教师法治教育考试试题及答案

教师法治教育考试试题及答案
一、填空题（共10题，每题2分，共20分）
班人、提高民族素质的使命。

方式。

6．中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取
7．教师在教育教学活动中应当严格履行《教师法》规定的法律义务和教师职业道德，
定。

10．实行教师聘任制，学校与教师之间的法律关系主要表现为以平等、自愿为基础
二、单项选择题（共10题，每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）
1．《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，是学校自主管理的基本依据。

( )
A．教师B．校长C．学生D．章程
2．教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

( )
A．社会实践B．生产劳动C．生产力D．劳动资料
A．权利B．义务C．权利和义务D．权力
4．学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，要承担相应的法律责任。

（）
A．校长B．学校负责人
C．有关直接责任人D．学校负责人和有关直接责任人
5．教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道该具体行政行为之
A．15日B．20日C．30日D．60日
6．是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

( )
A．义务教育 B．中等教育 C．职业教育 D．高等教育
（）
A．责令退还B．双倍退还C．没收 D．追缴
A．可以B．不得C．特殊情况可以D．经批准可以
9．教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉日内作出处理。

（）
A．15日B．20日C．30日D．60日
10．《中华人民共和国教师法》适用于（）。

A．在学校中从事教学工作的教师
B．所有教育机构中从事教学工作的教师
C．在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
D．其他教育工作者
三、多项选择题（共10题，每题有两个以上正确选项，每题2分，共20分）
1．教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。

一般可分为（）。

A．司法救济B．行政救济C．社会救济D．自力救济
2．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

（）
A．德育B．智育C．体育D．美育
3．学生伤害事故应当遵循的原则，及时妥善地处理。

（）
A．公开B．依法C．客观公正D．合理适当
4．学生伤害事故的处理途径有（）。

A．自行协商解决B．申请调解C．伤害事故的赔偿D．不予理睬
5．根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包
括。

（）
A．对学校给予的处分不服的B．对学校侵犯其合法财产权的
C．对学校侵犯其人身权的D．对学校侵犯其知识产权的
6．学校依法享有办学自主权，其教育教学活动、对教师和学生的管理、财务管理的方面权利的行使，应当依法接受（）。

A．行政监督B．舆论监督C．司法监督D．社会监督
7．学校作为法人的主要特点（）。

A．公益性B．民事活动范围的有限性
C．财产的受限性D．盈利性
8．制定学校各项管理制度，应当遵循以下基本原则（）。

A．合法性原则B．公开性原则
C．合理性原则D．民主性原则
9．教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（）
A．因不可抗力给教育教学工作造成损失的
B．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C．体罚学生，经教育不改的
D．品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
A．教师的行为违反了教育法的有关规定，其行为有明显违反法律性
B．有特定的受侵害对象，并且造成了对教育对象的合法权益的侵害实施
C．教师主观上有过错
D．违法行为与损害事实之间有因果关系
四、简答题（共4题，每题5分，共20分）
1．教师享有哪些权利？
2．教师应当履行哪些义务？
3．教师与学生之间的法律关系是什么？
4．教师在预防未成人犯罪中的职责？
五、论述题（20分）
1．结合实际，谈谈实施依法治校对构建和谐校园的重要意义。

2．联系学校管理，浅议学校章程制度对学校发展的作用。

参考答案
一、填空题（共10题，每题2分，共20分）
1．教书育人 2．教师申诉、学生申诉3．教职工代表大会 4．信用贷款5．不低于或者高于 6．教师资格 7．变相体罚 8．损害后果 9．行政处分10．民事
二、单项选择题（共10题，每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）
1．D 2．B 3．C 4．D 5．D 6．A 7．A 8．B 9．C 10．C
三、多项选择题（共10题，每题有两个及两个以上正确选项，每题2分，共20分）
1．ABC 2．ABCD 3．BCD 4．ABC 5．ABCD
6．ACD 7．ABC 8．ABCD 9．BCD 10．ABCD
四、简答题（共4题，每题5分，共20分）
1．答：（1）教育教学权；
（2）科学研究与学术活动权；
（3）学生管理与学业评定权；
（4）获取劳动报酬和享受福利待遇权；
（5）参与民主管理权；
（6）参加进修和培训权。

2．答：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（3）对学生进行宪法所确立的基本原则的教育和爱国主义教育、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有意义的社会活动；
(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

3．答：（1）教师与学生之间是教育与被教育的关系；
（2）教师与学生之间是管理与被管理的关系；
（3）教师与学生之间是保护与被保护的关系；
（4）教师与学生之间是相互尊重的平等关系。

4．答：（1）结合学校教育教学进行预防犯罪教育；
（2）对中小学学生开展课堂教育以外的其他形式的预防犯罪教育；
（3）对中小学学生不良行为的预防与矫治；
（4）对中小学学生严重不良行为的矫治；
（5）不得歧视犯罪的未成年人。

五、论述题（20分）
1．依法治校对构建和谐校园具有重要意义？
答：推进依法治校，有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园，因此依法治校对构建和谐校园具有以下重要意义：
（1）只有依法治校，才能明确各方面的权利义务，规范办学行为，建立安定有序校园环境。

应该说目前国家出台的法律法规及规章，从总体上已经覆盖了学校工作的方方面面，学校各项工作已经置于统一规范之下，认真执行这些法律法规，将有利于规范办学行为，提高学校管理水平。

（2）只有依法治校，才能使学校各方面的利益关系得到妥善协调，学校内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，使社会公平和正义得到切实维护和实现。

事实表明，正是因为职评小组成员严格按照相关规定坚持了公正、公平、公开，评职称的时候，再也没有原来那种吵吵闹闹甚至哭天抹泪的现象了；正是因为《奖金分配方案》的通过与实施，那些工作懒散，想吃大锅饭的人变得勤快、能干了；正是因为《规范教师从教行为的若干规定》的施行，学
校里体罚、变相体罚学生的行为杜绝了，违规滥定资料的现象没有了，正是因为收费项目的公开，办公室接到的投诉电话少了，正是因为百名教师访贫济困活动的开展，那些因为家庭贫困意欲辍学的孩子又回到了自己熟悉的校园，完成了义务教育阶段的学习。

（3）只有依法治校，才能更好地有利于维护学校及师生的合法权益。

一是对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害时，要寻求法律保护，捍卫法律尊严，严惩不法之徒；二是对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的合法权益。

这就像我们身处喧嚣的闹市，却在渴望山清水秀的僻静之地。

心若静，何处都是水云间，都是世外桃源，都是僻静之所，心若浮躁，不管你居所何处，都难宁静。

生命里，没有一帆风顺，总有一些
看不见的暗礁等着你，既然注定要撞上，那就努力寻找岸的方向。