面的，活动的时候可让一排幼儿一只手提着走，但是不能制作的太小，最好还是能够做成立体的，增加真实感。
教师的纯讲述对于幼儿来说，理解是很难的，也很枯燥。
准备录像是为了生动教师所要教授的内容，让幼儿能够在真实的影片中思考什么行为是正确的，什么样的是错误的。
采用拼红心游戏叶的视频，能够更好的衔接导入的活动内容。
两个都是反面例子而没有用正确方法的视频，是为了让幼儿能够用自己的适当方式去交谈、合作。
（一）导入：游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
(1)师：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
(3)师：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心? (4) 幼儿合作操作，找朋友。
(5)师：小朋友都找到好朋友了吗?你怎么找到的?你对好朋友怎么说的?(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼—下；xxx 一起拼红心吧??)(6)小结：跟人家—起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。
用游戏导入是最能够引起幼儿兴趣，方便教学活动进行的方法。
设置一个去公园的情境，让游戏充满趣味性。
在游戏之前教师就要充分说明规则，以防之后的游戏过程混乱难以控制。
幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。
合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上。
找到好朋友之后让每个幼儿都坐回自己的座位，谈谈自己的经验，和全班幼儿一起分享好的做法。
没有起来回答问题的幼儿，教师要提醒幼儿注意倾听别人的讲话。
教师帮助幼儿总结，正确引导幼儿学会礼貌交际，有利于幼儿加深印象。
（二）活动过程：1、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言。
(1)师：这边有几个小朋友，我们一起来看看他们之间发生了什么事。
(2)观看录像片段1，提问：①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话??)②如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼?) (3)观看录像片段2，提问：①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌；他态度不好?)②如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说??)(4) 小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。
2、找朋友去公园。
(1)出示三种交通工具，让幼儿选择去公园的方式。
师：请小朋友商量—下，你们准备乘什么去公园？(讨论时间)师：你们是怎么商量的？(原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，引起幼儿共鸣，让幼儿用已有经验想办法解决问题。
突破了教学难点，使教学目标得到落实。
录像应播放常见的行为问题，而且是经常能在幼儿合作游戏中出现的问题，教师通过一系列提问，引导幼儿大胆说出自己的想法，选择正确的方法解决问题。
既总结了导入游戏，又让幼儿通过视觉来加深印象，理解正确的交友合作方式。
教师进行必要的总结，教会幼儿使用体态语(礼貌友好的表情、态度?)、协商性语言、了解别人意愿语言等，并且在之后的游戏交往中逐步增加。
教师应多设计活动让幼儿在游戏体验中学会必要的交际能力和合作技巧。
这里为幼儿创设乘坐交通工具的情境，先让幼儿自由讨论，再进行汇报。
教师可以每组抽几个幼儿起来检查讨论的结果。
来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他??)(2) 提出要求：三轮车满 4 人能走，汽车满 6 人能开，轮船满8 人能开。
师：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘??)(3) 提出活动要求：在邀请别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?(4) 幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。
(5) 让幼儿在班级中交流经验。
师：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么? 你们愿意和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了??)体现出交往范围的递进性。
逐渐培养单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往?在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。
有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完成游戏。
这里教师再次提问邀请方法，是为了帮助幼儿强化在邀请别人时的正确语言及适宜行为，只有通过不断的重复，才能让幼儿形成牢固的记忆。
听音乐游戏，让幼儿在轻松、愉快的氛围下活动，能够让他们感受到与伙伴一起游戏的快乐。
游戏也能检验幼儿是否正确听清或理解了规则。
在游戏后让幼儿交流过程中的经验，既让他们表达了自己的成就感，分享了快乐，也让能力弱的幼儿吸取经验，帮助自己学会交流技巧。
（三）结束：教师小结：今天小朋友们做得都非常好，知道了和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，询问别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。
以后如果你要邀请别人一起玩，记得要礼貌的和别人商量哦~教师总结今天教学的内容，帮助幼儿整理交流中的技巧，学会礼貌待人。
本次社会活动适合幼儿的年龄特点。
在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。
【篇二：中班社会礼仪教案】主题1 做个礼仪好宝宝活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段，动作图片若干。
活动过程：1. 观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰 2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学 3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：谢谢谢拱拱手一起学一学。
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。
(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。
4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5. 迁移经验讨论：刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走⋯⋯ 6.延伸活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?( 你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作⋯⋯附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
主题2宝宝要睡觉教学目的:1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备：1．摇篮曲音乐。
2．幼儿用书。
3．娃娃家游戏玩具若干组。
教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?(4)教师引导幼儿知道这些不良。
睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j 蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。